DIRECCION EMPRESARIAL

Administracin del tiempo

En caso de pensiones

Horario de estudio

Cada profesor se le asigna un horario diferente para cual todas sus horas estn
establecidas

- En inicial el profesor es el mismo por lo que no hay necesidad de cambiar de

profesor
- En primaria los profesores son los mismos excepto por los grados de quinto y
sexto de primaria que cambian de profesor de matemtica y comunicacin
- En secundaria , los profesores son rotativos van de acuerdo a su curso asignado

En horas de estudio:

- Cada hora dura 45 minutos

- Constan de 2 recreos : cada uno de 15 minutos
- La hora de entrada es a las 7:45a.m y la hora de salida 2:45 p.m.
- La hora de entrada en horario de invierno es a las 8:00a.my la hora de salida a las
3:00p.m

En caso de faltas:

- En caso de falta de un docente se le asigna otro docente para esa clase o el auxiliar
quien se encarga de dejarles un trabajo adicional
- El docente avisa con anticipacin si es que falta por ms tiempo para que puedan
conseguir un reemplazo y no perjudicar en las clases de los alumnos

Planificacin de horas de estudios (crear hbitos).

Evitar los Distractores (Radio, Televisor, Revistas, Celulares, camas, etc).
Realizar horarios segn prioridades. (Tiempo Productivos).
Realizar exmenes previ para afianzar dominio de tema.
Uno de los mayores impedimentos de un trabajo bien hecho tiene que ver con la
mala gestin del tiempo.
EMPRENDEDOR:______________________________________EDAD:_____

ENCUESTA (Administracin del Tiempo)

Direccin

La direccin influye mucho en la toma de decisiones del director que va a repercutir en el

futuro del colegio; para la discusin de este papel se debe saber cmo es
el comportamiento del director, con los padres de familia, con los profesores y con los
alumnos. De manera apropiada para alcanzar los objetivos de una organizacin.
La comunicacin es lo mas importante para que el colegio pueda surgir mejor.
La pregunta ms comun de la comunicacin es :
1. Aumentar la aceptacin de las reglas organizacionales de los docentes y alumnos
Tomaremos en cuenta los tipos de comunicacin que pueden existir en los campos de
trabajo:

1. Descenderte: Va desde el nivel ms alto hasta el ms bajo

2. Verbal: Se da a travs de personas, se da a travs de palabras, ejemplo: reuniones,
juntas
3. Escrita: Es la que se da a travs de cartas, memorando, etc
4. Formal: Es aquella que se da de carcter formal siguiendo reglas que impone un grupo,
ejemplo: reuniones, juntas, entrevistas, etc.

Componentes

El Jefe: director y la sub-directora

Los Dirigidos: coordinadores , profesores y alumnos
La Situacin: actividades diarias del colegio
Importancia: Estimula y dirige a todo el colegio

1. Alta direccin:

Corresponde a los altos cargos de la empresa ( Director General: Gustavo

gutierrezy subdirectora). Son los mximos responsables del cumplimiento de los
objetivos.

2. Direccin intermedia:

Profesores de cada aula son los que asumen principalmente las funciones
organizativas.

3. Direccin operativa:

Encargada de asignar tareas y supervisar a los trabajadores en el proceso

productivo (Coordinadores de los 3 niveles de inicial, primaria y secundaria.).

1. Planificacin:

Consiste en realizar una previsin de todo lo que se va a llevar a cabo en el colegio:

Establecimiento de objetivos.
 Planes de actuacin a corto (en un ao), medio (en 5 aos) y largo plazo
(ms de 5 aos).
Polticas de empresa o principios bsicos que sirven de gua en la toma de
decisiones.
Procedimientos: son los pasos que se deben seguir para realizar un trabajo.
Normas o reglas: que informan de lo que se puede realizar y lo que no.
Presupuesto: valoracin econmica de todo lo planificado.

2. Organizacin:

El diseo de una estructura de empresa con el consiguiente reparto de funciones y

responsabilidades.

Su representacin grfica se realiza mediante el Organigrama, que refleja los

canales de comunicacin y de relacin existentes en la empresa.

3. Ejecucin:

Consiste en llevar a la accin todo lo planificado previamente, mediante la

realizacin de las tareas necesarias para alcanzar los objetivos marcados.

4. Coordinacin:

De todas las actuaciones, de manera que todos los departamentos trabajen de

forma sincronizada persiguiendo un objetivo comn.

5. Control:

Se refiere a la vigilancia de las realizaciones de los diferentes departamentos, para

verificar que todo lo ejecutado coincide con lo planificado previamente. De
manera que se puedan detectar y corregir las posibles desviaciones que puedan
existir.

Existen diferentes sistemas de control:

o Auditoras, tanto en relacin a la contabilidad como a la rentabilidad de los

recursos o gestin global de la empresa. Es preciso realizar
recomendaciones para mejorar la situacin.
o Control del presupuesto, comprobando que se cumple lo planificado
respecto a los costes reales soportados y los ingresos obtenidos.
 o Datos estadsticos: permite comparar resultados de otros perodos
histricos de la empresa o de la competencia.

Estilos de direccin

El estilo de direccin en el colegio shamman segn pudimos comprobar es Y

DEMOCRATICO

- el director es quien se encarga de tomar las decisiones y es el que toma la ltima

decisin en caso de debates

- el director tiene coordinadores en los 3 niveles quienes le ayudan en la labor de

disciplina, la constante evaluacin y coordinacin de actividades

- el colegio shamman cuenta con el director y la subdirectora quien se encarga de suplir

en las labores del director en caso de su falta

Enpowerment

El colegio shamman a expermientado el empowerment

El puesto le pertenece a cada persona.

Los puestos generan valor, debido a la persona que est en ellos.
El puesto es parte de lo que la persona es.
La persona tiene el control sobre su trabajo

Los principios que se han basado en:

Asignar responsabilidades en las diversas tareas o labores a realizar.

Asignar autoridad y responsabilidad sobre sus actividades.
Proveer la informacin y el conocimiento necesario
Reconocer oportunamente los logros alcanzados.
Confiar totalmente en los empleados.
10. Mantener una supervisin positiva.

Liderazgo
Se han usado muchos trminos para definir los estilos de liderazgo en el colegio shamman
.Se utiliza un liderazgo empresarial ya que tiene que ver estrechamente con las
organizaciones, colaboradores y los objetivos del colegio.
El liderazgo empresarial recae mayormente sobre el director ya que es el lder, buscar la
aceptacin de los colaboradores(profesores, personal de limpieza,secretaria) logrando
que las voluntades distintas de los empleados se consensen hasta ser una misma voluntad
que vaya en pro del objetivo marcado

El liderazgo empresarial depende el xito de la empresa en niveles de productividad y

rentabilidad. As mismo, el equipo debe estar suficientemente compenetrado para poder
aceptar las direcciones, sugerencias, consejos entre otras ideas .Sin duda, es importante
que el grupo humano que se lidera en una organizacin tenga la posibilidad de identificar
la capacidad de mando, organizacin y directriz

La capacidad de mando aqu es crucial, el tomar decisiones, el saber conducir grupos, ser
emptico y tener facilidad de palabra, son tan solo algunas de las caractersticas que todo
lder empresarial, necesita tener.

Cualidades del Liderazgo.

La teora de la cualidad caracterstica del liderazgo se concreta en el lder. Esta teora
supone que la eficiencia del liderazgo se puede explicar aislado las caractersticas o
peculiaridades fsicas o psicolgicas que diferencia al lder del grupo. Algunas de las
peculiaridades ms frecuentemente de un buen lder son:
1. Honestidad
2. Veracidad
3. Imparcialidad
4. Valor
5. Perseverancia.