1 Bio Exp Planificador

Grupo: Docente: Ciclo escolar: Escuela: .
B1 La biodiversidad: resultado de la evolucin

Tiempo SD Aprendizajes Contenidos
Semana Sugerencias didcticas Recursos para el aprendizaje
sugerido Pginas Esperados (Tema/subtema)
1 6 horas SD1 Se reconoce como El valor de la Gue la discusin en torno a qu es la biologa (pg. 16) y cul es su campo Libros
16-23 parte de la biodiversidad. de estudio. Llvelos a la comprensin de que la biologa estudia a los seres
biodiversidad al vivos. Pregnteles qu es un ser vivo e invtelos a resolver la actividad de - Coronado, G. R., Biologa
comparar sus Comparacin de las inicio en parejas. ilustrada, Mxico, SEP, 1995
caractersticas con caractersticas (Biblioteca Escolar). Contiene
las de otros seres comunes de los seres Invite a los alumnos a elaborar un cuadro comparativo con las caractersticas informacin bsica sobre los
vivos e identifica la vivos. que distinguen a los seres vivos. Puede sugerirles que lo hagan con ejemplos seres vivos, sus caractersticas,
unidad y diversidad ilustrados de animales plantas, hongos y bacterias, como organismos funciones, estructura, relacin con
en relacin con las constituyentes de la biodiversidad del planeta. Finalmente, pdales que se el ambiente, etctera. Se
funciones vitales. incluyan a s mismos en su cuadro comparativo para que se visualicen como encuentra ilustrado para un mejor
parte de la biodiversidad. entendimiento de los contenidos
de esta secuencia.
- Piero, D., A. Wegier,
Biodiversidad 1, Mxico, SEP-
Santillana, 2002 (Biblioteca
Escolar). Explora la diversidad del
reino vegetal, incluye las
caractersticas de las plantas, as
como su forma de nutricin y
reproduccin, lo que se
ejemplifica con esquemas,
ilustraciones y fotografas.
- Piero, D., A. Wegier,
Biodiversidad 2, Mxico, SEP-
Santillana, 2002 (Biblioteca
Escolar). Contiene generalidades
sobre la riqueza del reino animal,
desde las caractersticas de las
clulas animales, hasta la
conducta y los mecanismos de
reproduccin de diferentes
especies de animales; todo lo
anterior ejemplificado con
fotografas y esquemas.
Todos los derechos reservados, Ediciones Castillo.


2 6 horas SD2 Representa la Representacin de la Para la actividad de inicio (pg. 24) organice una lluvia de ideas donde los Libros
24-29 dinmica general de participacin humana alumnos identifiquen una de las especies ms representativas del lugar
los ecosistemas en la dinmica de los donde viven, y pregnteles qu creen que pasara si esa especie - Morales E., Ecologa, Mxico,
considerando su ecosistemas. desapareciera del planeta. SEP-Santillana, 2002 (Biblioteca
participacin en el Escolar). Ofrece un panorama de
intercambio de Ilustre en el pizarrn una cadena alimentaria en la que intervenga la especie las interacciones entre los seres
materia y energa que los alumnos eligieron y en grupo deduzcan las consecuencias negativas vivos y su relacin en el lugar en
en las redes que ocasionara la desaparicin o extincin de la especie mencionada. el que viven. Adems, explica la
alimentarias y en Posteriormente, invtelos a resolver la actividad de inicio en parejas. forma en cmo crecen las
los ciclos del agua y poblaciones tanto de plantas
Previo a la actividad de desarrollo (pg. 26), solicite a los estudiantes que se como de animales.
del carbono. organicen por equipos y que consigan recortes de distintas plantas y
animales, incluyendo al ser humano; invtelos a elaborar redes trficas con los - Ceballos, G., F. Eccardi,
recortes sobre una cartulina. Animales en peligro de extincin,
Mxico, SEP-Ocano, 2004
Explqueles la importancia de las relaciones que establezcan entre los (Biblioteca Escolar). Expone los
organismos de las redes trficas que construyan. Al final, exhrtelos a riesgos en los que se encuentran
comparar sus redes trficas con las de otros equipos. las distintas especies de nuestro
Para la pg. 29 puede elaborar una presentacin electrnica que incluya pas.
representaciones grficas de diferentes redes alimentarias en distintos Pginas web
ecosistemas. Utilice ese material visual para explicar a los alumnos, y al
mismo tiempo interrogarlos, sobre cmo se llevan a cabo los ciclos del agua y - Video que explica una red
del carbono en cada una de las imgenes que les muestre. alimentaria que se efecta en
frica, incluye la explicacin del
flujo de energa:
http://edutics.com.mx/4R6
-Video que explica los factores
biticos y abiticos de los
ecosistemas:
http://edutics.com.mx/4Ru
-Video sobre el ciclo del agua:
http://edutics.com.mx/4Rb
-Video sobre el ciclo del carbono:
http://edutics.com.mx/4RL
(consulta: 27 de noviembre de
2013).


3 6 horas SD3 Argumenta la Valoracin de la Previo a la actividad de la pg. 31 solicite a los alumnos que investiguen Libros
30-35 importancia de biodiversidad: causas cules especies en Mxico se encuentran en peligro de extincin.
participar en el y consecuencias de
cuidado de la su prdida. Para fomentar el trabajo colaborativo, invite a los alumnos a hacer esta
actividad en equipos de mximo cuatro integrantes. -Alvarado, Z. A., Campamento
biodiversidad, con Biofilia. La biodiversidad, Mxico,
base en las Construya en el pizarrn un cuadro para que un miembro de cada equipo SEP-Somedicyt-Semarnat, 2002
principales causas escriba la respuesta correspondiente a alguna de las preguntas de la (Biblioteca Escolar). Esta obra
que contribuyen a actividad. ofrece un panorama general de la
su prdida y el biodiversidad en Mxico y en el
reconocimiento de Finalmente, en plenaria, pregunte al grupo, en general, si estn de acuerdo
mundo.
sus consecuencias. con las respuestas que dieron sus compaeros o qu informacin agregaran
para mejorarlas. -Ceballos, G., Animales de
Mxico en peligro de extincin,
Invite a los alumnos a que investiguen las causas de la desaparicin del lobo
Mxico, SEP-Ocano, 2004
gris en el territorio mexicano. Tambin que investiguen o infieran las
(Biblioteca Escolar). Contiene
consecuencias para el ambiente si la especie endmica Ambystoma
informacin sobre los riesgos en
mexicanum (ajolote) desapareciera de los lagos en los que habita y que
los que se encuentran distintas
elaboren la red alimentaria en la que participa.
especies animales de nuestro
Para la actividad de desarrollo de la pg. 35, puede organizar una discusin pas.
donde los alumnos expongan sus ideas sobre cmo pueden revertir el
-Portales, B. G. L, Los recursos
deterioro en los ambientes naturales de Mxico.
naturales, Mxico, SEP-
Invtelos a que expliquen las medidas que llevaran a cabo para este fin, ya Santillana, 2004 (Biblioteca
sea a nivel personal, familiar o en su comunidad. Escolar). En este libro se explican
las caractersticas de las regiones
Para la actividad de cierre de la misma pgina, invtelos a trabajar en equipo y naturales de Mxico, sus recursos
que cada integrante investigue alguno de los conceptos sugeridos en la renovables, su biodiversidad, as
actividad. Motvelos para que elaboren su folleto lo ms completo posible, como el cuidado y el uso racional
incluyendo las especies endmicas de Mxico que se encuentran en peligro de los recursos disponibles.
de extincin.
Tambin propngales que ilustren con diversos materiales algunas especies
amenazadas o en peligro de extincin y que elaboren las fichas tcnicas de
las especies que ilustren. Con el material que recopilen, invtelos a organizar
una exposicin de sus ilustraciones a la comunidad escolar.

