Você está na página 1de 13

Congresso de Educao da Universidade de Pernambuco

Comunicao oral: ANLISE DA EFETIVIDADE DE ESTRATGIAS


HBRIDAS DE ENSINO E APRENDIZAGEM DE FUNO AFIM

Francisco Romildo da Silva


Professor Rede Estadual - PE
Ativista de software livre
Lder educacional Openredu

Ativista da educao libertadora


Estudante PPGE

Prof Francisco Romildo da Silva chicoromildo@gmail.com


Congresso de Educao da Universidade de Pernambuco
Comunicao oral: ANLISE DA EFETIVIDADE DE ESTRATGIAS
HBRIDAS DE ENSINO E APRENDIZAGEM DE FUNO AFIM

As
tecnologias
Como definir
tecnologias?
Quais so?

Prof Francisco Romildo da Silva chicoromildo@gmail.com


Congresso de Educao da Universidade de Pernambuco
Comunicao oral: ANLISE DA EFETIVIDADE DE ESTRATGIAS
HBRIDAS DE ENSINO E APRENDIZAGEM DE FUNO AFIM
Fundamentao terica

(Gomes), (Couto), (Pretto), (Moran)


Prof Francisco Romildo da Silva chicoromildo@gmail.com
Congresso de Educao da Universidade de Pernambuco
Comunicao oral: ANLISE DA EFETIVIDADE DE ESTRATGIAS
HBRIDAS DE ENSINO E APRENDIZAGEM DE FUNO AFIM

A escola

Prof Francisco Romildo da Silva chicoromildo@gmail.com


Congresso de Educao da Universidade de Pernambuco
Comunicao oral: ANLISE DA EFETIVIDADE DE ESTRATGIAS
HBRIDAS DE ENSINO E APRENDIZAGEM DE FUNO AFIM

EaD?
O que ?
Qual sua origem?
Quem j participou de curso a distncia?

Moran (2012), a modalidade EaD cresce mais que presencial


Ensino Superior / Ensino profissionalizante / Mooc

Prof Francisco Romildo da Silva chicoromildo@gmail.com


Congresso de Educao da Universidade de Pernambuco
Comunicao oral: ANLISE DA EFETIVIDADE DE ESTRATGIAS
HBRIDAS DE ENSINO E APRENDIZAGEM DE FUNO AFIM

Metodologia: Abordagem participativa ou Pesquisa ao

Fonte: McKay e Marshall (2007, p. 142). Prof Francisco Romildo da Silva chicoromildo@gmail.com
Congresso de Educao da Universidade de Pernambuco
Comunicao oral: ANLISE DA EFETIVIDADE DE ESTRATGIAS
HBRIDAS DE ENSINO E APRENDIZAGEM DE FUNO AFIM
O pblico alvo e o ambiente da pesquisa
A pesquisa envolveu a participao de uma professora de Matemtica e 16 alunos
que atenderam voluntariamente o convite. Os alunos acessam a plataforma com
login e senha individual atravs dos computadores do laboratrio de informtica na
escola, notebook, smartphone ou tablete. As observaes aconteceram em dois
ambientes pedaggicos: a) a sala de aula presencial observaes presenciais;
b) ambiente da Rede Social Educacional observaes on-line dos comentrios
registrados no mural da plataforma.

Prof Francisco Romildo da Silva chicoromildo@gmail.com


Congresso de Educao da Universidade de Pernambuco
Comunicao oral: ANLISE DA EFETIVIDADE DE ESTRATGIAS
HBRIDAS DE ENSINO E APRENDIZAGEM DE FUNO AFIM

Comunicao
por
memes

Prof Francisco Romildo da Silva chicoromildo@gmail.com


Congresso de Educao da Universidade de Pernambuco
Comunicao oral: ANLISE DA EFETIVIDADE DE ESTRATGIAS
HBRIDAS DE ENSINO E APRENDIZAGEM DE FUNO AFIM

forun.openredu.com openredu.org
instncia utilizada Openredu um ambiente de
ATI PE
aprendizagem que foi
concebido para proporcionar
Secretaria de Educao de PE
formas intensas de
www.mooc.educacao.pe.gov.br colaborao em torno de
openredu.org mdias dispostas em suas
pginas. Uma plataforma de
aprendizagem nas nuvens

Prof Francisco Romildo da Silva chicoromildo@gmail.com


Congresso de Educao da Universidade de Pernambuco
Comunicao oral: ANLISE DA EFETIVIDADE DE ESTRATGIAS
HBRIDAS DE ENSINO E APRENDIZAGEM DE FUNO AFIM

