ANLISE DO COMPORTAMENTO

Partindo-se do seguinte pressuposto de que a Analise do

comportamento uma das reas que cresce atualmente com grande
considerao, vamos conhecer ela de uma forma aprofundada e saber quais
suas caractersticas e de que forma a sua abordagem.

A analise do comportamento como a conhecemos, grosso modo a

forma de ver como o indivduo age no meio e para o que ele age, porm no
to simples assim como pensamos ou vemos no cotidiano. Para os
estudiosos do behaviorismo radical como ela conhecida, em todos os
momentos estamos em contato com ela, seja em casa, no trabalho, ruas, ou
melhor, na vida social que temos. Assim devemos saber que estudar a analise
do comportamento ir muito mais a fundo na questo do conhecimento do ser
que esta em interao com o meio como fez Skinner.

Se formos ver a analise do comportamento, podemos entender ela

como:

A Anlise Experimental do Comportamento (AEC) ou

simplesmente Anlise do Comportamento (AC), um
mtodo de trabalho e uma cincia que tem como
substrato o Behaviorismo Radical, surgido por volta de
1930, proposta por Burrhus Frederic Skinner (1904-1990),
a qual evidencia a importncia do ambiente e do seu
contexto para a explicao do comportamento humano,
que pode ser estudado atravs de mtodos cientficos,
como por exemplo, a observao direta e o relato verbal.
HIRANO (2012 apud BAUM, 1999; DAMIANI, RUBIO &
CHIPPARI, 2000; DAVIDOFF, 1983).

Assim, sabemos que a analise do comportamento pode ento partir-

se de vrias formas para a abordagem de como o sujeito ou indivduo como
bem entendermos de que forma ele interage com o meio e o que o influncia
em suas tomadas de deciso, etc., de certa forma sabemos que cada indivduo
age de acordo com o que aprendeu e a cultura exerce um forte papel sobre sua
forma de atuar em sociedade ou em grupo social especfico.

Pensando na sociedade vemos que existem vrias culturas e estas

fazem com que as pessoas ajam de uma maneira totalmente diferente de
outras e assim por diante e isso perceptvel em qualquer lugar e em grupos
especficos que onde podemos perceber que h comportamentos que se
assemelham e ao mesmo tempo se distanciam um do outro.(HIRANO,2012)

Em detrimento dos comportamentos observados existe um porque

do indivduo agir de tal maneira e isso seria reforado por algum estimulo direto
ou indireto que no caso condiciona o comportamento daquele indivduo para tal
situao presente ou futura com o intuito de manter ou no tais
comportamentos.

Na analise do comportamento podemos observar que existem:

reforadores tanto positivos quanto negativos, estmulos, contingncias, meta e
macrocontingncias, modelagem, extino, punio dentre outros conceitos
que podem ser observados e trabalhados com o indivduo ou grupo especfico
de pessoas e at mesmo uma cultura por assim dizer.

Olhando para a analise do comportamento de forma dividida, no

podemos confundir comportamentos social ou prtica social/cultural, pois estas
mesmo estando prximas dentro da analise do comportamento elas se diferem,
onde a primeira a relao que se estabelece entre as pessoas, seja duas ou
mais e a segunda seria comportamentos apresentados por indivduos de um
mesmo vnculo ou de tempos cronolgicos diferentes que no precisam ser da
mesma poca para apresentarem tais comportamentos.

Assim:

O comportamento social adquire dimenses mais complexas

quando se passa ao mbito das prticas culturais. Este mbito
possui a capacidade de ultrapassar o conceito de
comportamento social (embora o incorpore) quando possibilita a
transmisso cultural de repertrios comportamentais, na medida
em que sejam funcionais para a preservao dessa mesma
cultura. Portanto, se um grupo de pessoas, que interage durante
algum tempo, tem seus participantes substitudos, mas suas
aes permanecem semelhantes, isso pode ocorrer por duas
causas, ou os novos membros entraram em contato com
circunstncias semelhantes quelas as quais os membros
anteriores estiveram expostos, ou o que mais provvel os
membros antigos de algum modo ensinaram aos novos
membros como agir em determinadas circunstancias HIRANO
(2012 apud CARRARA, 2008; SAMPAIO & ANDERY, 2010).

