SOLUCION DE PROBLEMAS 1

Influencia de la induccin emocional negativa en la habilidad para solucionar

problemas en estudiantes universitarios de II de Psicologa de la Universidad

Catlica de Colombia

Lorena Rivera (426463), Camila Rodrguez. (426095), Paula Mosquera (426691), ngel Tolosa

(425558), Liliana ()

Universidad Catlica de Colombia

Nota de autor Este trabajo es realizado para la asignatura de Mtodos cuantitativos a cargo de la

docente Adriana Suarez y para la asignatura de Estadstica inferencial paramtrica y no

paramtrica a cargo del docente German Pardo La correspondencia con relacin con este trabajo

debe dirigirse a Lorena Del Pilar Rivera Pinzn, Facultad de Psicologa, Universidad Catlica de

Colombia, Bogot, Colombia. Carrera 13 # 47-49. Direccin electrnica:

lprivera63@ucatolica.edu.co
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Contenido

1.Resumen ...3
2.Inducin emocional .................................................................................................................... 4
2.1 Procedimientos de induccin emocional .............................................................................. 6
2.2 Memoria a largo plazo .......................................................................................................... 7
2.3 Memoria a corto plazo .......................................................................................................... 8
3. Justificacin ........................................................................................................................... 10
4. pregunta problema ................................................................................................................ 11
5.Objetivo General ........................................................................................................................ 11
5.1 Objetivos especficos........................................................................................................... 11
6.Hiptesis .................................................................................................................................... 11
7. Descricion operacional y conceptual de las variables .......................................................... 12
7.1 Inducion emocional ............................................................................................................ 12
7.2 Memoria .............................................................................................................................. 12
8.Metodo ....................................................................................................................................... 13
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Resumen

Esta investigacin, se realiz con el fin de establecer qu influencia tiene la induccin emocional

negativa en la memoria de los estudiantes de IX semestre, de la carrera de Medicina de la

Universidad Nacional de Colombia, se realiz un cuasi experimento con diseo de posprueba

nicamente y grupo control en 30 participantes, de gnero masculino y femenino, los cuales

fueron asignados equitativamente al grupo experimental y al grupo control. El grupo

experimental fue inducido emocionalmente de manera negativa, posteriormente se les mostr

una lista de palabras y transcurrido un tiempo se solicit a los participantes que escribieran las

palabras que recordaban; este mismo procedimiento se realiz con el grupo control con la

diferencia de que a este no se le present ningn cortometraje, para obtener el anlisis de

resultados se aplic el estadstico de probabilidades T student,

Palabras clave: induccin emocional, emocin negativa, emocin neutra, memoria

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Influencia de la induccin emocional negativa en la habilidad para solucionar

problemas en estudiantes universitarios de II de psicologa de la universidad

catlica de Colombia

En los ltimos aos, las emociones sobre los procesos cognitivos han sido tema importante

para estudiar debido a que parece estar demostrado que la informacin es mejor recordada cuando

existe una carga emocional activa en comparacin con las neutras (Meiln, Carro, Guerrero, Carpi

y Gmez, 2012). Es por ello, que varios autores han trabajado la induccin emocional sobre la

memoria, en donde para abordar mejor el tema es necesario definir estos dos conceptos.

Inicialmente, se aborda la induccin emocional y sus componentes para posteriormente enfatizar

en lo referente a la memoria.

Induccin Emocional

La induccin emocional se puede definir, como un proceso en el cual un estmulo es

presentado para generar una influencia en las emociones de un individuo. En este proceso es

importante hacer hincapi en la diferenciacin de los estados de nimo y de las emociones como

tal, ya que es muy fcil que estos dos trminos generen confusin dentro de la induccin

emocional.

Por consiguiente, es de aclarar que el estado de nimo hace referencia a un cambio afectivo

inespecfico en el cual no se puede establecer donde comienza y donde termina el evento interno

o externo que es generado, puesto que este es de baja intensidad y perdura en el tiempo. En cambio,

la emocin se define como la generacin de un cambio afectivo ms especfico que conlleva una

mayor intensidad en un tiempo mucho ms bajo que el del estado de nimo (Piscitani, 2014).
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As pues, el contenido emocional que se experimenta en determinado momento ha

mostrado un gran favorecimiento a la hora de la codificacin de la informacin, lo cual podra

decirse que provoca memorias ms vividas detalladas y perdurables al paso del tiempo (Beneyto

y Fernndez, 2012). Estas memorias son dependientes del estado de nimo y de las emociones que

ocurren tras un proceso motivado por un concepto activador, es decir palabras o comandos que se

basan tanto en experiencias de xito o de fracaso, teniendo repercusiones en la manera en que las

persona interpretan y recuperan la informacin (Medrano, Flores-Kanter, Moretti & Pereno, 2016).

De hecho, la induccin emocional se origina a partir de estmulos que generan emociones

positivas, negativas y/o neutras. A continuacin, se describir que significado tienen cada una de

estas emociones.

Emocin Positiva.

Son sensaciones gratas, en donde se ve la situacin como beneficiosa y no es necesario

emplear recursos para afrontar la situacin (Piscitani, 2014).

Emocin Negativa.

Son aquellas en las cuales se suelen experimentar sensaciones molestas, implicando una

valoracin de la situacin como nociva y empleando ms recursos para hacer frente a una

determinada situacin aversiva (Piscitani, 2014).

Emocin Neutra.

En esta emocin no se experimentan sensaciones molestas ni gratas (Piscitani, 2014).

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Solucin de problemas

Existe una gran relacin entre los procesos de control cognitivo y la actividad emocional,

de hecho, se ha considerado que el contexto de las emociones afecta directamente la capacidad de

solucionar problemas (Marino, Luna, Leyva & Acosta, 2015).

Hay diferentes tipos de problemas ante los cuales nos encontramos y que deben ser

solucionados, algunos tienen una mayor demanda en sentido cognitivo y exigen una serie de

conocimientos previos, mientras hay otros que ponen en juego otras aptitudes y capacidades como

es el caso de problemas de tipo emocional o interpersonal.

La solucin de problemas es una capacidad que requiere de prctica, de ah que sea de vital

importancia identificar cules son los aspectos que se relacionan con esta actividad.

Al hablar de solucin de problemas se renen tareas extremadamente diversas, lo

que ha causado en gran medida la dificultad de su interpretacin terica (Cohen como se

cit en Perales, 1993) El problema podra ser definido genricamente como cualquier

situacin prevista o espontnea que produce, por un lado, un cierto grado de incertidumbre

y, por el otro, una conducta tendente a la bsqueda de su solucin. En la vida ordinaria se

resuelve un problema para obtener un resultado; por el contrario, en el contexto escolar el

resultado importa poco (a menudo es conocido) y s lo hace la propia resolucin (Dumas-

Carr como se cit en Perales 1993).

Los problemas se pueden clasificar de la siguiente manera:

1. Campo de conocimiento implicado

2. Tipo de tarea

3. Naturaleza del enunciado y caractersticas del problema.

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Justificacin

Teniendo en cuenta que los estados emocionales estn vinculados con una mejor

memorizacin de los sucesos o eventos que tenemos, y como lo refiere Meiln, Carro, Guerrero,

Carpi y Gmez (2012) cuando la informacin est cargada emocionalmente es mejor recordada.

Est investigacin busca establecer si la induccin emocional negativa tiene o no influencia en la

memoria de los estudiantes de la Universidad Nacional de Colombia. Con lo anterior se estara

aportando evidencia emprica en cuanto a que los estados emocionales podran facilitar o

perjudicar la cognicin asociada a los procesos de aprendizajes de los estudiantes.

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Pregunta problema

Qu influencia tiene la induccin emocional negativa frente a la capacidad de solucionar

problemas en estudiantes de II semestre de la carrera de psicologa de la Universidad catlica de

Colombia?

Objetivos

General.