Tiempo SD Aprendizajes Contenidos Recursos para el aprendizaje

Semana Sugerencias didcticas
4 6 horas SD4 Identifica el registro Importancia de las Para la actividad de inicio (pg. 36), prepare una presentacin electrnica Libros
36-43 fsil y la aportaciones de con imgenes de organismos extintos que existieron desde pocas -Schussheim, V., El viajero
observacin de la Darwin remotas, como en la Era Mesozoica hasta el siglo pasado, para explicar a incomparable: Charles Darwin,
diversidad de los alumnos que la extincin de especies ocurre de manera gradual y en Mxico, SEP-Pangea, 2001
caractersticas Reconocimiento de perodos largos de tiempo, y que las especies evolucionan mediante el
algunas evidencias a (Biblioteca Escolar). Este libro
morfolgicas de las desarrollo de adaptaciones que les permiten sobrevivir. ofrece algunos datos biogrficos de
poblaciones de los partir de las cuales
Darwin explic la Invite a los alumnos a resolver la actividad de inicio y organice una Charles Darwin, as como una
seres vivos como seleccin de su obra: El origen de
evidencias de la evolucin de la vida. discusin grupal donde expongan sus respuestas.
las especies.
evolucin de la Para la actividad de desarrollo (pg. 38), solicite a los alumnos una
vida. investigacin bibliogrfica en la que renan imgenes de organismos -Carrada G., La evolucin del ser
extintos y que analicen sus caractersticas morfolgicas para deducir a qu humano, Mxico, SEP-Diana, 2002
(Biblioteca Escolar). Describe cada
organismos actuales se parecen.
paso del proceso evolutivo que dio
Adems, puede proponerles que construyan en equipo un juego de origen al Homo sapiens.
memorama. Para ello, cada integrante deber ilustrar, en tarjetas de -Nez, F. J., La evolucin y el
cartulina de 5 x 5 cm, un organismo extinto y uno actual (que sean hombre, Mxico: SEP-Santillana,
parecidos). Las reglas del juego ya las conoce, pero indqueles que, esta 2002 (Biblioteca Escolar). Presenta
vez, los pares de tarjetas correspondern con un organismo extinto y uno las teoras, tcnicas y modelos de la
actual parecido. Adems, el jugador en turno deber mencionar las evolucin de los seres vivos del
diferencias y similitudes entre los organismos mencionados. Introduzca el planeta, as como las bases de la
concepto de anatoma comparada como evidencia de la evolucin. herencia gentica.
En la pg. 43, solicite una investigacin bibliogrfica previa de las especies -Seara, V. M., El origen del hombre.
de pinzones que existen y de los postulados de la teora de la seleccin Mxico, SEP: Anaya, 2002
natural. (Biblioteca Escolar). Contiene una
resea de cmo los paleontlogos
Una vez que hayan investigado acerca del tema, organice una lluvia de han descubierto fsiles que
ideas en la cual los alumnos expliquen los postulados de la teora de la permiten reconstruir el linaje del ser
seleccin natural; escriba las ideas principales en el pizarrn y pdales que humano, desde la aparicin de los
con ellas elaboren un resumen. primeros homnidos hasta el Homo
Para la actividad de cierre de la pg. 43, invite a los alumnos a formar sapiens actual.
equipos para realizarla. Pginas web
Para llevar a cabo el texto que se solicita, propngales que extraigan las -Video que contiene un documental
ideas principales y secundarias de los textos presentados a lo largo de la de los fsiles, disponible en la
secuencia y que con ellos elaboren diagramas de flujo para jerarquizar las pgina electrnica:
ideas que identificaron. http://edutics.com.mx/4RX
Explqueles que a partir de los diagramas de flujo que elaboren, les ser -Video Darwin y los pinzones de las
ms sencillo preparar su texto. Galpagos; disponible en la pgina
electrnica:
Puede fomentar el inters por el estudio de la evolucin proponindoles una http://edutics.com.mx/4RB
prctica de laboratorio en la que construyan modelos de fsiles a partir de -Enlaces a pginas electrnicas con
materiales sencillos, como: huesos, conchas, hojas de plantas, etctera, procedimientos para hacer modelos
que simularn los restos de organismos a fosilizar. de fsiles:
(consulta:27 de noviembre de
2013).


5 6 horas SD5 Identifica la relacin Relacin entre la Previo a la actividad de inicio de la pg. 44, puede solicitar a los alumnos Libros
44-49 de las adaptaciones adaptacin y la que investiguen qu son el mimetismo y el camuflaje, as como ejemplos de
con la diversidad de sobrevivencia animales que presenten alguna de estas caractersticas. -Burnie, D., Animal: hbitat, Mxico,
caractersticas que diferencial de los SEP-Aguilar, 2003 (Biblioteca
favorecen la seres vivos. Mediante una lluvia de ideas, invite a los alumnos a que compartan los Escolar). En esta obra se explican
sobrevivencia de ejemplos de los organismos que investigaron; es decir, los que pueden las caractersticas que distinguen a
los seres vivos en mimetizarse o camuflarse en el ambiente en el que viven. Enfatice en el los animales y la forma en que han
un ambiente concepto de adaptacin y su relacin con la seleccin natural. evolucionado, las respuestas que
determinado. tienen frente al ambiente y su
Para la actividad de desarrollo de la pg. 47, sugiera a los alumnos la clasificacin.
elaboracin de un mapa mental de los tipos de adaptaciones, citando varios
ejemplos. -Taylor, B., Supervivencia: vida en
los hbitats ms inhspitos, Mxico:
En cuanto a la actividad de cierre de la pg. 49, estimule la capacidad de SEP-Planeta, 2003 (Biblioteca
reflexin de los alumnos interrogndolos sobre qu pasara si diferentes Escolar). Esta obra contiene
organismos migraran hacia un ambiente hostil para ellos. Por ejemplo, qu informacin de cmo sobreviven los
sucedera si los osos polares migraran a una selva donde la temperatura organismos en ambientes muy
promedio es alta en comparacin con el polo norte en donde habita esta hostiles con calor o fro extremo y
especie. sequa.
Pginas web
-Video que explica los tipos de
adaptacin. Disponible en:
http://www.edutics.mx/4DT
-Video que contiene una resea
sobre Darwin y la seleccin natural.
Disponible en:
http://www.edutics.mx/4DS
-Video que explica las adaptaciones
de las plantas al medio en el que
viven. Disponible en:
http://www.edutics.mx/4D5
2013).


6 4 horas SD6 Identifica la Interacciones entre Solicite a los alumnos que investiguen qu es el Cdice De la Cruz-Badiano Libros
50-55 importancia de la la ciencia y la y qu datos contiene. Con la informacin que renan invtelos a resolver la
herbolaria como tecnologa en la actividad inicial (pg. 50). -Valdez, A. R., A. Aguilar, Herbolaria
aportacin del satisfaccin de mexicana. Mxico, SEP-Mxico
Para la actividad de desarrollo (pg. 51), explique a los alumnos que los desconocido, 2005 (Biblioteca
conocimiento de los necesidades e recursos herbolarios proporcionan diversos beneficios a la salud y a la
pueblos indgenas a intereses Escolar). Esta obra contiene el
economa de la poblacin; sin embargo, haga nfasis en que su uso desarrollo histrico de las plantas
la ciencia. tambin puede ser peligroso, ya que las plantas medicinales contienen
Reconocimiento de medicinales, el uso que se hace de
las aportaciones de la cientos o miles de sustancias qumicas que no siempre tendrn un efecto ellas y los beneficios que aportan a
herbolaria de Mxico positivo para la salud; es decir, pueden ser txicas. la medicina.
a la ciencia y a la Para la pg. 53, invite a los alumnos a formar equipos de mximo cinco
medicina del mundo. integrantes para realizar la actividad. -Hoogensteger, C., Uso de las
plantas medicinales, Mxico, SEP-
Para iniciar su investigacin sugirales que elaboren encuestas con rbol editorial, 1990 (Biblioteca
preguntas cerradas (de opcin mltiple), y que incluyan los datos de la Escolar). Ofrece una gua para
persona encuestada, como edad y sexo. Adems, que entrevisten al menos conocer 50 plantas medicinales con
a 20 personas, de preferencia adultas. Con los datos que obtengan, pdales diferentes usos y su forma de
que elaboren cuadros y grficas para que les sea ms sencillo analizar la aplicacin.
informacin.
Solicteles que elaboren un informe por escrito, as como una presentacin
electrnica o un rotafolios para que expongan sus resultados ante el grupo.
Para el lbum de plantas medicinales es conveniente que lo elaboren con
plantas frescas, para ello sugirales que consigan al menos 10 ejemplares
en algn mercado cercano. De preferencia, los ejemplares debern tener
todas sus estructuras vegetales, incluyendo las flores. Indqueles que
pregunten al vendedor cules son los beneficios que ofrecen las plantas
que compren.
Para herborizar sus ejemplares, pdales que las coloquen entre hojas de
papel peridico, y que, a su vez, las separen entre hojas de cartn.
Indqueles que cambien el papel peridico todos los das hasta que las
plantas estn totalmente secas. Con el material as preparado pueden
elaborar su lbum de plantas medicinales. Explqueles que debern colocar
cada ejemplar en hojas de cartulina y que incluyan las fichas tcnicas con
los datos de la planta. Sugirales que enriquezcan la ficha con la
informacin obtenida del vendedor, pero sta deber ser cotejada con un
profesional de la salud.
Finalmente, explqueles que en los herbarios que existen en el mundo, los
ejemplares botnicos se preparan de manera similar a como ellos lo
hicieron y que los herbarios representan bancos de la flora existente en un
lugar determinado.
En cuanto a la actividad de la pg. 54, haga nfasis en la importancia de no
automedicarse. Explique a los alumnos que en muchas tiendas naturistas el
personal no est calificado para recomendar medicamentos tradicionales.
Recurdeles que los medicamentos que consuman, ya sean tradicionales o
convencionales, debern ser recetados o recomendados por profesionales
de la salud.


