Você está na página 1de 9

PREFEITURA MUNICIPAL DE INDAIAL - SC

o
PROCESSO SELETIVO - EDITAL N 01/2016
ANEXO III

CONTEDOS PROGRAMTICOS E REFERNCIAS PARA AS PROVAS DE NCLEO COMUM

PORTUGUS PARA TODOS OS CARGOS

1.Interpretao de textos. 2. Funes da linguagem. 3. Variao lingstica: as diversas modalidades do uso da


lngua. 4. Formao das palavras (uso de prefixos e sufixos) 5. Acentuao grfica. 6. Ortografia. 7. Classes de
palavras - flexes e emprego de: substantivos, adjetivos, pronomes e verbos. 8. Regncia nominal e verbal.
Crase. 9. Concordncia nominal e verbal. 10. Processos de coordenao e subordinao (valores semnticos).
11. Estrutura do perodo e da orao: aspectos sintticos e semnticos. 12. Pontuao. 13. Termos essenciais
da orao: Sujeito e predicado.
SUGESTES DE FONTE
BECHARA, Evanildo. Moderna gramtica portuguesa. 37 ed. Rio de Janeiro: Editora Lucerna, 2001.
CIPRO NETO, Pasquale. Gramtica da lngua portuguesa / Pasquale & Ulisses. 2 ed. So Paulo, 2004
FERRREIRA, Mauro. Aprender e praticar gramtica. Edio renovada So Paulo: Editora FTD 2007
NICOLA, Jos de. Gramtica da Palavra, da frase, do texto. 1 ed. So Paulo: Editora Scipione, 2004.

SITES
www.gramaticaonline.com.br/gramat...
www.portrasdasletras.com.br
www.soportugues.com.br
WWW.infoescola.com
WWW.soportugues.com.br
WWW.brasilescola.com
WWW.mundoeducacao.com.br

LEGISLAO EDUCACIONAL PARA TODOS OS CARGOS

Constituio da Repblica Federativa do Brasil (CF/88):Dos Princpios Fundamentais. Dos Direitos e Garantias
Fundamentais. Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional: Lei n 9.394/96; Estatuto da Criana e do
Adolescente: Lei 8069/90; Resoluo CNE/CEB n 4, de 13 de julho de 2010: Diretrizes Curriculares Nacionais
para a Educao Bsica; Poltica Nacional de Educao Especial na Perspectiva da Educao Inclusiva.

SUGESTES DE FONTE
BRASIL. Constituio da Repblica Federativa do Brasil/1988. Disponvel em:
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Constituicao/Constituiao.htm.
_______. Lei n. 9.394/1996. Estabelece as diretrizes e bases da educao nacional. Disponvel em:
www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l4024.htm.
_______. Resoluo N 4, de 13 de julho de 2010. Define Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a
Educao Bsica. Disponvel em:
http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_content&view=article&id=14906&Itemid=866
_______. Lei 11.274/2006. Institui o Ensino Fundamental de 9 anos. Disponvel em: http://www.planalto.
gov.br/ccivil_03/_Ato2004-2006/2006/Lei/L11274.htm#art3
_______. Lei 8069/1990. Estatuto da Criana e do Adolescente e suas atualizaes.
_______ . Resoluo CNE/CEB n 02/2001. Institui Diretrizes Nacionais para a Educao Especial na Educao
Bsica. Disponvel em: http://portal.mec.gov.br/seesp/arquivos/pdf/resolucaocne.pdf

Pg. 1
CONTEDOS PROGRAMTICOS E REFERNCIAS PARA AS PROVAS DE CONHECIMENTO TCNICO-
PROFISSIONAL

PROFESSOR DE ARTES I e II

1. Histria da Arte: movimentos, artistas e obras. 2. Histria da Arte Catarinense: artistas e obras. 3. Arte:
linguagens, materiais e conceitos. 4. Arte-educao: propostas metodolgicas. 5. Folclore Brasileiro: conceitos e
manifestaes. 6. Teatro como atividade coletiva-vivncia de contextos e situaes atravs da ao. 7. A
Educao Musical no contexto atual. 7. PCN Parmetros Curriculares Nacionais em Artes.

