PREFEITURA MUNICIPAL DE PRESIDENTE PRUDENTE

ESTADO DE SO PAULO

Concurso Pblico

051. Prova Objetiva

Psiclogo

Voc recebeu sua folha de respostas e este caderno contendo 60 questes objetivas.
Confira seus dados impressos na capa deste caderno e na folha de respostas.
Quando for permitido abrir o caderno, verifique se est completo ou se apresenta imperfeies. Caso haja algum
problema, informe ao fiscal da sala.
Leia cuidadosamente todas as questes e escolha a resposta que voc considera correta.
Marque, na folha de respostas, com caneta de tinta azul ou preta, a letra correspondente alternativa que voc escolheu.
A durao da prova de 3 horas e 30 minutos, j includo o tempo para o preenchimento da folha de respostas.
S ser permitida a sada definitiva da sala e do prdio aps transcorridos 75% do tempo de durao da prova.
Ao sair, voc entregar ao fiscal a folha de respostas e este caderno, podendo levar apenas o rascunho de gabarito,
localizado em sua carteira, para futura conferncia.
At que voc saia do prdio, todas as proibies e orientaes continuam vlidas.

Aguarde a ordem do fiscal para abrir este caderno de questes.

Nome do candidato

Prdio Sala Carteira Inscrio

17.01.2016 | manh

www.pciconcursos.com.br
www.pciconcursos.com.br
 Conhecimentos Gerais 01. O trecho inicial, que antecede a conversa entre VEJA e
Eco, tem a funo de

Lngua Portuguesa (A) apresentar Umberto Eco como um relevante pensa-

dor contemporneo, que opina sobre o papel do jor-
nalismo e da internet.
Leia o texto para responder s questes de nmeros 01 a 03.
(B) desqualificar o filsofo italiano, Umberto Eco, que, sem
ser jornalista, opina sobre o jornalismo e a internet.
A conspirao dos imbecis
O Castelo Sforzesco, em Milo, preserva tesouros da (C) relembrar ao leitor da entrevista os nomes de dois
arte italiana, como a Piet Rondanini, de Michelangelo. Um livros entre os milhares j escritos pelo italiano, Um-
dos sbrios edifcios residenciais em frente ao castelo abriga berto Eco.
outro tesouro italiano: Umberto Eco, filsofo, crtico literrio e
(D) comparar Umberto Eco, filsofo, crtico literrio e
romancista traduzido em mais de quarenta idiomas. O autor
romancista, ao renomado compatriota Michelangelo.
de O Nome da Rosa, romance ambientado na Idade Mdia
que vendeu mais de 30 milhes de exemplares, lanou neste
(E) demonstrar a importncia de Umberto Eco para os
ano Nmero Zero que chega ao Brasil nesta semana, pela
italianos, por morar em frente ao Castelo Sforzesco,
Record , um retrato crtico do jornalismo subordinado a
em Milo.
interesses polticos. Na casa milanesa, onde conserva uma
biblioteca de 30000 livros (h outros 20000 em sua residn-
cia em Urbino), Eco, 83 anos, recebeu VEJA para falar de
jornalismo, internet, conspiraes e, claro, literatura. 02. O ttulo do texto tem seu sentido fundamentado na frase:
VEJA: Foi um estrondo a sua declarao, em uma
cerimnia na Universidade de Torino, de que a internet d (A) Um dos sbrios edifcios residenciais em frente ao
voz a uma multido de imbecis. O que o senhor achou da castelo abriga outro tesouro italiano: Umberto Eco.
dimenso que o assunto tomou?
(B) No estou falando ofensivamente quanto ao carter
ECO: As pessoas fizeram um grande estardalhao por das pessoas.
eu ter dito que multides de imbecis tm agora como divul-
gar suas opinies. Ora, veja bem, num mundo com mais de (C) Com a internet e as redes sociais, o imbecil passa a
7 bilhes de pessoas, voc no concordaria que h muitos opinar a respeito de temas que no entende.
imbecis? No estou falando ofensivamente quanto ao carter
das pessoas. O sujeito pode ser um excelente funcionrio (D) Sempre digo que a primeira disciplina a ser minis-
ou pai de famlia, mas ser um completo imbecil em diversos trada nas escolas deveria ser sobre como usar a
assuntos. Com a internet e as redes sociais, o imbecil passa internet...
a opinar a respeito de temas que no entende.
(E) os jornais, em vez de se tornar vtimas da internet,
VEJA: Mas a internet tem seu valor, no? repetindo o que circula na rede, deveriam dedicar es-
ECO: A internet como Funes, o memorioso, o persona- pao para a anlise das informaes...
gem de Jorge Luis Borges: lembra tudo, no esquece nada.
preciso filtrar, distinguir. Sempre digo que a primeira disciplina
a ser ministrada nas escolas deveria ser sobre como usar a
internet: como analisar informaes. O problema que nem 03. No trecho A internet como Funes, o memorioso, o
mesmo os professores esto preparados para isso. Foi nesse personagem de Jorge Luis Borges: lembra tudo, no
sentido que defendi recentemente que os jornais, em vez de esquece nada. o sentido expresso pela conjuno des-
se tornar vtimas da internet, repetindo o que circula na rede, tacada de
deveriam dedicar espao para a anlise das informaes que
circulam nos sites, mostrando aos leitores o que srio, o (A) explicao.
que fraude.
(B) comparao.
(Eduardo Wolf. Disponvel em http://veja.abril.com.br.
Acesso em 07.07.2015. Adaptado) (C) retificao.

(D) contraste.

(E) finalidade.