6-7 4 horas SD7 Explica la Implicaciones del Libros
56-61 importancia del descubrimiento del
desarrollo mundo microscpico Planta Medicamentos Medicamentos
tecnolgico del en la salud y en el medicinal tradicionales convencionales -Walker, R., Vida microscpica,
microscopio en el conocimiento de la Sbila El jugo se utiliza como Medicamentos para aliviar Mxico, SEP-Santillana, 2006
conocimiento de los clula. cicatrizante y anticido en lceras estomacales, (Biblioteca Escolar). Esta obra
microorganismos y el tratamiento de gastritis y bucales y duodenales. aborda el tema del mundo de los
de la clula como lceras. microorganismos y el avance
unidad de la vida. rnica Pomadas y tinturas con Varios medicamentos con cientfico y tecnolgico que ha
mexicana propiedades cicatrizantes propiedades hecho posible su descubrimiento.
y antiinflamatorias. antiinflamatorias y
antirreumticas.
Pginas web
Abedul Pomadas con propiedades Medicamentos con efecto
antispticas, cicatrizantes diurtico. Video La historia del microscopio.
y antiinflamatorias. Disponible en:
http://www.edutics.mx/4Dg
Al trmino de la actividad, dirija una reflexin que aclare cmo el
conocimiento de las plantas medicinales ha sido indispensable para el
2013).
desarrollo de los medicamentos alpatas o convencionales y que
actualmente el 80% de estos medicamentos, originados a partir de plantas
medicinales, se sintetizan industrialmente.
Para la actividad inicial (pg. 56), recupere los conocimientos previos de los
alumnos, mediante una lluvia de ideas referentes al microscopio, desde
definir qu es, para qu sirve y cules tipos de microscopio conocen.
Invtelos a resolver la actividad en parejas.
Previo a la actividad experimental en la etapa de desarrollo (pgs. 57 y 58),
muestre a los alumnos apoyos visuales de especmenes observados con
diferentes microscopios, en donde se distingan las clulas y sus
estructuras.
Invite a los alumnos a reunir el material necesario para elaborar la actividad
experimental y durante su desarrollo cercirese de que tengan especial
cuidado con los instrumentos punzocortantes.
Previo a la actividad de la pg. 60, solicite a los alumnos una investigacin
sobre las caractersticas morfolgicas y la forma de reproduccin de las
clulas vegetales y las levaduras. Con la informacin que obtengan,
invtelos a elaborar un cuadro comparativo con las diferencias y similitudes
entre ellas; debern incluir ilustraciones. De esta manera, tendrn una idea
general de lo que observarn en la actividad experimental.
Para el cierre de la secuencia (pg. 61), puede pedir a los estudiantes que
elaboren un mapa mental con los aspectos ms relevantes de la misma.
Guelos en su elaboracin explicndoles que pueden identificar las ideas
principales y secundarias de los textos de la secuencia, que las ilustren en
su mapa mental y que establezcan entre ellas las relaciones sealadas con
flechas de diferentes colores.


7 4 horas SD8 Identifica, a partir Anlisis crtico de Para la actividad inicial (pg. 62), dirija una lluvia de ideas en la cual los Libros
62-67 de argumentos argumentos poco estudiantes expliquen las causas de algunas enfermedades infecciosas
fundamentados en comunes, como el resfriado, la diarrea y las infecciones de la piel. - Palacios, B. A., Cmo se
fundamentados contagian las enfermedades,
cientficamente, torno a las causas de
enfermedades Aproveche el texto de esta actividad para desarrollar la habilidad lectora de Mxico, SEP-ADN Editores, 2003.
creencias e ideas microbianas. los alumnos; para ello, pdales que lean el texto y que subrayen las ideas Esta obra explica de manera
falsas acerca de principales y secundarias. Esta estrategia le ayudar a resolver la actividad sencilla cmo se producen las
algunas en grupo; puede escribir las respuestas en el pizarrn con las ideas que enfermedades, incluyendo algunas
enfermedades mencionen los educandos. historias mdicas.
causadas por Para la actividad de desarrollo (pg. 63), pida a los alumnos que
microorganismos. investiguen la historia de las epidemias y pandemias causadas por la
bacteria Yersinia pestis y que argumenten en un texto breve la importancia Pginas web
del descubrimiento de este agente infeccioso para erradicar la enfermedad - Video que describe las
de la peste negra. enfermedades infecciosas ms
Invtelos a resolver la actividad en parejas; al final debern comparar sus comunes y las medidas preventivas
respuestas con las de otra pareja y luego corregirlas, si lo consideran para evitar contagiarse de ellas.
necesario. Disponible en:
http://www.edutics.mx/4D9
En cuanto a la actividad de la pg. 64, puede fomentar el trabajo (consulta:27 de noviembre de
colaborativo; para ello, organice equipos de cinco integrantes. Pdales que 2013).
investiguen cinco de las enfermedades infecciosas ms comunes en
Mxico, los microorganismos que las causan, el tratamiento que reciben las
personas infectadas y las ideas errneas que existieron a lo largo de la
historia en torno a las causas de esas enfermedades.
Para la actividad de la pg. 65, pida a los alumnos que visiten la clnica de
salud ms cercana a su domicilio y que investiguen con el personal mdico
cules son las causas ms frecuentes de las enfermedades diarreicas en la
comunidad.
Con la informacin que obtengan, pdales que elaboren un texto breve y
que integren en un trptico informativo lo que hasta el momento han
estudiado sobre las causas de las enfermedades infecciosas; despus que
lo distribuyan en la comunidad escolar para que todos estn informados de
esta problemtica de salud.


8-9 10 Proyecto Expresa curiosidad Proyecto 1: Hacia la En este primer proyecto que desarrollarn sus estudiantes, es importante
horas 68-73 e inters al plantear construccin de una que los acompae en el planteamiento del problema y que les ayude a
situaciones ciudadana entender que la investigacin es la bsqueda de la respuesta a la pregunta
problemticas que responsable y elaborada.
participativa
favorecen la (opciones) Los alumnos pueden elegir alguna de las preguntas planteadas en el libro
integracin de los de texto o bien escribir la que ms le interese a cada equipo. Propicie que
contenidos Cules son las el grupo revise el libro de texto y sus apuntes de clase, con el fin de que
estudiados en el aportaciones al recuerden los temas del bloque y cada equipo elija el que quisiera
bloque. conocimiento y profundizar.
cuidado de la
Analiza informacin biodiversidad de las Comnteles que el desarrollo de un proyecto no slo les permitir conocer
obtenida de culturas indgenas ms sobre un tema sino que les permitir desarrollar habilidades de equipo
diversos medios y con las que y diversas destrezas de investigacin, anlisis de datos y presentacin de
selecciona aquella convivimos o de las resultados.
relevante para dar que somos parte?
respuesta a sus Qu cambios ha
inquietudes. sufrido la
Organiza en tablas biodiversidad del pas
los datos derivados en los ltimos 50
de los hallazgos en aos, y a qu lo
sus investigaciones. podemos atribuir?
Describe los
resultados de su
proyecto utilizando
diversos medios
(textos, grficos,
modelos) para
sustentar sus ideas
y compartir sus
conclusiones.
9 2 horas Evaluacin Haga partcipe de la evaluacin a los estudiantes. Invtelos a reflexionar
y auto- sobre la forma en que aprendieron algunos temas. Aproveche las rbricas
evaluacin del libro de texto para que los alumnos aprendan a autoevaluarse y a
74-77 evaluar a sus compaeros de equipo.

B2 La nutricin como base para la salud y la vida

10 6 horas SD9 Explica el proceso Importancia de la Antes de iniciar el estudio de este bloque, pregunte a sus alumnos qu Pginas web
general de la nutricin para la entienden por nutricin, pidindoles que recuerden lo que han visto en sus
80-85 transformacin y salud cursos de primaria. Hgales notar que los alimentos aportan la energa y los http://edutics.mx/oZB (consulta:27
aprovechamiento materiales que el cuerpo requiere para llevar a cabo sus procesos de noviembre de 2013).
de los alimentos, en Relacin entre la metablicos.
nutricin y el Este video muestra el
trminos del funcionamiento del aparato
funcionamiento funcionamiento Como complemento de la actividad de la pgina 85, pida a sus alumnos que
integral del cuerpo mencionen algunas medidas para el cuidado de su aparato digestivo. digestivo, pero puede buscar
integral del cuerpo otras alterativas en internet.
humano. humano.
Pida a sus estudiantes que escriban definiciones para alimento y nutrimento.
Solicite a sus alumnos que elaboren un cuadro sinptico que incluya los
diferentes tipos de nutrimentos, su funcin en el cuerpo y algunos de los
alimentos que los contienen. Asimismo que incluyan tres minerales y tres
vitaminas, adems de las que ya se mencionan en la tabla 2.1.


11 4 horas SD10 Explica cmo Valoracin de los Mencione a sus alumnos que otra de las prcticas alimentarias de los pueblos Pginas web
86-89 beneficia a la salud beneficios de contar originarios de nuestro pas que an se conserva, es la entomofagia (consumo
incluir la gran con la diversidad de de insectos). Los insectos representan una importante fuente de protenas, Romeu, E., Insectos comestibles,
diversidad de alimentos mexicanos incluso ms que la carne. una dieta para el futuro?
alimentos de alto aporte CONABIO, Biodiversitas 5: 6-9.
nacionales con alto nutrimental. Comente a sus estudiantes que los cdices de los antiguos mexicanos han
revelado qu tipo de alimentos consuman. El amaranto, por ejemplo, era Disponible en
valor nutrimental, http://edutics.mx/oZ2 (consulta:27
en especial: fundamental para la dieta de la cultura mexica. Invtelos a investigar acerca
pescados, de las propiedades nutrimentales de esta planta y a conocer qu productos se de noviembre de 2013).
mariscos, maz, elaboran con estos granos. En la pgina web de la Asociacin Mexicana del Tal artculo muestra una
nopales y chile. Amaranto encontrarn informacin al respecto http://edutics.mx/o4G. interesante entrevista con la Dra.
(consulta:27 de noviembre de 2013). Julieta Ramos Elorduy, experta en
el tema de insectos comestibles.
Libro
Boege, E.,, El patrimonio
biocultural de los pueblos
indgenas de Mxico, Comisin
Nacional para el Desarrollo de los
Pueblos Indgenas, Mxico, 2008.
Disponible en:
http://edutics.mx/oZ6
2013).
El libro contiene informacin
valiosa acerca de biodiversidad,
agricultura, desarrollo
sustentable, etc. En particular, el
captulo 5 trata de las plantas que
fueron domesticadas en nuestro
pas.


