UNIVERSIDAD DE CHILE

FACULTAD DE MEDICINA
ESCUELA DE FONOAUDIOLOGA

EUFONA

Publicacin Docente
rea de Voz
Escuela de Fonoaudiologa

LUIS ROMERO ROMERO

PA VILLANUEVA BIANCHINI

2010
Editores Luis Alejandro Romero R.
Pa Constanza Villanueva B
Ediciones Escuela de Fonoaudiologa
Facultad de Medicina
Universidad de Chile

"EUFONA"
Luis Romero
Pa Villanueva
Orfilia Echeverra
Mara Eliana Gallegos
Martha Arrocet
Selma Alfaro
Gelsia Rodrguez

Registro Propiedad Intelectual N 114.747

Derechos Reservados
Prohibida su Reproduccin

Primera Edicin marzo 2001

Correccin Marzo 2004-2006

Prof. Luis Romero R.

Flgo. Marco Guzmn
NDICE TEMARIO

Pg.

Introduccin general 3

Relajacin 4

Respiracin 14

Discriminacin auditiva 24

Emisin 31

Resonancia 42

Articulacin 53

Higiene vocal 62

Introduccin a la Evaluacin 69
INTRODUCCIN GENERAL

En este texto encontrars informacin acerca de la adecuada produccin de la voz

humana. Haz de saber que a este proceso se le ha denominado con distintos nombres, como por
ejemplo Impostacin de la voz, Tcnica vocal, Entrenamiento vocal, etc. Nosotros
utilizaremos el trmino Eufona, el cual aplicado a la produccin de la voz humana, implica no
slo el correcto funcionamiento fisiolgico, sino tambin un adecuado sentido esttico .

Este texto est conformado por diversos captulos que abordan pedaggicamente los
distintos aspectos de la produccin normal y ptima de la voz.

Adems ha sido diseado con un afn interactivo. Es por esta razn que est orientado
a travs de preguntas hechas a priori y la respectiva respuesta a la pregunta planteada. Luego,
en cada captulo hay instancias de autoevaluacin que se sugiere realizar con la mayor
objetividad y honestidad. Si despus de haberte auto - evaluado compruebas que tus
respuestas coinciden con el texto previamente presentado, puedes continuar con el captulo
siguiente.

Esperamos que esta lectura sea de tu agrado, pero ms que eso, esperamos tambin
que puedas comprender a travs de las distintas actividades que se presentan: el cmo se
produce la voz en el ser humano, qu hacer para optimizar la emisin de la voz y que el
producto de ello sea adems una voz hermosa.

Los autores.
 RELAJACIN

AUTORES1: FLGA. ORFILIA CHEVERRA

FLGA. MARA ELIANA GALLEGOS

1
Colaboracin en edicin y contenidos Gelsia Rodrguez y Luis Romero, Fonoaudilogos.
INTRODUCCIN.

A continuacin ponemos a tu disposicin una breve resea informativa relacionada con la

relajacin considerada desde el punto de vista vocal, es decir de la emisin de la voz humana.

Abordaremos algunos mtodos de relajacin, cules son sus objetivos y caractersticas

generales y especficas, siempre desde una perspectiva de su uso y aplicabilidad al momento de
aprender una adecuada tcnica vocal.

Te proponemos tambin, instancias de autoevaluacin que te sugerimos realices con

seriedad, de paso te irs habituando a la dinmica de este texto.
Qu es la relajacin?

La relajacin se define como la prdida de las tensiones a que ha sido sometida una
persona. Por lo tanto, los mtodos de relajacin tienen la finalidad de lograr que las personas se
liberen de las tensiones que las afligen.

Dnde tienen aplicabilidad?

En la clnica fonoaudiolgica se utilizan frecuentemente mtodos y/o procedimientos

teraputicos de relajacin, que son comunes con otras disciplinas relacionadas con la salud.

Estos mtodos se usan habitualmente en los tratamientos de trastornos de voz, de habla

y/o trastornos neurolgicos. En la bibliografa se mencionan numerosos mtodos y procedimientos
de relajacin que van desde los altamente estructurados y de carcter cientfico -que
generalmente han sido diseados por mdicos psiquiatras o psiclogos-, a otros de procedencia
poco conocida o faltos de sustento terico y usados masivamente; por ejemplo, cassettes con
instrucciones orales, de un tipo especial de msica que induce estados de relajacin o de palabras
vocalizadas de cierta manera.

Dnde encontramos ms informacin?

En las culturas orientales la relajacin es considerada como una forma de vida ms que un
mtodo o procedimiento, como por ejemplo la Cultura Budista y la Cultura Yoga entre otras.

En el presente captulo no nos ocuparemos de estos tipos de relajacin y slo nos

remitiremos a aquellos que son utilizados habitualmente en los tratamientos de los trastornos de
la voz.

MTODOS DE RELAJACIN

Qu clases de mtodos existen?

Podemos clasificar los mtodos de relajacin en Activos y Pasivos, de acuerdo a la

participacin del paciente en la relajacin; y en Generales y Segmentarios de acuerdo a las partes
del cuerpo que se involucran en la relajacin.

Activos y Pasivos?

Se entiende por mtodos activos a aquellos en los cules hay una participacin directa y
activa del paciente en la relajacin, es decir, hay acciones o movimientos que pueden ser
observados por el terapeuta.
 Los mtodos pasivos son aquellos en que el paciente participa directa y pasivamente en la
relajacin, y la evaluacin de su accin por parte del terapeuta es indirecta y se realiza a travs
de preguntas y no de la observacin.
Generales y Segmentarios?

Los mtodos generales involucran en la relajacin a todas las partes del cuerpo y los
mtodos segmentarios a grupos musculares determinados.

Cul es mejor?

La eleccin de un mtodo por sobre otro depender de diversos factores:

Condiciones externas: caractersticas fsicas del entorno en que se realizar la sesin.

Condiciones del paciente: estado fsico, emocional, psquico y disposicin al procedimiento.

Los mtodos de relajacin descritos por mdicos o psiclogos, implican un proceso que
puede extenderse durante meses, ya que es necesario que el paciente comprenda e internalice las
acciones, y los procedimientos deben ser seguidos en forma rigurosa por el terapeuta y su
paciente. No obstante a lo anterior, el sujeto comienza a sentir los beneficios de la relajacin muy
tempranamente.

Y del tratamiento qu se dice?

En el proceso teraputico de los trastornos de la voz, el

Fonoaudilogo puede utilizar algunos procedimientos de uno o ms mtodos para el mismo
paciente. El objetivo final es lograr que el paciente obtenga un estado de relajacin adecuado,
especialmente en las situaciones que le provocan o agravan el trastorno vocal.

Ahora, hablemos de los Mtodos Generales...

Mtodo Schultz
Mtodo Dalcroze

1. METODO SCHULTZ
Entrenamiento autgeno o auto - relajacin concentrativa

Qu plantea el Dr. Schultz?

..."por medio de una participacin incondicional por parte del paciente y una firme concentracin
interna, se llega a un cambio en todo el organismo, de origen interno, que permitir mejorar lo
bueno y eliminar lo malo" ... El autor propone que sea un mdico quien utilice esta tcnica, o bien
por personas que acten bajo su direccin e indicacin.
Y, Cul es el objetivo?
Lograr una serie de imgenes o representaciones mentales que tienen por finalidad la
relajacin muscular.

Haz de seguir los siguientes procedimientos:

1. Adoptar una postura corporal determinada.
2. Trabajar en base a distintas sensaciones.
3. Actuar sobre seis zonas corporales.
4. Respetar la secuencia de los ejercicios.
5. Trabajar por grupos musculares.

Se requieren condiciones especiales?

1. El paciente debe estar con los ojos cerrados en todo momento.
2. El ambiente de trabajo debe ser tranquilo, en penumbras y exento de ruidos.
3. El tiempo de duracin de cada ejercitacin ir aumentando progresivamente, desde medio
minuto hasta los 15 o 20 que alcanza la secuencia completa.

Es muy larga la aplicacin del mtodo?

Este mtodo es necesariamente largo, por cuanto la concentracin abarca campos
pequeos para obtener el resultado deseado. La sintonizacin aparece cuando las imgenes han
sido elaboradas e interiorizadas, a lo largo de varias semanas de prctica.

Qu posturas se adoptan en el mtodo Schultz?

Sentada : Se utiliza un silln de respaldo alto. El paciente apoya la espalda cmodamente en el

respaldo y apoya los brazos en los apoya - brazos, los pies deben contactar en su totalidad el
suelo, manteniendo las rodillas separadas para evitar contracciones involuntarias de los muslos.

Acostado : En posicin decbito - dorsal, con la cabeza ligeramente elevada, brazos a los
costados del cuerpo y pies relajados. Como opcional, es recomendable colocar una almohada
bajo las rodillas, de esta forma se evitan posibles malestares en la columna vertebral.

Postura del cochero: Se utiliza un taburete (piso) sin respaldo. El paciente est sentado con la
espalda ligeramente encorvada, cabeza inclinada hacia el pecho y los brazos apoyados sobre los
muslos.

Qu sensaciones se perciben con el mtodo Schultz?

1. Sensacin de peso.
2. Sensacin de calor.
3. Regulacin cardaca.
4. Percepcin de la respiracin
5. rganos abdominales
6. Regulacin de la regin ceflica.
 El mtodo Schultz desarrolla la capacidad de vivenciar, de sentir o percibir en forma clara
las distintas sensaciones antes enumeradas, para as llegar al estado de relajacin deseada. El
paso de una sensacin a otra slo podr realizarse una vez que el paciente ha logrado vivenciar la
sensacin trabajada.

Cmo se trabaja con los grupos musculares?

Se inicia el trabajo de relajacin por el brazo dominante, luego el brazo contrario y

finalmente las piernas.

Una vez obtenida la sensacin N1 en estos segmentos corporales se inicia la sensacin N

2 y asi sucesivamente.

El manejo de la ejercitacin completa se logra generalmente de 4 a 6 meses de trabajo

diario.

RESUMIENDO

1. Cmo se define la relajacin?

2. Qu clase de mtodos existen?

3. Defina mtodos activos y pasivos

4. Defina mtodos generales y segmentarios

5. Qu es le mtodo Schultz?

2. METODO DALCROZE

Cundo se puede utilizar este mtodo?

Puede ser utilizado en diversos trastornos que van desde las alteraciones espacio
temporales, deficiencia mental y lesionados cerebrales. Por extensin se emplea en la reeducacin
de pacientes disfnicos. Tambin es utilizada en la formacin de actores.
Cul es el propsito del mtodo Dalcroze?

Lograr una progresiva independencia de los msculos para llegar a relajarse, a travs de la
introduccin de elementos rtmicos.

Qu procedimientos se utilizan para lograr la relajacin?

Se utiliza la "tensin - relajacin" en los ejercicios. El trabajo comienza provocando una

progresiva contraccin de una parte del cuerpo sin que se contraiga otro grupo muscular vecino o
lejano, seguidamente se pasa a la distensin, como oposicin al estado anterior de contraccin. La
tensin muscular puede ser una forma de "concienciar" su estado opuesto, es decir, la relajacin.

Cules son los pasos a seguir?

1. Se inicia el trabajo con el brazo. En posicin acostado se contrae mientras se flexiona con el
puo cerrado en cuatro tiempos, seguidamente se va distendiendo progresivamente en 8
tiempos hasta apoyarlo en la camilla. Posteriormente, se realiza el mismo ejercicio sin cerrar
el puo.
2. Se contina con el brazo opuesto y despus ambos brazos.
3. Se repiten los pasos 1 y 2 con los muslos, piernas y msculos pectorales.
4. Finalmente se realiza el mismo procedimiento con la musculatura del cuello.

Algo ms acerca del mtodo?

El mtodo Dalcroze es amplio, incluye una gran variedad de ejercitaciones: asociaciones

espaciales, prcticas rtmicas con desplazamientos, ejercicios de direccionalidad espacio -
temporal, ejercicios de lateralidad, asociaciones visuales, auditivas y tctiles.

No olvidemos los Mtodos de Relajacin Segmentarios

En los mtodos de relajacin segmentaria se pueden utilizar los mismos procedimientos

propuestos para la relajacin general, es decir, ejercicios pasivos, movimientos activos de flexin
- extensin y el masaje.
Los grupos musculares o segmentos que clsicamente son relajados debido a que
concentran gran tensin son:
- cabeza y cuello
- hombros y parte alta de la espalda
- cara
- musculatura larngea.
- cualquier otro segmento muscular
Qu son los Mtodos de Relajacin Segmentarios?

Son aquellos ejercicios o actividades que tienen por objetivo relajar un segmento
determinado del cuerpo.
En el rea de la voz, la relajacin se dirige principalmente a la musculatura del cuello y de
la espalda en su porcin alta.

Y los objetivos de estos tipos de relajacin Cules son?