3 PMPP1501/051-Psiclogo-Manh

www.pciconcursos.com.br
Leia o texto para responder s questes de nmeros 04 a 07.
Se o olho no v o bolso no sente
O ser humano um animal cooperativo por natureza.
Mas em todas as sociedades a desigualdade corre solta.
Alguns acabam mais ricos que outros. Faz sculos que os
cientistas tentam descobrir os comportamentos que provo-
cam a desigualdade. Uma nova rota de investigao consiste
em usar jogos cuidadosamente desenhados para obser-
var o comportamento do ser humano durante sua interao
social. Em um novo experimento, os cientistas demonstraram
que o simples fato de um indivduo observar a desigualdade
existente no grupo induz comportamentos que aumentam a
desigualdade. [...]
A concluso que nosso comportamento provoca a
desigualdade mesmo quando as pessoas partem de uma
situao de total igualdade. Mas, quando a desigualdade j
existe, ela tende a aumentar rapidamente quando podemos
nos comparar com os demais. Em suma, inveja e exibicionismo
provocam comportamentos que aumentam a desigualdade
entre os homens. Como diria minha av: grande novidade.
(Fernando Reinach. O Estado de S. Paulo. Metrpole, 24.10.2015. Adaptado)
04. Em relao s investigaes sobre desigualdade relata-
das no texto, a frase final Como diria minha av: grande
novidade. expressa
(A) repreenso.
(B) surpresa.
(C) retificao.
(D) euforia.
(E) descaso.
05. Leia a frase:
Em suma, inveja e exibicionismo provocam comporta-
mentos que aumentam a desigualdade entre os homens.
Sem alterao do sentido da frase, a expresso desta
cada pode ser substituda por:
(A) Em sntese.
(B) Ao contrrio.
(C) Por exemplo.
(D) Com certeza.
(E) Sem problema.
06. No ttulo do texto Se o olho no v o bolso no sente ,
o verbo destacado tem o mesmo sentido que na frase:
(A) Telefonei-lhe para dizer que sentia muito, mas no
iria ao cinema com ele.
(B) Quando jovens, sentimos que nossa vida infinita...
(C) Durante muito tempo, sentiremos os efeitos provo-
cados pela crise econmica.
(D) O mstico me disse que sentia a presena dos esp-
ritos a sua volta.
(E) O rapaz sentiu que devia apressar-se para no
chegar atrasado reunio.
PMPP1501/051-Psiclogo-Manh
www.pciconcursos.com.br
07. Leia o trecho:
Em um novo experimento, os cientistas demonstraram
que o simples fato de um indivduo observar a desigual-
dade existente no grupo induz a comportamentos que
aumentam a desigualdade.
Assinale a alternativa que reescreve, corretamente, a
expresso destacada de acordo com a norma-padro de
emprego e de colocao pronominal.
(A) Em um novo experimento, os cientistas demonstra-
ram que o simples fato de um indivduo observar a
desigualdade existente no grupo induz comporta-
mentos que aumentam-na.
(B) Em um novo experimento, os cientistas demonstra-
ram que o simples fato de um indivduo observar a
desigualdade existente no grupo induz comporta-
mentos que aumentam-lhe.
(C) Em um novo experimento, os cientistas demonstra-
ram que o simples fato de um indivduo observar a
desigualdade existente no grupo induz comporta-
mentos que lhe aumentam.
(D) Em um novo experimento, os cientistas demonstra-
ram que o simples fato de um indivduo observar a
desigualdade existente no grupo induz comporta-
mentos que a aumentam.
(E) Em um novo experimento, os cientistas demonstra-
ram que o simples fato de um indivduo observar a
desigualdade existente no grupo induz comporta-
mentos que aumentam-la.
Leia o texto para responder s questes de nmeros 08 a 10.
O papel da tecnologia
H muitas e muitas dcadas para no dizer sculos ,
a humanidade tenta decifrar o impacto do avano tecnol-
gico em nossa vida. A razo clara: as novas tecnologias
so, a um tempo, motivo de alegria e tristeza, dependendo do
ngulo por que se olhe. Por um lado, o avano das tcnicas
torna ultrapassadas inmeras empresas e uma multido de
trabalhadores. Por outro lado, e que ningum duvide disso ,
a fora primeira que faz o mundo andar. [...]
A tecnologia tambm cria novos desafios e causa mu-
danas comportamentais que provocam discusso. Desde o
domnio do fogo e das primeiras ferramentas de pedra, as
conquistas humanas apresentam a caracterstica de modifi-
car nossos hbitos nem todos para melhor. Mas so ineg-
veis os avanos proporcionados pela evoluo tcnica.
(Carta de Exame. So Paulo: Editora Abril. ed. 1092, 24.06.2015. Adaptado)
4
08. Leia a frase: Matemtica
A razo clara: as novas tecnologias so, a um tempo,
motivo de alegria e tristeza, dependendo do ngulo por
que se olhe. 11. Bruno est praticando para uma prova de triatlo e trei-
na natao de 3 em 3 dias, ciclismo de 6 em 6 dias e
Assinale a alternativa em que, alterando-se a ordem
corrida de 4 em 4 dias. No dia 21 de outubro de 2015,
das palavras, a frase est pontuada corretamente, com
Bruno praticou as trs modalidades e desse dia at o dia
preservao do sentido original do texto.
23 de fevereiro de 2016, o nmero de dias em que
(A) A razo clara: a um tempo as novas tecnologias ele ter treinado, no mesmo dia, as trs modalidades
so, dependendo do ngulo por que se olhe motivo ser igual a
de alegria e tristeza.
(A) 10.
(B) As novas tecnologias a razo clara dependen-
do do ngulo por que se olhe a um tempo, so moti- (B) 11.
vo de alegria e tristeza.
(C) 12.
(C) Dependendo do ngulo por que se olhe as novas
tecnologias, a um tempo so motivo de alegria e tris- (D) 13.
teza: a razo clara.
(E) 14.
(D) A razo clara: as novas tecnologias, dependendo
do ngulo por que se olhe, so, a um tempo, motivo
de alegria e tristeza.
12. Em uma loja de calados, para cada 12 pares de sapatos
(E) A um tempo a razo clara; dependendo do ngulo vendidos, so vendidos 19 pares de tnis. No ms de de-
por que se olhe, as novas tecnologias so motivo de zembro, foram vendidos 161 pares de sapatos a menos
alegria e tristeza. do que pares de tnis, logo, nesse ms, o total de pares
de sapatos e tnis vendidos foi igual a

09. Observe o trecho: (A) 399.

H muitas e muitas dcadas para no dizer sculos , (B) 561.
a humanidade tenta decifrar o impacto do avano tecno-
lgico em nossa vida. (C) 713.
Assinale a alternativa em que a substituio das formas
(D) 925.
verbais destacadas por outras, no pretrito, mantm a
concordncia e o sentido da frase corretos. (E) 1127.
(A) Fazia queriam.

(B) Fizeram aguardava.

13. Tiago comprou dois carros usados para reparar e
(C) Fazem pretenderam. vender. Ele conseguiu vender cada um dos carros por
R$ 12.600,00, sendo que, em relao ao valor pago na
(D) Fazia procurava. compra, um deles foi vendido por um preo 12% maior
(E) Faz buscara. e o outro foi vendido por um preo 10% menor. Em rela-
o ao valor gasto na compra desses dois carros, Tiago
obteve, com a venda deles, um
10. Assinale a alternativa em que a expresso destacada
expressa uma advertncia do autor. (A) lucro de R$ 252,00.

(A) H muitas e muitas dcadas para no dizer s- (B) lucro de R$ 126,00.

culos , a humanidade tenta decifrar o impacto do
avano tecnolgico em nossa vida. (C) lucro de R$ 63,00.

(B) Por outro lado, e que ningum duvide disso , (D) prejuzo de R$ 50,00.
a fora primeira que faz o mundo andar.
(E) prejuzo de R$ 126,00.
(C) A razo clara: as novas tecnologias so, a um tempo,
motivo de alegria e tristeza, dependendo do ngulo
por que se olhe.

(D) Por um lado, o avano das tcnicas torna ultrapas-

sadas inmeras empresas e uma multido de traba-
lhadores.

(E) Desde o domnio do fogo e das primeiras ferra-

mentas de pedra, as conquistas humanas apresen-
tam a caracterstica de modificar nossos hbitos.

5 PMPP1501/051-Psiclogo-Manh

www.pciconcursos.com.br
14. Uma adega possui 78 garrafas de vinho de trs marcas RAS C U NHO
diferentes. O nmero de garrafas de vinho das marcas A
e B juntas 18 a mais do que o nmero de garrafas da
marca C. O nmero de garrafas da marca C 20% maior
do que o nmero de garrafas da marca B. A diferena
entre o nmero de garrafas das marcas C e A igual a

(A) 7.

(B) 8.

(C) 9.

(D) 10.

(E) 11.

15. Ricardo gastou um tero de sua mesada logo no dia em

que a recebeu e no segundo dia gastou mais um quarto do
valor da mesada. No terceiro dia Ricardo gastou um tero
do dinheiro que ainda restava, ficando com R$ 20,00 do
total recebido. No segundo dia, Ricardo gastou um valor
que supera o valor gasto no terceiro dia em

(A) R$ 5,00.

(B) R$ 6,00.

(C) R$ 8,00.

(D) R$ 9,00.

(E) R$ 12,00.

16. Doze amigos planejam passar 5 dias em um acampamen-

to e calcularam que deveriam levar, ao todo, 80 kg de ali-
mento para serem consumidos uniformemente pelo grupo.
Aps receber mais dois integrantes, o grupo decidiu que
ficariam 9 dias acampando. Considerando que todas as
pessoas do grupo comero a mesma quantidade de ali-
mento por dia prevista, inicialmente, a quantidade de ali-
mento, em kg, que ser necessria igual a

(A) 156.

(B) 160.

(C) 164.

(D) 168.

(E) 172.

17. A mdia aritmtica das massas de uma famlia de 7 pessoas

10 kg a mais do que a mdia das massas das 5 crianas
da famlia. Sendo a soma das massas do pai e da me igual
a 90% da soma das massas das 5 crianas, a mdia das
massas, em kg, dessas 7 pessoas igual a

(A) 36.

(B) 38.

(C) 40.

(D) 42.

(E) 44.

PMPP1501/051-Psiclogo-Manh 6

www.pciconcursos.com.br
18. Um quadrado tem um vrtice em comum com um retn- RAS C U NHO
gulo e outro vrtice pertencendo a um dos lados desse
retngulo, conforme mostra a figura, que no est em
escala.

Esses dois polgonos determinam um tringulo cuja rea

igual a 24% da rea do quadrado. Esse retngulo tem
lados de medida h e 6 cm, e sua rea mede 3 vezes
a rea do tringulo determinado. De acordo com essas
condies, o maior valor possvel que pode assumir h,
em cm, igual a

(A)

(B)

(C)

(D)

(E)

19. Dois reservatrios de gua tm formato de paraleleppe-

do. Um tem por base interna um quadrado de 2 m de lado,
e o outro tem por base interna a forma de um retngulo
de medidas 1,5 m por 2 m. No domingo passado, ambos
armazenavam 12000 L de gua e, no dia seguinte, foram
retirados de cada um deles 3000 L de gua, fazendo com
que a diferena de altura da coluna de gua entre esses
reservatrios, em cm, ficasse igual a
(A) 75.
(B) 90.
(C) 105.
(D) 120.
(E) 135.

20. Para a festa de confraternizao de fim de ano uma em-

presa separou uma certa quantia para ser distribuda
igualmente entre todos os colaboradores presentes fes-
ta. Se os 4 colaboradores que no participaram tivessem
ido festa, cada colaborador teria recebido R$ 20,00 a
menos; por outro lado, se, do total de colaboradores,
13 deixassem de participar, cada colaborador presente
festa teria recebido R$ 60,00 a mais. O valor destinado
pela empresa para essa festa foi de
(A) R$ 10.560,00.
(B) R$ 11.040,00.
(C) R$ 11.520,00.
(D) R$ 12.000,00.
(E) R$ 12.480,00.