Modalidade hbrida Blended Learning

Prof Francisco Romildo da Silva chicoromildo@gmail.com


Congresso de Educao da Universidade de Pernambuco
Comunicao oral: ANLISE DA EFETIVIDADE DE ESTRATGIAS
HBRIDAS DE ENSINO E APRENDIZAGEM DE FUNO AFIM

Concluso
O estudo mostrou como positiva a utilizao da rede social Openredu,
trazendo novas e motivadoras possibilidades a educao escolar formal. Com
o resultado foi possvel constatar que a modalidade de ensino regular
presencial associada a plataforma EaD, apresentou eficincia ao facilitar aos
educandos processos de criao de novas estratgias de resoluo de
problemas de Funo Afim. Com a adoo de Ensino Hibrido possvel
inserir Objetos de Aprendizagens (OA) atravs da plataforma de ensino. A
compreenso de um conceito abstrato facilitada com o uso de OA como
pode ser o caso de FA. Um outro caso de utilizao da plataforma a
possibilidade do educador disponibilizar o contedo da aula de forma
antecipada para estudos dentro e fora da escola. Desta maneira o educandos
trazem para o presencial os exerccios, as dvidas assim como so
empoderados a apresentar suas estratgias de resoluo.

Prof Francisco Romildo da Silva chicoromildo@gmail.com


Congresso de Educao da Universidade de Pernambuco
Comunicao oral: ANLISE DA EFETIVIDADE DE ESTRATGIAS
HBRIDAS DE ENSINO E APRENDIZAGEM DE FUNO AFIM

Referncias bibliogrficas
Referncias Bibliogrficas
AUSUBEL, David P. A aprendizagem significativa. So Paulo: Moraes, 1982.

ABREU, J. et al. Anlise das Prticas de Colaboraoe Comunicao: Estudo de Caso utilizando a Rede Social Educativa REDU. Trabalho
apresentado no XXII Simpsio Brasileiro de Informtica na Educao. Aracaju, 2011. p. 1-8.

BACICH, L.; NETO, A. T. ; DE MELLO TREVISANI, F. Ensino hbrido: personalizao e tecnologia na educao. Penso Editora, 2015.

DE CARVALHO BORBA, Marcelo; PENTEADO, Miriam Godoy. Informtica e educao matemtica. Autntica, 2016.

BRASIL, Ministrio da Educao, Secretaria de Educao Mdia e Tecnolgica. Parmetros Curriculares Nacionais: Ensino Mdio. Braslia: MEC, 1999.

FREIRE, Paulo, Vdeo: O futuro da escola e o impacto dos novos meios de comunicao no modelo de escola atual. Dissertao (Mestrado)
Produtora: TV PUC de So Paulo, nov. 1995

LENGEL, James G. Education 3.0: Seven steps to better schools. Teachers College Press, 2013.

MATEUS FILIPE, A. J.; ORVALHO, J. G. Blended-learning e aprendizagem colaborativa no ensino superior. In: VII Congresso Iberoamericano de
Informtica Educativa. 2004. p. 2004.

MORAN, Jos. A EAD no Brasil: cenrio atual e caminhos viveis de mudana. Disponvel
em<http://www2.eca.usp.br/moran/wpcontent/uploads/2013/12/cenario.pdf>. Acesso em, 25/09/2017.

PIMENTA, Pedro CC. Processos de formao combinados. 2003.

RODRIGUES, Lucilo Antonio. Uma nova proposta para o conceito de Blended Learning. Interfaces da Educao, v. 1, n. 3, p. 5-22, 2010.

SERRES, Michel. Polegarzinha: Uma nova forma de viver em harmonia, de pensar as instituies, de ser e de saber Rio de Janeiro: Bertrand Brasil,
2013.

TORI, Romero et al. Design de interaao para um atlas virtual de anatomia usando realidade aumentada e gestos. Interaction South America, v. 9, p. 1-
12, 2009.

TORI, Romero. Educao sem distncia. Senac, 2010.

Prof Francisco Romildo da Silva chicoromildo@gmail.com


Congresso de Educao da Universidade de Pernambuco
Comunicao oral: ANLISE DA EFETIVIDADE DE ESTRATGIAS
HBRIDAS DE ENSINO E APRENDIZAGEM DE FUNO AFIM

Muito obrigado

Francisco.silva1@educao.pe.gov.br

chicoromildo@gmail.com

f/francisco.r.dasilva.56

@chicoromildoo

Prof Francisco Romildo da Silva chicoromildo@gmail.com

Você também pode gostar