UNIDAD EDUCATIVA AO LECTIVO:

2016 - 2017
DORA BEATRZ CANELOS
PLAN CURRICULAR ANUAL
1. DATOS INFORMATIVOS
REA: Educacin Cultural y Artstica ASIGNATURA: Educacin Cultural y Artstica
DOCENTE(S): Lic. Mariela Murillo
GRADO/CURSO: 8,9 y10 de EBG NIVEL EDUCATIVO: 4. Educacin General Bsica
2. CLCULO DEL TIEMPO
CARGA
EVALUACIN DEL TOTAL DE
HORARIA N SEMANAS DE TRABAJO TOTAL DE PERIODOS
APRENDIZAJE E IMPREVISTOS SEMANAS CLASES
SEMANAL
2 40 semanas 4 semanas 36 semanas 72 periodos

3. OBJETIVOS GENERALES
OBJETIVOS DEL REA
OG.ECA.1. Valorar las posibilidades y limitaciones de materiales, herramientas y tcnicas de
diferentes lenguajes artsticos en procesos de interpretacin y/o creacin de producciones
propias.
OG.ECA.2. Respetar y valorar el patrimonio cultural tangible e intangible, propio y de otros
pueblos, como resultado de la participacin en procesos de investigacin, observacin y
anlisis de sus caractersticas, y as contribuir a su conservacin y renovacin. lo ancestral y lo contemporneo.
OG.ECA.3. Considerar el papel que desempean los conocimientos y habilidades artsticos en
la vida personal y laboral, y explicar sus funciones en el desempeo de distintas profesiones.
OG.ECA.4. Asumir distintos roles y responsabilidades en proyectos de interpretacin y/o
creacin colectiva, y usar argumentos fundamentados en la toma de decisiones, para llegar
a acuerdos que posibiliten su consecucin.
OG.ECA.5. Apreciar de manera sensible y crtica los productos del arte y la cultura, para
valorarlos y actuar, como pblico, de manera personal, informada y comprometida.
OG.ECA.6. Utilizar medios audiovisuales y tecnologas digitales para el conocimiento, el
disfrute y la produccin de arte y cultura.
OG.ECA.7. Crear productos artsticos que expresen visiones propias, sensibles e innovadoras,
mediante el empleo consciente de elementos y principios del arte.
OG.ECA.8. Explorar su mundo interior para ser ms consciente de las ideas y emociones que
suscitan las distintas producciones culturales y artsticas, y las que pueden expresar en sus
propias creaciones, manifestndolas con conviccin y conciencia.
OBJETIVOS DE GRADO/CURSO
O.ECA.4.1. Comparar las posibilidades que ofrecen diversos materiales y tcnicas de los
diferentes lenguajes artsticos en procesos de interpretacin y/o creacin individual y
colectiva.
O.ECA.4.2. Participar en la renovacin del patrimonio cultural, tangible e intangible,
mediante la creacin de productos culturales y artsticos en los que se mezclan elementos de
O.ECA.4.3. Explicar el papel que desempean los conocimientos y las habilidades artsticas
en la vida de las personas, como recursos para el ocio y para el ejercicio de distintas
profesiones.
O.ECA.4.4. Participar en proyectos de creacin colectiva demostrando respeto por las ideas
y formas de expresin propia y ajena, y tomar conciencia, como miembro del grupo, del
enriquecimiento que se produce con las aportaciones de los dems.
O.ECA.4.5. Reconocer algunas caractersticas significativas de eventos culturales y obras
artsticas de distintos estilos, y utilizar la terminologa apropiada para describirlos y
comentarlos.
O.ECA.4.6. Utilizar algunos medios audiovisuales y tecnologas digitales para el
conocimiento, produccin y disfrute del arte y la cultura.
O.ECA.4.7. Utilizar las posibilidades del cuerpo, la imagen y el sonido como recursos para
expresar ideas y sentimientos, enriqueciendo sus posibilidades de comunicacin, con respeto
por las distintas formas de expresin y autoconfianza en las producciones propias.
O.ECA.4.8. Exponer ideas, sentimientos y puntos de vista personales sobre distintas
manifestaciones culturales y artsticas, propias y ajenas.
4. EJES TRANSVERSALES
5. DESARROLLO DE UNIDADES DE PLANIFICACIN
OBJETIVOS
TITULO DE LA
ESPECFICOS DE LA
N UNIDAD DE
UNIDAD DE
PLANIFICACIN
PLANIFICACIN
1. El yo: la identidad Promover en los jvenes
para que se expresen
Representacin
libremente partiendo de
personal mediante
distintas experiencias que
las artes
fomenten la imaginacin, la
creatividad y la
trasformacin de
materiales.
Reflexionar sobre los pasos
y el resultado del propio
proceso creativo, individual
Diario personal o colectivo.
La interculturalidad.
Respeto a las variedades lingsticas.
La formacin de una ciudadana democrtica.
Respeto hacia las opiniones diversas.
CONTENIDOS
ECA.4.1.2. Representarse a travs de
un dibujo, una pintura o una
escultura, inspirndose en los
modelos ofrecidos en obras de
artistas locales e internacionales, del
presente y del pasado.
ECA.4.1.3. Construir un diario
personal con imgenes, objetos,
recortes de prensa, fotografas,
grabaciones sonoras, videos o textos
significativos, en el que se deje
constancia de los gustos e
inquietudes y se refleje la
individualidad.
DURACIN
ORIENTACIONES
EVALUACIN EN
METODOLGICAS
SEMANAS
Mtodo didctico CE.ECA.4.1. Reconoce artistas y 18 semanas
Observacin: Conoce el obras del Ecuador y del mbito
objeto en forma global y internacional, y utiliza sus
luego sus partes a travs conocimientos y habilidades
de los sentidos perceptivas y comunicativas para
Descripcin: Separar las describirlos y expresar puntos de
caractersticas de las vista.
partes. I.ECA.4.1.1. Observa con cierta
Demostracin: Sistematiza autonoma manifestaciones
los pazos de elaboracin y culturales y artsticas, y expresa las
demuestra el proceso en caractersticas de lo observado y sus
forma sencilla. puntos de vista en situaciones de
Ejecucin: Realiza el dilogo. (I.3., S.1., S.3.)
trabajo propuesto.
CE.ECA.4.4. Utiliza tcnicas y
recursos de los distintos lenguajes
Mtodo Creativo: artsticos en la elaboracin de
Motivacin: Despierta el producciones originales y en la
inters para desencadenar transformacin o remezcla de
la imaginacin hacia la creaciones preexistentes, y crea
estructura mental del diarios personales o portafolios que
objeto. recopilen de manera ordenada la
Concepcin: Interioriza y propia trayectoria artstica.
concibe el tema que ser I.ECA.4.4.2. Recopila y organiza
expresado en forma libre. documentos grficos, visuales
Ejecucin: Exterioriza el o audiovisuales que reflejen los
asunto empleado diferente gustos y preferencias personales, y
materiales. muestras de las propias creaciones
Apreciacin: Estimula el para elaborar diarios y portafolios
trabajo realizado al personales. (J.4., I.4.)
margen de todo criterio de
 ECA.4.1.4. Componer monlogos, con
la intencin de representarlos ante
los dems, en los que los estudiantes
relaten hechos, ancdotas o producciones originales y en la
experiencias, y en los que haya la
Monlogos intencionalidad de expresar
Crear narrativas visuales sentimientos y emociones.
que muestren la
intervencin de distintos
espacios en la creacin de
monlogos.
ECA.4.1.1. Analizar pinturas o
esculturas en las que se represente a
una o ms personas, y definir la
tcnica utilizada, las caractersticas y
el carcter del personaje, la funcin
de la obra, etc.
ECA.4.1.5. Elaborar una lnea de
tiempo con las piezas musicales ms
Crear sencillas producciones significativas en cada una de las
La msica a lo musicales combinando etapas vitales del individuo, y
largo del tiempo sonidos de diferentes compararla con la de otros
tiempos. compaeros y compaeras, para
encontrar similitudes y diferencias.
ECA.4.1.6. Seleccionar una actividad
artesanal (tejido, cermica, joyera,
Artesana Observar y describir obras restauracin de muebles, etc.) e
de artistas que utilizan informarse acerca de las tcnicas,
elementos naturales y procesos y caractersticas del trabajo
artificiales en sus de los artesanos que la realizan.
creaciones. ECA.4.1.7. Disear y desarrollar un
proyecto artesanal (tejido, cermica,
joyera, etc.), demostrando el
perfeccin. CE.ECA.4.4. Utiliza tcnicas y
recursos de los distintos lenguajes
artsticos en la elaboracin de
transformacin o remezcla de
creaciones preexistentes, y crea
diarios personales o portafolios que
recopilen de manera ordenada la
Mtodo inductivo propia trayectoria artstica.
deductivo I.ECA.4.4.1. Aplica tcnicas, recursos
Observacin: Centra la y convenciones bsicos de los
atencin en casos distintos lenguajes artsticos en la
particulares representacin de la figura humana,
Comparacin: Establece en representaciones teatrales
semejanzas y diferencias. inspiradas en poemas o cuentos, en
Abstraccin: Especifica monlogos o en la creacin de
aspectos comunes. planos y maquetas. (J.4., I.4.).
Generalizacin: Establece
la regla o norma general.
Aplicacin: La regla, norma
o definicin puede usar en
otros casos comprobando
el cumplimiento de la CE.ECA.4.2. Indaga sobre artistas,
misma. obras y manifestaciones culturales,
analizando alguno
I.ECA.4.2.5. Aprecia la diversidad de
las expresiones culturales y artsticas
del Ecuador y de otras culturas, y
aplica con autonoma criterios de
seleccin y consumo de contenidos.
(I.4., S.2.)
CE.ECA.4.5. Planifica, argumenta
razonadamente y desarrolla
proyectos de creacin artstica y
eventos culturales locales.
I.ECA.4.5.1. Organiza de manera
coherente un proceso de trabajo de
interpretacin o creacin artstica,
asumiendo distintos roles y
esforzndose por respetar sus fases.

