PEMERINTAH KABUPATEN WONOGIRI

DINAS PENDIDIKAN, PEMUDA DAN OLAH RAGA

SMK GAJAH MUNGKUR SIDOHARJO
Alamat: Jl. Kiran, Bakalan Kulon, Rt.02/II, Kel. Sidoharjo, Kec. Sidoharjo, Kab. Wonogiri

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN (RPL) BIMBINGAN KELOMPOK

SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2017/2018
A Komponen
Layanan Layanan Dasar
B Bidang Layanan Social
C Fungsi Layanan Pemahaman dan pencegahan
D Tujuan Peserta didik/konseli dapat memahami dampak positif dan negatif bermain
handphone atau media sosial
E Topik Dampak handphone (medsos)
F Sasaran Layanan Kelompok 1 Kelas X B
G Metode dan Teknik Diskusi
H Waktu 2 x 45 menit
I Media/Alat Kartu sikap
Tanggal
J Pelaksanaan Jumat, 20 oktober 2017
1. Slamet, dkk 2016, Materi Layanan Klasikal Bimbingan dan Konseling untuk
SMA-MA kelas 10, Yogyakarta, Paramitra Publishing

2. Triyono, Mastur, 2014, Materi Layanan Klasikal Bimbingan dan Konseling

Bidang sosial, Yogyakarta, Paramitra

3. Eliasa Imania Eva, Suwarjo.2011.Permainan (games) dalam Bimbingan dan

K Sumber Bacaan Konseling.
L Uraian Kegiatan
1 Tahap Awal
a Pernyataan - Guru BK/Konselor menyampaiakan salam
Tujuan - Guru BK/Konselor menyampaiakan tujuan layanan yang meliputi aspek afektif,
kognitif dan psikomotor
b Pembentuka Guru BK/Konselor menjelaskan langkah-langkah kegiatan, tugas dan tanggung jawa
n Kelompok siswa
(Langkah
pembuatan
kelompok
c Mengarahk Memberikan penjelasan tentang kegiatan secara operasional yang akan dilakukan
an
kegiatan(ko
nsolidasi)
d Tahap Peralihan (Transisi)
- Guru a Guru BK/Konselor menanyakan kesiapan kelompok dalam melaksanakan tugas
BK/Konselor
menanyaka b Guru BK/Konselor memberi kesempatan bertanya kepada setiap kelompok tentang
n kalau ada tugas-tugas yang belum mereka pahami
siswa yang
belum c Guru BK/Konselor menjelaskan kembali secara singkat tentang tugas dan tanggung
mengerti jawab peserta dalam melakukan kegiatan
dan
memberika
n
penjelasan
( Storming)
 - Guru a Guru BK/Konselor menanyakan kesiapan para peserta untuk melaksanakan tugas
BK/Konselor
menyiapkan b Setelah semua menyatakan siap, selanjutnya Guru BK/Konselor memulai ke tahap
siswa untuk kerja
melakukan
komitmen
tentang
kegiatan
yang akan
dilakukanny
a
2 Tahap Inti/Kerja
a Eksperienta Guru BK/Konselor memastikan keselarasan antara tujuan yang akan dicapai, metode
si yang dipilih dengan materi
Kegiatan
yang
dialami
konseli
dalam suatu
kegiatan
bimb.
berdasarkan
teknis
tertentu)
b Refleksi 1 Refleksi Identifikasi. Guru BK/Konselor mengidentifikasi respon anggota kelompok
(Pengungka melalui pertanyaan yang mengungkap pengalaman peserta tentang apa yang terjadi
pan pada saat mengikuti kegiatan ( What Happened). Pertanyaan pada refleksi
perasaan, identifikasi mengacu pada pengukuruan pencapaian apa yang diketahui
pemikiran (pengenalan)
dan
pengalaman 2 Refleksi Analisis. Guru BK/Konselor mengajak konseli untuk menganalisis dan
tentang apa memikirkan (think) sebab-sebab mengapa mereka menunjukkan perilaku tertentu
yang terjadi dan apa yang akan dilakukan selanjutnya ( so what)
dalam
kegiatan 3
bimbingan) Refleksi Generalisasi. Guru BK/Konselor mengajak peserta membuat rencana
tindakan untuk memperbaiki perilaku yang dianggap sebagai kelemahan dirinya (
Plan). Kemudian Guru BK/Konselor mengajukan pertanyaan tentang rencana
tindakan untuk memperbaiki perilaku sebagai tanda peserta didik memiliki
kesadaran untuk berubah (Now What).
Contoh pertanyaan:
rencana apa yang akan dilakukan ?
kapan akan dimulai ?
langkah terdekat apa yang akan dilakukan ?
3 Tahap Pengakhiran (Terminasi)
Menutup a
kegiatan dan Guru bimbingan dan konseling atau konselor memberikan penguatan terhadap
tindak lanjut aspek-aspek yang ditemukan oleh peserta dalam suatu kerja kelompok
b
Merencanakan tindak lanjut, yaitu mengembangkan aspek kerjasama
c
Akhir dari tahap ini adalah menutup kegiatan layanan secara simpatik (Framming)
M Evaluasi
1 Evaluasi Proses a
Guru bimbingan dan konseling atau konselor terlibat dalam menumbuhkan
antusiasme peserta dalam mengikuti kegiatan.
b Guru bimbingan dan konseling atau konselor membangun dinamika
kelompok
 c
Guru bimbingan dan konseling atau konselor memberikan penguatan
dalam didik membuat langkah yang akan dilakukannya
2 Evaluasi Hasil a Mengajukan pertanyaan untuk mengungkap pengalaman konseli dalam bimbingan
kelompok
b
Mengamati perubahan perilaku peserta setelah bimbingan kelompok.
c
Konseli mengisi instrumen penilaian dari guru bimbingan dan konseling atau
konselor (seperti contoh dalam konseling kelompok)
LAMPIRAN-LAMPIRAN
1. Uraian materi
2. Lembar kerja siswa
3. Instrumen penilaian

