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RASTROS SOBRE A DOCNCIA CONTEMPORNEA: O SABER-

REALIDADE NAS TRAMAS DA EDUCAO MATEMTICA


Gilberto Silva dos Santos1

Este trabalho fruto da discusso elaborada no curso de mestrado (SANTOS,


2016) em que, a partir dos estudos de Michel Foucault e autores afins, elabora-se uma
anlise da constituio docente em Educao Matemtica, a respeito da produo
discursiva que evidenciou entendimentos acerca da realidade produzindo o que
denominamos de uso pedaggico da realidade. No exerccio de constituir uma histria
do presente ou seja, uma histria de como narramos nossa docncia - emergimos nas
discusses que elaboram os entendimentos do conceito de etnomatemtica e
percebemos pistas constituio de saberes.

Suas aparies esto nas revistas especializadas, nos trabalhos cientficos, nos
documentos oficiais que orientam as instituies educacionais, nas formaes de
professores, nas avaliaes de larga escala. Contudo, acreditamos que esses
aparecimentos, convocaes pelo uso da realidade no so resultados apenas de
descobertas ou constataes. H todo um investimento em pesquisas, toda uma
produo de saber para que ela possa circular no mbito das prticas docentes. Nesse
sentido, o que pretendemos discutir de que maneira o uso da realidade torna-se um
saber constitudo e constituinte pelas/das prticas pedaggicas em Educao
Matemtica.

Ao olhar como nos constitumos docentes que usam pedagogicamente a


realidade, selecionamos documentos contemporneos (SANTOS, 2016) que
prescrevem, incitam tal uso nos currculos de matemtica. Assim, vimos s tramas, as
redes, as prescries, as normativas que gritam, mas silenciam; que ensinam como o
docente deve ser, mas tambm como ele no deve ser. Enfim, os modos que nos
subjetivam a constituir uma docncia que usa pedagogicamente a realidade; uma
docncia que toma como sonho a insero do saber-realidade em suas tramas.

REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS

FOUCAULT, Michel. A ordem do discurso. Trad. Laura Fraga de Almeida Sampaio.


22 ed. So Paulo: Edies Loyola, 2012b.

1
Doutorando do Programa de Ps-Graduao em Educao em Cincias (PPGQVS/UFRGS). E-
mail: gilberto.santos@ufrgs.br
FOUCAULT, Michel. Microfsica do poder. Organizao e traduo de Roberto
Machado. 25 ed. So Paulo: Graal, 2012a.

SANTOS, Gilberto Silva dos. Saber-Realidade: das prescries aos desejos de


constituir docncias na educao matemtica contempornea. Dissertao
(mestrado) Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Programa de Ps-
Graduao em Educao em Cincias, Porto Alegre, RS 2016.

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