Identificar y describir,
utilizando un vocabulario
Portafolio artstico sencillo pero preciso, las
caractersticas de diferentes
producciones artsticas.
Instalaciones
artsticas
Buscar, organizar y ECA.4.1.10. Aportar argumentos
presentar informacin sobre
instalaciones artsticas.
Describir, analizar y audiovisuales y las tecnologas de la
Diaporamas comentar instalaciones de
distintas caractersticas.
dominio de las tcnicas necesarias
para la elaboracin de un producto.
ECA.4.1.8. Desarrollar un portafolio
digital que contenga muestras de la
produccin artstica propia y
comentarios crticos sobre los
productos incluidos.
ECA.4.2.7. Disear y realizar una
instalacin colectiva partiendo de la
reflexin crtica y creativa sobre el
significado, usos, recuerdos o
experiencias de un espacio de la
escuela.
personales al escribir la crtica de una
instalacin artstica observada en
vivo o a travs de su registro en
Internet u otras fuentes
documentales.
ECA.4.1.11.
Utilizar aplicaciones informticas
sencillas para la creacin de
diaporamas con secuencias de
imgenes de la propia historia o
(S.3., I.4.)
CE.ECA.4.4. Utiliza tcnicas y
recursos de los distintos lenguajes
artsticos en la elaboracin de
producciones originales y en la
transformacin o remezcla de
creaciones preexistentes, y crea
diarios personales o portafolios que
recopilen de manera ordenada la
propia trayectoria artstica.
ECA.4.1.8. Desarrollar un portafolio
digital que contenga muestras de la
produccin artstica propia y
comentarios crticos sobre los
productos incluidos.
CE.ECA.4.3. Identifica y describe las
interacciones que se producen entre
las distintas formas de expresin
artstica en performances,
representaciones teatrales,
instalaciones y otras
manifestaciones, y utiliza esos
conocimientos en creaciones
propias.
I.ECA.4.3.3. Documenta o describe
las principales caractersticas de una
instalacin artstica mediante el
registro fotogrfico o la escritura,
aportando argumentos y puntos de
vista personales. (I.3., I.4.)
CE.ECA.4.6. Valora los medios
informacin y la comunicacin como
instrumentos de aprendizaje y
produccin cultural y artstica, y los
utiliza en procesos de recepcin,
bsqueda de informacin, creacin y
difusin de contenidos artsticos y
culturales.
 relacionadas con un tema especfico.
Seleccionar los materiales y ECA.4.1.9. Registrar
recursos tecnolgicos ms fotogrficamente el proceso de o reelaboracin de contenidos
adecuados para la creacin intervencin de un espacio, propio o
de diaporamas. privado, en el que se realice una
instalacin personal visual y/o
sonora.
ECA.4.1.12. Seleccionar las piezas
musicales ms adecuadas para
sonorizar un diaporama atendiendo
al carcter y emociones que se
quieran transmitir (diapora: varias
diapositivas a la vez).
Remix
Crear sencillas producciones
musicales combinando
sonidos de diferentes remix. ECA.4.1.13. Seleccionar materiales
musicales, visuales o audiovisuales
preexistentes y combinarlos con otros
para crear un remix digital original.
Canciones y interacciones que se producen entre
danzas
tradicionales
ECA.4.1.14. Crear nuevas versiones
de canciones o danzas tradicionales
aadiendo elementos de los estilos
contemporneos (ritmos,
instrumentos, cambios en las
I.ECA.4.6.3. Elabora producciones
audiovisuales y/o multimedia,
originales o derivadas de la remezcla
existentes, reconociendo la
aportacin de los creadores
originales y la riqueza de las nuevas
versiones.
(S.3., I.4., J.3.)
CE.ECA.4.4. Utiliza tcnicas y
recursos de los distintos lenguajes
artsticos en la elaboracin de
producciones originales
y en la transformacin o remezcla de
creaciones preexistentes, y crea
diarios personales o portafolios que
recopilen de manera ordenada la
propia trayectoria artstica.
I.ECA.4.4.3. Transforma o recrea
creaciones artsticas preexistentes
(construcciones, danzas, canciones,
etc.) utilizando tcnicas de remezcla,
aadiendo elementos del arte
contemporneo o combinando
distintas formas de expresin (por
ejemplo, danza y video; imgenes y
expresin corporal, etc.). (S.3., I.4.,
J.2.).
CE.ECA.4.3. Identifica y describe las
las distintas formas de expresin
artstica en performances,
representaciones teatrales,
instalaciones y otras
manifestaciones, y utiliza esos
conocimientos en creaciones
propias.
.ECA.4.3.1. Observa y explica las
principales caractersticas de formas
 coreografas, etc.). de expresin artstica
contempornea, en las que
intervienen distintos lenguajes
(performances, instalaciones,
representaciones teatrales, etc.).
(S.3., I.3.)

