1. Presenta el tema del proyecto.

En un prrafo escribe de manera general, tu respuesta a las

siguientes preguntas:

- Cul es el tema?

- Por qu este tema es relevante?

- Cul es el propsito principal?

- Cmo es que pretendes llevarlo a cabo?

- Quines son las personas que te ayudarn a ejecutarlo?

- Cul es la importancia de este proyecto en el contexto de tu comunidad (local, estatal o nacional)?

Recuerda que estas preguntas son una gua, no necesitas organizarlas como pregunta y respuesta, lo
que debes hacer es elaborar un prrafo en el que se describa esta informacin.

El tema de mi proyecto es el aprendizaje del estudiante y como puede ser mejorado este
proceso. Es importante para cualquier estudiante analizar, entender y mejorar
constantemente su proceso de aprendizaje para que, con el tiempo, desarrolle y mejore de
manera ms eficiente sus competencias. Mi proyecto tiene como propsito optimizar este
proceso para que yo tenga la capacidad de mejorar constantemente mis competencias y mi
entorno de forma ms eficiente; la estrategia que tengo en mente para realizar este proyecto
es realizar un anlisis de este proceso, aprovechar las diferentes ventanas de oportunidad,
estudiar los resultados y controlar el cambio en este proceso; tambin es importante que yo
adopte una postura de responsabilidad con la administracin y gestin del proyecto para que
se llegue al resultado esperado.

2. Plantea el objetivo general. El objetivo general es aquello que deseas lograr con el proyecto, es
el punto ms alto a alcanzar y se plantea en una idea.

Considera: En su redaccin debes incluir un verbo en infinitivo (ar, er, ir) por ejemplo, desarrollar,
escribir, emprender, etc.; responder a: para qu? e incorporar las condiciones de la ejecucin
(cundo, dnde, con qu, cmo).

Objetivo general: Optimizar mi proceso de aprendizaje mediante la creacin de un proceso

que se encargue de regular y mejorar mi proceso de aprendizaje

3. Plantea objetivos especficos. Recupera la informacin que trabajaste en el mdulo 22 referente a

los mbitos, los efectos, objetivos especficos y metas.

Para definirlos, considera que son enunciados que se redactan en forma de proposicin y ayudan al
cumplimiento del objetivo general. Sus caractersticas son:
Recuerda que los objetivos especficos deben ser correspondientes con el objetivo general y
pretenden contribuir a una solucin especfica.

Considera: Deben redactarse como mnimo tres, van en orden de importancia, lgico y temporal, ser
realistas, medibles, congruentes entre s, precisos y responder a las interrogantes quin, qu, cmo,
cundo y dnde.

Objetivos especficos:

- Identificar que actividades hay que realizar en el proceso y en qu orden se tienen que
realizar

- Definir las mejores estrategias para cada actividad

- Aplicar el proceso para optimizar mi proceso de aprendizaje

- Estudiar e interpretar los resultados

- Realizar cambios al proceso original para refinarlo

c. Describe la idea. Qu necesidad o problema quieres resolver? O Qu puedes mejorar de lo que

ya existe?

Mi aprendizaje inicio el da que nac, incluso antes de lo que puedo recordar yo comenc a
aprender mediante mis sentidos. Con el tiempo mi proceso de aprendizaje ha cambiado y se
ha adaptado a las necesidades que he tenido, es debido a esto que me parece una buena idea
crear un proceso que me ayude a regular mi proceso de aprendizaje. Optimizar este proceso
puede mejorar mi vida considerablemente ya que me ayudara a crear competencias de forma
ms eficiente lo que a su vez me ayudara tener una mejora capacidad de respuesta a
problemticas que se presenten en mi vida.

4. Plantea las metas. Plantea una o varias metas por cada objetivo especfico, ser necesario
establecer las necesarias para cumplir con el objetivo.

Recuerda que cada objetivo especfico debe tener sus metas.

Las metas son los pequeos pasos que nos ayudarn a cumplir con el objetivo especfico,
considerando una temporalidad. Las metas tienen las siguientes caractersticas:

Antes de plantear las metas ser conveniente que realices una lluvia de ideas, respondiendo a las
preguntas:

Qu es lo que se pretende hacer y cmo?

Se tienen los recursos necesarios para alcanzar una meta?

Es la meta cuantificable?

Es el objetivo medible?

Hay posibilidad de reajustar los objetivos ante cambios en el entorno?

Se pueden definir tiempos que permitan marcar ciertas etapas?

Al plantear las metas puedes darte cuenta de que es necesario hacer un ajuste a los objetivos, as que
adelante, es el momento para realizarlo.

Metas

- Identificar que actividades hay que realizar en el proceso y en qu orden se tienen que
realizar

- Definir las diferentes actividades a realizar

- Evaluar la importancia y el orden de las actividades definidas

- Ordenar las actividades

- Definir las mejores estrategias para cada actividad

- Proponer estrategias para cada actividad mediante una lluvia de ideas

- Filtrar las estrategias mediante un anlisis de viabilidad

- Utilizar la(s) estrategia(s) que son ms viables

- Aplicar el proceso para optimizar mi proceso de aprendizaje

- Realizar un diagnostico con el que compararemos en un futuro

- Aplicar el proceso

- Registrar peridicamente los resultados obtenidos

- Estudiar e interpretar los resultados

- Crear indicadores que me ayuden a evaluar el cambio en el proceso

- Evaluar los resultados en base a los indicadores creados anteriormente

- Realizar cambios al proceso original para refinarlo

- Identificar si en base a la evaluacin se necesitan realizar cambios al proceso o agregar

indicadores para evaluar los resultados

- Proponer soluciones a los errores en el proceso mediante una lluvia de ideas

- Filtrar las propuestas mediante un anlisis de viabilidad

- Volver a la aplicacin del proceso

Bibliografa

Aprendizaje. 03/10/2017, de Wikipedia Pgina web:

https://es.wikipedia.org/wiki/Aprendizaje#Proceso_de_aprendizaje

Juan Ignacio Pozo. (2006). Teoras cognitivas del aprendizaje. 03/10/2017, de Morata Pgina
web:https://books.google.com.mx/books?hl=es&lr=&id=DpuKJ2NI3P8C&oi=fnd&pg=PA11&dq
=teorias+de+aprendizaje&ots=4hVxF4VHM9&sig=WiUuLNboQpUrdWC79XCt1QEgtok#v=onep
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