SUGESTES DE FONTE
Brasil. Secretaria de Educao Fundamental. Parmetros curriculares nacionais: arte. Braslia: MEC /SEF, 1998.
(http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/arte.pdf)
COLL, Csar. TEBEROSKY, Ana. Aprendendo arte: contedos essenciais para o ensino fundamental. So
Paulo: tica, 2000.
COSTA, Cristina. Questes de arte: o belo, a percepo esttica e o fazer artstico. 2.ed. So Paulo : Moderna,
2006.
KINDERSLEY, Dorling. Arte para crianas. So Paulo: PubliFolha, 2012.
SCHLINDWEIN, Izabela Liz. GOMES, Cesar Otaclio. Arte catarinense: para crianas e adolescentes. Blumenau:
Nova Letra, 2005.
SANTOS, Maria das Graas Vieira Proena dos. Histria da arte.17.ed. So Paulo: tica, 2011.

PROFESSOR DE CIENCIAS I e II

1. Biologia Molecular: compostos qumicos celulares: gua, sais minerais, carboidratos, lipdios, protenas, cidos
nuclicos e vitaminas. 2. Vrus e Bactrias. 3. Clula eucaritica animal e vegetal: estrutura e funcionamento:
Membrana plasmtica, Citoplasma e organelas e ncleo. 4. Diviso Celular: Mitose e Meiose. 5. Reproduo
Humana. 6. Mtodos Contraceptivos e DSTs. 7. Conceitos Fundamentais da Ecologia: espcie, populao,
comunidade, ecossistema, habitat, nicho ecolgico, biomas, biosfera. 8. Teia e Cadeia Alimentar. 9. Relaes
Ecolgicas. 10. Evoluo Biolgica. 10. Estrutura e funcionamento do corpo humano: os sistemas e rgos. 11.
Biodiversidade: Reino Protista: algas e protozorios. 12. Reino Fungi. 13. .Reino Animalia. 14. .Reino Vegetal.
15.. Histologia Vegetal. 16.. Organologia Vegetal Os rgos Vegetais. 17. Fotossntese. 18.. O Crescimento e
os Movimentos Vegetais. 19.. Histologia Humana: Tecidos Epiteliais, Tecidos Conjuntivos; Tecidos Muscular e
Tecido Nervoso. 20. Substncias qumicas e suas propriedades. 21.. Luz e cor. 22. Ondas mecnicas e
eletromagnticas

SUGESTES DE FONTE
Amabis e Martho Conceitos de Biologia: vol. 1, 2 e 3 Editora Moderna 2001
Amabis e Martho Biologia das Clulas (vol.1) Moderna 2 Edio
Amabis e Martho Biologia das Populaes (vol. 3) Moderna 2 Edio
Amabis e Martho Biologia dos Organismos (vol. 2) Moderna 2 Edio
Armnio Uzunian e Ernesto Birner Biologia: vol. 1, 2 e 3 Harbra 2 edio
Canto, Eduardo Leite Cincias Naturais: aprendendo com o cotidiano: vol. 1, 2, 3 e 4 Moderna 2 edio.
Csar e Sezar: Biologia vol. 1, 2 e 3 Editora Saraiva 1996
Snia Lopes: Bio vol. 1, 2 e 3 Editora Saraiva 2 Edio 2003

Pg. 2
PROFESSOR DE EDUCAO ESPECIAL I e II

1. Ensino fundamental de nove anos. 2. Interdisciplinaridade. 3. Teorias de aprendizagem e desenvolvimento


infantil. 4. Avaliao no ensino fundamental. 5. Planejamento docente: dinmica, processos e instrumentos. 6.
Currculo e didtica: histrico, teorias e tendncias atuais. 7. Projeto Poltico Pedaggico: princpios e finalidades.
8. Tendncias e concepes pedaggicas da educao brasileira. 9. Alfabetizao e letramento: caractersticas e
pressupostos. 10. Projetos de trabalho: concepo e perspectiva. 11. O professor de ensino fundamental e seus
desafios pedaggicos no processo de ensino aprendizagem dos educandos. 12. Pr Letramento: Programa de
Formao Continuada de Professores dos Anos/Sries Iniciais do Ensino Fundamental Alfabetizao e
Linguagem e Matemtica (MEC 2008). 13. Resoluo CNE/CEB 07/2010 que fica as Fixa Diretrizes Curriculares
Nacionais para o Ensino Fundamental de 09 (nove) anos. 14. Educao Especial no Brasil: conceito e histria.
Deficincia: Concepes e caractersticas especficas. 15. Altas Habilidades: concepes. 16. Legislao
Brasileira sobre Educao Especial. 17. Polticas pblicas para a Educao Especial: Poltica Nacional de
Educao Especial na perspectiva da Educao Inclusiva. 18. O processo de Incluso dos alunos com
deficincia no ensino regular (educao infantil, ensino de jovens e adultos). 19. Tecnologia Assistiva. 20.
Comunicao Suplementar Alternativa. 21. Transtorno invasivo de desenvolvimento. 22. Libras. Lngua
Portuguesa para Surdos.

