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Hogares con jefes menores de 60 aos Hogares con jefes mayores de 60 aos
Fuente: Elaboracin propia a partir de los datos de la Encuesta CASEN 2003, 2006, 2009, 2011, 2013 y 2015.
N: 17257.
Nota: Se eliminan los casos perdidos porque no afectan en los resultados del estudio.
Hombre Mujer
Fuente: Elaboracin propia a partir de los datos de la Encuesta CASEN 2003, 2006, 2009, 2011, 2013 y 2015.
N: 11257.
Nota: Se eliminan los casos perdidos porque no afectan en los resultados del estudio.
Nivel educacional del jefe de hogar
60.0%
40.0%
20.0%
0.0%
2003 2006 2009 2011 2013 2015 Total
Ao
Fuente: Elaboracin propia a partir de los datos de la Encuesta CASEN 2003, 2006, 2009, 2011, 2013 y 2015.
N: 17231.
Nota: Se eliminan los casos perdidos porque no afectan en los resultados del estudio.
No participa Si participa
Fuente: Elaboracin propia a partir de los datos de la Encuesta CASEN 2003, 2006, 2009, 2011, 2013 y 2015.
N: 17257.
Nota: Se eliminan los casos perdidos porque no afectan en los resultados del estudio.
Deficiente Aceptable
Fuente: Elaboracin propia a partir de los datos de la Encuesta CASEN 2003, 2006, 2009, 2011, 2013 y 2015.
N: 17207.
Nota: Se eliminan los casos perdidos porque no afectan en los resultados del estudio.
Condicin de salud fsica
100%
80%
60%
40%
20%
0%
2003 2006 2009 2011 2013 2015 Total
Ao
Buena Regular Mala
Fuente: Elaboracin propia a partir de los datos de la Encuesta CASEN 2003, 2006, 2009, 2011, 2013 y 2015.
N: 17003.
Nota: Se eliminan los casos perdidos porque no afectan en los resultados del estudio.
Fuente: Elaboracin propia a partir de los datos de la Encuesta CASEN 2003, 2006, 2009, 2011, 2013 y 2015.
N: 14352.
Nota: Se eliminan los casos perdidos porque no afectan en los resultados del estudio.
No Si
Fuente: Elaboracin propia a partir de los datos de la Encuesta CASEN 2003, 2006, 2009, 2011, 2013 y 2015.
N: 17257.
Nota: Se eliminan los casos perdidos porque no afectan en los resultados del estudio.
Autodeterminacin con la etnia Aimara
100%
90%
80%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
2003 2006 2009 2011 2013 2015 Total
Ao
No se identifica Se identifica
Fuente: Elaboracin propia a partir de los datos de la Encuesta CASEN 2003, 2006, 2009, 2011, 2013 y 2015.
N: 17257.
Nota: Se eliminan los casos perdidos porque no afectan en los resultados del estudio.
Anexo 2:
Sintaxis
Sintaxis fusin
Anexo metodolgico
En esta investigacin se crearon en total cuatro indicadores compuestos, de los cuales dos son
sumativos, y dos combinados. La decisin metodolgica que se emple para la creacin de los
indicadores se presenta a continuacin.
Para la variable calidad de vida, que consiste en la medicin de la sensacin global de bien estar que
presentan las personas tanto en salud fsica como en las relaciones sociales, se crearon dos
dimensiones: salud fsica y relaciones sociales. La primera tiene como indicador simple percepcin
de la salud fsica donde se recodificaron sus atributos originales 1. Muy buena, 2. Buena, 3. Regular,
4. Mala, 5. Muy mala y 9. No sabe, en la CASEN 2003, 1. Muy mal, 2. Mal, 3. Menos que regular,
4. Regular, 5. Ms que regular, 6. Bien 7. Muy bien 9. No sabe en la CASEN 2009 y 1. Muy mal 2.-
, 3.-, 4.-, 5.-, 6.-, 7. Muy bien, 9. No sabe en la CASEN del 2011 al 2015 a 1. Mala y 2. Buena. En la
CASEN 2006 no se utilizan preguntas ya que no mide esta dimensin. Los casos donde se escogi la
opcin nueve quedaron perdidos por el sistema ya que no pueden ser clasificados en ninguno de los
dos atributos creados, siendo eliminados. El indicador simple de la segunda dimensin es
participacin en organizaciones sociales donde todos los atributos originales de la pregunta distintos
del no participa en ninguna organizacin o grupo y del no contesta se recodificaron a 1. Participa,
y la respuesta no participa en ninguna organizacin o grupo se recodifica en 2. No participa. Los
casos en donde la alternativa seleccionada fue la 99. No contesta quedaron perdidos por el sistema,
siendo eliminados, ya que al igual que en el indicador anterior no era atingente a ninguno de los
atributos creados. Finalmente, con estos indicadores simples, se crea el indicador compuesto
combinado calidad de vida, el cual queda con los siguientes atributos: 1. Buena (21), 2. Regular (22,
11) y 3. Mala (12), cada uno con sus respectivos cdigos.
Calidad de vida
Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido Porcentaje
acumulado
Vlido Buena 2891 16,8 20,1 20,1
Regular 9827 56,9 68,5 88,6
Mala 1634 9,5 11,4 100,0
Total 14352 83,2 100,0
Perdidos Sistema 2905 16,8
Total 17257 100,0
Fuente: Elaboracin propia a partir de los datos de la encuesta CASEN 2003, 2006, 2009, 2011, 2013 y 2015
N= 17257
En el caso de la variable Etnicidad aimara, que consiste en una dimensin cultural particular del
pueblo aimara, que comparte un territorio determinado y una lengua, adems de vnculos de
reciprocidad y de pertenencia producto de una identidad cultural compartida; fue medido a travs de
un indicador compuesto combinado. Se crearon dos dimensiones con un indicador simple cada una.
El primero es componente prctico de la identidad aimara y su indicador es hablante aimara. Para
medir esta dimensin se han utilizado dos preguntas en donde los atributos de la primera pregunta
son 1. Habla y entiende, 2. Solo entiende y 3. No habla ni entiende y los atributos de la segunda
pregunta son 1. Aymara, 2. Rapa-nui, 3. Quecchua, 4. Mapuche, 5. Coya, 6. Kawaskar y 7. Yagn.
Estos atributos pueden ir variando durante los aos. La construccin de este indicador se hace a partir
de la segunda pregunta donde el atributo 1. Aymara es recodificado a 1. Habla y/o entiende aimara y
todos los dems atributos de la pregunta dos fueron declarados como 2. No habla ni entiende aimara.
En esta pregunta no hay casos eliminados, ya que los perdidos por el sistema de la pregunta dos fueron
recodificados al atributo 2, debido a que estos casos correspondan a los que haban seleccionado
anteriormente la alternativa 3. No habla ni entiende. La segunda dimensin componente subjetivo de
la cultura aimara cuenta con un indicador: autodeterminacin con la etnia aimara. En este indicador
los atributos originales de la pregunta utilizada fueron recodificados a 1. Se identifica y 0. No se
identifica. Finalmente se cre un indicador final compuesto combinado, con la funcin de unir estas
dos dimensiones en un solo concepto, que qued con las siguientes variables: 1. No pertenece a la
etnia aimara (20, 10), 2. Pertenece a la etnia aimara (21), 3. Perteneciente transmisor de la etnia
aimara, cada uno con sus respectivos cdigos.
Etnia
Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido Porcentaje
acumulado
Vlido No pertenece a la etnia aimara 14350 83,2 83,2 83,2
Perteneciente a la etnia aimara 1357 7,9 7,9 91,0
Perteneciente transmisor de la 1550 9,0 9,0 100,0
etnia aimara
Total 17257 100,0 100,0
Fuente: Elaboracin propia a partir de los datos de la encuesta CASEN 2003, 2006, 2009, 2011, 2013 y 2015
N= 17257
La variable Salud consiste en la medicin de un bienestar fsico, entendindose como buena salud la
carencia de discapacidades y no haber presentado problemas mdicos en el ltimo tiempo. Esta
variable se mide a travs de una dimensin, condicin de salud fsica, y dos indicadores simples
dentro de esta. El primer indicador es presencia de problemas de salud donde los atributos de las
preguntas utilizadas se recodifican a 0. No ha presenciado problemas de salud en el ltimo periodo y
1. Si ha presenciado problemas de salud en el ltimo periodo. Los atributos 9. No sabe/no recuerda
han sido recodificados a perdidos por el sistema, siendo eliminados. El segundo indicador es
presencia de discapacidad y est creado a partir de la recodificacin de los atributos originales de las
preguntas utilizadas, creando los atributos 0. La persona no presenta discapacidad y 1. La persona
presenta al menos una discapacidad fsica o mental. Todos los casos 9. Sin dato han sido recodificados
a perdidos por el sistema y han sido eliminados. Despus de la creacin de estos indicadores se crea
un indicador final compuesto sumativo, donde el puntaje 0 ha sido recodificado a 1. Buena, el puntaje
1 ha sido recodificada a 2. Regular y el puntaje 2 ha sido recodificado a 3. Mala.