7 PMPP1501/051-Psiclogo-Manh

www.pciconcursos.com.br
 Atualidades
21. Peronismo busca solues e culpados aps revs nas
eleies da Argentina
O peronismo tenta se reorganizar na Argentina aps o
baque da eleio de domingo (25 de outubro).
(Folha de S.Paulo, 30.10.2015. Disponvel
em: <http://goo.gl/yszkVs>. Adaptado)
O revs ocorrido no 1o turno da eleio argentina est
relacionado
(A) derrota do peronismo nas eleies gerais, levando
perda da presidncia da Repblica e dos principais
governos estaduais para os partidos de oposio.
(B) ao pfio desempenho eleitoral de Cristina Kirchner,
candidata reeleio, que no passou para o se-
gundo turno e veio a pblico assumir a sua derrota.
(C) perda da maioria peronista no Congresso, o que
obrigar os peronistas a negociarem politicamente
com os partidos de oposio.
(D) ao desempenho do candidato governista a presiden-
te, Daniel Scioli, que teve menos votos que o espera-
do, provocando um indito segundo turno.
(E) diminuio da votao peronista nos principais re-
dutos do partido, principalmente os bairros ricos das
grandes cidades e as reas rurais do interior.
22. Complicaes neurolgicas reforam ligao entre zika
vrus e microcefalia
Pacientes infectados mostraram complicaes neurolgi-
cas, aponta estudo.
(G1, 18.11.2015. Disponvel em: <http://goo.gl/haAk5s>. Adaptado)
Estudos como esse vieram tona depois que
(A) houve um grande aumento de casos de microcefalia
no Nordeste, possivelmente associados ao surto re-
cente de zika vrus.
(B) o surto de zika vrus espalhou-se pelo Brasil, trans-
formando a microcefalia em epidemia nacional.
(C) os casos de dengue aumentaram muito, apesar da
extino do aedes aegypti, mosquito transmissor do
zika vrus.
(D) os casos de microcefalia foram relacionados den-
gue e chicungunya, transmitidas pelo aedes.
(E) gestantes que no usam repelente, mais expostas a
insetos, sofreram com maior incidncia de dengue,
zika vrus e microcefalia.
PMPP1501/051-Psiclogo-Manh
www.pciconcursos.com.br
23. Mulheres protestam contra projeto de lei em So Paulo
Milhares de manifestantes protestaram nesta sexta-feira
(30 de outubro) em So Paulo. A maior parte das pessoas
presentes era mulheres, algumas carregando seus filhos.
(G1, 30.10.2015. Disponvel em: <http://goo.gl/6lUByK>. Adaptado)
Muitas mulheres saram s ruas para protestar contra o
projeto de lei que
(A) probe o aborto, mesmo em caso de estupro ou risco
vida da gestante.
(B) tipifica o aborto como crime sem direito ao pagamen-
to de fiana ou habeas corpus.
(C) prev pena de priso para quem induzir, instigar ou
auxiliar a gestante a abortar.
(D) probe a comercializao de medicamentos como a
chamada plula do dia seguinte.
(E) criminaliza o aborto de fetos em todas as condies,
mesmo no caso de anencfalos.
24. O Comit de Poltica Monetria (Copom) do Banco Cen-
tral se reuniu nesta quarta-feira (21 de outubro) e decidiu
manter novamente os juros em 14,25% ao ano. A deci-
so foi unnime e sem vis, sinalizando que o BC no
vai alterar a taxa at a prxima reunio em dezembro.
Em setembro, na reunio anterior do Comit, os juros j
haviam ficado estveis.
(G1, 21.10.2015. Disponvel em: <http://goo.gl/85sUWK>. Adaptado)
Foi determinante para a deciso do Copom
(A) os primeiros sinais de recuperao da economia, o
que levou o Banco Central a evitar a reduo dos
juros.
(B) o cenrio de recesso da economia brasileira, mas
com ainflao ainda fortemente pressionada.
(C) a reduo da presso inflacionria ao longo do se-
mestre, o que favoreceu a deciso de no aumentar
os juros.
(D) a presso indevida pela queda dos juros exercida
pelo Congresso, o que levou o Copom a adotar uma
poltica conservadora.
(E) a elevao do grau de confiabilidade da economia
brasileira pelas agncias de risco, reforando a atual
poltica econmica.
25. Pas vai participar nas negociaes sobre o conflito na
Sria
O pas, principal aliado do regime srio no Oriente Mdio,
vai participar pela primeira vez na sexta-feira (30 de ou-
tubro), em Viena, nas negociaes internacionais sobre
o conflito srio, uma grande virada diplomtica desejada
por Moscou.
(UOL, 28.10.2015. Disponvel em: <http://goo.gl/84VPnE>. Adaptado)
O pas a que se refere a notcia
(A) o Iraque.
(B) a Arbia Saudita.
(C) a Turquia.
(D) o Lbano.
(E) o Ir.
8
 Noes de Informtica 28. Observe a figura com um sumrio de um trabalho de con-
cluso de curso redigido no MS-Word 2010, na sua con-
figurao padro.
26. Considere o contedo da pasta Presidente Prudente
apresentada na figura, sabendo-se que se trata de um SUMRIO
computador com MS-Windows 7, instalado em sua con- 1 INTRODUO . 14
figurao original.
2 PROCESSO DE ESTRATGIA 20
3 MUDANA ESTRATGICA . 35
3.1 A PESQUISA SOBRE MUDANA DE ESTRATGIA 38
3.2 OS PLANOS ESTRATGICOS ... 65
4 MODELOS DE IMPLEMENTAO . 68
4.1 ESTRATGIA 73
4.1.1 Anlise ambiental 75
4.1.2 Tipos de estratgia 78
4.2 IMPLEMENTAO 86
5 APRESENTAO DO CASO NO SETOR TXTIL 93
5.1 DESCRIO DO SETOR TXTIL 94
5.2 APRESENTAO DA EMPRESA 95
5.2.1 Contextos interno e externo 97
Se o usurio arrastar a planilha eletrnica Agente, que se
encontra no pen drive (disco removvel (G:)), para a pasta 5.2.2 Processos 99
Presidente Prudente, a planilha 5.2.2.1 Planejamento estratgico . 100
5.2.2.2 Monitoramento e controle .. 102
(A) no ser movida ou copiada, pois j existe na pasta
destino um arquivo com o mesmo nome. 5.2.2.3 Pessoas . 103
5.2.2.3.1 Representantes comerciais 103
(B) ser copiada e renomeada para Agente (2).
5.2.2.3.2 Equipe interna 104

(C) ser movida e renomeada para Agente (2). 6 CONCLUSO . 106

REFERNCIAS 112
(D) ser movida com seu nome original.
APNDICE A Modelo de implementao 115

(E) ser copiada com seu nome original.

27. No MS-Excel 2010, em sua configurao original, para
imprimir todas as planilhas da pasta de trabalho neces-
srio que seja utilizada a seguinte opo do grupo Confi-
guraes da janela Imprimir, guia Arquivo:
Assinale a alternativa que contm o(s) captulo(s) e/ou
subcaptulo(s) que ser(o) impresso(s) em sua totali-
dade, sabendo-se que o usurio informou os seguintes
parmetros no intervalo de pginas para impresso: 45,
83-92, 109.
(A) 3.1

(A) (B) 4.2

(C) 5.1 e 5.2

(B) (D) 4.2; 5; 5.1 e 5.2

(E) 3.1; 4.1.2; 4.2; 5 e 6

(C)

(D)

(E)

9 PMPP1501/051-Psiclogo-Manh

www.pciconcursos.com.br
29. Observe o painel de navegao de um importante geren Conhecimentos Especficos
ciador de correio eletrnico, apresentado na figura a
seguir.
31. Durante uma sesso de psicoterapia individual, uma psi-
cloga clnica recorta elos de uma sequncia de fatos
apresentados por seu paciente, chamando a sua ateno
para componentes significativos dessa experincia que,
habitualmente, no so identificados por ele. Esse tipo de
interveno denominada

(A) interpretao.

(B) interrogao.

(C) assinalamento.

(D) validao emptica.

Assinale a alternativa que contm, respectivamente, a
quantidade de e-mails recebidos, mas ainda no lidos, (E) confrontao.
e e-mails redigidos, mas que ainda no foram enviados,
pois o computador encontra-se sem acesso Internet.
32. Em qualquer grupo constitudo se forma um campo gru-
(A) 3; 4. pal. Esse campo composto por mltiplos fenmenos e
elementos do psiquismo. No contexto da psicoterapia de
(B) 3; 6.
grupo,
(C) 2; 6. (A) o plano da intencionalidade consciente e o plano da
interferncia de fatores inconscientes atuam de for-
(D) 6; 4.
ma estanque na dinmica grupal.
(E) 4; 3. (B) as identificaes, tanto as projetivas quanto as intro-
jetivas e adesivas, impedem a formao de um sen-
so de identidade no grupo.
30. No Google, para restringir os resultados muito abran- (C) a comunicao, nas suas mltiplas formas de apre-
gentes, possvel utilizar um ou mais filtros na pgina sentao, as verbais e as no verbais, representa
de pesquisa. No caso de imagens, possvel utilizar o um papel secundrio na dinmica do grupo.
seguinte filtro de proporo:
(D) as fantasias e conflitos percebidos sensorialmente
(A) Maior que 1024 x 768. pelos integrantes do grupo no podem ser explicita-
dos na dinmica grupal.
(B) Clip art.
(E) os fenmenos como os de resistncia, transferncia
(C) Panormica. e contratransferncia, actings e processos identifica-
trios sempre se processam.
(D) Animao.

(E) cone.
33. Crianas pequenas emitem espontaneamente sons sem
sentido, o que reforado pelos pais com risadas e
conversas. Depois de um tempo, os pais recompensam
esses balbucios infantis de modos diferentes, oferecendo
recompensas mais interessantes para aqueles sons que
se aproximam das palavras. medida que o processo
continua, o reforo paterno torna-se mais restrito, dado
somente quando a palavra pronunciada corretamente.
De acordo com os princpios da abordagem comporta-
mental, esse exemplo ilustra o

(A) esquema de razo fixa.

(B) procedimento de modelagem.

(C) reforamento em intervalo fixo.

(D) esforo de autoeficcia.

(E) reforamento vicrio.

PMPP1501/051-Psiclogo-Manh 10

www.pciconcursos.com.br
34. Para que um estudo seja reconhecido como genuina-
mente experimental, necessrio que
(A) o pesquisador se utilize de fontes para a coleta de
dados nas quais constem contribuies de diversos
autores.
(B) um nico grupo seja estudado apenas uma vez, aps
a utilizao de algum agente ou tratamento capaz de
provocar alteraes.
(C) a estratgia utilizada seja desenvolvida com rigor
metodolgico, embora no haja distribuio aleatria
de sujeitos.
(D) os indivduos que participam do experimento com-
ponham dois grupos: o experimental e o de controle.
(E) os participantes sejam interrogados diretamente
sobre o comportamento ou fenmeno que se deseja
conhecer.
35. A maneira de se obter uma amostra para realizao
de uma pesquisa muito importante e existem alguns
modos de faz-lo. Se a amostra obtida de uma popu-
lao bem definida, por meio de processos bem proto-
colados e controlados pelo pesquisador, o procedimento
escolhido para composio da amostra foi o
(A) levantamento amostral.
(B) planejamento de experimento.
(C) levantamento observacional.
(D) sorteio simples.
(E) pareamento duplo.
36. O filsofo Immanuel Kant alegava que, quando percebe-
mos o que chamamos de objeto, encontramos os estados
mentais que parecem compostos de partes e pedaos.
No entanto, para Kant, esses elementos so organizados
de forma que tenham algum sentido. Essas ideias
(A) fundamentam os conceitos do Estruturalismo.
(B) sustentam os pressupostos da Psicanlise.
(C) serviram de influncia para a psicologia da Gestalt.
(D) motivaram a criao da tcnica psicodramtica.
(E) justificam a perspectiva da abordagem psicosso
mtica.
11
www.pciconcursos.com.br
37. Para Jean Piaget, possvel identificar, no desenvol
vimento das estruturas da inteligncia, um conjunto de
caractersticas chamadas estdios ou estgios. Cada um
dos estdios definidos pelo autor
(A) s pode se instalar na dinmica das operaes men-
tais da criana quando as tarefas do estdio anterior
foram totalmente concludas.
(B) ocorre em um momento do tempo que respeita o
ritmo de cada criana, portanto a ordem em que se
sucedem no constante.
(C) depende, para seu aparecimento, da maturao da
criana, e no da experincia adquirida anterior-
mente e das caractersticas do ambiente.
(D) ocorre em uma determinada faixa etria, que respei-
ta os limites cronolgicos do amadurecimento das
estruturas neurolgicas.
(E) tem um carter integrativo, o que significa que as
estruturas construdas a um nvel dado so integra-
das nas estruturas do nvel seguinte.
38. Muitos aspectos da teoria de Carl Jung resistem s tenta-
tivas de validao cientfica, no entanto um dos conceitos
formulados pelo autor foi comprovado por muitas pesqui-
sas e serviu de base para o desenvolvimento do trabalho
de Abraham Maslow e dos psiclogos humanistas. Esse
conceito o de
(A) autorrealizao.
(B) complexo.
(C) sombra.
(D) inconsciente coletivo.
(E) arqutipo.
39. Segundo a teoria de Sigmund Freud, a ansiedade fun-
ciona como um alerta das ameaas contra o ego. Dos
trs tipos de ansiedade descritos por Freud, a ansiedade
neurtica a que surge
(A) do medo dos perigos reais que podem ameaar a
integridade do indivduo.
(B) diante do reconhecimento dos perigos potenciais
inerentes satisfao dos instintos do id.
(C) da realizao de algum ato ou pensamento contrrio
aos valores da sociedade.
(D) da satisfao provocada pela vivncia de uma vida
sexual plena e gratificante.
(E) em resposta a qualquer solicitao do meio que
ameace a homeostase do indivduo.
PMPP1501/051-Psiclogo-Manh
40. Segundo os pressupostos da Terapia Centrada na Pes-
soa, de Carl Rogers, as pessoas plenamente funcionais
ou psicologicamente saudveis apresentam como uma
de suas caractersticas
(A) capacidade de se orientar pelas opinies de outras
pessoas.
(B) senso de responsabilidade e autocrtica elevada.
(C) tendncia conservao de conceitos e atitudes.
(D) tolerncia exacerbada em relao frustrao.
(E) necessidade contnua de maximizar o seu potencial.
41. De acordo com a abordagem cognitivo-comportamental,
as crianas cujos pais so hostis e violentos tambm exi-
bem esse mesmo comportamento porque
(A) h uma propenso nas pessoas para se deixarem
influenciar por modelos de prestgio e status supe-
riores aos delas.
(B) as pessoas so reforadas positivamente no seu
comportamento agressivo em situaes de convvio
social e familiar.
(C) respostas de agressividade em um ambiente hostil
e agressivo so disparadas automaticamente nos
indivduos.
(D) so negligenciadas na aquisio do sentimento de
autoeficcia e, por isso, no conseguem controlar os
impulsos agressivos.
(E) foram submetidas a uma restrio do seu espao
vital, o que tem como consequncia o aumento da
tenso interna.
42. Segundo o referencial terico de Frederik Perls, a gestal-
terapia atribui grande importncia
(A) combinao e hierarquizao de papis entre os
integrantes de um grupo, no sentido de manter o seu
equilbrio.
(B) semitica, sintaxe e semntica da normalidade
e da patologia da comunicao nos diferentes gru-
pos teraputicos.
(C) tomada de conscincia sobre o comportamento no
verbal dos participantes que compem um grupo.
(D) s ansiedades persecutrias e depressivas subja-
centes s fantasias inconscientes identificadas nos
grupos.
(E) s questes da liberdade e das responsabilidades,
individual e grupal, bem como do jogo dialtico entre
elas.
PMPP1501/051-Psiclogo-Manh
www.pciconcursos.com.br
43. Um psicodiagnstico pode ter um ou mais objetivos,
dependendo da demanda que o motivou. Se o objetivo
do psicodiagnstico for o entendimento dinmico, ele
(A) identifica problemas precocemente, e faz uma esti-
mativa das foras e fraquezas do ego para enfrenta-
mento de situaes conflitivas ou ansigenas.
(B) pressupe uma forma de avaliao compreensiva,
que enfoca a personalidade de maneira global, mas
implica um nvel elevado de inferncia clnica.
(C) investiga irregularidades e inconsistncias de um
quadro sintomtico, procurando diferenciar transtor-
nos mentais distintos e diferentes nveis de funcio-
namento.
(D) busca uma classificao nosolgica, e contribui para
a compreenso das influncias e condies que
podem interferir na evoluo de um transtorno.
(E) procura resolver questes relacionadas com insa-
nidade e identifica a competncia de um indivduo
para o exerccio da cidadania e o cumprimento da lei.
44. Jos Bleger enfatiza que a ansiedade constitui um indi-
cador do desenvolvimento de uma entrevista psicolgica
e deve ser acompanhada pelo entrevistador. Segundo o
terico,
(A) a ansiedade um agente motor da relao interpes-
soal e, portanto, nunca pode ser considerada como
um elemento que perturba ou bloqueia a entrevista.
(B) em uma situao de entrevista, o aparecimento da
ansiedade sempre indica a utilizao de mecanis-
mos de defesa primitivos.
(C) a ansiedade em uma entrevista sempre deve ser
interpretada, mesmo quando o entrevistador ainda
no compreendeu o motivo de seu aparecimento.
(D) diante da ansiedade do entrevistado, o entrevistador
deve recorrer a algum procedimento que demonstre
apoio direto ou que a dissimule.
(E) um entrevistador deve estar atento no somente ao
aparecimento da ansiedade na situao da entrevis-
ta mas tambm ao seu grau e intensidade.
45. Um psiclogo precisa avaliar o potencial cognitivo de
uma criana, especialmente as habilidades da criana
em relao ao seu raciocnio perceptual. O profissio-
nal aplicou o WISC IV (Wechsler Intelligence Scale for
Children). As provas do teste que investigam o racioc-
nio perceptual so:
(A) Semelhanas, Compreenso e Vocabulrio.
(B) Cubos, Raciocnio Matricial e Conceitos de Figuras.
(C) Dgitos, Sequncia de Nmeros e Letras e Aritm-
tica.
(D) Cdigos, Procurar Smbolos e Cancelamento.
(E) Raciocnio com Palavras, Arranjo de Figuras e Labi-
rintos.
12
46. Um psiclogo utiliza o teste HTP (Casa-rvore-Pessoa)
para avaliar os traos da personalidade de uma pacien-
te. Ele se depara com o desenho de uma casa simples,
pobre, com portas abertas. A rvore desenhada parece
desprotegida, desvitalizada e apresenta ndulos no tron-
co, sombreamentos e ramos frgeis. A figura humana
desenhada sem muitos detalhes, com nfase na cabea.
Os desenhos apresentam tamanho pequeno e no existe
linha de solo.
Os dados identificados na produo grfica indicam
(A) psicose.
(B) conflitos edpicos.
(C) comportamento antissocial.
(D) aspectos depressivos.
(E) transtorno de ansiedade.
47. Durante a realizao de uma observao ldica, um dos
indicadores utilizados para analisar o comportamento da
criana avaliada a personificao. Esse indicador
(A) demonstra fragilidade do ego, revelando dificuldades
da criana para expressar suas relaes com o outro
e consigo mesma.
(B) evidencia falta de criatividade e atitude pouco es-
pontnea, traos caractersticos de crianas com pa-
dres rgidos de comportamento.
(C) um elemento comum em todos os perodos evo-
lutivos e permite compreender o equilbrio existente
entre o superego, o id e a realidade.
(D) revela regresso a servio de um superego rgido, por-
que indica que a criana no consegue se expressar
sem o auxlio da fantasia.
(E) sugere baixa tolerncia frustrao e dificuldades
para aceitar as exigncias e regras que lhe so
impostas pela realidade.
48. A primeira conduta a ser adotada por um psiclogo
que se encarrega do atendimento psicoteraputico da
depresso, independentemente de o paciente estar inter-
nado ou em um tratamento ambulatorial,
(A) o encaminhamento para um psiquiatra.
(B) a interpretao dos sentimentos hostis do paciente.
(C) a nfase nos aspectos positivos da vida do paciente.
(D) o estabelecimento de uma aliana teraputica.
(E) a identificao do trauma que causou a depresso.
13
www.pciconcursos.com.br
49. Durante a realizao de um atendimento psicolgico
domiciliar, o estabelecimento do setting deve ser
(A) eliminado, em funo da falta de controle do profis-
sional quando atua em um ambiente informal.
(B) rgido, uma vez que qualquer alterao nas regras
definidas prejudica o atendimento.
(C) submetido s necessidades da famlia do paciente
atendido, que a autoridade no local de atendimento.
(D) flexvel, respeitando as particularidades da situao
e do ambiente no qual o paciente ser atendido.
(E) padronizado, pois o atendimento domiciliar tem
como objetivo preservar a imagem da instituio que
presta atendimento.
50. O comportamento violento fsico ou psicolgico pode
ser aprendido ao longo das geraes de uma famlia
como uma maneira de solucionar problemas ou educar
crianas. Como forma de preveno no atendimento de
famlias em que a agressividade um tema recorrente, o
terapeuta deve ter como objetivo principal
(A) desenvolver a comunicao no violenta como um
novo padro de relacionamento.
(B) mobilizar a comunidade para auxiliar o controle e
vigilncia das famlias violentas.
(C) facilitar a expresso dos sentimentos agressivos nos
grupos familiares violentos.
(D) realizar grupos de discusso nos quais as famlias
reflitam sobre o tema violncia.
(E) identificar os protagonistas da violncia nas famlias
e atend-los em grupos.
51. Durante a realizao do exame mental de um paciente,
a identificao de um delrio indica um comprometimento
(A) na modulao do afeto.
(B) na possibilidade de ao coerente.
(C) no processo formal de pensamento.
(D) na percepo dos estmulos do ambiente.
(E) na orientao do paciente no tempo e espao.
52. Durante uma avaliao psiquitrica, a forma de o pacien-
te responder s perguntas do mdico pode revelar muito
sobre diferentes aspectos da personalidade subjacente.
Se um paciente desperta raiva no entrevistador ao solici-
tar que repita as perguntas que ele lhe dirige, opondo-se
s tentativas do clnico de obter dados sobre sua histria,
a dinmica desse paciente pode ser identificada como
(A) paranoide.
(B) histrinica.
(C) obsessivo-compulsiva.
(D) depressiva.
(E) passivo-agressiva.
PMPP1501/051-Psiclogo-Manh
53. Otto Kernberg criou a expresso organizao borderline
da personalidade para definir um grupo de pacientes que
apresentam padres caractersticos de personalidade.
Um desses padres indica
(A) a presena de manifestaes de fragilidade do ego.
(B) facilidade para sublimar impulsos poderosos.
(C) teste de realidade completamente inexistente.
(D) estabilidade e rigidez de comportamentos e atitudes.
(E) extrema tolerncia s frustraes e ansiedade.
54. A caracterstica diagnstica principal dos quadros de
anorexia nervosa a
(A) perda completa do apetite associada a um delrio de
grandeza.
(B) averso aos alimentos associada a um autoconceito
elevado.
(C) amenorreia associada aos vmitos constantes e uso
de laxantes.
(D) busca frentica por um corpo magro associada ao
medo de engordar.
(E) automutilao associada a sentimentos onipotentes
e agressividade.
55. Pesquisas atuais identificaram quatro componentes
essenciais para o tratamento adequado aos dependen-
tes de substncias psicoativas. Esses componentes so:
(A) afastamento do convvio familiar e social, abstinn-
cia progressiva, utilizao de tcnicas para conter
a intensa necessidade de expresso de afetos e
medicao.
(B) um substituto para a dependncia de agentes qu-
micos, tratamento adequado para os transtornos
psiquitricos associados dependncia, abstinncia
forada e psicoterapia.
(C) sistema de crenas alternativo, suspenso da utiliza-
o de medicao psiquitrica para conteno das
crises, tcnicas de relaxamento e internao de lon-
ga durao.
(D) orientao em biofeedback, atendimento ao grupo
familiar, suspenso do consumo da droga utilizada
e da medicao com psicotrpicos e atendimento
domiciliar.
(E) internao em unidades de referncia, suspenso
progressiva e lenta do consumo de drogas, acom-
panhamento em terapia ocupacional e terapia indi-
vidual.
PMPP1501/051-Psiclogo-Manh
www.pciconcursos.com.br
56. De acordo com a proposta de construo de uma rede
alternativa para atendimento em sade mental, os Cen-
tros de Convivncia tm o papel de
(A) divulgar a nova proposta de atendimento em Sade
Mental para todos os membros da comunidade na
qual se insere um servio em sade mental.
(B) realizar o treinamento e qualificao de todos os pro-
fissionais que se encarregam das aes nos diferen-
tes servios de atendimento em sade mental.
(C) acompanhar os familiares dos portadores de trans-
tornos mentais em relao s suas necessidades do
ponto de vista social e psicolgico.
(D) realizar oficinas de arte, artesanato, lazer, passeios,
monitorados por diferentes profissionais da Secreta-
ria da Sade, aos usurios dos servios de sade
mental.
(E) promover eventos que arrecadem fundos para a rea
lizao de todas as aes necessrias para a promo-
o da sade mental da populao.
57. Em 2002, o Ministrio da Sade promulgou uma nova
normatizao que classifica os servios de ateno psi-
cossocial em CAPS I (Centros de Ateno Psicossocial),
CAPS II e CAPS III. Os diversos tipos de CAPS diferem,
basicamente, quanto ao
(A) tipo de casos atendidos e quanto ao nvel de ateno
em sade em que atuam.
(B) local do municpio no qual se encontram e quanto
faixa etria que atendem.
(C) tipo de profissionais que integram a equipe e quanto
remunerao que recebem.
(D) estilo de interveno que adotam e quanto ao tipo de
profissionais de que dispem.
(E) tamanho da populao atendida e quanto ao regime
de funcionamento.
58. A Legislao em Sade Mental prev que os portadores
de transtornos mentais tm direito a serem tratados em
(A) hospitais gerais que possam garantir-lhes o melhor
atendimento.
(B) servios comunitrios de sade mental, preferen
cialmente internao.
(C) ambulatrios de especialidades do Sistema nico de
Sade.
(D) domiclio, com visitas regulares de uma equipe de
sade mental.
(E) lares abrigados, onde estaro protegidos nas suas
necessidades.
14
59. A Poltica de atendimento em sade mental pressupe
como parte do acompanhamento dos usurios dos ser-
vios de atendimento a criao de um Projeto Terapu
tico Singular. Em relao a esse projeto, correto afir-
mar que ele

