Slabo 2016-1 (Pre-grado)

FACULTAD DE CIENCIAS ECONMICAS Y ADMINISTRATIVAS

Licenciatura en Comercial mencin Finanzas
AEA242/ Contabilidad
Perodo 2016-1

1. Identificacin

Nmero de sesiones: 48
Nmero total de horas de aprendizaje: 120 horas: 48 h. presenciales + 72 h. de trabajo
autnomo
Crditos malla actual: 1.5 crditos
Profesor:
Correo electrnico del docente (Udlanet):
Coordinador: Sandra Muoz
Campus: Granados
Pre-requisito: N/A
Co-requisito: N/A
Paralelo:
Tipo de asignatura:
Optativa
Obligatoria X
Prctica

Organizacin curricular:

Unidad 1: Formacin Bsica X

Unidad 2: Formacin Profesional
Unidad 3: Titulacin

Campo de formacin:

Campo de formacin
Fundamentos Praxis Epistemologa y Integracin de Comunicacin y
tericos profesional metodologa de la saberes, contextos y lenguajes
investigacin cultura
X

2. Descripcin del curso

Esta asignatura es la base de las clases ms avanzadas de contabilidad y finanzas;

cubre los fundamentos de la contabilidad, inicia con el registro de operaciones diarias
de una compaa, la organizacin de transacciones en libros mayores y la creacin de
estados financieros.

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3. Objetivo del curso

Construir el Estado de Situacin y el Estado de resultados a partir del registro diario

de las transacciones y la mayorizacin de cuentas contables cumpliendo con las
normas, leyes de contabilidad para la toma de decisiones.

4. Resultados de aprendizaje deseados al finalizar el curso

Nivel de desarrollo
Resultados de aprendizaje (RdA) RdA perfil de egreso de carrera (carrera)

1. Identificar los principios Comprende la importancia de la Inicial ( X )

fundamentales en los que se asienta la
contabilidad.
2. Determinar los pasos para el registro
contable de las transacciones en el libro
diario y el libro mayor cumpliendo la
normativa ecuatoriana vigente.
presentacin fiel de la situacin contable Medio ( )
de la organizacin y el del resultado real Final ( )
de las actividades financieras y, conduce
su gestin inspirado en los principios de
la tica y responsabilidad social.

3. Construir el estado de situacin

financiera y el estado de resultados de
una empresa comercial y de servicios
bajo las normas internacionales
vigentes en el pas.

5. Sistema de evaluacin

De acuerdo al Modelo Educativo de la UDLA la evaluacin busca evidenciar el logro de

los resultados de aprendizaje (RdA) enunciados en cada carrera y asignatura, a travs de
mecanismos de evaluacin (MdE). Por lo tanto la evaluacin debe ser continua, formativa
y sumativa. La UDLA estipula la siguiente distribucin porcentual para los reportes de
evaluaciones previstas en cada semestre de acuerdo al calendario acadmico:

Reporte de progreso 1 35%

Sub componentes

Reporte de progreso 2 35%

Sub componentes

Evaluacin final 30%

Sub componentes (si los hubiese)

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Al finalizar el curso habr un examen de recuperacin para los estudiantes que,

habiendo cumplido con ms del 80% de asistencia presencial a clases, deseen reemplazar
la nota de un examen anterior (ningn otro tipo de evaluacin). Este examen debe integrar
todos los conocimientos estudiados durante el periodo acadmico, por lo que ser de alta
exigencia y el estudiante necesitar prepararse con rigurosidad. La nota de este examen
reemplazar a la del examen que sustituye. Recordar que para rendir el EXAMEN DE
RECUPERACIN, es requisito que el estudiante haya asistido por lo menos al 80% del
total de las sesiones programadas de la materia. No se podr sustituir la nota de un examen
previo en el que el estudiante haya sido sancionado por una falta grave, como copia o
deshonestidad acadmica.

