PAUTAS PARA LA ELABORACIN DEL INFORME DE LECTURA

PORTADA (en 1 hoja)

I.S.F.D Insp. Albino Snchez Barros

Prof. de

Turno

Unidad Curricular: Taller de lectura y escritura acadmica

Docente:

Alumno/a:

Trabajo Prctico El informe de lectura

Titulo (es personal, surge a partir de la comprensin de los dos textos ledos)

Fecha de presentacin

CUERPO DEL INFORME

Ttulo:

Introduccin: Responde al Qu? Y al para qu?

El Qu: En un primer prrafo se presenta brevemente el contenido del informe lo cual implica presentar el /los
textos que se abordarn. En este caso, el texto principal es La escuela en un mundo hiperconectado: redes en vez
de muros?. Se debe indicar su eje temtico (tener en cuenta que se trata de un texto argumentativo). Luego se
debe presentar el segundo texto que dialogar con aquel: la entrevista a Ins Dussel. Se puede agregar qu puntos
(tpicos temticos) en comn tienen, e indicar los subtemas que abordar el presente informe de lectura (aparecen
indicados ms abajo).

En este mismo prrafo se especifica de qu tipos de textos se trata (artculo, entrevista, libro de tesis, u otro), se
tiene que describir brevemente su estructura (si tiene partes, captulos, u otro) y su contexto de produccin (el
medio de publicacin, fecha y otro dato relevante si lo hay. Prestar atencin a los paratextos).

En un segundo prrafo se presenta a los/as autores, se menciona lo ms relevante de su/s trayectoria/s (datos
biogrficos, antecedentes acadmicos o profesionales, etc.), y sus aportes al estado de la cuestin (el tema al cual
se abocan, por ejemplo: educacin sociedad - tecnologas).

Por ejemplo: Este informe de lectura presenta la mirada de dos especialistas, cada una desde su disciplina, sobre
( aqu va la temtica).

En el tercer prrafo se consigna el para qu, es decir, la finalidad o utilidad del informe: por ejemplo dar cuenta de
la complejidad de las relaciones entre escuela y tecnologas. Dar a conocer dos miradas relevantes y
contemporneas sobre la cuestin. Poner en dialogo dos especialistas de campos distintos etc.
Desarrollo:

El eje ser la presentacin del artculo de Paula Sibila -se debe partir de su tesis/hiptesis-. Luego, a medida que se
presente su demostracin, se entretejer la mirada/postura de Ins Dussel.

Tpicos/subtemas que el desarrollo debe abordar (puede sumar otros a consideracin del estudiante).

Rasgos de los modos de ser y estar en el mundo de los nios y jvenes modernos y contemporneos.

La escuela como una tecnologa de poca. La escuela como espacio para promover aprendizajes cules y
de qu manera? Qu sucede con esa tecnologa hoy, que la Modernidad se acaba.

Potencialidades de las TIC dentro de la escuela. Rol del docente.

Mitos y verdades respecto de los jvenes y su relacin con las TIC

Recurdese indicar con claridad cmo dialoga un enunciador con otro (se trata de un texto polifnico). Se puede
citar en estilo directo o indirecto. Es necesario utilizar diversos verbos del decir.

Como se har referencia solo a dos textos, no es necesario indicar al lado del nombre, cada vez que se lo cite, el
ao de la publicacin.

A lo largo de la explicacin o desarrollo de las ideas de cada autora, conviene tener en cuenta, adems, a los
autores que cada cual (Sibilia, Dussel) toma como referentes tericos (por ejemplo, Michel Foucault).

Conclusin: consiste en un resumen, un cierre que destaca lo central de los textos ledos, los puntos de encuentro o
desencuentro de las autoras y sus aportes para pensar la educacin.

Referencias bibliogrficas: se debe referenciar los dos textos.

Formato: letra calibri 11. Interlineado 1,15. Extensin mxima 3 carillas (incluidas las referencias).