Universidad de los Andes Tchira

Ncleo Dr. Pedro Rincn Gutirrez Prof. Franklin Arenas

Departamento de Computacin e Informtica
 Temario
Cultura Digital
Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (TIC)
Sociedad de la Informacin y Sociedad del Conocimiento
Digitalizacin, Ciudadana Digital y Teleformacin

Informtica

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Departamento de Computacin e Informtica
 TIC
Tecnologas de la Informacin
y la Comunicacin

Informtica

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 En lneas generales podramos decir que las nuevas tecnologas de la
informacin y comunicacin son las que giran en torno a tres medios
bsicos: la informtica, la microelectrnica y las telecomunicaciones;
pero giran, no slo de forma aislada, sino lo que es ms significativo de
manera interactiva e interconexionadas, lo que permite conseguir
nuevas realidades comunicativas. (Cabero, 1998: 198)

Conjunto de herramientas soportes y canales para el tratamiento y

acceso a la informacin, que generan nuevos modos de expresin,
nuevas formas de acceso, y nuevos modelos de participacin y
recreacin cultural. A la vez, las TIC, aglutinan o permiten aglutinar, con
base a la utilizacin de un cdigo comn (digital) medios que hasta el
momento se haban desarrollado cada uno por su parte: la escritura, la
voz, el sonido, la imagen fija y en movimiento. (Gonzlez Soto, A. 1998)

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Informacin multimedia
Informacin multimedia
El proceso y transmisin de la informacin abarca todo tipo de
informacin: textual, imagen y sonido, por lo que los avances
han ido encaminados a conseguir transmisiones multimedia
de gran calidad.

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Informacin multimedia
Interactividad
Interactividad
Mediante las TIC se consigue un intercambio de informacin
entre la interaccin usuario-ordenador adaptando los recursos
utilizados a las necesidades y caractersticas de los sujetos.

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Informacin multimedia
Interconexin
Interactividad
Interconexin Hace referencia a la creacin de nuevas posibilidades
tecnolgicas a partir de la conexin entre dos tecnologas. Por
ejemplo, la telemtica es la interconexin entre la informtica
y las tecnologas de comunicacin, propiciando con ello,
nuevos recursos como el correo electrnico, los IRC, etc.

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Informacin multimedia
Inmaterialidad
Interactividad
Interconexin Las TIC realizan la creacin, el proceso y la comunicacin de la
Inmaterialidad
informacin que es la materia prima en cualquiera de sus
presentaciones: visuales, auditivas, textuales, de datos, y es
inmaterial ya que puede ser llevada de forma transparente e
instantnea a lugares lejanos.

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Informacin multimedia
Instantaneidad
Interactividad
Interconexin Las redes de comunicacin y su integracin con la informtica,
Inmaterialidad
han posibilitado el uso de servicios que permiten la
Instantaneidad
comunicacin y transmisin de la informacin, entre lugares
alejados fsicamente, de una forma rpida.

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Informacin multimedia
Digitalizacin
Interactividad
Interconexin Su objetivo es que la informacin de distinto tipo (sonidos,
Inmaterialidad
texto, imgenes, animaciones, etc.) pueda ser transmitida por
Instantaneidad
los mismos medios al estar representada en un formato nico
Digitalizacin
universal (Digital) mejorando la calidad de la imagen y el
sonido, y la transferencia de informacin entre la misma.

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Informacin multimedia Innovacin
Interactividad
Interconexin Las TIC estn produciendo una innovacin y cambios
Inmaterialidad constantes en todos los mbitos sociales, que pueden generar
Instantaneidad
un rechazo a las tecnologas o medios anteriores o en algunos
Digitalizacin
casos se produce una especie de simbiosis con otros medios.
Innovacin

Ejemplo: el uso de la correspondencia personal se haba

reducido ampliamente con la aparicin del telfono, pero el
uso y potencialidades del correo electrnico ha llevado a un
resurgimiento de la correspondencia personal.

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Informacin multimedia
Penetracin en todos los sectores
Interactividad
Interconexin Su influencia ha alcanzado de forma vertiginosa y contundente
Inmaterialidad
todos los sectores de la sociedad, econmico, la enseanza, el
Instantaneidad
arte, el ocio, entre otros.
Digitalizacin
Innovacin
Penetracin en todos
los sectores

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Informacin multimedia
Automatizacin
Interactividad
Interconexin Los sistemas pueden controlar la actividad con niveles de
Inmaterialidad
seguridad y fiabilidad inusuales con otro tipo de control.
Instantaneidad
Digitalizacin
Innovacin
Penetracin en todos
los sectores
Automatizacin

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Informacin multimedia
Capacidad de almacenamiento
Interactividad
Interconexin Permite el acopio en poco espacio de grandes volmenes de
Inmaterialidad
informacin en diferentes formatos.
Instantaneidad
Digitalizacin
Innovacin
Penetracin en todos
los sectores
Automatizacin
Capacidad
de almacenamiento

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 La Pedagoga, al igual que otras disciplinas cientficas, encuentra en las TIC nuevas actividades
profesionales:

Anlisis y evaluacin de los recursos tecnolgicos y su uso educativo.

