Faculdade Frassinetti do Recife

Aluno: Marcos Paulo, Maria Vernica, Stefann

Curso: Ncleo Comum das Licenciaturas FAFIRE
Disciplina: Avaliao da Aprendizagem

PRTICA AVALIATIVA

- Como o grupo estabeleceria uma prtica avaliativa para uma atividade envolvendo
oralidade de poema?
- Contextualize e defina a estratgia avaliativa.
- Elabore um parecer para os alunos que apresentam dificuldades de desenvolver a
atividade e sugestes para retomada da mesma.

A atividade seria desenvolvida com alunos do programa de Educao de Jovens

e Adultos EJA. Moradores da cidade do Recife que estudam no turno da noite, pois
cerca de 90% dos alunos trabalham na informalidade como vendedores ambulantes,
cuidadoras de crianas e outras atividades.
Para trabalhar a atividade envolvendo oralidade de poema, equipe sugere utilizar
uma msica bastante comum entre todas as classes sociais, que Trem Bala da
compositora Ana Vilela. Isto porque, a fcil compreenso que se tem pela msica, ir
viabilizar um melhor desempenho dos alunos para desenvolverem a atividade.
A msica ser reproduzida em um equipamento de som e os alunos recebero
uma cpia da letra para observarem os detalhes em cada estrofe da msica. Feito isto, os
alunos iro se subdividir em grupos de at cinco pessoas para com elementos textuais da
msica possam elaborar um poema para o dia da Festa da Famlia, e que ser
socializado em sala aps a construo.
Realizado estes procedimentos, os alunos sero avaliados a partir dos seguintes
pressupostos:
- O trabalho foi realizado em equipe?
- Na construo do poema, foram respeitadas das normas?
-
-

Para os alunos que apresentam dificuldade para desenvolver o trabalho, sero

identificados os pontos positivos do que conseguiram desenvolver para que numa outra
aula, o professor possa retomar o contedo. Contudo, para que estes tambm possam
apresentar o trabalho, os alunos que tiveram um melhor desempenho iro atuar como
monitores na atividade para que possam auxiliar os demais. Neste caso, o trabalho ser
realizado com at trs alunos e estes podero escolher a msica que mais se identifica
para o desenvolvimento da atividade.