Sidoharjo, 18 Juli 2017

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru BK

Warto, BA Doni Kiswanto.Pd.

Lampiran materi :
DAMPAK HANDPHONE

A. Pengertian
Apa itu handphone?Telepon genggam atau Handphone adalah sebuah perangkat
telekomunikasi elektronik yang mempunyai kemampuan dasar yang sama dengan telepon fixed line
sehingga konvesional namun dapat dibawa keman-mana ( portable ) dan tidak perlu disambungkan
dengan jaringan telepon menggunakan kabel ( nirkabel, wireless ).

B. Sejarah Perkembangan Handphone

Teknologi handphone pertama kali diperkenalkan pada tanggal 3 April 1973. Komunitas bisnis
telefon bergerak mengingatnya sebagai hari lahirnya handphone. Saat itu untuk pertama kalinya
pembicaraan jarak jauh dengan perangkat telefon bergerak portable dilakukan. Yang pertama kali
mencobanya adalah Martin Cooper, General Manajer Divisi Sistem Komunikasi Motorola.
Ide handphone datang dari Cooper yang bermimpi untuk membuat alat komunikasi yang fleksibel.
Ia menginginkan untuk dapat keluar dari keterbatasan telefon tetap (fixed phone).Handphone Mr.
Cooper ini memiliki berat hampir 1 kg dengan ukuran tinggi 33 cm. Sebagai teknologi
baru, handphone tersebut tidak langsung dijual ke masyarakat. Perlu waktu sampai 10 tahun
sampai tersedia layanan komersial telefon bergerak.
Tepatnya pada tahun 1983, ketika Motorola memperkenalkan DynaTAC 8000X. Inilah
handphone pertama yang mendapat izin dari Federal Communications Commission) FCC dan bisa
dipergunakan untuk tujuan komersial. FCC adalah badan pemerintah di AS yang mengatur semua
regulasi menyangkut penyiaran (broadcasting) dan pengiriman sinyal radio atau televisi lewat
gelombang udara. Handphone ini tersedia di pasaran pada bulan April 1983. Beratnya sekira 16
ons atau 1/5 kg. Dijual dengan harga 3.500 Dolar AS atau sekira Rp 30-an juta.

C. Fungsi Handphone
Saat ini di Indonesia dapat kita saksikan begitu besar pengaruh kemajuan teknologi terhadap nilai-
nilai kebudayaan yang di anut masyarakat, baik masyarakat perkotaan maupun pedesaan
(modernisasi). Tentu kemajuan teknologi ini menyebabkan perubahan yang begitu besar pada
kehidupan umat manusia dengan segala peradaban dan kebudayaannya.
Perubahan ini juga memberikan dampak yang begitu besar terhadap nilai-nilai yang ada di
masyarakat. Khususnya masyarakat dengan budaya dan adat ketimuran seperti Indonesia.
Kemajuan teknologi seperti televisi, telepon dan telepon genggam (HP), bahkan internet bukan
hanya melanda masyarakat kota, namun juga telah dapat dinikmati oleh masyarakat di pelosok-
pelosok desa. Akibatnya, segala informasi baik yang bernilai positif maupun negatif, dapat dengan
mudah di akses oleh remaja.
Saat ini dapat kita lihat betapa kemajuan teknologi telah mempengaruhi gaya hidup dan pola pikir
remaja. Mereka banyak berinteraksi dengan teknologi seperti televisi,handphone, ataupun internet.
Dan juga secara pengaruh,merekalah yangpaling rentan terkena pengaruh/dampak negatif dari
teknologi tersebut.
Sesungguhnya handphone sangat penting bagi para remaja, karena dengan handphone
tersebut,para remaja bisa lebih mudah dan lancar untuk berkomunikasi, akan tetapi, akan tetapi
ternyata handphonebisa menjadi barang yang bahaya ketika ternyata handphone tersebut
disalahgunakan oleh anak untuk hal-hal yang negative

D. Dampak Handphone
Remaja zaman sekarang sudah banyak yang mempunyai handphone dan tiada hari tanpa
memeganghandphone terasa tidak enak karena handphone dapat di pergunakan sebagai alat
komunikasi, dan sebagai alat yang dapat menyimpan file-file yang sangat berharga.
Handphone pada umumnya digunakan untuk berkomunikasi, tapi banyak juga remaja yang sering
menyalahgunakannya, misalnya untuk melihat hal-hal yang semestinya tidak patut mereka lihat.
 Berikut ini adalah dampak handphone
1. Dampak Positif
a. Mempermudah komunikasi.
b. Menambah pengetahuan tentang perkembangan teknologi.
c. Memperluas jaringan persahabatan.

2. Dampak Negatif
a. Mengganggu Perkembangan Anak
Dengan canggihnya fitur-fitur yang tersedia di hand phone (HP) seperti : kamera, permainan
(games) akan mengganggu siswa dalam menerima pelajaran di sekolah? Tidak jarang
mereka disibukkan dengan menerima panggilan, sms, miscall dari teman mereka bahkan dari
keluarga mereka sendiri. Lebih parah lagi ada yang menggunakan HP untuk mencontek
(curang) dalam ulangan. Bermain game saat guru menjelaskan pelajaran dan sebagainya.
Kalau hal tersebut dibiarkan, maka generasi yang kita harapkan akan menjadi budak
teknologi.

b. Efek radiasi
Selain berbagai kontroversi di seputar dampak negatif penggunaannya,. penggunaan HP
juga berakibat buruk terhadap kesehatan, ada baiknya siswa lebih hati-hati dan bijaksana
dalam menggunakan atau memilih HP, khususnya bagi pelajar anak-anak. Jika memang
tidak terlalu diperlukan, sebaiknya anak-anak jangan dulu diberi kesempatan menggunakan
HP secara permanen.

c. Rawan terhadap tindak kejahatan.

Karena pelajar merupakan salah satu target utama dari pada penjahat.
Sangat berpotensi mempengaruhi sikap dan perilaku siswa.Jika tidak ada kontrol dari guru
dan orang tua. HP bisa digunakan untuk menyebarkan gambar-gambar yang mengandung
unsur porno dan sebagainya yang sama sekali tidak layak dilihat seorang pelajar.

d. Pemborosan
Dengan mempunyai HP, maka pengeluaran kita akan bertambah, apalagi kalau HP hanya
digunakan untuk hal-hal yang tidak bermanfaat maka hanya akan menjadi pemborosan saja.
E. Cara pencegahan
Berikut ini adalah beberapa tindakan yang bisa menghindari penyalah gunaan Handphone
1. Menolak ajakan teman untuk menyimpan maupun melihat hal-hal yang meyangkut pornoaksi
dan pornografi.
2. Tidak membawa handphone ke sekolah atau mematikan handphone saat pelajaran
berlangsung agar tidak mengganggu konsentrasi belajar.
3. Ketika berada dirumah sebaiknya mengatur waktu sebaik-baiknya antara belajar dan
menggunakan handphone.
4. Belajar sebaik mungkin agar tidak sampai menggunakan handphone saat ujian.
5. Menghindari mengakses situs porno atau mendownload konten-konten porno darihandphone.
6. Menggunakan handphone jika diperlukan dan untuk hal-hal yang penting saja.
7. Memperbanyak konten-konten religi pada handphone.
8. Memberi kode pengaman pada handphone jika diperlukan.
 DAFTAR HADIR
LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK
NO NAMA TANDA TANGAN
1 1
2 2
3 3
4 4
5 5
6 6
7 7
8 8
9 9
10 10

Sidoharjo, juli 2018

Pemberi Layanan

Doni Kiswanto, S.Pd

 INSTRUMEN
PENILAIAN PROSES
NO PROSES YANG DINILAI DESKRIPSI PENILAIAN PROSES

1 Partisipasi dan aktifitas .................

siswa dalam kegiatan
layanan bimbingan
kelompok .
..
..
..

2. Pemahaman siswa atas .................

masalah yang dihadapi

.
..
..
..

3. Kegunaan layanan dan .................

mengamati perkembangan
siswa
.
..
..
..

4. Kelancaran proses dan .................

suasana penyelenggaraan
kegiatan layanan
.
..
..
..

Sidoharjo, 18 Juli 2017

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru BK

Warto, BA Doni Kiswanto.Pd.

 PENILAIAN HASIL

LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK

Kelompok Konseli : Kelas :

Tanggal Mengisi :...

1. Apakah anda telah mendapatkan layanan bimbingan kelompok ?

a. Ya,
tentang...
b. Tidak
2. Kapan, dengan cara apa dan oleh siapa layanan itu diberikan ?
a. Tanggal
layanan.
b. Pemberi
layanan
3. Apa yang anda dapatkan dari layanan tersebut
a. Hal-hal atau pengalaman baru apakah yang anda dapatkan dari layanan yang diberikan ?



b. Bagaimanakah perasaan anda setelah mendapatkan layanan tersebut ?



c. Setelah mendapatkan layanan, apakah yang akan anda lakukan/rencanakan ?


4. Apakah layanan yang anda ikutiberkaitan langsung dengan masalah yang saat ini anda alami ?
a. Apabila ya, keuntungan apakah yang anda peroleh ?

b. Apabila tidak, keuntungan apakah yang anda peroleh ?

5. Tanggapan, saran, pesan atau harapan apa yang ingin anda sampaikan kepada pemberi layanan ?

TanggalPengisian.,
 PEMERINTAH KABUPATEN WONOGIRI
DINAS PENDIDIKAN, PEMUDA DAN OLAH RAGA
SMK GAJAH MUNGKUR SIDOHARJO
Alamat: Jl. Kiran, Bakalan Kulon, Rt.02/II, Kel. Sidoharjo, Kec. Sidoharjo, Kab. Wonogiri

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN

KONSELING KELOMPOK
SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2017/2018

1. Nama konseli : K a. K1-K8, X

2. Hari, tanggal : Rabu, 18 oktober 2017
3. Pertemuan ke- :1
4. Waktu : 40 menit
5. Tempat : ruang BK
6. Topik permasalahan : membolos pada jam pelajaran
7. Media yang diperlukan : absensi siswa, dan nilai rapot
8. Langkah kegiatan layanan :

NO KEGIATAN LAYANAN
ALOKASI WAKTU
A TAHAP PEMBENTUKAN
1. Menerima kehadiran anggota kelompok secara 15 Menit
terbuka dan mengucapkan terima kasih
2. Memimpin berdoa
3. Menjelaskan pengertian dan tujuan konseling
kelompok
4. Menjelaskan cara pelaksanan konseling kelompok
5. Menjelasakan asas-asas konseling kelompok (rahasia ,
sukarela, terbuka, aktif, kegiatan, normatif,)
6. Kesepakatan waktu
7. Perkenalan dilanjukan dengan permainan (rangkain
nama)

B TAHAP PERALIHAN 5Menit

1. Menjelasakan kembali kegiatan konseling kelompok
2. Tanya jawab tentang kesiapan anggota kelompok
untuk kegiata lebih lanjut
3. Mengenali suasan apabila anggota kelompok secara
keseluruha /sebagian belum siap untuk memasuki
tahap berikutnya, dan mengatasi suasana tersebut
4. Memberi contoh masalah pribadi yang dapat
dikemukakan dan dibahas dalam kelompok

C TAHAP KEGIATAN 20 Menit

1. Menjelaskan masalah pribadi yang hendaknya
dikemukakan oleh anggota kelompok.
2. Mempersilahkan anggota untuk mengemukakan
masalah pribadi masing-masing secara bergantian
3. Memiliki/menetapkan masalah yang akan dibahas
4. Membahas masalah terpilih secara tuntas
5. Selingan
6. Penyimpulan

D TAHAP PENGAKHIRAN 9. Menit

1. Menjelasakan bahwa konseling kelompok akan
 diakhiri
2. Penilaian segera (UCA)
3. Pembahasan kegiatan lanjutan
4. Ucapan terima kasih
5. Berdoa
6. Perpisahan

9. Evaluasi

a. Penilaian Proses
Penilaian terhadap proses pelaksanaan konseling dengan observasi ( terlampir)
b. Penilaian hasil dengan interview :
Understanding : Pemahaman baru apa yang diperoleh konseli
Comfort : Bagaimana perasaan konseli setelah mengikuti konseling
Action : Apa yang akan dilakukan konseli setelah proses konseling

Mengetahui, Sidoharjo, ..2017

Kepala Sekolah Guru BK

WARTO, BA DONI KISWANTO, S.Pd

Keterangan ;
Dokumen ini bersifat rahasia
 PEMERINTAH KABUPATEN SLEMAN
DINAS PENDIDIKAN, PEMUDA DAN OLAH RAGA
SMK GAJAH MUNGKUR SIDOHARJO
Alamat: Jl. Kiran, Bakalan Kulon, Rt.02/II, Kel. Sidoharjo, Kec. Sidoharjo, Kab. Wonogiri

LAPORAN PELAKSANAAN
LAYANAN KONSELING KELOMPOK
SEMESTE GANJIL TAHUN PELAJARAN 2017/2018

1. Nama konseli : K a. K1-K8, X

2. Kelas/semester : X, Ganjil
3. Hari, tanggal : Rabu, 18 oktober 2017
4. Pertemuan ke- :1
5. Waktu : 40 menit
6. Tempat : Ruang Bk
7. Pendekatan dan
teknik konseling : Konseling Realita
8. Hasil yang dicapai : konseli mengungkapkan masalah dan terbentuknya dinamika
dalam anggotanya

Mengetahui, Sidoharjo, .2017

Kepala Sekolah, Guru BK/ Konselor

WARTO, BA Doni Kiswanto, S.Pd

Keterangan ;
Dokumen ini bersifat rahasia
 KEPUASAN KONSELI TERHADAP KONSELING KELOMPOK

Identitas
Nama Konseli : ...
Kelas :
Nama Konselor : .
Petunjuk:
1. Bacalah secara teliti
2. Berilah tanda centang () pada kolom jawaban yang tersedia.
No Aspek yang dinilai Sangat Memuaskan Kurang
Memuaskan Memuaskan
1. Penerimaan guru bimbingan
dan konseling atau konselor
terhadap kehadiran Anda

2. Waktu yang disediakan untuk

konseling kelompok

3. Kesempatan yang diberikan

guru bimbingan dan konseling
atau konselor kepada peserta
didik/konseli untuk
menyampaikan pendapat/ide

4. Kepercayaan Anda terhadap

guru bimbingan dan konseling
atau konselor dalam layanan
konseling kelompok

5. Hasil yang diperoleh dari

konseling kelompok

6. Kenyamanan dalam
pelaksanaan konseling
kelompok

Sidoharjo, .........................2017
Ketua Kelompok

........................................