6. Metodologa del curso y de mecanismos de evaluacin. (Docente)

Describir cada uno de los mecanismos de evaluacin y de manera especial el producto que se espera de los estudiantes, y
explicar cmo los modelos de evaluacin seleccionados se relacionan con la evaluacin continua y formativa para que el
estudiante logre el nivel de resultado de aprendizaje deseado. Tomar en cuenta que segn el modelo educativo de la UDLA
todo el proceso debe estar centrada principalmente en el estudiante (aprendizaje), con enfoque constructivista a travs de
la participacin constante, el trabajo cooperativo y la permanente vinculacin entre la teora y la prctica.

Ejemplo: Escenario de aprendizaje autnomo virtual: En este curso realizaremos:

-Foros virtuales semanales 20 %. El estudiante debe ingresar mnimo 3 veces, una para presentar su idea, luego
para contribuir o refutar la de otro, y finalmente, para concluir. Todas las participaciones deben contar con
bibliografa acadmica que sustente las ideas. Las participaciones sern evaluadas de acuerdo a la rbrica
respectiva.

Las metodologas y mecanismos de evaluacin deben explicarse en los siguientes escenarios

de aprendizaje:

6.1. Escenario de aprendizaje presencial.

Ej: Anlisis de caso, trabajo colaborativo, mtodo socrtico, trabajos en laboratorio, salidas de campo etc.
6.2. Escenario de aprendizaje virtual. (Tomar en cuenta que el aprendizaje virtual puede ser en
tiempo real y con docencia asistida, o parte del trabajo y aprendizaje autnomo)
Ej: foros, lecturas, indagacin en bases de datos, trabajos en grupo, ensayos, presentaciones, etc.
6.3. Escenario de aprendizaje autnomo.
Comprende el trabajo realizado por el estudiante, orientado al desarrollo de capacidades para el
aprendizaje independiente e individual del estudiante. Son actividades de aprendizaje autnomo, entre
otros: lectura, anlisis de material bibliogrfico, bsqueda de informacin, generacin de datos,
elaboracin de trabajos, ensayos, proyectos, exposiciones, entre otros (CES, 2013, p.10)

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7. Temas y subtemas del curso

Resultados de N./Unidad Subtemas
Aprendizaje Tema

1. Identificar los 1. Introduccin a la CAPTULO UNO : LA CONTABILIDAD Y EL AMBIENTE

principios Contabilidad DE LA EMPRESA
fundamentales en los 1.1 Conceptos y principios contables(aplicar segn
que se asienta la NIIF's)
contabilidad 1.2 Ecuacin Contable
1.3 Contabilidad de transacciones de negocios
1.4 Preparacin de estados financieros: perspectiva
contable del usuario
2. Determinar los pasos CAPTULO DOS: REGISTRO DE LAS TRANSACCIONES
para el registro contable DE NEGOCIOS
de las transacciones en 2.1 La cuenta, el diario y el mayor
el libro diario y el libro 2.2 Cargos, Abonos y contabilidad por partida doble
mayor cumpliendo la
normativa ecuatoriana 2.3 Descripcin de los pasos del proceso del registro
vigente. de transacciones
2.4 Registro de transacciones en el diario y traspaso
al mayor
2.5 Retenciones de IVA y de Impuesto a la renta
2.6 Preparacin de la balanza de comprobacin a
partir de la cuenta T
CAPTULO TRES: EL PROCESO DE AJUSTES
3.1 Otros principios contables
3.2 Dos categoras de asientos de ajuste
3.3 La Balanza de comprobacin
3. Construir el estado de 3.4 Los estados financieros:
situacin financiera y el CAPTULO CUATRO: TERMINACIN DEL CICLO
estado de resultados de CONTABLE
una empresa comercial y 4.1 Terminacin del ciclo contable
de servicios bajo las
normas internacionales 4.2 Cierres de cuentas
vigentes en el pas. 4.3 Clasificacin de activos y pasivos

