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1) O aluno no ter mais que postar o portflio?

Sim, ter. O aluno far duas postagens no AVA: a atividade escrita no link Trabalho escrito e a
ficha de avaliao no link Trabalho ficha avaliativa.

2) Quem far a correo do portflio?

Os corretores de Curitiba passaro a corrigir o trabalho escrito postado pelos alunos. No entanto,
o polo continuar sendo responsvel pela avaliao da apresentao do aluno.

3) Como o polo far a avaliao da apresentao do aluno?

O polo agendar a apresentao, observando o calendrio. Ento, dever preencher a ficha


avaliativa, atribuindo uma nota de 0 a 100 nos critrios. O aluno dever, ento, postar essa ficha
no AVA, no link Trabalho ficha avaliativa, no formato PDF.

4) Quem orientar os alunos sobre como desenvolver as atividades solicitadas no portflio?

O tutor do polo continuar orientando todo o processo do portflio. Por isso, imprescindvel
que conhea a proposta.

5) O polo pode adaptar as atividades ou substitu-las por outra?

No. O manual do portflio dever ser seguido por todos os polos, pois foi preparado por uma
equipe especializada, com base em documentos e textos tericos relevantes para o ensino
superior.

6) Alunos de cursos diferentes ou que cursem disciplinas diferentes podem formar grupos?

No. Para realizar o portflio em grupo necessrio que todos os alunos sejam do mesmo curso
e realizem as mesmas disciplinas.

7) Artes Visuais tem portflio diferente das licenciaturas?

Sim, mas apenas nas disciplinas do ncleo especfico. No caso das disciplinas do ncleo comum,
o portflio ser o mesmo das demais licenciaturas.

8) Como os temas foram escolhidos?

Cada ano de curso tem um tema geral. Esses temas foram pesquisados em documentos que
fundamentam o que um professor recm-formado precisa saber, como as Diretrizes
Curriculares Nacionais para a formao inicial em nvel superior.
9) O portflio est vinculado s disciplinas da fase?

No, o portflio interdisciplinar, ou seja, perpassa todas as disciplinas do curso. uma proposta
de reflexo acerca da prtica docente, um acrscimo na formao de nossos alunos.

10) Como o portflio est estruturado?

O conjunto de atividades est organizado de modo a contemplar momentos de leitura, escrita,


oralidade e prtica: a- Voc sabia? Indicaes de leitura sobre o tema. Poder ser um artigo,
vdeo, msica, etc. b- Tecendo ideias Momento em que o aluno produzir algum gnero
textual. Procuramos diversificar os gneros que sero produzidos, pensando na ampla formao
do aluno.

c- Mos obra Momento de apresentao e de prtica, envolvendo alunos, polo e


comunidade.

d- Resumo da atividade apresentado, de forma sinttica, o que o aluno precisa


desenvolver na fase.

e- Critrios de avaliao Os critrios por meio dos quais o aluno ser avaliado so
apresentados. f- Anexos Indicao de como produzir o texto solicitado, como apresentar o
trabalho, etc.

11) Como ficar a composio da nota do portflio?

No total, o portflio passa a valer 3,0 pontos, sendo 2,0 para Trabalho Escrito e 1,0 para a
Apresentao do portflio no polo.
relevante lembrar que a nota do Trabalho Escrito far parte da composio da nota total da
prova discursiva.
PORTFLIO 2017 LICENCIATURAS

MDULO A FASE I

ANO 1 TECNOLOGIA E INOVAO

FASE I: EaD e a tecnologia


MDULO A Texto (leitura e escrita): quadro e relato de experincia

Prtica: Podcast

- Compreender que a EaD depende da tecnologia

para acontecer;
OBJETIVOS - Refletir sobre o papel e a histria do aluno da
EaD; - Sistematizar as consideraes acerca da sua
experincia e de suas hipteses sobre EaD em relato de
experincia; - Compartilhar o seu relato e conhecer o
relato dos colegas por meio do podcast.

