11-12-2015 El hombre es un

misterio,
encerrado en un
abismo profundo
Investigacin cualitativa: Significado
de la muerte en mujeres

Samara Affif Castells Jovany Organillo Avila

ESTUDIANTES DE LA ESCUELA LIBRE DE PSICOLOGA
El hombre es un misterio, encerrado en un abismo profundo

Investigacin cualitativa: Significado de muerte en mujeres

Integrantes de la investigacin

Samara Affif Castells

Estudiante de la Escuela Libre de Psicologa

Jovany Organillo Avila

Estudiante de la Escuela Libre de Psicologa

2015

1
 NDICE
RESUMEN ............................................................................................................................................ 3
INTRODUCCIN .................................................................................................................................. 4
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA ..................................................................................................... 5
Objetivo general: ............................................................................................................................ 5
Pregunta de investigacin .............................................................................................................. 5
Justificacin .................................................................................................................................... 5
MTODO ............................................................................................................................................. 7
Unidades iniciales y finales de la muestra ..................................................................................... 7
Tipo de muestra .............................................................................................................................. 7
Recoleccin ..................................................................................................................................... 7
Anlisis ............................................................................................................................................ 8
RESULTADOS Y DISCUSIN................................................................................................................. 9
PROCESO DE MADURACIN............................................................................................................. 10
Historia de vida vnculos familiares .......................................................................................... 10
Educacin ...................................................................................................................................... 12
CARACTERSTICAS DE LA PERSONALIDAD ....................................................................................... 12
Sobrevivencia................................................................................................................................ 12
RELACIN CON LA FAMILIA .............................................................................................................. 13
Abandono ..................................................................................................................................... 13
Lecciones de vida .......................................................................................................................... 13
INFLUENCIA ....................................................................................................................................... 14
Religin ......................................................................................................................................... 14
ENSEANZAS Y LEGADO ................................................................................................................... 15
Percepcin de la vida.................................................................................................................... 15
Confrontacin hacia la muerte .................................................................................................... 16
PERCEPCIN DE MUERTE AL LLEGAR A LA EDAD ADULTA .......................................................... 17
Altruismo ...................................................................................................................................... 17
Espiritualidad ................................................................................................................................ 18
CONCLUSIN..................................................................................................................................... 19
CDIGOS / CATEGORAS .................................................................................................................. 20
BIBLIOGRAFA ................................................................................................................................... 20

2
 RESUMEN
La presente investigacin cualitativa se realiz con el objetivo de explorar las
relaciones sociales, los actos y la experiencia de mujeres adultas tardas, en
funcin al significado de muerte tras llegar a la tercera edad. Asimismo, comprender
como se va modificando el pensamiento acerca de este tema tan polmico y de
ndole tab. Los elementos que intervienen en la vida de las mujeres para el
cambio de percepcin.

Para poder lograrlo, se llevaron a cabo 5 sesiones con la participacin de 4 mujeres

adultas; cada sesin fue de manera individual. Tuvieron una duracin entre 40 y 60
minutos, con excepcin de una, que tuvo una duracin total de 150 minutos. Todas
las sesiones fueron grabadas. Asimismo, el discurso de las participantes se
transcribi y se analiz minuciosamente por los investigadores: Samara Affif y
Jovany Organillo.

En los resultados del anlisis se encontr que; las mujeres adultas se refugian en la
religin como una forma de poder colmar el inevitable final; morir. Tambin dentro
de la dialctica se manifestaron emociones como; amor, odio, culpa, tristeza. etc.
El abandono de familiares, y los vnculos que se formaron tuvieron una funcin
indispensable en la manera que fueron envejeciendo. Dando como resultado un
sesgo en este proceso, impredecible, involuntario y difcil de percibir para las
mujeres de la tercera edad.

El cambio de percepcin y la maduracin a travs de las experiencias significativas,

como; la perdida de los padres, fallecimiento de la pareja sentimental, el nacimiento
de los hijos, aspectos laborales, educacin, espiritualidad, la manera en la que
vivan, entre otros elementos ms.

