Universidad Cristbal Coln.

Instituto Calasanz de Ciencias de la Educacin.

Etapas, aspectos, mtodos e instrumentos de evaluacin del desempeo docente: educacin Media Superior.
Etapa. Propsito. Estructura. Instrumento. Proceso de aplicacin. Responsable.
1. Informe de Identificar el grado de El Informe de cumplimiento de Cuestionario Se le pedir al director del plantel en la que labora Director.
cumplimiento cumplimiento de las responsabilidades profesionales consistir (Informe). el docente o tcnico docente a ser evaluado, que
de responsabilidades en un cuestionario con preguntas que genere un Informe relativo al cumplimiento de las
profesionales del docente abarcar, entre otros elementos, los responsabilidades profesionales docentes.
responsabilidad
y tcnico docente que son siguientes: El Informe ser requisitado en lnea, en la
es
inherentes a su profesin, plataforma del Sistema Nacional de Registro del
profesionales. como su participacin en Datos generales: Servicio Profesional Docente, en el siguiente
el funcionamiento de la Del docente a evaluar. dominio:
escuela, en rganos Del plantel. www.servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx.
colegiados y su Del director del plantel.
vinculacin con los padres Nota. Al concluir el llenado, el Sistema enviar tanto
de familia y con la Trabajo docente: al correo electrnico del director como del docente
comunidad. Participacin en el trabajo o tcnico docente evaluado un comprobante que
escolar. puede ser impreso por el director y el docente para
Trabajo colegiado. cualquier aclaracin.
Colaboracin con la comunidad
escolar.
Normalidad mnima en el
desarrollo del ciclo escolar y del
plantel.

2. Expediente Evaluar el resultado del El docente o tcnico docente elegir en Rbrica (dar Las evidencias se subirn a la plataforma digital Docente o tcnico docente a
de evidencias anlisis y la reflexin que total seis evidencias. Dos relativas a los cuenta del diseada para tal efecto, disponible en evaluar.
de enseanza. el docente y el tcnico materiales que el docente usa en sus clases anlisis http://servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx, y
docente hace de los y en el caso de estudiantes, la seleccin minucioso de estarn acompaadas de una descripcin y
trabajos realizados por deber considerar, en cada caso, los contexto contextualizacin.
estudiantes como trabajos y tareas realizadas por cuatro educativo, el
demostracin de su estudiantes de distinto nivel de logro de diseo de la
prctica de enseanza, a aprendizaje: dos que hayan alcanzado el estrategia
partir de argumentar las propsito educativo logrando un alto nivel didctica y de
Etapa. Propsito. Estructura. Instrumento. Proceso de aplicacin. Responsable.
decisiones que toma en el de desempeo y dos que no lo hayan los resultados
ejercicio de su funcin alcanzado y tengan un desempeo menor. de aprendizaje
docente. de los alumnos).
Los trabajos desarrollados por los
estudiantes pueden ser:
Textos: proyectos, ensayos,
narraciones, composiciones y
resmenes.
Ejercicios con tablas, grficas,
mapas y problemas matemticos.
Reportes, bitcoras y protocolos
de prcticas de laboratorio.
Dibujos y esquemas.
Exmenes.

Respecto de los materiales que usa el

docente o tcnico docente para impartir
sus clases, stos pueden ser:
Esquemas de modelos de
explicacin.
Mapas mentales.
Mapas conceptuales.
Textos elaborados por los
docentes o tcnicos docentes.
Presentaciones en power point.

La argumentacin que se haga a partir del

anlisis de las evidencias contendr los
siguientes elementos:

1. Contexto educativo.
Del subsistema.
De la escuela.
De los estudiantes.

2. Argumentacin del diseo la estrategia

didctica.
 Etapa. Propsito. Estructura. Instrumento. Proceso de aplicacin. Responsable.
Propsitos y contenidos del
programa de estudios vigente
que corresponda.
Justificacin de la estrategia
didctica.
Actividades de enseanza-
aprendizaje.
Actividades de evaluacin.

3. Anlisis de los resultados de la prctica

educativa.
Alcance de los objetivos de
aprendizaje.
Autoevaluacin de la prctica
docente.

3. Examen de Evaluar el manejo de El examen se conformar de diversas reas Examen. El docente acudir el da de la aplicacin a la sede Docente o tcnico docente a
conocimientos y conocimientos que corresponden a los conocimientos designada y resolver en lnea el examen de ser evaluado.
competencias disciplinares que especficos de la disciplina o asignatura. conocimientos disciplinares y el examen de casos de
favorecen el aprendizaje competencias didcticas. El tiempo estimado de
didcticas que
de los estudiantes. El examen estar constituido por la aplicacin para los exmenes de la etapa 3, es de 8
favorecen el
descripcin de situaciones diversas de la horas.
aprendizaje de Evaluar las competencias prctica docente en Educacin Media
los alumnos. docentes que favorecen el Superior que permiten el anlisis y la
aprendizaje de los reflexin, con reactivos asociados cuyas
estudiantes, la respuestas evidencian el nivel de
colaboracin en la escuela desempeo del sustentante. Se trata de un
y el vnculo con la instrumento estandarizado y
comunidad escolar, a autoadministrable. La aplicacin ser
partir del anlisis de supervisada de manera permanente por
situaciones vinculadas un aplicador previamente designado.
con la prctica docente,
contextualizadas en
distintos escenarios.
4. Planeacin Para evaluar la planeacin El docente disear una planeacin Rbrica. El docente se presentar en la sede de aplicacin el Docente o tcnico docente a
didctica didctica elaborada y su didctica a partir de un tema del programa da de la evaluacin y disear una planeacin ser evaluado.
argumentada o argumentacin sobre lo de estudios vigente que corresponda, en el didctica que argumentar a partir de los
que espera que aprendan propsitos educativos que se pretenden alcanzar
 Etapa. Propsito. Estructura. Instrumento. Proceso de aplicacin. Responsable.
presentacin de sus estudiantes y la formato dispuesto para tal efecto en la con el tema asignado, en el formato dispuesto para
constancia de manera en que lo harn. plataforma en lnea. tal efecto en la plataforma en lnea. El tiempo
CERTIDEMS o El contenido y la Una vez concluida su planeacin didctica y estimado para esta tarea es de 3 horas.
estructura de la a partir de una gua de tareas evaluativas
ECODEMS.
planeacin didctica dispuesta en la plataforma en lnea, el Presentacin de constancia de CERTIDEMS o
elaborada por el docente, docente argumentar por escrito el ECODEMS
as como el contexto sustento y los efectos esperados de su Los docentes y tcnicos docentes que hayan
interno y externo de la intervencin didctica. obtenido alguna de estas certificaciones, podrn
escuela y el diagnstico de Los rubros que integran la estructura del presentar la constancia correspondiente en
su grupo, tambin sern documento a elaborar son: sustitucin de la presentacin de la planeacin
motivo de evaluacin. didctica argumentada.
Descripcin del contexto interno
y externo de la escuela. El docente subir a la plataforma diseada para
Caracterizacin general del tales fines, la constancia de CERTIDEMS o
grupo. ECODEMS en formato digital.
Elaboracin del plan de clase.
Fundamentacin de las
estrategias de intervencin
didctica elegidas.
Estrategia de evaluacin.
Reflexin por escrito de lo que se
espera aprendan los estudiantes y
cmo se evaluar.

El proceso de evaluacin para el personal con funciones tcnico docentes y docentes que imparten asignaturas del componente profesional, paraescolares,
formacin para el trabajo, laboratorios y talleres, y lengua adicional al espaol.

El proceso de evaluacin del desempeo del personal con funciones tcnico docentes, considera la aplicacin de los siguientes instrumentos:

Informe de cumplimiento de responsabilidades profesionales. (Etapa 1).

Expediente de evidencias de enseanza. (Etapa 2).
Planeacin didctica argumentada, o en su caso, presentacin de constancia de CERTIDEMS o ECODEMS. (Etapa 4).
Para la evaluacin de los docentes que imparten la asignatura lengua adicional al espaol se aplicarn las etapas 1, 2 y 4; para cubrir la etapa 3 se debern presentar documentos que
certifiquen el nivel de dominio de las cuatro habilidades del idioma, de alguna institucin de enseanza de segunda lengua reconocido por la DGAIR de la SEP. En el momento del registro se
mostrar la evidencia del inicio del trmite del CENNI en la pgina electrnica de la DGAIR de la SEP, con el compromiso de que sea entregado posteriormente.
Etapa. Propsito. Estructura. Instrumento. Proceso de aplicacin. Responsable.