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3 2009
PACS: 01.40.E
APRESENTAO
O texto Mecnica dos Fluidos: Uma Abordagem Histrica o produto do trabalho de Mestrado de um
dos autores (LDO) junto ao Programa de Ps-graduao em Ensino de Fsica da Universidade
Federal do Rio Grande do Sul. A idia o uso de elementos histricos como agente facilitador do
aprendizado da Mecnica dos Fluidos no Nvel Mdio. O material instrucional est alicerado nas
idias da teoria da aprendizagem significativa de Ausubel e Novak. Alm de tpicos histricos, o texto
apresenta associaes com o cotidiano do aluno. Complementam a aplicao da proposta a
realizao de atividades experimentais e o uso de vdeos que representam os fenmenos fsicos
discutidos em aula. Inclumos, tambm, o Roteiro do Professor, com sugestes elaboradas visando
auxiliar os professores que se dispuserem a utilizar o material. A estes, desejamos sucesso e que
nosso trabalho lhes seja proveitoso.
SUMRIO
1.3 Presso............................................................................................................................................. 9
1.3.1 Exemplos Resolvidos em Aula......................................................................................................10
1.3.2 Exerccios Propostos.....................................................................................................................11
6
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Conclumos, ento, que lquidos e gases podem fluir; logo, so chamados de fluidos. Um
fluido tudo aquilo que possui a propriedade de escoar.
1.2 Densidade
m
= .
V
7
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Desta forma, quanto maior for a massa ocupando uma unidade de volume, maior ser a
densidade do corpo, ou seja, mais denso ele ser. A densidade depende basicamente da massa
dos tomos do corpo e do espao entre eles.
Imagine duas garrafas PET de 2 litros. Enchemos uma delas com chumbo, e a outra com
isopor. Pelo fato do isopor ser menos denso que o chumbo, a garrafa com isopor ser mais leve
que aquela com chumbo, j que os volumes so iguais.
3
A densidade do alumnio 2,7 g/cm ; porm, uma esfera oca feita de alumnio apresenta
uma densidade diferente (e menor), j que o seu volume engloba uma quantidade de outra
substncia, o ar.
Substncia Densidade
3
(g/cm )
gua 1,00
Gelo 0,92
lcool 0,80
Mercrio 13,6
Alumnio 2,7
Ferro 7,9
Chumbo 11,3
Platina 21,5
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3
1. Um dado material de 40 g ocupa um volume de 2 cm . Qual a densidade desse material, em
kg/m3?
3. No nvel do mar o volume de 1 litro contm 1,3 g de ar. Estime a massa de ar da sua sala de
aula.
2
4. Um cilindro tem 5 cm como rea da base e 20 cm de altura, sendo sua massa total igual a 540
g. Este cilindro oco, tendo a parte oca a forma de um cubo de 64 cm3 de volume. Determine:
a) a densidade do objeto;
1.3 Presso
Por que as mulheres, ao andarem de salto alto na praia, vem seus ps afundarem? Por
que isto no ocorre quando andamos descalos? Por que os trilhos de uma ferrovia so apoiados
sobre dormentes? Como o faquir pode se deitar numa cama cheia de pregos? Todos estes fatos
esto relacionados com a grandeza fsica presso.
Imagine o corpo abaixo (figura 1), colocado nas trs posies indicadas. Em qual delas a
presso sobre a superfcie horizontal maior?
1 2 3
Figura 1: O mesmo corpo apoiado sobre uma superfcie horizontal de trs maneiras diferentes.
9
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A fora peso exercida sobre o corpo nos trs casos a mesma (pois a massa e o campo
gravitacional so os mesmos). Como os corpos esto em equilbrio, a reao fora normal
(exercida pelo corpo sobre a superfcie) a mesma nos trs casos e igual, em mdulo, fora
peso. Todavia, como no caso 3 a rea de contato do corpo com a superfcie menor, a presso
exercida maior. Voc consegue agora compreender por que uma taxinha tem a ponta bem fina e
a cabea larga?
F
P= ,
A
onde:
2
A rea de contato [m ]
Se uma moa caminha descala na areia da praia, deixa pegadas sutis pelo caminho.
Agora, se esta tarefa realizada com salto alto, o salto afunda na areia, pois mesmo que a fora
que a intrpida aventureira exerce sobre o cho seja a mesma nos dois casos (em mdulo, igual
ao peso), a rea de contato no segundo caso menor, logo a presso exercida sobre a areia
maior.
1. Qual a presso exercida por um corpo de 3 kg quando apoiado sobre uma rea de 1 m2?
2. Um cubo de 2 m de aresta tem massa de 10 kg. Qual a presso exercida por este corpo
quando colocado sobre uma superfcie horizontal?
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1. Qual a massa de ouro ( = 19,3 g/cm3) contido num recipiente de 2 cm3 de volume?
a) a massa de chumbo;
3
b) qual deveria ser seu volume, se este corpo fosse constitudo de ar ( = 0,0013 g/cm ).
3 -6 3
3. Sabendo que o volume de uma gota de gua ( = 1 g/cm ) aproximadamente 0,05 x 10 m,
estime a massa de uma gota de gua.
5. Qual a presso exercida por um corpo de 2 kg de massa, sabendo que sua rea de contato
2
1m ?
11
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7. Dados dois paraleleppedos macios de alumnio, sendo um deles de dimenses quatro vezes
maiores que as dimenses homlogas do outro, determine a razo entre as massas do maior e do
menor.
a 2a
a) A, B e C
b) C, B e A
c) A, C e B
d) C, A e B
e) B, A e C
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a) 100 g
b) 250 g
c) 300 g
d) 332 g
e) 498 g
2
11. Um sujeito resolve equilibrar uma moto (150 kg) na ponta do nariz (rea estimada de 2 cm ).
Qual a presso mdia exercida pela moto sobre o seu nariz?
12. Um elefante tem uma massa de 6 toneladas e cada uma de suas patas possui uma rea de
750 cm2. Uma bailarina de 50 kg de massa apia-se sobre a ponta de um p onde a superfcie de
2
apoio de 5 cm . Compare a presso exercida sobre o solo nos dois casos.
13. A figura representa um tijolo apoiado sobre uma superfcie de duas maneiras distintas, 1 e 2.
Na situao 1 o tijolo exerce sobre a mesa uma fora F1 e uma presso P1 e na situao 2 uma
fora F2 e uma presso P2. Pode-se afirmar que:
a) F1 = F2 e P1 = P2
b
b) F1 = F2 e P1 > P2 b
a
c) F1 = F2 e P1 < P2 a
c
d) F1 > F2 e P1 > P2 c
a>b>c
e) F1 > F2 e P1 = P2
14. Uma faca est cega. Quando a afiamos, ela passa a cortar com maior facilidade, devido a um
aumento de:
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15. Uma charmosa senhorita possui duas bolsas, A e B, com alas, onde coloca sempre os
mesmos objetos, e observou que sempre que utiliza a bolsa A seus ombros ficam marcados.
Sabendo que a bolsa A possui alas menos largas que a bolsa B, d uma explicao para o fato
verificado pela senhorita.
17. Uma cadeira tem massa de 5 kg e a rea da seo reta de cada perna 2 cm2. Qual a
presso exercida pela cadeira sobre o cho quando uma pessoa de 70 kg:
a) senta-se na cadeira;
b) ajoelha-se na cadeira.
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A natureza tem horror ao vcuo. Esta idia perdurou sculos, da antiguidade grega at o
incio do sculo XVII. Alguns pr-socrticos acreditavam que o espao vazio era uma premissa
para que ocorresse o movimento. Outros pensadores, como Plato e Aristteles, foram totalmente
contra essa idia e acreditavam num universo onde todo o espao deve estar preenchido por
algum tipo de matria. Aps essa poca alguns pensadores defendiam a idia do vcuo (como
Lucretius), porm a maioria dos pensadores compartilhava das idias de Plato e Aristteles.
No incio do sculo XVII alguns eventos observados motivariam uma revoluo na idia de
vcuo e de presso atmosfrica. Em 1615, Salomon de Caus verificou que bombas aspirantes so
capazes de elevar gua at um limite mximo de altura. Em 1630 Baliani tentou, utilizando um
sifo, passar gua de um vale para outro, separados por uma colina de 20 m de altura. Baliani
verificou que isso no era possvel, mesmo com o vale onde estava a fonte de gua encontrando-
se num nvel mais elevado. Ele trocou correspondncia com Galileu que, j conhecendo a altura
limite de bombas aspirantes, estabeleceu que a fora do vcuo s podia produzir efeitos at um
certo ponto. Essa idia foi apresentada em seu livro Discursos sobre duas novas cincias.
Torricelli nasceu em 15 de outubro de 1608 em Faenza. Como sua famlia era de origem
humilde, seu pai responsabilizou um tio, que era de uma ordem eclesistica, pela educao do
pequeno Evangelista. Ele estudou com o tio at atingir idade para ser aceito numa escola de
jesutas e, em 1627, iniciou estudos em Matemtica na Universidade de Roma. Foi indicado por
seu professor para se tornar secretrio de Galileu, que passava os ltimos anos de sua vida em
priso domiciliar. Posteriormente, foi nomeado matemtico da corte pelo gro-duque de Toscana e
assumiu a ctedra de Matemtica na Universidade de Florena.
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Torricelli, para realizar seu experimento (figura 3), utilizou um tubo com uma extremidade
fechada, de aproximadamente 1 m de comprimento, completamente cheio de mercrio. Obstruiu a
extremidade aberta (figura 4a), mergulhando-a num recipiente com mercrio (figura 4b). Com a
extremidade mergulhada no lquido, Torricelli destampou a boca do tubo, observando que a coluna
de mercrio descia at um certo ponto, parando a 76 cm do nvel de lquido na bacia (figura 4c). A
explicao para esta observao foi que a fora que equilibrara 76 cm de mercrio era exercida
pelo ar, ou seja, que a presso atmosfrica suportava uma coluna de 76 cm de Hg e no que a
causa fosse o horror ao vcuo, ou seja, que a natureza repugna o vcuo e que este seria o
responsvel por segurar o mercrio. A fora do vcuo teria um valor limite, suportando apenas
uma coluna de 76 cm de Hg ou 10 m de gua.
Torricelli verificou que a altura medida na vertical se mantinha, mesmo inclinando o tubo
(figura 5), ou mergulhando-o mais no recipiente; j o espao vazio poderia diminuir, e at mesmo
sumir. Mudando as dimenses do tubo (figura 6) verificou que a coluna de mercrio atingia sempre
a mesma altura. Com esta observao, Torricelli possua um forte argumento para no acreditar
na explicao do horror ao vcuo. Se a natureza realmente repugna o vcuo, ela deveria ter um
horror maior na situao em que o tubo possui um volume grande, e assim puxaria a coluna de
mercrio mais para cima.
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Vcuo
Tampa
Presso
atmosfrica
76 cm de Hg
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Figura 5: Inclinando o tubo, a coluna de mercrio mantm-se mesma altura, porm o espao
vazio do nvel do lquido at o topo do tubo sofre variaes.
Figura 6: O nvel de mercrio sempre o mesmo, independente do volume do tubo. Esta mais
uma evidncia da presso atmosfrica.
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Outra discusso da poca dizia respeito ao vazio formado na parte superior do tubo. Alguns,
como Mersenne, acreditavam que vcuo de fato era ali formado e realizavam experimentos para
provar isso. Alguns experimentos estapafrdios empregavam pssaros, moscas e outros insetos,
afirmando-se que no sobreviveriam com a falta de ar. At um barmetro gigante foi imaginado, onde
uma pessoa munida de um martelo seria l inserida, e em caso de perigo iminente o vidro seria
quebrado.
Os resultados eram variveis; um pssaro morreu asfixiado, mas uma mosca, aparentemente
morta, saiu voando. Esses resultados confusos se davam pela pssima qualidade dos dispositivos
empregados.
Em 1645, aps retornar de visita feita a Torricelli, Mersenne reproduziu alguns experimentos
em Paris. Pierre Petit, que havia assistido a uma apresentao de Mersenne, repetiu-os em Rouen
em 1646 na presena do jovem Blaise Pascal (e de seu pai, tienne. Pascal), que ficou entusiasmado
com os experimentos e comeou tambm a realizar demonstraes pblicas, fato muito comum
naquela poca. Em 1647, recebeu a visita de Descartes, fervoroso opositor das idias do vcuo, que
eram defendidas por Pascal e seu amigo Roberval, que tambm participou do encontro. Meses
depois dessa reunio, possivelmente motivado pelas discusses com Descartes e Roberval, Pascal
props a execuo de um experimento a fim de provar que a presso atmosfrica era a responsvel
pelos resultados obtidos por Torricelli. Ele solicitou que seu cunhado, Florin Perrier, organizasse uma
experincia numa montanha (Puy de Dme) prxima sua cidade. Pascal pediu que seu cunhado
reproduzisse o experimento de Torricelli em um mesmo dia, na plancie e no topo da montanha, para
verificar uma possvel diferena no nvel de mercrio. Ele acreditava que no alto da montanha a altura
de mercrio seria menor, mostrando assim que a presso atmosfrica seria de fato o nico elemento
responsvel pelo equilbrio da coluna de mercrio. Pascal tinha essa convico, uma vez que em
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pontos de maior altitude a camada atmosfrica menor, produzindo uma menor presso atmosfrica.
A carta de Pascal a seu cunhado data de novembro de 1647, porm o experimento s foi realizado
em setembro do ano seguinte, uma vez que Perrier era conselheiro da corte e viajava
constantemente. Quando o experimento foi realizado verificou-se uma diferena de aproximadamente
8 cm entre o nvel da coluna de mercrio na plancie e no topo do Puy de Dme, mostrando que de
fato a presso menor em altitudes elevadas. Esta a diferena de presso que gera aquela
sensao esquisita em nossos ouvidos ao subirmos a serra.
Observe que, medida que subimos, a camada de ar residual diminui; logo, a presso
atmosfrica tambm se reduz, enquanto o ar vai se tornando rarefeito (figura7).
.2
.1
Figura 7: A figura representa a Terra, com a sua camada atmosfrica e uma montanha hipottica e
completamente fora de escala. Num ponto situado no nvel do mar (1) a presso atmosfrica tem um
certo valor (100.000 N / m2); a camada de ar acima deste ponto sendo mxima. Em pontos de maior
altitude, como no topo de uma montanha (2), a camada de ar acima do ponto menor, exercendo
assim uma presso atmosfrica menor.
O dispositivo inventado por Torricelli e utilizado por Pascal e tantos outros foi posteriormente
denominado de barmetro, instrumento que mede a presso atmosfrica, responsvel pelos 76 cm
de Hg no nvel do mar. Estes 76 cm de Hg correspondem unidade atmosfera. Outras unidades de
presso so apresentadas na tabela 2.
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2 5
pascal Pa ou N/m 10 Pa
Outro experimento muito importante para comprovar a existncia da presso atmosfrica foi
realizado por Otto Von Guericke em 1657. Em uma demonstrao pblica, Von Guericke apresentou,
em Magdeburgo (Alemanha), uma experincia que se constitua de dois hemisfrios de cobre com
aproximadamente 50 cm de dimetro, que quando unidos eram facilmente separados. Von Guericke,
utilizando sua bomba de vcuo (que havia inventado dois anos antes), retirou o ar de dentro dos
hemisfrios (quando estes estavam unidos), fazendo com que a presso interna se tornasse muito
pequena (praticamente zero). A presso atmosfrica, sendo muito maior que a presso interna,
mantinha os hemisfrios unidos, de forma que Von Guericke prendeu 8 cavalos em cada hemisfrio e
mesmo assim no teve sucesso em desuni-los (figura 8).
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Figura 8: Ilustrao retirada da obra de Otto Von Guericke (Experimenta nova (ut vocantur)
Magdeburgica de vacuo spatio), que mostra os 16 cavalos tentando separar os hemisfrios que ficam
presos pela diferena de presso entre interior e exterior.
1. Estime a fora que cada cavalo exerceu sobre os hemisfrios na clssica experincia de Von
Guericke.
2.3.2 A Fsica Nossa de Cada Dia: presso atmosfrica, bebendo de canudinho, furos na lata de leite
condensado e abrindo o requeijo.
Como foi visto, um fluido sempre tende a se deslocar de uma regio de maior presso para
outra de menor presso. Sendo assim, quando voc bebe de canudinho, inicialmente suga o ar do
seu interior. Assim, a presso na parte interna do canudo torna-se menor que a presso externa
(presso atmosfrica); com isto, a presso atmosfrica empurra o lquido para dentro do canudo.
Agora, seria possvel beber de canudinho na Lua?
Voc j deve ter verificado que so necessrios dois furos numa lata de leite condensado
para conseguir retir-lo do recipiente. Se voc fizer apenas um furo, o leite condensado, que
hipoteticamente deveria sair pelo orifcio, causaria uma diminuio na presso interna da lata; logo, a
presso externa (atmosfrica) seria maior que a interna, gerando uma fora resultante de fora para
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dentro que evitaria dessa forma a sada do leite condensado. Ao fazer dois furos, o fluido sai por um e
o ar entra pelo outro, fazendo com que no exista diferena de presso. As embalagens fechadas a
vcuo mostram um princpio semelhante. Na fbrica, o requeijo tampado de forma que no seu
interior a presso seja menor que a atmosfrica, sendo difcil de ser aberto. Ao retirar o lacre, entra ar
no recipiente, igualando as presses interna e externa e tornando fcil a tarefa de abrir o recipiente.
2. Quando voc toma guaran em um copo utilizando um canudo, o lquido sobe pelo canudo porque:
3. Por que um desentupidor de pia fica "grudado" quando o empurramos contra uma parede?
4. Se voc encher um balo no nvel do mar e depois lev-lo para o alto de uma montanha, o que
ocorrer com o volume do balo?
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7. Para realizar a experincia que leva seu nome, Torricelli tomou um tubo de vidro, com cerca de 1
metro de comprimento, fechou uma de suas extremidades e encheu-o completamente com mercrio
(figura I). Tapando a extremidade livre e invertendo o tubo,
mergulhou essa extremidade em um recipiente que tambm
continha mercrio. Ao destapar o tubo, Torricelli verificou que o
nvel da coluna lquida descia, at estacionar a uma altura de
cerca de 76 cm acima do nvel do mercrio no recipiente (figura
II). Concluiu, ento, que a presso atmosfrica, Patm, atuando
na superfcie do lquido no recipiente, equilibrava a coluna de
mercrio e, portanto, que a presso atmosfrica equivalia
presso exercida pelo peso de uma coluna de mercrio de 76 cm.
Se essa experincia fosse realizada na Lua, em condies tais que o mercrio no se solidificasse,
qual seria o resultado obtido? Explique.
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8. (UFRGS) A atmosfera terrestre uma imensa camada de ar, com dezenas de quilmetros de
altura, que exerce uma presso sobre os corpos nela mergulhados: a presso atmosfrica. O fsico
italiano Evangelista Torricelli (1608-1647), usando um tubo de vidro com cerca de 1 m de
comprimento completamente cheio de mercrio, demonstrou que a presso atmosfrica no nvel do
mar equivale presso exercida por uma coluna de mercrio de 76 cm de altura. O dispositivo
utilizado por Torricelli era, portanto, um tipo de barmetro, isto , um aparelho capaz de medir a
presso atmosfrica.
I - Se a experincia de Torricelli for realizada no cume de uma montanha muito alta, a altura da
coluna de mercrio ser maior que no nvel do mar.
II - Se a experincia de Torricelli for realizada no nvel do mar, porm com gua, cuja densidade
cerca de 13,6 vezes menor que a do mercrio, a altura da coluna de gua ser aproximadamente
igual a 10,3 m.
III - Barmetros como o de Torricelli permitem, atravs da medida da presso atmosfrica, determinar
a altitude de um lugar.
a) Apenas I.
b) Apenas II.
c) Apenas I e II.
d) Apenas II e III.
e) I, II e III.
Torricelli duvidou dessa teoria e a refutou atravs de um clebre experimento com o qual demonstrou,
entre outras coisas, que a natureza no tem horror ao vcuo, como bem sabemos nos dias de hoje.
Partindo da idia de que existe uma presso atmosfrica, ele lanou uma nova teoria que implicava,
entre outras, as seguintes afirmaes.
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a) Apenas I.
b) Apenas II.
c) Apenas I e III.
d) Apenas II e III.
e) I, II e III.
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Pascal, Torricelli e outros j tinham conhecimento que qualquer variao de presso verificada
num ponto de um fluido em equilbrio era transmitida integralmente para todos os pontos desse fluido.
Na figura 9 vemos que uma fora F aplicada sobre um dos mbolos do recipiente. Como esta fora
aplicada sobre uma dada rea, uma presso exercida no mbolo e, por conseguinte, no lquido.
Essa presso integralmente transmitida para todos os pontos do lquido, causando o deslocamento
dos demais mbolos. Veremos, no prximo captulo, que a presso transmitida integralmente, ao
passo que a fora pode ser maior ou menor que a fora inicialmente aplicada, dependendo da rea
do mbolo em questo. vlido salientar ainda que um fluido s suporta, estaticamente, foras
normais.
F
Figura 9: No mbolo superior aplicada uma fora que induz uma variao de presso no fluido. Esta
presso transmitida integralmente para todos os outros pontos do fluido, ocasionando o
deslocamento dos demais mbolos.
Simon Stevin, cientista flamengo que nasceu em Bruges em 1548, constatou que a presso
no fundo de um recipiente no depende do volume de lquido l contido. Stevin, buscando
fundamentar as concluses de Arquimedes (que estudaremos no Captulo 5), acabou enunciando o
princpio da solidificao. Este princpio prope que um slido de qualquer forma fica em equilbrio
num lquido, independente da posio em que seja depositado, desde que as densidades do corpo e
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do lquido sejam iguais, bem como que a imerso deste corpo no altere a presso no restante do
lquido.
m.g
P= .
A
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Figura 10: (a) Um lquido encontra-se depositado num recipiente cilndrico, em um nvel h. (b) A
presso exercida por este lquido sobre o fundo do recipiente pode ser variada, mudando-se a altura
h do lquido. (c) Mantendo-se inalterada a coluna de lquido h e variando-se a rea da base do cilindro
(alterando-se, assim, o volume e a massa do lquido), a presso exercida pelo lquido no fundo do
recipiente no varia, uma vez que a fora normal aplicada pelo lquido sobre a base aumenta na
mesma razo que a rea de contato.
Patm
A B h
Figura 11: O aparato, conhecido como vasos comunicantes, consiste de dois ramos, A e B, de
volumes diferentes, ligados por um canal. Quando um lquido depositado neste recipiente, o nvel
alcanado por ele nos dois ramos sempre o mesmo. A presso no fundo do recipiente (ou em
qualquer horizontal) sempre a mesma, independente da forma e do volume dos ramos.
Figura 12: Independente da forma e do volume dos recipientes, a presso exercida pelo lquido no
fundo deles (ou em qualquer plano horizontal) a mesma, pois o mesmo lquido foi colocado nos trs
recipientes com a mesma altura h.
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F2 = F1 + mg . (1)
Logo:
onde:
densidade
g acelerao gravitacional
h profundidade
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F1
h
F2
mg
Supondo, agora, que o ponto 1 se encontre na superfcie do lquido (figura 14), ento P1 =
Psup. Logo, a equao (2) fica:
onde:
Psup
.2
Figura 14: A presso total no ponto 2 depende da presso na superfcie do lquido (Psup) e da presso
associada coluna de lquido acima desse ponto (.g.h).
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3
1. Um tanque cheio de lcool (densidade 0,80 g/cm ) encontra-se no nvel do mar (presso
atmosfrica 1,0 105 N/m2), em local no qual a acelerao da gravidade 10 m/s2. Determine:
a) A profundidade, em metros, na qual a presso total no interior deste tanque de 1,4 atmosferas.
2. O experimento pensado por Pascal e executado pelo seu cunhado consistiu em verificar a variao
da altura de mercrio num barmetro quando colocado no p e no topo do monte Puy de Dme. Esta
variao foi de 8 cm. Qual a altura desse monte?
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3. O recipiente em forma de U, mostrado na figura, tem o ramo A fechado e o ramo B aberto para a
atmosfera. A presso do ar contido no ramo A P. determinar a presso P
em pascal, sabendo que h = 3 m. A B
ar h
gua
200 mm
gs
Hg
Quando algum verifica a presso sangnea, uma bolsa enrolada no brao, na altura do
corao, para garantir que as presses medidas sejam prximas da aorta. Inflando a bolsa, chega-
se a um ponto onde o fluxo sanguneo no brao interrompido. Liberando lentamente o ar da bolsa, o
sangue volta a fluir pelo brao e com o auxlio de um estetoscpio pode-se observar o retorno das
pulsaes no membro. O primeiro som ocorre quando a presso do ar na bolsa se iguala presso
sistlica (mxima presso sangnea) sendo que este o instante em que o sangue comea a fluir
pelo brao. Continuando a diminuir a presso no interior da bolsa, o sangue segue a fluir pelo brao e
o ltimo som que se escuta corresponde presso diastlica, ou seja, a menor presso sangnea no
fluxo pela artria livre.
Como j foi visto, quanto maior a profundidade, maior a presso sobre um dado ponto. Isto
fica claro se observamos que quanto mais fundo mergulhamos maior a camada de liquido sobre
ns e, conseqentemente, maior a presso. Voc pode verificar isso quando mergulha. Quanto maior
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a sua profundidade, maior a presso sobre seus tmpanos. Essa presso exercida pelos fluidos que
esto acima de voc, o ar contribui com a presso atmosfrica e o lquido contribui com a presso
hidrosttica. Na prtica, a cada 10 m de profundidade, a presso aumenta cerca de 1atm.
A figura 16 apresenta dois lquidos, A e B, imiscveis. Pelo fato deles possurem densidades
diferentes (A > B) no esto equilibrados com as superfcies em uma mesma altura. Porm, ambos
esto submetidos presso atmosfrica e, numa mesma profundidade (no caso, os pontos x e y)
esto submetidos a uma mesma presso.
Lembre-se que a presso em qualquer ponto do lquido pode ser determinada por:
P2 = Patm + .g.h .
Ento:
A.hA = B.hB ,
onde:
A densidade do lquido A
hA profundidade do lquido A
B densidade do lquido B
hB profundidade do lquido B
Esta equao permite relacionar as densidades dos lquidos em funo das alturas de suas
superfcies em relao horizontal traada na fronteira que separa os dois lquidos.
A hA B hB
.x y
.
Figura 16: Os pontos x e y esto numa mesma horizontal; logo, esto submetidos a uma mesma
presso.
35
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2. Um tubo em U de seo uniforme 4 cm2 contm gua at metade de sua altura. Determinar de
quanto sobe a gua num dos ramos se no outro for colocada uma poro de 16 g de leo de
3
densidade 0,8 g/cm .
leo
gua
3.O casco de um submarino suporta uma presso externa de at 12,0 atm sem se romper. Se, por
acidente, o submarino afundar no mar, a que profundidade, em metros, o casco se romper?
a) 100
b) 110
c) 120
d) 130
e) 140
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4. A figura ilustra um sistema de vasos comunicantes contendo gua, que se encontra em repouso.
Podemos assegurar que as presses (P) nos pontos A, B e C obedecem relao:
a) PA = PB > PC
b) PA > PB = PC
A
c) PA = PB = PC B C
d) PA < PB = PC
e) PA < PC < PB
5. Uma mangueira de plstico transparente, contendo um pouco d'gua, suspensa por duas
extremidades, junto a uma parede vertical, ficando sua parte central apoiada em um prego (P). As
figuras mostram trs situaes para a mangueira, com diferentes configuraes para a gua em seu
interior. Das situaes apresentadas, (so) possvel (eis):
a) apenas a I.
b) apenas a II.
c) apenas a I e a II.
d) apenas a I e a III.
e) a I, a II e a III.
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8. Na figura h trs bules abertos, que devero ser cheios lentamente com gua at o nvel
correspondente linha tracejada:
a) no bule A.
b) no bule B.
c) no bule C.
d) nos bules A e B.
e) nos bules B e C.
9. Os trs recipientes mostrados na figura esto cheios de gua at o nvel h acima de sua base e
so apresentados na ordem crescente de volumes (V1 > V2 > V3). As massas (m) em cada recipiente
e as presses (p) na base de cada um deles satisfazem:
a) m1 > m2 > m3 ; p1 = p2 = p3
(1) (2) (3)
b) m1 > m2 > m3 ; p1 > p2 > p3
h
c) m1 < m2 < m3 ; p1 < p2 < p3
e) m1 < m2 < m3 ; p1 = p2 = p3
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10. Voc tem um recipiente cilndrico, cujo dimetro da base D, contendo um lquido de densidade d
at uma altura h. Variando apenas a medida de uma destas grandezas de cada vez, como voc pode
aumentar a presso hidrosttica no fundo do recipiente?
a) Aumentado D.
b) Diminuindo D. h
c) Aumentando h.
d) Diminuindo h.
e) Diminuindo d.
11. Tem-se um reservatrio cilndrico, de base circular, cheio de um certo lquido. A presso que este
lquido exerce no fundo do reservatrio s depende, alm da gravidade local:
12. (UFRGS) O recipiente representado na figura est em repouso e encontra-se cheio de gua.
Sendo g a acelerao da gravidade e a densidade da gua, a presso hidrosttica no nvel C, isto
, na base do recipiente, igual a:
a) g (h1 + h2)
b) g (2h1 + h2)
c) 2g (h1 + h2)
d) 2gh1
e) 2gh2
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13. (UFRGS) Qual seria a altura da atmosfera terrestre se o ar, independentemente da altitude,
tivesse sempre a mesma densidade de 1,25 g/dm3? (Considere g = 10 m/s2 e a presso atmosfrica
5 2
igual a 10 N/m .
a) 1250 km
b) 800 km
c) 8 km
d) 1,25 km
e) 0,8 km
14. (UFRGS) Selecione a alternativa que preenche corretamente as lacunas do pargrafo abaixo, na
ordem em que elas aparecem.
Quando o recipiente contm gua at o nvel B, o mdulo da fora que a gua exerce sobre a base
do recipiente de ____, e o peso da gua nele contida de ____.
a) 0,1 N - 1,0 N
b) 1,0 N - 1,0 N
c) 1,0 N - 10,0 N
d) 10,0 N - 1,0 N
e) 10,0 N - 10,0 N
40
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15. (UFRGS) Selecione a alternativa que preenche corretamente as lacunas do pargrafo abaixo, na
ordem em que elas aparecem.
Quando o recipiente contm gua at o nvel C, o mdulo da fora que a gua exerce sobre a base
do recipiente de ____, e o peso da gua nele contida de ____.
a) 10,0 N - 11,1 N
b) 10,0 N - 19,9 N
c) 20,0 N - 10,1 N
d) 20,0 N - 19,9 N
e) 20,0 N - 20,0 N
16. (UFRGS) A figura representa cinco recipientes cheios de gua e abertos na parte superior. Em
qual deles a presso que a gua exerce sobre a base maior?
a) Em 1
b) Em 2
c) Em 3
d) Em 4
e) Em 5
17. (UFRGS) Dois recipientes A e B tm bases circulares com mesmo raio r, sendo A um cone reto e
B um cilindro reto. Ambos contm gua e esto cheios at a mesma altura h, conforme representa a
figura. Selecione a alternativa que preenche corretamente as lacunas do texto abaixo.
O peso da gua contida em A ____ peso da gua contida em B, e a presso exercida pela gua
sobre a base de A ____ presso exercida pela gua sobre a base de B.
a) o dobro do a metade da
b) um tero do igual
c) a metade do - a metade da
d) um tero do - o dobro da
e) igual ao igual
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a) 1 5 3
b) 2 4 5
c) 3 2 1
d) 4 2 3
e) 5 1 - 4
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O experimento comandado por Pascal, na poca com 25 anos, no monte Puy de Dome, que
mostrou que o peso do ar atmosfrico o responsvel por equilibrar a coluna de mercrio de um
barmetro, foi o incio de outras contribuies importantes que ele daria Hidrosttica. Pascal
generalizou a idia da presso atmosfrica para todos os fluidos, afirmando que os efeitos atribudos
presso do ar no passam de um caso particular de uma proposio universal do equilbrio dos
fluidos. Verificou que a fora necessria para impedir que a gua contida num recipiente flua por um
orifcio depende da altura da coluna dgua acima desse orifcio e no do volume e forma do
recipiente. Observou que essa fora maior quanto maior for a coluna de gua, concluindo que a
fora necessria para evitar o vazamento numericamente igual ao peso de um volume de gua cuja
rea igual do orifcio e com altura idntica da coluna dgua. Pascal, verificando que ao tampar
um pequeno orifcio poderia equilibrar uma grande coluna dgua, concebeu uma mquina que
pudesse multiplicar foras, a prensa hidrulica.
Como j foi visto no Captulo 3, um fluido transmite integralmente, em todas as direes, uma
variao de presso ocorrida num ponto qualquer do fluido. A figura 17 representa uma prensa
hidrulica cheia de um fluido e formada por dois ramos de dimetros diferentes. Os mbolos possuem
reas retas A1 e A2. Ao se aplicar uma fora F1 na rea A1 uma variao de presso P provocada.
O mbolo transmite essa variao para o fluido, que por sua vez a comunica integralmente para
todos os pontos do fluido, at alcanar o outro ramo, onde o mbolo de rea A2 sofre um
deslocamento, submetido a uma fora F2.
F1
A1 A2
F2
Figura 17: Como os mbolos encontram-se num mesmo plano horizontal, a variao de presso a
mesma nos dois ramos.
Como
43
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P = P1 = P2
P = F/A ,
temos:
F1 F2
= .
A1 A2
Portanto, as foras exercidas nos mbolos so diretamente proporcionais s reas de suas sees
retas.
Como o volume de fluido deslocado o mesmo, o mbolo de menor rea sofre um maior
deslocamento, ou seja, se A1 < A2 ento h1 > h2 (figura 18).
Como
V1 = V2
V = h.A,
temos:
h1.A1 = h2.A2 .
A2
h2
h1
A1
Figura 18: O deslocamento sofrido pelo mbolo inversamente proporcional rea de sua seo
reta.
A obra Tratados sobre o equilbrio dos lquidos e sobre o peso da massa de ar,
possivelmente redigida em 1654, mas publicada somente depois da morte de Pascal, sintetiza muitas
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Figura 19: Ilustraes do prprio Pascal que explicam muitas situaes da Hidrosttica.
Pascal nasceu em 1623 e aps a morte da me teve uma educao muito rgida por parte do
pai. As irms Gilberte e Jacqueline amenizavam a dureza do pai e foram as responsveis por darem
acesso a Pascal s obras de Euclides. Mais tarde Blaise Pascal foi ajudar o pai tienne que havia
sido nomeado comissrio para a cobrana de impostos em Rouen, cargo administrativo que envolvia
clculos longos e enfadonhos. Pascal, procurando facilitar os trabalhos do pai, construiu a primeira
calculadora.
Em 1652 conheceu Antoine Gombaud, do qual se tornou muito amigo. Gombaud era um
grande jogador e exps para Pascal questes relativas aos jogos de dados. Pascal desenvolveu
ento o clculo de probabilidades (por ele chamado de Geometria do acaso).
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O freio hidrulico (figura 21) funciona baseado no princpio de Pascal. Ao pressionar o freio
(1) o mbolo (2) deslocado, comprimindo o leo. Como um fluido transmite integralmente variaes
de presses em todos os sentidos, ele acaba por deslocar o mbolo (3). Com esse deslocamento o
freio (4) entra em contato com o disco de freio (5) diminuindo a velocidade de rotao da roda. Como
a rea do mbolo (3) maior que a do (2), a fora l aplicada tambm o ser.
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a) 5,0 N, b) 10 N, c) 20 N, d) 25 N, e) 50 N.
a) 10
b) 50
c) 100
d) 200
e) 1000
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2. (FEI) No macaco hidrulico representado na figura a seguir, sabe-se que as reas das sees
transversais dos vasos verticais so A1 = 20 cm2 e A2 = 0,04 m2. Qual o peso mximo que o
macaco pode levantar, quando fazemos uma fora de 50 N em A1?
a) 100 N
b) 1000 N
c) 2000 N
d) 10000 N
e) 100000 N
4. (UEL) Na prensa hidrulica representada a seguir, os dimetros dos mbolos so d1 e d2, tais que
d1 = 2d2. A relao F1/F2 entre as intensidades das foras exercidas nos dois mbolos, quando
situados no mesmo nvel, vale:
a) 4
b) 2
c) 1
d) 1/2
e) 1/4
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5. (UFES) A tubulao da figura a seguir contm lquido incompressvel que est retido pelo mbolo 1
(de rea igual a 10,0 cm2) e pelo mbolo 2 (de rea igual a 40,0 cm2). Se a fora F1 tem mdulo igual
a 2,00 N, a fora F2, que mantm o sistema em equilbrio, tem mdulo igual a:
a) 0,5 N
b) 2,0 N
c) 8,0 N
d) 500,0 N
e) 800,0 N
6. (UFF) Uma prensa hidrulica, sendo utilizada como elevador de um carro de peso P, encontra-se
em equilbrio, conforme a figura.
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7. (UNIRIO) A figura a seguir mostra uma prensa hidrulica cujos mbolos tm sees S1 = 15 cm2 e
2
S2 = 30 cm .
Sobre o primeiro mbolo aplica-se uma fora F igual a 10 N e, desta forma, mantm-se em equilbrio
um cone de ao de peso P, colocado sobre o segundo mbolo. O peso do cone vale:
a) 5 N
b) 10 N
c) 15 N
d) 20 N
e) 30 N
8. (UFRGS) A figura mostra trs tubos cilndricos interligados entre si e contendo um lquido em
equilbrio fluidoesttico. Cada tubo possui um mbolo, sendo a rea da seo reta do tubo 1 a
metade da rea da seo reta do tubo 2 e da do tubo 3; os mbolos se encontram todos no mesmo
nvel (conforme a figura). O lquido faz uma fora de 200 N no mbolo 1.
a) 200 N e 200 N
b) 400 N e 400 N
c) 100 N e 100 N
d) 800 N e 800 N
e) 800 N e 400 N
50
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Por que quando estamos numa piscina segurar algum no colo muito mais fcil do que fora dela?
Se um navio feito de ao, como ele no afunda? Essas e outras questes so explicadas atravs
do conceito de empuxo, desenvolvido por Arquimedes. Arquimedes, filho do astrnomo Fdias,
nasceu em 287 a.C. em Siracusa, na Siclia, que ento fazia parte da Grcia ocidental. Estudou em
Alexandria, onde conheceu Euclides. Pesquisou o princpio da alavanca e de roldanas, o movimento
dos corpos celestes e organizou a mais completa coleo de figuras planas com centros de gravidade
corretamente localizados da Antigidade. Conta-se que Arquimedes teria dito a Hieron, tirano de
Siracusa; Dem-me um ponto de apoio e levantarei a Terra (figura 22). Claro que Arquimedes no
tinha uma fora sobre-humana, mas, sim, quis dizer que isso era matematicamente garantido, ou
seja, que o princpio da alavanca teria o recurso prtico de aumentar foras. Sugere-se ainda que
Arquimedes teria deslocado sozinho uma embarcao de trs mastros, e que para isso teria usado
um sistema de roldanas. De fato Arquimedes utilizou muitos de seus conhecimentos para fins
prticos, porm essas e outras histrias podem no ser verdadeiras. Devido segunda guerra Pnica
(entre Roma e Cartago) Siracusa era constantemente sitiada pelo exrcito romano, uma vez que
Hieron havia se aliado aos cartagineses. A cidade resistiu por trs anos, as contribuies blicas de
Arquimedes tendo sido fundamentais para tal sucesso. Entre elas cita-se um sistema de roldanas
que, ao ser preso nas embarcaes inimigas, as elevava a uma certa altura. O sistema, ao ser solto,
fazia o navio chocar-se com a gua, gerando danos apreciveis. O uso de espelhos ustrios (figura
23), com os quais os defensores de Siracusa queimavam navios romanos que se aproximassem,
tambm est associado ao nome de Arquimedes.
51
TEXTOS DE APOIO AO PROFESSOR DE FSICA IF-UFRGS OLIVEIRA, L. D. & MORS, P.M. v. 20 n3
Figura 23: Os espelhos ustrios construdos por Arquimedes auxiliavam na defesa da cidade.
Numa das investidas do exrcito romano sobre Siracusa, Arquimedes foi morto em 212 a.C.
Conta-se que Arquimedes estava refletindo sobre a resoluo de um problema, quando um soldado
romano que tomava a cidade se aproximou, atrapalhando o raciocnio do sbio, que acabou por levar
um golpe de espada (figura 24). No seu tmulo, a seu pedido, foi colocada uma coluna com um
cilindro circunscrito a uma esfera, a fim de comemorar a forma como calculou a rea de uma
superfcie esfrica.
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No se sabe ao certo o mtodo utilizado por Arquimedes para descobrir se houve fraude ou
no (na verdade, no se sabe nem se existiu uma coroa). Vitruvius o responsvel por difundir a
soluo mais conhecida. Segundo essa idia, Arquimedes teria medido o volume da coroa e de
corpos de ouro e prata de mesma massa do ornato. A medida dos volumes teria sido feita
mergulhando separadamente esses corpos em gua e analisando o volume de lquido transbordado.
Se o volume da coroa fosse o mesmo do ouro puro, a fraude no teria ocorrido; caso contrrio, o
ourives seria punido. Este mtodo falho, uma vez que o desnvel gerado por ouro, prata e uma
mistura dos dois so muito sutis. Uma outra soluo, proposta por Galileu, menos conhecida, mas
mais fidedigna. Esta consiste em utilizar uma balana de comparao (balana hidrosttica) onde
numa das extremidades colocada uma tara e na outra o corpo (coroa, ouro ou prata) at atingir o
equilbrio. O corpo ento mergulhado na gua e a balana fica desequilibrada. Uma forma de
restabelecer o equilbrio aproximando a tara do eixo. Arquimedes, por este mtodo bem mais
preciso, teria verificado que o quanto se aproxima a tara, nos trs casos, so valores diferentes, e
pde ento determinar a porcentagem de prata misturada ao ouro. Na verdade Arquimedes verificou
que a gua exerce uma fora vertical e para cima, sobre corpos nela mergulhados e que essa fora
depende do volume do corpo submerso. Como a prata menos densa que o ouro, para uma mesma
massa o volume de prata maior do que o de ouro. Sendo assim, a balana ficou mais
desequilibrada (a tara se aproximou mais do eixo) quando a prata foi mergulhada na gua do que o
ouro. Essa fora vertical e para cima, realizada por um fluido num corpo nele mergulhado que
desmascara ourives, deixa as pessoas mais leves na piscina ou ainda no permite que os navios
afundem chamada de empuxo.
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Figura 25: Ilustrao mostrando Arquimedes tomando banho, bem como coroas, outros corpos
esfricos, representando o ouro e a prata e alguns recipientes. A ilustrao foi certamente baseada
na anedota contada por Vitruvius.
Lembre-se que a presso aumenta com a profundidade. Sendo assim, podemos concluir,
observando a figura 26, que a presso sobre o cilindro no ponto B maior que no ponto A (pois o
ponto B est a uma profundidade maior que a de A). Logo, a fora associada a essa presso,
exercida pelo lquido no ponto B, maior que no ponto A. Justamente esta diferena de presso (e de
fora) entre os pontos a diferentes profundidades origina o empuxo.
