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Educao Unisinos

20(1):14-27, janeiro/abril 2016


2016 Unisinos - doi: 10.4013/edu.2016.201.02

Instruo particular e a oferta de internato


na Provncia de Sergipe (1840-1888)

Private education and the offer of boarding schools


in the Province of Sergipe (1840-1888)
Joaquim Tavares da Conceio1
Universidade Federal de Sergipe
joaquimcodapufs@gmail.com

Resumo: Este artigo uma abordagem histrica a respeito de internatos instalados na


Provncia de Sergipe (1840-1888) e tem como objetivo apresentar o internamento como um
modelo predominante em estabelecimentos de instruo particular. A operao historiogrfica
consistiu em separar, reunir e transformar em documentos histricos as informaes coletadas,
efetuando os cruzamentos entre tais dados. Foram utilizadas as seguintes tipologias de fontes:
relatrios, teses doutorais, almanaques, jornais, livros, romances e legislao. Durante o sculo
XIX, predominaram em Sergipe internatos ou pensionatos familiares que funcionavam em
casas adaptadas para o recebimento de alunos pensionistas que viviam sob os cuidados do
diretor e de sua famlia. A parcela da sociedade que podia arcar com os custos do internato
eram os grandes proprietrios rurais e grandes comerciantes que matriculavam seus filhos
nos internatos locais ou em colgios-internatos das capitais sedes de Faculdades. Da dcada
de 1860 em diante, estratos mdios da populao, diante dos problemas da instruo pblica,
tambm recorriam aos internatos. A maior parte da populao vivia na zona rural e, devido s
dificuldades de transporte para as cidades onde estavam localizados os colgios, encontrava
no internato um modelo adequado para garantir a instruo de seus filhos.

Palavras-chave: internatos, educao, Provncia de Sergipe, histria.

Abstract: This article is a historical approach about boarding schools established in the province
of Sergipe (1840-1888) and aims to present the boarding schools as a predominant model in
particular education establishments. The historical operation consisted of separating, organizing and
transforming the collected information into historical documents, and crosschecking such information
with other facts found. Several sources were used, such as reports, doctors dissertations, periodicals
(almanacs, newspapers), books, novels, and legislation. During the nineteenth century, in Sergipe
boarding schools or boarding houses were predominant and functioned in the owners houses or
rented houses for admitting boarder students who lived under the care of the director and his family.
The part of society that could afford the costs of boarding schools was major rural landowners and
rich businessmen who did enroll their children in local boarding houses or in boarding schools at
the capitals, headquarters of Colleges. From the 1860s on, the middle strata of the population,
facing the problems of public education, also relied on boarding schools. Most lived in rural areas,
facing difficulties with transportation to the cities where the schools were located and found in
boarding schools an appropriate model to ensure the education of their children.

Keywords: boarding schools, education, Province of Sergipe, history.

1
Universidade Federal de Sergipe. Cidade Universitria Prof. Jos Alosio de Campos. Av. Marechal Rondon, s/n, Jardim
Rosa Elze, 49100-000, So Cristvo, SE, Brasil.

Este um artigo de acesso aberto, licenciado por Creative Commons Atribuio 4.0 International (CC BY 4.0), sendo permitidas reproduo, adaptao
e distribuio desde que o autor e a fonte originais sejam creditados.
Instruo particular e a oferta de internato na Provncia de Sergipe (1840-1888)

Introduo os professores. Informavam tambm sobre as condies


para o ingresso no internato, como o enxoval, obrigato-
Este artigo uma abordagem histrica a respeito de riedade de vacinao, idade, grau de instruo, valores e
internatos instalados na Provncia de Sergipe no sculo condies de pagamento da penso e de outros servios
XIX e busca historicizar as primeiras prticas de interna- oferecidos pelo estabelecimento (Conceio, 2013).
mento escolar na Provncia; a relao entre o crescimento A abordagem histrica utilizada aceita a interao
da oferta de estabelecimentos de instruo particular e dialtica entre economia e valores, entre estrutura e
o desenvolvimento do modelo colgio-internato; as op- operao, entre os elementos materiais e culturais da
es pelos internatos localizados em outras provncias existncia (Desan, 1995, p. 69). Neste estudo sobre
e as prticas e/ou caractersticas culturais dos internatos os internatos, essa relao dialtica percebida na edu-
locais, ou seja, a instruo, a alimentao, as penses, o cao disseminada por eles, que, em parte, funcionou
enxoval e aspectos do cotidiano. para a formao de uma identidade de classe. Assim,
A periodizao, embora o estudo dos fatos no esteja sabendo que o universo dos estudantes internados era
preso a datas determinadas e inflexveis, estende-se formado predominantemente por filhos e filhas oriundos
dos anos de 1840, quando se tem notcia dos primeiros das classes ricas e de segmentos mdios, a cultura dis-
internatos na Provncia de Sergipe, at o ano de 1888, pensada nesses colgios contribuiu para formar futuros
segunda metade do sculo XX, fase de crescimento dirigentes e intelectuais de um determinado segmento
dos colgios-internatos particulares. Essa delimitao social ou classe social (Conceio, 2012). Segundo o
temporal de longa durao (Braudel, 1978) foi uma conceito de Thompson:
escolha que procurou reconhecer nas peculiaridades do
prprio objeto o centro determinante da periodizao. A classe uma relao e no uma coisa [...] Ela no existe
Nesse perodo, os internatos foram utilizados de forma para ter um interesse ou uma conscincia ideal [...] um
mais acentuada na educao sergipana, o que permitiu fenmeno histrico. No vejo classe como uma estrutu-
ra, [...] mas como algo que ocorre efetivamente e cuja
seguir e compreender as transformaes, continuidades
ocorrncia pode ser demonstrada nas relaes humanas.
e descontinuidades culturais do objeto.
A classe acontece quando alguns homens, como resultado
Para produzir este estudo, foram utilizadas as seguin- de experincias comuns (herdadas ou partilhadas), sentem
tes fontes: relatrios de presidentes e de autoridades e articulam a identidade de seus interesses entre si, e contra
da instruo pblica da Provncia de Sergipe, notcias, outros homens cujos interesses diferem (e geralmente se
anncios e estatutos de colgios-internatos publicados opem) aos seus (Thompson, 1987, p. 9).
na imprensa peridica, livros, romances autobiogrficos,
teses doutorais e legislao educacional. Destacam-se, A educao ou a transmisso de cultura dispensada
nesse conjunto de fontes, os anncios de colgios-in- nos internatos constitua-se em privilgio de classes ou
ternatos publicados em peridicos de circulao local de posies sociais de famlias ricas, segmentos que
e/ou nacional. Durante o sculo XIX, a publicao de podiam fazer face aos dispndios do internato. O inves-
anncios em jornais ou em almanaques foi uma estratgia timento financeiro, ou de qualquer outra espcie, para
muito utilizada por proprietrios de colgios-internatos colocar um filho ou filha no internato estava na relao
masculinos e femininos, a fim de atrair alunos para os da eficcia de reproduo ou da importncia do capital
seus estabelecimentos. Nos anncios dos Colgios de cultural institucionalizado2 transmitido nesses estabele-
Meninos e Colgios de Meninas, os diretores-pro- cimentos em relao ao capital econmico3 das famlias.
prietrios dos estabelecimentos informavam s famlias Desse modo, as famlias serviam-se dos internatos como
a respeito de variados aspectos dos colgios-internatos, uma estratgia de reproduo educativa, movidas por
tais como o endereo, as condies de salubridade do [...] uma tendncia a perpetuar seu ser social, com todos
local, o espao fsico, os servios ofertados, o ensino e os poderes e privilgios [...] (Bourdieu, 1996, p. 35).