11-12 6 horas SD11 Argumenta por qu Reconocimiento de la Pida a sus alumnos que hagan una exposicin de 10 minutos de cada uno de Libros
mantener una dieta importancia de la los trastornos alimentarios que se tratan en esta secuencia didctica.
90-97 correcta y consumir dieta correcta y el Solicteles que incluyan recomendaciones para evitar el problema e Hautzig, D., Segunda estrella a la
agua simple potable consumo de agua informacin sobre qu hacer si ste ya se ha presentado. derecha. Mxico, FCE, 1994.
favorecen la simple potable para El libro relata la historia de una
prevencin de mantener la salud. Comente con sus alumnos que aunque los alimentos nacionales son de un
alto valor nutrimental, es importante consumirlos en una proporcin joven con anorexia.
algunas
enfermedades y adecuada, de acuerdo a las recomendaciones del Plato del Bien Comer. El
trastornos, como la consumo excesivo de tamales, quesadillas fritas, gorditas y buuelos, entre
anemia, el otros, puede causar sobrepeso y obesidad. Pginas web
sobrepeso, la Explique a sus alumnos que los altos ndices de obesidad de la poblacin en http://edutics.mx/4mU
obesidad, la nuestro pas han motivado que el gobierno haya promovido el cobro de
diabetes, la impuestos para refrescos y alimentos de bajo valor nutrimental a partir de En esta pgina encontrar une
anorexia y la 2014. Pregnteles si consideran que esta medida ayudar a reducir la serie de recomendaciones que
bulimia. obesidad. Pdales que mencionen qu otras acciones ayudaran a disminuir el resume los conceptos centrales
problema. del Plato del Bien Comer.
Proponga a sus alumnos hacer un trptico que hable de mitos y realidades en http://edutics.mx/o4N
torno a la obesidad. Solicteles que recopilen los mitos de las personas que http://edutics.mx/o4x
tienen a su alrededor o de entre ellos mismos y que hablen de las realidades
de acuerdo con datos cientficos que pueden encontrar en las pginas que se http://edutics.mx/o4Y
muestran en Recursos para el aprendizaje. http://edutics.mx/o4f
2013).
En estas pginas encontrar
datos recientes de obesidad en
Mxico y las estrategias que se
han propuesto para combatirla.
12-13 4 horas SD12 Cuestiona Anlisis crtico de la Solicite a sus alumnos que analicen anuncios televisivos durante una hora al Pginas web
afirmaciones informacin para da y que detecten cules y cuntos promueven productos milagro para
98-103 basadas en adelgazar que se adelgazar, as como los anuncios que promueven el consumo de bebidas http://edutics.mx/o4g
argumentos falsos o presenta en los azucaradas o alimentos chatarra. Pregnteles si consideran que la publicidad En esta pgina de la Procuradura
poco medios de influye en sus hbitos alimenticios y reflexione junto con sus alumnos acerca Federal del Consumidor se
fundamentados comunicacin. de las conductas nocivas que promueve la publicidad en diferentes mbitos y menciona qu es la publicidad
cientficamente, al discutan acerca de cmo podran contrarrestar sus efectos. engaosa y cmo identificarla.
identificar los
riesgos a la salud (consulta:27 de noviembre de
por el uso de 2013).
productos y
mtodos para
adelgazar.


13 4 horas SD13 Argumenta la Biodiversidad como Retome el concepto de adaptacin que vieron en el Bloque 1 y pida a sus Pginas web
importancia de las resultado de la alumnos que mencionen otras estrategias alimentarias distintas de las que se
104-109 interacciones entre evolucin: relacin mencionan en la Actividad de inicio. Destaque que todas ellas son http://edutics.mx/o4M
los seres vivos y su ambiente, cambio y adaptaciones que han permitido a los seres vivos sobrevivir en un ambiente Los videos muestran las
relacin con el adaptacin determinado. Solicteles que relacionen la estrategia de alimentacin con el estrategias de cacera de un
ambiente, en el ambiente donde se encuentran los organismos que mencionaron. guepardo y un cocodrilo.
desarrollo de la Anlisis comparativo
diversidad de de algunas Retome el ejemplo de los pinzones de Darwin y mencione a sus alumnos que (consulta:27 de noviembre de
adaptaciones adaptaciones la diversidad de picos que se observa en los pinzones de las 13 islas 2013).
asociadas con la relacionadas con la Galpagos, obedece en parte a los diferentes recursos alimentarios de cada
nutricin nutricin. uno. As, haba en cada isla diferentes especies de pinzones que coman
distintos tipos de alimento: semillas, cactus, flores, e insectos.
Solicite a sus alumnos que elaboren un mapa conceptual que incluya las
palabras: auttrofo, hetertrofo, herbvoro, holozoica, saprfitos, parsitos,
carnvoro, omnvoro, margarita, cianobacterias, bacterias, manat, cocodrilo,
hongos, garrapatas hematfagas.
Como complemento de la actividad de la pgina 108, analicen las dentaduras
y aparatos bucales de algunos carnvoros y relacinenlos con el tamao y
forma de sus presas. Despus de observar los videos de la seccin Recursos
para el aprendizaje, promueva tambin la reflexin en torno a los mecanismos
de las presas para defenderse u ocultarse de sus depredadores. Mencione a
sus alumnos que en la interaccin depredador-presa debe mantenerse un
equilibrio para no alterar el correcto funcionamiento de los ecosistemas.
14 4 horas SD14 Explica la Valoracin de la Para la actividad de la pgina 112, pida a sus alumnos que elaboren un Pginas web
participacin de los importancia de los modelo para explicar la fotosntesis. Que incluyan las sustancias implicadas
110-115 organismos organismos auttrofos en este proceso, tanto las que se requieren para que se lleve a cabo como las http://edutics.mx/o4Q
auttrofos y los y hetertrofos en los que se producen. http://edutics.mx/o4A
hetertrofos como ecosistemas y de la
parte de las fotosntesis como Recuerde a sus alumnos que adems de la importancia de a fotosntesis, En estas pginas encontrar los
cadenas base de las cadenas como proceso que produce la materia orgnica de la que se alimentan los diversos beneficios que nos
alimentarias en la alimentarias. hetertrofos, tambin producen oxgeno. Por otra parte toman el dixido de proporcionan los bosques.
dinmica de los carbono atmosfrico al utilizarlo en la fotosntesis, ayudando a disminuir las (consulta:27 de noviembre de
ecosistemas. concentraciones de este gas en la atmsfera, lo que contribuye a aminorar el 2013).
calentamiento global. Mencione a sus alumnos que en la actualidad ha
empezado a valorarse los beneficios ambientales que aportan los bosques a
los seres humanos. Para conocer ms de este tema revise las pginas web
que se mencionan en Recursos para el Aprendizaje.


14-15 4 horas SD15 Explica cmo el Interacciones entre Durante la Actividad de Inicio, pregunte a sus alumnos qu otras causas, Pginas web
consumo la ciencia y la adems el cambio en el uso del suelo para actividades agrcolas, han influido
116-121 sustentable, la tecnologa en la en los altos ndices de deforestacin en nuestro pas. Le recomendamos que http://edutics.mx/o4d
ciencia y la satisfaccin de muestre a sus alumnos el video que se menciona en Recursos para el Este artculo menciona las causas
tecnologa pueden necesidades e aprendizaje. y consecuencias de la
contribuir a la intereses degradacin de los recursos
equidad en el Reflexione junto con ellos acerca de las consecuencias de la deforestacin:
Equidad en el prdida de la biodiversidad, cambio en patrones climticos y microclimticos, forestales de Mxico.
aprovechamiento
de recursos aprovechamiento alteracin de los ecosistemas, prdida de sitios para filtracin de agua al http://edutics.mx/o4P
alimentarios de las presente y futuro de subsuelo, erosin y desertificacin.
los recursos En esta pgina electrnica
generaciones Mencione a sus estudiantes que la milpa es un sistema de cultivos que utiliza encontrar un video que explica
presentes y futuras. alimentarios: hacia el
desarrollo tecnologas tradicionales y que emplea de manera eficiente los recursos las causas de la deforestacin en
sustentable. abiticos y biticos del entorno durante todo el ciclo productivo. Le sugerimos nuestro pas.
leer el libro Haciendo milpa que se menciona en Recursos para el
Aprendizaje, para que conozca ms de este agrosistema. (consulta:27 de noviembre de
2013).
Puede abundar en otras tcnicas sustentables de produccin de alimentos,
como: la agricultura en terrazas, la hidropona, las chinampas, la ganadera
orgnica, la pesca con red o atarraya, entre otras.
Libros
lvarez-Buylla, E., Carren, G. A
y San Vicente T. A., Haciendo
milpa, UNAM, Mxico, 2011.
Disponible en:
http://edutics.mx/oZa (consulta:27
de noviembre de 2013). El libro
resume una serie de
problemticas relacionadas con la
importancia cultural y econmica
del maz. Le recomendamos
especialmente el captulo La
milpa no slo es maz!, en el que
se mencionan las bondades de
este sistema agroecolgico que lo
hacen un mtodo de cultivo
sustentable.


