As estruturas do conhecimento, dividem-se em trs: o conhecimento declarativo,

onde os factos so declarados; o conhecimento procedimental, onde os factos so

executados; e o conhecimento condicional, quando executar esses mesmos factos.
Enquanto tutor, antes de implementar qualquer tarefa, atividade ou projeto junto
de um tutorando, devo efetuar um levantamento das informaes sobre o tutorando em
questo e realizar um relatrio inicial, que me permita fazer um diagnstico, para no
ferir sentimentos e/ou sensibilidades, e para eliminar qualquer resistncia inicial por
parte do tutorando, pois em contexto de tutoria a minha relao com ele deve primar-se
pela qualidade.
Para o desenvolvimento, para a construo ou apenas como uma conversa sobre
o projeto de vida de um determinado tutorando, enquanto tutor, numa primeira etapa
introduzia o conhecimento declarativo, pois este descreve o que conhecido acerca
de um determinado problema, neste caso, o que pretende o tutorando fazer da sua vida,
o mundo l fora no est fcil para pessoas sem qualificao, o que vais pretendes ou
vais fazer no futuro?. Numa segunda etapa, o conhecimento procedimental, iria
descrever como construir esse projeto ou como agir perante uma dada situao como
fazer, a escola vai-te ajudar na construo do teu prprio conhecimento? Neste
tipo de conhecimento entram as regras, as estratgias, as agendas os objetivos e os
procedimentos a seguir, isto , o que suposto o tutorando fazer para construir o seu
projeto de vida. Por fim, o conhecimento condicional, quando, no deves adiar a
tomada de decises e o tempo passa num instante? No achas? o tutorando deve
construir o seu projeto de vida e reconhecer as suas consequncias da escolha no plano
temporal, pois so alunos que apresentam vrias retenes e a maioria ainda est no 3
ciclo de escolaridade.
A realizao de qualquer atividade planificada, deve ser sempre acompanhada de
uma reflexo, assim, funciona como um estimulo e estratgia de autorregulao da
prpria aprendizagem. No podemos esquecer que a grande caraterstica do programa
de tutoria a cooperao e no competio.