2. Determinar los pasos 2.Operaciones CAPTULO CINCO: OPERACIONES COMERCIALES

para el registro contable comerciales 5.1 Operaciones comerciales?
de las transacciones en
el libro diario y el libro 5.2 Contabilidad de inventarios en un sistema
mayor cumpliendo la perpetuo
normativa ecuatoriana
vigente. 5.3 Compra y venta de inventarios (Retenciones de
IVA e IR)
5.4 Ajuste y cierre de cuentas en una empresa
comercial
5.5 Preparacin de Estados Financieros de una
empresa comercial
CAPTULO SEIS: INVENTARIO DE MERCANCAS
6.1 NIC 2: Existencias

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6.2 Mtodo de costeo de inventario segn NIIF's

6.3 Contabilidad de inventarios en un sistema
perpetuo / kardex
6.4 Valoracin de inventarios bajo el mtodo PEPS y
promedio
6.5 Comparacin entre PEPS y Costo Promedio
6.6 Regla del costo de adquisicin o el de mercado, lo
que sea menor
6.7 Efecto de errores de inventarios
6.8 Estimacin del inventario final
3. Activos CAPTULO OCHO: CUENTAS POR COBRAR
8.1 Introduccin cuentas por cobrar
8.2 Tipos de cuentas por cobrar
8.3 Control interno sobre las recaudaciones de las
cuentas por cobrar
8.4 Mtodo de provisiones: legal y por antigedad de
saldos
8.5 Mtodo de cancelacin directa
3. Construir el estado de 8.6 Presentacin de las cuentas por cobrar en el
situacin financiera y el balance general
estado de resultados de 8.7 Registro de las ventas con tarjeta de crdito
una empresa comercial y 8.8 Documentos por cobrar
de servicios bajo las
normas internacionales CAPTULO NUEVE: ACTIVOS DE PLANTA Y ACTIVOS
vigentes en el pas. INTANGIBLES
9.1 Medicin del Costo de un activo de planta
9.2 NIC16: Inmovilizado material
9.3 Mtodos de depreciacin
9.4 Retiro de un activo de planta
9.5 Contabilidad de activos intangibles
9.6 Consideraciones ticas
2. Determinar los pasos 4. Pasivo y Patrimonio CAPTULO DIEZ: PASIVOS CIRCULANTES, NMINA Y
para el registro contable PASIVOS LARGO PLAZO
de las transacciones en
el libro diario y el libro 10.1 Pasivos circulantes de monto conocido
mayor cumpliendo la 10.2 Pasivos circulantes que deben estimarse
normativa ecuatoriana
10.3 Rol de pago e impuesto a la renta
vigente.
10.4 Registro en el diario de las transacciones en la
nmina
10.5 Registro de deuda, obligaciones y pago de
impuestos
CAPTULO 11: CORPORACIONES: EL CAPITAL
PAGADO ESTADOS FINANCIEROS

11.1 Capital contable

11.2 Reservas
11.3 Utilidades retenidas
11.4 Dividendos en efectivo

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11.5 Impuesto a la renta

11.6 Participacin a trabajadores (15%)

8. Planificacin secuencial del curso (Docente)

El docente es quien debe planificar la secuencia como lo considere pertinente, sin que necesariamente siga el orden indicado
en el cuadro anterior, pero siempre y cuando cumpla con el desarrollo del RdA y en relacin a los temas sealados. La
planificacin de las estrategias y de los mecanismos de evaluacin debe estar alineada con el RdA. Adems recuerde que
por cada hora de clase presencial y docencia asistida es necesario planificar una hora y media de trabajo autnomo.

RECORDAR que es IMPORTANTE que en la columna de actividad/estrategia de clase y en la columna tarea/trabajo

autnomo indique en cada actividad, si es presencial o virtual (puede usar como cdigo: 1 y 2 respectivamente) Este
desglose debe estar alineado a los escenarios de aprendizaje de la seccin 6.