CE.ECA.4.1. Reconoce artistas y

Obras, creadores y
manifestaciones
Artsticas
contemporneas. ECA.4.1.15. Elaborar y exponer
presentaciones relacionadas con
obras, creadores y manifestaciones
artsticas contemporneas (pintura,
msica, arquitectura, escultura,
ilustracin, novela grfica, fotografa,
instalaciones, artesanas, tecnologa),
en las que se atienda a la coherencia
y a la adecuada organizacin de la
informacin.
obras del Ecuador y del mbito
internacional, y utiliza sus
conocimientos y habilidades
perceptivas y comunicativas para
describirlos y expresar puntos de
vista.
ECA.4.2.10. Conocer las fuentes que
informan sobre el patrimonio
histrico y la produccin artstica
actual, y recopilar informacin
previa a una visita cultural en grupo:
normas que rigen en los espacios
culturales, contenidos de los
mismos, programaciones, itinerarios
posibles, etc.
2.- El encuentro con otros: 18 semanas
la alteridad CE.ECA.4.4. Utiliza tcnicas y
Producir representaciones ECA.4.2.4. Usar estrategias de recursos de los distintos lenguajes
Representacin de artsticas utilizadas en autoaprendizaje para interpretar, artsticos en la elaboracin de
acciones Corporales procesos de interpretacin individualmente o en grupo, algunas producciones originales y en la
y/o creacin individual y canciones y danzas representativas transformacin o remezcla de
colectiva. de la propia comunidad. creaciones preexistentes, y crea
diarios personales o portafolios que
recopilen de manera ordenada la
propia trayectoria artstica.
I.ECA.4.4.3. Transforma o recrea
creaciones artsticas preexistentes
(construcciones, danzas, canciones,
etc.) utilizando tcnicas de remezcla,
aadiendo elementos del arte
contemporneo o combinando
distintas formas de expresin (por
ejemplo, danza y video; imgenes y
expresin corporal, etc.). (S.3., I.4.,
J.2.).

CE.ECA.4.4. Utiliza tcnicas y

ECA.4.2.2.
Representarse y expresar Realizar representaciones teatrales
emociones y sentimientos a inspiradas en poemas o cuentos
travs del teatro previamente seleccionados por sus
identificndose con posibilidades dramticas y por la
Representaciones personajes fantsticos o intervencin de varios personajes.
teatrales cotidianos. ECA.4.2.2.
Construir y reconocer los Realizar representaciones teatrales
elementos propios de la inspiradas en poemas o cuentos
experiencia teatral y del previamente seleccionados por sus
lenguaje artstico posibilidades dramticas y por la
intervencin de varios personajes.
recursos de los distintos lenguajes
artsticos en la elaboracin de
producciones originales y en la
transformacin o remezcla de
creaciones preexistentes, y crea
diarios personales o portafolios que
recopilen de manera ordenada la
propia trayectoria artstica.
I.ECA.4.4.1. Aplica tcnicas, recursos
y convenciones bsicos de los
distintos lenguajes artsticos en la
representacin de la figura humana,
en representaciones teatrales
inspiradas en poemas o cuentos, en
monlogos o en la creacin de
planos y maquetas. (J.4., I.4.).

ECA.4.2.3. Participar en intercambios

 Indagar, documentar y
analizar los personajes en el
Personajes entorno cercano y en
representaciones artsticas
para una historia mtica
personal y as apoyar a la
construccin de identidad
cultural y personal.
Analizar e interpretar los
movimientos del cuerpo en
la danza para crear y
Canciones y danzas publicitar de una manera
artstica una obra musical
corta.
Reconoce el valor de la
msica como lenguaje
universal y medio de
expresin de sus
sentimientos y produccin cultural y artstica, y los
pensamientos
de opiniones e impresiones
suscitadas por la observacin de
personajes que intervienen o estn
representados en obras artsticas.
ECA.4.2.4. Usar estrategias de
autoaprendizaje para interpretar,
individualmente o en grupo, algunas
canciones y danzas representativas
de la propia comunidad.
CE.ECA.4.4. Utiliza tcnicas y
recursos de los distintos lenguajes
artsticos en la elaboracin de
producciones originales y en la
transformacin o remezcla de
creaciones preexistentes, y crea
diarios personales o portafolios que
recopilen de manera ordenada la
propia trayectoria artstica.
I.ECA.4.4.3. Transforma o recrea
creaciones artsticas preexistentes
(construcciones, danzas, canciones,
etc.) utilizando tcnicas de remezcla,
aadiendo elementos del arte
contemporneo o combinando
distintas formas de expresin (por
ejemplo, danza y video; imgenes y
expresin corporal, etc.). (S.3., I.4.,
J.2.).
CE.ECA.4.6. Valora los medios
audiovisuales y las tecnologas de la
informacin y la comunicacin como
instrumentos de aprendizaje y
utiliza en procesos de recepcin,
bsqueda de informacin, creacin y
difusin de contenidos artsticos y
culturales.
I.ECA.4.6.1. Busca, analiza y
selecciona informacin relacionada
con el arte y la cultura para construir
conocimiento y utilizarla en
investigaciones y en la elaboracin
de diaporamas, pequeas
producciones audiovisuales,
presentaciones multimedia, etc. (I.2.,
S.1.)
I.ECA.4.6.3. Elabora producciones
audiovisuales y/o multimedia,
originales o derivadas de la remezcla
o reelaboracin de contenidos
Representacin ECA.4.2.5. Participar activamente en existentes, reconociendo la
escnica y produccin Utiliza las artes la preparacin y puesta en escena de aportacin de los creadores
audiovisual representativas como medio una representacin de danza, originales y la riqueza de las nuevas
de expresin y lenguaje de expresin corporal, teatro, msica, versiones. (S.3., I.4., J.3.)