Compreendendo ento estas duas questes relacionais, mas que se

diferem quando olhadas especificamente, podemos partir para o estudo e
entendimento das outras caractersticas que envolvem a analise do
comportamento e o que elas evidenciam e trazem para o nosso
desenvolvimento.

Na questo dos reforadores podemos ver que existem pessoas que

agem de acordo com alguma situao que lhes movem ou propriamente
dizendo refora o comportamento e temos ento os reforadores positivos que
iro fazer com que tal comportamento ocorra com certa freqncia ou os
reforadores negativos que tendem a diminuir a resposta de tal
comportamento. (HIRANO,2011)
 Assim, poderamos pensar que se algum quer fazer com que uma
pessoa mantenha determinado comportamento ela ir reforar o
comportamento dela de uma forma que chegar um momento e a pessoa
apresentara tal comportamento sem que seja lhe eliciado o estimulo
antecedente que provoca a conseqncia desejada que de manter o
comportamento.

J partindo para a diminuio de determinado comportamento

podemos perceber que em algum momento ele pode vir a diminuir a tal ponto
que ocorrer at a extino deste, porm necessrio que para este
comportamento diminua preciso de reforadores negativos, ou seja, a pessoa
que se comporta de maneira errada em um ambiente social que tenha
determinadas normal para se poder estar ali, pode ser repreendida e com isso
toda vez que se comportar mal, ser repreendida e pensar antes de ter tal
comportamento, assim, grosso modo seu comportamento inadequado
diminuir.

Entretanto no somente os reforadores que fazem com que

determinado comportamento acontea ou no e sim tambm as contingncias
que esto ligadas ao momento em que o indivduo se encontra ou o contexto
que ele esta inserido diariamente e que promove mudanas internas devido a
esta relao ou tambm que modificam todo um grupo de pessoas quando
vemos da as contingncias. (HIRANO,2011)

Em certas ocasies existem comportamentos que so motivados por

contingncias reforadoras que mantm tambm comportamentos especficos
de um indivduo, como o clssico exemplo do sinal de trnsito, onde o
vermelho indica que a pessoa deve parar e assim a contingncia envolvida
neste momento elicia que parando ela pode evitar um possvel acidente se ao
invs de parar ele seguisse. Estaria ento envolvidas o parar no sinal, o
trnsito e o comportamento do sujeito frente aquele momento que poderamos
ento dizer como uma trplice contingncia ou tambm poderamos dizer
Macrocontingncias que apresentam uma modificao no comportamento a
nvel social/cultural em longo prazo e que ainda assim sua conseqncia atinge
uma modificao individual em cada sujeito:

"Neste
sentido, as Macrocontingncias so contingncias no
entrelaadas, reforadas individualmente, mas que
acabam produzindo uma conseqncia a nvel cultural a
longo prazo, pois, embora a interveno apresente
carter cultural, o lcus de mudana ainda o
comportamento individual, j
as Metacontingncias so contingncias entrelaadas, no
qual um organismo depende do outro para obter
reforamento (eles agem juntos) e que produz um produto
agregado (maior do que a soma do produzido
individualmente) e uma conseqncia cultural, ou seja, a
 relao entre um conjunto de contingncias
comportamentais entrelaadas e os efeitos causados no
ambiente em funo de tal
entrelaamento."HIRANO(2012apud NE & TODOROV,
2007; MALOTT & GLENN, 2006).

Olhando para este conceito perceptvel compreender que Skinner

como outros tericos possibilitaram a partir do estudo das contingncias
mostrar como o indivduo mesmo ativo pode sofrer influncias do meio em que
esta inserido e ainda assim se desenvolver cada vez mais e adaptar-se ao
meio que o refora positiva ou negativamente seja sozinho ou enquanto ser
social.

Ao passo que conhecemos a analise do comportamento como

cincia, verifica-se o quanto ela importante no s para conhecer o agir do
sujeito sobre o meio, mas, tambm o agir sobre os outros que esto a sua volta
e que querendo ou no sofrem tambm mudanas que refletem no convvio
social ou individual de cada um.

Percebemos ento o comportamento de pessoas em um

determinado grupo aonde existem regras que devem ser seguidas e condies
para se manter em determinado meio, cada pessoa deve agir de acordo com o
que lhe solicitado ou dentro de um estatuto que o grupo ou vamos colocar
tambm instituio para que no fiquemos limitados socialmente at porque
existem instituio dos mais variados tipos e com objetivos diferentes.

O grupo ou instituio especfica precisa traar comportamentos que

devem ser seguidos por todos que ali esto inseridos e manter estes
comportamentos de forma que cada um perceba o comportamento do outro
como adequado ou no. Para isso na analise do comportamento este
comportamento pode ser mantido por reforadores, contingncias, meta e
macrocontingncias ou tambm por modelagem que no caso aqui o que
queremos colocar. (HIRANO,2011)

Antes de um possvel equvoco por nossa parte, devemos saber

que Skinner props tambm a questo do comportamento operante que seria
as conseqncias das respostas que os indivduos emitem em seu meio e que
tambm servem como estudo para a analise do comportamento e tambm para
compreender o funcionamento do processo de modelagem que se trabalha
realizando o reforo de comportamentos ou no de acordo com a forma que se
quer que o indivduo se comporte. Assim Skinner diz:

A ocasio em que o comportamento ocorre, o prprio

comportamento e suas conseqncias esto inter-
relacionadas (...). Como resultado de seu lugar nessas
contingncias, um estmulo presente quando uma
resposta reforada adquire certo controle sobre tal
resposta. (SKINNER, 1974 apud ARANTES; ROSE,
2009, p.66).

Ou seja, a modelagem pode manter o comportamento para aquilo

que se quer ter, mas sabemos que no algo de imediato e precisa-se
dependendo do momento e a forma de atuao que se ter a forma com que
ela ser empregada, numero de tentativas, tempo e tambm se ocorrer no
mbito clnico e quantidade de sesses que ir se dispor para tal emprego.
(SILVA, FARIA, SANTOS, 2015)

interessantes salientarmos que na analise do comportamento

possvel perceber tanto os comportamentos bons quanto ruins e a partir disso
trabalhar com processos de manuteno de comportamentos que podem ser
trabalhados por mtodos de punio ou extino dos mesmos.

Tais formas de se trabalhar garantem que o comportamento de um

indivduo diminua ou aumente, ou seja, totalmente findado e como maneira
colocamos a punio em meio a um comportamento indesejvel e quando este
ocorrer pode-se punir o indivduo privando-o de determinadas coisas que
seriam importantes para ele e isso varia de uma pessoa para outra. Tal mtodo
faria com que a freqncia do comportamento diminusse apenas, como no
caso de reforamento negativo que fora citado h pouco.

J em relao extino de um comportamento indesejvel

preciso empregar alm de uma modelagem, reforadores negativos e
estmulos que faam com que a pessoa no elicie mais tal comportamento ao
ponto de extinguir este que considerado aversivo para algum momento
especifico ou at mesmo que faa mal para a prpria pessoa que o tem.
(SILVA, FARIA, 2015)

Fica claro ento que a partir da analise do comportamento e seu

conceitos pode-se verificar os mais variados tipos de comportamentos das
pessoas seja eles individuais ou no e isso se torna cada vez mais assunto de
estudos e tambm pesquisas que podem trazer benefcios para a sociedade de
um modo geral at porque quanto mais nos aprofundamos na analise do
comportamento, mais ainda podemos perceber de que forma as pessoas agem
e o quanto esse comportamento se modificou com o passar dos tempos.

Confortamo-nos tambm em saber que cada vez mais a analise do

comportamento agrega valores no meio social independente do local onde ela
empregada e que isso garante cada vez mais para quem a segue e estuda
sua forma de atuar com o outro que caminhos ela ir tomar e por quais
contingncias ou reforos ela se dar durante sua existncia e tambm como
se poderia pensar a respeito de como a sociedade esta caminhando e para o
que ela caminha.

Possibilitando ento um conhecimento a cerca da analise do comportamento

de Skinner ou tambm o behaviorismo radical como ele bem dizia, fica ento a
questo de compreendermos e buscarmos cada vez mais o aperfeioamento
de tcnicas e formas de se trabalhar seja individual ou grupal com as pessoas
e/ou sociedade de modo geral e assim no ficando apenas de baixo das asas
do pai da analise do comportamento, mas tambm aprendendo a voar para
outros horizontes e quem sabe at no aprendendo a nadar em outros mares.