A continuacin se incluye un ejemplo:

Semana 1 (fechas)
RdA Tema Sub tema Actividad/ estrategia Tarea/ trabajo MdE/Producto/
de clase autnomo fecha de entrega
#1 1.La 1.1.Scrates (1) Instruccin directa: Lecturas: p. 25- Ensayo sobre
Democracia 1.2.Platn Liderazgo en la poca 85 de La liderazgo
1.3.Aristteles griega. Repblica. democrtico
1.4.Gorgias (Rbrica para
(1)Trabajo en grupos (2)Foro virtual: ensayos)
pequeos: Discusin Democracia o 05/10/2014
sobre las lecturas. Populismo?
Foro virtual: 4
(1) Dilogo socrtico intervenciones
sobre las fundamentadas
caractersticas de un (Rbrica para foros)
lder. 05/11/2014

9. Normas y procedimientos para el aula (Docente)

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NORMAS Y PROCEDIMIENTOS DE LA CARRERA

Normas Generales:

La fecha mxima de retiro de materias sin prdida de matrcula ser hasta el XXXXXXXXXX.

El docente no justificar la inasistencia en ninguna circunstancia. Recuerde que para rendir

el EXAMEN DE RECUPERACIN, es requisito que el estudiante haya asistido por lo menos al
80% del total de las sesiones programadas de la materia.

Es obligacin del estudiante traer a todas sus clases una calculadora. Est terminantemente
prohibido el uso del celular.

Es prohibido sacar y llevar a clase copias de la bibliografa relacionada a la materia ya que

esto atenta contra el principio de honestidad de la Universidad e incurre en el plagio de
documentos.

Faltas Disciplinarias Graves:

Se consideran como faltas disciplinarias graves, entre otras:

La copia de tareas, ejercicios o cualquier sistema de evaluacin. Se considerar igualmente grave el

copiar que el permitir que le copien.

El plagio de documentos escritos o electrnicos de cualquier tipo.

Se deben tener en cuenta los valores que promueve la Universidad, como son la veracidad, la
honestidad, la justicia, la solidaridad, la tolerancia, la lealtad, la excelencia, la puntualidad y la
responsabilidad.

NORMAS Y PROCEDIMIENTOS DE LA CLASE (Docente)

Son polticas particulares y especficas del docente relacionadas al manejo disciplinario y acadmico de la clase, as como
recomendaciones para que el estudiante se involucre y tome responsabilidad en su proceso de enseanza/aprendizaje de
manera que sea efectivo.

10. Referencias bibliogrficas (Docente)

Ya que se solicita a los estudiantes cumplir con las normas APA, el docente debe poner especial cuidado de que las
referencias que incluya en esta seccin cumplan con las normas APA.

10.1. Principales.

Horngren C., Harrison W., Suzanne M. (2010). Contabilidad, (8a. Ed.). Mxico: Pearson.

Normas Internacionales de Informacin Financiera para PYMES, NIIFS para PYMES, (2009). London,
Reino Unido: Consejo de Normas Internacionales de Contabilidad (IASB)

10.2. Referencias complementarias.

Otras sugeridas por el docente.
Se recomienda que se gue al estudiante para utilizar las bases de datos con que cuenta la UDLA en cuanto a recursos
bibliogrficos para investigacin.

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11. Perfil del docente

(Incluir una breve descripcin de 3-4 lneas que describa al profesor que dictar la materia)

Ejemplo de perfil:
Nombre de docente: Alfredo Martinez
Maestra en educacin, con enfoque en psicologa y neurociencia (se puede agregar universidad), Lic. en Psicopedagoga
(se puede agregar universidad). Experiencia en el campo de educacin y administracin educativa. lneas de investigacin
y /o publicaciones: Pedagoga y formacin docente.
Contacto: e-mail of N.. Telfono y extensin
Horario de atencin al estudiante: Das y horas.

NOTA IMPORTANTE: Este formato de slabo no debe ser alterado en su forma ya que es el formato
estndar autorizado. Se lo ha diseado incluyendo instrucciones (italizadas y en color azul) para
cada tem, con el fin de facilitar el que todos los campos sean completados de manera correcta. Las
instrucciones (en azul) deben ser borrados una vez se haya llenado el documento.

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