1

I.E.
CRDENAS CENTRO

MDULO DE FSICA

CICLO IV
GRADO NOVENO

2
 TABLA DE CONTENIDO

pg.

1. HERRAMIENTAS DE LA FSICA 4
1.1. LA MEDICIN EN FSICA 4
1.1.1. Notacin cientfica 5
1.1.1.1. Potencias de 10 5
1.1.1.2. Descomposicin de nmeros con potencias de 10 5
1.1.2. EL MTODO CIENTFICO 7
2. MAGNITUDES Y SUS CLASES 7
2.1. MAGNITUDES FUNDAMENTALES 8
2.1.1. Unidades fundamentales 8
2.1.2. Magnitudes derivadas 9
2.2. MAGNITUDES ESCALARES Y VECTORIALES 9
2.2.1. Magnitudes escalares 9
2.2.2. Magnitudes vectoriales 9
2.2.3. Operaciones con vectores 10
2.2.3.1. Suma de vectores 10
2.2.3.2. Producto escalar 11
2.2.3.3. Producto vectorial (x) 11
3. LOS SISTEMAS DE MEDIDA EN FSICA 12
3.1. SISTEMA M.K.S. 12
3.2. SISTEMA C.G.S. 12
3.3. SISTEMA INGLS 13
3.4. REPASO SOBRE EL SISTEMA MTRICO DECIMAL 14
4. VARIACIN DE MAGNITUDES FSICAS. EL MOVIMIENTO Y SUS CARACTERSTICAS 14
4.1. MAGNITUDES DE VARIACIN DIRECTA, INVERSA, NUMRICA, COMPUESTA 16
4.1.1. Variacin directa 16
4.1.2. Variacin inversa 18
4.1.3. Variacin numrica 19
4.1.4. Variacin compuesta 20
4.2. ELEMENTOS BSICOS DE LA CINEMTICA 21
4.2.1. Posicin 22
4.2.2. Desplazamiento 22
4.2.3. Trayectoria 22
4.2.4. La velocidad 23
4.2.5. Aceleracin 24
4.2.6. Deceleraciones 25
4.2.7. Las grficas cinemticas 26
4.2.8. Vectores para la cinemtica 26

EVALUACIN DE COMPETENCIAS 28

BIBLIOGRAFA 30

3
1. HERRAMIENTAS DE LA FSICA
Se consideran Ciencias experimentales aquellas
que por sus caractersticas y, particularmente
por el tipo de problemas de los que se ocupan,
pueden someter sus afirmaciones o enunciados
al juicio de la experimentacin. En un sentido
cientfico la experimentacin hace alusin a una
observacin controlada; en otros trminos,
experimentar es reproducir en el laboratorio el
fenmeno en estudio con la posibilidad de variar
a voluntad y de forma precisa las condiciones de
observacin.
La Fsica y la Qumica constituyen ejemplos de
Ciencias experimentales. La historia de ambas
disciplinas pone de manifiesto que la
experimentacin ha desempeado un doble
papel en su desarrollo. Con frecuencia, los
experimentos cientficos slo pueden ser
entendidos en el marco de una teora que
orienta y dirige al investigador sobre qu es lo
que hay que buscar y sobre qu hiptesis
debern ser contrastadas experimentalmente.
Pero, en ocasiones, los resultados de los
experimentos generan informacin que sirve de
base para una elaboracin terica posterior.
Este doble papel de la experimentacin como
juez y gua del trabajo cientfico se apoya en la
realizacin de medidas que facilitan una
descripcin de los fenmenos en trminos de
cantidad. La medida constituye entonces una
operacin clave en las ciencias experimentales.
1.1. LA MEDICIN EN FSICA
La fsica es la ciencia que estudia los procesos
de la naturaleza y establece las leyes que los
rigen a partir de la observacin de los
fenmenos utilizando unos pocos principios
bsicos para aclararlas.
Una ley fsica establece una relacin entre una
observacin y una medicin a travs de una
igualdad matemtica
La medicin es por tanto una herramienta
fundamental para la fsica en la cual intervienen
tres sistemas:
4
El objeto o fenmeno de inters. (longitud, peso,
temperatura, trayectoria, etc.)
El aparato o instrumento de medicin. (regla,
balanza, termmetro, cronmetro, etc.)
La unidad o patrn. (escala graduada y
normalizada internacionalmente)
Por ejemplo, en el proceso llamado medicin de
longitud intervienen:
1. El objeto cuya longitud se quiere medir.
2. El instrumento, por ejemplo, una regla.
3. La unidad (cierta escala marcada en la misma
regla, o en cierta barra patrn).
Para definir unvocamente el proceso de
medicin es necesario dar adems el
procedimiento, receta mediante el cual deben
ponerse en interaccin el sistema objeto, el
aparato de medicin y la unidad. En particular, el
procedimiento fsico correspondiente realizado
entre el aparato de medicin y la unidad, se
denomina calibracin del aparato.
Por ejemplo, la receta para medicin de
longitudes sera: tmese un cierto instrumento
llamado regla, en la que estn marcadas cierto
nmero de divisiones; hgase coincidir la
primera divisin de la regla con el extremo del
objeto cuya longitud se quiere determinar;
determnese la divisin que coincide con el otro
extremo del objeto. Por otra parte, realcese el
mismo procedimiento con el objeto que se
defini como unidad (calibracin de la regla).
Cada proceso de medicin define lo que se
llama una magnitud fsica. Estas ltimas estn
unvocamente determinadas por el proceso de
medicin. Por ejemplo, se define como longitud
aquello que se mide en el proceso descrito como
medicin de longitudes. Peso es aquello que
se mide con el proceso fsico denominado
pesar un cuerpo. Esto podra parecer trivial; sin
embargo, es importante notar que no hay otra
forma de definir una magnitud fsica ms que por
la descripcin del proceso de medicin en s. En
otras palabras, el concepto fsico primario es el
de proceso de medicin, y no el de magnitud
fsica.
El valor de una magnitud dada es independiente
del proceso particular de medicin, dependiendo
slo de la unidad elegida. Como esta unidad, en
principio, es arbitraria y se fija por convencin,
es necesario aadir un smbolo al valor
numrico de una magnitud dada, para indicar
cul unidad ha sido utilizada como comparacin.
Por ejemplo, se escribe 1 m, 10 pies, 25 s, etc.
Decir que una longitud es 2,5 no tiene sentido
fsico, si no se indica la unidad de referencia.
Cuando cambiamos de unidad, el valor numrico
de una misma magnitud cambia.
1.1.1.1. Potencias de 10. Potencias de 10 Son
aquellas potencias que tienen base igual a 10, y
exponente entero. Son potencias de la forma:
10n n
Estas potencias cuando el exponente es
positivo, nos indica la cantidad de ceros que
vamos a poner a la derecha del nmero 1. De la
misma forma para los enteros negativos nos
indicar la cantidad de ceros que vamos a poner
a la izquierda del 1. Es decir:

1.1.1. Notacin cientfica. La notacin cientfica

es una herramienta que ocupamos para poder
escribir nmeros demasiado pequeos o
demasiado grandes con el fin de reducir espacio
en su escritura. Por ejemplo,
5.000.000.000.000.000.000.000, es un nmero
bastante grande, por lo que aprenderemos que De esta forma podemos expresar las unidades,
21
podemos escribir ste nmero como 5 x 10 , decenas, centenas, milsimas, decenas de
cuya notacin es claramente ms eficiente. milsimas, etc Reemplazando por stas
potencias de 10. Se tiene por ejemplo:

As podemos ver que este tipo de escritura nos puede ser de mucha utilidad cuando deseemos expresar
nmeros excesivamente grandes. Pero tambin utilizando exponentes negativos podemos obtener el
mismo resultado, esta vez con nmeros pequeos. Por ejemplo:

1.1.1.2. Descomposicin de nmeros con enseanza bsica, los nmeros los podemos
potencias de 10. Tambin podemos ocupar a separar en una suma de unidades, decenas,
las potencias de diez para descomponer centenas, etc, y las potencias de base diez
nmeros, ya que como cuando lo hacamos en son precisamente eso. Por ejemplo:

5
Ahora; llamamos especficamente notacin
cientfica cuando escribimos cualquier nmero
representado por un nmero, con un solo dgito
antes de la coma, multiplicado por una potencia
de diez. Este dgito es el primero del valor
original, por ejemplo:
Escribamos el nmero 65.300.000 con notacin
cientfica, entonces tenemos que escribir un
nmero de un solo dgito antes de la coma que
multiplicado por alguna potencia de diez resulte
65.300.000. Dicha potencia de diez resulta tener
el exponente igual a la cantidad de espacios que
vamos a correr la coma.

Entonces:

RESUELVE
1. Escribe los siguiente valores con notacin cientfica:
a) 0,00001= g) 0,000000001001=
b) 0,0000000000235= h) 123.200.000=
c) 125.230= i ) 998.000.000.000.000.000.000=
d) 1.235.300= j ) 0,0000000000000000009=
e) 85.325.000.000=
f) 0,00000639=