SUGESTES DE FONTE
BOAS, Benigna Maria de Freitas Villas. Virando a escola do avesso por meio da avaliao. Campinas, SP:
Papirus, 2008.
BRASIL. Ministrio da Educao. Indagaes sobre o currculo: currculo e desenvolvimento humano. In:
Professores/ Diretores; Publicaes; Secretaria de Educao Bsica; Ensino Fundamental. Braslia, DF, 2007.
Disponvel em: <http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/Ensfund/indag1.pdf>
________. Ministrio da Educao. Ensino fundamental de nove anos: orientaes gerais. In: Professores/
Diretores; Publicaes; Secretaria de Educao Bsica; Ensino Fundamental. Braslia, DF, 2004. Disponvel em:
< http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/Ensfund/noveanorienger.pdf >.
________. Ministrio da Educao. Ensino fundamental de nove anos: orientaes para a incluso da criana de
seis anos de idade. In: Secretaria de Educao Bsica; Programas e Aes. Braslia, DF, 2007. Disponvel em:
<http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/Ensfund/ensifund9anobasefinal.pdf >.
________. Ministrio da Educao. http://portal.mec.gov.br/seesp/arquivos/pdf/lei9394_ldbn2.pdf
________. http://200.156.28.7/Nucleus/media/common/Downloads_PCN.PDF
________. http://bd.camara.gov.br/bd/bitstream/handle/bdcamara/2762/ldb_5ed.pdf?sequence=1
FAZENDA Ivani (Org.). Prticas interdisciplinares na escola. 7. ed. So Paulo: Cortez, 2001. 125p.
FAZENDA Ivani (Org.). A virtude da fora nas prticas interdisciplinares. Campinas, SP: Papirus, 1999.
FAZENDA Ivani (Org.). Didtica e interdisciplinaridade. 13. ed. Campinas, SP: Papirus. 1998.
FONTANA, Roseli Aparecida Cao. Mediao pedaggica na sala de aula. 3.ed. Campinas, SP: Autores
Associados, 2000.
FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessrios prtica educativa. 29.ed. So Paulo: Paz e
Terra, 2004. 148 p.
HERNNDEZ, Fernando. Cultura visual, mudana educativa e projeto de trabalho. Porto Alegre: Artmed, 2000.
HOFFMANN, Jussara. Avaliar para promover: as setas do caminho. 2. ed. Porto Alegre: Mediao, 2001. 217p.
QUADROS, M. Ronice, KARNOPP, B. Lodenir. Lngua Brasileira de Sinais: Estudos Lingusticos. Editora
Artmed, 2007.
REGO, Teresa Cristina. Vygotsky: uma perspectiva histrico-cultural da educao. 14. ed. Petrpolis: Vozes,
2002. 138 p.
RIBEIRO, Vera Masago. (Org.). Letramento no Brasil: reflexes a partir do INAF 2001. So Paulo: Global,
2003.

Pg. 3
SAVIANI, Dermeval. Escola e democracia. 32. ed. So Paulo : Cortez, 1999. 103 p.
SOARES, Magda. Letramento: um tema em trs gneros. 2.ed. Belo Horizonte, Ed. Autntica, 2003. 125p.
VASCONCELLOS. Celso dos S. Planejamento: projeto de ensino-aprendizagem e Projeto Poltico-Pedaggico.
10. ed. So Paulo: Libertad, 2002. 208 p.
VIGOTSKY, L.S. A formao social da mente: o desenvolvimento dos processos psicolgicos superiores. 6.ed. -
So Paulo : Martins Fontes, 1998. 191 p.

http://portal.mec.gov.br/seesp/arquivos/pdf/politica.pdf
http://www.urbs.curitiba.pr.gov.br/pdf/acessibilidade/Convencao_PessoascomDeficiencia.pdf
http://portal.mec.gov.br/seesp/arquivos/pdf/aee_df.pdf
http://portal.mec.gov.br/seesp/arquivos/pdf/aee_da.pdf
http://portal.mec.gov.br/seesp/arquivos/pdf/aee_dm.pdf
http://portal.mec.gov.br/seesp/arquivos/pdf/aee_dv.pdf
http://www.afadportoalegre.org.br/left_bibliografia/livro_aee.pdf
http://portal.mec.gov.br/arquivos/pdf/politicaeducespecial.pdf
http://www.educadores.diaadia.pr.gov.br/arquivos/File/pdf/tecnologia_assistiva.pdf
http://www.pessoacomdeficiencia.gov.br/app/sites/default/files/publicacoes/Transtornos%20Invasivos%20do%20
Desenvolvimento%20-%203%C2%BA%20Mil%C3%AAnio.pdf

PROFESSOR DE EDUCAO FISICA I e II

1. Fundamentos Educacionais. Parmetros Curriculares Nacionais PCNs. 2. Concepo de rea - Cultura


Corporal. 3. Objetivos da rea. 4. Histria da Educao Fsica no Brasil tendncias pedaggicas. 5.
Organizao didtico-pedaggica do conhecimento. 6. Avaliao em Educao Fsica concepo e critrios
Contedos - Eixos de Trabalho. Jogo Jogos de Interpretao, 7. Jogos Tradicionais, 8. Jogos Cooperativos, 9.
Jogos Pr-desportivos. Esporte Atletismo, 10. Futebol, 11. Futsal, 12. Voleibol, 13. Basquetebol, 14. Handebol.
15. Recreao. 16. Jogos e recreao. 17. Psicomotricidade.

SUGESTES DE FONTE
AJURIAGUERRA, J. A criana o seu corpo. In: FONSECA, Vitor da, MENDES, Nelson (Org.). Escola, escola,
quem s tu? Porto Alegre: Artes Mdicas, 1987.
BRACHT, Valter. A constituio das teorias pedaggicas da Educao Fsica. In. Cadernos Cedes, ano XIX,
ano.48. Campinas: 1999.
CASTELLANI FILHO, Lino. Educao Fsica Escolar: temos o que ensinar? In. Poltica Educacional e Educao
Fsica. Campinas: Autores Associados, 1998.
FREIRE, Joo Batista. Educao Fsica de Corpo Inteiro: teoria e prtica da educao fsica. So Paulo:
Scipione, 1989.
GADOTTI, Moacir. Concepo Dialtica de Avaliao. In: DEMO, Pedro. Avaliao Qualitativa: polmicas do
nosso tempo. 4. ed. Campinas: Autores Associados, 1994. p. 9-13.
KUNZ, Elenor. (org.). Didtica da Educao Fsica. Didtica 01. Iju - RS: Uniju, 2003.
LE BOULCH, Jean. Educao psicomotora - a psicocintica na idade escolar. Porto Alegre: Artes Mdicas, 1987.
LIBNEO, Jos Carlos; PIMENTA, S.G. (coords.) Metodologia do Ensino de Educao Fsica. So Paulo:
Cortez, 1992.
MEDINA, J.P.S. A Educao Fsica Cuida do Corpo.... e Mente. 5 edio. Campinas: Papirus, 1986.
SECRETARIA DE EDUCAO FUNDAMENTAL. Parmetros Curriculares Nacionais: Educao Fsica. Braslia:
MEC/SEF, 1998.
Pg. 4
SECRETARIA DE EDUCAO FUNDAMENTAL. Parmetros Curriculares Nacionais: introduo aos
Parmetros Curriculares. Braslia: MEC/SEF, 1998.
SOARES, Carmen Lcia. et all. Metodologia do Ensino da Educao Fsica. So Paulo: Cortez, 1992.
TAFFAREL, Celli N.Z. Criatividade nas aulas de Educao Fsica. Rio de Janeiro: Ao Livro Tcnico, 1985.

PROFESSOR DE EDUCAO INFANTIL

01. Parmetros Nacionais de Qualidade para a Educao Infantil Vol.1 e 2. 02. Plano Nacional pela Primeira
Infncia/2010. 03. Parmetros Curriculares Nacionais da Educao Infantil. 04. Eixos do trabalho pedaggico na
educao infantil: o cuidar e o educar. 05. Componentes curriculares da educao infantil: o brincar, o
movimento e o conhecimento de si e do outro. 06. Avaliao na educao infantil. 07. O cotidiano na creche:
espao, rotina, afetividade, alimentao, higiene, cuidados essenciais. 08. Projetos de trabalho: concepo e
perspectiva. 09. Indicadores de Qualidade para a Educao Infantil. 10. Proposta Curricular da Educao Infantil
de Indaial.

SUGESTES DE FONTE
ARIES, Philippe. Histria social da criana e da famlia. 2.ed. Rio de Janeiro: LTC, 1981.
BARBOSA, Maria Carmen Silveira. Por amor e fora: rotinas na educao infantil. Porto Alegre: Artmed, 2006.
BRASIL. Ministrio da Educao, Secretaria de Educao Bsica. Brinquedos e brincadeiras nas creches:
manual de orientao pedaggica. Braslia, DF, 2012. Disponvel em:
http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_content&view=article&id=12579:educacao-infantil
BRASIL. Ministrio da Educao. Parmetros nacionais de qualidade para a educao infantil. In: Professores/
Diretores; Publicaes; Secretaria de Educao Bsica; Educao infantil. Braslia, DF, 2006. v.1. Disponvel em:
< http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/Educinf/eduinfparqualvol1.pdf >
BRASIL. Ministrio da Educao. Parmetros nacionais de qualidade para a educao infantil. In: Professores/
Diretores; Publicaes; Secretaria de Educao Bsica; Educao infantil. Braslia, DF, 2006. v.2. Disponvel em:
< http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/Educinf/eduinfparqualvol2.pdf
BRASIL. Ministrio da Educao. Critrios para um atendimento em creches que respeite os direitos
fundamentais das crianas. In: Professores/ Diretores; Publicaes; Secretaria de Educao Bsica; Educao
infantil. Braslia, DF, 2009. Disponvel em: < http://portal.mec.gov.br/dmdocuments/direitosfundamentais.pdf>.
FANTIN, Mnica. No mundo da brincadeira: jogo, brinquedo e cultura na educao infantil. Florianpolis: Cidade
Futura, 2000.
Indicadores da Qualidade na Educao Infantil/ Ministrio da Educao/ Secretaria da Educao Bsica -
Braslia: MEC/SEB, 2009 Disponvel em: http://portal.mec.gov.br/dmdocuments/indic_qualit_educ_infantil.pdf
HOFFMANN, Jussara. Avaliao e Educao Infantil: Um olhar sensvel e reflexivo sobre a criana. 18 ed. Porto
Alegre: mediao, 2012.
INDAIAL. Proposta Curricular da Educao Infantil do Municpio de Indaial. Prefeitura Municipal de Indaial: 2012.
Disponvel em: http://www.indaial.sc.gov.br/ftp/Livro%20(PROPSTA%20CURRICULAR).pdf
KRAMER, Sonia et al. (Org.). Infncia e educao infantil. 6. ed. Campinas, SP: Papirus, 1999.
MOYLES, Janet R. (org) e Cols. A Excelncia do Brincar. Porto Alegre: Artmed, 2006
OLIVEIRA, Zilma Ramos de. Educao infantil: fundamentos e mtodos. So Paulo: Cortez, 2002.
OSTETTO, Luciana Esmeralda (Org.). Educao infantil: saberes e fazeres da formao de professores.
Campinas, SP: Papirus, 2008.
REDIN, Marita Martins...[ et al.] Planejamento, prticas, e projetos pedaggicos na Educao Infantil. Porto
Alegre; mediao, 2012.
REGO, Teresa Cristina. Vygotsky: uma perspectiva histrico-cultural da educao. 14. ed. Petroplis: Vozes,
2002.
RESOLUO 05/2009 CNE. Fixa as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educao Infantil. Disponvel em:
Pg. 5
http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_content&view=article&id=13684%3Aresolucoes-ceb-
2009&catid=323%3Aorgaos-vinculados&Itemid=866
RIZZO, Gilda. Creche: organizao, currculo, montagem e funcionamento. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2003.
ROSSETE - FERREIRA, Maria Clotilde et al. (Orgs.). Os fazeres na educao infantil. 4.ed. So Paulo: Cortez,
2001.
VEIGA, Ilma Passos A. (Org.). Projeto Poltico - Pedaggico da escola: uma construo possvel. 4. ed.
Campinas, SP: Papirus, 1997.

PROFESSOR DE ENSINO FUNDAMENTAL 1 AO 5 ANO I e II

1. Ensino fundamental de nove anos. 2. Interdisciplinaridade. 3. Teorias de aprendizagem e desenvolvimento


infantil. 4. Avaliao no ensino fundamental. 5. Planejamento docente: dinmica, processos e instrumentos. 6.
Currculo e didtica: histrico, teorias e tendncias atuais. 7. Projeto Poltico Pedaggico: princpios e finalidades.
8. Tendncias e concepes pedaggicas da educao brasileira. 9. Alfabetizao e letramento: caractersticas e
pressupostos. 10. Projetos de trabalho: concepo e perspectiva. 11. O professor de ensino fundamental e seus
desafios pedaggicos no processo de ensino aprendizagem dos educandos. 12. Pr Letramento: Programa de
Formao Continuada de Professores dos Anos/Sries Iniciais do Ensino Fundamental Alfabetizao e
Linguagem e Matemtica (MEC 2008). 13. Resoluo CNE/CEB 07/2010 que fica as Fixa Diretrizes Curriculares
Nacionais para o Ensino Fundamental de 09 (nove) anos.

SUGESTES DE FONTE
BOAS, Benigna Maria de Freitas Villas. Virando a escola do avesso por meio da avaliao. Campinas, SP:
Papirus, 2008.
BRASIL. Ministrio da Educao. Indagaes sobre o currculo: currculo e desenvolvimento humano. In:
Professores/ Diretores; Publicaes; Secretaria de Educao Bsica; Ensino Fundamental. Braslia, DF, 2007.
Disponvel em: <http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/Ensfund/indag1.pdf>
BRASIL. Ministrio da Educao. Ensino fundamental de nove anos: orientaes gerais. In: Professores/
Diretores; Publicaes; Secretaria de Educao Bsica; Ensino Fundamental. Braslia, DF, 2004. Disponvel em:
< http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/Ensfund/noveanorienger.pdf >.
BRASIL. Ministrio da Educao. Ensino fundamental de nove anos: orientaes para a incluso da criana de
seis anos de idade. In: Secretaria de Educao Bsica; Programas e Aes. Braslia, DF, 2007. Disponvel em:
<http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/Ensfund/ensifund9anobasefinal.pdf >.
FAZENDA Ivani (Org.). Prticas interdisciplinares na escola. 7. ed. So Paulo:Cortez, 2001. 125p.
FAZENDA Ivani (Org.). A virtude da fora nas prticas interdisciplinares. Campinas, SP: Papirus, 1999.
FAZENDA Ivani (Org.). Didtica e interdisciplinaridade. 13. ed. Campinas, SP: Papirus. 1998.
FONTANA, Roseli Aparecida Cao. Mediao pedaggica na sala de aula. 3.ed. Campinas, SP: Autores
Associados, 2000.
FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessrios prtica educativa. 29.ed. So Paulo: Paz e
Terra, 2004. 148 p.
HERNNDEZ, Fernando. Cultura visual, mudana educativa e projeto de trabalho. Porto Alegre: Artmed, 2000.
HOFFMANN, Jussara. Avaliar para promover: as setas do caminho. 2. ed. Porto Alegre: Mediao, 2001. 217p.
REGO, Teresa Cristina. Vygotsky: uma perspectiva histrico-cultural da educao. 14. ed. Petroplis: Vozes,
2002. 138 p.
RIBEIRO, Vera Masago. (Org.). Letramento no Brasil: reflexes a partir do INAF 2001. So Paulo: Global,
2003.
SAVIANI, Dermeval. Escola e democracia. 32. ed. So Paulo : Cortez, 1999. 103 p.
SOARES, Magda. Letramento: um tema em trs gneros. 2.ed. Belo Horizonte, Ed. Autntica, 2003. 125p.

Pg. 6
VASCONCELLOS. Celso dos S. Planejamento: projeto de ensino-aprendizagem e Projeto Poltico-Pedaggico.
10. ed. So Paulo: Libertad, 2002. 208 p.
VIGOTSKY, L.S. A formao social da mente: o desenvolvimento dos processos psicolgicos superiores. 6.ed. -
So Paulo : Martins Fontes, 1998. 191 p.

PRFESSOR DE ENSINO RELIGIOSO I e II

1. Histria, legislao e concepes de Ensino Religioso no Brasil e Santa Catarina. 2. Diversidade cultural
religiosa e o estudo do fenmeno religioso no cotidiano escolar. 3. O Ensino Religioso como componente
curricular: objeto, objetivos, contedo, metodologia, linguagem e avaliao. 4. Proposta curricular de Santa
Catarina: implementao do ensino religioso: ensino fundamental. Florianpolis: Secretaria de Estado da
Educao e do Desporto. (2001) 5. Parmetros Curriculares Nacionais do Ensino Religioso (FONAPER/2009). 6.
Resoluo n 4, de 13 de julho de 2010.

SUGESTES DE FONTE
BRASIL. Conselho Nacional de Educao. Cmara de Educao Bsica. Resoluo n 4, de 13 de julho de 2010.
Define Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educao Bsica. Disponvel em:
http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_content&view=article&id=14906&Itemid=866
FIGUEIREDO, Ansia de Paulo. O ensino religioso no Brasil: tendncias, conquistas, perspectivas. Petrpolis:
Vozes, 1995, 150 p.
FONAPER. Frum Nacional Permanente do Ensino Religioso. Parmetros curriculares nacionais - ensino
religioso. So Paulo: Mundo Mirim, 2009. 92 p.
OLIVEIRA, Llian Blanck [et. Al]. Ensino religioso no ensino fundamental. So Paulo Cortez, 2007, 175 p.
(Coleo Docncia em Formao).
SANTA CATARINA, Secretaria de Estado da Educao e do Desporto. Proposta curricular de Santa Catarina:
implementao do ensino religioso: ensino fundamental. Florianpolis: Secretaria de Estado da Educao e do
Desporto, 2001. 59 p. Disponvel em http://www.sed.sc.gov.br/educadores/proposta-curricular?start=5.

PROFESSOR DE GEOGRAFIA I e II

1. Geografia Geral e do Brasil. 2. Geografia de Santa Catarina. 3. Problemas Ambientais Contemporneos. 4.


Questes Atuais Brasileiras. 5. Parmetros Curriculares Nacionais em Geografia. (PCN). 6. Sociedade e Espao:
Geografia Geral e do Brasil. 7. Geografia Crtica.
SUGESTES DE FONTE
DEMTRIO, Magnoli; ARAJO, Regina. Projeto de Ensino de Geografia: Geografia do Brasil. 2. ed. So Paulo:
Moderna, 2006.
JNIOR, Hamilton Bettes. Santa Catarina. Curitiba: Nova Didtica, 2001.
SANTOS, Milton. Por uma Geografia Nova: Da Crtica da Geografia, a uma Geografia Crtica. 6. ed. So Paulo:
Editora da Universidade de So Paulo, 2008.
VESSENTINI, Jos William. Sociedade e Espao: Geografia Geral e do Brasil. So Paulo: tica, 2005.
______; VLACH, Vnia. Geografia Crtica. 3. ed. So Paulo: tica, 2007.

PROFESSOR DE HISTORIA I e II

1. As origens da Humanidade; 2. O mundo greco-romano; 3. A Idade Mdia; 4. A Idade Moderna; 5. Sociedades


da sia e da frica; Amrica; 6 O sculo das Revolues; 7. Um pas chamando Brasil; 8. As crises que
abalaram o mundo; 9. Dilemas da globalizao. 10. Parmetros Curriculares Nacionais em Histria

Pg. 7
SUGESTES DE FONTE
COTRIM, Gilberto. Histria para o ensino mdio - Brasil e geral. Volume nico. So Paulo: Saraiva, 2002.
MORAES, Jos Geraldo Vinci de. Histria: Geral e Brasil. Volume nico. So Paulo: Atual, 2005.
NARLOCH, Leandro. Guia Politicamente Incorreto da Histria do Brasil. So Paulo: Leya, 2009.
PILETTI, Nelson. ARRUDA, Jos Jobson de A. Toda a Histria: Histria Geral e do Brasil. Volume nico, So
Paulo: Editora tica, 2009.

PROFESSOR DE INGLES I e II

1. Compreenso de textos escritos contemporneos, literrios e no literrios. 2. Conhecimento de aspectos


lingusticos-estruturais e gramtica funcional. 3. Estrutura da sentena 4. Frase nominal 5. Substantivo Genitivo
6. Adjetivo (graus comparativo e superlativo) 7. Locues adjetivas 8. Artigos Numerais 9. Pronomes 10. Frase
verbal 11. Verbo (modo, forma, tempo) Auxiliares Modais Locues verbais. 12. Verbos irregulares 13. Voz
ativa/passiva 14. Advrbios. 15. Locues Adverbiais 16. Preposies 17. Conjunes 18. Processos de
formao de palavras. 19. Discurso indireto.

SUGESTES DE FONTE
THOMPSON, A. J. Martinet, A. V. A Practical English Grammar. Oxford: Oxford University Press, 1986.
TAYLOR, J. et al. Gramtica Delti de Lngua Inglesa, Ed. Ao Livro Tcnico, Rio de Janeiro, 1994.
WATKINS, M e POSTER, T. Gramtica da Lngua Inglesa, Ed. tica,
Longman, Dictionary of Contemporary English. New Edition. UK. Longman, 1987.English Grammar in Use
Raymond Murphy. So Paulo, 2002

PROFESSOR DE LINGUA PORTUGUESA I e II

1. Compreenso e interpretao de textos, conhecimento vocabular, coeso e coerncia. 2. Conceitos gerais:


linguagem, lngua e discurso, funes da linguagem, variao lingustica, as diversas modalidades do uso da
lngua. 3. Ortografia, acentuao grfica, uso do hfen, novo acordo ortogrfico. 4. Morfologia: formao e
estrutura das palavras, flexes e empregos das classes gramaticais. 5. Sintaxe: funes sintticas, perodo
simples e perodo composto, pontuao, regncia nominal e verbal, crase, concordncia nominal e verbal,
processos de coordenao e subordinao , valores semnticos atribudos pelas conjunes nas oraes
subordinadas. 6. Semntica: significao das palavras, homonmia, paronmia e polissemia, conotao e
denotao, figuras de linguagem.