ATIVIDADE

Observe o quadro abaixo, sobre a histria da Educao a Distncia:

Dc. 80 em diante
Dc. 60
Sc. XIX
Internet
Teleaprendizagem
Correspondncia

3 Gerao 5 Gerao
1 Gerao Sc. XX Dc. 80
Multimdia Teleconferncia
(Rdio e TV)
4 Gerao
2 Gerao
O ensino distncia teve, segundo MOORE e KEARSLEY (2007), incio com a

correspondncia, no sculo XIX, cujos alunos recebiam o material impresso para

estudo via correio. Passamos depois pela rdio-escola; pela TV e vdeos pr-gravados,

pela teleconferncia e, atualmente, contamos com a Internet para fazermos o estudo

individualizado. Ou seja, as inovaes tecnolgicas transformaram o ensino a

distncia e nos possibilitaram a EaD que temos hoje.

Escreva, agora, um relato de experincia contando sobre a sua trajetria acadmica:

- Qual a sua experincia com a escola;

- Como e por que escolheu o ensino a distncia;

- Quais so as tecnologias que permitem com que realize esta modalidade de


ensino;

- Quais so as caractersticas necessrias de um aluno da EaD;

- Quais so suas expectativas e sua experincia com a EaD; - Outras

consideraes que julgue pertinente inserir em seu texto; - Voc pode acrescentar

imagens ao seu relato.

Veja como fazer um relato de experincia nos anexos. Voc dever postar o seu

relato no AVA.

A tecnologia est presente no nosso dia a dia e uma excelente aliada na educao.

Produza, agora, um podcast de 2 a 4 minutos com as principais ideias do seu relato


de experincia para apresent-lo no polo. Assim, voc ter uma nova vivncia com

ferramentas tecnolgicas na educao e poder us-la em sala de aula. O polo

agendar um horrio para que os alunos apresentem seus relatos no formato de

podcast.

RESUMO DA
ATIVIDADE

1- Leitura do quadro;

2- Escrita do relato de experincia;

3- Elaborao do podcast (2 a 4 minutos) a partir do relato de experincia; 4-

Apresentao do podcast no polo.

Postagem no AVA trabalho escrito: relato de experincia (formato Word.doc) Postagem

no AVA trabalho ficha avaliativa: ficha avaliativa

CRITRIOS DE
AVALIAO

Trabalho Escrito
O relato de experincia contempla o tema proposto. (0-100)

Peso: 10

Trabalho Escrito
O relato de experincia apresenta clareza e coerncia textual. (0-100)

Peso: 10
Trabalho Escrito

A produo do aluno atende proposta do gnero textual solicitado (relato de


experincia). (0-100)

Peso: 10

Trabalho Escrito

O texto apresenta reflexo sobre o tema proposto. (0-100)

Peso: 10

Trabalho Escrito

O texto est de acordo com o tema proposto na atividade. (0-100)

Peso: 10

Trabalho Escrito

O texto est de acordo com a norma padro da lngua. (0-100)

Peso: 10

Trabalho Escrito

O texto est de acordo com as normas da ABNT. (0-100)

Peso: 10

Apresentao no polo
DURANTE A APRESENTAO HOUVE CONTEXTUALIZAO DO TEMA E ARTICULAO COM A
PRTICA. (0-100)

Peso: 10

Apresentao no polo

A ADEQUAO DA LINGUAGEM, POSTURA E ORGANIZAO TORNARAM A APRESENTAO CLARA E


COESA. (0-100)

Peso: 10

Apresentao no polo

DOMNIO DO CONTEDO, CLAREZA, ADEQUAO DIDTICA E OBSERVNCIA DO TEMPO FORAM


CONTEMPLADOS. (0-100)

Peso: 10

Nota Final:

ANEXOS

ESCOLA SUPERIOR DE EDUCAO


FICHA DE AVALIAO - APRESENTAO DO PORTFLIO
CIDADE-UF:
POLO ASSOCIADO:
APRESENTAO: ( ) PRESENCIAL ( ) WEBCAM
ALUNO: RU
TURMA: CURSO:
TTULO DO TRABALHO DE PORTFLIO:

