ESCUELA: ASIGNATURA: GRADO Y GRUPO: NOMBRE DEL PROFESOR(a):

ARTES 2° GRADO
BLOQUE: Período
LAS IMÁGENES PUBLICITARIAS Del: Al:
PROPÓSITO: EJE DE ENSEÑANZA:

• Analizar los recursos de comunicación visual de la imagen publicitaria, Apreciación.

así como algunos de sus efectos en el entorno social.

CONTENIDO (S):
• Selección y análisis de temáticas en imágenes publicitarias dirigidas a los jóvenes:
Tecnología.
Moda.
Entretenimiento.
Deportes.
Alimentos y bebidas, entre otras.
• Descripción colectiva de imágenes publicitarias, considerando los siguientes aspectos:
Motivos representados.
Encuadre y ángulo de visión de la imagen.
Organización de los elementos (composición).
Colores.
Texturas.
• Interpretación de imágenes publicitarias, atendiendo a la relación entre mensaje visual y texto:
¿Qué significaciones sugieren o evocan los anuncios?
¿Por qué?
¿A quiénes se dirigen?
¿Qué valores transmiten?
APRENDIZAJES ESPERADOS:
• Emplea recursos visuales y comunicativos de la imagen publicitaria en sus propias producciones
visuales.
• Interpreta imágenes publicitarias mostrando una actitud crítica frente a su forma y contenido.
SESIÓN ACTIVIDADES RECURSOS
• Es importante que si es docente nunca ha trabajado con el - Presentación en Power
grupo se presente y a la vez haga una presentación breve Point de la presentación
sobre los contenidos que verán en segundo grado. de 2° grado.
• Iniciar la sesión preguntando al grupo sobre la clasificación de
las imágenes:
¿Cuáles son los tipos en que podemos clasificar las imágenes?
1 • Anotar en el pizarrón estas clasificaciones y pedir a los
alumnos ejemplos de éstos.
• Orientar la clase a la clasificación PUBLICITARIA, preguntando
a los alumnos:
¿Cómo se clasificarán los anuncios?, anotando en el pizarrón las
opiniones de los alumnos.
• Solicitar de tarea revistas, tijeras, cartulina, marcadores y
lápiz adhesivo .
PRODUCTO: OBSERVACIONES:

SESIÓN ACTIVIDADES RECURSOS

2 • Formar equipos por afinidad (4 ó 5 integrantes por equipo). Power Point “ejemplos
• Cada alumno recorta de su revista 10 anuncios (imágenes de imagen publicitaria”
publicitarias) de los que más les llame la atención.
• Juntar todas las imágenes del equipo y realizar una
clasificación por temas:
Tecnología, Moda, Entretenimiento, Deportes, Alimentos y bebidas, Artículos
personales.

• Sobre la cartulina pegar 3 imágenes por clasificación.

• Solicitar de tarea nuevamente el mismo material, cambiando

 la cartulina por hojas de máquina (en forma individual) y la
cartulina realizada por equipo.
PRODUCTO: OBSERVACIONES:
Por equipo una cartulina con anuncios clasificados por temas.

SESIÓN ACTIVIDADES RECURSOS

• Realizar una revisión grupal a cada cartulina realizada por Power Point “ejemplos
cada equipo, realizando observaciones sobre las diferentes de imagen publicitaria”
clasificaciones.
• Por medio de preguntas1 al grupo realizar un análisis visual
de un anuncio.
• 1
¿Qué producto se anuncia? (pantalón, refresco, desodorante
etc)
• ¿ a cuál categoría pertenece? (moda, alimentos, etc)
• ¿Qué colores utilizan en el anuncio? (contrastantes, análogos,
3
neutros, cálidos, fríos)
• ¿Qué tipo de encuadre presenta el anuncio? (_______)
• ¿Cuál figura retórica se utiliza en el anuncio?
• Cada alumno realiza una carpeta con las siguientes
indicaciones:
- Tendrá una portada “IMÁGENES PUBLICITARIAS”
- Utilizar 3 anuncios de cada clasificación (18 imágenes en
total), c/u en una hoja de máquina.
- A cada anuncio (o imagen publicitaria) agregar otra hoja
realizando un análisis visual.
PRODUCTO: OBSERVACIONES:
• *Carpeta con 18 imágenes (3 imágenes por clasificación) y 18 análisis Tarea: llevar
visuales. nuevamente revistas
* Producto incluido en la evaluación bimestral. para recortar y tijeras.
ESCUELA: ASIGNATURA: GRADO Y GRUPO: NOMBRE DEL PROFESOR(a):
ARTES 2° GRADO
BLOQUE: Período
LAS IMÁGENES PUBLICITARIAS Del: Al:
PROPÓSITO: EJE DE ENSEÑANZA:

• Analizar los recursos de comunicación visual de la imagen publicitaria, Apreciación.

así como algunos de sus efectos en el entorno social.
CONTENIDO (S) :
• Interpretación de imágenes publicitarias, atendiendo a la relación entre mensaje visual y texto:
¿Qué significaciones sugieren o evocan los anuncios?
¿Por qué?
¿A quiénes se dirigen?
¿Qué valores transmiten?
APRENDIZAJES ESPERADOS:
• Emplea recursos visuales y comunicativos de la imagen publicitaria en sus propias producciones
visuales.
• Interpreta imágenes publicitarias mostrando una actitud crítica frente a su forma y contenido.
SESIÓN ACTIVIDADES RECURSOS
4 • Por medio de numeración del 1 al 8 formar 8 equipos (se Documento:
juntan los unos con los unos, los dos con los dos etc.) “figuras retoricas.doc”
• Preguntar a los alumnos que saben de las figuras retóricas.
• Rescatar las opiniones de los alumnos. Revistas
Tijeras
• Breve explicación por parte del docente sobre las figuras
Pegamento
retóricas.
Hoja de máquina
• Rifar a cada equipo una de las figuras retóricas (son 8 en
total).
• Cada equipo lee y analiza la figura retórica que le toco, con la
finalidad de poderlo explicar a todo el grupo, de igual manera
 de sus revistas buscarán algún anuncio que utilice la figura
retórica que le toco.
• Con sus palabras redactar la explicación de la figura retórica
que le toco al equipo.
• Pegar sobre una hoja de maquina un ejemplo de la figura
retórica y en la parte inferior escribir la redacción.
PRODUCTO: OBSERVACIONES:
• Por equipo, hoja de máquina con un ejemplo y su redacción de la Tarea: revistas
explicación de la figura retórica.
SESIÓN ACTIVIDADES RECURSOS
• Reunir nuevamente a los equipos.
• Cada equipo pasa al frente y explica al grupo la figura
retórica que le toco.
• Luego que termine cada equipo su explicación, cada equipo
buscará en sus revistas un ejemplo de la figura retórica
explicada y pegarla en una hoja de máquina, en la parte
5 inferior escribirán la explicación que dio el equipo expositor
y/o escribir la explicación que viene en el documento “figuras
retoricas.doc”.
• El equipo expositor revisará a los demás equipos si la imagen
seleccionada corresponde o no a la figura retórica.
• Retomar nuevamente la carpeta que realizaron en clases
anteriores e incluir el dato que faltaba. (tipo de figura retórica
que se utiliza en su anuncio).
PRODUCTO: OBSERVACIONES:
• 8 ejemplos de las figuras retóricas con su explicación (incluye la propia Tarea: de forma
del equipo). individual; Hojas de
máquina, colores y/o
marcadores.
ESCUELA: ASIGNATURA: GRADO Y GRUPO: NOMBRE DEL PROFESOR(a):
ARTES 2° GRADO
BLOQUE: Período
LAS IMÁGENES PUBLICITARIAS Del: Al:
PROPÓSITO: EJE DE ENSEÑANZA:

• Analizar los recursos de comunicación visual de la imagen publicitaria, Expresión.

así como algunos de sus efectos en el entorno social
CONTENIDO (S) :
Exploración de los medios y las estrategias de comunicación visual de las imágenes publicitarias mediante
la realización de proyectos creativos.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
• Emplea recursos visuales y comunicativos de la imagen publicitaria en sus propias producciones
visuales.
• Interpreta imágenes publicitarias mostrando una actitud crítica frente a su forma y contenido.
SESIÓN ACTIVIDADES RECURSOS
• Iniciar la clase aclarando dudas sobre las figuras retóricas.
• Explicar la realización de un cartel y los indicadores de
evaluación.
6 • Realizar individualmente un cartel o un anuncio publicitario,
considerando:
7 a) Producto o servicio que se va a anunciar.
b) Público al que va dirigido.
c) Tipo de encuadre, composición y colores a utilizar.
d) Mensaje que se pretende difundir.
e) Figura o figuras retóricas que se utilizarán en el anuncio
PRODUCTO: OBSERVACIONES:
• *Anuncio publicitario (de forma individual, manejando los indicadores
señalados).
* Producto para la evaluación bimestral.