SUGESTES DE FONTE
CEGALLA, Domingos Paschoal. Novssima Gramtica da Lngua Portuguesa - Novo Acordo Ortogrfico - 48
Ed. Editora: Editora Nacional. 2009
FERRREIRA, Mauro. Aprender e praticar gramtica. Edio renovada So Paulo: Editora FTD 2007
BECHARA, Evanildo. Moderna gramtica portuguesa Atualizada pelo novo acordo ortogrfico. 37 ed. Rio de
Janeiro: Editora Lucerna, 2001.
BECHARA, Evanildo. A nova ortografia. Editora Nova Fronteira.
NICOLA, Jos de. Gramtica da Palavra, da frase, do texto. 1 ed. So Paulo: Editora Scipione, 2004.
SITES
www.gramaticaonline.com.br/gramat...
www.portrasdasletras.com.br
www.soportugues.com.br

Pg. 8
PROFESSOR DE MATEMATICA I e II

1. Operaes fundamentais com nmeros naturais, inteiros e racionais. 2. Proporcionalidade: razo, proporo,
o
regra de trs simples e composta. 3. Clculo algbrico: produtos notveis, fatorao. 4. Equaes do 1 grau, do
o o o
2 grau, logartmicas e exponenciais. Inequaes do 1 grau, do 2 grau. Sistema de equaes e inequaes do
o o
1 e do 2 grau. 5. Funes: polinomial do 1 grau, quadrtica, exponencial e logartmica. 6. Seqncias:
progresses aritmticas e progresses geomtricas. 7. Trigonometria: razes trigonomtricas no tringulo
retngulo, lei dos senos, lei dos cossenos, identidades trigonomtricas. 8. Matrizes: operaes, determinante de
ordem n. 9. Resoluo de sistemas de equaes lineares. 10. Anlise Combinatria: princpio fundamental da
contagem, arranjos, permutaes e combinaes. 11. Probabilidade. 12. Geometria plana: semelhana de
polgonos, relaes mtricas no tringulo retngulo, circunferncia (rea e comprimento), rea e permetro de
figuras planas. 13. Geometria Espacial: rea e volume de prismas, pirmides, cilindros, cones e esferas. 14.
Geometria Analtica: ponto, reta, equao da circunferncia, elipse, hiprbole e parbola. 15. Noes de
Matemtica Financeira: porcentagem, juros simples e compostos. 16. Noes de estatstica: populao, amostra
e medidas de tendncia central; anlise e interpretao de grficos. 17. Funes e Equaes Trigonomtricas.

SUGESTES DE FONTE
DANTE, Luiz Roberto. Matemtica Contexto e Aplicaes, volumes 1, 2 e 3. So Paulo: tica, 2003.
GIOVANNI, Jos Ruy, BONJORNO, Jos Roberto, JR GIOVANNI, Jos Ruy. Matemtica fundamental: uma
nova abordagem, volume nico. So Paulo: FTD, 2002.
FILHO BARRETO, B., SILVA, C. X. Matemtica: aula por aula, volume nico. So Paulo: FTD, 2000.
IEZZI, G., DOLCE, O, DEGENSZAJN, D. PRIGO, R. ALMEIDA, N. Matemtica Cincias e Aplicaes, volumes
1, 2 e 3. So Paulo: Atual, 2004
Projeto Ararib: Matemtica: Ensino Fundamental. So Paulo: Moderna, 2007.
GIOVANNI, Jos Ruy, CASTRUCCI, Benedicto, JR GIOVANNI, Jos Ruy. A conquista da Matemtica, volumes
o o
1, 2, 3 e 4 (6 ano ao 9 ano). So Paulo: FTD, 2008.
o o
IMENES, Luiz Mrcio, LELLIS, Marcelo. Matemtica para Todos, volumes 1, 2, 3 e 4 (6 ano ao 9 ano). So
Paulo: Scipione. 2002.
o o
DANTE, Luiz Roberto.Tudo Matemtica, volumes 1, 2, 3 e 4 (6 ano ao 9 ano). So Paulo: tica, 2008.

Pg. 9