Você está na página 1de 13

1

Curso: Engenharia Qumica - 3 ano 2017


Disciplina: Probabilidade e Estatstica
Prof. Katia C S Paulo

Apostila de Estatstica - I

A Estatstica uma parte da matemtica aplicada que fornece mtodos para a coleta,
organizao, descrio, anlise e interpretao de dados e para a utilizao dos mesmos na
tomada de decises.
A coleta, a organizao e a descrio dos dados esto a cargo da Estatstica Descritiva,
enquanto a anlise e a interpretao desses dados ficam a cargo da Estatstica Indutiva ou
Inferencial.

Fenmenos Estatsticos

O fenmeno em estatstica relaciona-se com qualquer evento que se pretenda analisar,


cujo estudo seja passvel da aplicao da tcnica estatstica.
A Estatstica dedica-se ao estudo dos fenmenos de massa, que so resultantes do
concurso de um grande nmero de causas, total ou parcialmente desconhecidas, que sero
chamadas de fenmenos estatsticos.

Os fenmenos classificam-se em trs tipos:


Fenmenos Coletivos ou Fenmenos de massa: So aqueles que no podem ser
definidos por uma simples observao. A natalidade, a mortalidade, a
nupcialidade, o preo mdio de veculos usados, vendidos diariamente em uma
grande cidade, so fenmenos coletivos.
Fenmenos Individuais ou Particulares: So aqueles que iro compor os
fenmenos coletivos. Cada nascimento, cada indivduo que morre, cada
casamento que ocorre, cada veculo usado que se vende diariamente em uma
grande cidade, so fenmenos individuais.
Fenmenos de Multido: Os fenmenos de multido distinguem-se dos
fenmenos coletivos pelo fato de as caractersticas observadas para a massa no
se verificarem para o particular, para o indivduo isoladamente.

Fases do Mtodo Estatstico

v Coleta de dados:

Aps saber o que se quer pesquisar, damos incio coleta de dados numricos
necessrios sua descrio.
A coleta pode ser direta ou indireta.
2

A coleta direta quando feita sobre elementos informativos de registro obrigatrio


(nascimento, casamento e bitos, importao e exportao de mercadoria), elementos
pertinentes aos pronturios dos alunos de uma escola ou, ainda, quando os dados so
coletados pelo prprio pesquisador atravs de inquritos e questionrio, etc.
A coleta direta de dados pode ser classificada relativamente ao fator tempo em :
a) contnua: quando feita continuamente, tal como a de nascimento e bitos e a de
freqncia dos alunos s aulas;
b) peridica: quando feita em intervalos constante de tempo, como os censos (de 10
em 10 anos) e as avaliaes mensais dos alunos;
c) ocasional: quando feita extemporaneamente, a fim de atender a uma emergncia,
como caso de epidemias.

A coleta se diz indireta quando inferida de elementos conhecidos (coleta direta) e/ou
do conhecimento de outros A cada fenmenos relacionados com o A cada fenmeno
estudado. Como exemplo, podemos citar a pesquisa sobre a mortalidade infantil, que feita
atravs de dados colhidos por uma coleta direta.

v Crtica dos dados:

Obtidos os dados, eles devem ser cuidadosamente criticados, procura de possveis


falhas e imperfeies, a fim de no incorrermos em erros grosseiros ou de certos vulto, que
possam influir sensivelmente nos resultados.

v Apurao dos dados:

a soma e o processamento dos dados obtidos e a disposio mediante critrios de


classificao.

v Exposio ou apresentao dos dados:

Os dados devem ser apresentados sob forma adequada (tabelas ou grficos),


tornando mais fcil o exame daquilo que est sendo objeto de tratamento estatstico.

v Anlise dos resultados:

O objetivo ltimo da Estatstica tirar concluses sobre o todo (populao) a partir de


informaes fornecidas por parte representativa do todo (amostra).

Exerccios
1- O que Estatstica?
2- Cite as fases do mtodo estatstico
3- Para voc, o que coletar dados?
4- Para que serve a crtica dos dados?
5- O que apurar dados?
6- Como podem ser apresentados ou expostos os dados?
7- As concluses, as inferncias pertencem a que parte da Estatstica?
3

Populao e amostra.

1- Variveis

A cada fenmeno correspondente um nmero de resultados possveis. Assim, por


exemplo:
- para o fenmeno sexo so dois os resultados possveis: sexo feminino e
sexo masculino;
- para o fenmeno nmero de filhos h um nmero de resultados possveis
expresso atravs dos nmeros naturais;
0, 1, 2, 3, ..., n;
- para o fenmeno estatura temos uma situao diferente, pois os resultados
podem tomar um nmero infinito de valores numricos dentro de um
determinado intervalo.

Varivel , convencionalmente, o conjunto de resultados possveis de um


fenmeno.

Os exemplos acima nos dizem que uma varivel pode ser:


a. qualitativa quando seus valores so expressos por atributos: sexo (masculino
feminino), cor de pele (branca, preta, amarela, vermelha), etc
b. quantitativa quando seus valores so expressos um nmeros (salrios dos
operrios, idade dos alunos de uma escola, etc). Uma varivel quantitativa que pode
assumir, teoricamente, qualquer valor entre dois limites recebe o nome de varivel
contnua; uma varivel que s pode assumir valores pertencentes a um conjunto
enumervel recebe o nome de varivel discreta.

Assim, o conjunto de alunos de uma escola pode assumir qualquer um dos valores do
conjunto N = {1, 2, 3, ..., 58, ...}, mas nunca valores como 2,5 ou 3,78 etc. Logo, uma
varivel discreta. J o peso desses alunos uma varivel contnua, pois um dos alunos
tanto pode pesar 72Kg, como 72,5Kg etc, dependendo esse valor da preciso da medida.

Exerccios
I. classifique as variveis em qualitativas ou quantitativas (contnuas ou discretas):

a) Universo: aluno de uma escola.


Varivel: cor dos cabelos.
b) Universo: casais residentes em uma cidade.
Varivel: nmero de filhos.
c) Universo: as jogadas de um dado.
Varivel: o ponto obtido em cada jogada.
d) Universo: peas produzidas por certa mquina.
Varivel: nmero de peas produzidas por hora.
e) Universo: peas produzidas por certa mquina.
Varivel: dimetro externo.
4

II. Diga quais das variveis abaixo so discretas e quais so contnuas:

a) Populao: alunos de uma cidade.


Varivel: cor dos olhos.
b) P.: Bolsa de valores de So Paulo.
V.: nmero de aes negociadas.
c) P.: funcionrios de uma empresa.
V.: salrios.
d) P.: pregos produzidos por uma mquina.
V.: comprimento.
e) P.: casais residentes em uma cidade.
V.: sexo dos filhos.
f) P.: propriedades agrcolas do Brasil.
V.: produo de algodo.
g) P.: segmento de reta.
V.: comprimento.
h) P.: bibliotecas da cidade de So Paulo.
V.: nmero de volumes.

2- Populao e Amostra

Ao conjunto de entes portadores de, pelo menos, uma caracterstica comum


denominamos populao estatstica ou universo estatstico.

Assim, os estudantes, por exemplo, constituem uma populao, pois apresentam pelo
menos uma caracterstica comum: so os que estudam.
Na maioria das vezes, por impossibilidade ou inviabilidade econmica ou temporal,
limitamos as observaes referentes a uma determinada pesquisa a apenas uma parte da
populao. A essa parte proveniente da populao em estudo denominamos amostra.

Uma amostra um subconjunto finito de uma populao.

2.1- Tcnicas de amostragem

Definida a populao necessrio escolher a tcnica de amostragem a ser utilizada para


a escolha dos elementos que iro compor a amostra. Depois da amostra definida que
podemos estudar a varivel que se quer (estatura, renda familiar, peso, etc...).
5

Principais tcnicas de amostragem:

Amostragem Aleatria Simples:


Todos os membros da populao tm a mesma
chance de ser escolhido para participar da amostra.
EX: Podemos gerar atravs dos computadores,
nmeros de telefones.

Amostragem Estratificada:
Subdivido a populao em estratos (ou grupos) e
ento, extraio uma amostragem proporcional a
quantidade de elementos de cada estrato para
participar da amostra.

Amostragem Sistemtica:
Os elementos da populao se encontram ordenados.
Dividi-se o nmero total da populao pelo nmero total
da amostra.
K= n(amostra)
n(Populao)
Escolhe-se um nmero inicial para partir, e ento, vai
tomando os elementos de k em k at obter o nmero
desejado na amostra.

Amostragem por convenincia:


Usa-se resultados que so fceis de se obter.

Amostragem por Conglomerados:


Divido a populao em conglomerados (ou sees),
escolho (sorteio) aleatoriamente alguns desses
conglomerados e tomo todos os elementos dos
conglomerados escolhidos para fazer parte da
amostra.
6

Os dados e a estatstica

Aplicaes em administrao e economia.

__ Contabilidade
Firmas pblicas de contabilidade usam procedimentos de amostragem estatstica quando
esto realizando auditorias para seus clientes.
EX.: Suponhamos que queremos determinar se a quantidade de contas a receber mostrada
em um balancete do cliente representa honestamente a quantidade real de contas a receber.
Em geral, o nmero de contas individuais a receber to grande que a reviso e a validao
de cada conta pode ser bastante demorada e dispendiosa. A soluo nesses casos
selecionar um subconjunto de contas, chamada amostra. Depois de rever a preciso das
contas amostradas, os auditores redigem uma concluso que determina se a quantidade de
contas a receber mostrada no balancete do cliente aceitvel.

__ Finanas
Os consultores financeiros utilizam uma srie de informaes estatsticas para guiar suas
recomendaes de investimentos.
EX.: No caso das aes, os consultores revem diversos dados financeiros incluindo
relaes preo/ganhos e rendimento de dividendos. Comparando a informao para uma
determinada ao com informaes sobre a mdia do mercado de aes, um consultor
financeiro pode concluir se uma ao individual est sendo sobre ou sub-avaliada.

__ Produo
Hoje, o controle da qualidade uma importante aplicao da estatstica produo.
EX.: Uma mquina est sendo usada para encher recipientes de 340ml de uma famosa
marca de refrigerante. Periodicamente, uma amostra de recipientes selecionada e o
contedo mdio do recipiente de amostra calculado. Essa mdia, ou valor de barra,
situado em um grfico. Um valor situado acima do limite superior de controle no grfico
indica um sobreenchimento, e um valor abaixo do limite inferior de controle indica um
subenchimento. O processo estar sobre controle e tem permisso de continuar enquanto os
valores de barra assinalados no grfico estejam entre os limites de controle superior e
inferior do grfico.

__ Economia
Os economistas so freqentemente solicitados a fornecer previses sobre o futuro da
economia ou de algum aspecto dela. Eles usam uma srie de informaes estatsticas ao
fazer tais previses.
EX.: Na previso de taxas de inflao, os economistas usam informao estatstica de
indicadores como o ndice de preos do produto, a taxa de desemprego e a utilizao da
capacidade de produo.
7

3- Distribuio de Freqncia

3.1- Tabela Primitiva ROL

Suponhamos termos feito uma coleta de dados relativos s estruturas de quarenta


alunos, que compem uma amostra dos alunos de um colgio A, resultando a seguinte
tabela de valores;

Tabela I
Estaturas de 40 alunos do colgio A

166 160 161 150 162 160 165 167 164 160
162 161 168 163 156 173 160 155 164 168
155 152 163 160 155 155 169 151 170 164
154 161 156 172 153 157 156 158 158 161

A esse tipo de tabela, cujos elementos no foram numericamente organizados,


denominamos tabela primitiva.
Partindo dos dados acima, difcil formarmos uma idia exata do comportamento
do grupo como um todo, a partir dos dados no-organizados.
A maneira mais simples de organizar os dados atravs de uma certa organizao
(crescente ou decrescente). A tabela obtida aps a ordenao dos dados recebe o nome de
rol.

Tabela II
Estaturas de 40 alunos do colgio A

3.2- Distribuio de Freqncia

Denominamos freqncia o nmero de alunos que fica relacionado a um


determinado valor da varivel. Obtemos, assim, uma tabela que recebe o nome de
distribuio de freqncia:
8

Tabela III
Estat. Freq. Estat. Freq. Estat. Freq.
(cm) (cm) (cm)
150 150
158 167
151 151
160 168
152 152
161 169
153 153
162 170
154 154
163 172
155 155
164 173
156 156
165 total
157 157
166

Como exige muito espao nesse processo, a soluo mais aceitvel, pela prpria
natureza da varivel contnua, o agrupamento dos valores em vrios intervalos
denominado classes.
Chamamos de freqncia de uma classe o nmero de valores da varivel
pertencentes classe.

Tabela IV
Estaturas de 40 alunos do colgio A

Estaturas Freqncia
(cm)
150 154
154 158
158 162
162 166
166 170
170 174
total

O que pretendemos com a construo dessa nova tabela realar o que h de


essencial nos dados e, tambm, tornar possvel o uso de tcnicas analticas para sua total
descrio, at porque a Estatstica tem por finalidade especfica analisar o conjunto de
valores, desinteressando-se por casos isolados.

NOTA: O smbolo indica incluso na classe do valor situado esquerda e excluso do


valor situado direita.

3. 3- Elementos de uma Distribuio de Freqncia.

3.3.1. Classe

Classe de freqncia ou, simplesmente, classe so intervalos de variaes da


varivel.
9

No exemplo anterior, o intervalo 154 158 define a segunda classe (i = ).

3.3.2. Limite de classe

Denominamos limite de classe os extremos de cada classe.


Limite inferior da classe (i);
Limite superior da classe (L i).
Na segunda classe, por exemplo, temos:
2 = e L2 =

3.3.3. Amplitude de um intervalo de classe

Amplitude de um intervalo de classe ou, simplesmente, intervalo de classe a


medida que define a classe.
h i = L i - i

Ex: h2 = h2 = cm

3.3.4. Amplitude total da distribuio

Amplitude total da distribuio (AT) a diferena entre o limite superior da ltima


classe e o limite inferior da primeira classe:
AT = L(mx.) - (mn.)

Ex: AT = AT = cm

3.3.5. Ponto mdio de uma classe

Ponto mdio de uma classe (x i) , como o prprio nome indica, o ponto que divide
o intervalo de classe em duas partes iguais.
x i = i + L i
2
Ex: x2 = x2 = cm

Resolva:

1. As notas obtidas por 50 alunos de uma classe foram:

7 2 3 4 6 6 6 4 7 5
8 3 3 7 5 3 9 7 8 8
2 9 4 4 5 6 6 5 2 2
9 3 8 7 8 5 6 1 8 6
2 6 4 5 5 6 7 7 4 3
10

a. Complete a distribuio de freqncia abaixo:

i Notas xi fi
1 0 2 1 1
2 2 4
3 4 6
4 6 8
5 8 10
f i = 50

b. Agora, responda:
1. Qual a amplitude da distribuio?
2. Qual o nmero de classes da distribuio?
3. Qual o limite inferior da quarta classe?
4. Qual o limite superior da classe de ordem 2?
5. Qual a amplitude do segundo intervalo de classe?

c. Complete:
1. h3 = 3. L3 = 5. f5 =
2. 1 = 4. x2 =

2. Os resultados do lanamento de um dado 50 vezes foram os seguintes:

6 5 2 6 4 3 6 2 6 5
1 6 3 3 5 1 3 6 3 4
5 4 3 1 3 5 4 4 2 6
2 2 5 2 5 1 3 6 5 1
5 6 2 4 6 1 5 2 4 3

Forme uma distribuio de freqncia sem intervalos de classe.


11

3. 4- Tipos de Freqncias.

3.4.1. Freqncias simples ou absolutas (fi)

So os valores que realmente representam o nmero de dados de cada classe.

fi = n

3.4.2. Freqncia relativa (fri)

So os valores das razes entre as freqncias simples e a freqncia total.

fri = fi
fi

3.4.3. Freqncia acumulada (Fi)

o total das freqncias de todos os valores inferiores ao limite superior do intervalo de


uma dada classe.

Fi = f1 + f2 + f3 + ... + fk

3.4.4. Freqncia acumulada relativa ou percentual (Fri)

a freqncia acumulada de uma classe dividida pela freqncia total da distribuio.

Fri = Fi
fi

Exerccios.

Considerando a tabela IV da apostila, montar a seguinte tabela com as freqncias


estudadas:

i Estaturas (cm) fi xi fri Fi Fri


1 150 154
2 154 158
3 158 162
4 162 166
5 166 170
6 170 174
= =
12

Responda as questes:
a) Quantos alunos tm estatura entre 154 cm, inclusive, e 158 cm?
b) Qual a percentagem de alunos cujas estaturas so inferiores a 154 cm?
c) Quantos alunos tm abaixo de 162 cm?
d) Quantos alunos tm estatura no-inferior a 158 cm?

Grfico Estatstico

uma forma de apresentao dos dados estatsticos, cujo objetivo o de produzir,


no investigador ou no pblico em geral, uma impresso mais rpida e viva do fenmeno em
estudo, j que os grficos falam mais rpidos compreenso que as sries.

Tipos de grficos:

1. Grfico em Coluna

Populao Brasileira 1940-1970

Ano Populao
1940 41.236.315
1950 51.944.397
1960 70.119.071
1970 93.139.037

100000000
Populao do Brasil

80000000
60000000
40000000
20000000

0
1 2 3 4
Ano
13

2. Grfico em Barras

3
Ano

00 2E+07
20 4E+07
40 6E+07
60 8E+07
80 1E+08
100
Populao do Brasil milhes

3. Grfico em Setores

a representao grfica de uma srie estatstica, em um crculo, por meio de


setores. utilizado principalmente quando se pretende comparar cada valor da srie com o
total. Para constru-lo, dividi-se o crculo em setores, cujas reas sero proporcionadas aos
valores da srie. Essa diviso poder ser obtida pela soluo da regra de trs.
Total _______ 360
Parte _______ x

Exemplo: Rebanho de Sunos do Sudeste do Brasil 1992

Estado quantidade (mil cabea)


MG 3.363,70
Temos:
ES 430,4 6.138,5 ________ 360
RJ 308,5 3.363,7 ________ x
SP 2.035,90
total 6.138,50

MG ES RJ SP

MG
ES
RJ
SP

Exerccio:
Elaborar um grfico de cada tipo mencionado acima com um tema de sua rea.