Tutor/Coordenador
CRITRIOS DE AVALIAO
Avaliador

1. DURANTE A APRESENTAO HOUVE


CONTEXTUALIZAO DO TEMA E ARTICULAO A NOTA
COM A PRTICA.
DEVER
2. A ADEQUAO DA LINGUAGEM, POSTURA E SER DE
ORGANIZAO TORNARAM A APRESENTAO 0 A 100.
CLARA E COESA.
3. DOMNIO DO CONTEDO, CLAREZA,
ADEQUAO DIDTICA E OBSERVNCIA DO
TEMPO FORAM CONTEMPLADOS.

OBSERVAES / SUGESTES / CRTICAS / ALTERAES A SEREM REALIZADAS:

AVALIADOR Tutor/Coordenador ASSINATURA

_________________, ________/ ________/ 20____.

Nome legvel e assinatura do aluno:


__________________________________________

...das saudades que


no tenho.
Disponvel em:
O relato de experincia a memorizao e documentao de
uma experincia humana. No relato, o autor deve colocar-se http://tecnicasredaca
como sujeito, ou seja, os verbos devem estar na primeira pessoa.
interessante que o autor dialogue com o leitor e imprima no o.blogspot.com.br/20
texto expresses pessoais, impresses e sensaes. O texto 13/05/relato-
pode ser estruturado da seguinte forma: iniciar informando o que,
deexperiencias-
quando e onde ocorreu a experincia; seguir acrescentando
detalhes e a sequncia temporal das aes; terminar relatando vividasconceito.html.
as transformaes ocorridas a partir da experincia relatada. Acesso em: 01 out.

Relato de 2016.
experincia
O podcast uma ferramenta de udio personalizado, uma O programa Audacity
gravao digital disponibilizada em espaos da internet, que pode ser utilizado
surgiu em 2004.. Podem ser ouvidos em qualquer lugar e a para criar um
qualquer tempo e com equipamentos diferentes como podcast. Veja o
computadores e celulares. O podcast ainda tem um carter passo a passo a
inclusivo, j que pode ser utilizado no ensino de estudantes que seguir:
Podcast tm mais facilidade em aprender por meio da audio ou de
estudantes com deficincia auditiva. Essas rdios virtuais podem
ser hospedadas gratuitamente no Projeto PodEscola, por
exemplo. Vale a pena conhecer! Pesquise exemplos de podcast
na internet.

Digite Audacity no seu site de


busca e clique.
Aberta a pgina, clique aqui para
iniciar o Download.

Para Windows, clique aqui:


Clique aqui para instalar:

Dessa forma, vai iniciar o


download no canto esquerdo da
tela.
Uma nova janela abrir, pedindo
para que escolha o idioma. Clique
em Portugus (Brasil) e no boto
OK.

Nova janela abrir. Clique no


boto Avanar.
Uma caixa com informaes
abrir. Clique novamente em
Avanar.

Nova janela abrir, mostrando a


pasta em que o programa ser
salvo. Clique em Avanar.
Para facilitar o acesso ao
programa, clique em criar um
cone na rea de trabalho e em
avanar.

Uma nova janela abrir para que


confirme as informaes. Clique
em Instalar.
Acompanhe o processo de instalao.
Clique em Avanar.

Na nova caixa aberta, clique em


Concluir.
E, finalmente, em OK.
Agora, basta explorar o programa.
Na barra acima h os botes
pause, play, stop, voltar,
prosseguir e gravar. Clique em
gravar para fazer o seu udio e
em play para ouvi-lo.

Para salvar o seu udio, clique em


Arquivo, no canto superior
esquerdo da tela. Abrir essa aba.
Clique em exportar udio
Na janela que abrir, selecione o
local em que o arquivo ser salvo
e digite um nome para o seu
arquivo.

Acrescente informaes, se
desejar, e clique em OK.
Nesse caso, o arquivo foi salvo na
rea de trabalho.

Basta clicar no cone e ouvir o seu


udio.