TRABAJO DE EPISTEMOLOGIA

1. QUE ES LA EPISTEMOLOGIA

La epistemologa (del griego, o episteme, "conocimiento"; o

logos,"teora") es el estudio de la produccin y validacin del conocimiento
cientfico. Se ocupa de problemas tales como las circunstancias histricas,
psicolgicas y sociolgicas que llevan a su obtencin, y los criterios por los
cuales se lo justifica o invalida.

Muchos autores franceses e ingleses, identifican el trmino epistemologa con

lo que en espaol se denomina gnoseologa o teora del conocimiento, rama
de la filosofa que se ocupa del conocimiento en general: el ordinario, el
filosfico, el cientfico etc. De hecho, la palabra inglesa "epistemology" se
traduce al espaol como "gnoseologa". Pero aqu consideraremos que la
epistemologa se restringe al conocimiento cientfico.

Por otra parte, se suele identificar la epistemologa con la filosofa de la ciencia,

pero se puede considerar a la filosofa de la ciencia como ms amplia que la
epistemologa. Algunas suposiciones que son discutidas en el marco de la
filosofa de la ciencia no son cuestionadas por la epistemologa, o bien se
considera que no influyen en su objeto de estudio. Por ejemplo, la pregunta
metafsica de si existe una realidad objetiva que pueda ser estudiada por la
ciencia, o si se trata de una ilusin de los sentidos, es de inters en la filosofa
de la ciencia, pero muchos epistemlogos asumen que s existe, o bien
consideran que su respuesta afirmativa o negativa es indiferente para la
existencia de mtodos de obtencin de conocimiento o de criterios de
validacin de los mismos.

Tambin se puede diferenciar la epistemologa de una tercera disciplina, ms

restringida que ella: la metodologa. El metodlogo no pone en tela de juicio el
conocimiento ya aceptado como vlido por la comunidad cientfica, y se
concentra en la bsqueda de estrategias para ampliar el conocimiento. Por
ejemplo, la importancia de la estadstica est fuera de discusin para el
metodlogo, pues constituye un camino para construir nuevas hiptesis a partir
de datos y muestras. En cambio, el epistemlogo a la vez podra cuestionar el
valor de esos datos y muestras, y de la misma estadstica.

2. QUE ES LA CIENCIA

La ciencia (del latn scientia, "conocimiento") es un conjunto de mtodos y

tcnicas para la adquisicin y organizacin de conocimientos sobre la
estructura de un conjunto de hechos objetivos y accesibles a varios
observadores. La aplicacin de esos mtodos y conocimientos conduce a la
generacin de ms conocimiento objetivo en forma de predicciones concretas,
cuantitativas y comprobables referidas a hechos observables pasados,
presentes y futuros. Con frecuencia esas predicciones pueden ser formuladas
mediante razonamientos y son estructurables en forma de reglas o leyes
universales, que dan cuenta del comportamiento de un sistema y predicen
cmo actuar dicho sistema en determinadas circunstancias.
3. QUE ES LA SEUDOCIENCIA 1 EJEMPLO

Pseudociencia (del latn pseudo, falso y scientia, conocimiento: falsa

ciencia) es un trmino que da cuenta de un conjunto de supuestos
conocimientos, metodologas, prcticas o creencias no cientficas pero que
reclaman dicho carcter. Este concepto es utilizado por los enfoques
epistemolgicos preocupados por el criterio de demarcacin de la ciencia y
tiene mayor consenso entre las ciencias exactas y naturales.

El epistemlogo Mario Bunge ha definido la pseudociencia de la siguiente

manera: Una pseudociencia es un montn de macanas que se vende como
ciencia.
Ejemplos: alquimia, astrologa, caracteriologa, comunismo cientfico,
creacionismo cientfico, grafologa, ufologa, parapsicologa y psicoanlisis.

Otro ejemplo clsico de pseudociencia acadmica es la aplicacin de algunos

hallazgos cientficos a objetivos tendenciosos. Por ejemplo, cuando algunos
arquelogos encontraron que una civilizacin diferente a la cultura egipcia
histricamente reconocida haba construido las pirmides, inmediatamente
algunos arquelogos buscaron constructores barbados. Cuando se encontr
una pequea sugerencia de hombres con barba, inmediatamente alguien
afirm que esos hombres con barba eran semitas. Casualmente, alguien
sugiri (por su opinin personal) que los judos haban construido las pirmides
de Egipto.

4. TIPOS DE PROBEMAS CIENTIFICOS

Problemas cientficos

Fundamentos del conocimiento cientfico

Dos tipos:
o Sustantivos o de objeto: Ej.: Cuntos A existen?
Empricos: Hallazgo de datos, Fabricacin
Conceptuales: descripcin, ordenacin, dilucidacin, deduccin,
construccin
Metalgicos: resolucin de inconsistencia
o De estrategia o procedimiento: ej.: Cmo contar los A ?
Metodolgicos: Convenciones, tcnicas, preparacin de
experimentos y teoras
Valoratvos:

Heurstica: habilidad para facilitar la resolucin de problemas.

Algunas Reglas:
1. Formular el problema con claridad
2. Identificar los constituyentes
3. Descubrir los
4. Localizar el problema
5. Seleccionar el mtodo presupuestos
6. Simplificar
 7. Analizar el problema
8. Planear
9. Buscar problemas anlogos resueltos
10. Transformar el problema
11. Exportar el problema
12. Controlar la Solucin
13. Conceptos Cientficos

5. CARACTERSTICAS DE UNA BUENA FORMULACION CIENTIFICA

Un problema cientfico es una pregunta sobre la razn de porque ocurre algo,

sobre el modo el modo en que algo funciona y para la que, en principio no
tenemos respuesta.

En general, las preguntas que los cientficos tratan de contestar mediante el

mtodo experimental vienen exigidas por la comprobacin de las teoras
cientficas en vigor.

Son pues, intereses tericos los que presiden buena parte de la investigacin
cientfica que se realiza en cada momento de la historia, hay que tener en
cuenta dos aspectos:

Los intereses tericos funcionan a veces. Las teoras cientficas vigentes se

organizan en un corpus terico, denominado paradigma.

Los intereses tericos no son los nicos que mueven a los cientficos.

(Es cientfica aquella pregunta que puede ser abordada a travs del mtodo
experimental.)

Una vez hecha la descripcin de las circunstancias en las cuales aparece la

dificultad que da origen al problema, viene la elaboracin o formulacin del
mismo, cuya primera etapa consiste en reducirlo a trminos concretos y
explcitos. En esta fase la definicin es el paso ms importante y debe
realizarse sobre cada uno de los elementos que se han identificado en el
problema. La definicin consiste en la declaracin en forma clara y precisa de
los diversos elementos del problema, as que queden bin precisados al igual
que sus relaciones mutuas. La formulacin presenta el objetivo fundamental del
estudio en sus dimensiones exactas, mediante una exposicin formalmente
explcita, indicando por medio de ella qu informacin debe obtener el
investigador para resolver el problema.

Es preciso tener en cuenta que esta informacin surge de un anlisis previo del
problema que contiene los siguientes elementos: variables o aspectos
principales que intervienen, relaciones entre dichos aspectos y argumentos (o
teoras) que justifican esas relaciones.
El enunciado por medio del cual se plantea inicialmente un problema, puede
expresarse de dos maneras: una pregunta, o una exposicin o descripcin. La
forma interrogativa es ms simple y directa que la forma descriptiva y se
considera muy indicada cuando el problema no requiere de un amplio y
complejo enunciado.

6. QUE ES UNA HIPOTESIS Y EXCPLICACION CIENTIFICA

Podemos definir la hiptesis como un intento de explicacin o una respuesta

"provisional" a un fenmeno. Su funcin consiste en delimitar el problema que
se va a investigar segn algunos elementos tales como el tiempo, el lugar, las
caractersticas de los sujetos, etc.

Llegar a comprobar o rechazar la hiptesis que se ha elaborado previamente,

confrontando su enunciado terico con los hechos empricos, es el objetivo
primordial de todo estudio que pretenda explicar algn campo de la realidad.

Para plantear una hiptesis adecuada, debemos tener en cuenta los siguientes
puntos:

1. Los trminos que se empleen deben ser claros y concretos para poder
definirlos de manera operacional, a fin de que cualquier investigador que
quiera replicar la investigacin, pueda hacerlo.

