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Licenciatura 1 ano
AUTORES:
Alexandra BOYD (a62109)
Mara CORREDOR (a58454)
Ruben SEROMENHO (a62095)
PROFESSOR:
Vitor GAMBOA
Para entender parte do que a motivao para a prtica desportiva relevante saber as
razes pela qual as populaes so fisicamente ativas, praticando desporto.
Estado da Arte
O bom relacionamento pelos pares ou pelos pais, fazem com que os adolescentes
sintam maior prazer pela atividade praticada (Ullrich-French & Smith, 2006).
Questes de Investigao
Objetivo do Estudo
Participantes
Neste estudo foi composto por 1016 alunos de diferentes escolas (dez escolas), da
regio da Grande Lisboa, sendo 577 do gnero masculino e 439 do feminino, com
idades compreendidas entre os 10 e 20 anos e cujos nveis de escolaridade eram 283 do
segundo ciclo de escolaridade, 416 do terceiro ciclo de escolaridade e 317 do ensino
secundrio.
A comparao entre os trs nveis de ensino, para cada um dos fatores, permitiu
constatar que existem diferenas significativas para todos os fatores, exceto para a
Aprendizagem Tcnica/Fitness. As comparaes realizadas permitiram encontrar
diferenas, estatisticamente significativas, para os fatores Influncia Extrnseca,
Trabalho de Equipa, Estatuto, Socializao e Libertar Energia. Para o fator Trabalho de
Equipa, os valores mdios so mais baixos medida que o ciclo de escolaridade
aumenta, sendo as diferenas significativas quando a comparao realizada entre os
alunos do segundo ciclo e os alunos do secundrio e entre os alunos do terceiro ciclo e
os alunos do secundrio. As motivaes para a prtica desportiva, relacionadas com a
Libertao de Energia, apresentaram diferenas significativas entre todos os nveis de
escolaridade, sendo os valores mdios mais altos medida que o ciclo de escolaridade
aumentava.
Verificou-se que os aspectos que assumem maior importncia, para ambos os gneros,
so a Aprendizagem Tcnica/Fitness e o Trabalho de Equipa.
Foi possvel identificar uma associao significativa, no mesmo sentido, entre a idade
dos alunos e a valorizao do Estatuto, Socializao e Libertao de Energia.
Assim, medida que aumentava a idade dos alunos, verificava-se um aumento do valor
de importncia atribuda pelos alunos a estes fatores. Pelo contrrio, verificou-se a
existncia de uma relao inversa, ou seja, medida que aumentava a idade dos alunos,
verificava-se uma diminuio do valor de importncia atribuda Influncia Extrnseca
e ao Trabalho de Equipa. A Aprendizagem Tcnica/Fitness no apresentou uma
associao estatisticamente significativa com a idade.
Notas de Apresentao:
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