Son los mismos de la relajacin general.

Lograr una serie de imgenes o representaciones mentales que tienen por finalidad la
relajacin muscular.
Esta vez se le solicita al sujeto concentrarse en los distintos segmentos del cuerpo para
lograr una activa y progresiva contraccin relajacin.

Las condiciones requeridas... tambin son las mismas?

Son similares a las necesarias para la relajacin general, pudiendo ser menos rigurosas.

Qu procedimientos se pueden seguir?

Los mismos procedimientos del Mtodo Schultz o Dalcroze, slo que referidos a cabeza,
cuello, hombros y espalda especficamente.

Otra forma de abordar segmentos?

Masoterapia: se obtiene la relajacin muscular mediante el uso de masajes digitales

localizados por parte del terapeuta en aquellas zonas de tensin. Para ello es muy relevante el
grado de tensin y dolor que presente el paciente. La masoterapia no debe producir dolor. Con
fuerza y ritmo progresivo se abordarn zona cervical, hombros, suprahiohidea y mandbula.

GUA DE TRABAJO: RELAJACIN SEGMENTARIA.

Las condiciones requeridas son:

- Ubquese en una habitacin cmoda, alejada de ruido.

- Asegrese de no ser interrumpido.
- Respire en forma libre, sin intentar coordinar la respiracin con los movimientos.
- Sintese en una silla de respaldo cmodo, en la que pueda apoyar la espalda sin que
interfiera los movimientos de los hombros.
- Apoye las caderas atrs de la silla, con las piernas formado un ngulo recto y los pies
enteramente apoyados en el suelo. La espalda debe adoptar una posicin erguida sin caer
en la rigidez.
- Los brazos se apoyan en forma suelta y relajadas sobre los muslos o dejndolos caer a los
costados del cuerpo.
Sabes relajar el cuello?

1. Mueve la cabeza de adelante a atrs, llevando el mentn hacia el pecho y luego dejando
caer la cabeza hacia atrs. Este movimiento debe ser rtmico y acompasado y debe ser
realizado 6 veces (aprox.). Esta consideracin en cuanto a la forma y nmeros de veces
que se realiza este ejercicio, es vlida para los dems ejercicios que se indican.
2. Lleva el mentn hacia un hombro y luego hacia el contrario, rotando el cuello y la cabeza en
forma horizontal.
3. Lleva la oreja hacia el hombro del mismo lado y luego repite el movimiento hacia el lado
contrario, doblando el cuello y manteniendo la cara hacia el frente del cuerpo.
4. Haz una rotacin completa de cabeza con movimientos lentos pero manteniendo el ritmo
acompasado. Realzalo varias veces y luego repite el giro hacia el lado contrario.

Ahora, relaja los hombros...

1. Lleva los hombros hacia adelante, hundiendo el pecho y luego reljalos.

2. Lleva los hombros hacia atrs, hundiendo la espalda y reljalos.

3. Lleva los hombros hacia arriba haciendo el movimiento de "encojerlos" y luego sultalos,
dejndolos caer suavemente.
4 Una vez que hayas realizado los ejercicios anteriores en forma satisfactoria, realiza una
rotacin de hombros en forma completa. Realzalo varias veces partiendo desde atrs
hacia adelante del cuerpo y luego a la inversa.

RESUMIENDO

1. Qu se entiende por METODO DALCROZE?

2. Cundo se puede utilizar este mtodo?

3. Cul es el propsito del mtodo Dalcroze?

4. Qu procedimientos se utilizan para lograr la relajacin?

5. Cules son los pasos ha seguir?

6. Cules son los Mtodos de Relajacin Segmentarios?

BIBLIOGRAFA

1. BUSTOS, I. "Reeducacin de problemas de la voz". Madrid. Ed. CEPE. 1983.

2. GONZALEZ, J. "Fonacin y alteraciones de la laringe". Buenos Aires, Ed. Mdica

Panamericana. 1992.

2. BOONE, R. "La voz y el tratamiento de sus alteraciones". Buenos Aires, E. Mdica

Panamericana. 1983.
 RESPIRACIN

AUTORES2: FLGA. MARTHA ARROCET

FLGA. SELMA ALFARO

2
Colaboracin en la edicin y contenidos de Luis Romero, Pa Villanueva y Gelsia Rodrguez, Fonoaudilogos, U. de
Chile.
INTRODUCCIN

A continuacin abordaremos el tema de la respiracin, asociado al trabajo vocal.

Practicar una adecuada mecnica respiratoria favorece, no slo las funciones corticales
producto de una buena oxigenacin, sino tambin, se evita en un grado importante el esfuerzo
larngeo y se favorece una adecuada coordinacin fonorrespiratoria (respiracin durante el
habla y/o el canto).

Frecuentemente, las personas que tienen alteraciones de habla y/o lenguaje, deglucin,
masticacin, articulacin, denticin, presentan alteraciones de la respiracin en sus distintos
aspectos. En estos casos el fonoaudilogo debe corregir los malos hbitos, o los defectos en la
respiracin para poder mejorar su desempeo en la actividad oral deficiente.

Ahora bien, las mediciones clnicas de los volmenes y las velocidades del flujo areo
durante la fonacin, de la presin y la resistencia intraoral permiten obtener informacin a
cerca de la funcin gltica de una forma simple y no invasiva.
Qu se entiende por Respiracin?

La respiracin se define como el ciclo de la inspiracin de aire hacia los pulmones y la

espiracin hacia el exterior, para mantener las funciones vitales de oxigenacin de la sangre.

El trmino respiracin, se refiere generalmente a dos procesos: respiracin externa y

respiracin interna.

La respiracin externa es el intercambio de gases O2 y CO2 entre el cuerpo como un todo

y el medio ambiente.

La respiracin interna se refiere al intercambio gaseoso entre cada clula y su medio.

Sin embargo, desde el punto de vista de la tcnica vocal, dentro del proceso de la
respiracin, es de especial importancia considerar y conocer el proceso de la ventilacin. Esto es,
el fenmeno que involucra todo el mecanismo anatomo - fisiolgico que se despliega para que un
individuo desplace aire desde y hacia los pulmones.

Cul es la frecuencia ventilatoria promedio en el hombre?

En reposo un hombre normal respira 12 a 15 veces por minuto.

Qu volumen de aire se mueve en cada respiracin?

En reposo un hombre normal moviliza entre 5.00 a 8.00 litros/ minutos. Esta cantidad de
aire se moviliza realizando alrededor de 12 inspiraciones y espiraciones por minuto.

El acoplamiento lquido de las hojas de la pleura, hace que los pulmones sigan el
movimiento torxico, segn la magnitud de dicho movimiento, mueven diferentes volmenes de
aire. Cuando se respira en situaciones de reposo, un adulto inspira y espira aproximadamente
500 ml de aire (volumen corriente). Con una inspiracin ms profunda, se puede inspirar 2.500
ml adicionales (volumen de reserva inspiratorio). Todava despus de espirar el volumen de la
respiracin en situacin de reposo se puede, por medio de una espiracin forzada, expulsar
aproximadamente 1.500 ml ms (volumen de reserva espiratorio); y an despus, siempre
quedan en los pulmones aproximadamente 1.200 ml de aire (volumen residual)
ANATOMO-FISIOLOGA DE LA RESPIRACIN

Qu estructuras intervienen en el proceso de la respiracin?

a) Va respiratoria superior:
Cavidad nasal
Cavidad bucal
Faringe
Laringe

b) Va respiratoria inferior:

Trquea
Bronquios
Pulmones
broquolos
Alvolos

Qu otra funcin cumplen las vas respiratorias superiores adems de la respiracin?

Masticacin
Deglucin
Articulacin
Produccin y modificacin de la voz

Hablemos de las vas respiratorias superiores?...

... En la Cavidad Nasal

El aire es inspirado por las fosas nasales que tienen en su interior vellos que permiten
limpiar el aire inspirado; presentan adems, abundante vascularizacin que permite entibiar el
aire. Adems de limpiar y entibiar el aire, las fosas nasales tambin lo humedecen. Esta funcin es
gracias a los lquidos provenientes de los senos perinasales (frontales, maxilares, etmoidales y
esfenoidales). De esta forma el aire inspirado contina por la va respiratoria en ptimas
condiciones para cumplir sus mltiples funciones.

La respiracin llevada a cabo a travs de la nariz constituye el modo respiratorio nasal, que
es fisiolgicamente el ms adecuado.

Se entiende por modo respiratorio a la va de ingreso del aire inspirado.

... la cavidad Bucal

La boca es una cavidad formada por estructuras muy importantes: labios, encas, dientes,
paladar duro y blando, mandbula, lengua, pilares anteriores y posteriores del istmo de las fauces
y amgdalas.

Es posible tomar aire a travs de la boca, ya que lo conduce, igual que la nariz, a la faringe
(orofaringe) y luego ingresa a la laringe.

La respiracin que se lleva a cabo a travs de la boca constituye el modo respiratorio bucal,
el cual es fisiolgicamente incorrecto, ya que la boca carece de estructuras funcionales que
permiten acondicionar el aire en limpieza, temperatura y humedad. Por lo que al tomar aire por la
boca ste ingresa sucio, fro y seco, condiciones que afectan la delicada mucosa del tracto
respiratorio, favorece el ingreso de virus y bacterias en suspensin y con ello la hipertrofia de las
amgdalas y otros tejidos blandos como los adenoides.

... luego en la Faringe

La faringe es una estructura que permite el paso del aire desde la cavidad nasal y/o la bucal a
la laringe. Se encuentra comunicada por arriba con las fosas nasales y el odo a travs de la
trompa de eustaquio (nasofaringe). En su parte media con la cavidad oral (orofaringe) y por debajo
con la laringe (laringofaringe).

... sigue la Laringe

Es una estructura cartilaginosa en donde se encuentran ubicadas las cuerdas vocales que
producen un sonido llamado "sonido original" o "F0" (frecuencia cero frecuencia fundamental).

La laringe tambin acta como un esfnter ya que tiene la posibilidad de cerrar el paso de la
va respiratoria por accin del cartlago epiglotis, las bandas ventriculares y las cuerdas vocales,
cuando el alimento es tragado; o para aumentar la posibilidad de realizar fuerzas conteniendo el
aire en la caja torcica por accin del cierre de las mismas estructuras, pero esta vez cuando
levantamos un objeto pesado o pujamos al defecar.

Y, Qu hay de la va respiratoria inferior?

... comienza con la Trquea

Es un tubo semirrgido, ubicado en la zona anterior del cuello y parte del trax; se
extiende desde la laringe a los bronquios. Posee un conjunto de anillos cartilaginosos que facilitan
el desplazamiento del aire en su interior. En su zona inferior se bifurca en dos porciones dando
origen a los bronquios.
... sigue con los Bronquios

Son dos tubos constituidos por anillos cartilaginosos provenientes de la trquea. Los
bronquios se van subdividiendo en ramificaciones ms finas, la ltima ramificacin se llama
bronquiolo, cada uno de ellos termina en un saco inflado llamado alvolo, los cuales en su conjunto
forman el tejido pulmonar. En dicho saco se produce el intercambio de gases: ingresa O2 y sale
CO2.

... y los pulmones, Qu son?

Son rganos formados por ramificaciones de los bronquios, los cuales terminan en
pequeas cavidades llamadas alvolos pulmonares que junto con grandes vasos sanguneos
constituyen el pulmn.

El pulmn es un rgano muy irrigado, elstico, blando y frgil, lo que les permite llenarse y
vaciar el aire rtmicamente y con facilidad.

RESUMIENDO...

1. Defina Respiracin.

2. Qu se entiende por ventilacin y cul es su importancia en la

Tcnica Vocal?

3. Mencione las estructuras que forman la va respiratoria superior e

inferior.

4. Qu funciones cumple la va respiratoria superior adems de la

respiracin?

5. Mencione y explique los modos respiratorios.

6. Por qu es beneficioso respirar por la nariz y no por la boca?

7. Qu son los pulmones y cmo estn constituidos?

Anota las dudas, discutmoslas cuando tratemos el tema en clases.

Dnde se ubica la va respiratoria inferior?

En el trax, que es una cavidad sea, cartilaginosa cubierta por msculos. Consta de 24
huesos planos llamados costillas que articulan por atrs con la columna vertebral y por delante
parcialmente con el esternn, a excepcin de las costillas flotantes.
 Entre cada costilla queda un espacio que es ocupado por los msculos intercostales
internos y externos que funcionan tanto en la inspiracin como en la espiracin.

El esternn es un hueso medio, plano e impar, ubicado en la parte anterior y superior del
trax. Mide aproximadamente 15 a 20 cm. de largo y 5 a 6 cm. de ancho.

Qu msculos participan en la respiracin?

Los msculos de la inspiracin y de la espiracin.