Arquimedes concluiu que o empuxo sofrido por um corpo tem a intensidade do peso do
volume de lquido deslocado.
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Figura 26: O empuxo sobre o corpo surge da diferena de presso existente entre os pontos A e B.
Na figura 27(a) no existe empuxo, pois o corpo no est imerso no lquido. Em (b), (c) e (d),
o cilindro aos poucos mergulhado no fluido. Observe que o empuxo aumenta aos poucos, bem
como o nvel do lquido tambm aumenta. Devido imerso do corpo ocorre um deslocamento do
lquido. O peso deste lquido deslocado numericamente igual ao empuxo. Em (d) o corpo j est
totalmente mergulhado, logo, o empuxo mximo, bem como se atinge o maior nvel de lquido
deslocado; ento, mesmo continuando a mergulhar o corpo, o empuxo no se altera.
E E E
Sabemos que o mdulo do empuxo (E) igual ao valor do peso do lquido deslocado (Pld), ou
seja:
E = Pld = mld.g .
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Sabendo que a densidade do lquido dada por = m/V, e que o volume de liquido
deslocado igual ao volume de corpo submerso, temos:
E= l.Vld.g (1),
onde:
E empuxo
l densidade do lquido
g acelerao gravitacional
P= c.Vc.g (2),
onde:
P peso do corpo
c densidade do corpo
Vc volume do corpo
Se o corpo estiver totalmente mergulhado, Vc= Vld. Ento as equaes (1) e (2) diferem
apenas pela densidade do lquido (l) e do corpo (c). Da podemos tirar algumas concluses:
Se l = c, temos E = P e o corpo fica em equilbrio quando totalmente submerso (figura 28, caso 2).
Este o caso de um submarino submerso.
Se l > c, o valor do empuxo maior que a intensidade do peso do corpo (figura 28, caso 3A). Neste
caso o corpo tende a subir. Quando o corpo atinge a superfcie, a frao submersa do corpo diminui
(e o empuxo tambm), at que se atinja uma situao de equilbrio, quando as intensidades do
empuxo e do peso so iguais.(figura 28, caso 3B).
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P P P
E<P E=P E>P E=P
lquido < corpo lquido = corpo lquido > corpo
Figura 28: Relaes entre as densidades do lquido e do corpo e possveis configuraes respectivas.
O Mar Morto (que na verdade um lago, famoso por sua lama) recebe este nome devido
inexistncia de vida naquele ambiente. Isto ocorre pelo alto grau de salinidade de sua gua. A gua
salgada mais densa que a gua doce; no caso do Mar Morto, a densidade maior ainda. Como o
empuxo diretamente proporcional densidade do lquido, no Mar Morto corpos mergulhados ficam
submetidos a um grande empuxo e biam facilmente (figura 29).
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1. (FUVEST) Numa experincia de laboratrio, os alunos observaram que uma bola de massa de
modelar especial afunda na gua. Arquimedes, um aluno criativo, ps sal na gua e viu que a bola
flutuou. Ulisses, por sua vez, conseguiu o mesmo feito modelando a massa sob a forma de um
barquinho. Explique, com argumentos de fsica, os efeitos observados pelos dois alunos.
a) d2 > d1 > d
b) d1 > d2 > d
c) d2 > d > d1
d) d > d2 > d1
e) d1 > d > d2
3. (FUVEST) Uma esfera de volume 0,6 cm3 tem massa m1 = 1,0 g. Ela est completamente
mergulhada em gua e presa, por um fio fino, a um dos braos de uma balana de braos iguais,
3
como mostra a figura a seguir. sabido que o volume de 1,0 g de gua de 1,0 cm . Ento a massa
m2 que deve ser suspensa no outro brao da balana, para mant-la em equilbrio :
a) 0,2 g
b) 0,3 g
c) 0,4 g
d) 0,5 g
e) 0,6 g
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4. Um bloco de madeira, quando posto a flutuar livremente na gua, cuja densidade 1,00 g/cm3, fica
com 44% de seu volume fora d'gua. A densidade mdia dessa madeira, em g/cm3, :
a) 0,44
b) 0,56
c) 1,00
d) 1,44
e) 1,56
5. Um cubo de gelo flutua sobre gua gelada num copo, com a temperatura prxima de 0 oC. Quando
o gelo derrete, sem que haja mudana aprecivel da temperatura, o nvel de gua no copo sobe,
desce ou no se altera?
6. Um barquinho flutua numa piscina; dentro dele esto uma pessoa e uma pedra. A pessoa joga a
pedra dentro da piscina. O nvel da gua na piscina sobe, desce ou no se altera?
Com o estudo do empuxo, podemos compreender agora porque se torna mais fcil segurar
um objeto embaixo dgua, por exemplo. Os pesos de corpos submersos ficam, aparentemente,
menores. Este peso aparentemente menor, chamado de peso aparente, advm do fato do empuxo
estar aplicado ao corpo. O mdulo do peso aparente obtido pela subtrao do mdulo do empuxo
do mdulo do peso do corpo. Na figura 30 um corpo encontra-se mergulhado num lquido e neste
caso so aplicados o empuxo, orientado para cima, e a fora peso, para baixo. O mdulo do peso
aparente :
Pa= P E,
onde:
Pa peso aparente
P peso do corpo
E empuxo
60
TEXTOS DE APOIO AO PROFESSOR DE FSICA IF-UFRGS OLIVEIRA, L. D. & MORS, P.M. v. 20 n3
E
P
1. Uma bola de madeira est presa por um fio leve ao fundo de um recipiente cheio com gua, como
3
mostra a figura adiante. Se o volume da bola submersa for 2000 cm e
sua densidade 0,6 g/cm3, qual ser a tenso no fio? (Considere a
2
acelerao da gravidade local igual a 10 m/s e a densidade da gua
3 3
10 kg/m .)
2. Uma pedra pesa 6 N. Quando pesada, totalmente mergulhada ngua, encontrou-se o valor de 4 N
para seu peso aparente. Determine a densidade da pedra.
61
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a) apenas na gua.
b) apenas no ar.
2. Um corpo completamente imerso num lquido em equilbrio recebe deste um empuxo, em mdulo,
sempre igual:
3. Voc tem um recipiente aberto, totalmente cheio de gua. Ao colocar um cubo, hermeticamente
fechado, dentro do recipiente, parte da gua ir transbordar. A respeito dessa experincia, analise as
proposies seguintes:
II - O peso da gua que transbordou tem intensidade igual do empuxo que o cubo recebe.
III - Se a experincia fosse repetida utilizando-se mercrio em vez de gua, o empuxo recebido pelo
cubo teria intensidade maior.
62
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( ) Um corpo imerso num lquido sofre a ao de um empuxo que tanto maior quanto mais
profundo estiver o corpo.
( ) Quanto maior a densidade de um corpo, maior o empuxo que este sofre quando imerso num
fluido qualquer.
( ) A rigor, o peso de um corpo, determinado no ar, diferente do peso real desse corpo.
5. (UFSM) Na superfcie da Terra, um certo corpo flutua dentro de um recipiente com um lquido
incompressvel. Se esse sistema for levado Lua, onde a acelerao gravitacional menor, o corpo:
a) d1 = d2 = d3
b) d1 > d2 > d3
c) d1 = d2 < d3
d) d1 = d2 > d3
e) d1 < d2 < d3
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7. (PUC-RJ) - Duas esferas metlicas, feitas de metais diferentes, com o mesmo dimetro, uma
macia e outra oca, esto totalmente imersas e em equilbrio num recipiente que contm gua. A
respeito dos empuxos nas esferas, conclui-se que:
a) so iguais;
b) A densidade do corpo.
9. Uma esfera macia e homognea flutua na gua com de seu volume acima do nvel da gua.
Qual a densidade da esfera?
10. Um cubo de madeira de densidade 0,4 g/cm3 colocado num recipiente contendo mercrio.
Sendo a aresta do cubo 30 cm, determine a altura da parte emersa do cubo.
11. Uma bola totalmente submersa num tanque que contm 20000 litros de gua e depois num
jarro que contm apenas 2 litros de gua. Em qual dos dois recipientes a bola receber maior
empuxo? Justifique.
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13. (UFMG) Puxar uma ncora de navio relativamente fcil enquanto ela est dentro da gua, mas
isso se torna mais difcil quando ela sai da gua.
a) a fora necessria para iar a ncora dentro da gua igual diferena entre seu peso e o
empuxo que atua sobre ela.
14. (FUVEST) Atravs de um fio que passa por uma roldana, um bloco metlico erguido do interior
de um recipiente contendo gua, conforme ilustra a figura adiante. O bloco erguido e retirado
completamente da gua com velocidade constante. O grfico que melhor representa a trao T no fio
em funo do tempo :
15. (UERJ) Duas esferas, A e B, de pesos PA e PB, de mesmo volume, de materiais distintos e presas
a fios ideais, encontram-se flutuando em equilbrio no interior de um vaso cheio de gua, conforme o
desenho.
a) PA > PB e FA = FB
b) PA = PB e FA = FB
c) PA > PB e FA > FB
d) PA = PB e FA > FB
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16. (UFV) O princpio de Arquimedes afirma que a fora (empuxo), atuando sobre um corpo imerso
em um lquido, igual ao peso do lquido deslocado pelo corpo. Sejam dois recipientes iguais,
contendo o mesmo volume de gua, sobre os pratos de uma balana em equilbrio. Uma esfera presa
por um barbante imersa dentro de um dos recipientes sem
tocar o fundo deste.
III - Os mdulos da fora exercida sobre a gua pela esfera e do empuxo so iguais.
b) apenas I correta.
c) apenas II correta.
17. (UFRGS) Uma pedra, cuja densidade de 3,2 g/cm3, ao ser inteiramente submersa em
determinado lquido, sofre uma perda aparente de peso, igual metade do peso que ela apresenta
3
fora do lquido. A densidade desse lquido , em g/cm :
a) 4,8
b) 3,2
c) 2,0
d) 1,6
e) 1,2
66
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I - Dois cilindros, macios e de mesma massa, um de chumbo e outro de alumnio, esto suspensos
nos braos (iguais) de uma balana. A balana est em equilbrio. Rompe-se o equilbrio quando
ambos so submersos simultaneamente na gua?
II - Dois cilindros macios de alumnio, de mesmo volume, esto suspensos nos braos (iguais) de
uma balana. A balana est em equilbrio. Rompe-se o equilbrio quando os cilindros so submersos
simultaneamente um no lcool e outro na gua?
III - Dois cilindros macios de mesmo volume, um de ferro e o outro de alumnio, so suspensos nos
braos (iguais) de uma balana. Com o auxlio de um peso adicional, a balana equilibrada.
