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  • Aprenda Tacticas de Ajedrez - John Nunn PDF

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    ney bo es eae eee se icons ograr la victoria (© John Nunn © Editorial La Casa del Afedrez Calle San Marcos, 41 ‘Teléfono 91.521 2008 ~ Fax 91 $31 3880 Madrid = 28004 mal: infodlacasadelatedrez.com Direccién Intemet: itpi//mu.lacasadelaiedrez.com “Titulo origin Lear Chess Tactics. Gambit Publications, 2003, Direccién Eéltoral: Andrés Tiiman Marcus Consejero Ealtoial: Daniel Elguezabal Varela ‘Traduccién: Antonio Gude Disefio de portada: Claudia Tijman 1S.8.N. 94-939861-5-1 Depésito Legal: H-23 537-2005 Impresién: Impresos y Revistas SA Inmpreso en Espafia ~ Printed in Spain No eats eri 8 ropreducon ttl 0 per eta pueda, lsu tata msi, a ‘Racca sig oma gr on ed sen ca, mene fo apa, br Sumario Introdvocin remiss y simbolos 1 Eltenedoro ataque dole 2 Blataqu desabiert. 3 Laclvads.. 4 Laenflads.. 5 Ladesvactn 6 Lapiera encerada, 1 Destuesién de la defers 8 Aperturayblogueo de lines 9 El mate ene ima Gia, 10 Promocién de peones, 1 La jugada termed 12 Ttcadefensva 13 Combinaciones. 14 ewccis varios. Soluciones. Indice de jugadores. 109 169 Introduccién Este libro pretend coastnir un curso bisico de ticticaajedrecstic. Definite I theca co- ‘mo una operacién a corto plazo, con jugada frzadas, qu tiene por objeto una ganancia inme- ita conereta (como obtener material o dar mate). La mayora de las partidas de ajedrez se deci- por la tictica. A los niveles mis altos, también es importante un penstiniento estatlgico & largo plazo, pero incluso entre los Grandes Maestros In tetica predomi, Aquellos jugadores ‘que distruten dl ajedrer rapido del Bi, sen ya conscentes de que cdo hi pido see] ‘io de juego, mis ae inclina la balanza dl lad dela titica. A nveles Bajos, la tctiea es espe- lalgente tl, y Ia forma més ficil de que un jugndor consiga mejores resultados es incre- ‘mentando si capacidad ttca Aprende ticticas de ajedre es de aturalezaexenialmente prictica, con poco que debatir en plano teSrico, Lor cineo priceros letpenasticticos més i Dortantesy fndamentales el atague doble, el staque deseubierto a clavada, la eiadsy Ie des- ‘isc, Loe siete eapitulos siguientes cvbren temas ligeramente ms avanzados, El captiio 13 trata dela forma espetfica en que distiats elementos cticos pueden vineulare para elaborar *combinaciones" Les letores deben tener en event que este Iibro no tata del juego de ataque. Las ideas bé- sieas que se lustran son aguélas que ganan material, lo que en defntiva penne lograr el mayor ‘numero posible de puntos. Asi, no encontraré aqui combinacionesestindar de aque (por ejemt- plo, el suerificio de all en"h7", 0 el dole sacifiio de alfiles). En euslguer eat, Nene poco ‘Sendo cubis combinaciones de ataque sn un largo debate sobre el juego de ataque en general Er improbable que llegu usted a una posicién en la que te pedansserifer lor dos ales, 2 ‘menos gue la haya buseado desde una fae atric. En la vida fea, algunas pata se deciden por atague directo al rey enemigo, pero muchas mis se deciden tas baber ganado material, La estructura de cada capitulo es la misma. Hay una exposicién de lat ideas clave, con ejem ‘los, ademis de una serie de ejercicios qu el lector debe resolver. Deato de cada capital, los jercicios son de dficultad gradual, comenzando con ejemplos muy senils y pasando luego a ‘aso8 més compleos. Se ecomienda encaecidamene al lector que comience pot el capitulo | progrese de forma gradual a lo larg del libro affontando ls jecicios al final de cada capt ter de pasar al siguiente. La razdn es queen ls captuloe posteriores se emplean concepts ‘esarollados en ls precedente, Por otra pane los propos ejerccioscomiene ideas esenclales, ¥y no se ban inluido sélo para comprobar scl letor ba prestado atenciénsufciente al texte EExiste también una dificulted progresiva a medida que se avanza en el lib, y en ls timos ‘capitulo algunos sipectos 2 dan por supvestos en higar de ser desmenizadoe como en captulos ‘recedentes. El limo capitulo est compuesto por un eonjunto de eercicios en los que n0 se da hinguns pista en cuanto a tema o dificltad. Estos eercicos le planteso al lecoe una stuacion ‘mila i que Se encontard ene aberoen una partda de competcin. La principal diferencia, ‘qe difcimente puede ignorarse, es queen una patida rel el jugadorno sabe que bay algo que “Todas Ins posiciones proceden de partidas reales, y todas ells, excepto una pertenece | ‘ompeticin reciente (de 1990 en adelante), Hay buenas razones para que a sea. Las posiciones de los libros de itica han sido muy difunddas, con ls consecuencia de que un lector de cero nivel puede descubrir que gran parte dels posiciones ya las habia vst antes. Espero haber evi- {ad esto prescindiendo de ejemplos muy conocido y concenrindome en posicions lo bata ‘eelentes como para que no hayaa sido publiadae en muchas obras, Tambien e evitedo ejem- ‘los esotricos, con temas que tienen escasa importanciapréctica. Este libro se centre en ideas ‘gue se producen con frecuencia y que es previsible que, antes o despus,s le presenten al lector en us paras La letores pueden quedar sorprendidos por l hecho de que, en muchos ejemplos, un jugs dor se rnds tras perder una canidadrlativamente pequeda de materi, Esto en refljo del Iheeo de que la mayoria de los eemplos estin tomados de patdas de jugadores internacionales, «cuyo nivel perder un par de peones (o su equivalent) sin compensacign, es causa suiiente para abandonar. Tnclso la pérdida de un ped, si va acompatada de una desveataja posiconal, puede bastar para que un jugador te Ia oalla. A niveles mis bajs, por supueso, la partida roseguir con normalidad, hasta Que la diferencia de material se agrende y conceda una poseiba ‘uy ventajosa. Esto nos leva a oo aspect. Sera fil aclu slo seuencias ties que con-

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