6
1.1.2. EL MTODO CIENTFICO
El mtodo cientfico es un proceso destinado a
explicar fenmenos, establecer relaciones entre
los hechos y enunciar leyes que expliquen los
fenmenos fsicos del mundo y permitan
obtener, con estos conocimientos, aplicaciones
tiles al hombre.
Los cientficos emplean el mtodo cientfico
como una forma planificada de trabajar. Sus
logros son acumulativos y han llevado a la
Humanidad al momento cultural actual.
Sin Ciencia no hay Cultura!
Los hitos culturales van ligados
descubrimientos cientficos: Edad de piedra,
bronce,... y espacial.
Aunque podemos decir que no hay un slo
mtodo cientfico o modelo clsico, algunos
factores son comunes a todos: una idea brillante
del hombre, el trabajo complementario de los
cientficos y de las ciencias, la verificabilidad, la
utilizacin de herramientas matemticas, etc.
Toda investigacin cientfica se somete siempre
a una "prueba de la verdad" que consiste en que
sus descubrimientos pueden ser comprobados,
mediante experimentacin, por cualquier
persona y en cualquier lugar, y en que sus
hiptesis son revisadas y cambiadas si no se
cumplen.
Qu es el mtodo cientfico
- Una forma de investigar que nace en el siglo
XVII. Podemos decir que el primero en utilizarlo
fue Galileo aunque antes que l, Leonardo da
Vinci y otros analizaron la realidad con mtodos
que se aproximaban.
2. MAGNITUDES Y SUS CLASES
La nocin de magnitud est inevitablemente
relacionada con la de medida. Se denominan
magnitudes a ciertas propiedades o aspectos
observables de un sistema fsico que pueden ser
expresados en forma numrica. En otros
- Un mtodo no dogmtico ya que se basa en
leyes deducidas por el hombre y no en principios
supuestamente revelados. Sus leyes son
siempre rechazadas si los hechos contradicen lo
que afirman. Su validez la confirma la
experiencia diaria de su uso.
- Es un mtodo que se construye estableciendo
relaciones entre observables y no a partir de
certezas absolutas.
- Un mtodo que usa las matemticas como
herramienta para establecer una relacin entre
las variables.
a
- Un mtodo con el que se pueden obtener leyes
que constituyen la nica manera de adivinar el
futuro y conocer el pasado lejano. Podremos
saber que le va a suceder a una variable si
logramos expresarla en funcin de t. dando
valores a t sabremos el valor de la variable en
el futuro o en el pasado.
- Un mtodo que deduce leyes que NO se
ajustan al sentido comn y hace cosas increbles
como ver a distancia, ir a la luna, etc.
Qu NO es el mtodo cientfico
- Un mtodo que establezca leyes inalterables
pero que casi nunca se cumplen.
- Un mtodo que establezca normas basadas en
la fe pero indemostrables.
- Un mtodo que logra frmulas mgicas que se
cumplen slo cuando las invocan, con ritos
especiales, seres humanos elegidos que de
nacimiento tienen extraos poderes.
trminos, las magnitudes son propiedades o
atributos medibles.
La longitud, la masa, el volumen, la fuerza, la
velocidad, la cantidad de sustancia son ejemplos
de magnitudes fsicas. La belleza, sin embargo,
no es una magnitud, entre otras razones porque
7
no es posible elaborar una escala y mucho
menos un aparato que permita determinar
cuntas veces una persona o un objeto es ms
bello que otro. La sinceridad o la amabilidad
tampoco lo son. Se trata de aspectos cualitativos
porque indican cualidad y no cantidad.
En el lenguaje de la fsica la nocin de cantidad
se refiere al valor que toma una magnitud dada
en un cuerpo o sistema concreto; la longitud de
esta mesa, la masa de aquella moneda, el
volumen de ese lapicero, son ejemplos de
cantidades. Una cantidad de referencia se
denomina unidad y el sistema fsico que encarna
la cantidad considerada como una unidad se
denomina patrn.
2.1. MAGNITUDES FUNDAMENTALES
En las Ciencias Fsicas tanto las leyes como las
definiciones relacionan matemticamente entre
s grupos, por lo general amplios, de
magnitudes. Por ello es posible seleccionar un
conjunto reducido pero completo de ellas de tal
modo que cualquier otra magnitud pueda ser
expresada en funcin de dicho conjunto. Esas
pocas magnitudes relacionadas se denominan
magnitudes fundamentales, mientras que el
resto que pueden expresarse en funcin de las
fundamentales reciben el nombre de magnitudes
derivadas.
Cuando se ha elegido ese conjunto reducido y
completo de magnitudes fundamentales y se
han definido correctamente sus unidades
correspondientes, se dispone entonces de un
sistema de unidades. La definicin de unidades
dentro de un sistema se atiene a diferentes
criterios. As la unidad ha de ser constante como
corresponde a su funcin de cantidad de
referencia equivalente para las diferentes
mediciones, pero tambin ha de ser reproducible
con relativa facilidad en un laboratorio.
2.1.1. Unidades fundamentales.
MAGNITUD BASE
longitud
masa
tiempo
8
Unidad de Longitud: El metro (m) es la longitud
recorrida por la luz en el vaco durante un
perodo de tiempo de 1/299,792,458 s.
Unidad de Masa: El kilogramo (kg) es la masa
del prototipo internacional de platino iridiado que
se conserva en la Oficina de Pesas y Medidas
de Pars.
Unidad de Tiempo: El segundo (s) es la
duracin de 9,192,631,770 perodos de la
radiacin correspondiente a la transicin entre
dos niveles fundamentales del tomo Cesio 133.
Unidad de Corriente Elctrica: El ampere (A)
es la intensidad de corriente, la cual al
mantenerse entre dos conductores paralelos,
rectilneos, longitud infinita, seccin transversal
circular despreciable y separados en el vaco por
una distancia de un metro, producir una fuerza
entre estos dos conductores igual a 2 10 -7 N
por cada metro de longitud.
Unidad de Temperatura Termodinmica: El
Kelvin (K) es la fraccin 1/273.16 de la
temperatura termodinmica del punto triple del
agua.
Unidad de Intensidad Luminosa: La candela
(cd) es la intensidad luminosa, en una direccin
dada, de una fuente que emite radiacin
monocromtica de frecuencia 540 10 12 hertz
y que tiene una intensidad energtica en esta
direccin de 1/683 W por estereorradin (sr).
Unidad de Cantidad de Sustancia: El mol es la
cantidad de materia contenida en un sistema y
que tiene tantas entidades elementales como
tomos hay en 0.012 kilogramos de carbono 12.
Cuando es utilizado el mol, deben ser
especificadas las entidades elementales y las
mismas pueden ser tomos, molculas, iones,
electrones, otras partculas o grupos de tales
partculas.
NOMBRE SMBOLO
metro m
kilogramo kg
segundo s
 corriente elctrica
temperatura termodinmica
cantidad de sustancia
intensidad luminosa
2.1.2. Magnitudes derivadas.
A partir de estas siete unidades de base se
establecen las dems unidades de uso prctico,
conocidas como unidades derivadas, asociadas
a magnitudes tales como velocidad, aceleracin,
fuerza, presin, energa, tensin, resistencia
elctrica, etc.
Ciertas unidades derivadas han recibido unos
nombres y smbolos especiales. Estas unidades
pueden as mismo ser utilizadas en combinacin
con otras unidades base o derivadas para
expresar unidades de otras cantidades. Estos
nombres y smbolos especiales son una forma
de expresar unidades de uso frecuente.
Coulomb (C): Cantidad de electricidad
transportada en un segundo por una corriente de
un amperio.
Joule (J): Trabajo producido por una fuerza de
un newton cuando su punto de aplicacin se
desplaza la distancia de un metro en la direccin
de la fuerza.
Newton (N): Es la fuerza que, aplicada a un
cuerpo que tiene una masa de 1 kilogramo, le
comunica una aceleracin de 1 metro por
segundo, cada segundo.
Pascal (Pa): Unidad de presin. Es la presin
uniforme que, actuando sobre una superficie
plana de 1 metro cuadrado, ejerce
perpendicularmente a esta superficie una fuerza
total de 1 newton.
Volt (V): Unidad de tensin elctrica, potencial
elctrico, fuerza electromotriz. Es la diferencia
de potencial elctrico que existe entre dos
puntos de un hilo conductor que transporta una
corriente de intensidad constante de 1 ampere
cuando la potencia disipada entre esos puntos
es igual a 1 watt.
9
Ampere A
Kelvin K
mol mol
candela cd
Watt (W): Potencia que da lugar a una
produccin de energa igual a 1 joule por
segundo.
Ohm ( O ): Unidad de resistencia elctrica. Es la
resistencia elctrica que existe entre dos puntos
de un conductor cuando una diferencia de
potencial constante de 1 volt aplicada entre
estos dos puntos produce, en dicho conductor,
una corriente de intensidad 1 ampere, cuando
no haya fuerza electromotriz en el conductor.
Weber (Wb): Unidad de flujo magntico, flujo de
induccin magntica. Es el flujo magntico que,
al atravesar un circuito de una sola espira
produce en la misma una fuerza electromotriz de
1 volt si se anula dicho flujo en 1 segundo por
decrecimiento uniforme.
2.2. MAGNITUDES ESCALARES Y
VECTORIALES
2.2.1. Magnitudes escalares. Entre las distintas
propiedades medibles puede establecerse una
clasificacin bsica. Un grupo importante de
ellas quedan perfectamente determinadas
cuando se expresa su cantidad mediante un
nmero seguido de la unidad correspondiente.
Este tipo de magnitudes reciben el nombre de
magnitudes escalares. La longitud, el volumen,
la masa, la temperatura, la energa, son slo
algunos ejemplos.
2.2.2. Magnitudes vectoriales. Estas
magnitudes precisan para su total definicin que
se especifique, adems de los elementos
anteriores, una direccin o una recta de accin y
un sentido: son las llamadas magnitudes
vectoriales o dirigidas. La fuerza es un ejemplo
claro de magnitud vectorial, pues sus efectos al
actuar sobre un cuerpo dependern no slo de
su cantidad, sino tambin de la lnea a lo largo
de la cual se ejerza su accin.
Las cantidades vectoriales requieren el empleo
de otros elementos matemticos diferentes de
los nmeros, con mayor capacidad de
descripcin. Estos elementos matemticos que
pueden representar intensidad, direccin y
sentido se denominan vectores. Las magnitudes
que se manejan en la vida diaria son, por lo
general, escalares. El dependiente de una tienda
de ultramarinos, el comerciante o incluso el
contable, manejan masas, precios, volmenes,
etc., y por ello les es suficiente saber operar bien
con nmeros. Sin embargo, el fsico, y en la
medida correspondiente el estudiante de fsica,
al tener que manejar magnitudes vectoriales, ha
de operar, adems, con vectores.

2.2.3. Operaciones con vectores. Un vector es un segmento de recta orientado en el espacio y se

caracteriza por:

su origen o punto de aplicacin, O, y su extremo A ;

su direccin, la de la recta que lo contiene;
su sentido, el que indica la flecha;
su mdulo, la longitud del segmento OA.

Supongamos que tenemos dos vectores u y v expresados a partir de sus vectores constituyentes, en dos
dimensiones para simplificar:

2.2.3.1. Suma de vectores. Se define el vector suma de ambos (w) a otro vector cuyas componentes se
calculan sumando las componentes de cada uno de ellos.

10
Se puede apreciar segn el dibujo que grficamente esto equivale a colocar un vector a continuacin del
otro y dibujar el vector desde el origen del primero al final del segundo.

2.2.3.2. Producto escalar (). El producto escalar de dos vectores u y v que forman un ngulo se
define como:

De la expresin anterior se observa que el producto escalar de dos vectores no es un vector, es un

nmero (un escalar). Adems el producto escalar de dos vectores perpendiculares es nulo. Se
deducen entonces los siguientes resultados:

Si los vectores estn expresados en componentes, en tres dimensiones y aplicando los resultados
anteriores se obtiene que:

El producto escalar de dos vectores posee la propiedad conmutativa.

2.2.3.3. Producto vectorial (x). El producto vectorial de dos vectores que forman un ngulo es otro
vector, de direccin perpendicular al plano formado por los dos vectores, sentido el que da la regla de la
mano derecha y mdulo el que se especifica a continuacin:

El producto vectorial no posee la propiedad conmutativa, ya que se cumple que:

11
Adems, se cumple que el producto vectorial de dos vectores paralelos es nulo. Se obtienen
entonces las siguientes relaciones:

Si los vectores vienen expresados en componentes el producto vectorial se calcula desarrollando

el determinante:

3. LOS SISTEMAS DE MEDIDA EN FSICA SEGUNDO: Se define como la 86,400 ava.

Parte del da solar medio.
3.1. SISTEMA M.K.S. (metro, kilogramo,
segundo) Los das tienen diferente duracin segn las
pocas del ao y la distancia de la Tierra al Sol.
El nombre del sistema est tomado de las El da solar medio es el promedio de duracin de
cada uno de los das del ao.
iniciales de sus unidades fundamentales.

La unidad de longitud del sistema M.K.S.:

METRO: Es una longitud igual a la del metro
patrn que se conserva en la Oficina
Internacional de pesas y medidas.
La unidad de masa es el kilogramo:
KILOGRAMO: Es una masa igual a la del
kilogramo patrn que se conserva en la Oficina
Internacional de pesas y medidas.
Un kilogramo (abreviado Kg.)
aproximadamente igual a la masa de un
decmetro cbico de agua destilada a 4 C.
3.2. SISTEMA C.G.S.
SISTEMA C.G.S. (centmetro, gramo, segundo).
El sistema C.G.S. llamado tambin sistema
cegesimal, es usado particularmente en trabajos
cientficos. Sus unidades son submltiplos del
sistema M.K.S.
La unidad de longitud: Es el CENTMETRO, o
centsima parte del metro.
es
La unidad de masa: Es el GRAMO, o milsima
parte del kilogramo.

La unidad de tiempo: Es el SEGUNDO.

La unidad de tiempo de todos los sistemas de
unidades es el segundo.

12
 Unidad/Sistema C.G.S M.K.S Tcnico otros 1 otros 2
Masa g Kg slug Lb
Longitud cm m m pulg pie
Tiempo s s s s s
Velocidad cm/s m/s m/s pulg/s pie/s
Aceleracin cm/s 2 m/s 2 m/s 2 pulg/s 2 pie/s 2
Fuerza dina N Kgf Lbf
Presin dina/cm 2 Pa = N/m 2 Kgf/m 2 Lbf/pulg 2 atm o lbf/pie 2
Trabajo ergio (J) Joule B.T.U cal
Potencia ergio/s Watt (J/s) H.P C.V cal/s
Momento dina.cm N.m Kgf.m Lbf.pulg Lbf.pie

3.3. SISTEMA INGLS

El sistema ingls de unidades o sistema del antiguo sistema y el alto costo de migracin
imperial, es an usado ampliamente en los ha impedido en gran medida el cambio.
Estados Unidos de Amrica y, cada vez en
menor medida, en algunos pases con tradicin EQUIVALENCIAS DE LAS UNIDADES
britnica. Debido a la intensa relacin comercial INGLESAS
que tiene nuestro pas con los EUA, existen an
en Mxico muchos productos fabricados con LONGITUD
especificaciones en este sistema. Ejemplos de 1 milla = 1,609 m
ello son los productos de madera, tornillera,
1 yarda = 0.915 m
cables conductores y perfiles metlicos. Algunos 1 pie = 0.305 m
instrumentos como los medidores de presin
1 pulgada = 0.0254 m
para neumticos automotrices y otros tipos de
manmetros frecuentemente emplean escalas MASA
en el sistema ingls.
1 libra = 0.454 Kg.
1 onza = 0.0283 Kg.
El Sistema Ingls de unidades son las unidades 1 ton. inglesa = 907 Kg.
no-mtricas que se utilizan actualmente en los
Estados Unidos y en muchos territorios de habla SUPERFICIE
inglesa (como en el Reino Unido ), pero existen 1 pie 2 = 0.0929m^2
discrepancias entre los sistemas de Estados 1 pulg 2 . = 0.000645m^2
Unidos e Inglaterra. Este sistema se deriva de la 1 yarda 2 = 0.836m^2
evolucin de las unidades locales a travs de los
siglos, y de los intentos de estandarizacin en VOLUMEN Y CAPACIDAD
Inglaterra . Las unidades mismas tienen sus 1 yarda 3 = 0.765 m^3
orgenes en la antigua Roma. Hoy en da, estas 1 pie 3 = 0.0283 m^3
unidades estn siendo lentamente 1 pulg 3 . = 0.0000164 m^3
reemplazadas por el Sistema Internacional de 1 galn = 3.785 l.
Unidades, aunque en Estados Unidos la inercia

13
3.4. REPASO SOBRE EL SISTEMA MTRICO DECIMAL

Medidas y magnitudes se rigen por el Sistema Ingls o Sistema

Imperial Britnico.
Una magnitud es cualquier propiedad que se
puede medir numr icamente. Medir es En Espaa su empleo es oficial desde 1849,
comparar una magnitud con otra que aunque sobre todo en el mbito agrario ha
llamamos unidad. coexistido con las medidas tradicionales.

La medida es el nmero de veces que El Sistema Mtrico Decimal es un sistema

la magnitud contiene a la unidad. de unidades en el cual los mltiplos y
submltiplos de
Si queremos medir la longitud de un pasillo en una unidad de medida estn relacionadas
primer lugar debemos elegir la unidad, en este entre s por mltiplos o submltiplos de 10.
caso la ms apropiada sera el metro.
El Sistema Mtrico Decimal lo utilizamos en
El sistema mtrico decimal. En el pasado cada la medida de las siguientes magnitudes:
pas y en algunos casos cada regin seguan
unidades de medidas diferentes, esta diversidad Longitud.
dificult las relaciones comerciales entre los Masa.
pueblos. Para acabar con esas dificultades en Capacidad.
1792 la Academia de Ciencias de Pars propuso Superficie.
el Sistema Mtrico Decimal. Volumen.
Progresivamente fue adoptado por todos los
pases, a excepcin de los de habla inglesa, que

4. VARIACIN DE MAGNITUDES FSICAS. EL MOVIMIENTO Y SUS CARACTERSTICAS

Hagmonos una pregunta: Qu cosas se mueven? Un automvil que viaja hacia la costa; una hoja que,
agitada por el viento, cae de un rbol; una pelota que es pateada por un futbolista; un atleta que corre
tras una meta; un electrn que vibra en su entorno; la Tierra alrededor del Sol.
Quizs deberamos preguntarnos hay algo que no
se mueva?
Como la respuesta parece obvia (todo se mueve)
aboqumonos a averiguar qu es movimiento?
Si nos referimos a un objeto que se mueve,
diramos que el objeto tiene movimiento si cambia
de posicin a travs del tiempo.
Entonces, se define el movimiento como un cambio
de posicin de un cuerpo con respecto a otro cuerpo
(donde se sita un observador), durante un espacio
de tiempo.
El carcter relativo del movimiento
Han escuchado hablar de relatividad? Relatividad es un concepto muy utilizado cuando se intenta
describir un movimiento.

14
De acuerdo con la anterior definicin, para estudiar un movimiento es preciso fijar previamente la posicin
del observador que contempla dicho movimiento.
En fsica hablar de un observador equivale a situarlo fijo con respecto al objeto o conjunto de objetos que
definen el sistema de referencia. Es posible que un mismo cuerpo est en reposo para un observador o
visto desde un sistema de referencia determinado y en movimiento para otro.
De hecho, los movimientos son relativos. Relativos a un sistema de referencia.

El metro se mueve con respecto a la estacin

Y un sistema de referencia es algo que suponemos

en reposo. Respecto al cual describimos los
movimientos.
As, un pasajero sentado en el interior de un avin
que despega estar en reposo respecto del propio
avin y en movimiento respecto de la pista de
aterrizaje.
Otro ejemplo: una estacin de metro es el sistema
de referencia para los vagones que se mueven
dentro de ella. Si hablamos de un automvil que se
mueve, en realidad estamos usando sin
nombrarlo explcitamente un sistema de
referencia. En este caso sera el suelo, la porcin de
la superficie de la tierra en donde se desplaza el
automvil. Mientras una roca permanece en su lugar en el suelo, el automvil va ocupando
sucesivamente distintas posiciones respecto del suelo.
El estado de reposo o de movimiento de un cuerpo no es, por tanto, absoluto o independiente de la
situacin del observador, sino relativo; es decir, depende del sistema de referencia desde el que se
observe.
Pero veamos lo que sucede a los ocupantes del automvil de nuestro ejemplo.
Vistas desde fuera del automvil, las personas que van en su interior tambin se mueven junto al
automvil. Llevan la misma rapidez, la misma velocidad del automvil.
Vistas desde dentro del automvil, las personas estn en reposo una respecto a la otra. Podramos
darnos cuenta que una no se mueve respecto a otra, permanecen siempre a la misma distancia entre s.
A lo ms habr movimientos pequeos, limitados por el tamao del interior del automvil.
Entonces, una persona que va en el automvil se mueve respecto al suelo con la misma rapidez y
velocidad que el automvil; sin embargo, respecto a otra persona u objeto que est en el interior del
mismo, esa persona no tendra movimiento.

15
Tomando en cuenta lo anterior, habr que referirse
a un sistema de referencia cuando queramos hablar
de que algo se mueve. Habr que decir, por
ejemplo, que tal cosa se mueve respecto a...
Ahora bien, en el lenguaje comn, cuando no
hacemos mencin a un sistema de referencia, el
sistema de referencia utilizado ser la superficie de
la Tierra. Es decir, cuando decimos que un
automvil viaja a 60 kilmetros por hora, es
respecto a la superficie de la Tierra que el automvil
tiene esa rapidez. La superficie de la Tierra la
estamos considerando en reposo.
Estudio de los movimientos
La observacin y el estudio de los movimientos se Los ocupantes del automvil se mueven o
conoce desde tiempos remotos. Los griegos decan estn en reposo?
Ignorar el movimiento es ignorar la naturaleza, y
con ello que reflejaban la importancia capital que se le otorgaba al tema.
Luego, cientficos y filsofos medievales observaron los movimientos de los cuerpos y especularon sobre
sus caractersticas. Los propios artilleros de la poca manejaron de una forma prctica el tiro de
proyectiles de modo que supieron inclinar convenientemente el can para conseguir el mximo alcance
de la bala. Sin embargo, el estudio propiamente cientfico del movimiento se inicia con Galileo Galilei. A
l se debe una buena parte de los conceptos que se refieren al movimiento.

4.1. MAGNITUDES DE VARIACIN DIRECTA, INVERSA, NUMRICA, COMPUESTA

4.1.1. Variacin directa.

Constante de proporcionalidad

Dos magnitudes son directamente proporcionales si al

multiplicar (o dividir) una de ellas por un nmero, la otra
queda multiplicada (o dividida) por el mismo nmero.

Si a un valor m1 de la primera magnitud le corresponde un valor

m2 de la segunda magnitud, se puede comprobar que el cociente
o razn entre estos dos valores es siempre constante. A esta
cantidad se le llama constante o razn de proporcionalidad
directa.

16
Regla de tres directa

Una forma muy fcil de resolver una actividad de proporcionalidad

directa es un procedimiento llamado regla de tres.

Consiste en aprovechar la razn o constante de proporcionalidad

directa para calcular el cuarto trmino.

Reduccin a la unidad

Sin embargo la regla de

tres se convierte en un
procedimiento mecnico,
que aunque permite
resolver de forma fcil
cualquier actividad, no se
razona de forma conveniente su resolucin.

Otro procedimiento que podemos llamar de reduccin a la

unidad, consiste en calcular el valor de la segunda magnitud
correspondiente a la unidad de la primera. Este valor es el que
se ha llamado anteriormente constante de proporcionalidad
directa. A partir de aqu es ms fcil calcular el valor final de la
segunda magnitud.

Ejemplo:

Ejercicio..
Si 12 bolas de acero iguales tienen un peso de 7200 gramos, cunto pesarn 50 bolas iguales a las
anteriores?

17
4.1.2. Variacin inversa.

Constante de proporcionalidad

Dos magnitudes son inversamente proporcionales si al

multiplicar (o dividir) una de ellas por un nmero, la otra
queda dividida (o multiplicada) por el mismo nmero.

Si a un valor m1 de la primera magnitud le corresponde un valor

m2 de la segunda magnitud, se puede comprobar que el
producto de estos dos valores es siempre constante. A este
producto se le llama constante de proporcionalidad inversa.

Regla de tres inversa

Una forma muy fcil de resolver una actividad de

proporcionalidad inversa es un procedimiento llamado regla de
tres.

Consiste en aprovechar la constante de proporcionalidad

inversa para calcular el cuarto trmino.

Reduccin a la unidad
Sin embargo la
regla de tres se
convierte en un
procedimiento
mecnico, que
aunque permite
resolver de forma
fcil cualquier
actividad, no se
razona de forma conveniente su resolucin.

Otro procedimiento que podemos llamar de reduccin a la

unidad, consiste en calcular el valor de la segunda magnitud
correspondiente a la unidad de la primera. Este valor es el que
se ha llamado anteriormente constante de proporcionalidad
inversa. A partir de aqu es ms fcil calcular el valor final de
la segunda magnitud.

18
Ejemplo:

Ejercicio..
6 fotocopiadoras tardan 6 horas en realizar un gran nmero de copias, cunto tiempo tardaran 4
fotocpiadoras en realizar el mismo trabajo?

4.1.3. Variacin numrica.

Razn entre dos nmeros

Una razn entre dos nmeros a y b es el cociente entre a y b.

Proporcin numrica

Una proporcin numrica es una igualdad entre dos razones

numricas.

En cualquier proporcin el producto de los extremos es igual al producto de los medios.

19
a y d se llaman extremos, b y c medios.

Ejemplo:

Ejercicio..
Calcular el valor de X para que las cantidades de agua
registradas en un ao completo y en un mes en ambas
ciudades sean proporcionales.

4.1.4. Variacin compuesta.

Una actividad de proporcionalidad compuesta relaciona ms de dos magnitudes que pueden ser directa o
inversamente proporcionales.

Para resolver una actividad de proporcionalidad compuesta se hace de forma ordenada con el
procedimiento de reduccin a la unidad.

Procedimiento de resolucin:

En primer lugar se deja fija la segunda magnitud y se relaciona la primera con la tercera.

En segundo lugar se deja fija la primera magnitud y se relaciona la segunda con la tercera.

20
 1 magnitud: nmero de motores.

2 magnitud: nmero de horas.

3 magnitud: nmero de litros.

Se deja fija la segunda magnitud.

La primera y la tercera magnitud son

directamente proporcionales. Ms
motores necesitarn ms litros de agua
para refrigerarse.

Se deja fija la primera magnitud.

La segunda y la tercera magnitud son

directamente proporcionales. Si
funcionan durante ms horas
necesitarn ms litros de agua para
refrigerarse.

Ejercicio..
3 3
Tres grifos llenan un depsito de 10 m en 5 horas. Cunto tardarn en llenar un depsito de 8 m dos
grifos iguales a los anteriores?

La primera y la tercera magnitud son inversamente proporcionales. Ms grifos tardarn menos tiempo en
llenar el depsito.
La segunda y la tercera magnitud son directamente proporcionales. Si el depsito es ms grande se
tardar ms tempo en llenarlo.

4.2. ELEMENTOS BSICOS DE LA CINEMTICA

Es posible estudiar el movimiento de dos En el primer caso se estudia cmo se mueve un

maneras:
a) describindolo, a partir de ciertas magnitudes
fsicas, a saber: posicin, velocidad y
aceleracin (cinemtica);
b) analizando las causas que originan dicho
movimiento (dinmica).
cuerpo, mientras que en el segundo se
considera el por qu se mueve.
La cinemtica, entonces, es la parte de la fsica
que estudia cmo se mueven los cuerpos sin
pretender explicar las causas que originan
dichos movimientos.
La dinmica es la rama de la fsica que se ocupa
del movimiento de los objetos y de su respuesta
a las fuerzas.

21
 El tiempo y el espacio

Para hablar de movimiento es imprescindible

referirse a dos magnitudes elementales de la fsica
como son el espacio y el tiempo.

ntimamente relacionados, el tiempo (t) permite

ordenar los sucesos fsicos en una escala que
distingue entre pasado, presente y futuro, mientras
que el espacio (s) puede verse como un medio
abstracto en el que se desplazan los cuerpos. Se
describe normalmente mediante tres coordenadas
que corresponden a la altura, la anchura y
la profundidad.

Ahora bien, al referirnos al movimiento, que sabemos se realiza en un espacio y en un tiempo

determinados, es preciso tener en cuenta, adems, que ste posee varias caractersticas (o condiciones)
que lo convierten en tal. Si falta alguna de ellas, el movimiento no se puede realizar.

Estas caractersticas, condiciones o conceptos involucrados en el movimiento son: Posicin,

desplazamiento, trayectoria, velocidad, aceleracin y deceleracin.

4.2.1. Posicin. La posicin x del mvil se puede relacionar con el tiempo t mediante una funcin x = f(t).

4.2.2. Desplazamiento. Supongamos ahora que en el tiempo t, el mvil se encuentra en posicin x, ms

tarde, en el instante t' el mvil se encontrar en la posicin x'. Decimos que mvil se ha desplazado x =
x' x en el intervalo de tiempo t = t' t, medido desde el instante t al instante t'.

4.2.3. Trayectoria. Para simplificar el estudio del movimiento, representaremos a los cuerpos mviles por
puntos geomtricos, olvidndonos, por el momento, de su forma y tamao.

Se llama trayectoria a la lnea que describe el punto que representa al cuerpo en movimiento, conforme
va ocupando posiciones sucesivas con el transcurso del tiempo. Una trayectoria puede adoptar diversas
formas: rectilnea, curva, parablica, mixta, etc.

La estela que deja en el cielo un avin a reaccin o los rieles de una lnea de ferrocarril son
representaciones aproximadas de esa lnea imaginaria que se denomina trayectoria.

22
Segn sea la forma de su trayectoria los movimientos se clasifican
en rectilneos y curvilneos (o circulares).

Un automvil que recorra una calle recta describe un movimiento

rectilneo, mientras que cuando tome una curva o d una vuelta a
una plaza circular, describir un movimiento curvilneo.
Segn esta clasificacin podemos encontrar:

Movimiento rectilneo uniforme

Movimiento rectilneo uniformemente acelerado
Movimiento curvilneo (o circular) uniforme
Movimiento curvilneo (o circular) uniformemente acelerado.

El movimiento rectilneo uniforme lo tiene un objeto cuando cambia

de posicin en el tiempo (movimiento) en una trayectoria que es
una lnea recta (rectilneo) y con velocidad constante (uniforme).
En la naturaleza existen movimientos que se aproximan bastante al
movimiento rectilneo. Buenos ejemplos son: un hombre o animal
caminando regularmente, el movimiento de una gota de agua al
final de su cada en un da sin viento, el movimiento de la luz en un Trayectoria de una pelota de golf.
medio determinado (homogneo en cuanto a su densidad), el movimiento del sonido en un medio
determinado (homogneo en cuanto a su densidad).
Otros ejemplos, no naturales, podran ser: el de un automvil en una carretera recta, aunque en este caso
el movimiento rectilneo uniforme se presenta en tramos. Es muy difcil que estrictamente hablando el
automvil se mueva sin modificar en absolutamente nada su velocidad.
A pesar de que el movimiento rectilneo uniforme no es lo ms comn que existe, su estudio es muy til
pues hay muchos movimientos que pueden aproximarse a este tipo.

4.2.4. La velocidad. La descripcin de un movimiento supone el conocer algo ms que su trayectoria y

su desplazamiento. Una caracterstica que aade una informacin importante sobre el movimiento es
la rapidez. En general, cuando algo cambia con el tiempo se emplea el trmino de rapidez para describir
su ritmo de variacin temporal. En cinemtica la rapidez con la que se produce un movimiento se
denomina velocidad y se define como el espacio que recorre el mvil sobre la trayectoria en la unidad de
tiempo.

Velocidad constante. Decir que un cuerpo se mueve

con velocidad constante es lo mismo que decir que la
rapidez de su movimiento no vara; es decir, que va
recorriendo la trayectoria y ganando espacio siempre al
mismo ritmo.

Los movimientos de los trenes o los de los coches en

una autopista se aproximan bastante en algunos
tramos a movimientos de velocidad constante. En dos
intervalos de tiempo cualesquiera de igual duracin el
cuerpo cubrir la misma distancia.

El mvil recorre, por tanto, espacios iguales en tiempos

iguales, lo cual significa que cuando la velocidad es
Velocidad constante, slo en ciertos tramos. constante el espacio s que recorre el cuerpo mvil
sobre la trayectoria y el tiempo t que emplea en recorrerlo son magnitudes directamente proporcionales.

23
La unidad de medida de la velocidad es el cociente entre la unidad de medida de espacio o distancia y la
1
unidad de tiempo. En el Sistema Internacional (SI) es el metro/segundo (m/s) o ms . Sin embargo,
resulta muy frecuente en la vida diaria la utilizacin de una unidad prctica de velocidad,
el kilmetro/hora (km/h),que no corresponde al SI. La relacin entre ambas es la que sigue:

o inversamente

Velocidad media. La prensa diaria publica de vez en cuando, la velocidad media de circulacin en
automvil caracterstica de las grandes ciudades. Si en Santiago, por ejemplo, se cifra en 20 km/h. ello no
significa que los coches se desplacen por las calles siempre a esa velocidad.

Tomando como referencia un trayecto de 10 km, el coche puede alcanzar los 60 o incluso los 70 km/h,
pero en el trayecto completo ha de frenar y parar a causa de las retenciones, de modo que para cubrir los
10 km del recorrido establecido emplea media hora. La velocidad del coche ha cambiado con el tiempo,
pero, en promedio, y a efectos de rapidez el movimiento equivale a otro que se hubiera efectuado a una
velocidad constante de 20 km/h.

Velocidad instantnea. En general, la velocidad con la

que se mueve un coche, un avin o una motocicleta,
por ejemplo, vara de un instante a otro. Ello queda
reflejado en el movimiento de la aguja de sus
respectivos velocmetros.

El valor que toma la velocidad en un instante dado

recibe el nombre de velocidad instantnea. Aun cuando
la nocin de instante, al igual que la nocin de punto,
constituye una abstraccin, es posible aproximarse
bastante a ella considerndola como un intervalo de
tiempo muy pequeo.

As, la lectura del velocmetro se produce en

centsimas de segundos y ese tiempo puede ser
tomado en el movimiento de un coche como un
instante, ya que durante l la velocidad prcticamente
no cambia de magnitud. Una escalera mecnica, se mueve a velocidad
constante.
4.2.5. Aceleracin. En los movimientos ordinarios la
velocidad no se mantiene constante, sino que vara con el tiempo. En tales casos es posible definir una
nueva magnitud que describa la rapidez con la que se producen tales variaciones de la velocidad. Dicha
magnitud se denomina aceleracin.

Se define como lo que vara la velocidad en la unidad de tiempo y representa, por tanto, el ritmo de
variacin de la velocidad con el tiempo.

Una de las caractersticas que definen la potencia de un automvil es su capacidad para ganar velocidad.
Por tal motivo, los fabricantes suelen informar de ello al comprador, indicando qu tiempo (en segundos)

24
tarda el modelo en cuestin en alcanzar los 100 km/h partiendo del reposo. Ese tiempo, que no es
propiamente una aceleracin, est directamente relacionado con ella, puesto que cuanto mayor sea la
rapidez con la que el coche gana velocidad, menor ser el tiempo que emplea en pasar de 0 a 100 km/h.

Aceleracin constante. Un cuerpo que se mueva con aceleracin constante ir ganando velocidad con
el tiempo de un modo uniforme; es decir, al mismo ritmo. Eso significa que lo que aumenta su velocidad
en un intervalo dado de tiempo es igual a lo que aumenta en otro intervalo posterior, siempre y cuando
las amplitudes o duraciones de ambos intervalos sean iguales.

En otros trminos, el mvil gana velocidad en cantidades iguales si los tiempos son iguales y la velocidad
resulta, en tales casos, directamente proporcional al tiempo.

Del mismo modo que para definir la velocidad es necesario poner la atencin en la relacin entre espacio
y tiempo, para definir la aceleracin es preciso pensar slo en trminos de velocidad y tiempo.

Aceleracin media. La aceleracin media representa lo que por trmino medio vara la velocidad en
cada unidad de tiempo.

Aun cuando la velocidad de un mvil cambie de un modo irregular, o no uniforme, es posible considerar
otro movimiento equivalente al anterior, en lo que a la ganancia de velocidad respecta, que aumente su
velocidad lo mismo y en el mismo tiempo, pero slo que a un ritmo constante. La aceleracin de ese
movimiento equivalente, pero de aceleracin constante es, precisamente, la aceleracin media.

Aceleracin instantnea. Es la aceleracin

referida a un intervalo de tiempo lo suficientemente
pequeo como para poder considerar despreciable
la variacin de la velocidad del mvil durante l.

Aun cuando los automviles no disponen de

acelermetro o medidor de aceleracin, su
fabricacin sera relativamente sencilla y permitira
la lectura instantnea de la magnitud aceleracin.

Que en un momento dado la columna luminosa de

Aumentos o variaciones de velocidad, resultado de
aceleraciones.
2
un acelermetro marcase 7 m/s significara que, de
mantenerse constante el ritmo de progresin del
movimiento ledo para ese instante, el automvil
ganara velocidad a razn de 7 metros por segundo
en cada segundo.

4.2.6. Deceleraciones. Aun cuando las variaciones de velocidad consideradas hasta ahora han sido
nicamente aumentos, un mvil puede tambin disminuir su velocidad con el tiempo. En tales casos, los
valores de la velocidad posteriores en el tiempo son menores que los anteriores, por lo que su variacin
es negativa. Esta aceleracin negativa es caracterstica de los movimientos de frenado y recibe el
nombre de deceleracin.

La deceleracin es un tipo particular de aceleracin, por lo que ha de considerarse como tal. Slo el signo
menos indica que est asociada a un movimiento cuya velocidad disminuye con el tiempo.

25
4.2.7. Las grficas cinemticas. La representacin grfica de un movimiento y de sus caractersticas
permite extraer una informacin valiosa sobre dicho movimiento.

La trayectoria es una primera descripcin grfica del movimiento; en ella no se recoge (explcitamente) la
variable tiempo, sino que se representan nicamente las posiciones del punto mvil, o, lo que es lo
mismo, la relacin entre sus coordenadas a lo largo del movimiento. Es, por tanto, una grfica espacial.

Las grficas en las que se refleja la variacin de diferentes

magnitudes con respecto al tiempo son grficas
temporales y por s mismas proporcionan una buena
descripcin de las caractersticas del movimiento
considerado.

En todas ellas el tiempo t se representa en el eje horizontal

o de abscisas y la magnitud cinemtica elegida como el
espacio s, la velocidad v o la aceleracin a se
representa en el eje vertical o de ordenadas.

La variacin con respecto al tiempo de cada una de estas

magnitudes da lugar a la correspondiente grfica
o diagrama cinemtico.

4.2.8. Vectores para la cinemtica. Cuando se pretende En el diagrama, la velocidad (en m/s) en el
estudiar un movimiento de la forma ms completa posible, eje vertical; el tiempo (en seg.) en el eje
es necesario considerar las magnitudes cinemticas tales horizontal.
como el desplazamiento, la velocidad o la aceleracin de
modo que recojan los aspectos direccionales del movimiento; es decir, los cambios de orientacin del
punto mvil en el espacio y sus consecuencias. Para ello se recurre a los vectores, esos elementos
matemticos que permiten describir los aspectos relativos a la direccin y al sentido.

El vector velocidad. La velocidad es la variacin de la posicin de una partcula en una determinada

cantidad de tiempo; es decir, es cunto vari la posicin de la partcula en un lapso de tiempo.

La velocidad es una magnitud vectorial, por tanto tiene un mdulo y una direccin. El mdulo define el
"tamao" que tiene la velocidad, mientras que la direccin define hacia donde apunta esa velocidad. Por
ejemplo, un automvil puede tener una velocidad de 90 Km/h con una direccin Norte-Sur.

La velocidad suele usarse como sinnimo de rapidez, pero esta ltima es una magnitud que slo
representa el mdulo (medida numrica) de la velocidad.

La velocidad entre los instantes t1 y t2 est definida por

La velocidad (V), como dijimos, es una magnitud vectorial y, por tanto, se representa mediante un
vector

Los cuatro elementos de este vector son:

26
 Punto de aplicacin. La posicin del punto mvil.
Direccin. Recta tangente a la trayectoria.
Sentido. El del movimiento.
Mdulo o intensidad. Es el valor numrico: dado
por la frmula

El vector aceleracin. El vector aceleracin

representa la rapidez con la que el vector velocidad
de un cuerpo mvil cambia con el tiempo.

El vector velocidad representa la rapidez con la
que cambia la posicin del cuerpo en el
movimiento cuando se considera sta como un
vector.
es v2.
La aceleracin se define como la razn entre el
cambio de velocidad y el intervalo en el cual sta
ocurre.
Supongamos que en un instante t1 la velocidad del
mvil es v1, y en el instante t2 la velocidad del mvil

Se denomina aceleracin entre los instantes t1 y t2 al cociente entre el cambio de velocidad v = v2 v1 y

el intervalo de tiempo en el que se ha tardado en efectuar dicho cambio, t = t2 t1.

INVESTIGAR

Movimiento rectilneo uniforme

Movimiento rectilneo uniformemente acelerado

Movimiento curvilneo (o circular) uniforme

Movimiento curvilneo (o circular) uniformemente acelerado.

27
 EVALUACIN DE COMPETENCIAS

1. Qu es la fsica?
a) Es la ciencia que estudia las medidas
b) Es la ciencia que estudia los astros
c) Es la ciencia que estudia los fenmenos naturales
d) Es la ciencia que estudia la composicin de la materia

2. Qu es una ciencia auxiliar?

a) Ciencia que compite con otra ciencia
b) Ciencia que ayuda a otra ciencia
c) Ciencia que explica otra ciencia
d) Ciencia que crea otra ciencia

3. Cul es la ciencia auxiliar de la fsica?

a) Qumica
b) Biologa
c) Matemtica
d) Astronoma

4. Cul de estos pasos no pertenecen al mtodo cientfico?

a) Observacin
b) Publicacin
c) Hiptesis
d) Experimentacin

5.- La rama de la mecnica que estudia el movimiento de los cuerpos, sin tomar en cuenta las causas
que lo provocan es la__________________________.

6.- La ________________es la relacin que existe entre la variacin de la velocidad y el tiempo que tarda
en hacerlo.

7.- En el MRU la velocidad es________________.

8.- Un __________________es un segmento de recta dirigido.

9.-________________ es el cambio de posicin de un cuerpo.

10.- __________________ es un punto mediante el cual se estudia el movimiento de otros cuerpos.

11.- El rea que se forma bajo una grfica (v-t) es igual al valor de la ________________recorrida por el
mvil.

12.- En el MRU la velocidad es __________________ proporcional al tiempo.

13.- La _________________es el conjunto de puntos sucesivos por el que pasa un cuerpo en su

movimiento.

14.- La distancia es una magnitud ___________________.

28
15.- La unidad de velocidad en el SI es _________________.

16.- El desplazamiento es una magnitud _______________________.

17.- _____________son las iniciales de Movimiento Rectilneo Uniforme.

18.-_________________ es la longitud de la trayectoria recorrida por un mvil.

19.- En el MRU la aceleracin tiene un valor igual a________________________.

29
 BIBLIOGRAFA

http://genesis.uag.mx/edmedia/material/fisica/introduccion12.htm

http://www.fis.usb.ve/Capitulo2.pdf

http://newton.cnice.mec.es/materiales_didacticos/mcientifico/index.htm

http://acer.forestales.upm.es/basicas/udfisica/asignaturas/fisica/magnitudes/operaciones1.htm

http://www.vitutor.com/di/m/a_1.html

http://html.rincondelvago.com/fisica_18.html

http://www.creartest.com/hacertests-12842-Fisica.php

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http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/2esomatematicas/2quincena4/2esoquincena4.pdf

http://shibiz.tripod.com/id9.html

30