3
 INTRODUCCIN
La investigacin tuvo lugar en una fundacin que por motivos de confidencialidad
no se revelar el nombre real, llamndola as Fundacin para el adulto mayor. Y
hasta donde sabemos no hay organizacin para adultos mayores con este nombre,
pero si as fuera, el estudio no se refiere a ella, y los autores nos disculpamos de
antemano por cualquier confusin que pudiera surgir de este hecho. Slo nos
limitaremos a decir que se ubica en la capital del estado de Puebla y cuenta con 80
residentes; hombres y mujeres. Es privada y cuenta con atencin para las personas
que habitan en dicho lugar. Algunos de los servicios con los que cuenta la fundacin
son:

Habitacin individual
Habitacin compartida
Atencin mdica geritrica
Enfermeras las 24 horas
3 alimentos diariamente
Damas voluntarias
Terapias fsicas
Terapias ocupacionales
Agua caliente las 24 horas

De igual manera y en funcin a la carta de consentimiento informado, el nombre de

las participantes ser sustituido, siempre respetando su integridad y el anonimato.

Asimismo, se omite el marco terico para hacer ms fcil la lectura a la maestra

encargada de la materia Mtodos de Investigacin en Psicologa II, estudiantes y
pblico en general que dese consultar esta investigacin. Sin embargo, como
cualquier tipo de investigacin se efectu una amplia revisin de la literatura. La
investigacin fue tpicamente cualitativa.

La investigacin est compuesta en tres tiempos ubicados en el anlisis: antes,

durante y un despus.

4
 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Objetivo general:
Analizar las diferentes representaciones que tienen las mujeres adultas
tardas sobre la muerte

Objetivo especfico:

Comprender las diferentes historias de vida y a su vez como estas han

influido en su individualidad acerca de la concepcin de la muerte

Pregunta de investigacin
Cul es la representacin que tienen las mujeres adultas tardas acerca de
la muerte?

Justificacin
En el pas nacen ms nios que nias, pero tambin mueren ms hombres que
mujeres. Del total de defunciones registradas durante 2013, 55.9% corresponde a
hombres. Este factor influye para que en el total de la poblacin la proporcin de
mujeres sea 2.4% mayor que la de hombres (INEGI, 2013)

En todas las entidades federativas, la esperanza de vida de las mujeres es mayor

que la de los hombres. El estado con el valor ms alto para este indicador es Nuevo
Len, con 79 aos para la poblacin femenina; en orden decreciente, con 78 aos,
tambin para las mujeres, aparece un grupo de 16 entidades federativas (Baja
California Sur, Distrito Federal, Sinaloa, Colima, Aguascalientes, Morelos,
Tamaulipas, Durango, Campeche, Jalisco, Quintana Roo, Sonora, Yucatn,
Quertaro, Zacatecas y Coahuila).

Los estudios que se han realizado sobre mortalidad revelan nicamente la parte
cuantitativa, la cual les permite prever la situacin econmica y de planificacin en
un fututo. Sin embargo casi ninguno de los estudios que se realiza permite
adentrarse a cmo es que la gente percibe dichos ndices de mortalidad. Ahora que

5
sabemos que las mujeres son las que tienen una expectativa de vida ms alta, se
podr comprender como es que vive los mltiples duelos en su vida, como:

Enfermedades
La muerte del conyugue
Muerte de alguna mascota
Perdida de energa
Perdida de la movilidad
Perdida los sentidos

Por tanto esta investigacin es la contra parte de los estudios que hacen a nivel
demogrfico, ya que no pretendemos elaborar un plan de contingencia para el futuro
econmico. Sino comprender el fenmeno de muerte y de este modo emplear
estrategias que le permitan a los adultos tardos y a los que empiezan a entrar en
esta etapa la comprensin de la muerte y como es que se vive cada duelo. De este
modo logramos darle una pintada de rosa a la muerte y no satanizar, ni mucho
menos crear temor, sino mejor dicho, envejecer de una forma saludable y confrontar
el inevitable fin desde otro punto de vista. A pesar de que no se puede erradicar
algunos elementos, ni tampoco el sufrimiento, consideramos que se puede lograr
hacer un cambio gradual de como envejecemos y por consiguiente tener una muerte
ms tranquila.

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 MTODO
Unidades iniciales y finales de la muestra
La muestra se conform por 4 participantes, todas habitantes de la Fundacin para
el adulto mayor. Se tom en cuenta el estado civil para poder contrastar la
informacin, edad, estado fsico y enfermedades. En la siguiente tabla se menciona
los grupos de la muestra, as como el nmero de participantes incluidos en cada
uno de estos y las sesiones efectuadas.