Rompe-se o equilbrio quando os dois cilindros, porm no o peso adicional, so submersos
simultaneamente na gua?
b) sim sim no
c) no no sim
d) no sim no
e) no no no
19. (UFRGS) Um copo de plstico contendo um lastro de areia posto a flutuar em um recipiente
com gua que, do ponto de vista de um observador inercial O, se encontra em repouso. A seguir, o
copo pressionado levemente para baixo por uma fora adicional F, que se mantm aplicada sobre
ele. Sob a ao dessa fora adicional, o copo afunda mais um pouco, porm continua a flutuar em
repouso na gua. A respeito da mudana para essa nova situao, so feitas as seguintes
afirmaes.
III - A fora de empuxo sobre o copo torna-se igual, em mdulo, fora adicional F aplicada sobre
ele.
67
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20. (UFRGS) As roldanas fixas da figura abaixo podem girar livremente, os fios so inextensveis e
suas massas desprezveis; mesmo assim, o sistema est em equilbrio na situao 1. O corpo A de
ferro e o corpo B, de chumbo (lembre que a densidade do chumbo maior do que a do ferro). Na
situao 2, os mesmos dois corpos encontram-se imersos em gua.
21. (UFRGS) Um cubo homogneo de madeira, cuja massa de 1600 g, flutua na gua e no lcool.
Sabendo-se que a densidade da gua 1,00 g/cm3 e que a densidade do lcool 0,80 g/cm3, quais
so os volumes das fraes do cubo que imergem na gua e no lcool, respectivamente?
3 3
a) 1600 cm e 1280 cm .
3 3
d) 2000 cm e 2000 cm .
68
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22. (UFRGS) A figura abaixo representa duas situaes em que um mesmo cubo metlico, suspenso
por um fio, est imerso em dois lquidos, X e Y, cujas respectivas densidades, X e y, so tais que X
> Y. Designando-se por EX e Ey as foras de empuxo exercidas sobre o cubo e por TX e T y as
tenses no fio, nas situaes dos lquidos X e Y respectivamente, correto afirmar que:
b) EX = Ey e TX< Ty.
c) EX = Ey e TX = Ty.
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23. (UFRGS) Em qual dos grficos x representa o mdulo da fora de empuxo da gua sobre o cabo
de vassoura?
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
e) 5
24. (UFRGS) Em qual dos grficos x representa o mdulo da fora que deve ser exercida a fim de
que a fora resultante sobre o cabo de vassoura seja constantemente nula, desde que ele comea a
ser introduzido na gua, at ficar flutuando?
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
e) 5
25. (UFRGS) Uma esfera de gelo, de massa igual a 300 g e densidade igual a 0,92 g/cm3, flutua
3
superfcie da gua cuja densidade igual a 1,00 g/cm num recipiente em repouso com relao
ao solo. Os valores aproximados do volume total do gelo e do volume imerso so dados, em cm3,
respectivamente, por
a) 326 e 276
b) 300 e 300
c) 300 e 276
d) 326 e 300
e) 326 e 326
70
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26. (UFRGS) A figura 1 representa um cubo macio C cujo peso trs vezes o peso do volume V de
gua que ele desloca. A figura 2 mostra o mesmo cubo no interior de um recipiente R, rgido e de
peso desprezvel. Na figura 3 o cubo foi suspenso na base do recipiente. O cubo e o recipiente
encontram-se em repouso dentro da gua, nos casos indicados nas figuras. Nas situaes descritas
nas figuras 2 e 3, quais so, respectivamente, os volumes de gua deslocados pelo recipiente?
a) 2V e 1V.
b) 3V e 2V.
c) 2V e 3V.
d) 3V e 3V.
e) 4V e 3V.
27. (UFRGS) Uma balana de braos iguais encontra-se no interior de uma campnula de vidro, de
onde foi retirado o ar. Na extremidade esquerda est suspenso um pequeno cubo de metal, e na
extremidade direita est suspenso um cubo maior, de madeira bem leve. No vcuo, a balana est
em equilbrio na posio horizontal, conforme representado na figura.
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Neste captulo ser discutida a Hidrodinmica, ou seja, o estudo dos fluidos em movimento.
Um dos primeiros cientistas a se preocupar com este tema foi Daniel Bernoulli (figura 31a). Na
principal obra de Bernoulli, Hidrodinmica (figura 31b), publicada em 1738, ficam evidentes as
influncias de Demcrito e Arquimedes. Do primeiro ele utiliza a idia de que a matria constituda
de pequenas partculas, os tomos, que se movem rapidamente em todas as direes. De
Arquimedes ele adota o conceito de que no existem espaos vazios nos fluidos. Um dos grandes
mritos desta obra que, pela primeira vez, foram apresentados os enfoques macroscpico e
microscpico da matria. Na sua obra, Daniel Bernoulli faz um estudo macroscpico dos fluidos (que
pode ser experimentado e avaliado por instrumentos e pelos sentidos), mas tambm lana mo de
uma teoria bem fundamentada das propriedades microscpicas dos fluidos. O material produzido por
Bernoulli sintetiza pela primeira vez um estudo sistemtico dos fluidos em movimento, e mostra que
muitas das constataes levantadas por Pascal, Stevin e Torricelli so casos especficos da
Hidrodinmica. Esta obra tambm apresenta um preldio relativo teoria cintica dos gases, que
seria, mais de um sculo depois, estudada por outros cientistas.
Daniel nasceu numa famlia de grande prestgio na Cincia, os Bernoulli. Mais de dez
membros desta famlia contriburam para a evoluo de muitas idias da Fsica e da Matemtica nos
sculos XVII e XVIII. Sobrinho de Jacques Bernoulli (criador dos nmeros de Bernoulli) e Filho de
Johann (mdico e professor na Universidade de Basilia), Daniel nasceu na Holanda em 1700. Aos
treze anos iniciou seus estudos de Filosofia e aprendeu Matemtica com seu irmo mais velho.
Posteriormente formou-se em Medicina e mudou-se para Veneza, onde publicou sua primeira obra
cientfica, discutindo, por exemplo, os jogos de azar e a queda da gua em recipientes abertos. Em
1725 foi lecionar com o irmo mais velho, Nikolaus, em So Petersburgo. Neste mesmo ano recebeu
o primeiro de dez prmios da Academia de Cincias de Paris, por seus trabalhos cientficos. Na
Rssia, Daniel trabalhou com o matemtico Leonhard Euler e elaborou as bases da Hidrodinmica,
cujas idias seriam publicadas apenas em 1738. Em 1733 retornou para Basilia e assumiu a ctedra
de Medicina na universidade local. Faleceu em 1782.
73
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a) b)
b)
Figura 31: a) Daniel Bernoulli b) Obra Hidrodinmica.
At agora discutimos apenas os efeitos causados por um fluido quando este encontra-se em
repouso. Porm, alguns efeitos adicionais surgem quando o fluido est em movimento. O movimento
de um fluido qualquer definido como escoamento. Este movimento pode ser muito complexo, mas
aqui consideraremos o escoamento do chamado fluido ideal: a) no viscoso - o prprio fluido no
oferece resistncia ao seu deslizamento, tendo assim viscosidade nula e no ocorrendo perda de
energia mecnica; b) incompressvel - se o fluido no pode ser comprimido, sua densidade se
mantm constante; c) irrotacional - nenhuma partcula do fluido sofre movimento de rotao em torno
de seu centro de massa; d) estacionrio - todas as partculas do fluido que passam por uma certa
regio, l passam com a mesma velocidade. Um escoamento no estacionrio dito turbulento. Na
figura 32, 1, 2 e 3 representam algumas trajetrias seguidas por partculas que constituem um fluido.
Essas linhas so denominadas linhas de corrente. Uma linha de corrente concebida de forma que,
em cada ponto, a velocidade de uma partcula que l se encontra tangente linha. Num tnel de
vento, colocando fumaa no seu interior, possvel enxergar as linhas de corrente (figura 33). Assim,
possvel definir um tubo de corrente, como sendo um feixe de linhas de corrente. A gua que
atravessa uma mangueira de jardim forma um tubo de corrente de formato coincidente com o da
prpria mangueira. Note que duas linhas de corrente no podem se interceptar; caso contrrio, uma
partcula que atingisse um ponto de encontro de duas linhas teria que decidir qual das duas opes
de caminho a seguir.
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1 A vA
Figura 33: Colocando fumaa num tnel de vento possvel observar as linhas de corrente.
V
= .
t
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Considere um tubo de seo reta constante (figura 35). O volume V, que passa pela seo
reta S1 de rea A, percorre a distncia x durante um intervalo de tempo t at alcanar a seo S2,
de mesma rea A. Sendo v o mdulo da velocidade do fluido no tubo, temos:
V A.x
= = .
t t
x
Sendo v o mdulo da velocidade do fluido no tubo, v = , fica:
t
= A.v .
S1 S2
S1
S2
Figura 36: As linhas de corrente se aproximam quando a seo reta do tubo diminui.
76
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1 = 2 A1.v1 = A2 .v 2 .
Sabendo que a velocidade das partculas do fluido que escoa no tubo da figura 37 maior na
regio 2, pode-se concluir que as partculas foram aceleradas da regio 1 para a regio 2. Essa
acelerao est associada a uma fora que resultante da diferena de presso entre as regies.
Esta fora est orientada para a direita e a presso na regio 1 da figura maior do que na regio 2
(como visto no Captulo 2, quando existe uma diferena de presso entre duas regies h uma fora
orientada para a regio com menor presso). Podemos concluir que, num tubo qualquer, a regio de
maior rea corresponde regio do fluido submetido a uma presso maior e suas partculas
escoaro com menor velocidade. Este efeito denominado princpio de Bernoulli e s verificado
pelo fato do fluido estar em movimento. Em repouso, a presso seria a mesma em todas as regies.
1 F 2
Figura 37: Devido diferena das reas das seces retas do tubo, surge uma diferena de presso
entre as regies 1 e 2.
1. Um lquido escoa por um cano, cuja seo reta tem rea de 0,030 m2, com velocidade de 6,0 m/s.
Calcule a vazo desse lquido atravs do cano.
77
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2. A figura representa um tubo de sees retas S1 e S2, de reas respectivamente iguais a 4.10-2 m2 e
1.10-2 m2. Sabendo que a velocidade do fluido ao atravessar S1 de 3 m/s, determine:
a) a vazo;
S1
b) a velocidade do fluido ao atravessar S2; S2
Hbitos alimentares que privilegiam a gordura, assim como o uso do tabaco, levam, ao longo
dos anos, ao estreitamento de regies arteriais, que tm seu dimetro efetivo reduzido, por efeito dos
depsitos acumulados. Nessas regies, portanto, a presso sangnea diminui, o que ocasiona uma
diferena de presso, entre o exterior e o interior da artria, maior do que o que ela pode suportar,
sobrevindo da o colapso arterial, que interrompe o fluxo sangneo e, conseqentemente, a
oxigenao do crebro.
Daniel Bernoulli chegou a uma expresso matemtica que relaciona a presso de um fluido
em diferentes posies de um tubo com as velocidades e alturas nessas posies (figura 38). Se P1 e
P2 so as presses nos pontos 1 e 2 que se encontram a alturas h1 e h2, respectivamente, esta
expresso escrita como:
.v12 .v 22
P1 + .g .h1 + = P2 + .g.h2 + ,
2 2
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2 v2
1 v1
h2
h1
Figura 38: Tubo por onde um fluido escoa passando por diferentes alturas de um ponto de referncia.
Quando o fluido no sofre deslocamentos verticais (h1 = h2), a energia potencial gravitacional
permanece constante e apenas os termos associados energia cintica e ao trabalho podem variar.
Quando um destes membros aumenta, o outro diminui na mesma proporo, ou seja, um aumento da
velocidade (e da energia cintica) do fluido num ponto qualquer est associado a uma reduo da
presso no mesmo ponto. J tnhamos chegado a esta concluso ao analisarmos a equao da
continuidade.
Observe que, quando o lquido est em repouso (v1 = v2 = zero), a equao de Bernoulli se
resume ao Princpio de Stevin, ou seja:
P1 = P2 + .g.(h2 h1 ) .
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Na figura representamos dois pontos, A e B, situados no mesmo nvel, dentro de um cano pelo qual
2 3
flui um lquido de densidade igual a 8,0.10 kg/m . A velocidade no ponto A vA = 4,0 m/s e no ponto
B vB = 6,0 m/s. Sabendo que a presso no ponto
4
A PA = 2,0.10 Pa, calcule a presso no ponto B.
Numa ventania, o ar que passa sobre o telhado o faz com uma velocidade significativa. Logo,
a presso acima do telhado menor do que embaixo, e essa diferena de presso resulta numa fora
para cima, que pode destelhar a casa, se o telhado no estiver bem preso estrutura. O mesmo
efeito explica por que o vento puxa a cortina para fora de uma janela aberta. Mais uma vez, tem-se
uma diferena de presso que est associada a uma fora de dentro para fora.
v 2 = 2.g.h ,
80
TEXTOS DE APOIO AO PROFESSOR DE FSICA IF-UFRGS OLIVEIRA, L. D. & MORS, P.M. v. 20 n3
h
h1
h2
Voc j deve ter observado que, numa cobrana de falta durante um jogo de futebol, o
jogador pode dar um certo efeito na bola. Esse efeito obtido quando a bola realiza um movimento
de rotao. Se ela lanada realizando apenas um movimento de translao sua trajetria no
alterada (figura 40a). Todavia, se alm de executar o movimento de translao a bola efetuar um
movimento de rotao, uma fina camada de ar, devido ao atrito, ser arrastada ao redor da bola.
Essa camada de ar mvel gera uma aproximao das linhas de corrente num lado da bola (figura
40c), causando uma diferena da presso do ar em diferentes regies da bola e resultando numa
fora que altera a sua trajetria. Este efeito chamado de efeito Magnus. Bolas de tnis propiciam
efeitos mais acentuados, uma vez que o feltro de que so feitas faz com que o atrito entre a bola e o
ar seja mais significativo, gerando diferenas de presso mais apreciveis.
Trajetria Trajetria
F
(a) (b) (c)
Figura 40: (a) Bola efetuando apenas movimento de translao. (b) Bola efetuando apenas
movimento de rotao. (c) Quando a bola gira e avana, surge uma diferena de presso em regies
adjacentes bola que resulta numa fora que caracteriza o efeito Magnus. Os esquemas
representam vistas de cima.
81
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1. (PUCRS) A figura abaixo representa um segmento de cano horizontal, com dimetro varivel, por
onde flui gua.
2. (PUCRS) Quando a gua passa numa tubulao horizontal de uma seo de 4,0 cm de dimetro
para outra seo de 2,0 cm de dimetro,
c) a presso diminui;
d) a presso aumenta;
e) a presso no se altera.
82
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4. (UFPA) Considere duas regies distintas do leito de um rio: uma larga A, com rea de seo
transversal de 200 m2, e outra estreita B, com 40 m2 de rea de seo transversal. A velocidade do rio
na regio A tem mdulo igual a 1,0 m/s. De acordo com a equao da continuidade aplicada ao fluxo
de gua, podemos concluir que a velocidade do rio na regio B tem mdulo igual a:
a) 1,0 m/s
b) 2,0 m/s
c) 3,0 m/s
d) 4,0 m/s
e) 5,0 m/s
5. Duas massas esto suspensas, como mostra a figura. Passando-se um jato de ar entre elas,
observa-se que elas:
a) permanecem imveis;
b) se aproximam;
c) se afastam;
d) no incio do fenmeno, tendem a afastar-se e depois retornam posio inicial, mesmo que o jato
de ar no tenha cessado;
e) no incio do fenmeno, tendem a aproximar-se e depois retornam posio inicial, mesmo que o
jato no tenha cessado.
3
6. Uma torneira despeja 6 litros de gua em cada 2 minutos. Qual a vazo, em cm /s?
7. Numa tubulao de gua, a velocidade de 12 m/s em um ponto em que a seo do tubo tem
dimetro de 10 cm. Em um ponto, cuja seo tem dimetro de 4 cm, qual ser a velocidade da gua?
8. Uma queda dgua tem vazo de 10 m3/s e altura de queda de 2 m. Supondo a acelerao da
2 3
gravidade igual a 10 m/s e a densidade da gua igual a 1 g/cm , determine:
83
TEXTOS DE APOIO AO PROFESSOR DE FSICA IF-UFRGS OLIVEIRA, L. D. & MORS, P.M. v. 20 n3
ROTEIRO DO PROFESSOR
Este roteiro visa potencializar o uso do material do aluno, chamando a ateno do professor
para alguns pontos importantes, sugerindo abordagens didticas e leituras extras, atividades
experimentais e vdeos que possam complementar as aulas. Algumas atividades experimentais
citadas no texto foram filmadas. Os links para os vdeos encontram-se no Anexo. Neste mesmo
Anexo disponibilizamos outros vdeos encontrados facilmente na rede. Sugerimos ainda que o
professor faa uma adequao do material, segundo a realidade da turma, bem como o enriquea
com sua vivncia docente.
Captulo 1
No estudo do item 1.2, utilizando balana e algumas provetas, os alunos podem medir a
densidade de algumas substncias, como a gua, o algodo, etc. A medida da densidade do algodo
especialmente interessante, pois seu valor pode ser utilizado num exemplo do Captulo 5. O Vdeo
1, que mostra um pedra boiando em mercrio, pode ser utilizado aqui e/ou no estudo do empuxo.
Na discusso do conceito de presso (item 1.3), devemos frisar que a presso uma
grandeza escalar definida como a razo entre o mdulo da componente perpendicular da fora
aplicada e a rea de contato. Uma demonstrao simples disto a seguinte.
85
TEXTOS DE APOIO AO PROFESSOR DE FSICA IF-UFRGS OLIVEIRA, L. D. & MORS, P.M. v. 20 n3
Uma segunda atividade prope que o aluno, mantendo uma compresso inicial no lpis,
deslize verticalmente a mo que segura a traseira do objeto. O estudante verificar que a sensao
dolorosa diminui gradativamente, uma vez que o mdulo da componente perpendicular da fora de
contato (e responsvel pela presso) est cada vez menor (figura 2).
Fx
Figura 2: Inclinando o lpis possvel verificar que a presso exercida pela ponta do lpis no dedo
diminui.
O professor pode tambm construir uma cadeira de faquir, junto com seus alunos. A cadeira
de faquir utilizada neste projeto possui uma base de rea 30 cm x 40 cm, com pregos distantes 1 cm
um do outro (figura 3) (Vdeo 2). Outro suporte que lembra uma cama de pregos e que permite
colocar um balo de aniversrio sob uma base mvel que pressionada por um tijolo (figura 4)
(Vdeo 3) tambm foi utilizada. Para complementar o estudo, pode-se utilizar os Vdeos 4 e 5.
86
TEXTOS DE APOIO AO PROFESSOR DE FSICA IF-UFRGS OLIVEIRA, L. D. & MORS, P.M. v. 20 n3
Alm de atividades experimentais, o conceito de presso pode ser associado com muitas
situaes, como por exemplo:
Na neve, utilizam-se sapatos especiais que aumentam a rea de contato evitando que os ps
afundem;
Para atravessar um lago coberto com uma pequena camada de gelo, a melhor maneira de
faz-lo rastejando;
Captulo 2
O experimento de Torricelli no deve apenas ser descrito mas, sim, servir como exemplo de
como uma teoria refutada (horror ao vcuo) e como difcil e demorado o processo de introduo
de uma nova teoria (presso atmosfrica). A figura 6 do texto do aluno pode gerar uma rica discusso
acerca deste tema. Na abordagem da presso atmosfrica pode-se realizar vrios experimentos,
como, por exemplo, colocar dentro de uma garrafa um algodo embebido em lcool (Vdeo 6).
Ateando fogo no algodo, posiciona-se um ovo previamente cozido (e descascado) na boca da
87
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garrafa. Pela diferena de presso fora e dentro da garrafa, o ovo empurrado para dentro do
recipiente. O Vdeo 7 mostra como possvel inflar um balo, fazendo com que a presso externa
seja menor que a interna. Uma outra atividade muito instigante que pode ser desenvolvida a
reproduo do experimento de Gasparo Berti. Entre 1640 e 1644 Gasparo Berti realizou algumas
experincias muito interessantes, entre elas a instalao, na fachada de sua casa em Roma, de um
tubo de 11m de altura cheio de gua emborcado num recipiente de vidro. Este experimento nada
mais do que o que hoje chamamos de barmetro. Berti constatou que o nvel da gua era o mesmo
do obtido com bombas aspirantes, ou seja, 10 m. Alm disso, ele realizou investigaes para verificar
o que existia acima do nvel de gua no tubo, vcuo, ar ou o ter. Como os objetivos de Berti eram
diferentes dos buscados em sala de aula, o aparato que construmos foi adequado, permitindo que
outros tpicos da Hidrosttica fossem explorados. Desta forma foi fixada uma estrutura metlica no
prdio da escola1, numa altura de 14 m. Esta estrutura possui uma roldana que pode se deslocar
horizontalmente por uma distncia de 4 m. Duas mangueiras de 13,8 m de comprimento e de
dimetros distintos (2,5 cm e 1 cm) foram vedadas numa das suas extremidades e presas a uma
corda. Quando as mangueiras esto completamente cheias dgua, ergue-se a parte vedada at o
topo do prdio, tomando cuidado para que as extremidades opostas fiquem tampadas. As pontas das
mangueiras so mergulhadas num recipiente contendo gua e, quando liberadas, verifica-se que o
nvel de gua desce at a altura de 10 m. A partir disto, muitas questes podem ser exploradas.
possvel discutir que a presso atmosfrica responsvel pelo equilbrio das colunas dgua, bem
como que esta presso tem um valor finito. possvel verificar ainda que a presso no depende do
volume dgua, por isto que o nvel do lquido nas duas mangueiras o mesmo. Deslocando a
roldana horizontalmente, pode-se deixar as mangueiras inclinadas e com isso observar que o nvel da
gua muda, porm mantm-se a uma distncia na vertical de 10 m. Uma outra questo interessante
que a mangueira de maior dimetro sofre um esmagamento lateral. Isto ocorre porque a presso
interna menor que a externa, logo esta diferena de presso (e de fora) gera este efeito
interessante e didtico. A figura 5 apresenta o barmetro construdo.