(A) um elemento especfico do matriciamento e o

foco do trabalho matricial.

(B) valoriza os aspectos intraindividuais, promovendo

um atendimento especializado.

(C) um recurso da clnica ampliada e da poltica nacio-

nal de humanizao em sade.

(D) adota como foco as questes do indivduo, indepen-

dente do contexto social.

(E) elaborado e executado com exclusividade por um

dos profissionais da equipe.

60. Um psiclogo est avaliando uma criana com proble-

mas de aprendizagem. Durante a realizao da testagem
psicolgica, este profissional identifica que ela precisa
ser submetida a um teste psicolgico para o qual ele no
est terica e tecnicamente capacitado. Nesse caso, o
psiclogo
(A) pode encaminhar a criana para ser testada por um
profissional que conhece a tcnica, que encaminhar
ao psiclogo os resultados da avaliao.
(B) deve solicitar aos pais da criana que recomecem
o processo psicodiagnstico com um profissional
que conhea o teste necessrio para avaliao da
criana.
(C) encaminha os pais e o material produzido para um
profissional que esteja capacitado para dar continui-
dade ao processo e aplicar o teste necessrio ava-
liao da criana.
(D) d continuidade avaliao da criana sem aplicar
o teste psicolgico para o qual no est capacitado,
esclarecendo as limitaes de sua avaliao no laudo
elaborado.
(E) pede aos pais que aguardem at que ele possa se in-
formar e capacitar-se para a utilizao do teste neces-
srio para dar continuidade avaliao da criana.

15 PMPP1501/051-Psiclogo-Manh

www.pciconcursos.com.br
www.pciconcursos.com.br