Numero de Nmero de
Grupo
sesiones participantes
Mujer casada / Epoc / Dificultad para caminar / bastn 2 1
Mujer viuda / Hipertensin / 1 1
Mujer viuda / Demencia senil / Imposibilitada para caminar 1 1
Mujer viuda / Parkinson 1 1

Tipo de muestra
El parmetro de la edad se determin a travs de la etapa adulta tarda
correspondiente de los 65 aos en adelante. A pesar de que fueron variadas las
edades siempre se respet el parmetro establecido. Se incluy una mujer casada
dentro de la muestra, mientras que el estado civil de las tres participantes
corresponda al de viuda. Las enfermedades que padece cada una de las mujeres
son variadas, al igual que las deficiencias motrices y de lenguaje.

Recoleccin
La dinmica con las mujeres participantes tuvo un total de 5 sesiones, las cuales se
llevaron a cabo del 31 de octubre al 6 de noviembre de 2015 y tuvieron una duracin
de una hora cada una aproximadamente. Se prepar un marco terico, se analiz
la viabilidad y los posibles problemas que se pudieran presentar. Asimismo, se
realiz una gua de investigacin, partiendo del objetivo general y especfico se hizo
un desglose de temas y subtemas alternos con relacin al tema principal. De esta
forma se elabor una entrevista semiestructurada que se utiliz como base en la
investigacin, sin embargo cabe mencionar que ninguna de las preguntas

7
formuladas se mencion tal cual se haban redactado y algunas otras fueron
sustituidas conforme se iban desarrollando las sesiones.

El discurso de las participantes se grab en audio con el consentimiento de las

mismas, para poderse transcribir en un archivo de texto para posteriormente realizar
el anlisis interpretativo.

Anlisis
Este proceso fue muy largo y complejo. El anlisis comenz desde la primera
sesin, durante el desarrollo, comprendimos cada uno de los aspectos pragmticos
que se discursaban. Al finalizar cada entrevista comentbamos al interior del
equipo- la informacin obtenida y hacamos anotaciones individuales, segn lo que
percibamos y considerbamos relevante. Cuando concluimos la dinmica, el
material grabado se comenz a escuchar para poder realizar la transcripcin.
Conforme avanzaba la grabacin encontramos aspectos que se haban pasado por
alto, de igual manera realizbamos anotaciones de esta informacin. Ya teniendo
las transcripciones de las sesiones, se codific de manera abierta y axial para
despus categorizar e interpretar las respuestas de las participantes.

A cada categora encontrada se le asign un color para poderla identificar, asimismo

se compar con la informacin recabada en las anotaciones. Se realiz una tabla
con los siguientes elementos:

Definicin: describir a que corresponde la categora

Categora: lo que denotaban las participantes
Subcategora: la parte implcita en la categora
Ejemplo: citar textualmente el argumento de la participante

Se leyeron varias veces las transcripciones y durante este anlisis se regres

constantemente a los datos originales para verificar el contexto y la claridad, se
revis la saturacin de categoras y se buscaron patrones, tendencias, similitudes,
diferencias y los casos especiales.

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 RESULTADOS Y DISCUSIN
Durante las sesiones a las participantes se les pregunt de manera directa e
indirecta acerca del envejecimiento y como es que lo experimentan. Los factores
que intervienen en la percepcin y la maduracin a travs de las experiencias
significativas, como: la perdida de los padres, fallecimiento de la pareja sentimental,
el nacimiento de los hijos, aspectos laborales, educacin, espiritualidad, la manera
en la que vivan, entre otros elementos ms. Y de esta forma encontrar los agentes
clave para la reformulacin del pensamiento y la representacin de muerte.

En la reconstruccin del pasado notamos que, a pesar de las lagunas mentales que
padecan las participantes, podan recordar de una forma increble los
acontecimientos ms significativos para cada una de ellas; con esto no nos
referimos a que es grato el recuerdo, sino que cuenta con un valor simblico, y
hacemos nfasis en que no todos los recuerdos son placenteros.

Las respuestas presentaron una gran riqueza gracias a la peculiaridad de las

participantes.

A continuacin se muestran las principales tendencias encontradas. Durante la

presentacin de resultados se encuentran muchas citas textuales que nos
ejemplifican en los propios trminos de los participantes, los puntos desarrollados.

Los resultados de las sesiones muestran una gran variedad de informacin y de

caminos distintos que se dirigen al mismo lugar. Las descripciones que se realizan
son con la finalidad de profundizar en los aspectos vivenciales de cada una de las
participantes y de este modo saber que camino eligieron para llegar al punto que
todas comparten en comn.

A continuacin se presentan los resultados del estudio por temas y categoras.

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 PROCESO DE MADURACIN
Historia de vida vnculos familiares
Una de las preguntas que se realiz a las mujeres de la tercera edad que
participaron en esta investigacin, consista en cmo describen los significados de
la muerte; stos surgen a partir de la interaccin familiar y la educacin.

Cuando nace mi hijo me dije pienso trabajar, pero en qu?, cmo?- y hace aos no haba
guarderas como ahora. Entonces nuestro seor fue el nico que me fue guiando. Haba una
familia que me simpatizaba eran espaoles, entonces, me acobijaron, me dijeron cuarto con
su cama, su bao, su cocinita. (Dominga, 90 aos).

Como se puede apreciar las situaciones que vivieron cada una de estas mujeres,
las lleva a reformular cada uno de sus ideas, hbitos, pensamientos, que haban
aprendido con relacin a la muerte; adems de los vnculos que forman con sus
familiares, las van preparando a enfrentar situaciones, de ndole, de mortalidad.

Muy (ilegible) tuve la dicha de que me dejaron a los 33 aos de edad. Primero muri mi
madre, que medio una clase tremenda por que le vino cncer en los huesos y durante el
ao y medio que lo supe, que ella lo paso, nunca nunca se quej. Me decan las otras
personas, que era un cncer muy doloroso... lo ignore, entonces me dio la escuela de la
fortaleza. (Rosita, 86 aos)

En esta cita, el fenmeno de muerte est presente, y una de las caractersticas que
resalta es; que la madre le ense la fortaleza, al no decaer los nimos ante una
adversidad. Por lo tanto, las enseanzas de vida les proporcionaron la habilidad
para afrontar los problemas. Encontramos implcito que a travs de alguien se
puede conocer la fortaleza. No obstante, podemos encontrar la dependencia y que
en ocasiones, estos elementos chocan generando malestar.

Para m ha sido tremendo toda esa situacin de Miguel (esposo), porque yo deca dios mo,
si es tu voluntad que se quede dale ms fuerza, pero se dej morir y ante esto pues duele
mucho, mucho pero sabe uno que estn mejor all que ac.(Laura, 81 aos).

Desafortunadamente, los seres humanos somos as, cuando encontramos a ese ser
que nos llena de amor y nos complementa ocurren situaciones que no podemos
controlar, y es en este momento trgico cuando, lo que nos han inculcado

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implcitamente, debe relucir. No obstante, dicha regla no se cumple cabalmente. Los
sentimientos son mucho ms grandes que cualquier otra cosa. En la mayora de los
casos el juicio es nublado por nuestras emociones; estamos envueltos
primeramente por una angustia, misma que permanece y se acompaa de culpa.

(Risas) del corazn, pero me reprocho, porque no hiciste estoo el otro yo creo que porque
ya era as de sonsa (risa). Si porque as conforme que este no, porque por tonta lo que uno
quiere lo deja ir. (Laura, 81 aos).

El tiempo que vivimos para muchos es un factor sin importancia, pero al paso de los
aos nos damos cuenta de que no realizamos muchas cosas que desebamos. Y
esto nos afecta emocional y cognitivamente, debido a que la frustracin se hace
presente. Las actividades e incluso las relaciones interpersonales que dejamos ir
alteran nuestro desarrollo evolutivo, porque cuando reflexionamos sobre esto,
podemos darnos cuenta que ya no se puede hacer nada. Nos sentimos inconformes
e incompletos con nosotros mismos. Y si esta culpa no se acepta de la mejor manera
podemos hablar del duelo no resuelto. Es decir, que estamos dentro del bucle de la
ira que retorna para acecharnos y devorarnos.

La mejor forma consideramos es aceptar lo que ya no se puede cambiar y cambiar

lo que an est dentro de nuestras manos, y como es de esperarse hacer el
discernimiento entre estos dos factores.

Yo soy independiente y no dependo del trato de los de aqu bien o mal. Yo, como en realidad
siempre he estado separada. De chica, estuve de interna con monjas, luego all conoc a mi
esposo y estuvimos bien pero se muri. Y ya me quede sola, con los hijos. Los saque
adelante porque Dios es grande y me ayudo pero si lo sent mucho lo de mi compaero. Me
arrepiento de haberme peleado con l, si l se iba a ir. Por qu muri de 50 aos y mis hijos
estaban todava chicos. Ya no tengo culpa, en realidad era en defensa y ya no siento ninguna
culpa. Al principio si pero como que ya eso quedo atrs. (Conchita, 80 aos)

Pero qu es lo que no podemos cambiar?, bueno es una respuesta con variables

incontables, pero dentro de lo que no est en nuestras manos poder cambiar es el
tiempo. Sin embargo, lo que podemos cambiar es como vamos viviendo ese tiempo,
aceptando las cosas y realizar lo que est a nuestro alcance para que el malestar
no sea determinante en nuestro proceso de desarrollo.

11
Educacin
A medida que la sociedad crece y los avances tecnolgicos tambin, la educacin
y la enseanza van tomando direcciones que nos permiten afrontar situaciones
desagradables. Los padres son los primeros responsables de encaminarnos en este
largo sendero a lo que llamamos vida.

Tuve un padre muy exigente Si t caminabas por la lnea recta nunca tendras ningn
problema! Te encontrabas un hombre con una ternura incalculable, pero no le fallaras en
algo, porque entonces hay te la veas con l. Entonces ests viendo ya los sesgos muere
mi papa. Sus enseanzas de hacer siempre lo correcto le sumamos la enseanza de mi
madre de fortaleza, surge algo maravilloso. (Rosita, 86 aos)

La educacin que recibimos no es nicamente hablada sino tenemos que vivirla, es

decir, aplicar esas enseanzas que nos han trasmitido desde la infancia para poder
ser autosuficientes ante las adversidades. Y saber cmo actuar en nuestro futuro.
Ya que de ello depende nuestra sobrevivencia.

CARACTERSTICAS DE LA PERSONALIDAD
Sobrevivencia
Las palabras de Nietzsche: Quien tiene algo por qu vivir, es capaz de soportar
cualquier cmo pudieran ser la motivacin que gua a todo ser humano a luchar
contra los devenires de la vida.

En mis tiempos el anciano mximo viva 70 aos, y ahorita estamos viendo gente de 100
aos que se vale por s misma, que camina, que piensa, que todava esta entera, quiere
decir que ha evolucionado esta etapa. (Rosita, 86 aos)

Gracias a los avances tecnolgicos y de la medicina podemos observar mediante

estadsticas que los ndices de mortalidad han disminuido significativamente.
Podemos decir que la persona de la tercera edad, al tener ms posibilidades de vivir
encuentra un porqu de vivir y esto lo lleva a realizar nuevas actividades y disfrutar
su tiempo de tal manera que le permita realizarse an ms.

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 RELACIN CON LA FAMILIA
Abandono
La familia cumple dos condiciones, la primera de ellas: en trminos sencillos y llanos
es que la familia constituye una comunidad de amor y solidaridad. La segunda: en
trminos poco despectivos, que los integrantes de una familia pueden ser, ruines,
tiranos, arbitrarios y caprichosos.

El estar aqu no les interesa, pero les interesa que este yo aqu. Se siente tristeza porque
ya ve uno que no sirve, los familiares incluso no nos ponen atencin y tenemos ese rechazo
aun en los hijos. (Conchita, 80 aos)

S, somos primates, pero somos primates que no estn exentos de sentirse heridos
y conflictuados. Podemos retener el dolor por un tiempo, sin embargo, el tiempo se
acaba cuando uno se encuentra completamente solo. Entendemos que en la cita
anterior, los hijos al no tener nada ms que explotar de la madre han sido
desechados y aislada. Obviamente, al estar aislada de sus familiares y verse
obligada a convivir con gente desconocida la aterroriza. En tanto a esta parte,
consideramos que la mejor forma de envejecer y de morir debe ser equitativa. Las
personas de la tercera edad deben ser respetadas y por tanto sus opiniones deben
ser tomadas en cuenta sin importar su edad. De esta forma podemos liberarlos de
la angustiante soledad.

Lecciones de vida
Como ya hemos mencionado la educacin es parte fundamental en el desarrollo del
ser humano ya que por medio de ella adquirimos valores y enseanzas que nos
permiten sobrevivir y adaptarnos ante el medio social dinmico en el que
interactuamos.

Mi pap muri durmiendo, lo descubr y tena sus uas moradas, todava le inyect
coramina pero ya no tuvo efecto. Hacer lo mismo amortajarlo, llamar a la agencia,
todo, enterrarlo y entonces fue cuando me di cuenta que me dejaron sola. Un
da sal a la calle caminando, estaba lloviendo y meto la mano en la bolsa de mi
gabardina y me encuentro una moneda de veinte centavos y me dije; SI ESTO

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 FUERA TODO LO QUE YO TUVIERA QUE HARIA?- y mi contestacin fue -SI
PASA UN POBRE SE LO DOY.-(Rosita, 86 aos)

El argumento de la participante hace alusin a esas enseanzas que recibi de sus

padres. Ante una adversidad mantener la calma y ser razonable, ya que un juicio
turbio conlleva a realizar actos que posiblemente nos lleven a tener un sentimiento
de culpa, como se ha mencionado anteriormente. Tambin podemos encontrar que
la enseanza de sus padres la ha llevado a tener una percepcin altruista con las
dems personas. Se puede encontrar implcitamente dentro de este discurso la
soledad que la ha asechado pero que la fortaleza que le enseo su madre la ayudara
a seguir adelante y por consiguiente realizar actos buenos para mantenerse al
margen y no perder la motivacin que le fue infundida.

Es una sorpresa para el ser humano porque no, nos damos cuenta que el tiempo va
transcurriendo y la vejez nos va deteriorando. Sin embargo nos va brindando la oportunidad
de ser mejores, la oportunidad de ayudar a la gente. Si yo recib ayuda, yo siento que tengo
que multiplicar en dos la ayuda que yo recib. Si algo en la vida me jalo las orejas yo tengo
que evitar que a mis hermanos, mis vecinos, mis todos les pase lo mismo. Y si les llegara a
pasar ayudarlos a salir adelante a que tenga la fortaleza de soportarlo de superarse la edad
no quiere decir nada contra la superacin personal. (Rosita, 86 aos)

Al envejecer el cambio de percepcin es tan notorio y consideramos que a esta edad

las personas ya no les interesan las cosas materiales solo tiempo para disfrutar las
cosas

INFLUENCIA
Religin
Los seres humanos al enfrentarse a un conflicto o una situacin difcil, que
consideran imposible de lograr tienden a buscar una esperanza, comnmente se
busca una respuesta en un ser omnipotente, la religin. La religin son las creencias
culturales que normalmente son inculcadas desde temprana edad. En ella se
deposita la fe y esperanza de lograr ciertos objetivos difciles en la vida, en aliviar
enfermedades, etc. Todo esto trata de un culto del ser humano hacia entidades a
las que se atribuyen poderes sobrenaturales. Como tal, la religin es la creencia a

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travs de la cual las personas buscan una conexin con lo divino y lo sobrenatural,
as como cierto grado de satisfaccin espiritual, mediante la fe, para superar el
sufrimiento y alcanzar la felicidad. Y es por eso que uno de los objetivos era ver
como esta influencia de la religin repercute en su forma de ver la vida y la
concepcin de la muerte.

Me trataron de pisar muchas veces pero mi religin volteaba yo al cielo AYUDAME

SEOR! Y hagan de cuenta que yo estaba que estaba yo en lo mximo y sala yo
adelante, la fe la fe en la religin que sea. Yo no nada ms hablo de la ma, de cualquier
otra religin es un soporte muy grande para tu personalidad, para tu apoyo moral, para que
si no lo tienes en casa hay un algo que te mueve a hacer las cosas. (Rosita, 86 aos)

En esta cita demuestra que en situaciones difciles recurra a buscar una respuesta
o ayuda en sus creencias, y que gracias a ellas ha logrado salir adelante. Para
muchas personas es una motivacin, e inclusive les ayuda para fortalecer la moral,
y la parte espiritual que de alguna manera los lleva a la felicidad.

Si por otro lado somos catlicos entonces es una oportunidad que nos est dando dios para
preparar nuestra ida en forma limpia al otro mundo, no queremos perderlo. (Rosita, 86 aos)

Por otro lado ella lo ve como una forma u oportunidad de enmendar todo lo malo
que realizo en su vida, para que al momento de partir, se sienta en paz y satisfecha
con lo que hizo en su vida.

ENSEANZAS Y LEGADO
Percepcin de la vida
La percepcin es un proceso mental mediante el cual obtenemos datos del exterior
y los organizamos de un modo significativo en nuestro interior, para tomar
conciencia del mundo que nos rodea. La forma de conectarnos con nuestro entorno
es a travs de los rganos de los sentidos. La luz, las imgenes, los sonidos, los
olores, los sabores y los contactos corporales, no son ms que estmulos aislados,
que se recogen por los rganos correspondientes, especializados para este fin. Las
personas, en mayor o menor medida, van en bsqueda de lograr tener una
sensacin de realizacin personal que las llene emocionalmente, adoptando una

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actitud favorable a los acontecimientos de su vida diaria. Es por eso que nos
interes indagar sobre su perspectiva actual, como ven la vida y emocionalmente
como se sienten. Como esto ha trasformado su pensamiento al llegar a esta etapa
de la vida.