2
No pensamento de Bourdieu, o capital cultural pode ser compreendido sob trs acepes ou estados: no estado incorporado, ou seja, sob a
forma de disposies durveis do organismo; no estado objetivado, sob a forma de bens culturais [...] e no estado institucionalizado, sob a forma de
objetivao [...]. Essa forma de objetivao pode ocorrer pela aquisio do diploma escolar. Com o diploma, essa certido de competncia cultural
que confere ao seu portador um valor convencional, constante e juridicamente garantido no que diz respeito cultura, a alquimia social produz uma
forma de capital cultural que tem uma autonomia relativa em relao ao seu portador e, at mesmo em relao ao capital cultural que ele possui,
efetivamente, em um dado momento histrico (Bourdieu, 1998, p. 78).
3
As trs noes de capital, segundo Bourdieu, so: o capital econmico, que corresponde apropriao de bens materiais, o capital social,
15
conjunto das relaes sociais (amigos, laos de parentesco, contatos profissionais, etc.) mantidas por um indivduo como estratgicas de apoios
para a atuao, e o capital simblico, que corresponde ao conjunto de rituais (como as boas maneiras ou o protocolo) ligados honra e ao
reconhecimento (Nogueira e Catani, 1998).

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Joaquim Tavares da Conceio

O internato quase sempre servia a esse interesse, pois era anos de 1840, j existiam, em Sergipe, em diversas locali-
um espao de distino social, ou diferenciao social, dades, pequenos colgios particulares de primeiras letras
pela formao de disposies ou de habitus, entendido e mesmo com aulas do curso secundrio, funcionando
como [...] princpio gerador e unificador que retraduz as como internato familiar (Vasconcelos, 1849, p. 2). Na
caractersticas intrnsecas e relacionais de uma posio cidade de So Cristvo, capital da provncia, em 1855,
em um estilo de vida unvoco, isto , em um conjunto Tereza de Jesus Correia, dando como referncia sua
unvoco de escolhas de pessoas, de bens e de prticas passagem pelos colgios femininos de Salvador, avisava
(Bourdieu, 1996, p. 21). O tempo de permanncia no s famlias que aceitava receber em sua casa meninas
internato foi importante para a interiorizao desses para serem instrudas como internas (Anncio, 1842,
princpios culturais produtores de experincias comuns. p. 4). Na mesma cidade j havia sido fundado, em
Contudo, a transmisso de valores no se fazia sem 1848, o Colgio So Cristvo, dirigido pelo diretor do
conflitos. Nem todos se enquadravam na frma do Liceu de So Cristvo, padre Jos Gonalves Barroso.
internato. Diante do regime de horrios, tarefas regradas, O colgio chegou a ser frequentado por mais de 50 alu-
idade e costumes trazidos de casa, os internos transgre- nos e recebeu at 23 alunos internos. O estabelecimento
diam as imposies dos fiscais. As anlises de Michel oferecia o curso primrio e aulas do ensino secundrio
Foucault (2003) sobre o poder disciplinar apresentam-se (latim, francs, filosofia, retrica, msica e dana).
como ferramentas importantes para a compreenso de No ano seguinte fundao do Colgio So Cristvo,
aspectos micros dos internatos, sobretudo das tcnicas provavelmente j enfrentando dificuldades para manter
disciplinares postas em circulao a fim de normalizar o internato, motivadas pela falta ou demora no paga-
o interno aos propsitos do estabelecimento. Assim, mento das penses (Anncio, 1848, p. 4), o padre Jos
este estudo tambm estabelece uma abordagem cultural Gonalves Barroso props ao presidente da provncia,
do cotidiano dos internatos, destacando e analisando Dr. Zacarias de Ges e Vasconcellos, receber no inter-
seus usos e costumes, o exerccio do poder disciplinar, nato trs meninos rfos e pobres mediante a metade da
evidenciando as tcnicas disciplinares de controle do penso, paga pelos cofres pblicos (Vasconcelos, 1849,
espao, do tempo e das atividades dirias dos internos e p. 22). Este era um costumeiro recurso que proprietrios
a instruo oferecida. O recurso abordagem cultural de escolas particulares utilizavam para conseguirem do
um instrumental importante tanto por enfatizar o valor governo provincial algum tipo de subveno aos seus
da descrio das particularidades culturais, como por estabelecimentos. Com o capital poltico que o diretor
permitir interpretar suas teias de significados, acre- do Colgio So Cristvo possua, bem possvel que
ditando que nas suas esquisitices sejam encontradas tenha conseguido a ajuda esperada.
algumas das revelaes mais instrutivas sobre o que ser Em 1849, tambm em So Cristvo, as senhoras An-
genericamente humano (Geertz, 1978, p. 58). glica e Olmpia Vanerio de Argolo Castro, coadjuvadas
respectivamente pelo seu av Euzbio Vanerio e esposo
Primeiras prticas de internamento Joaquim Jos da Silva Castro, dirigiam um pequeno
escolar na provncia de Sergipe colgio no qual recebiam somente meninas internas,
justificando essa opo por entender que, no internato,
Os primrdios das prticas de internamento em Sergi- a educao era mais regular e metdica, como tambm
pe para fins de instruo ou educao podem ser encon- para evitar a grande perda de tempo em sadas e entradas
trados ainda no sculo XVIII, quando moas naturais da das alunas. No pequeno internato feminino das senhoras
Capitania de Sergipe Del Rei eram internadas em con- Anglica e Olmpia Vanerio de Argolo Castro, as me-
ventos tambm com a finalidade de serem educadas. Nas ninas eram instrudas nas primeiras letras, gramtica,
listas de recolhidas do Convento da Soledade (Ferreira, francs, bordado a ponto de marca e todos os trabalhos
2006; Mott, 1992), em Salvador, aparecem sergipanas de agulha e a dana. Para isso, a famlia de cada aluna
que foram internadas por seus pais, tanto na condio deveria desembolsar a quantia de 20$000 ris mensais.
de religiosas, que depois de [...] recolhidas desejaram Como de costume nos internatos, nas frias de natal,
e foram aptas a receber o vu preto de professas, como dezembro a janeiro, as pensionistas podiam continuar no
tambm mooilas ou mesmo de meninas pr-adoles- internato, devendo fazer pagamento extra. Tambm era
centes que estiveram nesta instituio com finalidade cobrado o pagamento extraordinrio pela roupa lavada
de se educarem, temporariamente (Mott, 1992, p. 98). e gomada (Anncio, 1849, p. 4).
16 Entretanto, foi no decorrer do sculo XIX, em esta- A cidade de Laranjeiras, bero de grandes proprietrios
belecimentos de instruo particular, que surgiram os rurais ligados ao cultivo e fabricao do acar, foi prs-
primeiros internatos escolares na Provncia. Assim, nos pera em colgios particulares funcionando com internato.

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Instruo particular e a oferta de internato na Provncia de Sergipe (1840-1888)

Em 1841, os professores Braz Diniz de Villas-Boas e aucareira, do algodo e da zona de criao de gado, co-
Inocncia Narciza de Santa Roza fundaram nessa cidade merciantes e estratos mdios da populao. Os engenhos
o Colgio Corao de Jesus, que funcionava com inter- de acar, sobretudo, garantiam a prosperidade de um
nato para meninos e meninas e ministrava as instrues pequeno nmero de famlias que, para garantir a instruo
primria e secundria. O Colgio contava, inclusive, com de seus filhos, recorriam s aulas e aos colgios particula-
o apoio do presidente da provncia, Dr. Anselmo Francisco res ou os enviavam para os internatos fora da Provncia.
Peretti (1842-1844), que, em pronunciamento Assem- Na segunda metade do sculo XIX, mesmo onde exis-
bleia Provincial, solicitava a proteo dos deputados tia o ensino pblico, os nmeros da instruo particular e
provinciais ao estabelecimento (Peretti, 1843, p. 14). dos internatos cresceram de forma considervel, princi-
Era costume professores particulares e at pblicos palmente nas cidades ligadas produo aucareira ou
receberem em suas casas, sem darem ao seu ensino atividade comercial. As justificativas apresentadas pelos
carter de um estabelecimento formal, alunos pensionis- inspetores para esse crescimento da instruo particular
tas. Em 1852, na cidade de So Cristvo, o professor na Provncia de Sergipe so de duas naturezas. A pri-
pblico padre Jos Antonio Correia recebia em sua casa, meira estava relacionada com as condies da instruo
mediante pagamento, alunos internos de ambos os sexos, pblica sergipana na poca. Nessa primeira modalidade,
com idade de 12 anos. Prometia o professor ensinar a apontavam como causas do crescimento a inexistncia
ler e escrever caligraficamente, com anlise gramatical ou descrdito das aulas pblicas em algumas localidades.
nacional, os princpios de desenho linear e geometria Assim, para o inspetor Jos Joo de Arajo Lima, o cres-
prtica, a doutrina crist explicada e acompanhada de cimento das escolas particulares [...] deixa ver, ou que as
uma breve notcia da histria natural sagrada e profana pblicas neles existentes so insuficientes em quantidade
, a gramtica latina e francesa com a verso e compo- para as necessidades da populao, ou que as cadeiras
sio da lngua, dana e msica. As alunas pensionistas so mal regidas. [...] (Bulco, 1868, p. 5). Em muitas
aprenderiam tambm as prendas domsticas (Anncio, localidades, conforme esse inspetor, a segunda hiptese
1852, p. 4). Na Vila do Rosrio, a professora pblica confirmava-se, mas, em cidades como Estncia e Laran-
Anna Alexandrina Monte alojava em sua casa, a qual jeiras, onde havia o maior nmero de aulas particulares,
garantia ter necessrios cmodos, meninas internas para somente a primeira hiptese devia ser admitida, pois os
educar, assegurando que [...] no poupara cuidados para professores pblicos dessas duas cidades conheciam a
bem corresponder aos pais de famlias que lhes honrarem matria que ensinavam e faziam-no com zelo.
com a sua confiana (Curso particular, 1888, p. 4). A segunda explicao para o crescimento da instruo
O professor Manoel Alves Machado acolhia em sua casa, particular na provncia relacionava-se com as condies
localizada em Aracaju, na rua Itabaiana, n. 71 onde fun- da prpria instruo particular, ou seja, a disciplina, a
cionava seu curso de primeiras letras, gramtica nacional moralidade e a boa regncia das aulas, o bom aprovei-
e aritmtica meninos internos que se destinassem s tamento dos alunos nos exames, melhores condies
suas aulas ou s do Ateneu Sergipense, mediante a grati- materiais e mais esforo dos professores e proprietrios
ficao mensal de 26$ ris, e mais 30$ ris pela lavagem dos estabelecimentos para com o aproveitamento dos
e goma de roupa (Curso, 1877, p. 4). Do mesmo modo, alunos. Desse modo, para o inspetor Manuel Luiz Azeve-
em 1881, Incio de Souza Valado, professor do Ateneu do DAraujo, era incontestvel que, na escola particular,
Sergipense, possua uma casa destinada exclusivamente havia [...] mais esforo, e que se todos pudessem pagar
a receber moos ou meninos do interior da provncia o mestre, a escola pblica em muitas localidades ficaria
que vinham cursar as aulas daquele estabelecimento. deserta [...] (Arajo, 1872, p. 21). Segundo ele, a po-
O professor garantia aos pais de famlias a direo dos breza era a nica razo para a manuteno dos nmeros
respectivos pensionistas, cobrando a quantia de 240$000 das matrculas nas aulas pblicas de certas localidades,
ris anuais, pagos em trs prestaes de 80$000 reis e ao lado das aulas particulares cuidadosamente regidas.
correndo as despesas de lavagem de roupa e goma por Ainda em 1861, o inspetor Guilherme Pereira Rebelo
conta da famlia (Jornal de Sergipe, 1881, p. 4). igualmente afirmava que seria prefervel a instruo
particular se no fosse a obrigao constitucional que
Os internatos e o crescimento da oferta tinha o estado de ofertar instruo gratuita a todos (Re-
da instruo particular belo, 1861, p. 38).
O crescimento e o desenvolvimento da instruo
A deficincia ou a inexistncia das aulas pblicas em particular ocorreram em quase todas as provncias do 17
certas localidades fez prosperar o ensino particular, que Imprio. Para essa situao, contriburam as pssimas
crescia entre as famlias abastadas ligadas produo condies materiais e de professores da instruo pblica

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e a falta e/ou insuficincia de investimentos financeiros A partir da transferncia da capital da provncia de


dos governos provinciais nas aulas e estabelecimentos So Cristvo para Aracaju, em 1855, surgiram, na nova
pblicos de ensino (Haidar, 2008; Arriada, 2007). Em capital, medida que a cidade se desenvolvia, colgios
Sergipe, acrescente-se que o crescimento considervel particulares que ofereciam o internato, possibilitando
da instruo particular na segunda metade do sculo XIX instruo aos moos vindos do interior da Provncia.
tambm foi motivado pela prosperidade econmica por Todavia, foi a partir da dcada de 1870 que Aracaju,
que atravessava a provncia e pelo fato do reconhecimen- atravessando um perodo de crescimentos populacional
to pelo governo central, em 1873, dos exames realizados e econmico impulsionados pelas atividades comerciais,
nas provncias para o ingresso nos cursos superiores tornou-se o centro de maior atrao para as famlias que
(Brasil, 1873), estimulando os estabelecimentos de desejavam investir na instruo de seus filhos. Nesse
ensino locais. perodo, os colgios da capital passaram a atrair jovens
Na Provncia de Sergipe, a instruo particular h de diversos pontos da provncia que vinham residir nos
dcadas j vinha, sem interferncia do poder pblico, internatos na condio de pensionistas.
se espalhando por toda a provncia, oferecendo prin- Os internatos ao p da porta4 e aqueles localizados
cipalmente o ensino primrio. Para a criao e fun- em cidades da Provncia, distantes das residncias das
cionamento de aulas ou estabelecimentos particulares famlias dos alunos, eram frequentados principalmente
de instruo em Sergipe, o Regulamento da Instruo por meninos ou meninas que, como dizia, em 1859,
Pblica de 1858 exigia a prvia autorizao do inspetor o inspetor geral das Aulas Dr. Pedro Autran da Matta
geral de Ensino. O pretendente devia, ainda, comprovar Albuquerque Junior, ainda estavam em idade de cursar
ser maior de 21 anos, moralidade, capacidade profissio- as [...] primeiras letras que por seus poucos anos, seus
nal, confeccionar o programa de estudos e regulamento pais os querem mais debaixo de suas vistas [...] (Albu-
interno do estabelecimento, indicar a localidade, os querque, 1859, p. 14), ou porque pertenciam s famlias
cmodos e a situao da casa onde deveria funcionar que no podiam fazer face aos gastos para mant-los em
o estabelecimento e os nomes dos professores (Concei- um internato fora da provncia. Do final do sculo XIX
o, 2012). O novo regulamento de 1870 determinava em diante, medida que o ensino secundrio particular
que o ensino particular, primrio ou secundrio, era ganhava prestgio e crescia o contingente das classes
livre para todos quantos o quisessem exercer, exigindo ricas, os colgios particulares sergipanos tiveram um
apenas uma comunicao Diretoria de Instruo P- considervel aumento de alunos internos ou pensionistas,
blica e a obrigao de remeter anualmente Instruo especialmente na capital, a exemplo do Colgio Parthe-
os mapas de matrcula e frequncia dos alunos e obser- non Sergipense, que, no ano de 1881, recebeu 76 alunos
var as condies de higiene e de moralidade (Nobre, na condio de internos (Conceio, 2012).
1878, p. 34), exigncias essas que nem sempre eram A escolha dos internatos locais ordinariamente era
cumpridas pelos proprietrios dos colgios (Cardoso feita pela impresso dos exames a que assistiam os pais,
Junior, 1871, p. 50). por uma visita ao estabelecimento, por conselho de um
No sculo XIX, a parcela da sociedade sergipana que parente ou de um protetor. Tambm influenciava na
podia arcar com os custos da instruo particular, sobre- escolha a seriedade do estabelecimento, os resultados
tudo do internato, eram os grandes proprietrios rurais obtidos pelos alunos nos exames, o exemplo do diretor,
e grandes comerciantes, que no desejavam enviar seus seu capital social, pela instruo prometida, e professo-
filhos para estudarem fora da Provncia. Outra questo res, entre outros. Na dcada de 1870, existiam diversos
era que, da dcada de 1860 em diante, estratos mdios internatos estabelecidos na capital, Aracaju, e em dife-
da populao, diante dos problemas da instruo pblica, rentes pontos do interior da provncia, que ministravam
tambm recorriam aos estabelecimentos particulares. o ensino primrio e aulas avulsas do ensino secundrio
A maior parte, que vivia na zona rural com dificuldades (Leopoldo, 1876, p. 51). O quadro a seguir apresenta uma
de transporte para as cidades onde estavam localizados os amostra de colgios ou professores particulares, presen-
colgios, encontrava no internato um modelo adequado tes nos relatrios da instruo e nos jornais sergipanos
para garantir a instruo de seus filhos. Dessa forma, da segunda metade do sculo XIX, que recebiam alunos
foram surgindo pequenos colgios particulares com in- na condio de internos ou pensionistas.
ternatos nas cidades de So Cristvo, Aracaju, Capela, Dentre os internatos que surgiram em Aracaju nas
18 Estncia, Lagarto, Laranjeiras e Propri. ltimas dcadas do sculo XIX, destacava-se o Colgio

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Internatos da mesma cidade ou regio onde estava localizada a residncia da famlia do aluno.

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Instruo particular e a oferta de internato na Provncia de Sergipe (1840-1888)

Quadro 1. Internatos sergipanos na segunda metade do sculo XIX.


Chart 1. Sergipeans Boarding in the second half of the nineteenth century.

INTERNATOS MASCULINOS
N Estabelecimento Diretor Local
01 Internato de Japaratuba Padre Firmino B. Rocha Japaratuba
02 Internato Antonio de S. Camilo de Lelis Propri
03 Colgio Sergipe Laranjeirense Paulino de Andrade Faria Laranjeiras
04 Liceu Laranjeirense Professor Balthazar Ges Laranjeiras
05 Aula de Antonio de Arajo Lobo Antonio de Arajo Lobo Itabaiana
06 Colgio So Francisco Manoel Alves Machado Propri
07 Colgio N. S. do Amparo Padre Francisco Vieira de Mello Capela
08 Colgio S. Salvador Bacharel Gonalo Vieira de Mello Aracaju
09 Curso do Prof. Manoel Alves Machado Manoel Alves Machado Aracaju
10 Parthenon Sergipense Ascendino Argolo Reis Aracaju
INTERNATOS FEMININOS
N Estabelecimento Diretor Local
01 Colgio N. S. da Conceio Josefa Maria da Trindade Aracaju
02 Colgio N. S. da Conceio Maria Rosa do Esprito Laranjeiras
03 Colgio N. S. da Purificao Josefa B. de Oliveira e Souza Capela
04 Colgio S. Salvador Julia E. Barbosa de Castro Aracaju
05 Colgio Ingls Anna Carroll e Julia de Oliveira Laranjeiras
06 Colgio Santa Maria Maria Diniz de Mello Maruim
07 Colgio Santana Laranjeiras

Fonte: Relatrios dos presidentes da provncia e da Instruo Pblica de Sergipe (1872, 1875 e 1876) e jornais.

Parthenon Sergipense, fundado em 1879 pelo Dr. As- 1882, p. 2), procuravam o colgio onde podiam satisfazer
cendino ngelo dos Reis. O colgio funcionava como ambas as necessidades. De fato, a penso cobrada pelo
internato e externato para o sexo masculino e oferecia o estabelecimento impunha uma seleo econmica para a
ensino primrio e todos os preparatrios exigidos para entrada de alunos no estabelecimento. Para os alunos que
a matrcula em estabelecimentos de ensino superior cursavam o ensino primrio, tomando como referncia o
e profissional do Imprio (Colgio Parthenon, 1883, ano de 1882, a penso cobrada era de 300$00 ris anuais.
p. 4), alm de classes extraordinrias de msica, dana Evidentemente, para o aluno pensionista do curso secun-
e ginstica (Colgio Parthenon, 1881, p. 4). O diretor drio, o valor da penso era acrescido5. Desse modo, o
do Parthenon Sergipense, a fim de atrair alunos ao seu colgio foi um locus de formao de filhos provenientes
estabelecimento, regularmente investia na publicao de ricas famlias sergipanas da capital e do interior.
de anncios nos jornais e almanaques sergipanos, nos O quadro seguinte apresenta uma amostra de alunos que
quais informava ao pblico a respeito da localizao, fizeram o curso primrio e/ou secundrio, ou parte desse,
dos resultados obtidos pelos alunos, dos professores e no Colgio Parthenon Sergipense e a posterior formao
das aulas oferecidas, entre outras. superior que alcanaram.
A imprensa ressaltava que, com a criao do Colgio O Colgio Parthenon Sergipense, principalmente pelo
Parthenon Sergipense, os [...] moos abastados que nmero de alunos internos atendidos, j se diferenciava
necessidade de ensino se junta a do pensionato, por serem dos pequenos internatos familiares dominantes no
de outros pontos da Provncia [...] (Colgio Parthenon, perodo em Sergipe. O estabelecimento apresentava um 19
5
Na cidade do Rio de Janeiro, internatos cobravam a penso em mdia de 600$000 ris anuais por aluno pensionista (Cardoso, 1881, p. 648).

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Joaquim Tavares da Conceio

Quadro 2. Relao de alunos egressos do Colgio Parthenon Sergipense.


Chart 2. List of former students of the College Parthenon Sergipense.

N Nome Local/Ano Nascimento Curso Superior/Instituio


01 lvaro de Oliveira Ribeiro Laranjeiras, 1864 Medicina FAMEB
02 Antonio M. Moreira Guimares Laranjeiras, 1868 Direito F. de Direito do Recife
03 Aristides Jos de Souza Itabaianinha, 1865 Medicina FAMEB
04 Gonalo Rabello Leite Riachuelo, 1864 Medicina FAMEB
05 Jos de Andrade Fontes Arau, 1881 Medicina FAMEB
06 Joaquim Machado de Faro Engenho Vitria (Rosrio do
Agronomia Escola Agrcola da Bahia
Rollemberg Catete), 1866
07 Militar Escola Militar da Praia
Jos Maria Moreira Guimares Laranjeiras, 1864
Vermelha (RJ)
08 Engenho S. Felix (Divina
Jos Mateus de Aguiar Direito
Pastora), 1864
09 Manuel Baptista Itapahy Fazenda Retiro (Lagarto) Medicina FAMEB
10 Serafim de Vieira de Almeida Engenho Buraco (Itaporanga) Medicina FAMEB

Fonte: O Guarany, Gazeta de Aracaju, Sergipe, Jornal de Sergipe.

nmero considervel de alunos pensionistas se compa- os exames de ingresso nas Faculdades sediadas nessas
rado com os outros internatos do perodo, que, muitas localidades. Igualmente existiram casos do envio por pais
vezes, no chegavam a 30 alunos internos. O colgio ou tutores de meninos aos internatos fora da provncia a
recebeu 62 internos no ano de 1879, 73 internos em fim de cursar o ensino primrio. Foi o caso de meninos
1880, 81 internos em 1881 e 76 alunos internos no ano sergipanos como Deodato da Silva Maia, que, com idade
de 1882 (Colgio Parthenon, 1883, p. 4). de 11 anos, foi internado no Colgio Sete de Setembro,
em Salvador; e Francisco Fernandes de Sousa, contando
Opo pelos internatos fora apenas 9 anos de idade, que foi internado no Colgio
da Provncia Ateneu Baiano. Contudo, provavelmente a maior parte
das famlias sergipanas somente recorria aos internatos
Famlias abastadas da Provncia sergipana tambm localizados em outras provncias para que seus filhos
utilizaram como estratgia para promover a instruo cursassem o ensino secundrio com idade entre 12 e 15
de seus filhos, especialmente visando preparao para anos, mais ou menos.
o ingresso no ensino superior, a matrcula deles nos Na escolha do internato, localizado em outra provn-
internatos fora da Provncia. Nesse sentido, podem ser cia, era comum que os pais recorressem a amigos ou
elencados, de forma exemplificativa, meninos ou moos familiares que residiam onde estavam estabelecidos os
de engenhos enviados para colgios-internatos em outras colgios ou se informassem atravs dos anncios dos in-
provncias, conforme o Quadro 3. ternatos costumeiramente publicados em jornais e alma-
O costume de classes ricas sergipanas de enviar seus naques que circulavam em Sergipe. Nesse sentido, pode
filhos para estudar nos internatos em outras provncias ser citado o Almanaque Laemert que possua uma sesso
do Imprio foi uma opo que se manteve durante toda a de anncios de colgios-internatos do Rio de Janeiro e
segunda metade do sculo XIX e permaneceu existindo circulou em Sergipe, como lembrado nas memrias de
durante boa parte da primeira metade do sculo XX6. Gilberto Amado: No me saa tambm das mos [...] o
Essa situao era bastante evidente na busca pelos col- Laemert e o de Sergipe. Charadas, enigmas, logogrifos,
gios-internatos das cidades de Salvador, Rio de Janeiro eu os abatia, com facilidade, propalava meu pai [...]
e Recife, os quais ministravam os preparatrios para (Amado, 1999, p. 104). Tambm era comum que proprie-
20
6
O Colgio Antonio Viera (CAV), em Salvador, recebeu, no perodo de 1917 a 1930, muitos filhos de grandes proprietrios rurais, usineiros e
comerciantes sergipanos (Almeida, 2002).

Educao Unisinos
Instruo particular e a oferta de internato na Provncia de Sergipe (1840-1888)

Quadro 3. Relao exemplificativa de meninos ou moos de engenhos enviados para colgios-internatos em outras
provncias.
Chart 3. List of boys and young men of mill sent to boarding schools in other provinces.

N Nome/Ano Local Local da Instruo Profisso


Nascimento Nascimento Prim. e/ou Sec. Superior
01 Albano de Mello Prado Engenho da Mata Ginsio Carneiro FAMERJ* Mdico
(1896) Verde (Siriri) Ribeiro (Salvador)
02 Albano do Prado P. Engenho S. Jos Colgio S. Salvador FAMEB** Mdico
Franco Junior (1880) (Laranjeiras) (Salvador)
03 Alcides Brasil de O. Engenho de S. Miguel Colgio S. Salvador FAMEB Mdico
Goes (1876) (Salvador)
04 Alpio Cardoso F. de Engenho Novo (Santa Colgio S. Salvador FAMEB Mdico
Menezes (1859) Luzia) (Salvador)
05 Augusto Freire de M. Engenho Cantadro Colgio Kopke FAMEB Mdico
Barreto (1862) (Laranjeiras) (Petrpolis) e Ginsio
Baiano (Salvador)
06 Eugenio Teles da S. Engenho S. Francisco Colgio Ablio (Rio de F. de Direito do Advogado
Fontes (1845) (Socorro) Janeiro) Recife
07 Fausto de Aguiar Engenho So Felix Colgio Sete de F. de Direito do Advogado
Cardoso (1864) (Divina Pastora) Setembro (Salvador) Recife
08 Francisco Soares de B. Engenho Vermelho Colgio Menezes Vieira Escola de Ouro Farmacutico
Travassos (1873) (Japaratuba) (Rio de Janeiro) Preto
09 Francisco Vieira Leite Engenho Castelo Preparatrios em FAMEB Mdico
(1887) (Santa Luzia) Salvador
10 Horacio Vieira de Mello Engenho Santa Preparatrios em FAMEB Mdico
(1884) Brbara (Rosrio) Salvador
11 Joo Gomes Barreto Engenho Rosrio Preparatrios em F. de Direito do Advogado
(1861) (Rosrio) Salvador Recife
12 Joo Gomes Vieira de Engenho Santa Colgio S. Jos F. de Direito do Advogado
Mello (1866) Brbara (Rosrio do (Salvador) Recife
Catete)
13 Joo da Silva Mello Engenho Ara Colgio S. Joo F. de Direito do Advogado
(1856) (Capela) (Salvador), Gustavo de Recife
S (Salvador)
14 Jos Mateus de Aguiar Engenho S. Felix Colgio Sete de --- Advogado
(1864) (Divina Pastora) Setembro (Salvador)
15 Lauro de Mello Engenho S. Joaquim Colgio Carneiro --- Engenheiro
Andrade (1898) (Rosrio do Catete) (Salvador)
16 Martinho Cezar da Engenho Comendaroba Colgios Santo F. de Direito do Advogado
Silveira Garcez (1850) (Laranjeiras) Antonio e Vitria (RJ) Recife
17 Olympio Cardoso da Engenho Payay Colgio Spencer FAMEB Farmacutico
Silveira (1879) (Salvador) e G.Baiano e mdico
18 Pedro Antonio de Engenho Varzinhas Colgio S. Joo F. de Direito do Advogado
Oliveira Ribeiro (1851) (Laranjeiras) (Salvador) Recife
19 Serafim Vieira de Engenho Buraco Colgio So Jos FAMEB Mdico
Almeida (1868) (Itaporanga) (Salvador)
20 Vicente Luiz de Engenho Varzinhas Ateneu Baiano --- ---
Oliveira Ribeiro (1852) (Laranjeiras) (Salvador) 21
Notas: (*) Faculdade de Medicina do Rio de Janeiro; (**) Faculdade de Medicina da Bahia.
Fonte: Guaran (1925).

volume 20, nmero 1, janeiro abril 2016


Joaquim Tavares da Conceio

trios de colgios localizados principalmente em Recife, Notas sobre prticas culturais nos
Rio de Janeiro e Salvador mandassem publicar nos internatos da Provncia de Sergipe
jornais sergipanos anncios dos seus estabelecimentos.
Podem ser citados, entre outros, os anncios dos colgios Muitas famlias sergipanas residindo nas sedes de
Alberto Brando (Vassouras, RJ), Euler (Nova Friburgo, fazendas ou engenhos, a fim de promover a formao
RJ), Ateneu Baiano (Salvador), Colgio De Educao intelectual de seus filhos na idade escolar remetia-os a
Clssica Todos os Santos (Salvador) e Colgio S. Joo um internato. Era o caso dos meninos e meninas filhos
(Salvador). Nessas publicaes, os interessados podiam de senhores de engenho da cidade de Laranjeiras e do
tomar conhecimento sobre as condies e a localizao recncavo, que, contando, muitas vezes, com menos de
do estabelecimento, o professorado, as condies de ma- sete anos de idade, j no incio da dcada de 1840 eram
trcula (idade, valores das penses, documentos, enxoval, enviados ao internato do Colgio Corao de Jesus, a
etc.) e as referncias apresentadas pelos proprietrios dos fim de cursar a educao primria e/ou aulas do ensino
estabelecimentos, entre outras informaes. secundrio. Fundado pelos professores Braz Diniz de
Outrossim, o envio de filhos para um internato fora Villas-Boas e Inocncia Narciza de Santa Roza, o es-
da provncia requeria, por parte da famlia, algumas tabelecimento recebia alunos internos aqueles, que
providncias. Primeiro, era necessrio um correspon- no s quiserem ouvir lies no Colgio, como nele
dente na cidade onde estava localizado o colgio para residir de ambos os sexos, com idade que variava de
que este fizesse toda a comunicao com a famlia 5 a 18 anos de idade. O colgio tambm admitia alunos
do estudante, inclusive respondesse s necessidades externos, ou seja, aqueles, que residindo em casa
materiais dele e garantisse o pagamento das penses e de seus pais, tutores, benfeitores ou administradores,
outras obrigaes para com o colgio. Essa providncia quiserem as horas marcadas ouvir as lies no Colgio
era garantida pelas relaes comerciais que as classes (Villas-Bas, 1843, p. 14).
ricas de Sergipe mantinham com os comerciantes dessas As meninas eram instrudas no ensino das primei-
provncias, especialmente da Bahia. Como salientava o ras letras e artes de recreio; os meninos ou moos
inspetor Dr. Pedro Autran da Matta Albuquerque Junior, podiam ser recebidos no estabelecimento para cursar
os pais que esto no caso de pagar penses tm relaes as primeiras letras ou aulas do ensino secundrio (gra-
comerciais na Bahia, ou em outras Provncias, e lhes mtica, latim, francs, filosofia e retrica). Os alunos
mais cmodo para esses lugares mandarem seus filhos provectos ou adiantados nos exames do ensino preli-
[...] (Albuquerque Junior , 1859, p. 14). Mesmo os pe- minar comeavam o estudo da Lngua Latina e, logo
quenos internatos localizados na provncia exigiam dos depois, julgados habilitados pelo diretor, iniciavam o
pais ou responsveis a figura do correspondente quando estudo da Lngua Francesa, e, finalmente, os estudos
estes no residiam na mesma cidade do estabelecimento. de lgica e retrica. Antes, porm, de passar qualquer
Nesse sentido, era o que exigia o estatuto do Colgio aluno de um para outro estudo, o diretor solicitava a
Ingls na cidade de Laranjeiras: Cada aluna dever ter anuncia ao pai ou tutor sobre a continuao dos estudos
um correspondente que se responsabilize pelo pagamento no estabelecimento.
das penses; estas uma vez recebidas consideram-se Nos dias santos e nos sbados no havia aulas; mas,
vencidas e sem direito restituio (O Horizonte, 1885, para evitar o cio prejudicial disciplina do internato, o
p. 4). Outra providncia, no menos importante, era a diretor depois do almoo fazia algumas explicaes dos
preparao do enxoval, conforme as exigncias descri- deveres do homem para com Deus, para com o prximo,
tas nos prospectos ou estatutos do internato escolhido. para com a sociedade em geral e para consigo mesmo,
O estatuto do Colgio Ingls determinava que o enxoval correlativamente aos diversos estados, sexos e condies.
de cada pensionista deveria ser [...] conforme o gosto Nos dias de preceito, os internos iam missa ou realiza-
e vontade de sua famlia, sendo, porm, obrigada cada vam passeios acompanhados dos respectivos diretores.
uma delas a trazer cama pequena, colcho, travesseiros A orientao catlica era predominante nos internatos
e roupa correspondente, lavatrio de ferro com bacia e no sculo XIX em Sergipe, mas no chegaram a ser
jarros para banho (O Horizonte, 1885, p. 4). E, o Co- criados colgios dirigidos por congregaes religiosas
lgio DEducao Clssica Todos os Santos, localizado ou diretamente ligados Igreja Catlica. Somente nas
em Salvador, determinava que os internos deveriam [...] primeiras dcadas do sculo XX surgiriam os primeiros
trazer para o colgio tudo o mais que for necessrio a colgios-internatos fundados e dirigidos por congrega-
22 sua estada nele, como cama, roupas, vasilhas para seu es religiosas catlicas. Os protestantes presbiterianos
uso, como se determinara no regimento interno, e livros tambm estiveram presentes, nesse perodo, em Sergipe,
para as aulas maiores (Correio Sergipense, 1849, p. 3). e fundaram na cidade de Laranjeiras, em 1886, a Escola

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Instruo particular e a oferta de internato na Provncia de Sergipe (1840-1888)

Americana que oferecia internato feminino e masculino internatos, deveria ser composto pela roupa de cama e
e o Colgio Ingls, em 1887 (Nascimento, 2004). vesturio de livre escolha da famlia. Nos primeiros anos
O internato do Colgio Corao de Jesus era misto, da dcada de 1840, os pensionistas do ensino primrio ou
mas os diretores-proprietrios garantiam s famlias a que cursassem aulas do ensino secundrio pagavam uma
separao dos sexos nas aulas e, principalmente, nos penso anual de 200$000 e por aulas avulsas de latim,
aposentos, a observncia dos padres morais e a mo- francs, lgica e retrica o valor de 4$000 mensais cada.
rigerada (bons costumes) convivncia entre meninos e Tambm seguindo a regra dos internatos, no estavam
meninas. Quanto a isso, o diretor Braz Diniz de Villas- includas na penso as aulas de msica e dana, e, igual-
-Boas cuidava pessoalmente da diviso e assistncia dos mente, devia ser pago em separado o servio de roupa
trabalhos dos alunos, da vigilncia sobre suas condutas, lavada e engomada. No caso de doena, os alunos podiam
ao passo que a professora Inocncia Narciza de Santa ser tratados no prprio colgio, correndo as despesas com
Roza cuidava das meninas, zelando pela [...] vigilncia o mdico e a botica (medicamentos) por conta dos pais
sobre as maneiras decentes, e prprias de uma senhora, ou administradores. Do mesmo modo, ficavam a cargo
bem como ensinar-lhes a cozer, bordar [...] (Villas-Bos, dos pais as despesas com lpis, papel, penas, tinta e os
1843, p. 14). livros ou compndios necessrios.
A convivncia entre meninos e meninas, embora Alm de no quererem se afastar de seus filhos,
condenada na poca, ocorria de forma vigiada e foi principalmente na infncia, no se pode desconsiderar
uma acomodao resultante do pouco desenvolvimento que essa opo pelos pequenos internatos familiares da
da instruo na Provncia, que no dava lugar a mui- provncia foi tambm resultante do aspecto econmico.
tas exigncias por parte das famlias e, sobretudo, da De fato, era menor o investimento nos internatos locais
pouca demanda, fazendo com que os proprietrios dos se comparado com o envio para internatos das cidades
estabelecimentos particulares aumentassem ao mximo do Rio de Janeiro, Recife e Salvador, destinos de al-
as possibilidades de oferta. Como recomendava o Padre guns meninos e moos sergipanos oriundos de famlias
Miguel do Sacramento Lopes Gama, era essencial, na ricas. Assim, tomando como referncia o ano de 1848,
educao das meninas, a cuidadosa escolha, que deveria para enviar um filho a um internato na Corte Imperial,
haver com as [...] pessoas que mais frequentam a casa a famlia teria que, alm dos gastos com o translado,
e nela tomam familiaridade. [...]. Fora da companhia providenciar um enxoval mais sofisticado e pagar uma
de seus irmozinhos, no convm que a menina viva penso anual que podia variar de 288$000 a 360$000
conjuntamente com outro qualquer menino, ainda que (Laemmert, 1884, p. 266, 268 e 271).
seja seu primo (Educao das Meninas, 1845, p. 4). Fazia parte da cultura dos internatos a utilizao de
O internato misto tambm ocorreu em outras partes do dispositivos de controle do tempo, os quais sinaliza-
Brasil, porm, nos grandes internatos, principalmente vam aos internos os horrios regulados e impositivos.
nos confessionais, a regra era o atendimento no internato O horrio utilizado como controle da atividade uma
de apenas um sexo. Entretanto, nas ltimas dcadas do antiga herana das comunidades monsticas e se
sculo XIX, a convivncia de meninos e meninas, nas difundiu tambm nos colgios-internatos e est ligado
aulas, j era um tema bastante difundido. A esse respeito, a trs grandes processos estabelecer as cesuras, obri-
o Dr. Joo da Matta Machado defendia: gar a ocupaes determinadas, regulamentar os ciclos
de repetio (Foucault , 2003, p. 127). Na rotina do
Com efeito: um fato verificado que a unio dos dois regime de pequenos internatos familiares sergipanos,
sexos nas escolas excita uma nobre emulao, modifica as como era o Colgio Corao de Jesus, os trabalhos
maneiras rudes e grosseiras dos meninos, comunicando-lhes
dirios dos internos eram precedidos por uma orao,
aquela delicadeza no trato, que caracteriza os homens bem
educados e previne essas disposies doentias, essas me- depois eram separados para as respectivas salas, a fim
lancolias sem objeto, esse vago das paixes, que se observa de iniciarem os trabalhos escolares at as oito horas,
comumente nas casas onde uma desconfiana exagerada se- quando se dirigiam ao almoo. Terminado o almoo,
para completamente os dois sexos (Machado, 1875, p. 76). os alunos retornavam aos trabalhos escolares at as dez
horas, quando iniciavam as lies de estilo, que dura-
Nos anos de 1840, para enviar seus filhos ao internato vam at o meio-dia. Depois de uma hora de intervalo
do Colgio Corao de Jesus, as famlias da cidade de e descanso, o jantar era servido de uma hora at as
Laranjeiras e do recncavo, sobretudo as classes ligadas duas horas, e depois meia hora de descanso. s duas e
produo canavieira e ao grande comrcio, deviam meia da tarde, comeava a segunda sesso de estudos, 23
providenciar o enxoval e o desembolso referente ao a qual se prolongava at as cinco e meia, tempo em que
pagamento da penso. O enxoval, como de costume nos iniciava o recreio at as sete horas.

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Joaquim Tavares da Conceio

Para os alunos que necessitavam de reforo nos uma descrio sobre o regime de horrio no internato do
estudos, este iniciava s sete horas at s oito, tempo Colgio Santo Antonio8, onde foi aluno interno no ano
interrompido para a ceia, que era servida em meia hora de 1865, muito semelhante com o regime praticado nos
e mais meia de descanso. s nove horas, retornavam aos internatos sergipanos da poca. Recorda o Dr. Machado
estudos e somente eram dispensados s onze horas, com que os pensionistas
a sinalizao de um toque de campa7, momento em que
se recolhiam ao dormitrio, depois de uma breve orao. [...] levantam-se s 5 horas da manh no vero, e s 6 horas
Nos internatos, o toque de sino, ou de outro instrumento, no inverno; meia hora era destinada aos cuidados do asseio,
emitia um sinal que obrigava o exerccio de ocupaes e a uma curta orao na capela, seguia-se o estudo em uma
vasta sala bem clara e arejada at s 7 horas e meia, hora
rotineiras e impositivas e regulava os ciclos de repetio
do almoo [...].
delas na cultura do internato: acordar, fazer o asseio,
comer, estudar, recrear-se, recolher-se ao dormitrio e Depois desta refeio seguia-se um pequeno recreio at
dormir. Apesar dos desvios, os pensionistas internali- s 8 horas, e em seguida aulas e estudo at as 2 horas da
zavam os sinais e atendiam sem muita hesitao, pois tarde sem o menor descanso. Das 2 horas at s 2 e meia
o tempo penetra o corpo, e com ele todos os controles iam os pensionistas sucessivamente em turmas de 12, s
minuciosos do poder (Foucault , 2003, p. 129). A cada latrinas, que eram em nmero igual, sob a vigilncia de um
censor; at esta hora, isto , durante o longo intervalo de
instante havia uma atividade correlata e ordenada. Os
8 horas a ningum era permitido satisfazer as necessidades
ritmos dos dispositivos de controle do tempo indica-
corporais, [...].
vam uma regulao temporal que servia para acelerar a
prtica da atividade ao mesmo tempo em que educava s 2 horas e meia jantava-se [...].
para a rapidez do exerccio delas atravs de uma resposta
automtica, tendo em vista que: Depois do jantar seguia-se o recreio na sala de estudo, que
durava todo o tempo que o diretor levava a palitar os dentes,
Toda atividade do indivduo disciplinar deve ser repartida e isto , 3, 4, ou 5 minutos quanto muito! ... Continuavam as
sustentada por injunes cuja eficincia repousa na brevi- aulas e estudo at s 5 horas da tarde, seguindo-se depois
dade e na clareza; a ordem no tem que ser explicada, nem o recreio at s 6 horas no inverno e 6 e meia no vero. [...]
mesmo formulada; necessrio e suficiente que provoque
o comportamento desejado. Do mestre de disciplina quele Depois do recreio cerravam-se todas as janelas da grande
que lhe sujeito, a relao de sinalizao: o que importa sala de estudo, acendia-se grande nmero de bicos de
no compreender a injuno, mas perceber o sinal, reagir gs, e os cento e tantos alunos, ao longo de uma extensa
logo a ele, de acordo com um cdigo mais ou menos arti- mesa, os mais adiantados, e os outros sentados em bancos
ficial estabelecido previamente (Foucault , 2003, p. 140). encostados parede, estudavam em silncio sepulcral at
s 8 horas da noite.
Portanto, o dia no internato do Colgio Sagrado Cora-
A ceia, que seguia-se imediatamente, [...] depois desta re-
o de Jesus achava-se dividido em, mais ou menos, 10 feio eram concedidos 10 minutos de recreio seguidos de
horas de trabalho, 5 horas destinadas para as refeies, uma curta orao na capela, finda a qual todos se retiravam
cuidados de limpeza, recreio e 8 horas para o sono. Essa para os dormitrios, que eram acanhados relativamente ao
diviso dos horrios, ou decomposio do tempo, era nmero de alunos (Machado, 1875, p. 57).
realizada em diversas atividades coletivas, programa-
das e controladas. Buscava garantir [...] a qualidade Nesses registros sobre o regime de horrios dos in-
do tempo empregado: controle ininterrupto, presso ternatos brasileiros e sergipanos, durante o sculo XIX,
dos fiscais, anulao de tudo o que possa perturbar e percebem-se diferenas culturais no que, ordinariamente,
distrair; trata-se de constituir um tempo integralmente era denominado de almoo, jantar e ceia. Assim, era
til (Foucault, 2003, p. 128). designada de almoo a primeira refeio do dia, servida
O regime de horrios ou diviso do tempo no coti- entre 7 e 8 horas da manh, consistindo basicamente
diano dos internatos brasileiros guarda singularidades em caf, leite e po. O jantar era a segunda refeio do
durante todo o sculo XIX. Escrevendo, em 1875, dia, usualmente feita ao princpio da tarde, composta de
sobre a organizao dos colgios-internatos da Corte alimentos substanciais como sopa, legumes, carne, arroz
Imperial, o mdico Joo da Matta Machado apresenta e frutas. A refeio da noite era denominada de ceia,

24
7
Sino pequeno para sinais de aviso.
8
Localizado na cidade do Rio de Janeiro, rua dos Invlidos, n 4 (chcara da Marquesa de Valena), dirigido pelo cnego Francisco Pereira de Souza
(Haring, 1867, p. 411).

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em que usualmente eram servidos os alimentos leves, a


no menos necessria do que o saber e a dedicao, para
exemplo de sopa de arroz, ch e po ou somente esses
que o ensino progrida? Pensem como quiserem aqueles
dois ltimos. No ano de 1855, o mdico Jos Bonifcio que nos lerem: o que certo, o que um fato incontestvel
Caldeira de Andrada Junior recomendava que fossem , que depois que a frula desapareceu de sobre a mesa do
servidas nos internatos aos pensionistas trs refeies em professor pblico a disciplina das escolas afrouxou-se at
horas fixas e determinadas, sendo divididas da seguinte ao ponto da imoralidade e da desordem, e o ensino pblico
forma [...] o almoo s 8 horas da manh, o jantar 1 retrogradou consideravelmente (Rebelo, 1860, p. 13).
da tarde, e 5 ou 6 horas depois a ceia, que s constar de
ch com po [...] (Andrada, 1855, p. 22). Em 1860, o presidente da Provncia, Manuel da Cunha
A respeito dos horrios em que eram servidas as refei- Galvo, acompanhando o pensamento do inspetor em
es, Gilberto Amado, em suas memrias de menino em suas reflexes a respeito do uso da frula (palmatria)
Sergipe, na passagem do sculo XIX para o sculo XX, nas escolas, props Assembleia Provincial a reforma
registrou que o jantar a esse tempo em Sergipe aconte- do Regulamento de Instruo Pblica, para autorizar os
cia s duas horas da tarde. A ceia era servida noite e professores a usarem da frula independentemente do
consistia em ch com po, bolos, banana assada, banana consentimento dos pais (Galvo, 1860, p. 12). No campo
frita, fatias de parida9, arroz doce, aipim, inhame. das ideias, dominava a tese contrria ao uso de castigos
[...] Carne s uma vez por dia. Mesmo em Aracaju e na fsicos nos estabelecimentos de ensino, mas, na prtica,
Bahia era assim. S em Pernambuco, quando l cheguei os castigos corporais, sobretudo os bolos de palmatria,
em 1905, que vi pela primeira vez jantar como hoje, estiveram presentes na cultura escolar brasileira e sergi-
de noite (Amado, 1999, p. 31). Outrossim, Gilberto pana at boa parte do sculo XX. Nas primeiras dcadas
Freyre informa que, no sculo XIX, o jantar ocorria em do sculo XX, Jos Lins do Rego recorda a utilizao
horrios [...] que variavam entre as duas e as quatro da da palmatria pelo diretor da escola onde estudou como
tarde. Consistia geralmente no caldo de substncia, na aluno interno: A palmatria era a sua vara de condo;
carne assada ou cozida, no piro escaldado, no molho de com ela movia o mundo. Pensava corrigir e iluminar com
malagueta. Bebida, quase que era s gua [...] (Freyre, pedao de pau os que lhe chegavam s mos para serem
2003, p. 226). moldados a seu jeito (Rego, 1995, p. 56).
Quanto ao regime disciplinar dos internatos sergipa- O Colgio Ingls, dirigido por Anna Carroll e Julia
nos, os alunos estavam sujeitos, dependendo da gravi- de Oliveira, auxiliadas por D. Laura de Oliveira, permite
dade e natureza das infraes, a medidas disciplinares, igualmente algumas aproximaes sobre a cultura do
como ficar por certo tempo de p ou de joelhos, vestir internato durante o sculo XIX em Sergipe. O estabele-
a roupa s avessas, privao de passeio ou de alimento, cimento era dedicado exclusivamente ao sexo feminino,
priso em local especfico, lio dobrada, entre outros. na condio de interna ou externa. As meninas aprendiam
Os castigos corporais, j repudiados no sculo XIX, no primeiras letras, religio, portugus, francs, ingls,
eram citados no regulamento dos colgios particulares alemo, geografia e histria universal. Alm dessas
sergipanos. A partir de 1850, a Lei Orgnica da Instru- disciplinas, havia a instruo de trabalhos prprios de
o Pblica de Sergipe, de 6 de junho de 1850, proibia uma senhora, ou artes de recreio, como piano, desenho,
expressamente a utilizao dos castigos fsicos nos pintura, bordados e confeco de flores artificiais.
estabelecimentos de ensino da Provncia de Sergipe. A No ano de 1885, o ingresso no internato do Colgio
esse respeito, o inspetor Guilherme Pereira Rabelo dizia: Ingls requeria para as famlias que no residiam na
cidade de Laranjeiras, como de costume nos internatos,
[...] pensamos que a proibio absoluta e expressa dos casti-
a figura do correspondente que se responsabilizasse pelo
gos corporais foi muito prejudicial disciplina das escolas, e
que muito tem concorrido para desmoraliz-las, afrouxando
pagamento das penses e demais despesas da pensionis-
os laos de respeito e submisso, que devem prender o ta. As diretoras tambm exigiam que cada pensionista
aluno ao mestre. [...] porque razo negar ao Professor o trouxesse para o internato um enxoval composto de
direito de aplicar castigos corporais moderados; quando vir vestimentas segundo o arbtrio dos pais e uma cama
que os castigos morais no produzem mais efeito? O que, pequena, colcho, travesseiros e roupa de cama, lavatrio
seno os castigos corporais aplicados aos alunos rebeldes e de ferro com bacia e jarros para banho.
corrompidos, pode garantir a fora moral dos Professores, Os valores das penses, pagos por trimestre, eram
para que possam manter em suas escolas esta disciplina
de 135$000 ris para as internas, 30$000 ris para as 25
9
Doce, tambm conhecido como rabanada, feito com fatias de po que, depois de molhadas emleite, so passadas em ovosefritas.

volume 20, nmero 1, janeiro abril 2016


Joaquim Tavares da Conceio

externas e 60$000 ris para as externas que tambm A separao das classes ficava muito mais evidente
optassem pela instruo de piano. Comparando com os no caso dos internatos, que, por suas penses proibiti-
valores dos colgios da Corte Imperial, no ano de 1881, vas, para a maioria da populao, davam um sinal de
era possvel encontrar internatos femininos com valores10 distino social. Mesmo os estratos mdios da populao
que variavam de 120$000 a 150$000 ris por trimestre. encontravam dificuldades para manter seus filhos em
Entretanto, nesses valores no estavam includas as ar- um internato na Provncia e, sobretudo, envi-los aos
tes de recreio, a exemplo de lngua estrangeira, pintura, conceituados e caros internatos da Bahia, Pernambuco
dana, piano, canto e desenho. Assim, a aluna pensionista ou do Rio de Janeiro. Desse modo, o recurso ao internato
cuja famlia optasse por uma atividade complementar, apresentou-se, desde logo, na provncia sergipana, como
como piano, chegaria a pagar o valor de 150$000 a um modelo facilitador para garantir principalmente a
180$000 ris por trimestre, e uma aluna externa com instruo dos filhos das classes ricas e, portanto, um
piano pagava 100$000 ris por trimestre. fator de diferenciao ou distino social.

Consideraes finais Referncias

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so de uma argila diferente das dos filhos dos pobres, e HAIDAR, M.L.M. 2008. O ensino secundrio no Brasil Imprio. So
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no aceitavam matricular seus filhos nesses estabeleci- NASCIMENTO, E.F.V.B.C. do. 2004. A Escola Americana: origens
mentos, o que contribua para estimular o crescimento da educao protestante em Sergipe (1886-1913). So Cristvo,
dos estabelecimentos de ensino particular.
26 Editora UFS, 295 p.

10
Referentes aos seguintes internatos femininos: Colgio da Baronesa de Geslin, Colgio Brasileiro e Colgio da Imaculada Conceio (Cardoso,
1880, p. 435, 644 e 646).

Educao Unisinos
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15 fev., p. 4. Aceito: 04/09/2015

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