Msculos de la inspiracin:
Diafragma
Intercostales externos
Esternocleidomastoideo (E.C.M.)
Escalenos Inspiracin accesoria
Pectorales mayor y menor

Los principales msculos inspiratorios son el diafragma y los intercostales externos

Msculos de la espiracin:

Los abdominales (recto anterior, transverso, oblicuo) y los intercostales internos. Sin
embargo, estos msculos actan en espiracin forzada, ya que el proceso de la espiracin es
pasivo.

Cul es la Mecnica Respiratoria?

En la Inspiracin...

En una inspiracin normal, participan slo los msculos principales: diafragma e

intercostales externos. El diafragma se contrae y baja. Los intercostales externos se contraen y
las costillas se separan y rotan levemente elevando la parrilla costal.

Durante una inspiracin forzada se ampla el rango de movimiento de los msculos

principales.

Estos movimientos aumentan las dimensiones de la caja torcica en los siguientes

dimetros:

Dimetro vertical: desde el diafragma a la base del cuello.

Dimetro transversal: que une ambos hemitrax.
Dimetro anteroposterior: desde el esternn a la columna vertebral.
 El aire entra en los pulmones debido a que los gases tienden a igualar las presiones entre
dos ambientes.

En la inspiracin la caja torcica aumenta de volumen, por lo cual disminuye la presin de

los gases en el interior de los pulmones. Esta disminucin de la presin, permite al aire ingresar
dentro del trax y por ende a los pulmones.

Y en la Espiracin...

En la espiracin la musculatura inspiratoria se relaja. Como la presin intratorxica es

mayor que la exterior, el aire sale ayudado por la capacidad elstica del parnquima pulmonar y
torxico, que tienden a su posicin normal.

A qu se llama Tipos Respiratorios?

Se denomina "tipo respiratorio" al subproceso de la respiracin que involucra

principalmente el movimiento de una de las partes de la zona traco - abdominal que interviene en
forma ms importante durante la inspiracin. De acuerdo a esto podemos encontrar 3 tipos
respiratorios:
a) Costal alto o clavicular o costal superior
b) Costodiafragmtico
c) Abdominal o diafragmtico

Hablemos del tipo respiratorio costal alto o clavicular...

La actividad muscular de este tipo respiratorio se centra en los msculos del cuello y del
pecho (esternocleidomastoideo, escalenos, pectorales mayor y menor).

Estos msculos elevan la parrilla costal, aumentando el dimetro vertical superior; se

advierte una funcin disminuida de los intercostales externos los que participan aumentando el
dimetro transversal del trax en la porcin superior, sin embargo, el diafragma no participa en
forma significativa; esto hace que en el acto inspiratorio los dimetro del trax no alcancen su
mxima expresin y por lo tanto la cantidad de aire ingresado ser menor y el control de ste
ser deficiente. Por otra parte, este tipo respiratorio puede afectar la funcin larngea al
aumentar la tonicidad de los msculos cervicales y de la cintura escapular.

sigamos con el tipo respiratorio costodiafragmtico...

En este tipo respiratorio, se moviliza especialmente la parte baja del trax, producto de
la accin del msculo diafragma y de los msculos intercostales externos. Este tipo respiratorio
permite a las estructuras intraabdominales descender, facilitando una mxima dilatacin de los
pulmones en todos sus dimetros, por lo tanto, una adecuada capacidad respiratoria y un mejor
control del volumen de aire durante la inspiracin y la espiracin.
Este tipo respiratorio se aconseja como el ms adecuado para la fonacin.
Otro factor que siempre se debe considerar es la economa en esfuerzo fsico que este
tipo respiratorio permite a quien lo utilice.
por ltimo, el tipo respiratorio abdominal o diafragmtico...

La actividad muscular en este tipo respiratorio se centra especialmente en el diafragma.

Durante la inspiracin el diafragma se contrae sin la participacin de los msculos
intercostales externos, por lo que la parrilla costal no se ampla suficientemente. Esto produce un
abultamiento del abdomen y la caja torcica no aumenta el dimetro
Anteroposterior ni lateral en toda su capacidad. El aire inspirado por lo tanto es menor en
cantidad que el tipo costodiafragmtico.

Cmo se controla la respiracin?

El sistema nervioso central controla el ciclo respiratorio a travs de su centro

respiratorio ubicado en la formacin reticular del bulbo raqudeo caudal. Est constituido por un
centro inspiratorio y espiratorio cuyas neuronas cuando son estimuladas provocan la inspiracin y
espiracin.
La respiracin espontnea depende completamente de la descarga rtmica del centro
respiratorio bulbar. Si se interrumpieran las conexiones eferentes del centro respiratorio para
los msculos de la respiracin, sta cesara inmediatamente, provocando una muerte repentina.

BREVE RESUMEN
1. Cules son los principales msculos de la inspiracin?

2. Mencione y explique la ley fsica que favorece el ingreso del aire a los pulmones.

3. Nombre los tipos respiratorios y mencione cul es el mejor.

4. El sistema nervioso central controla el ciclo respiratorio, mencione:

- Dnde est ubicado el Centro Respiratorio?
- Cmo est constituido?
- Qu sucedera si se desconecta el Centro Respiratorio de los msculos
encargados de la respiracin?

5. Finalmente... Cul es la forma adecuada de respirar?

BIBLIOGRAFIA

BUSTOS, I. "Reeducacin de problemas de la voz". Madrid, Ed. CEPE. 1983.

GONZALEZ, J. "Fonacin y alteraciones de la laringe". Buenos Aires, Ed. Mdica

Panamericana. 1992.

BOONE, R. "La voz y el tratamiento de sus alteraciones". Buenos Aires, E. Mdica

Panamericana. 1983.
 DISCRIMINACIN
AUDITIVA

AUTOR: FLGO. LUIS A. ROMERO

INTRODUCCIN

En el siguiente captulo encontrars informacin referente a aspectos relacionados con

la discriminacin auditiva, como un elemento indispensable en el proceso de desarrollar una
adecuada tcnica vocal. Veremos cmo se desarrolla en el ser humano y cmo es posible
desarrollarla con fines tcnico - vocales.

Tambin aqu habr preguntas que espero contestes en el ejercicio de entender lo que
estas leyendo.
Y... qu se entiende por discriminacin auditiva?

Se entender por discriminacin auditiva a la capacidad de los sujetos de diferenciar los

componentes acsticos de uno o ms estmulos auditivos.

Se desarrolla?

sta es una habilidad que se desarrolla a merced de la maduracin de la va auditiva y a

fuerza de vivir en contacto con ruidos que se producen en forma episdica, rutinaria u ocasional.
(J. Quirs, 1974).

Podramos decir que la etapa inicial la encontramos dentro del primer ao de vida:

a) reconocimiento de sonidos ntimos: voz de la madre, mamadera, etc.

b) diferenciacin del tono afectivo o recriminativo.

c) comprensin de frases de uso corriente: "dnde est la papa?" (ello no implica el

conocimiento del significado de cada una de las palabras).

d) imitacin fonemtica en base a discriminacin auditiva.

e) orientacin auditiva.

Luego, entre el primero y segundo ao de la vida, hay capacidad de discriminacin dentro

de un margen ms amplio, en cuanto a sonidos ambientales, incluso en cuanto a lenguaje y
significado de palabras. De acuerdo a las posibilidades de contacto que tenga con esos diferentes
estmulos, ir aumentando su caudal discriminativo, que culminar a los tres aos con un nivel
similar al promedio correspondiente del adulto. A partir de los tres aos, la capacidad de
discriminacin disminuye, aumentando en cambio, la capacidad de fijacin, que es la habilidad de
concentrarse en estmulos significativos (ej: voz de la madre, voz del padre, cosas que le producen
agrado, etc.).

Discriminacin auditiva desde una visin fonitrica?

Qu es eso?.

Existe escaso material. En el mbito de lo puramente musical el panorama no es alentador

(slo percepcin de obras musicales).

Moore (1971, en Cooper 1979) dice "para el manejo eficaz de los trastornos de la voz, es
imprescindible tener conciencia de los componentes audibles de la fonacin y saber desarrollar la
capacidad para reconocerlos".
Control vocal consciente?

El control vocal consciente involucra dos aspectos que actan generalmente

interrelacionados: aspectos sensorio sensitivos y aspectos auditivos.

a. sensorio - sensitivo:

Son todas aquellas sensaciones corporales relacionadas con la fonacin y el tracto vocal:
dolor crvico - larngeo o perilarngeo, sensacin de cuerpo extrao en la laringe, etc. Rara vez
estn presentes en sujetos normales. Debido a esto son muy importantes en sujetos que
presentan patologa vocal.

b. aspectos acsticos:
Hay dos procesos independientes:
- individual
- social.

En el espectro individual se consideran las modificaciones que el sujeto hace a su voz de

acuerdo a una autoevaluacin, es decir, si la siente dbil, fuerte, spera, ronca, etc. Lo social se
refiere a la asimilacin que el individuo sufre al estar inmerso en la sociedad.

En trminos generales, por conciencia vocal se designa a la capacidad de extraer, a partir

del sonido complejo de la voz, los elementos esenciales que la conforman.

Este proceso analtico susceptible de ser entrenado, permite un mejor control de los
parmetros vocales.

La discriminacin auditiva, como factor teraputico tiene relacin directa con el concepto
de retroalimentacin consciente de la voz.

Aunque existen mecanismo de bio - feedback de tipo no consciente, como es el caso del reflejo
ccleo - recurrencial, su trascendencia dentro de un programa de rehabilitacin vocal es mnima.
El control consciente de los parmetros de la voz es la herramienta fundamental para el
desarrollo de un programa teraputico y la permanencia de los logros obtenidos (Aronson 1980).

Cmo entrenar la capacidad de discriminacin auditiva desde el punto de vista de la

eufona?

Cualquier programa de entrenamiento de la discriminacin auditiva de parmetros vocales,

debiera contemplar los aspectos receptivos y reproductivos de los patrones acsticos. Ambos
niveles se estimulan con grado creciente de complejidad de los estmulos auditivos. Los
parmetros perceptuales a ser discriminados sera bsicamente frecuencia, intensidad,
duracin, timbre y ataque vocal.
La frecuencia?...
Se entender por frecuencia al tono de la voz. ste, a grandes rasgos, lo podemos percibir
como agudo, mediano o grave y depende bsicamente de la actividad de las cuerdas vocales.

La intensidad o el volumen?...
La intensidad ser el volumen de voz que un sujeto est utilizando en un momento dado;
depender fundamentalmente del volumen de aire que el sujeto es capaz de desplazar en el
momento de la emisin, asociado tambin a factores de actividad de las cuerdas vocales junto con
la participacin de los resonadores del tracto vocal (faringe, fosas nasales, cavidades paranasales,
rinofaringe y boca).

La duracin?...
La voz humana, por ser una seal acstica tambin posee caractersticas de duracin.
Desde el punto de vista de la discriminacin de los componentes vocales interesa poder distinguir
la duracin de las emisiones que se estn produciendo.

El timbre... rrrriiinnnnnnnng!?
La capacidad de discriminar el timbre de una onda acstica es lo que nos permite
diferenciar los distintos tipos de sonidos que pueden ser producidos; as, podemos distinguir
claramente el sonido de un beb llorando, el cual va a ser muy distinto al sonido de un cascabel, al
de un violn, al de una guitarra, etc. Adems de poseer estas habilidades, es muy importante
poseer la capacidad de poder distinguir el timbre de voz de una persona. ste est determinado
por los resonadores antes mencionados. Con esta habilidad podremos darnos cuenta si existe un
equilibrio entre ellos o si existe alguna predominancia de alguno. Por ejemplo, si la voz de una
persona se oye muy nasal quiere decir que existe un predominio del resonador nasal (timbre
nasal); si por el contrario la voz de una persona se escucha muy posterior, quiere decir que est
utilizando predominantemente el resonador farngeo (timbre faringea). Cuando la voz de un sujeto
se escucha normal desde el punto de vista de la resonancia, quiere decir que existe un equilibrio
en el uso de los distintos resonadores. Adems, el timbre de la voz puede estar determinado
tambin, por el uso del sistema cricotirodeo que en conjunto con los resonadores (nasal y oral), le
dar a la voz de la persona una calidad "metlica". Este es el caso de las voces de mando, las que
adems, son emitidas a alto volumen.

ataque vocal!... Un ataque de la voz?

Entenderemos por ataque vocal al inicio de cada emisin voclica. Est determinado por la
actividad inicial de las cuerdas vocales al aproximarse para comenzar a vibrar. Desde este punto
de vista se pueden discriminar tres tipos de ataques vocales: - el normal, cuando la aproximacin
es realizada con el esfuerzo suficiente para la emisin; - el soplado, cuando se escapa un volumen
de aire antes de comenzar a fonar haciendo que la aproximacin de las cuerdas sea dbil; - el
duro, en el cual es posible observar una brusca aproximacin de las cuerdas vocales, con lo cual la
voz de esta persona es posible orla con un golpe al comienzo de cada emisin.

Son muchas ms las caractersticas que se podran discriminar a partir de las voces de
las personas, pero para poder acceder a ellas es necesario desarrollar las habilidades antes
mencionadas.
Veamos si puedes contestar las siguientes preguntas:

Qu se entiende por discriminacin auditiva?

Cules son las etapas de desarrollo de la DA durante el primer

ao?

Y despus...?

Qu se entiende por control vocal consciente?

Cmo entrenar la capacidad de discriminacin auditiva desde el

punto de vista de la eufona?

Qu parmetros perceptuales debiramos discriminar para

desarrollar una buena DA?
BIBLIOGRAFA.

Boone, D. R. La voz y el tratamiento de sus alteraciones. Buenos Aires. Ed. Mdica

Panamericana. 1983.

Bradley, R. Fisiologa oral. Buenos Aires. Editorial Panamericana. 1984.

Bustos, I. S. Reeducacin de los problemas de la voz. Madrid. Ed. CEPE. 1983.

Cooper, M. Modernas tcnicas de rehabilitacin vocal. Buenos Aires. Ed. Mdica

Panamericana. 1979.

Gonzlez, J. Fonacin y alteraciones de la laringe. Buenos Aires. Ed. Mdica

Paramericana, 1981.

Le Huche, F; Allali, A. La voz. Barcelona. Editorial Masson. 1993.

Menaldi, J. La voz normal. Buenos Aires. Editorial Panamericana. 1992.

Morrison, M.; Rammage, L. Tratamiento de los Trastornos de la Voz. Apndice B.

Barcelona Ed. Masson S.A.,. 1996.

Navarro, T. Manual de Pronunciacin Espaola. Madrid. Ed. Raycar. 1974.

Perell, J. Canto Diccin. Buenos Aires. Editorial Cientfico - Mdica. 1975.

Prater, R.J. Swift, R.W. Manual de Teraputica de la Voz. Barcelona. Ed. Salvat.
1986.
 EMISIN

AUTOR: FLGO. LUIS A. ROMERO

INTRODUCCIN

En el siguiente captulo encontrars informacin referente a aspectos relacionados con

la emisin de la voz humana, la anatoma de las estructuras que conforman el rgano emisor.
Adems, abordaremos los distintos niveles que es necesario conocer para manejar la tcnica
vocal. Encontrars tambin, partes de las teoras que explican la produccin de la voz humana.

Para comenzar, te propongo que primero veamos la estructura y funciones del "aparato
emisor" : la laringe.

Es necesario sin embargo, hacer notar que cuando nos referimos al sistema que
produce la voz, estamos haciendo mencin al sistema fonatorio del cual la laringe es tan slo
una parte. El sistema fonatorio est conformado por diversas estructuras que forman a su vez,
parte de otros sistemas, con otras funciones que les son propias. As por ejemplo, tenemos el
sistema respiratorio, nervioso, msculo esqueletal, resonancial, articulador, de
retroalimentacin, etc., los cuales participan en mayor o en menor grado en la produccin de la
voz. (Gonzlez, J. 1981).
ANATOMA DE LA PRODUCCIN DE LA VOZ.

Ya debes saber que...

La laringe es una estructura cartilaginosa con msculos y ligamentos que unen y mueven
sus distintas partes, cuenta tambin con una estimulacin nerviosa tanto en lo sensitivo como
en lo motriz, una irrigacin arteriovenosa y linftica. Como una estructura anexa, ntimamente
vinculada a la laringe est el hueso hioides, ubicado sobre el cartlago tiroides. En dicha
estructura se insertan varios msculos larngeos extrnsecos. (Para mayor informacin
consultar bibliografa)

Cartlagos larngeos?

La laringe humana se compone de 9 cartlagos individuales, en los cuales se insertan

varios ligamentos y msculos. Los tres cartlagos mayores (tiroides, epiglotis y cricoides) son
impares y los tres menores son pares (cartlagos aritenoides, corniculados y cuneiformes). Para
mayores detalles acerca de la descripcin y funcin de cada uno de estos cartlagos ver
Pratter, Swift (1986).

Msculos extrnsecos de la laringe?

Se les puede dividir en dos grandes grupos: los suprahiodeos y los infrahiodeos. Los
suprahiodeos actan principalmente elevando la laringe, mientras que los infrahiodeos lo
hacen descendindola. A continuacin te presento una lista de ellos:

Los suprahiodeos son:

- digstrico
- genihiodeo
- hipogloso
- milohiodeo
- estilohiodeo

Los msculos infrahiodeos son:

- omohiodeo
- esternohiodeo
- esternotirodeo
- tirohiodeo
Ahora, los msculos intrnsecos de la laringe.

Estos msculos son capaces de actuar sinrgicamente, tanto en la produccin de la voz

como de otras funciones que le son propias a la laringe. Una funcin primaria de la laringe es la
que tiene relacin con la respiracin; ayuda en el mecanismo muscular general del organismo, a
travs del reflejo de cierre por esfuerzo gltico; otra, es la que tiene relacin con la funcin
esfinteriana durante la deglucin, y finalmente la fonatorias.
Los msculos intrnsecos de la laringe son:

- tiroaritenodeos (compuesto por la porcin tirovocal y la porcin tiromuscular)

- cricotirodeos
- cricoaritenodeos laterales
- cricoaritenodeos posteriores
- interaritenodeos (compuesto por aritenodeos transversos y aritenodeos oblicuos)

A modo de resumen podemos decir que:

- Cul es el rgano de la emisin?

- Cmo est conformado el rgano de la

emisin?

- Cuntos y cules son los cartlagos larngeos?

Cuntos y cules son los msculos larngeos?

Si tu quieres o necesitas ahondar ms en este tema puedes consultar cap. n 1 del

"Manual de teraputica de la Voz". Pratter, Swift. Cmo ests? Bien? Entonces sigamos.

Qu es la voz y cmo se produce?

fonacin: conversin de corriente continua en corriente alterna.

La fonacin o vibracin de las cuerdas vocales con produccin de sonido es un proceso
complejo. En este, la energa aerodinmica de corriente continua es convertida en una energa
acstica de corriente alterna. Esto se produce cuando las cuerdas vocales presentan una
aduccin suficiente para ofrecer la resistencia precisa al flujo areo continuo, entrando as en
vibracin. Los msculos aductores de las cuerdas (principalmente, los cricotiroaritendeos
laterales y los interaritenodeos) cumplen con la tarea de aproximar los aritenoides; as, se
produce el cierre premonitorio de las cuerdas vocales en la glotis posterior.
 El grado de resistencia que ofrecen las cuerdas vocales determina la cantidad de
presin necesaria en el flujo, para iniciar y mantener la accin vibratoria. Se debe recordar
que la resistencia puede ser alterada por la laringe al modificar la tensin y/o grado de
aduccin, incluyendo la producida por la constriccin supragltica. Esto determina el grado de
"trabajo" que deben realizar las fuerzas respiratorias para ayudar a mantener la fonacin.
Otros factores que influyen en la resistencia laringea son la intensidad y el tono pretendidos o
necesarios para la frase hablada, cantada e incluso las exigencias ms sutiles de tipo
lingstico, emocional y pragmtico. Diversas combinaciones de contracciones musculares
intrnsecas permiten ajustar el tono de contraccin, longitud, forma y elasticidad de las
cuerdas vocales en funcin de las exigencias de tono, intensidad y calidad de voz del acto
fonatorio.

El resultado de la vibracin de las cuerdas vocales es una serie de pulsos de presin.

Estos pulsos afectan a las molculas de aire existentes en el aparato vocal, haciendo que
oscilen (compresin rarefaccin alternadas de las molculas). Denominamos onda de presin de
sonido a la columna de aire en oscilacin. La forma de los resonadores del aparato vocal
determina qu componentes de la onda de origen gltico sern potenciados y cules sern
reducidos y por lo tanto, la naturaleza de los sonidos que percibiremos.

El sistema auditivo humano es sensible a las variaciones de presin de sonido y

responde primero mecnicamente y luego enviando seales electrofisiolgicas al cerebro, con
respecto a la naturaleza del sonido.

Cmo son y cmo trabajan las cuerdas vocales?

HISTOLOGA Y BIOMECNICA DE LAS CUERDAS VOCALES.

En el adulto con voz normal, las cuerdas vocales estn formadas por varias capas de
tejidos que difieren mucho en su estructura histolgica (celulares). En la figura n1 se
presenta en forma esquemtica la histologa de la cuerda del adulto, estudiada mediante un
corte frontal en la parte membranosa media. Las capas ms superficiales estn formadas por
un epitelio escamoso estratificado, limitado por un epitelio cilndrico ciliado
pseudoestratificado (epitelio respiratorio) en los bordes inferior y superior.

Las tres capas siguientes constituyen la lmina propia. El estrato superficial, tambin
denominado espacio de Reinke, est formado por un tejido areolar muy deformable,
permitiendo a la cubierta mecnica deslizarse con facilidad sobre las capas ms profundas de
las cuerdas vocales durante la vibracin. El estrato intermedio de la lmina propia est
compuesto predominantemente por tejido elstico y la capa profunda est formada sobre todo
por colgeno. Las capas intermedia y profunda estn mal diferenciadas en sus lmites, pero los
tejidos se van haciendo ms rgidos, en comparacin con la superficial; juntas forman el
ligamento vocal, una estructura que es importante durante al fonacin por sus propiedades
biomecnicas elsticas. El estrato ms profunda de la cc.vv. est constituido por fibras de
msculo estriado, que constituyen las estructuras mecnicas ms rgidas (viscosas). A la parte
muscular ms profunda a menudo se le denomina msculo vocal y las fibras ms externas
forman los msculos tiroaritenodeos.
 Como se observa claramente en la fig. 1, la estructura en capas se hace ms simple en
los borde inferior y superior. En la zona inferior y en continuidad con el ligamento vocal, el
cono elstico de un solo estrato, proporciona un soporte en forma de lmina para la porcin
inferior de la c.v. Ni el ligamento vocal ni el cono elstico son manifiestos en los primeros aos
de vida.

Fig. n1 . Imagen histolgica de la cuerda vocal de un adulto. (Obtenida de Morrison, M.

Rammage, L. "Tratamiento de los trastornos de la voz". 1996

Las cuerdas vocales estn diseadas para realizar una vibracin eficiente y efectiva en
las actividades fonatorias. La densidad y viscosidad progresiva de los estratos permiten
establecer un sistema de vibracin mecnica delicado y complejo.

Las fibras hsticas de la mayora de las capas transcurren en una direccin

anteroposterior o paralelas a los bordes de las cc.vv. Incluso el sistema vascular larngeo
presenta caractersticas de diseo que facilitan una conducta vibratoria compleja: en las
porciones mediales de los estratos superficiales de las cc.vv. que sufren el mayor
desplazamiento durante la fonacin, los vasos sanguneos son ms finos y transcurren
longitudinalmente, proporcionando as una densidad uniforme y flexibilidad mxima para la
vibracin de las cc.vv.

Los tejidos tienen mxima rigidez en una direccin longitudinal y son ms deformables
en direccin transversal. La estructura de las cc.vv. verdaderas hace que la mayor flexibilidad
para la vibracin se encuentre en su parte medial.
Qu es la teora de "Cubierta - Cuerpo"?

La teora de "cubierta - cuerpo" ayuda a explicar algunos aspectos en relacin a la

vibracin de las cc.vv., relacionndola con las propiedades mecnicas de las distintas capas y
sus interacciones. Segn esta teora, se describen a lo menos dos estratos desde el punto de
vista mecnico, a saber: la "cubierta" (formada por el epitelio y la capa superficial de la lmina
propia) y el "cuerpo", que incluye el ligamento vocal ms rgido y las capas musculares.
El grado en que las distintas capas de las cc.vv. actan por separado durante la
fonacin, depende de los msculos intrnsecos de la laringe y en menor medida de los msculos
extrnsecos. Depende tambin, del estado de salud de las estructuras de las cc. vv.
En trminos generales, los grupos que tienen como funcin alargar y hacer ms rgidas
las capas mecnicas, las hacen actuar como si se tratara de una sola. Esto ocurre durante la
fonacin a frecuencias muy elevadas, por ejemplo, en el registro de falsete.

Cmo se mueven las cuerdas durante la fonacin?

