LOS GALLINAZOS SIN PLUMAS

Pasaje 1
A las seis de la maana la ciudad se levanta de puntillas y comienza a dar sus primeros pasos.()Las beatas se arrastran
penosamente hasta desaparecer en los prticos de las iglesias. Los noctmbulos, macerados por la noche, regresan a sus
casas envueltos en sus bufandas y en su melancola. Los basureros inician por la avenida Pardo su paseo siniestro,
armados de escobas y de carretas. A esta hora se ve tambin obreros caminando hacia el tranva, policas bostezando
contra los rboles, canillitas morados de fro, sirvientas sacando los cubos de basura. A esta hora, por ltimo, como a una
especie de misteriosa consigna, aparecen los gallinazos sin plumas
Pasaje 2
Efran y Enrique, despus de un breve descanso, empiezan su trabajo. Cada uno escoge una acera de la calle. Los cubos
de basura estn alineados delante de las puertas. Hay que vaciarlos ntegramente y luego comenzar la exploracin. Un cubo
de basura es siempre una caja de sorpresas. Se encuentran latas de sardinas, zapatos viejos, pedazos de pan, pericotes
muertos, algodones inmundos. A ellos slo les interesan los restos de comida. (...). La pequea lata de cada uno se va
llenando de tomates podridos, pedazos de sebo, extraas salsas que no figuran en ningn manual de cocina. No es raro, sin
embargo, hacer un hallazgo valioso. Un da Efran encontr unos tirantes con los que fabric una honda. Otra vez una pera
casi buena que devor en el acto. Enrique, en cambio, tiene suerte para las cajitas de remedios, los pomos brillantes, las
escobillas de dientes usadas y otras cosas semejantes que colecciona con avidez
Pasaje 3
Fue al regresar de una de esas excursiones que Efran sinti un dolor en la planta del pie. Un vidrio le haba causado una
pequea herida. Al da siguiente tena el pie hinchado, no obstante prosigui su trabajo. Cuando regresaron no poda casi
caminar, pero Don Santos no se percat de ello, pues tena visita. Acompaado de un hombre gordo que tena las manos
manchadas de sangre, observaba el chiquero.-Dentro de veinte o treinta das vendr por ac -deca el hombre-. Para esa
fecha creo que podr estar a punto.
Cuando parti, Don Santos echaba fuego por los ojos.
-A trabajar! A trabajar! De ahora en adelante habr que aumentar la racin de Pascual! El negocio anda sobre rieles.
A la maana siguiente, sin embargo, cuando Don Santos despert a sus nietos, Efran no se pudo levantar.
-Tiene una herida en el pie -explic Enrique-. Ayer se cort con un vidrio.
Don Santos examin el pie de su nieto. La infeccin haba comenzado.
-Esas son patraas! Que se lave el pie en la acequia y que se envuelva con un trapo.
Pasaje 4
A la maana siguiente Enrique amaneci resfriado. El viejo, que lo sinti estornudar en la madrugada, no dijo nada. En el
fondo, sin embargo, presenta una catstrofe.
Al segundo da sucedi lo inevitable: Enrique no se pudo levantar. Haba tosido toda la noche y la maana lo sorprendi
temblando, quemado por la fiebre.
-T tambin? -pregunt el abuelo.
Enrique seal su pecho, que roncaba. El abuelo sali furioso del cuarto. Cinco minutos despus regres.
-Est muy mal engaarme de esta manera! -plaa-. Abusan de m porque no puedo caminar. Saben bien que soy viejo,
que soy cojo. De otra manera los mandara al diablo y me ocupara yo solo de Pascual!
Efran se despert quejndose y Enrique comenz a toser.
Pasaje 5
Arriba, arriba, arriba! -los golpes comenzaron a llover-. A levantarse haraganes! Hasta cundo vamos a estar as? Esto
se acab! De pie!...
Efran se ech a llorar, Enrique se levant, aplastndose contra la pared. Los ojos del abuelo parecan fascinarlo hasta
volverlo insensible a los golpes. Vea la vara alzarse y abatirse sobre su cabeza como si fuera una vara de cartn. Al fin
pudo reaccionar.
-A Efran no! l no tiene la culpa! Djame a m solo, yo saldr, yo ir al muladar!
El abuelo se contuvo jadeante. Tard mucho en recuperar el aliento.
-Ahora mismo... Al muladar... Lleva los dos cubos, cuatro cubos...

Luego de la representacin, los estudiantes comparten de manera oral cmo se han sentido realizando la actividad y para
qu les ha servido. El docente ayuda a la comprensin a travs de las siguientes preguntas: cmo se sentiran los nios
en el estado en que se encontraban?, qu aspectos positivos podemos rescatar en medio de esta situacin?, qu es lo
que lo motiva a tratar as a sus nietos?, qu opinan de esta actitud? En qu se relaciona esta situacin con la realidad que
conoces?
Luego del intercambio, en pares completan este cuadro y luego lo comparten: