Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación - Fase I - Exploratoria

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI
Escuela: Ciencias Agrcolas, pecuarias y del Medio Ambiente Programa: Ingeniera Ambiental
Curso: Sistemas de tratamiento de aguas residuales Cdigo: 358003
Gua de Actividades
Unidad 1: Fase I Exploratoria
Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:

La estrategia de aprendizaje empleada en el curso es por proyectos, se busca desarrollar en los estudiantes habilidades
y competencias, tales como colaboracin, comunicacin, toma de decisiones, planeacin de proyectos y manejo del
tiempo; aplicadas a situaciones de la vida real.
Temticas a desarrollar:
Agua potable y saneamiento

Fuentes de contaminacin de las fuentes hdricas
Entorno:
Nmero de semanas: Fecha: Momento de evaluacin: Insumos: Conocimiento
Tres (3) 06 de febrero 24 de febrero Inicial Trabajo: Aprendizaje Colaborativo
Entrega: Evaluacin y Seguimiento
Fase de la estrategia de aprendizaje:

Fase I Exploratoria
1
Productos acadmicos y Productos acadmicos

Actividad individual ponderacin de la actividad Actividad colaborativa* y ponderacin de la
individual actividad colaborativa
Se entregar un documento de
1. Identifique el foro de la Fase I manera individual, conforme a
(aprendizaje colaborativo) y las siguientes indicaciones:
realice las siguientes actividades
en el: Estructura del trabajo
2. Portada (1 pgina)
Indicar el nombre de su municipio. Lista de actividades antrpicas
(media pgina)
Investigar y reportar las Bibliografa (media pgina) Mediante un debate en
actividades antrpicas que Tabla de coevaluacin a los el foro de la Fase I, los
generan vertimientos lquidos en compaeros de grupo que integrantes de grupo
su municipio. participaron en el foro (media pg.) deben identificar y
1. analizar las principales
Comparar los resultados de su Extensin mxima: tres (3) problemticas que se
investigacin con los aportes de pginas. presentan a causa de los
N/A
por lo menos dos (2) de sus vertimientos generados
compaeros de grupo. Nombre del archivo por las actividades
Numero de grupo Apellido del antrpicas que se
2. Participar en el debate grupal estudiante Nombre de la desarrollan en los
sobre las similitudes y diferencias actividad. Ejemplo para un municipios de los
de las problemticas que se estudiante del grupo 52: 52 diferentes integrantes
presentan a causa de los Prez Fase I del grupo.
vertimientos generados por las
actividades antrpicas que se Formato del trabajo
desarrollan en los municipios de Tamao hoja: carta
los diferentes integrantes del Mrgenes: superior, inferior,
grupo. En caso de vivir en el izquierdo y derecho: 2,5 cm
mismo municipio deben analizar Interlineado: sencillo
las diferentes problemticas. Texto: Arial 11 puntos
Formato de entrega: PDF
2
Productos acadmicos y Productos acadmicos

Actividad individual ponderacin de la actividad Actividad colaborativa* y ponderacin de la
individual actividad colaborativa
Lineamientos:
Siempre debe indicar la fuente de Coevaluacin:

informacin consultada. Para realizar la coevaluacin se
debe tener presente que uno (1)
Tenga presente que no se pueden es la menor calificacin, indica
repetir las referencias que la participacin del estudiante
bibliogrficas consultadas, ya que en el foro de la actividad fue
si esto sucede no tendr validez el pobre y/o no cumpli con todos
aporte que est replicando la los lineamientos de la gua; y diez
fuente. (10) es la mxima calificacin, e
indica que el estudiante particip
Si sus compaeros de grupo no activamente en el debate de la
participan en el foro, usted debe actividad conforme las
completar en el foro el anlisis de indicaciones de la gua.
la situacin de su municipio con
base en su investigacin. A continuacin, se muestra un
ejemplo para realizar la
Si su compaero entr al foro coevaluacin:
faltando tres (3) o menos das
para el cierre de la actividad Nombre Coevaluacin
Observaciones
(1 a 10 puntos)*
no debe evaluarlo. Para hacer Describi las
la coevaluacin slo debe Juan 4
problemticas de su
municipio, pero no
Rodrguez
tener en cuenta los aportes particip en el
debate.
realizados en el foro, no son
vlidos aportes compartidos en
otros espacios como chats, .
correos u otro.
3
*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

Roles a desarrollar por el Roles y responsabilidades para la
Planeacin de actividades para el
estudiante dentro del grupo produccin de entregables por los
desarrollo del trabajo colaborativo
colaborativo estudiantes
La planeacin de la actividad Con el fin de dar orden y contar con un
colaborativa es esencial para cumplir a buen espacio de participacin entre los
cabalidad y obtener buenos resultados, integrantes del grupo, se debern El objetivo final del curso es evaluar el
en este sentido, se deben seguir los definir principalmente dos roles en el aprendizaje generado al estudiante y
siguientes pasos: foro de acuerdo a lo siguiente: establecer las falencias que de este
desprendan para generar aportes al
Reconocimiento: Los estudiantes Alertas: Asegurar que se avise a los estudiante que faciliten la siguiente
deben reconocer a los participantes integrantes del grupo las novedades entrega. En este sentido, es necesario
del grupo al que pertenecen. en el trabajo y actividades entregar los documentos en el entorno
pendientes. y tiempo estipulados para tal fin. Para
Interaccin: Los estudiantes esto los estudiantes debern asumir los
debern presentar sus aportes Entregas: Alertar sobre los tiempos siguientes roles:
individuales y aportar a los dems de entrega de los productos (en caso
segn sus criterios y conocimiento de considerarse necesario los Revisor: Asegurar que el escrito
previo, retroalimentando las integrantes del grupo podrn cumpla con las normas de
contribuciones de sus compaeros establecer la fecha de entrega de los presentacin de trabajo exigidas por
de forma objetiva, manteniendo en aportes a fin de no entregar el el docente.
todo momento las normas de documento el ltimo da y a ltima
netiqueta. hora). Entregas: Realizar el envo del
documento por el entorno
Seleccin del lder: El grupo Es importante aclarar que todos los correspondiente e indicar a los
deber seleccionar un lder quien integrantes del grupo deben realizar los dems compaeros que se ha
ser el encargado de ejecutar el rol aportes solicitados en la presente gua, realizado la entrega.
de Entregas presentados en esta que permitan construir el producto de la
tabla. actividad.
4
Recomendaciones por parte del docente:

Leer detenidamente el syllabus, la gua de Actividades y la Rbrica de Evaluacin.
Acatar y tener en cuenta las indicaciones y observaciones generadas por el tutor asignado.
El plagio tiene una calificacin de cero (0) en la actividad.
Los trabajos que excedan el lmite de pginas solicitado en la gua de actividades, sern penalizados en la nota
correspondiente, esto con el fin de obtener un producto lo ms concreto posible y desarrollar lo que se solicita.
Hacer sus respectivos aportes en el foro dispuesto para cada actividad en un tiempo prudente de tal forma que se
permita la interaccin entre los estudiantes y aclaracin de posibles dudas por parte del tutor.
Toda la informacin contenida en los informes presentados deben ser de autora propia, esto con el fin de
fomentar la habilidad de escritura y anlisis como profesional.
Los productos se deben publicar antes de la fecha y hora de cierre (las cuales estn sealadas en la Agenda del
curso), ya que el sistema cierra automticamente la actividad. Una vez se cierre la actividad, sta no se reabrir.
Conforme a lo anterior se recomienda realizar las publicaciones de los productos con un tiempo de antelacin
prudencial para evitar cualquier inconveniente de ltimo minuto.
Se calificarn nicamente los trabajos publicados en el Entorno de Evaluacin y Seguimiento (no se reciben
trabajos en otros espacios).
Para adaptarse a la elaboracin de trabajos cientficos, se debe redactar siempre en tercera persona; es decir,
escribir se hizo, no escribir hice o hicimos; otro ejemplo, escribir se trabaj, no escribir trabaj o
trabajamos.
Ser concreto respecto a la informacin solicitada, reportar la informacin ms relevante y datos reales. Para ello
leer y consultar diferentes fuentes bibliogrficas.
Consultar pginas en Internet que tengan reconocimiento acadmico (centros investigativos, revistas
especializadas, pginas de entidades oficiales, universidades, entre otros). No consultar pginas como el rincn
del vago, monografas, wikipedia, entre otras.
A lo largo del texto se deben incluir las citas bibliogrficas de los documentos usados para la elaboracin del
trabajo (autor y ao) y en la bibliografa se debe registrar la informacin de la referencia bibliogrfica
correspondiente. Usar normas APA.
Cada tabla y/o figura debe tener un ttulo (el cual debe reportarse en la parte superior de la tabla/figura) y estar
numerada (por ejemplo: Tabla 1. Listado de contaminantes), asimismo se debe mencionar en el texto del
documento, cuando la tabla/figura no sea de la autora del estudiante se debe incluir la fuente (autor y ao) en la
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parte inferior izquierda de la misma. Cuando las tablas ocupen ms de una pgina, su continuacin debe tener
los encabezados correspondientes.
Las tablas deben tener el mismo formato del documento, no deben ser imgenes pegadas de los textos
consultados.
Para los trabajos colaborativos aplican adems las siguientes indicaciones:

Durante los primeros das de la apertura de la actividad el grupo de trabajo debe establecer un plazo mximo de
espera para que los integrantes del grupo realicen la presentacin de aportes en el foro. Estos plazos se deben
indicar en el foro.
El estudiante que ingrese a ltima hora o fuera del plazo establecido no deber ser incluido dentro de la portada
del informe del grupo de trabajo colaborativo. Se recuerda que la resolucin 6808/2014 indica que para aquellos
estudiantes que ingresan faltando dos o tres das para el cierre de la actividad, el docente no tendr en cuenta
estas participaciones para la asignacin de la calificacin en respeto del cumplimiento de aquellos estudiantes
que s lo han hecho.
El estudiante que no participe en el Foro de Trabajo Colaborativo en el periodo establecido en la Agenda del
Curso, obtendr una calificacin de cero (0) en esta actividad.
El foro es la nica evidencia que tiene el tutor para verificar los aportes del estudiante a la construccin del
trabajo; por lo tanto, para la evaluacin de las actividades se tendrn en cuenta slo las intervenciones de tipo
acadmico realizadas en el foro correspondiente (no correos, chats u otro espacio diferente al foro), que
enriquezcan el desarrollo de la actividad. Se recomienda revisar atentamente los acuerdos del curso (Entorno
inicial, donde manifiestan su compromiso frente a las actividades colaborativas) y realizar sus aportes de forma
oportuna, pertinente y permanente.
6
Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)
Las Normas APA son el estilo de organizacin y presentacin de informacin ms usado en el rea de las ciencias
sociales. Estas se encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance las formas en que se debe
presentar un artculo cientfico. Aqu podrs encontrar los aspectos ms relevantes de la sexta edicin del Manual de las
Normas APA, como referencias, citas, elaboracin y presentacin de tablas y figuras, encabezados y seriacin, entre
otros. Puede consultar como implementarlas ingresando a la pgina http://normasapa.com/
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia
como la accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave:
es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educacin en serio, y no
respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta
su fuente, est cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora
de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los dems. Pero cuando nos
apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente el hecho que
estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos
trminos sern definidos ms adelante). Cuando hacemos una cita o un parfrasis, identificamos claramente nuestra
fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de
otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes
respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber apelar a fuentes
externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.
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Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Nombre del curso: Sistemas de tratamiento de aguas residuales
Rbrica de evaluacin inicial
Criterios de desempeo de la actividad individual
Aspectos
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Puntaje
evaluados
La participacin del
El estudiante particip
estudiante en el foro de la El estudiante no particip
Participacin activamente en el debate de
actividad fue pobre y/o no en el desarrollo de la
(promedio de la actividad conforme las 10
cumpli con todos los actividad.
coevaluacin) indicaciones de la gua.
lineamientos de la gua.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
La lista presenta una
Se presenta la lista pero no No se presenta la lista
Lista de excelente estructura y
cumple con lo solicitado en la solicitada o no es de la
actividades presentacin, y cumple con 8
gua de actividades autora del estudiante.
antrpicas lo solicitado
La bibliografa presenta una Presenta la bibliografa pero
excelente estructura y no cuenta con la estructura No se presenta la bibliografa
Bibliografa 2
presentacin solicitada en la gua
(Hasta 2 puntos) (Hasta 1 punto) (Hasta 0 puntos)
Evalu la participacin de No evalu la participacin
todos los compaeros de de todos los compaeros de
acuerdo a los lineamientos acuerdo a los lineamientos No evalu la participacin
Coevaluacin a
de la gua y la evaluacin de la gua y/o la evaluacin de sus compaeros. 5
los compaeros
corresponde a lo no corresponde a lo
evidenciado en el foro. evidenciado en el foro.
Total puntaje evaluacin inicial 25

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Agua potable y saneamiento

Fase de la estrategia de aprendizaje:

Productos acadmicos y Productos acadmicos

Productos acadmicos y Productos acadmicos

Siempre debe indicar la fuente de Coevaluacin:

*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

Recomendaciones por parte del docente:

Para los trabajos colaborativos aplican adems las siguientes indicaciones:

Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)

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