La figura n2, presenta un esquema frontal de las cuerdas vocales durante la fonacin.
Durante un ciclo de este registro, puede haber representadas al menos cuatro formas
distintas de las cuerdas vocales: convergencia, surco, rectngulo y divergencia, cuyas
definiciones se basan, en gran medida en la naturaleza de las diferencias de fase vertical
entre los mrgenes superior e inferior de las cuerdas vocales. Es especialmente importante
durante el ciclo vibratorio, la forma divergente, asociada al inicio de la fase de cierre. En la
inspiracin, los pliegues vocales son abducidos hacia la posicin intermedia o lateral.

divergenci cierre
a

Ciclo
vibratorio

surco
convergencia
rectngul
o

Fig. n 2. Vista frontal de un ciclo fonatorio en registro modal. Se representan cuatro

formas glticas diferentes, correspondiente, al menos, a cuatro principios aerodinmicos
diferentes que pueden actuar durante la fonacin en este registro. (Extraido de
Morrison, M; Rammage, L. "Tratamiento de los trastornos de la voz". 1996).
 Cuando la espiracin comienza, los msculos intrnsecos aductores aproximan entre s a
los pliegues vocales. Estos deben equilibrar rpidamente su fuerza de contraccin, contra la
fuerza de la corriente de aire espirado. El aire que sale, se acelera al moverse a travs de la
glotis, la cual aumenta su estrechez. Como la velocidad del aire se acrecienta entre los pliegues
vocales, hay una disminucin de la presin de aire entre ellos, debido al fenmeno conocido
como efecto de Bernuolli. Desde que se crea un vaco parcial entre los pliegues vocales, este
efecto hace que los pliegues se toquen. Una vez que los pliegues estn en contacto hasta ocluir
por completo las vas areas, la presin de aire debajo de los pliegues vocales (presin
subgltica) aumenta hasta que la presin es suficiente para que los pliegues se separen. Como
el aire encerrado ahora puede escaparse a travs de los pliegues vocales, la presin de aire
subgltico disminuye con lo cual, la elasticidad de los pliegues y el efecto de Bernuolli hacen
que stos se vuelvan a contactar. Esta secuencia de hechos se reitera rpidamente y el nmero
de repeticiones por segundo corresponde a la frecuencia fundamental, tono vocal o F0 de una
voz determinada (Prater, R; Swift, R. 1986).
En el pasado, el aspecto aerodinmico de auto oscilacin de las cc. vv. se centraba
exclusivamente en el principio de Bernoulli, que se consideraba era la fuerza de
restablecimiento aerodinmica principal para la fase de cierre de las cc. vv. La influencia de
cierre predominante de este principio esta basada en la suposicin de que el flujo areo es
simtrico y laminar (suave, no turbulento) a travs de una glotis con forma rectangular.
Actualmente, est claro que la forma divergente del cierre de las cc. vv. en el registro modal
(voz hablada), debe hacer que otros principios aerodinmicos no simtricos importantes
contribuyan a producir el cierre de las cc. vv., principalmente por la separacin de flujo:
separacin del flujo de aire de su lmite en la salida de la glotis, asociada a una turbulencia
(Morrison, M. 1996).

Y cmo se logran las variaciones de tono en la voz de un sujeto?

Cuanto ms rpido se repita el ciclo de apertura, cierre y vibracin de la mucosa de las
cuerdas vocales, ms alto es el tono vocal; y cuanto ms lento sea, ms graves es el tono vocal.
La frecuencia fundamental varia continuamente segn los patrones de entonacin y
acento. Los lmites de variacin son de 1 a 2 octavas. Los valores ms frecuentes son de 125 Hz
para una voz masculina; 250 hz para una voz femenina y 350 Hz en los nios (Jackson Menaldi, C.
1992).
Cuando utilizamos nuestra voz, somos capaces de realizar nfasis, variaciones causadas
por estados emotivos, etc. Estas se deben a pequeos cambios en el tono de voz durante el
habla, centradas alrededor de la frecuencia fundamental de una persona.

Cmo se relacionan la masa, la tensin y la longitud de las cuerdas vocales?

Fisiolgicamente, podemos describir que estos cambios de tono vocal se deben a variaciones de
masa, longitud y tensin que realizan los pliegues o cuerdas vocales. As, un aumento de la masa hace que
los pliegues vibren ms lentamente y su resultado es un tono grave, mientras que una disminucin de la
masa da tonos ms agudos. Estos ltimos se relacionan con una mayor longitud y tensin de las cuerdas
vocales, mientras que los tonos graves lo hacen con un acortamiento de las mismas.
Entonces, se deduce que las caractersticas de masa, longitud y tensin de los pliegues vocales,
determinan el grado al cual vibran (Prater, R; Swift, R. 1986).
Una vez producida la onda acstica o frecuencia fundamental (F0) a nivel de la laringe, comienza
una serie de fenmenos que modifican esta frecuencia: la resonancia (para ms informacin, ver cap. de
resonancia).
 Repitamos algunas preguntas y agreguemos otras a ver si podemos
responderlas.

Cmo son y cmo trabajan las cuerdas vocales?

Qu es la teora de "Cubierta - Cuerpo"?

Cmo se mueven las cuerdas durante la fonacin?

Cmo se logran las variaciones de tono en la voz de un sujeto?

Cmo se relacionan masa, tensin y longitud de las cuerdas vocales con la

produccin de frecuencias de la voz?

Qu es el efecto de Bernoulli?

A continuacin te propongo que nombres las estructuras

Y a continuacin te propongo nombres las etapas del ciclo vibratorio

BIBLIOGRAFA

Boone, R. La voz y el tratamiento de sus alteraciones. Buenos Aires. E. Mdica

Panamericana. 1983.

Cooper, M. Modernas tcnicas de rehabilitacin vocal. Buenos Aires. Ed. Mdica

Panamericana. 1979.

Gonzlez, J. Fonacin y alteraciones de la laringe. Cap. 1. Buenos Aires. Ed. Mdica

Paramericana. 1981.

Morrison, M.; Rammage, L. y cols. Tratamiento de los trastornos de la voz Cap. 10

Ed Masson Barcelona. 1996.

Prater, R.J. Swift, R.W. Manual de Teraputica de la Voz. Barcelona. Ed. Salvat. 1986.
 RESONANCIA

AUTOR: FLGA. PA VILLANUEVA BIANCHINI

INTRODUCCIN

En el siguiente captulo encontrars informacin referente a aspectos relacionados

con la resonancia de la voz humana, as como la anatoma y fisiologa de las estructuras que
conforman los resonadores; luego abordaremos los mecanismos de resonancia, para
finalmente detallar los distintos tipos de resonancia, normales y patolgicas. Encontrars
tambin tcnicas simples para evaluar los distintos tipos de resonancia.

Seguramente algunos datos sobre la anatoma y fisiologa ya los conoces, bien,

repasmolos juntos. Sin embargo, debes recordar que el objetivo de este captulo es que
conozcas en teora lo suficiente para auto - evaluarte y diagnosticar si tu resonancia es
normal o no, para luego aplicar dichos conocimientos en la prctica para perfeccionar o
sacar el mejor partido a tus resonadores.

Asegrate de anotar todas tus dudas, de esta forma podremos discutirlo juntos en
la prxima clase.

La idea es que al finalizar cada sub - unidad te encontrars con algunas preguntas,
esperamos que pienses y proceses bien la materia antes de contestar.

Bueno, aprovchalo al mximo, y... sin ms palabras entremos en tema...

RESONANCIA DE LA VOZ HUMANA

Sabas qu?

La fonacin producida a nivel de la glotis constituira un sonido de baja intensidad, sin

estructuras de resonancia adyacentes que lo amplificaran.

Hace algunos aos se observ a un paciente que tena una herida masiva abierta,
ubicada inmediatamente superior a su cartlago tiroides. Antes de suturar se pidi al paciente
que emitiera una fonacin, la corriente de aire que sali por la apertura de la laringe (su voz)
era apenas audible y debido a que careca de estructuras supraglticas que pudieran
amplificarla, la calidad total de la voz no sonaba de modo humano.

A pesar de que la laringe es la principal fuente de la produccin de la voz, una gran

parte de las caractersticas de sonoridad y calidad vocal, pueden atribuirse a la estructura de
los resonadores supraglticos propia del gnero humano.

Qu es la Resonancia?

La resonancia es el fenmeno acstico gracias al cual una estructura vibratoria (fuente

de sonido) excita el aire contenido en una cmara, aire que a su vez, hace que las paredes de
sta vibren de modo similar. Para que la resonancia se lleve a cabo en su mxima expresin la
longitud de la onda del sonido, debe ser coincidente con el tamao del resonador.

Cmo se transmiten las vibraciones?

Las vibraciones desde la fuente sonora pueden transmitirse a la cmara de resonancia

de dos formas:
1. La fuente puede excitar el aire circundante y estas vibraciones producen en contrapartida
la vibracin del aire en la cmara.

2. La fuente de sonido puede hacer vibrar la cmara al transmitir sus vibraciones a sta por
un contacto directo.

Sonido fundamental, armnicos, timbre?

Un vibrador, como por ejemplo las cuerdas de un violn o las cuerdas vocales, origina
una vibracin fundamental que produce por s misma un sonido dbil, apenas audible, el cual es
amplificado por un cuerpo resonante de cierta clase, por ejemplo la caja del violn o los
resonadores humanos.
 La frecuencia fundamental de la voz humana, generada por las cuerdas vocales, no es un
tono puro, sino que va acompaada de rmnicos o tambin llamados sobretonos, que son
mltiplos enteros de ella (Fo), por ejemplo, una vibracin de frecuencia fundamental 100 Hz va
acompaada de los armnicos 200, 300, 400, 500 Hz, etc. Dichos armnicos pueden ser
amplificados o atenuados a medida que el sonido recorre el tracto resonancial (laringofaringe,
orofaringe, rinofaringe, cavidad oral y nasal), de tal forma, podemos sealar que los
resonadores actan como verdaderos filtros para el sonido producido en la laringe.
La amplificacin o atenuacin de los sobretonos o armnicos depende de las
caractersticas anatmicas de las estructuras que participan y de la movilidad y posicin de
ellas al momento de fonar.
En los espectros vocales existen grupos de armnicos de diferentes rangos de
frecuencia que presentan mayor amplificacin. Estas reas reciben el nombre de formantes,
denominndose como F1, F2, F3, etc. De acuerdo con los valores crecientes de sus frecuencias
medias.
Los formantes de la voz de cada sujeto van a determinar en gran medida las
caractersticas del timbre de la voz.

y que es el timbre?

Si escuchamos la emisin de un tono musical ejecutado por diversos instrumentos, por

ejemplo un La central cuya frecuencia es 440 Hz, la impresin acstica que recibimos es que
aunque todos emiten la misma frecuencia hay algo diferente para cada instrumento que nos
permite distinguir cual es el que la ejecuta. En relacin a la voz humana distinguimos sin
dificultad la voz de nuestro interlocutor aunque no le veamos si es previamente conocida. El
timbre es por tanto, la caracterstica acstica que nos permite juzgar que dos tonos
presentados de la misma forma y con la misma frecuencia e intensidad son diferentes.

El timbre de un sujeto va a estar determinado por diferentes parmetros acsticos de

la voz tales como, frecuencia fundamental y formantes. Algunos autores sealan que el timbre
es la suma de elementos como duracin, frecuencias e intensidad.

El timbre producido a nivel de resonadores puede clasificarse en: timbre voclico que
es el timbre propio de cada fonema del idioma; y timbre extravoclico en el que sumado al
anterior, se encuentran las caractersticas particulares y nicas de cada voz.

Ahora, intenta contestar las siguientes preguntas...algo muy

importante...hazlo con tus propias palabras
1. Cmo es el sonido producido a nivel de la glotis?
2. Explica qu es resonar?
3. Realiza un pequeo glosario con los siguientes conceptos: vibrador,
caja de resonancia, vibracin fundamental, timbre voclico, timbre
extravoclico.
Compara con tus compaeros, si tienes dudas revisa el texto... la bibliografa...

Cules son las estructuras responsables de la resonancia?

Las estructuras responsables de configurar las caractersticas resonantes de la voz

estn todas por encima de la laringe. Dichos elementos anatmicos derivan embriolgicamente
de los arcos branquiales 3, 4 y 5.

El sistema resonador ocupa la porcin superior del tubo vocal en forma de F y se

compone de la faringe, la cavidad oral y nasal, y el paladar blando o velo del paladar que
constituye una vlvula. Recordemos su anatomofisiologa...

Cavidad
Nasal
Adenoides

Amgdalas Cavidad
Oral
Faringe Lengua

Cavidades de Resonancia en el Ser Humano

a. La faringe, en forma de cono invertido, se compone de dos capas de msculo y varias

capas membranosas distintas. Es ms ancha en su porcin superior y se estrecha
caudalmente al descender de la base del crneo a la parte superior de la laringe.

Las dos capas musculares de la faringe estn inervadas por un grupo de fibras
nerviosas, llamadas colectivamente plexo farngeo, que deriva de los nervios craneales IX, X y
XI. La capa exterior, que forma la porcin mayor de la faringe, es elevada por los tres
msculos constrictores farngeos: superior, medio e inferior. Estos msculos actan
estrechando la faringe durante la deglucin o las nauseas. Los msculos constrictores
farngeos forman las paredes posterior y lateral de la faringe. Cada msculo constrictor
farngeo discurre, anterolateralmente desde la lnea media (rafe medio), y se inserta en forma
anteroposterior en varias estructuras, dejando as la faringe abierta a lo largo de su porcin
anterior.
 La faringe puede dividirse anatmicamente en tres secciones, basndose en las
conexiones de varias vas resonadoras abiertas en la pared anterior del tubo farngeo. La
abertura superior contina hasta la cavidad nasal, y esta porcin de la faringe situada por
encima del nivel del paladar blando, se llama nasofaringe o epifaringe. La seccin del tubo
farngeo que se abre a la cavidad oral y se extiende del velo a la punta de la epiglotis se llama
orofaringe o mesofaringe. La porcin restante del tubo farngeo, desde la punta de la epiglotis
hasta la laringe, se llama laringofaringe o hipofaringe.

b. La cavidad oral contina con la faringe y no puede separarse de sta. Los ajustes en la
posicin de la lengua, la mejilla y los labios son responsables del cambio de medida y
forma de la cavidad bucal. Cada uno de estos cambios afecta directamente las
caractersticas de la resonancia de la voz.

Y se divide en...?

Esta cavidad puede ser dividida en tres zonas: La palatal anterior (tambin denominada
punto de Mauran, en homenaje a dicho bartono francs). Esta zona est ubicada por detrs de
los incisivos superiores, los estmulos aqu recibidos son transmitidos por va trigmino -
retculo - recurrencial, hasta la zona gltica estimulando el tonismo cordal. La palatal posterior
ubicada en la regin terminal del paladar duro. Zona velar o paladar blando forma con la
nasofaringe el esfnter posterior que separa la cavidad nasal de la cavidad oral, por lo que ser
descrita como una entidad aparte.

Zona de Mauran

Zona Palatal Posterior

Zona Velar
c. El Paladar blando o velo, es una estructura muscular que se extiende posteriormente
desde el borde posterior del paladar duro seo, hasta el borde libre de la vula. Est
constituido por cinco msculos pares: periestafilino interno,

d. periestafilino externo, glosoestafilino, faringoestafilino y palatoestafilino. Todos los

msculos del velo estn inervados por el plexo faringeo, excepto el periestafilino
interno que est inervado por el nervio trigmino.

Cada par de msculos del paladar blando acta moviendo el velo en diferentes direcciones. El
periestafilino interno eleva el velo tanto superior como posterior. El periestafilino externo
tensa la porcin anterior del velo. Tanto el glosoestafilino (que constituye el pilar anterior del
istmo de las fauces), como el faringoestafilino (que conforma el pilar posterior) son
depresores del velo. El msculo palatoestafilino es el msculo que conforma la vula y su accin
es acortarla.

Resumiendo:

1. Dibuja en el siguiente recuadro un esquema de la faringe y sus secciones

2. Describe brevemente sus lmites

3. Qu es la Zona de Mauran?

4. Menciona los msculos del velo y sus funciones

Cmo se produce la resonancia en el ser humano?

Cuando el sonido gltico se propaga por el aparato vocal, sufre diversos efectos de
resonancia que estn determinados por la forma, la tensin y la viscosidad de las paredes de
las distintas cavidades.
El tamao relativo de los resonadores est, siempre en cambio. La faringe,
principalmente la hipofaringe y la orofaringe estn sumamente influenciadas por la posicin de
la lengua. La lengua ubicada demasiado hacia delante origina una gran apertura hipofaringea y
orofarngea. Por el contrario, al llevar la lengua a una postura retruda, el tamao de la faringe
disminuye.
La lengua nos es la nica estructura que produce cambios en la faringe; cuando se
contraen el constrictores inferior y medio reducen la dimensin total de la faringe, as como
los msculos supraglticos al elevar la laringe disminuyen la dimensin vertical de la faringe.
El tubo farngeo puede acortarse o alargarse, ensancharse o estrecharse de acuerdo a
los requerimientos vocales de la persona que habla. Cuando se emite una fonacin en tono alto,
por ejemplo, la laringe en elevacin transporta los constrictores medios e inferiores acortando
al tracto farngeo, por el contrario al realizar emisiones de baja frecuencia la laringe
desciende, aumentando la dimensin vertical de la faringe.
Este comportamiento de la laringe vara en los cantantes de msica docta o cantantes lricos
puesto que stos, al subir el tono con voz de pecho, mantienen la laringe en posicin baja,
conducta que forma parte de la tcnica de covertura de la voz.
Con la palabra cubrir se designa el oscurecimiento de las vocales en las frecuencias
ms altas (tonos agudos), para evitar un timbre demasiado claro y facilitar la homogenizacin
de la voz. Esto resulta al bajar la laringe, levantar la epiglotis, y al mismo tiempo ampliar la
cavidad de emisin.

Al estar la faringe recubierta por mucosa, el efecto de la resonancia farngea est

determinado tambin por la turgencia del tejido mucoso.

La contraccin aumentada de los constrictores farngeos no slo disminuye la cavidad

farngea, sino que tambin provee una pared farngea tirante y aumenta as la elasticidad de
los tejidos de superficie. Las vocalizaciones de frecuencias ms altas reciben sus mejores
efectos de resonancia en un grado bastante alto de tensin de la pared farngea. Las
frecuencias ms bajas se amplifican mejor mediante una faringe relajada y poco elstica.

La cavidad oral es la que ofrece mayor posibilidad de variacin en cuanto a su tamao y

forma. Dentro de ella encontramos estructuras fijas como dientes, rebordes alveolares,
maxilar superior y paladar duro; sin embargo los rganos mviles (lengua, labios, velo y
mandbula) son los que ofrecen mayor modificacin a esta cavidad.
Como ya lo hemos mencionado anteriormente, la lengua constituye uno de los rganos
ms mviles; las diversas combinaciones de contracciones de sus msculos extrnsecos e
intrnsecos pueden producir un nmero ilimitado de posiciones con sus consecuentes
variaciones de tamao y forma de la cavidad oral.
Labios y mandbula determinan la apertura bucal y con esto la cantidad de aire y sonido
que sale por va oral una vez amplificado, es considerado el esfnter anterior de esta cavidad.
El cierre velofarngeo constituye un rea fundamental en la resonancia. Se realiza a
nivel de la rinofaringe, entre sus paredes y el velo del paladar. Forman un verdadero esfnter
que abre o cierra el paso del aire hacia los resonadores nasales, diferenciando los fonemas
orales de los nasales durante el habla.
Movimientos coordinados y precisos de los msculos velares y farngeos son
responsables del cierre velofarngeo, que tambin participa de actividades no fonticas como
deglucin y produccin de esfuerzo.
Un funcionamiento impropio de las cavidades de resonancia o de algn rgano
conformante, se traducira en una alteracin de la resonancia ya sea en su componente
farngeo, oral o nasal.

Preguntas:

1. Explica cmo influye la lengua en el tamao de la laringe

2. Qu relacin existe entre la viscosidad de las paredes de la

faringe y el mecanismo de resonancia?

3. Cmo acta el cierre velofarngeo en la resonancia

con falta de brillo?
TIPOS DE RESONANCIA

Durante la resonancia normal el velo del paladar contacta con la pared posterior de la
faringe y el aire se exterioriza por la cavidad oral durante la produccin de los fonemas orales.
En la produccin de los fonemas nasales, el velo no se contrae y por lo tanto no cierra el paso a
la cavidad nasal. Este tipo de resonancia incluye rangos variables de nasalidad debido al efecto
de coarticulacin.

La resonancia se puede ver alterada por diferentes causas, de esta forma podemos
encontrar:
Resonancia farngea: la vibracin del aire se produce principalmente en el resonador
farngeo (posterior), tanto para los fonemas orales como para los nasales. Se puede deber a
una elevada posicin de la lengua, retrada y abultada atrs, o por una escasa apertura bucal, lo
que aumenta la resistencia al aire emitido. Existen tambin causas orgnicas que pueden
producir resonancia farngea, tales como: hipertrfia de amgdalas palatinas, tumores en la
orofarnge y tumores en la cavidad oral.

Si existe un cierre velofargeo deficiente o presenta una alteracin orgnica, hablamos de

una Resonancia Hipernasal.

Durante la produccin de los fonemas el aire escapa hacia la cavidad nasal ms de lo

esperado. De esta forma los fonemas orales son producidos como nasales y los fonemas nasales
son producidos hipernasales. Existe una vibracin en la faringe y tanto en los fonemas nasales
como en los fonemas orales, el aire no se centra en una cavidad de resonancia en especial, de
tal forma que existe tanta resistencia que la intensidad de la voz disminuye. La hipernasalidad
puede ser producida por causas funcionales u orgnicas, dentro de stas ltimas podemos
encontrar: fisura velopalatina, paresia o parlisis de la musculatura del velo, etc.

Por otro lado, si existe una obstruccin parcial o permanente de la comunicacin entre
la cavidad nasal y los dems resonadores, encontramos una Resonancia Hiponasal. Los fonemas
nasales se perciben como orales, muchas veces acompaados de una fricacin nasal. Los
fonemas orales mantienen su caracterstica oral pero se perciben con falta de brillo. Dentro
de las causas orgnicas que producen este tipo de resonancia podemos encontrar: congestin
nasal por alergia o por resfro, hipertrofia de cornetes, hipertrofia de adenoides, poliposis
nasal, tumor de cavidad nasal, tumor de rinofaringe y desviacin de tabique nasal.

Finalmente, algunos autores describen la Resonancia Asimilativa que se produce por una
alteracin en la rapidez del cierre velofarngeo. Este se abre y se cierra ms lentamente,
alterando especficamente la coarticulacin o el habla fluida, ya que al articular fonemas en
forma aislada son producidos en forma normal.
Cmo evaluar la resonancia?

Para evaluar la resonancia mediante repeticin directa, lectura, conversacin, canto,

emisin aislada de fonemas, etc. Adems debes contar con un espejo de Glatzel.

Para determinar cada tipo de resonancia debes utilizar maniobras especficas.

Hipernasalidad: emisin de vocales, espejo de Glatzel, obturar narinas.

Hiponasalidad: emisin de consonantes nasales, espejo de Glatzel, observacin directa de
posible obstruccin nasal, Prueba de Rosenthal (obstruccin de una narina durante ocho
inspiraciones, alterar narina).
Resonancia faringea: se descartan las anteriores, se observa la posicin lingual y la apertura
bucal.
Nasalidad asimilativa: Prueba de Rosenthal, espejo de Glatzel, articulacin de vocales y
consonantes nasales en fonema aislada, lectura o conversacin.

Adems de estas maniobras, es necesario contar siempre con la habilidad de discriminacin

auditiva; sta nos puede indicar en forma inicial que resonancia tiene un sujeto determinado.
Como otra opcin a considerar, est tambin el anlisis fonoacstico de la voz, el cual nos
aporta en forma objetiva el tipo de resonancia de un paciente. Esta ltima alternativa tiene como
factor en contra su alto costo.

Preguntas

1. Realiza un cuadro comparativo con todos los tipos de

resonancia incluyendo:
normal o patolgica,
causas posibles,
caractersticas del cierre velofaringeo,
cavidad donde se centra el aire emitido,
caractersticas de los fonemas nasales,
caractersticas de los fonemas orales.

2. En la evaluacin de cada resonancia se mencionan mtodos, explica

para cada uno de ellos los resultados que obtendras (ej. : las
vocales aisladas: seran emitidas con predominancia del resonador
nasal)
BIBLIOGRAFA

Boone, D. R. La voz y el tratamiento de sus alteraciones. Buenos Aires. Ed. Mdica

Panamericana, 1983.

Bradley, R. Fisiologa oral. Buenos Aires. Editorial Panamericana. 1984.

Bustos, I. S. Reeducacin de los problemas de la voz. Madrid Ed. CEPE. 1981.

Cooper, M. Modernas tcnicas de rehabilitacin vocal. Buenos Aires. Ed. Mdica

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Le Huche, F; Allali, A. La voz. Barcelona. Editorial Masson. 1993.

Manns, A. Daz, G. Sistema estomatogntico. Concepcin. Ed. Sociedad Grfica

Almagro. 1988.

Menaldi, J. La voz normal. Buenos Aires. Editorial Panamericana. 1992.

Morrison, M.; Rammage, L. Tratamiento de los Trastornos de la Voz. Apndice B.

Barcelona. Ed. Masson. 1996.

Perell, J. Canto Diccin. Buenos Aires Editorial Cientfico - Mdica. 1975.

Prater, R.J. Swift, R.W. Manual de Teraputica de la Voz. Barcelona. Ed. Salvat.
1986.

Wilson, K. Problemas de la voz en los nios. Buenos Aires. Ed.