15 4 horas SD16 Identifica la Valoracin de la Le sugerimos que pida a sus alumnos que lean acerca de la vida de Rachel Pginas web
importancia de importancia de las Carson, la biloga que denunci los efectos nocivos de pesticidas y
122-127 algunas iniciativas iniciativas en el marco fertilizantes. Reflexione junto con sus alumnos el siguiente texto escrito por http://edutics.mx/o4W
promotoras de la del Programa de las Rachel Carson: En esta pgina encontrar una
sustentabilidad, Naciones Unidas para breve biografa de Rachel
como la Carta de la el Medio Ambiente a An se habla en trminos de conquista. An no hemos madurado lo
suficiente como para vernos como la parte infinitsima de un universo Carson. (consulta:27 de
Tierra y la favor del desarrollo noviembre de 2013).
Convencin Marco sustentable. increblemente vasto. La actitud del ser humano hacia la naturaleza es de
de las Naciones fundamental importancia, simplemente porque hemos adquirido el poder www.home-2009.com
Unidas sobre el funesto de alterar y destruir la naturaleza. Pero el ser humano es parte de la
naturaleza y su guerra contra ella es, inevitablemente, una guerra contra s En esta pgina encontrar la
Cambio Climtico. versin subtitulada de la pelcula
mismo.
Home, que muestra la
Es importante que muestre a sus alumnos el enorme problema ecolgico que biodiversidad de nuestro planeta
enfrenta nuestro planeta, pero le sugerimos que lo haga desde una y cmo las acciones humanas la
perspectiva esperanzadora, tendiente a que los alumnos implementen han deteriorado.
acciones que ayuden a frenar el deterioro ecolgico.
Pida a los alumnos que organicen las acciones a favor de la sustentabilidad y 2013).
el consumo responsable que se mencionan en la actividad de la pgina 127,
en los siguientes rubros: electricidad, gas, alimentos, manejo de residuos,
agua, ropa, etctera.


16 10 horas Proyecto Plantea situaciones Proyecto 2: hacia la El desarrollo de este proyecto brinda a sus alumnos la posibilidad de Pginas web
problemticas construccin de una investigar y profundizar sobre algunos de los temas que revisaron en el
128-131 relacionadas con la ciudadana bloque. Recapitule con ellos acerca de cules temas les sern tiles para http://edutics.mx/o4s
alimentacin y la responsable y realizar su proyecto. En esta pgina encontrar un
nutricin, y elige participativa video que muestra cmo fabricar
una para resolverla (opciones) Motvelos a que revisen las direcciones electrnicas que se encuentran en la
seccin de su libro Te invito a para que tomen ideas acerca de qu tipos de un bote compostero. (consulta:27
en el proyecto. de noviembre de 2013).
Cmo puedo proyectos pueden llevar a cabo.
Proyecta producir mis
estrategias alimentos para lograr Haga notar a sus alumnos la conveniencia de producir composta para abonar
diferentes y elige la una dieta correcta sus huertos. Complemente este proyecto con la elaboracin de botes
ms conveniente de aprovechando los composteros.
acuerdo con sus recursos,
posibilidades para conocimientos y
el desarrollo del costumbres del lugar
proyecto. donde vivo?
Organiza y analiza Cmo construir un
la informacin huerto vertical?
derivada de su
proyecto utilizando
dibujos, textos,
tablas y grficas.
Comunica los
resultados
obtenidos en los
proyectos por
medios escritos,
orales y grficos.
17 2 horas Evaluacin Solicite a sus alumnos que resuelvan las preguntas de la seccin Ponte a
y auto- prueba de manera individual. Le recomendamos que junto con ellos revise
evaluacin sus respuestas y entre todos lleguen a un consenso. Explique a sus alumnos
que la rbrica de autoevaluacin es una herramienta que les permite darse
132-135 cuenta de los avances en su proceso de aprendizaje y detectar en qu
necesitan mejorar. Es importante que para la coevaluacin, los alumnos
califiquen a sus compaeros de manera objetiva y que expresen sus
recomendaciones de manera positiva y respetuosa.

B3 La respiracin y su relacin con el ambiente y la salud

18 6 horas SD17 Reconoce la Respiracin y Antes de iniciar formalmente con la lectura de los temas, analice con sus Pginas web
importancia de la cuidado de la salud alumnos la imagen del manat que se presenta al inicio del bloque.
138-143 respiracin en la Pregnteles si saben qu animal es, en qu lugares de nuestro pas se http://edutics.mx/o4e
obtencin de la Relacin entre la encuentra, de qu se alimenta, cmo respira. Esta reflexin le dar pie para
respiracin y la En esta pgina encontrar
energa necesaria iniciar el tema de la respiracin. informacin general acerca del
para el nutricin en la
obtencin de la Solicite a sus alumnos que, por parejas, redacten un manuscrito en el que manat y en el apartado 4 de
funcionamiento expliquen con sus propias palabras los siguientes procesos e ilustren dnde Biologa de la Especie, hallar
integral del cuerpo energa para el
funcionamiento del se llevan a cabo: respiracin celular, respiracin pulmonar, intercambio datos acerca de su respiracin.
humano. gaseoso y difusin.
cuerpo humano. (consulta:27 de noviembre de
Al finalizar la lectura de la pgina 141, recapitulen acerca de la importancia 2013).
del desayuno para contar con la energa necesaria para lograr un buen
rendimiento escolar.
Para la actividad de la pgina 142, los alumnos pueden tomar el pulso radial
(como el que se muestra en la fotografa), situando sus dedos ndice y medio
en la mueca, del lado donde est el dedo pulgar. Tambin pueden tomarlo
en la cartida, situando los dedos en el cuello junto a la trquea, debajo del
maxilar inferior.
Antes de que aborden la actividad de cierre, pida a sus alumnos que
justifiquen el por qu los atletas de alto rendimiento tienen que consumir
dietas altas en carbohidratos complejos (pan, arroz, pastas, cereales, frutas y
tubrculos).
19 4 horas SD18 Identifica las Anlisis de algunas Antes de iniciar la lectura de la pgina 174, pida a sus alumnos que lean las Pginas web
principales causas causas de las palabras del glosario que se encuentran en esta pgina. Pdales que
144-149 de las enfermedades mencionen cules son los signos y sntomas que han experimentado cuando http://www.promocion.salud.gob.
enfermedades respiratorias ms han tenido alguna enfermedad del aparato respiratorio. Pregnteles, qu mx/dgps/interior1/materiales3.htm
respiratorias ms comunes, como: cuidados tuvieron?, acudieron al mdico para tratarse?, cmo se curaron l
frecuentes y cmo influenza, resfriado y de estas enfermedades?, qu tan frecuentes consideran que son? En esta pgina encontrar
prevenirlas. neumona e informacin adicional acerca de la
identificacin de sus Al finalizar la lectura de la pgina 147, comente con sus alumnos que antes
de darnos cuenta que estamos enfermos, los glbulos blancos ya han entrado influenza (AH1N1) y adems
medidas de encontrar audiovisuales
prevencin. en accin tratando de neutralizar a los agentes patgenos. Cuando stos se
han multiplicado tanto que los glbulos blancos no son suficientes para informativos relacionados con
combatirlos, entonces se manifiestan los sntomas y signos de la enfermedad. esta enfermedad.
En ese momento, se hace necesaria la ayuda de medicamentos prescritos http://edutics.mx/o4n
por un mdico para ayudar al cuerpo a combatir a los agentes causantes de
la enfermedad. En esta pgina encontrar una
animacin que muestra un
glbulo blanco tratando de
engullir una bacteria.
2013).


19-20 4 horas SD19 Argumenta la Anlisis de los riesgos Una vez que hayan revisado algunas de las causas por las que las personas Pginas web
importancia de personales y sociales empiezan a fumar (pgs. 152 y 153), organice una mesa redonda en la que
150-155 evitar el tabaquismo del tabaquismo. los alumnos hablen libremente acerca de las presiones sociales que inducen http://edutics.mx/o4h
a partir del anlisis al tabaquismo. Comenten: cmo pueden evitarlas. Analicen: la influencia de la Aqu encontrar el video ganador
de sus publicidad, despus de ver el video que recomendamos en Recursos para el del primer lugar del Concurso
implicaciones en la aprendizaje. Nacional de Video Da mundial
salud, en la sin fumar 2013.
economa y en la Pida a sus alumnos que durante un fin de semana en que acudan a un lugar
sociedad. pblico, observen si hay anuncios que prohban fumar o advertencias acerca http://edutics.mx/o47
de lugares libres de humo de tabaco. Pregnteles si consideran que estas
medidas son suficientes para evitar que las personas fumen en espacios Busque la liga de la cpsula
pblicos. informativa del tabaco, en la que
encontrar un video informativo
Solicite a sus estudiantes, organizados en equipos, que elaboren un peridico acerca de esta adiccin.
mural en el que se muestren las implicaciones del tabaquismo en la salud, la
economa y en la sociedad. Pdales que aporten datos de fuentes oficiales http://edutics.mx/o48
como las que se mencionan en la seccin Te invito a de la pgina 153. En esta pgina encontrar una
serie de ligas relacionadas con el
tabaquismo.
http://edutics.mx/o4X
Aqu se plantean preguntas
interesantes acerca de la
pandemia del tabaquismo.
2013).
20-21 6 horas SD20 Identifica algunas Biodiversidad como Comente con sus alumnos que las diversas adaptaciones respiratorias son Pginas web
adaptaciones de los resultado de la resultado del proceso evolutivo. Pdales que investiguen cundo surgieron los
156-161 seres vivos a partir evolucin: relacin diferentes tipos de respiracin y cmo los rganos encargados de este http://edutics.mx/o4B
del anlisis ambiente, cambio y proceso fueron hacindose cada vez ms complejos en los diferentes grupos http://edutics.mx/o42
comparativo de las adaptacin de seres vivos.
estructuras En estas pginas encontrar
asociadas con la Anlisis comparativo El caso de los dipnoos (peces pulmonados) es muy interesante, pues se cree informacin acerca de la
respiracin. de algunas que sus antepasados fueron los primeros vertebrados en poder desplazarse evolucin de los sistemas
adaptaciones en la en el medio terrestre (en el perodo Devnico de la era Paleozoica), gracias al respiratorios.
respiracin de los uso de sus aletas como patas para caminar y a la capacidad que tienen para
seres vivos. llenar sus pulmones de aire (aunque generalmente respiran por branquias), http://edutics.mx/o46
como ocurre con los dipnoos actuales. Video que muestra un dipnoo
desplazndose con sus aletas.
2013)


