DGEstE DSR Alentejo

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS N 1 DE BEJA

135021
SEDE: ESCOLA SECUNDRIA DIOGO DE GOUVEIA - 404627

Nome _______________________________________________________ Data _______________

Professora: ___________________ Classificao __________________ E. Ed. _________________

L cada enunciado com muita ateno:

1. Observa o nmero 18 654 032. Das hipteses a seguir indicadas,

assinala a que representa uma leitura correta do nmero.

Dezoito milhes, seiscentos e cinquenta e quatro milhares, trezentas e

vinte unidades
1865 dezenas de milhar e 4032 unidades.
1 dezena de milho, 8 unidades de milho, 6 centenas de milhar, 5
dezenas de milhar, 4 unidades de milhar, 3 centenas, 0 dezenas e 2
unidades.
186 centenas de milhar e 5432 unidades.

2. Completa o quadro:
Representao de
Leitura de nmeros por classes
nmeros usando
algarismos

6 000 523

Cento e vinte cinco milhares e trinta e duas

unidades.

12 120 304

Trs milhes, cento e catorze milhares e

dezanove unidades.

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 3. Observa o nmero 456,08. Faz a sua leitura:

3.1. Por classes- _______________________________________________

_____________________________________________________________

3.2. Por ordens _______________________________________________

_____________________________________________________________

3.3. Por extenso ______________________________________________

_____________________________________________________________

4. Decompe os nmeros:
23 045 879 - __________________________________________________
_____________________________________________________________
43,526 _________________________________________________________
_______________________________________________________________

5. Com os algarismos 3, 5, 6 e 8, e sem os repetir, representa:

5.1. O maior nmero par; ________________________

5.2. O menor nmero mpar; ______________________

5.3. Um nmero compreendido entre 5000 e 5500. ___________

6. Calcula:
75 x 10 = _______ 30 x 100 = _______ 440 x 1000 = ________

38 x 20 = _______ 42 x 30 = _______ 35 x 20 = ________

400 : 100 = _______ 2000 : 10 = _______ 3200 : 10 = ________

80 : 40 = _______ 400 : 200 = _______ 4200 : 700 = _______

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 7. Quais os mltiplos de 9 compreendidos entre 0 e 110?

_______________________________________________________________

8. Completa a tabela com os divisores dos nmeros:

Divisores de 10 Divisores de 12

Divisores de 18 Divisores de

PROBLEMAS

9. O Pedro e os pais foram dar um passeio tendo

feito o seguinte percurso: partiram de Beja com destino
a Lisboa, onde visitaram alguns monumentos. Desta
cidade foram a Ftima e ficaram encantados com o
Museu de Cera e outros pontos de interesse e, depois,
regressaram novamente a Beja.
Sabendo que de Beja a Lisboa esta famlia percorreu
178Km e de Lisboa a Ftima 128Km, calcula quantos
quilmetros percorreu esta famlia durante o passeio?

R: _____________________________________________________________

10. Os alunos da turma da Liliana fizeram 450 bolinhos de cco para a festa da
escola. A Liliana e os colegas distriburam os bolinhos pelas quinze mesas do
refeitrio. Quantos bolos ficaram em cada mesa?

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R: _____________________________________________________________

11. A turma do 4 ano fez uma visita de estudo a um fluvirio. Os preos dos
bilhetes do fluvirio so os que esto na tabela ao lado.
PREOS DOS BILHETES
Sabendo que foram visita de estudo 4 turmas de 20
0-5 anos GRATUITO
alunos, 4 professores e duas assistentes
6-18 anos 7
operacionais, quanto dinheiro foi necessrio
para comprar os bilhetes? Adultos at 60 anos 12

Adultos com mais de 60 9

R: _____________________________________________________________

OPERAES

11. Efetua e verifica com a prova pela operao inversa:

324 058 X 52 = Prova pela operao inversa

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45766: 15 = Prova pela operao Inversa

3546325 26388 = 26478+345+3+23=

Bom trabalho!

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