Hay que sacarle provecho a este da, amaneci lloviendo pero maana no va a llover,
hay una esperanza, constante que nos marcamos, para lo positivo, no para lo negativo, quien
quiera ser positivo porque tambin tenemos mucha gente negativa. (Rosita, 86 aos)

Empiezan la primaria, ya vamos en cuarto, quinto ao, hay que luchar porque hay muchos
que no me quieren, hay los maestros que me reprueban, hay mis hermanos que son ms
grandes que yo. No!... Hay que luchar, NO!... que nos enseen nuestros padres, si se
puede a encontrar dentro de lo negativo lo positivo. (Rosita, 86 aos)

En ocasiones las personas con la edad aprenden a darle un sentido positivo a su

vida, ya que es una forma de sentirse feliz y en paz para el momento de poder partir.
Para ella el despertar es como un regalo, un da ms donde puede ver la luz, el
paisaje y estar con sus seres queridos. Desafortunadamente no todas las personas
tienen esta perspectiva de la vida, ya que depende mucho de la historia personal y
los duelos por los que se haya pasado. Un factor que tambin es de gran
importancia es la educacin, impartida por sus padres, por su familia ya que es una
motivacin que se inculca, el siempre ser positivo.

Confrontacin hacia la muerte

La muerte es un tema complicado de tratar y asimilar, y ms con personas de la 3ra
edad, que de cierta forma tienen que estar ms preparados. La muerte es un
aspecto de la vida de una significacin profunda y en todas las pocas su existencia
ha desconcertado tanto al hombre de Oriente como al de Occidente. El hombre no
puede escapar a la confrontacin con la muerte. En su aproximacin a este
desenlace encuentra que no tiene ms que dos posibilidades: o bien hay una vida
despus de la muerte, o no la hay.

En viajes nos divertirnos, pero ya de unos aos para ac los dos estamos conscientes que
debemos ser mejores que tenemos que equivocarnos un poquito menos porque ya nos est
faltando poco tiempo entonces tenemos que ir preparados y esa preparacin nos conduce a
algo bueno, mija, a algo bueno a veces sufre uno en forma interior. La vida est marcada y

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 tuvo que haber pasado todos esos tropiezos para ser feliz como se es ahora (Rosita, 86
aos)

El resultado primario del temor de la muerte, trayendo como consecuencia el

desarrollo de estados de ansiedad, es una distorsin fundamental de la manera en
que somos conscientes del mundo. Este temor nos impide concebir la muerte como
un fenmeno natural, como el destino de todos los seres sensibles y como un
desenlace fundamental en la naturaleza en su proceso constante de transformacin
de todas las cosas. Para muchas personas al envejecer y tener a su pareja aun a
su lado es un factor importante, que ayuda para el estado de animo de la persona,
y para tener una aceptacin del destino que todo ser humano enfrenta en algn
momento de su vida, la muerte. Ac se refleja el altruismo que se tiene con la
intencin de mejorar como persona, para poder tener un estado de espiritualidad
ms limpio y completo y a su vez para poder partir de una forma pacfica. Es visto
como una recompensa por todo lo que pasaron en su vida.

PERCEPCIN DE MUERTE AL LLEGAR A LA EDAD ADULTA

Altruismo
Altruismo es la conducta humana que consiste en brindar una atencin
desinteresada al prjimo, aun cuando dicha diligencia atente contra el bien propio.
Y para algunas personas este cambio se va dando al llegar la maduracin a lo largo
de la vida, y al desarrollar la empata.

Si yo recib ayuda, yo siento que tengo que multiplicar en dos la ayuda que yo recib. Si algo
en la vida me jal las orejas yo tengo que evitar que a mis hermanos, mis vecinos, mis todos
les pase lo mismo. Y si les llegara a pasar ayudarlos a salir adelante a que tenga la fortaleza
de soportarlo de superarse la edad no quiere decir nada contra la superacin personal.
(Rosita, 86 aos)
Un da sal a la calle caminando, estaba lloviendo y meto la mano en la bolsa de mi
gabardina y me encuentro una moneda de veinte centavos y me dije; SI ESTO FUERA
TODO LO QUE YO TUVIERA Qu HARIA?- y mi contestacin fue -SI PASA UN POBRE
SE LO DOY.-(Rosita, 86 aos)

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Para ella una forma de agradecer a la vida toda lo que ha recibido es devolverlo con
buenas acciones, tanto a sus familiares como amistades. Y si es posible ayudar a
evitar que ellos caigan en el mismo error, denota que para ella es una grande
satisfaccin brindar ayuda siempre que puede, por ms mnimo que sea. Esta es la
parte humana que ha crecido conforme a sus experiencias en la vida, conforme a la
educacin que vio desde que era nia, lo cual da a demostrar que este tipo de
caractersticas de la personalidad no se da de un da para otro, sino que es algo
que lleva su tiempo y esfuerzo. Su altruismo va ms all de lo material, esta
consiente que es algo muy importante y si est en sus posibilidades da algo
material, pero es ms valioso dar un consejo o ayudar espiritualmente a la persona.

Espiritualidad
Es la sensibilidad o inclinacin de una persona hacia los pensamientos, los
sentimientos y las cuestiones religiosas, y desinters hacia lo material. La
espiritualidad va de la mano con la religin y con el altruismo,

Estaba yo en lo mximo y sala yo adelante, la fe la fe en la religin que sea. Yo no nada

ms hablo de la ma, de cualquier otra religin es un soporte muy grande para tu
personalidad, para tu apoyo moral, para que si no lo tienes en casa hay un algo que te
mueve a hacer las cosas. (Rosita, 86 aos)

Es una sorpresa para el ser humano porque no, nos damos cuenta que el tiempo va
transcurriendo y la vejez nos va deteriorando. Sin embargo nos va brindando la oportunidad
de ser mejores, la oportunidad de ayudar a la gente. Si yo recib ayuda, yo siento que tengo
que multiplicar en dos la ayuda que yo recib. Si algo en la vida me jalo las orejas yo tengo
que evitar que a mis hermanos, mis vecinos, mis todos les pase lo mismo. Y si les llegara a
pasar ayudarlos a salir adelante a que tenga la fortaleza de soportarlo de superarse la edad
no quiere decir nada contra la superacin personal. (Rosita, 86 aos)

La espiritualidad es un factor importante para las personas. Es un soporte que le ha

ayudado a salir adelante y enfrentar los retos que se le presentaron a lo largo de su
vida, tanto econmicamente como familiar y de superacin personal. Su
espiritualidad va de la mano con el gran cario que le tiene a su pareja, es parte de
su soporte, quien la ha apoyado siempre y quien actualmente la acompaa.

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 CONCLUSIN
Por favor realzate la siguiente pregunta querido lector: y si el da de hoy muero?,
posiblemente nunca habas reflexionado sobre este tema o quizs si, en realidad
nadie lo sabe, solo t, pero queremos que te la hagas a menudo, para que de esta
forma puedas, hacerte consiente de que la muerte est a la vuelta de la esquina.

Que la unidad en la que vivimos nos conforma, y nos determina en tanto a nuestra
percepcin. Por eso te invitamos a considerar estos elementos que han influido en
estas mujeres adultas, para que tengas un envejecer tranquilo. Ahora entiendes un
poco sobre cmo estas mujeres se sienten, al haber vivido tantos aos. Y las
emociones mltiples bipolares que se manifiestan, es decir, que van desde el amor
hasta la tristeza, Como van cambiando y alterando la percepcin y la vida..

La muerte est ligada a la vida humana como una amenaza constante. Como bien
expres William Shakespeare en la frase de su obra Hamlet: Ser o no ser he ah el
dilema. Por su elemento espiritual el hombre puede trascender a la muerte, es as
como aun recordamos y veneramos a personas que vivieron mucho antes que
nosotros, suceso que no ocurre en otro ser vivo.

Pero lo importante de esto es como vivimos nuestra vida, y como vamos

aprendiendo a superar los fracasos y aprendemos de estos. No existen reglas
morales definitorias a las que deba adscribirse, sino que cada uno debe asumir en
su vida lo que quiere hacer de ella. Nada ni nadie garantiza que el hombre pueda
ser feliz. Un permanente estado de angustia y desesperacin son, entonces,
inherentes a la vida humana. El hombre es lo que hace, pero cada hombre decide
sobre el hacer de su vida.

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 CDIGOS / CATEGORAS
Confrontacin Perdida de
Percepcin Actitud
Ciclo vital Envejecer hacia la familiares
de la vida positiva
muerte
Vnculos Esperanza al
Crianza Religin Altruismo Satisfaccin
familiares morir
Intervencin
Educacin e Extensin de
Tecnologa Sobrevivencia Superacin de la
Informacin vida
medicina
Resolucin
Salir Lecciones de
Espiritualidad Abandono Soledad de
adelante vida
problemas

BIBLIOGRAFA
PAPALIA. D. E., (2013) DESARROLLO HUMANO. MXICO DF, MXICO:
MCGRAW-HILL EDUCATION
KLUBLER. R. E., (1975) SOBRE LA MUERTE Y LOS MORIBUNDOS.
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