Establecer la influencia que tiene la induccin emocional negativa en la solucin de

problemas en los estudiantes de II semestre de la carrera De Psicologa de la Universidad

Catlica de Colombia.

Especficos.

1. Se presenta por medio de diapositivas el apndice de las frases negativas para inducir la

emocin negativa en los participantes del grupo experimental.

2. Cuantificar el nmero de aciertos en la solucin de problemas por el grupo experimental

tras la induccin emocional en contraste con el grupo control

3. Evidenciar si existen diferencias significativas entre los dos grupos con respecto a la

solucin de problemas
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Hiptesis

Hi: Si los estudiantes de II semestre de la carrera de Psicologa de la Universidad

Catlica de Colombia son inducidos emocionalmente de manera negativa, disminuye su

capacidad para solucionar problemas

Ho: Si los estudiantes de II semestre de la carrera de Psicologa de la Universidad

Catlica de Colombia son inducidos emocionalmente de manera negativa, Aumenta su capacidad

para solucionar problemas

Definicin conceptual y operacional de las variables

Induccin emocional (variable independiente)

Conceptual: estrategia cuya finalidad es provocar en un individuo un estado emocional

transitorio en una situacin no natural, de forma controlada (Garca y Baos, 1998).

Operacional: se expondrn diferentes frases con contenido negativo con el fin de

inducir estados emocionales en los participantes.

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Solucin de problemas (variable dependiente)

Conceptual

Operacional:

Mtodo

Diseo

Esta investigacin se realiza con un diseo cuasi experimental con pos prueba

nicamente, el cual segn Hernndez, Fernndez y Baptista (2010), consiste en que debe haber

dos grupos de comparacin los cuales deben ser equivalentes, en donde solo un grupo recibe el

tratamiento, lo que quiere decir que la variable independiente alcanza nicamente dos niveles

siendo estos presencia y ausencia, concluida la manipulacin de la variable se procede a hacer

una medicin de la variable dependiente, adems de esto los participantes son escogidos por

medio de un muestreo no probabilstico, debido a que la muestra cumple con las caractersticas

de la investigacin y los criterios establecidos por parte de los investigadores.

Diagrama del diseo: RG1 X O1

RG2 - O2
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Participantes

30 estudiantes de Psicologa de la Universidad Catlica de Colombia de ambos sexos

de II semestre con una edad promedio de 18

Materiales e instrumentos

-Presentacin de frases con contenido emocional negativo

-Presentacin de 30 frases con estimulo negativos las cuales sern visualizadas por

medio del programa power point con un formato de letra Arial 96 en mayscula, cada diapositiva

tendr una duracin de 4 segundos estas palabras fueron incluidas en el estudio normativo de

Redondo, Fraga, Comesaa y Perea (2005) como se cit en Beneyto y Fernndez-Abascal

(2012). (Apndice B).

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Procedimiento

Referencias

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Consentimiento Informado (Apndice C)

Consentimiento informado

Edad: __________ Semestre: ___________ Facultad: ____________

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Sexo: ___________

Yo, ___________________________________________________ identificado/a con la

cedula de ciudadana nmero_________________ de, acepto participar en la realizacin del

Ejercicio de investigacin sobre induccin emocional y memoria llevada a cabo por los

estudiantes de psicologa de III semestre de la universidad Catlica de Colombia: Liz Geraldine

Patio Perdomo identificada con la cedula de ciudadana numero 1030598665; Anglica Nataly

Palacios Inga identificada con la cedula de ciudadana nmero 1026590610; Oscar Leonardo

Agudo Salazar identificado con la cedula de ciudadana nmero 1077086260; Laura Camila

Daz Ardila identificada con la cedula de ciudadana numero 1030680316; Lorena del Pilar

Rivera Pinzn identificada con la cedula de ciudadana 1022399217 estoy enterado(a) que con

ello no se pretende hacer un diagnstico ni intervencin clnica y no tendr repercusiones en el

futuro, pues tiene como fin nico un ejercicio con motivos estrictamente acadmicos.

Firma,

C.C.