21-22 6 horas SD21 Explica algunas Anlisis de las causas Le sugerimos muestre a sus alumnos la grfica que muestra el incremento de Pginas web
causas del del cambio climtico dixido de carbono que se ha producido en nuestro planeta desde la
162-167 incremento del asociadas con las Revolucin industrial y que la comparen con la grfica de alteraciones de la http://edutics.mx/o4u
efecto invernadero, actividades humanas temperatura de nuestro planeta desde la misma poca. Indqueles que es Aqu encontrar las grficas que
el calentamiento y sus consecuencias. muy clara la correlacin entre estos eventos, lo que no deja lugar a dudas de se mencionan en las Sugerencias
global, el cambio que los procesos de industrializacin son los principales responsables del Didcticas.
climtico y sus calentamiento global.
consecuencias en
los ecosistemas, la Reflexione junto con sus estudiantes si los eventos de lluvia intensa que se
biodiversidad y la registraron en nuestro pas en el verano y otoo de 2013 pueden ser Revistas
calidad de vida. atribuibles al calentamiento global. Solicteles que investiguen en peridicos y
en internet cules fueron los principales daos (infraestructura, cultivos, Sugiera a sus alumnos leer:
biodiversidad, prdida de vidas) y en dnde ocurrieron, adems de mencionar Cambio climtico, qu sigue?,
cul fue el segmento de la poblacin que ms resinti el problema. Cmo se de Jorge Zavala Hidalgo y
ver afectarn la calidad de vida de las personas que sufrieron algn tipo de Rosario Romero Centeno,
prdida a corto y mediano plazo? Revista Cmo ves? Nm. 109,
Para finalizar, pregunte a sus alumnos si consideran que ellos contribuyen al UNAM, Mxico.
calentamiento global, lo cual dar pie a que inicie el siguiente tema. Tambin disponible en:
http://edutics.mx/o4L
2013).
Los glaciares se derriten, de
Laura Vargas Parada, en Cmo
ves? Nm. 76, UNAM, Mxico.
22 4 horas SD22 Propone opciones Proyeccin de Pida a sus estudiantes que observen nuevamente la figura 3.29. Hgales Pginas web
para mitigar las escenarios notar las zonas con mayor acumulacin de dixido de carbono a nivel global y
168-173 causas del cambio ambientales comente con ellos que Estados Unidos de Amrica, el principal pas emisor de http://edutics.mx/o4b
climtico que deseables. GEI, no firm los Acuerdos de Kyoto (1997); otros pases con un crecimiento Aqu encontrar informacin
permitan proyectar industrial acelerado que tampoco se han comprometido a reducir sus acerca de las acciones
escenarios emisiones son la India y China. Discuta con sus estudiantes los efectos de recomendadas para mitigar los
ambientales esta negativa respecto del problema del calentamiento global y la importancia efectos del calentamiento global
deseables. de cambios en la forma de vida de los individuos para ayudar a mitigar el en siete grandes rubros: industria,
problema. Revise junto con ellos las diversas acciones que se proponen para silvicultura, transporte,
reducir el impacto al ambiente que se encuentran en Recursos para el construccin, agricultura, energa
aprendizaje. y desechos.
Solicite a sus alumnos que complementen las acciones que pueden llevar a http://edutics.mx/o4E
cabo y que se mencionan en la actividad de la pgina 173, con el documento
de la Semarnat que se encuentra en Recursos para el aprendizaje. El documento contiene 100
acciones prcticas que pueden
llevarse a cabo en el hogar a
favor del ambiente.
2013).


23 6 horas SD23 Argumenta cmo Interacciones entre Pida a sus alumnos que en equipos den una definicin de ciencia y tecnologa
los avances de la la ciencia y la y que elaboren una tabla comparativa en la que anoten cules de los
174-183 ciencia y la tecnologa en la descubrimientos e inventos, que se mencionan en esta secuencia,
tecnologa han satisfaccin de corresponden a una y a otra. En plenaria, junto con sus alumnos, analicen las
permitido prevenir y necesidades e diferentes definiciones y lleguen a un consenso respecto a las tablas que
mejorar la atencin intereses elaboraron. Pregnteles si consideran que la ciencia y la tecnologa van
de enfermedades siempre de la mano.
respiratorias y el Anlisis de las
aumento en la implicaciones de los Pida a sus alumnos que investiguen cules de los desarrollos cientficos y
esperanza de vida. avances tecnolgicos tecnolgicos mencionados en la secuencia han incidido en la disminucin de
en el tratamiento de otros tipos de enfermedades, adems de las respiratorias, y cmo piensan
Reconoce que la las enfermedades que ha sucedido esto.
investigacin respiratorias.
acerca de los
tratamientos de
algunas
enfermedades
respiratorias se
actualiza de manera
permanente.
24-25 10 horas Proyecto Muestra mayor Proyecto 3: Hacia la Comente con sus alumnos que la contaminacin del aire no slo proviene de Pginas web
autonoma al tomar construccin de una los humos producto de la actividad industrial y de los vehculos automotores,
184-187 decisiones respecto ciudadana tambin las partculas suspendidas juegan un papel importante entre los http://edutics.mx/o4a
a la eleccin y responsable y factores que deterioran la calidad del aire y pueden ser de origen natural o Pgina del gobierno del Distrito
desarrollo del participativa causados por las actividades humanas. Le recomendamos que lea el Federal que explica los efectos de
proyecto. (opciones) documento que se muestra en Recursos para al Aprendizaje. la contaminacin por exposicin a
Proyecta Cul es el principal Haga hincapi en que pueden elegir libremente el proyecto que decidan llevar partculas. Ah encontrar otras
estrategias problema asociado a cabo, pero motvelos a que revisen las sugerencias que se muestran en la ligas respecto a la calidad del aire
diferentes y elige la con la calidad del aire seccin Te invito ay a que revisen nuevamente los temas del bloque para que pueden ser de su inters.
ms conveniente de en mi casa, en la que puedan tomar una buena decisin. (consulta:27 de noviembre de
acuerdo con las escuela y el lugar en 2013).
posibilidades de donde vivo? Cmo Incentvelos para que sigan los pasos que se plantean en la seccin de
desarrollo del atenderlo? Proyecto.
proyecto.
Manifiesta Cul es la
creatividad e enfermedad
imaginacin en la respiratoria ms
elaboracin de frecuente en la
modelos, escuela? Cmo
conclusiones y prevenirla?
reportes.
Participa en la
difusin de su
trabajo al grupo o a
la comunidad
escolar utilizando
diversos medios.


25 2 horas Evaluacin La seccin Ponte a prueba permitir a sus alumnos percatarse de sus
y auto- avances y logros de aprendizaje. Una vez que contesten esta seccin,
evaluacin motvelos a que comparen sus respuestas con lo que vieron a lo largo del
bloque. Lleguen juntos a un consenso.
188-191
Solicite a sus alumnos que revisen el mapa conceptual de la pgina 190 y que
hagan una crtica al mismo. Lo modificaran? Cmo? Agregaran ms
ramas? Cules?
Motvelos a responder la Autoevaluacin y la Coevaluacin de manera crtica,

veraz y respetuosa. Recurdeles que son instrumentos que no estn sujetos
a ninguna evaluacin externa y que su finalidad es que se percaten de sus
logros y fallas.