Una hiptesis sin referencia emprica constituye un juicio de valor.

Si una hiptesis no puede ser sometida a verificacin emprica, desde el

punto de vista cientfico no tiene validez.

2. Las hiptesis deben ser objetivas y no llevar algn juicio de valor; es

decir, no debe definirse el fenmeno con adjetivos tales como "mejor" o
"peor", sino solamente tal y como pensamos que sucede en la realidad.
3. Las hiptesis deben ser especficas, no slo en cuanto al problema, sino
a los indicadores que se van a emplear para medir las variables que
estamos estudiando.
4. Las hiptesis deben estar relacionadas con los recursos y las tcnicas
disponibles. Esto quiere decir que cuando el investigador formule su
hiptesis debe saber si los recursos que posee son adecuados para la
comprobacin de la misma.
5. La hiptesis debe estar directamente relacionada con el marco terico
de la investigacin y derivarse de l.

Las hiptesis deben ser producto de la observacin objetiva y su

comprobacin, estar al alcance del investigador.

Requisitos de las hiptesis:

Las hiptesis deben:

Establecer las variables a estudiar, es decir, especificar las variables a
estudiar, fijarles lmite.

Establecer relaciones entre variables, es decir, la hiptesis debe ser

especificada de tal manera que sirva de base a inferencias que nos
ayuden a decidir si explica o no los fenmenos observados. Las
hiptesis deben establecer relaciones cuantitativas entre variables.
Mantener la consistencia entre hechos e hiptesis, ya que stas se
cimentan, al menos en parte, sobre hechos ya conocidos. Por tanto, las
hiptesis no deben establecer implicaciones contradictorias o
inconsistentes con lo ya verificado en forma objetiva.

Tipos de hiptesis:

Hiptesis nula. Para todo tipo de investigacin en la que tenemos dos o ms

grupos, se establecer una hiptesis nula.

La hiptesis nula es aquella que nos dice que no existen diferencias

significativas entre los grupos.

Hiptesis conceptual. Es la hiptesis que se formula como resultado

de las explicaciones tericas aplicables a nuestro problema. Nos ayuda
a explicar desde el punto de vista terico el fenmeno que estamos
investigando.

Es la hiptesis orientadora de la investigacin, intenta enfocar el problema

como base para la bsqueda de datos. No puede abarcar ms de lo propuesto
en los objetivos de la investigacin o estar en desacuerdo con ellos.

Hiptesis de trabajo. Es aquella que le sirve al investigador como base

de su investigacin, o sea, trata de dar una explicacin tentativa al
fenmeno que se est investigando. sta es la hiptesis que el
investigador tratar de aceptar como resultado de su investigacin,
rechazando la hiptesis nula.

Se dice que la hiptesis de trabajo es operacional por presentar

cuantitativamente (en trminos medibles) la hiptesis conceptual o general.

Hiptesis alternativa. Al responder a un problema, es muy conveniente

proponer otras hiptesis en que aparezcan variables independientes
distintas de las primeras que formulamos. Por tanto, para no perder
tiempo en bsquedas intiles, es necesario hallar diferentes hiptesis
alternativas como respuesta a un mismo problema y elegir entre ellas
cules y en qu orden vamos a tratar su comprobacin.
Explicacin cientfica

Una hiptesis es una respuesta que se aventura para resolver un problema

cientfico previamente formulado.

El mtodo cientfico no admite cualquier hiptesis, sino solo aquellas cuya

verdad o falsedad puede determinarse de acuerdo con dicho mtodo, esto es,
mediante un experimento.

Cmo se formula una hiptesis cientfica?

Para formular hiptesis con posibilidades de resultar verdaderas, lo

fundamental es tener imaginacin. Porques esta es la facultad empleada para
elaborar las conjeturas razonables que se proponen como explicacin de los
problemas analizados, y aparte, es la facultad que permite disear los
experimentos que contrastan las hiptesis propuestas.

Qu funcin desempean las hiptesis en la investigacin?

Una hiptesis sirve para orientar la investigacin, al determinar que

correlaciones de los fenmenos deben someterse a experimentacin.