Tutorial de elaboracin

Enero 2015

Direccin de Desarrollo tico y Ciudadano

Direccin de Sentido Humano
 Contenido
Fase 1 Preparacin del ensayo 3
Es una fase de preparacin donde investigas, tomas notas y reflexionas. Esta
fase te dar todos los elementos para luego redactar un buen ensayo.

Fase 2 Redaccin del ensayo 10

Despus de la reflexin, estructurars tu ensayo y lo redactars.

Direccin de Desarrollo tico y Ciudadano

Direccin de Sentido Humano Pgina 2
Fase 1
Preparacin del ensayo

Realiza una lluvia de ideas acerca de temas que impliquen una problemtica

1
tica que se encuentren estrechamente relacionados con tu disciplina y con el
Selecciona ejercicio de la vida profesional.
el tema Puedes consultar algunos de los ejemplos sobre temas polmicos que se
encuentran en la Biblioteca Digital. En el panel de la derecha aparecen los
10 ms populares. Da clic en ms temas para que veas una lista con ms
opciones. Considera que estos temas son aun demasiado generales. En la
siguiente seccin debers delimitar el que hayas seleccionado.
Selecciona un tema sobre el que tengas conocimiento amplio o uno sobre el cual
te gustara averiguar ms y analizarlo desde una perspectiva tica.

Pon aqu tu lista de temas generales

en relacin con tu disciplina y Cul o cules cuestiones ticas encierra este tema?
selecciona uno

1.

2.

3.

Ejemplo

Temas generales Cul o cules cuestiones ticas encierra este tema?

Se cuestiona el impacto que puede tener este tipo de alimentos sobre la salud, el
Alimentos transgnicos
medio ambiente y los agricultores.

El redondeo puede ser considerado como una prctica engaosa de

Redondeo responsabilidad social que se aprovecha de los consumidores para el
beneficio de la empresa.
Se debate si los beneficios que la experimentacin con seres humanos puede
Investigacin y experimentacin generar para la mayora justifica el dao que puede provocar en la salud de
con seres humanos los afectados por la experimentaciones, y si esta prctica respeta la dignidad
de las personas.

Direccin de Desarrollo tico y Ciudadano

Direccin de Sentido Humano Pgina 3
2 Delimita
el tema
Para delimitar el tema, identifica una situacin controversial que est sucediendo
en el mbito de tu campo profesional (de preferencia una situacin real). Averigua
cmo, cundo y dnde surge el problema.

Delimita aqu tu tema:

Ejemplo
Delimitacin del tema (alimentos transgnicos):

Hasta 2012 la Secretara de Agricultura, Ganadera, Desarrollo Rural, Pesca y Alimentacin (SAGARPA) solo entreg
licencias para sembrar granos transgnicos con fines experimentales en superficies de pocas hectreas. Pero a partir del
7 de septiembre de ese ao el gobierno dio luz verde a las empresas de biotecnologa para solicitar autorizaciones con
fines comerciales.
En un ao, entre el 7 de septiembre de 2012 y el 3 de septiembre de 2013, diferentes consorcios presentaron 14 peticiones
de uso comercial de maz transgnico, a distribuirse en 5 millones 973 mil hectreas de Chihuahua, Tamaulipas, Coahuila,
Durango, Sinaloa y Baja California Sur, de acuerdo con datos del Servicio Nacional de Sanidad, Inocuidad y Calidad
Agroalimentaria (Senasica).
La suspensin en la entrega de avales fue dictada por primera vez el 17 de septiembre de 2013 por el Juzgado XII en Materia
Civil del Distrito Federal, en el juicio de demanda colectiva que interpusieron organizaciones civiles contra la SAGARPA, la
Secretara de Medio Ambiente y Recursos Naturales (SEMARNAT) y sociedades productoras de maz transgnico.

3
Prepara una lista equilibrada de razones a favor y en contra del tema delimitado.
Busca razones a Busca informacin en fuentes confiables: Biblioteca electrnica, Redalyc, Scielo y
favor y en contra pginas de organismos internacionales. Recuerda que las fuentes confiables son
artculos de revistas acadmicas y no revistas de divulgacin o peridicos.

Razones a favor Razones en contra

Direccin de Desarrollo tico y Ciudadano

Direccin de Sentido Humano Pgina 4
Ejemplo
Tema: La alteracin transgnica en el maz mexicano.

Razones a favor Razones en contra

Gracias a los incrementos en la productividad, se podra El uso masivo de cultivos transgnicos violara los derechos de
responder ms eficientemente al problema del hambre en el los agricultores al privarles de la propiedad de sus semillas.
pas, lo cual est alineado a uno de los objetivos del milenio.

Estos cultivos incrementan los niveles de competitividad
internacional del sector agrcola, por lo que contribuiran
a mejorar la calidad de vida de los productores y generara
globalmente un mayor bienestar social.
Los organismos modificados contribuyen a la preservacin
del medio ambiente, ya que se reduce el uso de pesticidas
qumicos. Asimismo mejoran la salud humana porque el maz
transgnico se cosecha con vitaminas y minerales integrados.
No hay todava suficiente evidencia de que estos cultivos no
produzcan daos a la salud. Dado esto, puede ser imprudente
apoyar estos cultivos sin saber los efectos que pueden causar.
La siembra transgnica puede acabar con los cultivos
regionales e insectos benficos, lo que ocasionara un impacto
irreversible en el ecosistema.

4
Para identificar la problemtica tica es importante:
Identifica la 1. Determinar las dimensiones que conforman la situacin que analizamos: legal,
poltica, social, econmica, cultural, administrativa, tcnica, etc.
problemtica tica 2. Identificar el carcter tico de la situacin problemtica con ayuda de las
preguntas de la siguiente tabla.

Dimensin 1 Dimensin 2 Dimensin 3

Dimensin 4 Dimensin 5 Dimensin 6

Problemtica tica Toma notas

Por qu la sociedad debiera sentirse preocupada por esta

situacin? Se vulneran derechos, se generan consecuencias
indeseadas, se pone en riesgo la vida, la salud, recursos, etc.?
En otros continentes o culturas, se considerara esto una
situacin que debiera evitarse?
Quines son los principales actores? Cules son sus
intenciones e intereses?
Cules son los valores, principios y deberes ticos que pone en
juego la situacin?
Piensa en el sentido que tiene tu profesin, los principios de la
tica profesional, los derechos humanos y la dignidad de las
personas, los valores de una tica cvica que busca la justicia,
los mandatos contenidos en los cdigos de tica profesional y
de las instituciones (misin, valores, etc.), los bienes y principios
que una sociedad podra considerar como vlidos.
A la luz de estos principios, cmo formularas el problema
tico que encierra la situacin?
Direccin de Desarrollo tico y Ciudadano
Direccin de Sentido Humano Pgina 5
Ejemplo
Dimensin legal
Determinar si la autorizacin que
otorg el gobierno es respetuosa del
marco legal que regula la actividad
del sector agrcola y comercial.
Problemtica tica
Por qu la sociedad debiera sentirse
preocupada por esta situacin? Se vulneran
derechos, se generan consecuencias
indeseadas, se pone en riesgo la vida, la
salud, recursos, etc.? En otros continentes o
culturas, se considerara esto una situacin
que debiera evitarse?
Quines son los principales actores?
Cules son sus intenciones e intereses?
Cules son los valores, principios y
deberes ticos que pone en juego la
situacin?
Piensa en el sentido que tiene tu
profesin, los principios de la tica
profesional, los derechos humanos y la
dignidad de las personas, los valores de
una tica cvica que busca la justicia, los
mandatos contenidos en los cdigos de
tica profesional y de las instituciones
(misin, valores, etc.), los bienes y
principios que una sociedad podra
considerar como vlidos.
A la luz de estos principios, cmo
formularas el problema tico que
encierra la situacin?
Direccin de Desarrollo tico y Ciudadano
Direccin de Sentido Humano
Dimensin econmica Dimensin poltica
Impacto econmico de la siembra Presin que ejerce el gobierno
de maz transgnico en los niveles estadunidense para que el gobierno
de competitividad del pas, mexicano otorgue estas licencias.
importaciones y precios del maz.
Toma notas
La decisin tendra un impacto importante en la calidad de vida de los agricultores,
pero tambin en la salud de los consumidores y en el cuidado del medioambiente.
En la cultura mexicana, el maz tiene una fuerza simblica muy potente que evoca que
esta decisin est afectando fundamentos de la vida tanto biolgica como social.
SAGARPA y SEMARNAT.
Juzgado XII.
Organizaciones de la Sociedad Civil que defienden los derechos de los
agricultores
Agricultores que buscan proteger las 60 variedades de maz que existen en el pas
y asegurar su principal medio de subsistencia.
Syngenta, Monsanto y otras transnacionales que quieren comercializar sus
productos y extender el cultivo de transgnicos en el mundo.
Derechos humanos:
Derecho al trabajo y a una remuneracin que asegure una existencia conforme a
la dignidad humana (Art. 23 de la Declaracin Universal de los Derechos Hu-
manos)
Derecho a la proteccin de la salud (Art. 25 de la DUDH; Art. 4 de la Constitucin
de los Estados Unidos Mexicanos; Art. 11 de la Declaracin Americana de los
Derechos y Deberes del Hombre).
Justicia social en la generacin de igualdad de oportunidades para elegir y actuar
y asegurar una calidad de vida digna.
Principios de beneficencia y no maleficencia, de autonoma y de justicia.
Principio de responsabilidad: Acta de tal modo que los efectos de tu accin
sean compatibles con la permanencia de una vida humana autntica.
Deberes del Estado: El artculo 73 de Constitucin Poltica de los Estados Unidos
Mexicanos establece la obligacin del Estado de garantizar la soberana alimenta-
ria nacional.
tica del funcionario pblico: El funcionario pblico debe asumir el inters pblico
(Informe Noln) desde una actitud de servicio, legalidad, eficiencia y eficacia,
lealtad, igualdad y no discriminacin, integridad y honestidad frente a corrupcin y
malas prcticas, transparencia y rendicin de cuentas.
Misin y objetivos de la SAGARPA: Promover el desarrollo integral del campo y de
los mares del pas, el crecimiento sostenido y equilibrado de las regiones, la gener-
acin de empleos (...) para consolidar el posicionamiento y la conquista de nuevos
mercados, atendiendo a los requerimientos y exigencias de los consumidores.
Mientras los detractores del maz transgnico se refieren a normas de justicia, sus
promotores se apoyan en las oportunidades de desarrollo para el pas. De esta
forma que parecera que entran en conflicto las exigencias ticas de justicia por
un lado (respecto a los derechos de los agricultores, de los consumidores, de la
generaciones futuras, etctera) y por otro lado el desarrollo del pas. Ser que
justicia y desarrollo no pueden ir de la mano? Es posible encontrar alternativas
que satisfagan ambos imperativos ticos?, bajo qu condiciones?
Pgina 6
 Ya que identificaste la problemtica tica que encierra una determinada situacin,

5
reflexiona sobre posibles cursos de accin que aporten respuestas y soluciones a
Analiza posibles dicha situacin.
cursos de accin En la columna de la izquierda se proporcionan algunas preguntas que te podras
hacer para analizar los posibles cursos de accin. En las siguientes tres columnas
puedes colocar dos o tres de los posibles cursos de accin o decisiones que den
respuesta a la problemtica tica.

En este apartado se recomienda analizar los cursos de accin de la persona, entidad u organismo que tomar las decisiones
finales con respecto a la resolucin de la situacin problemtica.

Curso de accin 1 Curso de accin 1 Curso de accin 1

El curso de accin se encuentra

alineado a los valores principios y
deberes del agente profesional? En qu
aspectos?
El curso de accin se encuentra
alineado a los valores y deberes
exigidos por la institucin a la que
pertenecen los actores?
El curso de accin se encuentra
alineado a las demandas/expectativas
de los grupos de inters? Podr ser
legitimada por ellos?
El curso de accin es viable
operativamente?

Todos los medios y estrategias que

volvern operativa la decisin pueden
ser dados a conocer abiertamente a la
sociedad?, salir a la luz pblica?
El curso de accin respeta la dignidad
humana, los derechos humanos y la
integridad fsica de los actores y grupos
de inters?
El curso de accin promueve u
obstaculiza algn bienestar social de la
mayora?
Las consecuencias de la decisin podran
ser asumidas por el decisor final?

Las consecuencias de la decisin

traern efectos previsibles en el
mediano y largo plazo?

Los miembros de la sociedad que an

no han nacido y que pudieran verse
afectados por la decisin, crees que
estaran de acuerdo con la decisin?
La decisin final, crees que podra
ser calificada por la sociedad como
justa?, responsable?, incluyente?,
autnoma?
Direccin de Desarrollo tico y Ciudadano
Direccin de Sentido Humano Pgina 7
Ejemplo
El curso de accin se
encuentra alineado alineado a
los valores principios y deberes
del agente profesional? En qu
aspectos
El curso de accin se
encuentra alineado a los
valores y deberes exigidos
por la institucin a la que
pertenecen los actores?
El curso de accin se
encuentra alineado a las
demandas/expectativas de los
grupos de inters? Podr ser
legitimada por ellos?
Es viable operativamente?
Todos los medios y estrategias
que volvern operativa la
decisin pueden ser dados
a conocer abiertamente a
la sociedad?, salir a la luz
pblica?
El curso de accin respeta la
dignidad humana, los derechos
humanos y la integridad fsica
de los actores y grupos de
inters?
El curso de accin promueve
u obstaculiza algn bienestar
social de la mayora?
Direccin de Desarrollo tico y Ciudadano
Direccin de Sentido Humano
Autorizar la siembra
de maz transgnico
mediante licencias
Parece ms bien brindar
servicio a las multinacionales
extranjeras, abrindoles las
puertas del pas y haciendo
que los agricultores mexicanos
asuman los costos.
Parece incompatible con los
objetivos 1, 3 y 4 de la SAGARPA,
pero podra ser compatible
con una dimensin del tercer
objetivo: la presencia en los
mercados globales.
Est claramente en conflicto
con las demandas de los
productores de maz tradicional
as como de organizaciones
defensoras del medio ambiente.
Est alineado a las expectativas
de las multinacionales y a
las demandas del gobierno
estadunidense.
S, pero generara consecuencias S, aunque habra sanciones (no
devastadoras para los
agricultores y el medioambiente. estadunidense que afectaran
La presin financiera que ejerce
el gobierno estadunidense
sobre el gobierno mexicano es
algo que se prefiere ocultar o
minimizar porque implica una
cuestin de soberana nacional
o de dependencia de Mxico
hacia los EE.UU.
Por la cada de precios
que generara y la mayor
precarizacin de los productores
de maz tradicional, implica una
clara violacin de los derechos
humanos de los agricultores
y dificultara aun ms la
consecucin de condiciones
de vida digna para un sector ya
bastante precario.
Provoca mayores desigualdades
sociales y mecanismos
de exclusin de un sector
importante de la poblacin: que
son los productores de maz
tradicional.
No entregar
las licencias
Parece ms alineado al deber
de cuidar el inters general de
la nacin, aunque se podra
objetar que el inters general
no radica solamente en los
agricultores sino en todos los
consumidores.
Permitira evitar al menos
por un tiempo el deterioro
de la calidad de vida de
los agricultores mexicanos
productores de maz tradicional,
pero no resolvera el impacto
de la competencia internacional
sobre las importaciones de maz
transgnico para el consumo de
mexicanos.
No est alineado a las demandas
de las multinacionales y del
gobierno estadunidense,
mas s a las demandas de
los agricultores mexicanos y
defensores del medioambiente.
Parece la solucin ms difcil
pblicas) por parte del gobierno
otros aspectos de la relacin
entre ambos pases.
No hubiera nada que esconder,
salvo las consecuencias que
la decisin podra generar a
mediano plazo para los niveles
de competitividad del pas y el
riesgo que implicara para el
sector agrcola.
Es un curso de accin ms S, el hecho de garantizar
respetuoso de los derechos
humanos y que reclama una
intervencin del Estado en la
regulacin de los mercados pero
que va a contracorriente de una
lgica liberal.
Preserva las condiciones
actuales de los agricultores que
de todas formas se encuentran
en general en una situacin
de precariedad. Al menos no
empeora, pero por cunto
tiempo?
Realizar un proceso
de dilogo entre los
principales grupos de
inters para lograr un
acuerdo entre ellos
Est alineado al deber del
funcionario pblico de asumir el
inters pblico como norma de
sus decisiones.
Est alineado al quinto objetivo
de la SAGARPA que apunta a
acciones concertadas con todos
los actores de la sociedad rural.
Los procesos de dilogo,
concertacin y acuerdos podran
permitir una confrontacin
de intereses y demandas, y un
arbitraje que tenga en cuenta
las legtimas demandas de los
diferentes grupos de inters.
operativamente dado que
existen posturas totalmente
opuestas y habra que precisar
cules condiciones permitiran
realmente proteger los intereses
de los agricultores frente al
poder de las multinacionales.
Es el proceso ms pblico y
transparente, al menos en
teora.
condiciones de igualdad en
los procesos dialgicos es
respetuosos de los derechos y
de la dignidad de cada uno de
los involucrados.
Podra promover un mayor
bienestar mediante un sistema
efectivo de redistribucin
gestionado por el gobierno que
asegure mejores condiciones
de vida para los agricultores
afectados por esta medida.
Pgina 8

Las consecuencias de la
decisin podran ser asumidas
por el decisor final?
Las consecuencias de la
decisin traern efectos
previsibles en el mediano y
largo plazo?
Los miembros de la sociedad
que an no han nacido y que
pudieran verse afectados por
la decisin, crees que estaran
de acuerdo con la decisin?
La decisin final, crees que
podra ser calificada por
la sociedad como justa?,
responsable?, incluyente?,
autnoma?
6 Define
tu postura
Desarrolla aqu tu postura:
Direccin de Desarrollo tico y Ciudadano
Direccin de Sentido Humano
Autorizar la siembra
de maz transgnico
mediante licencias
Las consecuencias no se limitan
a una mayor pobreza sino
tambin a las consecuencias
derivadas de ella: incremento de
niveles de violencia por ejemplo
que ya rebasan la capacidad del
gobierno.
Parece difcil asumir
consecuencias que todava
no se conocen, tanto sobre
la salud humana como
sobre la preservacin de la
biodiversidad, ni los costos que
se derivaran de ellos.
Sin duda parece una
apuesta que compromete
peligrosamente el capital
ambiental de las generaciones
futuras.
Es una decisin imprudente e
injusta que favorece solamente
los intereses de oligopolios y del
gobierno y vulnera los derechos
de los agricultores.
Con base en los argumentos recogidos en la tabla anterior, identifica el curso de
accin que te parece ms pertinente y las razones de tu eleccin.
No entregar
las licencias
Entre otras cosas, el gobierno
tendra que asumir las sanciones
impuestas por el gobierno
estadunidense al no otorgarle
ciertos recursos financieros.
Se controlan de cierta manera
los efectos relacionados con
la competencia internacional
sobre el mercado mexicano,
sin embargo a mediano o largo
plazo es necesario prever
tendencias relacionadas con el
maz transgnico.
Evita ciertos daos que algunos
presentan como irreversibles
sobre el medioambiente.
Es una decisin, que si bien
permite evitar ciertos daos a
la salud, al medioambiente y al
sector agrcola, no resuelve por
s misma la problemtica de la
vulnerabilidad del campesinado.
Realizar un proceso
de dilogo entre los
principales grupos de
inters para lograr un
acuerdo entre ellos
El gobierno mexicano tendra
que asumir una situacin
compleja de conflictos de
intereses entre los actores
involucrados. Esto podra
poner en peligro el xito de este
proceso dialgico.
Esta alternativa de solucin
parece la ms adecuada para
garantizar que se tomen en
cuenta dichas consecuencias
debido a que cada uno de los
grupos de inters estar atento
a llamar la atencin sobre ellas.
Cmo tomar en cuenta en los
procesos de dilogo a la voz de
los que an no han nacido?
Las organizaciones de la
sociedad civil sern sin duda
actores clave en este aspecto
ya que su voz es animada por
el inters plico y no por uno
econmico inmediato en la
resolucin final.
Parece la alternativa ms justa
ya que no determina a priori
si se debe autorizar o no, sino
que busca involucrar a todos
los interesados y posibles
afectados. Sin embargo, puede
ser ms difcil de implementar,
por lo que el reto de este
curso de accin implica estar
sumamente atento a garantizar
un proceso efectivo.
Pgina 9
Fase 2
Redaccin del ensayo

Con el acopio de informacin que has hecho hasta el momento, el anlisis de la problemtica tica y la reflexin sobre los
posibles cursos de accin, vas ahora a redactar un ensayo en donde argumentars tu propia postura fundamentada desde la
perspectiva tica y que tome en cuenta los argumentos de otras posturas.

Para tener una visin general de ensayo, consulta el bosquejo que encontrars en la pgina 14 de este documento en dnde se
detallan los diferentes apartados que debe contener tu trabajo final.

De acuerdo a la postura que tomaste en el apartado anterior, redacta la tesis

1
de tu ensayo. Asegrate de incluir diferentes posturas (incluyendo la tuya)
Elabora y los principales argumentos que desarrollars en tu ensayo. Considera las
la tesis recomendaciones para la elaboracin de una tesis que puedes encontrar en
el Centro de Recursos para la Escritura Acadmica (CREA) del Tecnolgico de
Monterrey (apartado 3).

Elabora aqu tu tesis

Ejemplo
Tesis con postura a favor Tesis con postura en contra

Aunque el uso de los cultivos transgnicos pueda parecer
moralmente injustificado dados los posibles riesgos sobre el
medioambiente, la salud de los consumidores y los derechos
de los agricultores, los beneficios que esta tecnologa generara
para la modernizacin del sector agrcola, el abastecimiento
alimentario del pas y el medioambiente, parecen ms certeros
y legitiman una decisin abierta al progreso.
Aunque el uso de los cultivos transgnicos pueda parecer
ticamente justificado por los posibles beneficios que
generara para la poblacin en trminos de abastecimiento
alimentario, de conservacin del medioambiente y de la salud
de los consumidores, no es ticamente prudente utilizarlos
ya que no se conocen los efectos a largo plazo y debido a la
alienacin que generara en el trabajo de los agricultores.

Direccin de Desarrollo tico y Ciudadano

Direccin de Sentido Humano Pgina 10
2
Construye
En esta seccin desarrollars el cuerpo de tu ensayo elaborando tres prrafos
los prrafos argumentativos a partir de la siguiente estructura.
argumentativos

Prrafo:

Razn por la que ests en contra del tema (Tmala de la seccin 3 de la Fase 1 del ensayo)

Argumento (Evidencias tomadas de las fuentes que sustenten la opinin)

Contraargumento (Evidencias que apoyen la opinin contraria)

Refutacin del contraargumento o (Ratificar la opinin personal que se estableci al principio o reformular la propia
matizacin del argumento propio argumentacin inicial tomando en cuenta los alcances del contraargumento)

Ejemplo

Prrafo:

La siembra transgnica puede acabar con los cultivos regionales e insectos

Razn por la que ests
benficos, lo que ocasionara un impacto irreversible en el ecosistema que
en contra del tema
consistira una hipoteca injusta al patrimonio de las generaciones futuras.

Los cultivos resistentes a los pesticidas hacen que los agricultores usen
herbicidas cada vez ms potentes porque el veneno no afecta a las plantas pero
pronto notan que al mismo tiempo que eliminan la mala hierba, eliminan a los
insectos y a los pjaros que se alimentan de ellas. Este no es el nico peligro, ya
Argumento
que aun con vigilancia cuidadosa no es fcil impedir que se disemine el polen de
los OGM, capaz de comunicar a las malas hierbas sus medios de defensa contra
los insectos y virus. Adems las variedades de cultivos OGM ms resistentes
arrasan muchas veces con las plantas nativas (Aparisi, 2004).

Entre los beneficios generales de los alimentos modificados, se puede

mencionar que se disminuye considerablemente el uso de pesticidas qumicos
Contraargumento y con ello la toxicidad de alimentos tratados con ellos. La aplicacin de
esta tecnologa permite prcticas agrcolas sustentables y la produccin de
materiales con recursos renovables (Ortega, 2008).

No obstante los aparentes beneficios, todava no hay suficientes estudios

Refutacin del contraargumento o
matizacin del argumento propio
Direccin de Desarrollo tico y Ciudadano
Direccin de Sentido Humano
que avalen la inocuidad de estos cultivos. Es cierto que tal vez no se tendran
cosechas tan abundantes como las que promete la transgenia pero se estara
protegiendo un bien comn que es herencia de futuras generaciones y por lo
mismo, objeto de nuestra responsabilidad de hoy siguiendo el principio que
enuncia Hans Jonas (1995) acerca del imperativo de actuar de tal manera que
los efectos de nuestras acciones sean compatibles con la permanencia de
una vida humana autntica. Se estara respetando a plantas y animales que
se estn viendo afectados al entrar en contacto con organismos manipulados
genticamente. La muerte de insectos y aves al consumir semillas
modificadas debe alertar sobre el inminente peligro que estos productos
representan para el ser humano.
Pgina 11
3 Redacta la Describe la situacin concreta que encierra un problema tico, es tu punto de partida.
Explicita el problema tico que encierra la situacin descrita en el punto anterior.
introduccin Agrega la tesis y los temas que abordars para responder a la problemtica tica.

Sigue las recomendaciones del CREA (apartado 6).

Redacta aqu la introduccin:

Ejemplo
Introduccin:

La discusin actual en torno a la introduccin del maz transgnico al mercado mexicano est llegando a un punto lgido: el
pasado 17 de septiembre de 2013 el Juzgado XII en Materia Civil del Distrito Federal dict la suspensin del otorgamiento de
permisos de liberacin comercial de maz transgnico. En el juicio de demanda colectiva que interpusieron organizaciones
civiles contra la SAGARPA, la Secretara de Medio Ambiente y Recursos Naturales (SEMARNAT) y sociedades productoras de
maz transgnico (Monsanto entre otras). El poder que ejercen algunas empresas multinacionales de biotecnologa sobre los
mercados alimentarios plantea una serie de cuestionamientos ticos en torno a la seguridad alimentaria, a la preservacin de la
biodiversidad y a los derechos de los productores de maz, pero tambin al rol del gobierno en la regulacin del mercado.
Las opiniones al respecto son claramente divergentes: mientras algunos argumentan que los alimentos transgnicos representan
una oportunidad de progreso para lograr un mayor bienestar social, otros apuntan por una parte a los daos irreversibles que
la introduccin del maz transgnico generara para el medioambiente o la salud de los consumidores. Por otra parte, llaman la
atencin sobre los derechos de los productores de maz que quedaran vulnerados con la aprobacin del gobierno.

El tema no es ligero debido a que de las decisiones que se tomen depende la salud, la forma de trabajar, los medios de
supervivencia de millones de mexicanos. Confiere una responsabilidad de peso a los principales actores involucrados para
encontrar una forma de valorar la legitimidad de la introduccin de este tipo de alimentos y de encontrar cursos de accin
acordes a lo que ticamente parece ms correcto, ms justo y ms respetuoso de la dignidad de los mexicanos, tanto
consumidores como productores, generaciones presentes como generaciones que an estn por nacer y cuyo destino
depender en parte de las decisiones que se tomen hoy.

En este ensayo se argumenta que a pesar de los posibles beneficios que se derivaran del maz transgnico como el mejor
abastecimiento de las necesidades alimentarias, mejores niveles de competitividad del maz mexicano frente a la competencia
internacional, reduccin del uso de pesticidas qumicos y hasta mayores niveles de riqueza para el sector agrcola, es
ticamente imprudente autorizar la siembra de maz transgnico para fines comerciales mientras no existan evidencias
cientficas sobre sus posibles consecuencias en el medio ambiente y la salud; asimismo, se defiende que la introduccin de
maz transgnico es injusta dado que quitara a los agricultores la propiedad de las semillas y deshumanizara su trabajo.

Direccin de Desarrollo tico y Ciudadano

Direccin de Sentido Humano Pgina 12
4 Redacta la
conclusin
Esta seccin incluye la recuperacin y reformulacin de la tesis. Para el cierre
del tema puedes usar una frase con efecto, es decir, un enunciado que el lector
recuerde y que lo deje reflexionando sobre lo que acaba de leer.

Toma en cuenta las recomendaciones del CREA (apartado 7).

Redacta aqu tu conclusin:

Ejemplo
Conclusin:

En el presente ensayo hemos analizado desde una perspectiva tica la legitimidad de la siembra de maz transgnico para fines
comerciales y hemos argumentado que los improbables efectos positivos que podra generar no se comparan con los daos
irreversibles que provocara en la salud y el medioambiente. Dado que no existe un consenso cientfico en torno a este punto,
lo ms prudente es fortalecer la investigacin antes de tomar una decisin que podra tener un impacto negativo irreversible.
Aunado a lo anterior, hemos argumentado que la autorizacin de la siembra de maz transgnico en Mxico, al privar los
productores mexicanos de la propiedad de sus semillas, terminara deshumanizando y alienando el ejercicio de su trabajo. Por
ltimo hemos resaltado la responsabilidad del gobierno para regular mercados que controlan actualmente algunas empresas
multinacionales. El deber del Estado implica no solamente dar una respuesta en trminos de S o No; es tambin importante
involucrar en la toma de decisin a los diferentes grupos de inters que pueden resultar afectados, teniendo un especial
cuidado para que la voz de todos los actores involucrados sean escuchadas, especialmente la de los ms vulnerables.

5 Selecciona un
ttulo atractivo
El ttulo debe ser breve, original, atractivo y reflejar el contenido del texto.

Escribe aqu tus propuestas de ttulos:

Ejemplo

Ttulo:

El maz transgnico en Mxico: una moneda al aire?

Direccin de Desarrollo tico y Ciudadano

Direccin de Sentido Humano Pgina 13
6 Documenta
las referencias
Usa el estilo de citacin APA. Consulta en el CREA, la seccin correspondiente a
este tema. Para practicar este estilo, realiza los ejercicios interactivos.

Ejemplo
Aparisi, A. (2004). Alimentos Transgnicos y derecho humano a la salud. Cuadernos de Biotica,15(53), 59-75.
Constitucin de los Estados Unidos Mexicanos (2014). Seccin III: De las facultades del Congreso. Diario Oficial de la
Federacin. Recuperado de: http://www.ordenjuridico.gob.mx/Constitucion/cn16.pdf
UNESCO (2008). Declaracin Universal de los Derechos Humanos. Oficina Regional de Educacin para Amrica Latina y el Caribe,
OREALC/UNESCO Santiago. Recuperado de: http://unesdoc.unesco.org/images/0017/001790/179018m.pdf
Hortal, A. (2002). tica General de las Profesiones. Bilbao: Descle de Bouwer.
Jonas, H. (1995). El Principio de Responsabilidad: ensayo de una tica para la civilizacin tecnolgica. Barcelona: Herder.
Nussbaum, M. (2012). Crear capacidades: propuesta para el desarrollo humano. Barcelona: Paids.
Ortega, R. (2008). Maz transgnico: riesgos y beneficios. Revista Universidad de Sonora, (22), 41-43.
SAGARPA (2015). Introduccin. Recuperado de: http://www.sagarpa.gob.mx/QUIENESOMOS/INTRODUCCION/Paginas/default.aspx

7
Hasta este punto, ya has desarrollado cada una de las secciones del trabajo. Es el
Bosquejo y momento de ensamblar las partes y poner cada una en su lugar. Al final piensa en
un ttulo breve y atractivo que d cuenta del contenido de tu escrito.
redaccin final El siguiente esquema te ayudar a organizar las secciones, considera que nmero
de palabras que se sugiere es orientativo para un ensayo.

Ttulo Breve, original, atractivo y que refleje el contenido del texto.

Punto de partida, presentacin atractiva del tema.
Introduccin Antecedentes de la situacin problemtica.
(400 palabras) Tesis (con la postura a favor y en contra).
Temas que abordars.
ARGUMENTO 1
Opinin o razn (punto de vista a favor de tu postura, es la oracin principal del prrafo).
Evidencia (hechos, estadsticas, resultados de investigaciones, opiniones de expertos, casos que
sustenten y desarrollen la oracin principal y justifiquen tu opinin).
Contraargumento (presenta una razn u opinin en contra de tu postura y proporciona
evidencias que la justifiquen).
Refutacin (reitera tu postura contradiciendo la evidencia que presentaste en el
contraargumento).
Desarrollo ARGUMENTO 2
(800 palabras) Opinin o razn.
Evidencia.
Contraargumento.
Refutacin.
ARGUMENTO 3
Opinin o razn.
Evidencia.
Contraargumento.
Refutacin.
Conclusin Recuperacin y reformulacin de la tesis, cierre del tema; frase con efecto de manera que el
(200 palabras) lector la recuerde.
En el texto indica de dnde tomaste cada evidencia. En esta seccin, incluye todas las fuentes
Referencias
citadas en el texto, segn el formato APA.
Direccin de Desarrollo tico y Ciudadano
Direccin de Sentido Humano Pgina 14
 Instituto Tecnolgico y de Estudios Superiores de Monterrey
Monterrey, N.L., Mxico, 2015.

Queda estrictamente prohibida la reproduccin parcial

o total de este material a travs de cualquier medio sin
la autorizacin por escrito del Instituto Tecnolgico y de
Estudios Superiores de Monterrey.

Direccin de Desarrollo tico y Ciudadano

Direccin de Sentido Humano Pgina 15