Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin

Formato gua de actividades y rbrica de evaluacin

1. Descripcin general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Bsicas, Tecnologa e

Acadmica Ingeniera
Nivel de Profesional
formacin
Campo de Formacin interdisciplinar bsica comn
Formacin
Nombre del curso Estadstica Descriptiva
Cdigo del curso 100105
Tipo de curso Terico Habilitable Si No
Nmero de 2
crditos

2. Descripcin de la actividad

Tipo de Nmero de
Individual Colaborativa 4
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial Final
unidad:
evaluacin:
Entorno de entrega de actividad:
Peso evaluativo de la
Entorno de aprendizaje colaborativo-
actividad: 125
seguimiento y Evaluacin.
Fecha de inicio de la Fecha de cierre de la actividad: 1
actividad: 5 de Octubre2017 de Noviembre de 2017
Competencia a desarrollar:
Interpretar la problemtica utilizando Medidas Univariantes.
Temticas a desarrollar:
Medidas Univariantes de tendencia central
Medidas Univariantes de Dispersin.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Fases a Desarrollar en el ABP y el Proceso de Evaluacin
Para Ortiz, et al, (s.f.)
La primera etapa (actuaciones preliminares) tiene como actividades: 1)
Diseo del problema.
2) Determinacin de las pautas de trabajo.
3) Elaboracin de un cronograma.

La segunda etapa (Sesin virtual sincrnica), desarrolla actividades

como:
1) Presentacin del problema y formacin de grupos.
2) Elaboracin de hiptesis.
3) Control y orientacin del docente.

En la tercera etapa (Actuaciones posteriores), las actividades

corresponden a la evaluacin de los objetivos de aprendizaje adquiridos.

Finalmente, el profesor puede corregir el supuesto problemtico

planteado ante el grupo y tambin puede evaluar la entrega individual
del asunto por parte de cada estudiante.
Actividades a desarrollar

Actividad individual

1. Leer los contenidos temticos de la Unidad 1-2. (Entorno de

Conocimiento).

Participar activamente en el foro Unidad 1-2 Paso 3 Anlisis de la

Informacin. ( Entorno de aprendizaje colaborativo)

A partir de la base de datos suministrada, cada estudiante o cada par de

estudiantes debe elegir como mnimo, una variable discreta y calcular
las medidas univariantes de tendencia central ms adecuadas, a
aquella/s que consideren sea relevantes para el problema de estudio.

- Elegir una variable discreta que sea representativa y elaborar una

tabla de frecuencias para datos NO agrupados, representarla
grficamente, calcular las medidas de tendencia central: media,
mediana, moda, los cuartiles, deciles 5 y 7 ; percentiles 30 , 50 e
interpretar sus resultados.
- Elegir una variable Continua que sea representativa y siguiendo los
lineamientos, disear una tabla de frecuencia para datos agrupados,
representarla grficamente por medio de un histograma de frecuencias,
un polgono de frecuencias, calcular las medidas de tendencia central,
determinar el tipo de asimetra, los cuartiles , deciles 5 y 7 ; percentiles
25, 50 ( Interpretar sus resultados).

2. MEDIDAS UNIVARIANTES DE DISPERSION.

- Participar En el Foro Unidad 1-2 Paso 3 Anlisis de la
Informacin que se encuentra en el Entorno de Aprendizaje
Colaborativo.
A partir de la base de datos suministrada, cada estudiante o cada par
de estudiantes debe elegir como mnimo, una variable discreta
y calcular las medidas univariantes de dispersin ms adecuadas, a
aquellas que consideren sean relevantes para el problema de estudio.
_ Con la variable Discreta elegida calcular: rango, varianza, desviacin
tpica y coeficiente de variacin. Interpretar los resultados obtenidos y
asociarlos con el problema objeto de estudio.
_ Con la variable Continua elegida calcular: rango, varianza, desviacin
tpica y coeficiente de variacin. Interpretar los resultados obtenidos y
asociarlos con el problema objeto de estudio.

Actividad Colaborativa.

Participar activamente en el foro Unidad 1- Paso 3 Anlisis de la

Informacin.

A partir del trabajo individual realizado, consolidar toda la

informacin en un informe descriptivo, que permita detallar la
problemtica estudiada.

Entornos
Entorno de Aprendizaje colaborativo - Entorno de
para su
seguimiento y Evaluacin.
desarrollo
Individuales:

En el foro Unidad 1-2 Paso 3. Anlisis de la Informacin,

cada estudiante debe dejar evidencia de su trabajo:

Medidas de tendencia central ( variables Discreta y

Continua)
Medidas de Dispersin ( variables Discreta y Continua)

Colaborativos:

- En el entorno de Seguimiento y Evaluacin Paso 3

Anlisis de la Informacin -Entrega de la actividad subir el
Productos
archivo en formato Word o pdf, el cual debe contener:
a entregar
por el
Portada.
estudiante
Introduccin.
Justificacin.
Objetivos.
Clculo e interpretacin de las medidas univariantes
de tendencia central y de dispersin para la variable
discreta.
Clculo e interpretacin de las medidas univariantes
de tendencia central y de dispersin para la variable
contina.
Anlisis e interpretacin de la informacin obtenida.
Conclusiones.
Referencias Bibliogrficas.
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Planeacin
de Lectura de los recursos tericos.
actividades Alistamiento de los aportes Individuales
para el Interaccin con compaeros y Tutor.
desarrollo Alistamiento de los aportes Colaborativos.
del trabajo Consolidacin del producto final.
colaborativo
Roles a
desarrollar Compilador
por el Revisor
estudiante Evaluador
dentro del Entregas
grupo Generador de Alertas
colaborativo
Compilador: Consolidar el documento que se constituye
como el producto final del debate, teniendo en cuenta
que se hayan incluido los aportes de todos los
participantes y que solo se incluya a los participantes
que intervinieron en el proceso. Debe informar a la
persona encargada de las alertas para que avise a
quienes no hicieron sus participaciones, que no se les
Roles y
incluir en el producto a entregar.
responsabili
dades para
Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las normas
la
de presentacin de trabajos exigidas por el docente.
produccin
de
Evaluador: Asegurar que el documento contenga los
entregables
criterios presentes en la rbrica. Debe comunicar a la
por los
persona encargada de las alertas para que informe a
estudiantes
los dems integrantes del equipo en caso que haya que
realizar algn ajuste sobre el tema.

Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los

productos y enviar el documento en los tiempos
estipulados.
 Generador de Alertas: Asegurar que se avise a los
integrantes del grupo de las novedades en el trabajo e
informar al docente mediante el foro de trabajo y la
mensajera del curso, que se ha realizado el envo del
documento.
Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin
de la versin 6 en ingls)

Las Normas APA son el estilo de organizacin y

presentacin de informacin ms usado en el rea de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las formas
en que se debe presentar un artculo cientfico. Aqu
Uso de
podrs encontrar los aspectos ms relevantes de la
referencias
sexta edicin del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboracin y presentacin de tablas
y figuras, encabezados y seriacin, entre otros. Puede
consultar como implementarlas ingresando a la pgina
http://normasapa.com/

Tambin la podrs encontrar en el entorno de gestin

del estudiante.
Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido
por el diccionario de la Real Academia como la accin
de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas
como propias". Por tanto el plagio es una falta grave:
es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un
estudiante que plagia no se toma su educacin en
serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.

Polticas de No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de

plagio cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, est cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las
ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y
que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento
de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo
de otros, la honestidad acadmica requiere que
anunciemos explcitamente el hecho que estamos
usando una fuente externa, ya sea por medio de una
cita o por medio de un parfrasis anotado (estos
trminos sern definidos ms adelante). Cuando
hacemos una cita o una parfrasis, identificamos
claramente nuestra fuente, no slo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector
pueda referirse al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales,
excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear
el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a
sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente
que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y
palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no
deber apelar a fuentes externas an, si stas
estuvieran referenciadas adecuadamente.
 4. Formato de Rubrica de evaluacin

Formato rbrica de evaluacin

Actividad Actividad
Tipo de actividad:
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial Final
evaluacin unidad
Aspectos Niveles de desempeo de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja
El estudiante
Ingres al foro
Ingres despus de la fecha
Oportunamente al asignada en el
Participaci
foro, presentando cronograma o Sus El estudiante
n Individual
aportes significativos aportes no son no particip en el
del 25
y pertinentes para el pertinentes y foro.
estudiante
desarrollo de la significativos para el
en el foro
actividad asignada. desarrollo del
trabajo, segn las
indicaciones dadas.
(Hasta 25 puntos) (Hasta 15 puntos) (Hasta 0 puntos)
Aunque present y
Presenta y asocia
asoci los clculos
correctamente los
de las medidas de No present los
clculos de las
Medidas de tendencia central clculos de las
medidas de
tendencia para la variable medidas de
tendencia central
central discreta con el tendencia central 20
para la variable
Variable problema, o faltan para la variable
discreta con el
Discreta algunos o no discreta.
problema objeto de
presentan relacin
estudio.
con la situacin.
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
Presenta y asocia Aunque presenta y
No present los
Medidas de correctamente los asocia los clculos
clculos de las
Tendencia clculos de las de las medidas de
medidas de
central medidas de tendencia central 20
tendencia central
Variable tendencia central para la variable
para la variable
continua. para la variable continua con el
Continua.
continua con el problema, o faltan
 problema. algunos o no
presentan relacin
con la situacin
estudiada.
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
Aunque present y
Presenta y asocia asoci los clculos
correctamente los de las medidas de
No present los
clculos de las dispersin para la
Medidas de clculos de las
medidas de variable discreta
Dispersin medidas de
dispersin para la con el problema, o 20
Variable dispersin para la
variable discreta, faltan algunos o no
Discreta. variable Discreta.
con la problemtica presentan relacin
objeto de estudio. con la situacin
estudiada.
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
Aunque Present
Presenta y asocia y asocio los clculos
Correctamente los de las medidas de
Clculos de las dispersin para la No present los
Medidas de Medidas de variable continua, clculos de las
Dispersin Dispersin para la con el problema, o medidas de 20
Variable Variable continua, faltan algunos o no dispersin para la
continua. Con la problemtica presentan relacin variable continua.
Objeto de estudio. con la situacin
estudiada.

(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)

Niveles de desempeo de la actividad colaborativa
Aspectos
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Puntaje
evaluados
(Hasta X puntos) (Hasta X puntos) (Hasta X puntos)
Particip en la Aunque el El trabajo no
consolidacin, la documento presenta contiene los
presentacin es una estructura base, elementos
excelente, se no contiene todos solicitados en la
Consolidacin tuvieron en cuenta el los elementos gua de 20
del producto 100% de los solicitados en la gua actividades, ni
requerimientos de actividades. Falt tampoco las
solicitados en la gua participar en la normas bsicas
de actividades. consolidacin. para la
 presentacin del
mismo. No
particip en la
consolidacin.
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificacin final 125