1
Este projeto foi aplicado no Colgio Monteiro Lobato Porto Alegre, RS
(http://www.colegiomonteirolobato.com.br).
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Captulo 3
Este captulo pode ser trabalhado entre 4 e 8 perodos. Ser a primeira vez que o aluno ter
contato com formalismos matemticos mais elaborados, bem como com corriqueiras transformaes
de unidades. Por isso, sugerimos que uma abordagem conceitual preceda a discusso matemtica.
O captulo inicia tratando a questo que um fluido transmite presso em todas as direes.
Isto deve ficar muito claro para o aluno, uma vez que a grande maioria dos conceitos subseqentes
trabalha com esse pressuposto. Essa idia j foi apresentada no experimento do copo com gua e a
carta, que pode ser resgatado. Um outro experimento simples que ilustra essa situao consiste em
vedar uma seringa na extremidade oposta ao mbolo e realizar pequenos furos ao longo de sua
circunferncia. Pressionando o mbolo, a gua contida na seringa jorrar em todas as direes e no
apenas naquela onde a fora est sendo aplicada (Vdeo 11).
A abordagem matemtica importante, e sua deduo no trivial, por isso sugerimos que
ela seja feita lentamente e que os exemplos resolvidos em aula sejam discutidos na mesma aula. O
Exemplo 2 do item 3.1.1 mostra como possvel descobrir uma certa altitude utilizando um
barmetro. Os itens subseqentes so mais tranqilos de serem desenvolvidos.
2
O Museu de Cincias e Tecnologia da Pontifcia Universidade Catlica do Rio Grande do Sul
(PUCRS) destina um setor apenas para atividades interativas de Fsica (http://www.pucrs.br/mct/).
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Captulo 4
Este captulo pequeno, podendo ser trabalhado entre 2 e 4 perodos. O princpio de Pascal
pode ser contextualizado com alguns temas do cotidiano do aluno, como a prensa e o freio
hidrulicos. As equaes so facilmente dedutveis, bem como uma abordagem segundo a
conservao da energia pode ser utilizada para explicar os distintos deslocamentos sofridos por
mbolos de diferentes reas. A figura 19 do material do aluno pode ser utilizada para resgatar alguns
tpicos tratados nos captulos anteriores, apresentar a prensa hidrulica e j preparar o aluno para o
Captulo 5. Se desejar, o professor pode construir uma prensa hidrulica ligando duas seringas
diferentes por meio de uma mangueira. Com o sistema cheio dgua, pode-se associar o esforo
empregado para movimentar os mbolos com suas respectivas reas e deslocamentos. Os
exerccios so relativamente simples.
Captulo 5
O Captulo 5 certamente exigir mais tempo, uma vez que o conceito central nele explorado
muito importante. O captulo inicia apresentando Arquimedes, um pouco de sua vida e suas
contribuies blicas para a defesa de Siracusa. O item 5.1 comea a discutir o conceito do empuxo,
lanando a coroa do rei Hieron como problema central. Vale aqui o professor salientar que no se
sabe ao certo se tal coroa existiu, bem como o mtodo utilizado por Arquimedes para solucionar a
questo. Apresentamos a verso divulgada pelo arquiteto italiano Vitruvius sculos depois do
episdio, e discutimos por que essa abordagem falha. O Exerccio 1 do item 5.1.1 contribui para
essa discusso. Para saber mais sobre as falhas no mtodo proposto por Vitruvius sugerimos a
leitura (MARTINS, 2000). Galileu j havia se dado conta da impreciso do mtodo proposto por
Vitruvius, e sugere um mtodo mais preciso que poderia ter sido a escolha de Arquimedes. A
traduo do texto de Galileu, bem como uma discusso sobre ele pode ser encontrada em (LUCIE,
1986). Um experimento que reproduz essas idias pode ser visto no Vdeo 13.
Optamos por primeiro discutir o empuxo conceitualmente, mostrando que esta fora est
associada diferena de profundidade de partes de um mesmo corpo mergulhado num fluido. A
figura 27 do material do aluno mostra que, conforme o corpo mergulhado, o nvel do lquido muda.
Isto pode ser defendido, simplesmente comentando que dois corpos no podem ocupar o mesmo
lugar do espao ao mesmo tempo. Fica fcil evidenciar que quanto maior a poro de corpo
mergulhado, maior o empuxo, sendo este um timo gancho para dizer que o empuxo
numericamente igual ao peso do volume de fluido deslocado. A vivncia em sala de aula mostra que
essa idia no assimilada de forma trivial pelo aluno; logo, vale aqui fazer a ressalva que, quando o
corpo em equilbrio est totalmente submerso sem tocar o fundo do recipiente, a densidade do corpo
a mesma do lquido (como discutido no Captulo 3, em especial no princpio da solidificao). Desta
forma, o volume e a massa do corpo so os mesmos da poro do lquido deslocado. Como o corpo
est em equilbrio, a fora para cima (empuxo) deve ter a mesma intensidade do peso do corpo (e,
por conseguinte, do peso do volume de fluido deslocado). Posteriormente, pode-se generalizar esta
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idia para todos os outros casos. Ainda na figura 27C, pode-se aproveitar para salientar que uma vez
totalmente submerso, o empuxo exercido no corpo no varia com a profundidade.
O item 5.1.3 deduz a expresso matemtica do empuxo, bem como apresenta as possveis
situaes de equilbrio de um corpo num fluido (figura 28). No caso 3B, muitos alunos pensam que o
mdulo do empuxo maior que o do peso; se isto fosse verdade, o corpo no estaria em equilbrio.
O item 5.1.6 apresenta alguns exerccios clssicos para serem realizados com os alunos. As
questes 5 e 6 no so triviais e foram retiradas de (MARTINS, 1999).
Figura 7: Ludio construdo com material de baixo custo. Sem nenhuma ou com pouca compresso
na garrafa, o ludio bia (a). Variando a compresso no recipiente possvel deix-lo em equilbrio
sem tocar o fundo (b) ou faz-lo afundar (c).
O item 5.2 apresenta o conceito de peso aparente, bem como o Exerccio 3 do item 5.2.1
ilustra esse conceito e salienta que o empuxo tambm pode ser exercido por gases. A resoluo
deste problema foi publicada no Caderno Brasileiro de Ensino de Fsica
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Captulo 6:
A equao de Bernoulli (item 6.3), tem uma aparncia horrvel, e geralmente assusta os
alunos. Acreditamos que sua deduo seja pertinente para mostrar que ela nada mais do que a
conservao da energia ( vlido salientar que Bernoulli chegou a esta equao numa poca em que
o conceito de energia ainda no existia). Destaca-se ainda que se pode chegar na equao da
continuidade e no princpio de Stevin atendendo algumas condies especiais. A equao de
Torricelli e o efeito Magnus no apresentam maiores problemas, sendo que o ltimo facilmente
ilustrado com exemplos de efeitos dados em chutes no futebol. O Vdeo 18 apresenta um chute
numa partida de futebol onde o efeito Magnus fica evidente.
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http://www.youtube.com/watch?v=yrz0trCCe38
http://www.youtube.com/watch?v=u8ih_INBxoM
http://www.youtube.com/watch?v=KVa3mURol3o
Vdeo 4: Faquir
http://www.youtube.com/watch?v=CvI0nprmZI0
Vdeo 5: Faquir 2
http://www.youtube.com/watch?v=CskxAgvUOIY
http://www.youtube.com/watch?v=iTufX3DTqkU
http://www.youtube.com/watch?v=xxc1hw7bBdU
http://www.youtube.com/watch?v=LfMhV99BFCI
http://www.youtube.com/watch?v=YSCzZQejUqQ
http://www.youtube.com/watch?v=JzCL7c1TG7g
http://www.youtube.com/watch?v=iDMmcVCeg-U
http://www.youtube.com/watch?v=eGVuQ09oHcU
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http://www.youtube.com/watch?v=1jFYShrOcL4
http://www.youtube.com/watch?v=BtmDLtxdh6U
http://www.youtube.com/watch?v=1MmZCDCZB0Y
http://www.youtube.com/watch?v=uo4HXqSEOPI
http://www.youtube.com/watch?v=rtJqWwoT0VQ
http://www.youtube.com/watch?v=ANafG6dCn2Q
Referncias
MARTINS, R.A. Arquimedes e a coroa do rei: Problemas histricos. Caderno Catarinense de Ensino
de Fsica, Florianpolis, v.17, n 2: p. 115-121, ago 2000 (http://www.fsc.ufsc.br/ccef/port/17-
2/artpdf/a1.pdf).
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Sociedade Brasileira de Fsica, responsvel pelas publicaes Revista Brasileira de Ensino de Fsica
e Fsica na escola: http://www.sbfisica.org.br.
Feira de Cincias, site com muitas atividades experimentais simples de serem reproduzidas:
www.feiradeciencias.com.br.
VALADARES, E.C., MATEUS, A.L., SILVA, J.D. Aerodescobertas: explorando novas possibilidades.
Fundao Cincia Jovem, Belo Horizonte, 2006, 54p. Livro que traz muitas atividades experimentais
simples sobre hidrodinmica.
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n. 2 Radioatividade
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n. 10 Teorias construtivistas
v.16, n.4 Atividades de Cincias para a 8a srie do Ensino Fundamental: Astronomia, luz e
cores
Mees, A. A.; Andrade, C. T. J. de e Steffani, M. H., 2005.
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v.17, n.1 Circuitos eltricos: novas e velhas tecnologias como facilitadoras de uma
aprendizagem significativa no nvel mdio
v.17, n.2 A estratgia dos projetos didticos no ensino de fsica na educao de jovens e
adultos (EJA)
v.17, n.4 Roteiros para atividades experimentais de Fsica para crianas de seis anos de idade
v.17, n.5 Insero de Mecnica Quntica no Ensino Mdio: uma proposta para professores
v.17, n.6 Unidades didticas para a formao de docentes das sries iniciais do ensino
fundamental
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v.18 n.5 Material de apoio didtico para o primeiro contato formal com Fsica; Fluidos
v.19 n.1 Ensino de Fsica Trmica na escola de nvel mdio: aquisio automtica de dados
como elemento motivador de discusses conceituais
v.19 n.3 Um curso introdutrio astronomia para a formao inicial de professores de ensino
fundamental, em nvel mdio
v.19 n.4 Sugestes ao professor de Fsica para abordar tpicos de Mecnica Quntica no
Ensino Mdio
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v.19 n.6 Uma alternativa para o ensino da Dinmica no Ensino Mdio a partir da resoluo
qualitativa de problemas
v.20 n.1 Uma viso histrica da Filosofia da Cincia com nfase na Fsica
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