B4 La reproduccin y la continuidad de la vida

sugerido Pginas esperados (Tema/subtema)
26 6 horas SD24 Explica cmo la Hacia una Al finalizar la Actividad de inicio, pdales compartir sus respuestas en plenaria Pginas web
194-201 sexualidad es una sexualidad y lleguen juntos a un consenso acerca de cul sera el mejor consejo en cada
construccin responsable, caso. Analice con sus estudiantes el ttulo de este tema y solicteles que den http://edutics.mx/o4R
cultural y se satisfactoria y ejemplos acerca de miedos relacionados con la sexualidad, falsas creencias, Sugiera a sus alumnos la lectura
expresa a lo largo segura, libre de coercin, discriminacin y violencia. Asegrese de que comprendan estos de este texto, que habla de
de toda la vida, en miedos, culpas, trminos. Hable del por qu de la necesidad de que tengan una sexualidad sexualidad y que cuenta con
trminos de falsas creencias, responsable, satisfactoria y segura. Mencineles que estos temas se tratarn informacin mdica-cientfica
vnculos afectivos, coercin, ms ampliamente a lo largo de este bloque. actualizada y un vocabulario
gnero, erotismo y discriminacin y accesible para los jvenes.
reproductividad. violencia Solicite a sus alumnos que revisen los peridicos durante un fin de semana y
que busquen noticias relacionadas con equidad de gnero. Que en clase (consulta:27 de noviembre de
Valoracin de la expongan la problemtica que hallaron y que propongan soluciones para 2013).
importancia de la evitarla.
sexualidad como
construccin cultural y Complemente el tema de Vnculos afectivos, solicitando a sus estudiantes
sus potencialidades que en equipo comenten cules son los vnculos afectivos ms importantes
en las distintas etapas de su vida y si stos han influido en su desarrollo.
del desarrollo Solicite a los alumnos que por equipo hablen de alguna de las
humano. manifestaciones artsticas relacionadas con el erotismo. Puede ser un poema,
una pintura, una escultura, una cancin, una obra teatral, una novela, y que
investiguen quin fue el autor de esta obra y qu es lo que ms les llam la
atencin de ella. Conviene que les indique la diferencia entre erotismo y
pornografa.
27 4 horas SD25 Discrimina, con Reconocimiento de Le sugerimos que junto con sus alumnos revisen los 13 derechos que se Pginas web
base en mitos comunes consignan en la Cartilla por los Derechos Sexuales de las y los Jvenes. Con
202-207 argumentos asociados con la los conocimientos que han adquirido en la secuencia didctica anterior y lo http://edutics.mx/o4D
fundamentados sexualidad. que vieron en sta podrn discutir acerca de la pertinencia de cada uno de los Aqu encontrar la Cartilla por los
cientficamente, derechos y discutir si se cumplen cabalmente en sus crculos sociales. Si no Derechos Sexuales de las y los
creencias e ideas se cumplen, discutan sobre las causas. Jvenes. (consulta:27 de
falsas asociadas noviembre de 2013).
con la sexualidad.


27-28 6 horas SD26 Explica la Anlisis de las Pida a sus estudiantes que por equipos elijan alguna de las ITS que se Pginas web
importancia de implicaciones mencionaron en el texto y que en diez minutos expongan: causas, signos,
208-213 tomar decisiones personales y sociales sntomas, prevencin y cura de cada una de ellas. http://edutics.mx/o4z
responsables e de las infecciones de http://edutics.mx/o4K
informadas para transmisin sexual Solicite a sus alumnos que acudan a un Centro de Salud y que pregunten: si
prevenir las causadas por el VPH aplican la vacuna del VPH, la edad recomendada para aplicarla, si tiene algn Recomiende estos sitios a sus
infecciones de y el VIH y la costo, si la tienen y si tienen trpticos con informacin que les permita conocer alumnos donde encontrarn
transmisin sexual importancia de su ms del tema. Que expongan los resultados de su investigacin frente al informacin actualizada sobre la
ms comunes; en prevencin como grupo. vacuna contra el VPH.
particular, el virus parte de la salud (consulta:27 de noviembre de
del papiloma sexual. 2013).
humano (VPH) y el
virus de
inmunodeficiencia
humana (VIH),
considerando sus
agentes causales y
principales
sntomas.
28-29 6 horas SD27 Argumenta los Comparacin de los Pregunte a sus estudiantes si alguna vez han hecho un proyecto de vida. Pginas web
beneficios y riesgos mtodos Motvelos para que elaboren uno y que enumeren en lo que quieren para su
214-219 del uso de anticonceptivos y su futuro. Que reflexionen acerca de los pasos que deben seguir para conseguir http://edutics.mx/o4r
anticonceptivos importancia para sus metas a corto, mediano y largo plazo. Una vez que hayan expuesto su En esta pgina encontrar una
qumicos, decidir cundo y plan de vida a sus compaeros de equipo, pregnteles si cree que podran serie de instrucciones para el uso
mecnicos y cuntos hijos tener de llevarlo a cabo en el caso de un embarazo adolescente. Destaque la correcto del condn masculino y
naturales, y la manera saludable y importancia del conocimiento de los mtodos anticonceptivos y su uso femenino.
importancia de sin riesgos: salud correcto para evitar ITS y embarazos precoces.
decidir de manera reproductiva. (consulta:27 de noviembre de
libre y responsable Recapitule con sus estudiantes sobre la Cartilla por los Derechos Sexuales de 2013).
el nmero de hijos y las y los Jvenes, en la parte que habla de derechos reproductivos.
de evitar el Le sugerimos que lleve condones a la clase y si le es posible, algn otro
embarazo mtodo anticonceptivo. Lea con sus alumnos las instrucciones y pdales que
adolescente como abran los empaques y los manipulen, esto ayudar a que se familiaricen con
parte de la salud ellos. Le sugerimos que hable a sus alumnos sobre el uso correcto del
reproductiva. condn.


29-30 4 horas SD28 Argumenta la Biodiversidad como Le sugerimos que ample la actividad de inicio, pidiendo a sus alumnos que Pginas web
importancia de las resultado de la lleven a clase un ciclo de vida de cada uno de los organismos que se
220-225 interacciones entre evolucin: relacin mencionan en la tabla. Esto les ayudar a percatarse de las diferencias http://edutics.mx/o4H
los seres vivos y su ambiente, cambio y respecto al ambiente donde se desarrollan y de sus estrategias reproductivas. (consulta:27 de noviembre de
relacin con el adaptacin
ambiente en el En la actividad de la pgina 223, se muestra un diente de len cuya unidad de 2013).
desarrollo de Anlisis comparativo dispersin es un fruto que tiene una estructura en forma de sombrilla (vilano) Estos videos muestran diferentes
diversas de algunas que le permite desplazarse en el aire. La estructura anatmica del fruto del animales polinizando flores.
adaptaciones adaptaciones en la coco le permite flotar y desplazarse grandes distancias en el mar. La tercera
acerca de la reproduccin de los imagen es de una planta cuyos frutos tienen ganchos y les permiten adherirse http://edutics.mx/o4V
reproduccin. seres vivos. a los animales, que son los que las dispersan. (consulta:27 de noviembre de
Mencione a sus alumnos que la polinizacin no slo es parte del proceso 2013).
reproductivo de las flores. Hgales ver que la polinizacin permite que las Aqu encontrar ejemplos de
flores se transformen en frutos y este proceso es de vital importancia para los polinizacin en orqudeas.
seres humanos, ya que gracias a l podemos contar con los frutos y semillas
de las que se alimenta la humanidad. Y que adems dan origen a otras
plantas.
Para efectuar la actividad de la pgina 224, recuerde a sus estudiantes que
las flores se valen de distintas estrategias para atraer a sus polinizadores:
colores y olores vistosos, nctar dulce y polen, que tambin les sirve de
alimento. Hay otras plantas que producen olores desagradables para atraer a
los insectos que se alimentan de carroa. Algunas orqudeas por ejemplo,
engaan a los insectos tomando la apariencia de un insecto hembra. As,
cuando el macho se posa en ellas para aparearse, la flor le pega sacos de
polen en el cuerpo.
30-31 6 horas SD29 Explica semejanzas Comparacin entre Explique a sus alumnos que la seleccin sexual favorece la conservacin de Pginas web
y diferencias reproduccin sexual y caractersticas sexuales que ayudan a la especie a sobrevivir y dejar
226-231 bsicas entre la reproduccin asexual. descendientes. El dimorfismo sexual es una de las manifestaciones de la http://edutics.mx/o4j
reproduccin seleccin sexual. Mencione otros ejemplos, adems de los que se mencionan Aqu encontrar videos de
asexual y sexual. en la pgina 228, como por ejemplo, diferencias de tamao, el color, el canto, algunos organismos que tienen
los medios de ataque y de defensa, etctera. Hbleles de la competencia que reproduccin asexual y sexual.
se establece entre los machos para aparearse con las hembras y la eleccin
que hacen las hembras de los machos ms fuertes. http://edutics.mx/o49
Al finalizar la secuencia, solicite a sus alumnos que en una tabla resuman las Esta pgina contiene un
ventajas y desventajas de la reproduccin sexual y asexual, y que interesante ensayo acerca del
ejemplifiquen cada una de ellas. surgimiento de la reproduccin
sexual. (consulta:27 de noviembre
Para la actividad de la pgina 231, es recomendable que pida a sus de 2013).
estudiantes que traigan flores grandes para disectarlas; puede pedirles
azucenas (Lilum sp.), hibiscos (Hibiscus sp.) o aretillos (Fuchsia sp.).


31-32 6 horas SD30 Identifica la Relacin de Solicite a sus alumnos que elaboren una maqueta en la que representen a un Libros
participacin de los cromosomas, genes y organismo completo, luego a una de sus clulas: el ncleo, sus cromosomas
232-237 cromosomas en la ADN con la herencia y finalmente el ADN. Solicteles que investiguen y que pongan una escala Salamanca, F., El olvidado monje
transmisin de las biolgica. para cada estructura incluida. del huerto: Gregor Mendel,
caractersticas Pangea. Mxico, 1988.
biolgicas. Mencione a sus estudiantes que la variabilidad gentica es la responsable de
que haya individuos fenotpicamente diferentes aun cuando pertenezcan a la Relata la historia de cmo Mendel
misma especie. Esta variabilidad representa una ventaja evolutiva en el caso lleg a enunciar sus famosas
de que algn cambio ambiental sea perjudicial para una poblacin de leyes de la herencia.
individuos, ya que la variabilidad gentica har posible que algunos individuos
puedan tolerar y sobrevivir al cambio.. Haga notar a sus alumnos que as
opera la seleccin natural en las poblaciones, tanto de seres humanos, como Revistas
de otros seres vivos.
Bonfil, M. O., 50 aos de la doble
Pida a sus estudiantes que lean la historia del descubrimiento del ADN en la hlice: la molcula ms bella del
referencia que se menciona en Recursos para el aprendizaje. mundo, Revista Cmo ves?,
Nm. 53, UNAM. Mxico, 2003.
Al final de la secuencia, pida a sus alumnos que expliquen cmo se heredan Tambin disponible en:
las caractersticas de padres a hijos, haciendo uso de la maqueta que
elaboraron. http://edutics.mx/o4C (consulta:27
de noviembre de 2013).
32 4 horas SD31 Reconoce que los Interacciones entre Pregunte a sus alumnos si la biotecnologa, la manipulacin gentica, la Libros
conocimientos la ciencia y la clonacin y la terapia gnica hubieran sido posibles sin el descubrimiento de
238-243 cientfico y tecnologa en la la estructura del ADN. Gmez, E., Los transgnicos,
tecnolgico satisfaccin de Libros del Escarabajo, Conaculta,
asociados con la necesidades e Solicite a sus alumnos que retomen la informacin de su libro para hacer un Mxico. 2004. Mediante un
manipulacin intereses resumen de las aplicaciones biotecnolgicas que consideren ms importantes lenguaje sencillo este libro explica
gentica se en los campos de la agricultura, la ganadera y la medicina. Pregnteles si qu son los organismos
actualizan de Reconocimiento del consideran que ellos tienen alguna relacin con alguna aplicacin transgnicos.
manera permanente carcter inacabado de biotecnolgica. Pida que mencionen si estas tecnologas tienen alguna
los conocimientos desventaja o efectos secundarios. Cardona L., Gentica: de Darwin
y dependen de la al genoma humano, SEP-Ocano,
sociedad en que se cientficos y
desarrollan. tecnolgicos en torno Una variante para la realizacin de la actividad de la pgina 243, es que cada Libros del Rincn, Mxico, 2005.
a la manipulacin equipo elija un tema de manipulacin gentica (clonacin, fertilizacin in vitro, Este libro habla de los avances
gentica. terapia gnica, reproduccin asistida, etc.), y lleven a cabo el debate con cientficos relacionados con la
posturas a favor y en contra. gentica desde los tiempos de
Darwin.
Discuta con sus alumnos las ventajas que tendra conocer el genoma humano
y todas sus funciones. Discuta con ellos si este conocimiento podra tener
consecuencias negativas (discriminacin, por ejemplo) como las que se
muestran en la pelcula Gattaca. Pelcula
La pelcula Gattaca (EUA, 1997)
narra la historia de un muchacho
con problemas cardiovasculares
congnitos que quera ser
admitido al programa espacial
reservado slo para individuos
genticamente aptos.


33-34 10 horas Proyecto Identifica diversas Proyecto 4: Hacia la Aunque aqu se sugieren dos temas particulares, promueva que sus alumnos
rutas de atencin construccin de una revisen los temas del bloque que ms les interesaron para que elijan el tema
244-247 para buscar ciudadana de su proyecto.
opciones de responsable y
solucin a la participativa Una vez que los estudiantes hayan definido el tema de su proyecto, aydelos
situacin (opciones) a plantear sus hiptesis de trabajo, que debe ser un enunciado que ha sido
problemtica formulado una vez que se ha hecho el anlisis de la informacin en torno al
planteada. Cules podran ser problema a resolver. Puede tratarse de una prediccin que ser verificada al
las principales seguir el mtodo cientfico.
Consulta distintas implicaciones de un
fuentes de embarazo o de la Destaque que es indispensable que todos los integrantes del equipo
informacin a las infeccin por VIH y participen en la definicin y desarrollo del proyecto. Sugirales que elaboren
que puede acceder otras infecciones de un cronograma para definir los pasos de su proyecto y el tiempo en el que
para documentar transmisin sexual esperan llevarlo a cabo.
los temas del (ITS) en la vida de un Anmelos a comunicar sus resultados mediante el boletn en lnea que se
proyecto elegido. adolescente? De menciona en la pgina 247.
qu manera se puede
Determina los promover en la
componentes comunidad la
cientficos, polticos, prevencin del VIH?
econmicos o
ticos de la
situacin a abordar.
Cules son los
Utiliza distintos beneficios y riesgos
medios para del cultivo de
comunicar los alimentos
resultados del transgnicos?
proyecto.
34 2 horas Evaluacin Invite a sus estudiantes a reflexionar sobre su aprendizaje respecto a los
y auto- temas del bloque. La seccin Ponte a prueba tiene la finalidad de que los
evaluacin alumnos y usted se percaten de los avances logrados. Refuerce aquellos
temas en los que los alumnos no hayan logrado las respuestas esperadas.
248-251 Promueva la autoevaluacin de sus estudiantes y la coevaluacin de sus
compaeros.

B5 Salud, ambiente y calidad de vida

Tempo SD Aprendizajes Contenidos
Semana Objetos de aprendizaje Recursos para el aprendizaje
35-36 12 horas Proyecto Plantea preguntas Hacia la Antes de iniciar con este bloque, haga un ejercicio de reflexin con sus
pertinentes que construccin de una alumnos en el que recapitulen acerca de las ventajas del trabajo por
254-257 favorecen la ciudadana proyectos y de su vala como una metodologa de trabajo que puede aplicarse
integracin de los responsable y para resolver distintos tipos de interrogantes en cualquier mbito de la vida.
contenidos participativa
estudiados durante (opciones) Anmelos a abordar esta parte del curso con nuevos bros, hacindolos
el curso. conscientes de que con los conocimientos, habilidades y aptitudes aprendidas
Proyecto 5.1: a lo largo del mismo pueden llevar a cabo estos proyectos de manera exitosa.
Promocin de la salud
y cultura de la Este tema se presta para la realizacin de un proyecto ciudadano, en el que
prevencin los resultados del mismo sean del inters y de utilidad para todos los
miembros de la comunidad.
Cul es la
enfermedad, Pida a sus alumnos que revisen los temas del libro en donde se habla de
accidente o adiccin problemticas de salud y adicciones para que ellos elijan el tema que ms les
ms frecuente en el interese.
lugar donde vivo? Le recomendamos dar seguimiento a los proyectos de sus alumnos en las
Qu podemos hacer fases de planeacin, desarrollo y en especial la de anlisis de resultados y
para reducir su elaboracin de conclusiones.
incidencia?

Tempo SD Aprendizajes Contenidos

Semana Objetos de aprendizaje Recursos para el aprendizaje
37-38 12 horas Proyecto Plantea estrategias Proyecto 5.2: Este tema es adecuado para desarrollar un proyecto de tipo cientfico o
diferentes y elige la Biodiversidad y tecnolgico. Los proyectos cientficos implican la indagacin descriptiva o
258-261 ms conveniente de sustentabilidad explicativa sobre fenmenos naturales. Los proyectos tecnolgicos requieren
acuerdo con sus Por qu es que los alumnos desarrollen o evalen un proyecto de utilidad prctica.
posibilidades para importante conocer y
atender la Los temas 1 y 3 de cada bloque pueden darles ideas para elegir el tema de
valorar la su proyecto. Mencione a sus alumnos que un proyecto puede dar lugar a
resolucin de biodiversidad de
situaciones nuevas preguntas de investigacin y a nuevos proyectos.
nuestra regin,
problemticas. entidad y pas? Qu Recomiende a sus alumnos que consulten nuevamente las secciones Te
Genera productos, acciones se realizan invito a que se presentan en los temas que les interesen para que tengan
soluciones y en el pas para informacin tendiente a ayudarlos a definir el tema de su proyecto.
tcnicas con conservar la Recurdeles que el anexo Cmo buscar de manera eficiente informacin
imaginacin y biodiversidad? fidedigna en internet (pp. 266-267) puede ayudarles a encontrar datos de
creatividad. Cmo promover la utilidad para su proyecto.
participacin de la
comunidad escolar
para reducir la
generacin de
residuos slidos
domsticos o
escolares?
Cul es el impacto
de la mercadotecnia y
de la publicidad en los
hbitos de consumo
de alimentos, bebidas
o cigarros, entre
otros, en el lugar
donde vivo?
39-40 12 horas Proyecto Participa en la Proyecto 5.3: Este tema podra dar lugar a proyectos de orden cientfico, tecnolgico y
organizacin de Biologa, tecnologa ciudadano.
262-265 foros para difundir y sociedad
resultados del Para comunicar sus resultados, los estudiantes pueden optar por realizar
Qu tipo de debates, mini-congresos, presentaciones en power point, elaboracin de
proyecto. organismos habitan maquetas, trpticos o carteles, plticas, etc. Estimule su imaginacin y
en el cuerpo humano creatividad durante esta etapa.
y cmo influyen en las
funciones vitales y en La comunicacin de resultados resulta en s misma una experiencia de
la salud? anlisis y sntesis que permite a los alumnos reflexionar sobre su propio
Qu causa la proyecto, los objetivos planteados y los resultados alcanzados.
descomposicin de Alintelos a utilizar organizadores grficos de la informacin como los que se
los alimentos y de mencionan en las pginas 71, 246, 260, 263 y 267.
qu manera podemos
evitar o retrasar este
proceso?

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B1 La biodiversidad: resultado de la evolucin

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Tiempo SD Aprendizajes Contenidos Recursos para el aprendizaje

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B2 La nutricin como base para la salud y la vida

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B3 La respiracin y su relacin con el ambiente y la salud

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Motvelos a responder la Autoevaluacin y la Coevaluacin de manera crtica,

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B4 La reproduccin y la continuidad de la vida

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