Panamericana. 1973.
 ARTICULACIN

AUTORES: FLGO. LUIS A. ROMERO

FLGA. PA VILLANUEVA
INTRODUCCIN

En este captulo encontrars informacin relacionada con la articulacin. Este proceso

est ligado a los procesos de emisin de la voz y de resonancia. Veremos algunos conceptos ya
vistos en cuanto a la fontica de la lengua espaola. Te recomendamos los integres en esta unidad.

Desde el punto de vista de la eufona se agrega el concepto de eficiencia, es decir, cmo producir
una articulacin - tanto en voz hablada como cantada- que sea realizado de la forma ms relajada
y precisa posible.

Asegrate de anotar todas tus dudas, de esta forma podremos discutirlo juntos.
Y... qu es la articulacin?

Cuando pronunciamos un sonido se produce en nuestro organismo una serie encadenada

de movimientos, debidos principalmente a tres grupos de rganos: los rganos de la
respiracin, los de la fonacin y los de la articulacin (Navarro, T. 1974). En el presente
captulo abordaremos de modo introductorio, los aspectos articulatorios vinculados con la
adecuada produccin de la voz.

El aire espirado sale desde la laringe, a la boca. El campo total de la articulacin lo

constituyen la cavidad bucal, la cavidad farngea y la cavidad nasal. Los movimientos de los
labios, de la mandbula, de las mejillas, de la lengua y del velo del paladar modifican la forma y
el espacio de la cavidad bucal, haciendo que el aire produzca a su paso efectos acsticos ms o
menos diferentes. Se define como articulacin a la posicin especfica adoptada
conjuntamente por dichos rganos en el momento de la produccin de un sonido; tambin suele
llamarse articulacin al movimiento de los rganos para pasar de una posicin a otra, cuando se
producen sucesivamente dos sonidos inmediatos, (Navarro, T. 1974).

La corriente de aire productora del sonido pasa de la zona larngea a la regin laringo -
farngea y a la faringe oral donde se va a realizar toda la divisin del material fnico. En esta
zona se encuentran los rganos por medio de los cuales se va a producir la articulacin del
sonido siendo la boca el centro de ellos, los rganos que intervienen en la articulacin se
pueden dividir en dos grupos segn la movilidad que presenten en su papel de modificadores
del sonido larngeo. As, se pueden clasificar en rganos activos y rganos pasivos.

Ms detalladamente... cules son los rganos de la articulacin?

rganos activos de la articulacin:

Labios. Adems de las funciones vegetativas que poseen, son rganos fonticos de gran
importancia, que constituyen un filtro para el sonido, dependiendo del grado de su apertura.
Intervienen en la articulacin de los fonemas bilabiales como /p/, /b/, /m/ y el labiodental
/f/. Igualmente tienen un papel importante en la articulacin de los fonemas voclicos /o/,
/u/.

Lengua: es el rgano que presenta mayor movilidad y es importante no slo como rgano del
gusto y del tacto, interviniendo en la masticacin, deglucin y succin, sino que es uno de los
rganos fundamentales del habla ya que sus diferentes formas y posiciones producen distintos
fonemas.

La cara superior o dorso de la lengua se puede dividir en tres regiones que, de delante
atrs se denominan predorsal mediodorsal y postdorsal. La punta de la lengua se denomina
pice. Su movilidad es de gran importancia, la que se encuentra condicionada a la forma y
tamao del frenillo sublingual.
 La lengua acta directamente en la articulacin de los fonemas linguo dentales o
dentales /t/, /d/, linguointerdentales /z/ linguo alveolares o alveolares /n/. /l/, /r/, /rr/
linguopalatales o palatales /y/, /ch/, /ll/, // y linguovelares /k/, /g/, /j/.

La mandbula: es un rgano seo, tambin conocido como maxilar inferior. Su movilidad

determina la apertura bucal, incidiendo de este modo en la proyeccin de las emisiones que se
produzcan. Tiene especial participacin en los fonemas voclicos, en donde la apertura bucal
determina conjuntamente con la posicin de la lengua- la articulacin de vocales abiertas /a/,
semiabiertas /e/, /o/ y cerradas /i/, /u/.

El velo palatino: juega un papel de gran importancia en la articulacin del habla, que slo se ve
sobrepasada por la lengua. De tal forma que cuando el velo falta, el habla se desorganiza
totalmente. Durante la fonacin el velo se contacta con las paredes laterales y posterior de la
faringe. De esta forma la corriente fonatoria es exteriorizada mediante la cavidad oral,
produciendo los fonemas orales. En los fonemas nasales /n/, //, /m/, el velo no participa en
forma activa.

Y ahora los pasivos.

rganos pasivos de la articulacin: como su nombre lo indica estos rganos intervienen en

forma pasiva en la articulacin de los fonemas, al ponerse en contacto con ellos los rganos
activos anteriormente descritos.

Paladar: el paladar constituye la parte superior de la cavidad bucal y se encuentra dividido en

dos zonas: la anterior sea que recibe el nombre del paladar duro y la posterior denominada
paladar blando o velo del paladar (mencionada anteriormente entre los rganos activos). La
regin palatina con forma de bveda constituye una especie de tabique y separa las cavidades
nasales de la cavidad bucal. El paladar duro comienza inmediatamente despus de los alvolos,
y se divide en paladar anterior y posterior. En el paladar anterior se articulan los fonemas
/ch/, /y/, //; en el paladar posterior se articulan los fonemas /j/, /k/, /g/.

Alvolos: entre las piezas dentarias y el comienzo del paladar duro, existe una zona de
transicin que recibe el nombre de alvolos. Esta zona constituye el punto de articulacin de
los fonemas alveolares /n/, /l/, /r/, /rr/.

Dientes: los dientes son rganos necesarios para la articulacin de los fonemas labiodentales
/f/ y postdentales /s/, /t/, /d/, siendo el primero de ellos postdental inferior y dos
restantes postdental superior. La relacin oclusal entre ellos interfiere en la apertura bucal y
en la articulacin de fonemas postdentales y alveolares.

Fosas nasales: si durante la emisin de un sonido el velo del paladar no se contrae, poniendo en
comunicacin la cavidad bucofarngea con las fosas nasales, el aire fonado pasa por encima del
velo del paladar, saliendo a travs de la cavidad nasal que produce un filtro de los sonidos
graves. Al cerrarse los rganos articulatorios bucales y al pasar el aire a travs del conducto
nasal se producen los fonemas nasales.
Y... qu tiene aportar en esto la fontica?

ELEMENTOS DE FONTICA DE LA ARTICULACIN.

Los sonidos del habla, que son ondas acsticas, necesitan una fuente de produccin.
Hay tres tipos distintos de fuentes de produccin. Una es la fuente que produce los sonidos
sonoros: se origina gracias a los impulsos de la corriente de aire que pasa a travs de la glotis
puesta en vibracin. Otra es la que produce el ruido como efecto secundario de la turbulenta
corriente del aire al pasar a travs de constricciones, como ocurre en las fricativas, o en las
aspiraciones. La tercera fuente de produccin es la que ocurre cuando se libera el aire
comprimido por una obstruccin del conducto bucal, como ocurre al principio de la explosin
de las consonantes oclusivas. Este tipo de fuente es de la misma naturaleza que la excitacin
que se produce en el conducto vocal a causa de un solo impulso glotal. Desde el punto de vista
lingstico tambin puede ser importante la ausencia de fuente productora de sonido como una
categora de significacin comunicativa. (Quilis, A. 1988).

La formacin de sonidos en todas las lenguas y la calidad fontica depende de la

resonancia en el tracto vocal creada especialmente por cambios en la posicin de la lengua,
labios, velo, faringe y cavidades supraglticas.

Un buen profesional de la voz debe conocer en detalle los puntos y modos de articulacin
de las vocales y consonantes del espaol. Tambin debe conocer aquellos sonidos pertenecientes a
otros idiomas. Esto es muy til para los fonoaudilogos que trabajan con pacientes que hablan o
cantan en idiomas diferentes a los de la lengua materna. stos, deben hacer un pequeo pero
significativo ajuste en la forma de los resonadores y rganos articulatorios para producir vocales
apropiadas.

Los sonidos de nuestra lengua bsicamente podemos dividirlos en sonidos voclicos y

consonnticos. (Llisterri, J. 1996 en Martn C. 1996)

Los voclicos?
Se clasifican de acuerdo a :

1. La configuracin de los labios, que determina la caracterstica de redondeados /a/, /o/,

/u/ y no redondeadas /i/, /e/;
2. La posicin del punto de mxima constriccin entre la lengua y la parte superior de la
cavidad bucal, distinguindose las vocales anteriores /i/, /e/, central /a/ y posteriores
/o/, /u/.
3. La distancia en el punto de mxima constriccin entre la lengua y la parte superior de la
cavidad bucal que divide las vocales en abierta /a/, semiabiertas /e/, /o/ y cerradas /i/,
/u/.
Los consonnticos?

De acuerdo a qu criterio se pueden clasificar los sonidos consonnticos?

Los sonidos consonnticos, se producen mediante un cierre total o parcial del tracto
por el cual pasa la corriente de aire en su flujo desde la laringe hasta los labios y/o los
orificios de las fosas nasales. El cierre o estrechamiento del canal se realiza en zonas
especficas de las estructuras articulatorias. Por una parte se llama modo de articulacin al
cierre o estrechamiento, y por otra lugar o punto de articulacin, al lugar donde se produce el
cierre o estrechamiento.

Veamos... zonas y modos?

Zonas y modos de articulacin

Los fonemas pueden clasificarse de acuerdo a la zona en la que son producidos. Segn
este criterio la clasificacin sera la siguiente:

Bilabiales : Son los fonemas producidos por la accin de los labios. Por ej.: /m/, /p/.
Labiodentales: Es el fonemas producido por la accin conjunta de labios y dientes. Es el
caso del fonema /f/.
Post dental inferior: Es el fonema producido por la accin de la lengua y los incisivos
inferiores. Es el caso de /s/.
Post dental superior: Son los fonemas producidos por la accin de la lengua y los incisivos
superiores. Es el caso de /t/, /d/.
Alveolar: Son los fonemas producidos por accin de la lengua y los alvolos. Es el caso de
/n/, /l/, /r/, /rr/.
Palatal: Son los fonemas producidos por la accin de la lengua y el paladar duro. Es el
caso de ///, /ch/, /y/.
Velar: Son los fonemas producidos por la accin de la lengua y el paladar blando. Es el caso
de /j/, /g/, /k/.

Tambin se puede clasificar los fonemas de acuerdo al modo en que son producidos. Segn
este criterio la clasificacin sera la siguiente.

Consonantes oclusivas: las consonantes oclusivas son orales o nasales. Son las que en su
articulacin los rganos de la fonacin forman en algn punto del canal un contacto que
interrumpe la salida del aire espirado. Por ej. /p/, /b/, /k/, /g/.

Consonantes fricativas: son los sonidos cuya articulacin se prolonga haciendo que el aire
salga con una cierta friccin de los rganos bucales. Es un ruido turbulento, producido por
una contriccin estrecha en cualquier lugar del tracto comprendido entre la glotis y los
labios. Por ej. /f/, /s/.
 Consonantes africadas: este tipo de sonidos resulta de la articulacin mixta de oclusin y
fricacin. Las africadas pueden ser sonoras y fonas. Por ej. /ch/.

Consonantes laterales: es el sonido articulado en cuya pronunciacin la lengua impide la

salida del aire por el centro de la boca. Generalmente el cierre lo produce el pice de la
lengua contra la zona alveolar. Ejemplo /l/.

Consonantes vibrantes: es el sonido o fonema cuya articulacin se caracteriza por un

rpido contacto oclusivo, simple o mltiple entre los rganos de la articulacin. Por ej. /r/,
/rr/.

Todas estas clasificaciones se relacionan con la articulacin adecuada. Desde el punto de

vista de la eufona es necesario tener claro estas zonas y modos de articulacin. En ello va
implcita la idea de un buen sonido, realizado sin tensiones que impliquen por ejemplo una
apertura bucal rgida, rpida y/o disminuida.

Qu ocurre en la voz cantada?

Todas las descripciones articulatorias anteriores estn hechas bsicamente para la

voz hablada. En relacin a la voz cantada podemos decir que la emisin vocal es el acto de
producir un sonido. Puede decirse que es la parte fsica del canto. La boca y la faringe
desempean un papel primordial en la produccin de la voz cantada. Por medio de un hbil
empleo de los rganos bucales, principales transformadores del sonido, se logra ampliar la
intensidad y modificar el color y la sonoridad de la voz. La libertad y la facilidad en la
articulacin dependen en gran parte de la posicin y de la soltura de los rganos de la boca. La
boca y la faringe tienen la misin de realizar y modificar los sonidos producidos en la laringe.
La mandbula debe estar libre de contraccin, pudiendo descender y ascender con soltura sin
alterar inadecuadamente el sonido. Se debe evitar que durante la emisin, la mandbula se
ponga a temblar. La apertura de la boca tambin debe controlarse; abrirla demasiado o por el
contrario muy poco, adems de ser antiesttico, produce una voz sumamente ingrata. Se
podra decir que la boca se debe colocar como cuando se sonre naturalmente. La mandbula
debe caer por su propio peso.

