TUGAS TEKNOLOGI PEMBELAJARAN

PENYUSUNAN INSTRUMEN PENILAIAN KELAYAKAN

POSTER

Disusun untuk Memenuhi Tugas Teknologi Pembelajaran

Dosen Pengampu :
Heru Edi Kurniawan, S.Pd., M.Pd

Disusun oleh:
Isa Abdullah Alqudsi K2315038

PENDIDIKAN FISIKA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2017
 INSTRUMEN PENILAIAN KELAYAKAN POSTER
(Oleh: Ahli/pakar Media)
Satuan Pendidikan : SMA
Mata Pelajaran : Fisika
Topik : Momen Gaya
Kelas/Semester : X/1
Validator :......................
Petunjuk pengisian:
1. Mohon Saudara/Saudari memilih salah satu jawaban yang sesuai dengan memberikan
tanda cek () pada salah satu kolom jawaban yang tersedia.
1 = Kurang Sesuai
2 = Cukup
3 = Baik

Skor
No Aspek yang dinilai Keterangan
1 2 3
A Aspek Desain pembelajaran
1. Kejelasan tujuan pembelajaran
2. Relevansi tujuan pembelajaran dengan
KI/KD/Kurikulum
3. Kesesuaian materi dengan KI/KD/Kurikulum
4. Interaktivitas
5. Pemberian motivasi belajar
6. Kontekstualitas dan aktualitas
7. Kemudahan untuk dipaham
8. Sistematis, runtut, alur logika jelas
9. Kejelasan uraian, pembahasan, contoh
B Aspek komunikasi Visual
1. Kreatif dalam ide berikut penuangan gagasan
2. Visual (layout design)

Saran/komentar:

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Pedoman Penilaian Kelayakan Media Pembelajaran

A. Aspek desain pembelajaran
1. Kejelasan tujuan pembelajaran
Skor
No Kriteria
1 2 3
1. Tujuan pembelajaran dirumuskan dengan lengkap dan jelas
2. Tujuan pembelajaran dirumuskan dengan lengkap tetapi tidak jelas
3. Tujuan pembelajaran tidak dirumuskan dengan lengkap dan jelas
2. Relevansi tujuan pembelajaran dengan KI/KD/ kurikulum
Skor
No Kriteria
1 2 3
1. Seluruh tujuan pembelajaran sesuai dengan KI/KD/Kurikulum
2. Ada beberapa tujuan pembelajaran yang tidak sesuai dengan
KI/KD/kurikulum
3. Semua tujuan pembelajaran yang tidak sesuai dengan KI/KD/Kurikulum
3. Kesesuaian materi dengan tujuan pembelajaran
Skor
No Kriteria
1 2 3
1. Seluruh materi sesuai dengan tujuan pembelajaran yang mencakup semua
indikator pembelajaran.
2. Ada beberapa materi yang sesuai dengan tujuan pembelajaran yang
mencakup beberapa indikator pembelajaran.
3. Tidak ada materi yang sesuai dengan tujuan pembelajaran yang mencakup
semua indikator pembelajaran
4. Pemberian motivasi belajar
Skor
No Kriteria
1 2 3
1. Memberikan ucapan penghargaan dan motivasi
2. Memberikan ucapan penghargaan tetapi tidak memberikan motivasi
3. Tidak memberikan ucapan penghargaan dan motivasi
5. Kontekstualitas dan aktualitas
Skor
No Kriteria
1 2 3
1. Menghubungkan materi dengan kehidupan sehari-hari dan memberikan
contoh kasus/fenomena yang disajikan dekat dengan lingkungan siswa
2. Menghubungkan materi dengan kehidupan sehari-hari dan tidak
memberikan contoh kasus/fenomena yang disajikan dekat dengan
lingkungan siswa
3. Tidak menghubungkan materi dengan kehidupan sehari-hari dan
memberikan contoh kasus/fenomena yang disajikan dekat dengan
lingkungan siswa
6. Kemudahan untuk dipahami
Skor
No Kriteria
1 2 3
1. Gambar yang digunakan jelas, penempatan judul, subjudul, ilustrasi, dan
keterangan gambar tidak mengganggu pemahaman, menggunakan bahasa
yang komunikatif
2. Bila salah satu aspek terpenuhi
3. Bila semua aspek tidak terpenuhi

7. Sistematis, runtut, alur logika jelas

Skor
No Kriteria
1 2 3
1. Materi disampaikan secara runtut, sistematis, disertai instruksi alur materi
 yang jelas
2. Ada beberapa materi disampaikan secara runtut, sistematis, disertai
instruksi alur materi yang jelas
3. Tidak ada materi disampaikan secara runtut, sistematis, disertai instruksi
alur materi yang jelas
B. Aspek Komunikasi Visual
1. Kreatif dalam ide berikut penuangan gagasan
Skor
No Kriteria
1 2 3
1. Menggunakan ilustrasi berupa gambar, ilustrasi yang digunakan sesuai
dengan materi dan fenomenal
2. Ada beberapa yang menggunakan ilustrasi berupa gambar, ilustrasi yang
digunakan sesuai dengan materi dan fenomenal
3. Tidak ada yang menggunakan ilustrasi berupa gambar, ilustrasi yang
digunakan sesuai dengan materi dan fenomenal
2. Visual
Skor
No Kriteria
1 2 3
1. a. Penempatan judul, subjudul, ilustrasi dan keterngan gambar tidak
mengganggu pemahaman
b. Penempatan hiasan/ilustrasi sebagai latar belakang tidak mengganggu
judul, teks, dan gambar
c. Tidak menggunakan terlalu banyak jenis huruf
d. Keterangan gambar jelas
e. Warna latar belakang kontras/mudah dibedakan dengan warna tulisan,
gambar, animasi dan simulasi
2. Bila salah satu aspek terpenuhi
3. Bila semua aspek tidak terpenuhi