Salud
Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido Porcentaje
acumulado
Vlido Buena 13820 80,1 81,3 81,3
Regular 2793 16,2 16,4 97,7
Mala 390 2,3 2,3 100,0
Total 17003 98,5 100,0
Perdidos Sistema 254 1,5
Total 17257 100,0
Fuente: Elaboracin propia a partir de los datos de la encuesta CASEN 2003, 2006, 2009, 2011, 2013 y 2015
N= 17257
Existen, adems, dos variables que nos solicitan en la demanda de investigacin: Tasa de
participacin laboral e ndice de dependencia demogrfica. Mediremos la primera variable a partir de
la pregunta o1. Trabajo usted la semana pasada? Qu es correspondiente a la casen 2003, y la
pregunta o1. La semana pasada, trabaj al menos una hora sin contar los quehaceres de su hogar?,
correspondiente a la CASEN del 2006 hasta el 2015. La segunda variable ser medida a travs de los
tramos etarios, donde se clasificarn las edades de 0 a 14 y de 60 o ms como personas dependientes
demogrficamente.
Anexo 4:
Operacionalizacin
Concepto Dimensin Indicadores Atributos Ao Pregunta Atributos de la pregunta Observaciones (ID final)
indicador base
Sexo Identificacin 0. Hombre (1) 2003 Pregunta del 1. Hombre Primero, se recodificaron los
de sexo 1. Mujer (2) 2006 mdulo de registro 2. Mujer atributos de la pregunta Sexo,
2009 dejando el atributo 1 con el valor 0
2011 en el indicador final y el atributo 2
2013 con el valor 1 del indicador final.
Tramo etario . Tramo etario 1. 60 a 64 aos 2015 Edad. Pregunta del __________ Se recodifica los valores de la
de los 2. 65 a 69 aos mdulo de variable edad, dejando el atributo
adultos 3. 70 aos o registro. Aos 1 con los valores de 60 a 64 aos, 2
mayores. ms cumplidos con 65 a 69 aos, 3 de 70 aos
hasta el valor mximo. Todos los
dems aos estarn perdidos por
el sistema
Tramo etario Tramo etario 1. 0 a 14 aos Se recodifica los valores de la
2. 15 a 59 aos variable edad, dejando el atributo
3. 60 aos o 1 de 0 a 14 aos, 2 de 15 a 59
ms aos, y el 3 de 60 aos o ms.
Todos los dems valores perdidos
por el sistema
Nivel Nivel educativo 0. Sin 2003 E7T (2003), E8T, 1. Educacin Preescolar o Se recodifica los valores de la
educativo alcanzado educacin E7T (2009). indique Educacin Parvularia pregunta E7T, E87, E7T dejando el
formal el Curso y Tipo de 2. Preparatoria (Sistema Antiguo) atributo 0 con los valores 1, 4, 16.
ciclo 1. Bsica estudio actual 3. Educacin Bsica El atributo 1 con los valores 2 y 3.
educacional completa (para los que estn 4. Escuela Especial (Diferencial) El atributo 2 con 5 al 9,11, 13. El
alcanzado 2. Media 2006 estudiando) o el 5. Humanidades (Sistema Antiguo) atributo 3 con los valores 10, 12,
completa ltimo curso 6. Educacin Media Cientfico- 14, 15. Todos los dems valores
3. Universitaria aprobado Humanstica perdidos por el sistema.
completa (para los que no 7. Tcnica, Comercial, Industrial o
estn estudiando) Normalista (Sist. Antiguo)
Tipo de estudios: 8. Educacin Media Tcnica
2009 Profesional
9. Centro de Formacin Tcnica
incompleta (sin ttulo)
10. Centro de Formacin Tcnica
completa (con ttulo)
11. Instituto Profesional incompleta
(sin ttulo)
12. Instituto Profesional completa
(con ttulo)
13. Educacin Universitaria
incompleta (sin ttulo)
14. Educacin Universitaria
completa (con ttulo)
15. Universitaria de Postgrado
16. Ninguno
99 sin dato
2011 e6.a (2011) y e6 a 1. Nunca asisti Se recodifica los valores de la
2013 (2013), Cul es el 2. Jardn Infantil / Sala Cuna pregunta E6a (2011) y E6a (2013),
nivel ms alto 3. Kinder / Prekinder dejando el atributo 0 con los
alcanzado o el nivel 4. Educacin Especial (Diferencial) valores 1 y 4. El atributo 1 con los
educacional actual? 5. Primaria o Preparatoria (Sistema valores 5 y 6, el atributo 2 con loa
Mostrar Tarjeta e6 antiguo) valores 7 a la 10, el atributo 3 con
Nivel 6. Educacin Bsica los valores 11 a la 13. Todos los
Educacional Lea
7. Humanidades (Sistema Antiguo) dems valores perdidos por el
alternativas
8. Educacin Media Cientfico- sistema
Humanista
9. Tcnica Comercial, Industrial o
Normalista (Sistema Antiguo)
10. Educacin Media Tcnica
Profesional
11. Tcnico Nivel Superior (carreras 1
a 3 aos)
12. Profesional (carreras 4 ms
aos)
13. Postgrado