En el canto la lengua debe estar sometida a una absoluta obediencia, blanda y pasiva en
los sonidos mantenidos, firme y vivaz para la articulacin, debe volver siempre a su lugar
habitual que es en suelo de la boca con el pice apoyado en la cara posterior de los incisivos
inferiores. El velo del paladar debe estar elevado excepto durante la articulacin de los
fonemas nasales. Los labios deben tener toda la soltura y firmeza requerida para la
pronunciacin, no hay que ayudarse de ninguna mueca para lograr el sonido, es decir, el sonido
no depender en absoluto de las contracciones de los msculos faciales. (Perell, J. 1975).

En resumen podemos sealar lo siguiente: el trabajo sobre la articulacin ya sea en voz

cantada como en voz hablada es muy arduo y pareciera ser el eje de la eficiencia articulatoria
para lograr un buena tcnica vocal. De una buena articulacin y una adecuada resonancia va a
depender la calidad del sonido resultante.
 Los problemas tpicos de articulacin incluyen rigidez o tensin en los labios y en la
lengua. Como ya se ha mencionado anteriormente, nuestros rganos articuladores son mviles y
fijos. Con los fijos no podremos influir en la produccin vocal, por ello una eficiente
articulacin depender de movimientos precisos de los mviles (la mandbula, labios, lengua y
velo del paladar). (Menaldi, J. 1992).

Fig. n 1. Vistas esquemticas sagitales de las formas de la cavidad oral para las
vocales /a/ e /i/ y sus correspondientes formantes en el habla (Extrado de Morrison,
M y Rammage, L. 1996).

RESUMIENDO

1. Qu es la articulacin?

2. Cules son los rganos de la articulacin y cmo se clasifican?

3. Cmo se clasifican los sonidos del habla de acuerdo a la fontica acstica?

4. Cmo es la articulacin en la voz cantada?

5. Desde el punto de la eufona a qu se llama una buena articulacin?

BIBLIOGRAFA.

Boone, D. R. La voz y el tratamiento de sus alteraciones. Buenos Aires. Ed.

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Bradley, R. Fisiologa oral. Buenos Aires. Editorial Mdica Panamericana. 1984.

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Le Huche, F; Allali, A. La voz. Barcelona. Editorial Masson. 1993.

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Apndice B. Ed. Masson S.A., 1996.

Navarro, T. Manual de Pronunciacin Espaola. Madrid. Ed. Raycar, S.A. 1974.

Perell, J. Canto Diccin. Buenos aires. Editorial cientfico - Mdica. 1975.

Prater, R.J. Swift, R.W. Manual de Teraputica de la Voz. Barcelona. Ed. Salvat.
1986.

Quilis, A. Fontica Acstica de la lengua Espaola. Madrid. Ed. Gredos. 1988.

 HIGIENE VOCAL

AUTOR: FLGO. LUIS A. ROMERO

INTRODUCCIN

En esta seccin encontrars informacin relacionada con el cuidado de la voz.

Cualquier persona desea comenzar con un programa de tcnica vocal, debe saber que
existen hbitos perjudiciales para la buena salud del sistema vocal. Es necesario, por lo tanto
conocer esos hbitos y cambiarlos por otros ms saludables. A estos procedimientos los llamamos
la higiene vocal.

Te sugiero que con este captulo procedas de la misma manera que con el anterior.
LA HIGIENE VOCAL

Y... qu se entiende por higiene vocal?

Entenderemos por higiene vocal todos aquellos procedimientos dirigidos a permitir el

autocuidado de la voz, especialmente en aquellas personas que hacen un uso profesional de la
misma. Para llevar a cabo una adecuada higiene vocal es necesario tener en cuenta una serie de
precauciones para evitar la irritacin y desgaste intil de las cuerdas vocales, an en situaciones
en que no se haga uso de la voz.

Distintas situaciones de mal cuidado de la voz?

Una de las situaciones ms caractersticas que merecen una adecuada higiene vocal la
constituye la hiperfuncin vocal o larngea (gritar, hablar a alta intensidades, etc.). La
hiperfuncin larngea asociada a un abuso o mal uso vocal da por resultado tpico alteraciones
patolgicas larngeas (por ej.: laringitis crnicas, ndulos y plipos vocales y lceras de contacto),
generalmente de tipo reversibles, cuando cesa la hiperfuncin larngea. El mal uso de la voz,
sugiere una conducta de produccin vocal que distorsiona la propensin normal del mecanismo
fonatorio para trabajar efectiva y eficientemente.

Eficiencia fonatoria?

Un sistema eficiente, produce sus mejores resultados con un mnimo de esfuerzo. As, un
sistema fonatorio con componentes individuales sanos, coordinado e interactuando con todos los
sistemas de apoyo, produce la voz en forma eficiente. Existe un nmero de formas en las cuales la
suave operacin de la voz puede ser alterada. La intervencin en voz debe, pues, incorporar
programas que ayuden al paciente a identificar y eliminar estas actividades vocales,
caracterizadas por la hiperfuncin larngea. Por lo tanto, se hace necesario abordar en las
personas con hiperfuncin vocal, procedimientos destinados a desarrollar el autocuidado vocal, es
decir, a favorecer la higiene vocal.

Malos hbitos?

Otra de las situaciones caractersticas que desfavorecen la higiene vocal, la constituyen

algunos hbitos de ingesta de productos irritantes y secantes de la mucosa larngea, tales como
los condimentos, las bebidas alcohlicas, alimentos muy calientes o muy fros, el hbito de fumar,
cambios bruscos de temperatura, gritar al aire libre, ingesta de alimentos que promuevan la
constipacin entre otros.
 Por otra parte, es recomendable observar las situaciones de agotamiento nervioso, la falta
de sueo, el descontrol emotivo, la vida agitada, el stress, puesto que todas estas situaciones
pueden redundar finalmente en malos hbitos vocales, un mal cuidado vocal y, por lo tanto, una
inadecuada higiene vocal.

Un requisito vital, tanto para una buena medida preventiva como para una adecuada
rehabilitacin vocal en pacientes afectados de abuso o mal uso vocal, es un programa de higiene
vocal. El primer objetivo de este programa es ante todo, identificar y luego eliminar los factores
causantes del abuso o mal uso vocal.

Veamos si puedes responder las siguientes preguntas

Qu se entiende por higiene vocal?

Cules son las distintas situaciones de mal cuidado de la voz?

Qu es la eficiencia fonatoria?

Qu son las habilidades de automonitoreo?

DESARROLLO DE HABILIDADES DE AUTOMONITOREO.

El primer paso necesario en cualquier programa de higiene vocal es desarrollar en el

paciente, la habilidad de escuchar y escucharse. Es importante que la persona aprenda a
identificar aquellas conductas que estn en la base del mal uso y abuso vocal. A esto le llamamos
desarrollar las habilidades de automonitoreo. Para lograr este proceso es imprescindible ensear
la discriminacin auditiva y kinestsica al paciente usando las normas siguientes:

1. Utilizando ejemplos en vivo o grabados en cassettes, el clnico debe mostrar y constatar

modos vocales apropiados o abusivos de produccin de la voz. Se solicita a la persona que
distinga los dos modos, y se debe conversar con l acerca de las caractersticas de cada
uno de ellos.

2. La persona encargada debe mostrar al sujeto en observacin, los patrones vocales

abusivos que usa, para que ste tome conciencia de ellos.
Para que sirve el automonitoreo?

IDENTIFICACIN DE PATRONES ABUSIVOS.

Para un buen programa de higiene vocal es muy importante identificar las conductas
vocales abusivas, dnde y cundo ocurren. Cualquier logro deseado en relacin a un buen hbito
vocal se ver imposibilitado por la sola existencia de estas conductas.

Es particularmente difcil ensear a los nios a identificar las conductas vocales abusivas,
a diferencia de los adultos, quienes frecuentemente las reconocen con mayor fcildad.

Cmo se identifican las conductas abusivas?

a) Definicin y aislamiento de las conductas abusivas. El primer paso para identificar los
patrones abusivos vocales, es definir y aislar las conductas y/o hbitos abusivos. Para ello
es necesario realizar ejemplos a los sujetos sobre los cuales se trata de modificar sus
malos hbitos vocales. Luego, se debe discutir sobre qu modo los hbitos abusivos
mostrados se parecen a las conductas que nosotros mismos usamos. Algunas personas son
capaces de reconocer fcilmente dichas conductas abusivas, mientras que otras no lo
hacen.

En el caso de los nios, suele ser necesario contar con ayuda de otras personas que estn
familiarizados con la conducta vocal del nio. Los padres, profesores, hermanos mayores
y amigos pueden a menudo, dar un relato vlido acerca de los hbitos vocales del nio que
estamos observando, considerando la variedad de contextos a los cuales nos estamos
refiriendo.

b) Recuento de la frecuencias de abusos vocales. Una vez identificadas las ocasiones en las
cuales se manifiestan los malos hbitos vocales, se debe identificar las posibles causas,
enfatizando especialmente cualquier episodio de conducta vocal abusiva y qu
circunstancias la precipitaron.

c) Comprensin de las consecuencias de los malos hbitos vocales. Se debe tener claro el
efecto de stos en la situacin vocal especfica de la persona afectada.

Tras la eliminacin de los malos hbitos vocales, obtendremos en un perodo

relativamente corto, una significativa mejora de la situacin vocal, lo cual redundar en
una toma de conciencia, por una parte, de los efectos nocivos que implican y por otra de
los beneficios que significan el que no se manifiesten.
Qu entenderemos por programa de higiene vocal?
Todo programa de higiene vocal, se plantea luego de haber realizado la identificacin de
los patrones abusivos y de mal uso de voz. Este consiste en un cumplimiento estricto de las reglas
que se exponen a continuacin; luego de analizarlas podrs concluir que involucran tambin hbitos
que van ms all de los vocales. Las reglas son:

1. Limitar la cantidad de tiempo de habla, especialmente cuando se padece alguna

infeccin a las vas respiratorias superiores. Es importante hablar con un tono e
intensidad vocal adecuado.

2. No competir con ruidos ambientales excesivos. Se debe evitar hablar "por encima" de
los dems, la maquinaria o de otros ruidos. Se deben evitar todos los usos intensos e
impropios de la voz que incluyen el gritar, chillar, rer demasiado fuerte, cambiar la voz o
las actividades enrgicas como el canto.

3. Evitar toser o aclarar la voz excesivamente. Para ello se anima al paciente a usar el
mtodo de toser y aclarar la voz silenciosamente. Se deben evitar los alimentos y lquidos
que espesan la saliva o causen alergias, ya que crean la necesidad de aclarar la garganta
excesivamente.

4. Evitar los irritantes larngeos. Evitar los medios saturados por humos (cigarrillos,
otros), olores penetrantes que pudiesen ser irritantes (acetonas, alcoholes, etc.). Al ser la
cavidad nasal un filtro natural, se recomienda respirar por la nariz y no por la boca. Se
debe recomendar la eliminacin de alimentos que pudiesen resultar irritantes
(condimentos, aj, etc.). Asimismo, se deben evitar las comidas copiosas, abundantes y
rpidas, especialmente cuando se deba hacer un uso profesional de la voz. Con frecuencia,
el hbito de una alimentacin con estas caractersticas desencadena alteraciones heptico
- intestinales, digestin lenta, pesadez y somnolencia, dolor de cabeza y otros sntomas
que pueden perfectamente evitarse con una dieta alimenticia equilibrada.

5. Es conveniente observar un ritmo regular y estable de sueo, teniendo la precaucin de

dormir en un ambiente ligeramente ventilado, no demasiado caluroso, ya que esto reseca
las vas areas superiores durante la noche.

6. Control peridico con profesional idneo, a fin de adquirir hbitos vocales y tcnica vocal
que permita optimizar el uso de la voz, previniendo as daos vocales.

Veamos si puedes responder las siguientes preguntas.

1. Qu son las habilidades de automonitoreo?

2. Para que sirve desarrollarlas?

3. Qu entenderemos por programa de higiene vocal?

4. En qu consiste?
BIBLIOGRAFA.

Colton, R.; Casper, J.; Hirano, M. Understanding Voice Problems. Cap.

IV. Baltymore. Ed Williams y Wilkins. 1990.

Bustos, I. Reeducacin de Problemas de la voz. Madrid. Ed. CEPE. 1981.

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Barcelona. Ed. Masson 1996.

Prater, R.J. Swift, R.W. Manual de Teraputica de la Voz. Barcelona. Ed. Salvat.
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