Apreciacin de la

Literatura
Nombre de la asignatura: Apreciacin de la Literatura

Presentacin
1. Presentacin de la asignatura

Estimado estudiante:

Reciba una cordial bienvenida de parte de la Universidad de la Fuerzas Armadas ESPE y de los
docentes de Apreciacin de la Literatura, una asignatura que contribuye a su formacin integral y
holstica.

A travs de la lectura de relatos, pertenecientes a escritores destacados, estimularemos la

sensibilidad, creatividad y reflexin. Esta disciplina es esencialmente crtica, creativa, capacidades
tan importantes para su formacin integral.

2. Caracterizacin

Apreciacin de la Literatura es una asignatura que pertenece al eje de formacin humanstica,

todas las actividades estn orientadas a despertar la capacidad crtica a travs de la lectura de
relatos que abordan problemas sociales, humanos, que exigen reflexin y un deseo de cambio; de
esta manera la literatura est contribuyendo significativamente a la formacin de su perfil
profesional; se aspira entregar a la sociedad profesionales crticos, honestos, solidarios y
persistentes, que aprendan a extraer lecciones de vida del acierto y del error, de la realidad o de un
cuento de ficcin, de tal suerte que las enseanzas aprendidas le motive a una superacin continua
y a una bsqueda permanente de las virtudes ms nobles.

3. Metodologa de estudio

El xito de la Modalidad de Educacin a Distancia (MED) es motivar al autoaprendizaje a travs

de la asesora y gua permanente de los profesores de la asignatura, quienes pondrn a su
disposicin todos los elementos tericos, tiles para el desarrollo de las actividades de aprendizaje;
por ello se ha recopilado informacin necesaria en una carpeta de material de Apreciacin de la
Literatura (informacin, contenidos y relatos) que usted requiere para el desarrollo del primero y
del segundo parcial. Este documento est diseado y estructurado para que cumpla los objetivos
acadmicos, todo lo que, en algn momento, exige una actividad de aprendizaje. Adems, son
temas cuya informacin puede ampliar en pginas de Internet.

En la gua o actividad entregable de estudio, constar los cuentos que se analizarn en cada
parcial, una asesora y orientaciones metodolgicas para cada actividad. Este documento lo
encontrar en la plataforma (Archivos: primer parcial o segundo parcial, respectivamente). En este
sitio localizar la teora literaria, biografas y los relatos que son de lectura obligatoria, para
desarrollar cada actividad solicitada. En Anuncios se publicar la informacin de las actividades
interactivas e informacin en general.

El Foro de inquietudes es un espacio que le permitir aclarar preguntas relacionadas con los
temas de estudio de la asignatura. Las actividades entregables 1 y 2 las deber enviar y recibir,
nicamente, a travs de Contenidos. Las fechas de inicio y finalizacin de los foros acadmicos
y trabajos colaborativos se publicarn en el respectivo cono Foro acadmico y a travs de
Anuncios. El examen presencial abordar contenidos y temas estudiados y desarrollados en la
actividad entregable.

4. Evaluacin

La nota del primer parcial es el resultado de la actividad entregable, las actividades

interactivas (foros acadmicos y trabajos colaborativos) y el examen presencial.

La nota del segundo parcial es el resultado de la actividad entregable, las actividades

interactivas (foros acadmicos y trabajos colaborativos) y el examen presencial.

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 Nombre de la asignatura: Apreciacin de la Literatura

Ponderacin de calificaciones

Primer parcial Segundo parcial

Actividad Nota Porcentaje Nota Porcentaje
Actividad 20 10% 20 10%
entregable
Actividades 20 10% 20 10%
interactivas
Examen presencial 20 30% 20 30%
Total parcial 10 50% 10 50%
Total semestre 20 = 100%

5. Objetivo general

Desarrollar la capacidad crtica, reflexiva y creativa mediante la lectura comprensiva de relatos

nacionales y extranjeros, de tal manera que pueda escribir textos argumentativos, descriptivos,
narrativos e informativos con un manejo adecuado del lenguaje

6. Resultados de aprendizaje

Primer parcial

Emite juicios crticos sustentados en el anlisis de cuentos escogidos, en los cuales se demuestra
la relacin intrnseca entre el qu (contenido) y el cmo se expresa un mensaje.

Segundo parcial

Identifica la problemtica humana, social, a travs del anlisis de relatos escogidos para
reflexionar y recrear supuestos y situaciones que evidencien comprensin y toma de conciencia.

7. Tabla de contenidos

Primer parcial
Esttica narrativa: el valor emotivo de los recursos estilsticos

Contenidos Actividades Bibliografa obligatoria

Relato Luna llena de Actividad 1.1. Internet. Recursos estilsticos
Edgar Allan Garca, (http://roble.pntic.mec.es/msanto1/lengua/recurs
lenguaje potico Una vez leda y comprendida la os
Recursos estilsticos que historia, escriba cuatro frases que le
emplea el narrador impactaron y que son significativas Edgar Allan Garca. (Quito, 1991). Relato: Luna
dentro de la evolucin de la historia. llena
A partir de ellas, elabore un
comentario en el que explique el
porqu las eligi y si esta historia
evoca alguna vivencia personal.

Relato Del mtodo para
destruir un gran amor de
Abdn Ubidia
Caractersticas de un dilogo
Actividad 1.2. Carpeta, primer parcial: El dilogo
En el cuento Del mtodo para Carpeta, primer parcial: relato de
destruir un gran amor, el narrador Abdn Ubidia. (Quito, 2011). Del mtodo para
encarna sentimientos que evidencian destruir un gran amor
un estado emocional confuso, catico
a propsito del amor. Imagine un
dilogo entre psiclogo y paciente.
Elabore cuatro preguntas que
supuestamente hara el profesional al
paciente para determinar el porqu

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del sentir del personaje afectado.

Cuento La medalla de Actividad 1.3. Carpeta, primer parcial: La poesa

Alfonso Cuesta y Cuesta
Caractersticas de un poema
Ejemplos de poemas
Recree en un poema los sentimientos Carpeta, primer parcial. Relato La medalla
que gener en usted la experiencia de Alfonso Cuesta
del protagonista. Emplee un lenguaje
potico, mximo cuatro estrofas, cada
una de cuatro versos.

Relato Naturaleza muerta Actividad 1.4. Carpeta, primer parcial: El monlogo

con odio de Mempo interior
Giardinelli Redacte un monlogo en el que se
Caractersticas de un reflejen los sentimientos que guard
monlogo interior aquel nio y que no logr superar de Carpeta, primer parcial. Relato de Mempo
adulto. Guiardinelli Naturaleza muerta con odio

Segundo parcial
La narracin, elementos, estructura, momentos narrativos
Cuento Imgenes de Luis Actividad 2.1. Carpeta, segundo parcial: Funciones del
Aguilar Monsalve lenguaje: funcin apelativa
Funciones del lenguaje, Si el protagonista amaba a su familia,
caractersticas cmo justifica usted aquel Carpeta, segundo parcial. Relato de Luis
inesperado desenlace? Explique su Aguilar Monsalve Imgenes
respuesta con razones convincentes.

Relato Conciencia breve Actividad 2.2. Carpeta, segundo parcial: Funciones del
de Ivn gez lenguaje: funcin expresiva
Funciones del lenguaje La historia que se desarrolla en el
relato Conciencia breve termina Carpeta, segundo parcial. Relato de Ivn
con un final inesperado. Recrelo gez Conciencia breve
como usted imagina que hubiese
terminado.

Relato Diles que no me
maten de Juan Rulfo
Funciones del lenguaje
Actividad 2.3.
Analice el caso de Juvencio y de Don
Lupe. Escriba y argumente las
conclusiones a las que lleg.
Carpeta, segundo parcial: Funciones del
lenguaje: funcin apelativa
Carpeta, segundo parcial. Relato de Juan
Rulfo Diles que no me maten

Relato Si me tocaras el Actividad 2.4. Carpeta, segundo parcial: Funciones del

corazn de Isabel Allende
Funciones del lenguaje
lenguaje: funcin referencial y funcin apelativa
En el cuento Si me tocaras el
corazn, Isabel Allende aborda un Carpeta, segundo parcial. Relato de Isabel
tema polmico y vigente. Cul es la Allende Si me tocaras el corazn
deduccin a la que llega una vez que
ha conocido comportamientos de
personajes como Peralta y Hortensia?

8. Bibliografa adicional

Formato APA

Libro versin electrnica

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De Abdn Ubidia. (Quito, 2011). Del mtodo para destruir un gran amor

cafeinaylibros.wordpress.com/2011/01/11/del-metodo-para-destruir-un-gran-amor/

De Alfonso Cuesta y Cuesta. La medalla (Cuenca, 1931)

www.literaturaecuatoriana.com/htmls/.../alfonso-cuesta-y-cuesta.htm

De Edgar Allan Garca. (Quito, 1991). edgarallangarcia.com/

De Mempo Giardinelli. (Argentina, 2009).

https://es.scribd.com/doc/.../Giardinelli-Mempo-Cuentos-completos

De Ivn gez. Conciencia breve. (Quito, 2010).

www.trinity.edu/pmartine/Martinez/eguez/Cuento.htm

De Juan Rulfo. Diles que no maten. (Mxico, 2009).

www.ciudadseva.com/textos/cuentos/.../rulfo/diles_que_no_me_maten.ht...

De Luis Aguilar Monsalve. Imgenes. (Cuenca, 2009).

www3.wabash.edu/ecuador/lit_aguilar_imagenes.html

Alicia Ynez Cosso. Los militares. (Quito, 1980) Carpeta-Material