Integracin de los medios de comunicacin para lograr el aprendizaje.
Diseo de estrategias educativas para favorecer la integracin de recursos tecnolgicos
en diferentes ambientes de aprendizaje.
Diseo de materiales multimedia para favorecer el proceso de enseanza/aprendizaje.
Desarrollo de materiales digitales.
Diseo y evaluacin de software educativo.
Diseo, desarrollo y evaluacin de modelos de educacin presencial y a distancia.
Diseo, aplicacin y evaluacin de los recursos tecnolgicos.
Planificacin y diseo de cursos presenciales o virtuales apoyados en la tecnologa.
Capacitacin de forma presencial o en lnea a travs de los recursos tecnolgicos.

(tomado de Recursos Tecnolgicos en Educacin Universidad de Valencia- Espaa)

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 Facilitan las comunicaciones.
Eliminan las barreras de tiempo y espacio.
Favorecen la cooperacin y colaboracin entre distintas entidades.
Aumentan la produccin de bienes y servicios de valor agregado.
Potencialmente, elevan la calidad de vida de los individuos.
Provocan el surgimiento de nuevas profesiones y mercados.
Reducen los impactos nocivos al medio ambiente al disminuir el consumo de
papel y la tala de rboles y al reducir la necesidad de transporte fsico y la
contaminacin que ste pueda producir.
Aumentan las respuestas innovadoras a los retos del futuro.
La internet, como herramienta estndar de comunicacin, permite un acceso
igualitario a la informacin y al conocimiento.

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Jonasen (1995, en Pardo, 2006) expone a los aportes de la tecnologa para propiciar un
aprendizaje significativo:

Activa Activa:
Las TIC propician la participacin de los estudiantes en la
formacin, ellos son responsables de los resultados, y utilizan
las TIC para adquirir conocimiento.

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Jonasen (1995, en Pardo, 2006) expone a los aportes de la tecnologa para propiciar un
aprendizaje significativo:

Activa Constructiva:
Constructiva
Los estudiantes adoptan e integran nuevas ideas que se
acumulan con su bagaje de conocimientos, utilizan las
tecnologas como herramientas cognoscitivas o medios de
produccin.

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Jonasen (1995, en Pardo, 2006) expone a los aportes de la tecnologa para propiciar un
aprendizaje significativo:

Activa Colaborativa:
Constructiva
El trabajo en una comunidad de aprendizaje en la que cada
Colaborativa
miembro realiza su contribucin para obtener las metas
definidas por el grupo. La tecnologa facilita la cooperacin,
debido a que se pueden utilizar mltiples herramientas para

este efecto.

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Jonasen (1995, en Pardo, 2006) expone a los aportes de la tecnologa para propiciar un
aprendizaje significativo:

Activa Intencionada:
Constructiva
Las TIC permiten ayudar a los estudiantes alcanzar sus logros
Colaborativa
Intencionada y objetivos en el conocimiento, facilitndoles herramientas
para organizar sus actividades, y utilizando software que les
facilite alcanzar sus objetivos propuestos.

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Jonasen (1995, en Pardo, 2006) expone a los aportes de la tecnologa para propiciar un
aprendizaje significativo:

Activa Conversacional:
Constructiva
Los estudiantes se benefician al pertenecer a comunidades
Colaborativa
Intencionada constructoras de conocimiento, en las que se genera y
Conversacional comparte informacin. La web, el correo electrnico, las redes
sociales, logrando expandir las comunidades constructoras del
conocimiento ms all de las paredes del aula.

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Jonasen (1995, en Pardo, 2006) expone a los aportes de la tecnologa para propiciar un
aprendizaje significativo:

Activa Contextualizada:
Constructiva
Las TIC, brinda herramientas de simulacin que permiten
Colaborativa
recrear situaciones reales enfocadas a la solucin de
Intencionada
Conversacional problemas.
Contextualizada

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Jonasen (1995, en Pardo, 2006) expone a los aportes de la tecnologa para propiciar un
aprendizaje significativo:

Activa Reflexiva:
Constructiva
El uso de las tecnologas conlleva la reflexin tanto en el
Colaborativa
Intencionada proceso y al final de una tarea determinada, como resultado

Conversacional los estudiantes pueden utilizar los computadores como

Contextualizada herramientas para enriquecer el conocimiento, y para
Reflexiva demostrar sus conocimientos.

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 Ventajas
Aprendizaje cooperativo.
Facilitan el trabajo en grupo.
Propician el intercambio de ideas y la
cooperacin (actitudes sociales).
Alto grado de interdisciplinariedad.
Las computadoras permiten realizar
diversos tipos de tratamiento de una
informacin muy amplia y variada (tareas
educativas).
Alfabetizacin tecnolgica (digital).
Necesidad de actualizar conocimientos en
materia tecnolgica.
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Desventajas
Depende de las actitudes sociales.
Una sociedad perezosa puede influir en el
aprendizaje cooperativo efectivo.
Vertiginoso avance de las tecnologas.
Se obliga a actualizar frecuentemente los
equipos y aprender nuevos software.
Alto costo tecnolgico.
La actualizacin frecuente de equipos
incrementa los costos de un presupuesto.
Inversiones importantes en seguridad:
almacenaje, prevencin de robos
Aspectos Tericos
 Ventajas Desventajas
Alto grado de interdisciplinariedad. Necesidad de capacitacin continua de
El docente de saber un poco del manejo los docentes.
instrumental de equipos y de software. Una sociedad perezosa puede influir en el
Puede interactuar con otros profesionales aprendizaje cooperativo efectivo.
y compartir informacin. El docente se puede sentir agobiado
Iniciativa y creatividad. por el trabajo con demanda de tiempo
Se demanda esfuerzo, iniciativa y y esfuerzo.
creatividad. Existen situaciones donde una
Aprovechamiento de los recursos. animacin, un vdeo o una
Fenmenos que pueden ser estudiados en presentacin no pueden superar al
el aula. (simulacin, vdeo) mundo real, por lo que se hace
Reduccin del uso del papel. necesario experimentar en otros
ambientes.
Aprendizaje cooperativo.
El aprendizaje es recproco, gracias a la
cooperacin y trabajo en equipo.

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 Ventajas Desventajas
Aprovechamiento del tiempo. El estudiante puede perder su objetivo y
Aprendizaje cooperativo. su tiempo debido a la gran cantidad y
variedad de informacin en internet.
Motivacin e inters.
Si no hay motivacin puede que el
Desarrollo de habilidades en la aprendizaje colaborativo no se
bsqueda de informacin consolide.
El inters por el estudio podra ser
sustituido por la curiosidad y la
exploracin en la web en actividades no
acadmicas (msica, vdeos,
diversin).
Debido a la cantidad, variedad e
inmediatez de la informacin, los
estudiantes pueden sentirse saturados y
en muchos casos se remiten a copiar y
pegar la informacin sin analizarla.

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 Clasificacin de las Aplicaciones TIC
Recursos Conjunto organizado de datos o materiales Estticos Archivos, documentos, listas

Dinmicos Hojas de clculo, Editores de

textos, Bases de datos
Herramientas Conjunto de operaciones, artefactos o metodologas Construccin Mapas mentales, simuladores
organizadas para mantener, modificar y acrecentar recursos
Produccin Recursos, herramientas,
aplicaciones
Gestin Construccin, produccin,
mantenimiento, configuracin
Servicios Conjunto de herramientas materiales o virtuales, alrededor Informacin Noticiero, boletines
de la organizacin de recursos y usadas para aprovecharlos
Comunicacin Correo electrnico, chat,

Interaccin Intranet, mesas de trabajo,

teletrabajo
Entornos Conjunto material, virtual o mixto de servicios requeridos Tipo Material o fsico, virtual o mixto
para desarrollar intereses respecto de un rea social.
Funcin Institucional, educativa, social,
cultural

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Constitucin Nacional:
Art. 108: Los centros educativos deben incorporar el
conocimiento y aplicacin de las nuevas
tecnologas.
Art. 109: El Estado reconoce a los profesores, docentes y
estudiantes la autonoma para dedicarse a la
bsqueda del conocimiento a travs de la
investigacin cientfica, humanista y tecnolgica
Art. 110: El Estado reconocer el inters pblico de la
ciencia, la tecnologa, el conocimiento y los
servicios de informacin con el fin de garantizar
el desarrollo integral del pas.
Lopna:
Establece los derechos que tienen los nios, nias y
adolescentes a recibir, buscar y utilizar todo tipo de
informacin acorde con su desarrollo.
Los medios de comunicacin deben fomentar informacin a
travs de propagandas, programas entre otros de las
necesidades de los nios, nias y adolescentes.
Ley de Juventud:
El Estado a fin de mantener una educacin optima
brindara herramientas como la educacin nocturna y
a distancia a travs de la informtica.
Decreto 1.290:
Su finalidad desarrollar los principios y estrategias para la
actividad cientfica, tecnolgicas de innovacin y sus
aplicaciones para impulsar el desarrollo nacional.
Decreto 3.390:
Implementacin de Software Libre en la administracin
pblica.
Ley Orgnica de Telecomunicaciones:
Establece el marco legal de regulacin general de las
telecomunicaciones para garantizar el derecho humano a la
comunicacin.
Decreto 825:
Declara el acceso y el uso de Internet como poltica prioritaria.

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 Hay estudiantes que no aprenden a distinguir lo que es importante sino
hasta mucho despus de haber dejado la escuela.

Thomas Sowell

Informtica

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