comunicacin tteres, etc. o en el rodaje de una
pequea produccin audiovisual, CE.ECA.4.5. Planifica, argumenta
responsabilizndose del rol elegido o razonadamente y desarrolla
asignado. proyectos de creacin artstica y
eventos culturales locales.
ECA.4.2.6. Compartir conocimientos, I.ECA.4.5.1. Organiza de manera
Entendimiento ideas y creaciones artsticas con coherente un proceso de trabajo de
intercultural estudiantes de otras culturas o interpretacin o creacin artstica,
La formacin para la pases, a travs de conexiones asumiendo distintos roles y
apreciacin y el disfrute de virtuales que favorezcan el esforzndose por respetar sus fases.
las manifestaciones entendimiento intercultural. (S.3.,I.4.)
artsticas como medio de I.ECA.4.5.2. Demuestra la capacidad
expresin del pensamiento de aplicar conocimientos y tcnicas
esttico posibilitando que el en procesos de autoaprendizaje,
estudiante manifieste sus diseo y desarrollo de proyectos
sentimientos, fantasas e artsticos. (S.3., I.4.).
intuiciones en forma ECA.4.2.7. Disear y realizar una
espontnea y natural. instalacin colectiva partiendo de la CE.ECA.4.3. Identifica y describe las
Instalaciones reflexin crtica y creativa sobre el interacciones que se producen entre
colectivas significado, usos, recuerdos o las distintas formas de expresin
experiencias de un espacio de la artstica en performances,
escuela. representaciones teatrales,
instalaciones y otras
ECA.4.2.8. Intervenir algn espacio de manifestaciones, y utiliza esos
Buscar, organizar y la escuela o de la comunidad conocimientos en creaciones
presentar informacin sobre mediante la realizacin de una propias.
instalaciones colectivas performance colectiva. I.ECA.4.3.1. Observa y explica las
principales caractersticas de formas
Performance ECA.4.2.8. Intervenir algn espacio de de expresin artstica
la escuela o de la comunidad contempornea, en las que
mediante la realizacin de una intervienen distintos lenguajes
performance colectiva. (performances, instalaciones,
representaciones teatrales, etc.).
(S.3., I.3.)
I.ECA.4.3.2. Aplica los conocimientos
sobre instalaciones y performance
ECA.4.2.10. Conocer las fuentes que en procesos de creacin colectiva.
informan sobre el patrimonio (J.2., S.2., S.3.)
 histrico y la produccin artstica CE.ECA.4.3. Identifica y describe las
actual, y recopilar informacin previa interacciones que se producen entre
a una visita cultural en grupo: las distintas formas de expresin
Producciones normas que rigen en los espacios artstica en performances,
Audiovisuales culturales, contenidos de los mismos, representaciones teatrales,
programaciones, itinerarios posibles, instalaciones y otras
etc. manifestaciones, y utiliza esos
conocimientos en creaciones
ECA.4.2.11. Reelaborar los datos e propias.
impresiones obtenidos en visitas
Visitas culturales culturales y dejar constancia en guas
que servirn para animar a familias y CE.ECA.4.1. Reconoce artistas y
compaeros a realizar dichas visitas, obras del Ecuador y del mbito
de forma autnoma o guiados por los internacional, y utiliza sus
propios estudiantes. conocimientos y habilidades
perceptivas y comunicativas para
describirlos y expresar puntos de
vista.
I.ECA.4.1.1. Observa con cierta
autonoma manifestaciones
culturales y artsticas, y expresa las
caractersticas de lo observado y sus
puntos de vista en situaciones de
dilogo. (I.3., S.1., S.3.)
6. BIBLIOGRAFA / WEBGRAFA 7. OBSERVACIONES

ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE(S): C.T.P: RECTOR (E):
Lic. Mariela Murillo Ortega. Msc. Miguel Aucancela Saldaa. Prof. Juan Tenorio Salgado.

FIRMA: FIRMA: FIRMA:

FECHA: FECHA: FECHA: