LA PALABRA "MORAL"

La palabra moral, en su origen, tiene que ver con las costumbres, pues eso precisamente es lo que
significa la palabra latina mores, y tambin con las rdenes, pues la mayora de los preceptos morales
suena as como debes hacer tal cosa o ni se te ocurra hacer tal otra. Sin embargo, hay costumbres
y rdenes que pueden ser malas, o sea inmorales, por muy ordenadas y acostumbradas que se nos
presenten. Si queremos profundizar en la moral de verdad, si queremos aprender en serio como
emplear bien la libertad que tenemos (y en este aprendizaje consiste precisamente la moral o tica
de la que estamos hablando aqu) ms vale dejarse de rdenes, costumbres y caprichos. Lo primero
que hay que dejar en claro es que la tica de un hombre libre nada tiene que ver con los castigos o
premios repartidos por la autoridad que sea, autoridad humana o divina, para el caso es igual. El que
no hace ms que huir del castigo y buscar la recompensa que dispensan otros, segn normas
establecidas por ellos, no es mejor que un pobre esclavo. A un nio quizs le basten el palo y los
dulces como guas de su conducta, pero para alguien crecidito como t ms bien es triste seguir con
esa mentalidad. Hay que orientarse de otro modo. Por cierto, una aclaracin terminolgica. Aunque yo
voy a usar las palabras moral y tica como equivalentes, desde un punto de vista tcnico, no tienen
idntico significado. Moral es el conjunto de comportamientos normas que t, yo y algunos de quienes
nos rodean solemos aceptar como vlidos; tica es la reflexin sobre por qu los consideramos
vlidos y la comparacin con otras morales que tienen personas diferentes. Aqu seguir una u otra
palabra indistintamente, siempre como arte de vivir.

LA PALABRA "MORAL"

La palabra moral, en su origen, tiene que ver con las costumbres, pues eso precisamente es lo que
significa la palabra latina mores, y tambin con las rdenes, pues la mayora de los preceptos morales
suena as como debes hacer tal cosa o ni se te ocurra hacer tal otra. Sin embargo, hay costumbres
y rdenes que pueden ser malas, o sea inmorales, por muy ordenadas y acostumbradas que se nos
presenten. Si queremos profundizar en la moral de verdad, si queremos aprender en serio como
emplear bien la libertad que tenemos (y en este aprendizaje consiste precisamente la moral o tica
de la que estamos hablando aqu) ms vale dejarse de rdenes, costumbres y caprichos. Lo primero
que hay que dejar en claro es que la tica de un hombre libre nada tiene que ver con los castigos o
premios repartidos por la autoridad que sea, autoridad humana o divina, para el caso es igual. El que
no hace ms que huir del castigo y buscar la recompensa que dispensan otros, segn normas
establecidas por ellos, no es mejor que un pobre esclavo. A un nio quizs le basten el palo y los
dulces como guas de su conducta, pero para alguien crecidito como t ms bien es triste seguir con
esa mentalidad. Hay que orientarse de otro modo. Por cierto, una aclaracin terminolgica. Aunque yo
voy a usar las palabras moral y tica como equivalentes, desde un punto de vista tcnico, no tienen
idntico significado. Moral es el conjunto de comportamientos normas que t, yo y algunos de quienes
nos rodean solemos aceptar como vlidos; tica es la reflexin sobre por qu los consideramos
vlidos y la comparacin con otras morales que tienen personas diferentes. Aqu seguir una u otra
palabra indistintamente, siempre como arte de vivir.
 1. La palabra latina mores significa:

a. rdenes
b. preceptos
c. costumbres
d. leyes

2. Para el autor, el trmino malas es sinnimo de

a. costumbres
b. inmorales
c. rdenes
d. castigos

3. La moral se diferencia de la tica en que:

a. los actos morales son reflexivos

b. los actos ticos son obedientes
c. la tica se pregunta antes de hacer
d. la moral es el arte de vivir

4. De acuerdo con el texto, solo buscar premios y evitar castigos:

a. es el objetivo de los actos morales

b. nos hace parecidos a los nios.
c. nos hace parecidos a los esclavos
d. nos hace libres

5. Se puede deducir que la libertad en realidad es:

a. hacer lo que me da la gana

b. escoger lo que no es malo
c. aprender a obedecer
d. poder reflexionar sobre nuestros actos

6. Cuando el autor dice que hay que orientarse de otro modo

a. hace un llamado a la desobediencia.

b. indica que debemos esperar premios y castigos
c. seala que no podemos actuar siempre como nios
d. sugiere cul es el sentido de los actos morales

7. Para no ser como unos esclavos, debemos:

a. No obedecer lo que nos mandan

b. Examinar la tica o moral de nuestros actos
c. No esperar premios y castigos
d. Olvidarnos de las costumbres
La administracin es la ciencia social que tiene por objeto el estudio de las organizaciones y la tcnica encargada
de la planificacin, organizacin, direccin y control de los recursos
(humanos, financieros, materiales, tecnolgicos, del conocimiento, etc.) de una organizacin, con el fin de obtener
el mximo beneficio posible; este beneficio puede ser social, econmico, dependiendo de los fines perseguidos por
la organizacin.

Otras definiciones de Administracin (segn varios autores) son los siguientes:

La administracin es una ciencia social compuesta de principios, tcnicas y prcticas, cuya aplicacin a
conjuntos humanos permite establecer sistemas racionales de esfuerzo cooperativo, a travs de los cuales se
puede alcanzar propsitos comunes que individualmente no es factible lograr.
La Administracin consiste en lograr un objetivo predeterminado, mediante el esfuerzo ajeno. (George R.
Terry).
La Administracin es una ciencia social que persigue la satisfaccin de objetivos institucionales por medio de
una estructura y a travs del esfuerzo humano coordinado. (Jos A. Fernndez Arenas).
La Administracin es el proceso cuyo objeto es la coordinacin eficaz y eficiente de los recursos de un grupo
social para lograr sus objetivos con la mxima productividad. (Lourdes Mnch Galindo y Jos Garca Martnez).
Andreas Kaplan especficamente describe la administracin europea como "una gestin intercultural y social,
basada en un enfoque interdisciplinario".1
La Administracin es la gestin que desarrolla el talento humano para facilitar las tareas de un grupo de
trabajadores dentro de una organizacin. Con el objetivo de cumplir las metas generales, tanto institucionales
como personales, regularmente va de la mano con la aplicacin de tcnicas y principios del proceso
administrativo, donde este toma un papel preponderante en su desarrollo ptimo y eficaz dentro de las
organizaciones, lo que genera certidumbre en el proceder de las personas y en la aplicacin de los diferentes
recursos.
Esta palabra, el autor la define como: El conjunto de actividades distribuidas en el organigrama, que se
ubican en puestos, donde se utilizan documentos e informacin,mediante el cual se pretende
alcanzar objetivos o metas, con recursos y en un tiempo determinado. Parte de estas funciones se
desarrollan en las diferentes reas como: recibir, entregar, firmar documentos o efectivo por la compraventa
de mercancas, bienes o servicios. (L.A.E. Jorge Villalobos Ramrez).
La administracin es un conjunto de conocimientos sistematizados(terico-prctico), cuya doctrina se sustenta
en la transformacin de los recursos con base en la cooperacin humana, adems, es un mecanismo de
proceso entre (pensar-hacer-ser)y tiene una aplicacin multidisciplinaria.(Bladimir Barrenechea Vargas)
Todas estas definiciones contienen ciertos elementos en comn:

1. La existencia de un objetivo(s) hacia el cual est enfocada la administracin.

2. Menciona la eficacia, es decir, lograr los objetivos en el mejor tiempo y cantidad.
3. La eficiencia que se refiere al logro de los objetivos pero al menor costo y la mxima calidad.
4. La administracin se da en grupos sociales.
5. Debe existir la coordinacin de recursos para lograr el fin comn.
6. Productividad, es la obtencin de los mximos resultados con el mnimo de recursos, en trminos de
eficacia y eficiencia.

Administracin
La palabra administracin, se forma del prefijo ad, hacia y de ministratio. Esta ltima palabra viene a su vez de
minister, vocablo compuesto de minus comparativo de inferioridad y del sufijo ter, que sirve como trmino de
comparacin. minister significa subordinacin u obediencia; el que realiza una funcin bajo el mando de otro; el
que presta un servicio a otro.

Considerando la definicin anterior, puede decirse entonces que:

Planificar: Es el proceso que comienza con la visin que tiene la persona que dirige a una organizacin; la
misin de la organizacin; fijar objetivos, las estrategias y polticas organizacionales, usando como herramienta
 el mapa estratgico; todo esto teniendo en cuenta las fortalezas/debilidades de la organizacin y las
oportunidades/amenazas del contexto (Anlisis DAFO). La planificacin abarca el largo plazo (de 5 a 10 o ms
aos), el mediano plazo (entre 1 y 5 aos) y el corto plazo, donde se desarrolla el presupuestoanual ms
detalladamente. En la actualidad los cambios continuos generados por factores sociales, polticos, climticos,
econmicos, tecnolgicos, generan un entorno turbulento donde la planificacin se dificulta y se acortan los
plazos de la misma, y obligan a las organizaciones a revisar y redefinir sus planes en forma sistemtica y
permanente.

Organizar: Responde a las preguntas Quin va a realizar la tarea?, implica disear el organigrama de la
organizacin definiendo responsabilidades y obligaciones; cmo se va a realizar la tarea?; cundo se va a
realizar?; mediante el diseo de proceso de negocio,2 que establecen la forma en que se deben realizar las
tareas y en qu secuencia temporal; en definitiva organizar es coordinar y sincronizar.

Dirigir: Es la influencia o capacidad de persuasin ejercida por medio del liderazgo sobre los individuos para la
consecucin de los objetivos fijados; basado esto en la toma de decisiones usando modelos lgicos y
tambin intuitivos de toma de decisiones.

Controlar: Es la medicin del desempeo de lo ejecutado, comparndolo con los objetivos y metas fijados; se
detectan los desvos y se toman las medidas necesarias para corregirlos. El control se realiza a nivel
estratgico, nivel tctico y a nivel operativo; la organizacin entera es evaluada, mediante un sistema
de Control de gestin; por otro lado tambin se contratan auditoras externas, donde se analizan y controlan las
diferentes reas funcionales.
El objeto de estudio de la Administracin son las organizaciones; por lo tanto, es aplicable a empresas privadas y
pblicas; instituciones pblicas y organismos estatales, y a las distintas instituciones privadas. Por ejemplo:
iglesias; universidades; gobiernos y organismos municipales, provinciales, nacionales; hospitales y
otras instituciones de salud, fundaciones, etc. y a todos los tipos de empresas privadas; e incluso las familias y
hogares.
PRINCIPIOS DE LA ADMINSTRACIN
El ingeniero y terico de la administracin fue el primero en sistematizar el comportamiento gerencial,
definiendo que la funcin administrativa slo tiene incidencia sobre el personal de la empresa. Sus ms
grandes contribuciones al rea las plasm en el libro Administration industrielle et gnrale, publicado en
Pars en 1916.
Las investigaciones de Henry Fayol en el rea, se basaron en un enfoque sinttico, global y universal de la
empresa, con una concepcin anatmica y estructural de la organizacin. Uno de sus resultados fue la
creacin de una serie de 14 principios que toda empresa debera aplicar para lograr altos ndices de eficiencia,
donde destacan la disciplina, autoridad y correcta delimitacin de funciones.

1) UNIDAD DE MANDO: Cada empleado debe recibir rdenes de un slo superior. De esta forma, se evitan
cruces de indicaciones a modo de fuego cruzado.
2) AUTORIDAD: A pesar de que el cargo otorga la autoridad formal, no siempre se tendr obediencia si no
existe la capacidad de .liderazgo.
Por ello, es necesario tener la capacidad de dar rdenes y que ellas se cumplan. La autoridad conlleva
responsabilidad por las decisiones tomadas.
3) UNIDAD DE DIRECCIN: Se debe generar un programa para cada actividad. Todo objetivo de tener una
secuencia de procesos y plan determinado para ser logrado. Adems, de contar con un administrador para cada
caso.
4) CENTRALIZACIN: Toda actividad debe ser manejada por una sola persona. Aunque gerentes conservan
la responsabilidad final, se necesita .delegar a subalternos la capacidad de supervisin de cada actividad.
5) SUBORDINACIN DEL INTERS PARTICULAR AL GENERAL: Deben
prevalecer los intereses de la empresa por sobre las individualidades. Siempre se debe buscar el beneficio sobre
la mayora.
6) DISCIPLINA: Cada miembro de la organizacin debe respetar las reglas de la empresa, como tambin los
acuerdos de convivencia de ella. Un buen liderazgo es fundamental para lograr acuerdos justos en disputas y la
correcta aplicacin de sanciones.
7) DIVISIN DEL TRABAJO: La correcta delimitacin y divisin de funciones es primordial para el buen
funcionamiento de la empresa. Se debe explicar claramente el trabajo que cada colaborador debe desempaar.
Adems, se debe aprovechar la especializacin del personal para aumentar la eficiencia.
8) ORDEN: Cada empleado debe ocupar el cargo ms adecuado para l. Todo material debe estar en el lugar
adecuado en el momento que corresponde.
9) JERARQUA: El organigrama y jerarqua de cargos debe estar claramente definidos y expuestos. Desde
gerentes a jefes de seccin, todos deben conocer a su superior directo y se debe respetar la autoridad de cada
nivel.
10) JUSTA REMUNERACIN: Todo empleado debe tener clara nocin de su remuneracin y debe ser
asignada de acuerdo al trabajo realizado. Los beneficios de la empresa deben ser compartidos por todos los
trabajadores.
11) EQUIDAD: Todo .lder debe contar con la capacidad de aplicar decisiones justas en el momento
adecuado. A su vez, deben tener un trato amistoso con sus subalternos.
12) ESTABILIDAD: Una alta tasa de rotacin de personal no es conveniente para un funcionamiento eficiente
de la empresa. Debe existir una razonable permanencia de una persona en su cargo, as los empleados sentirn
seguridad en su puesto.
13) INICIATIVA: Se debe permitir la iniciativa para crear y llevar a cabo planes, dando libertad a los
subalternos para que determinen cmo realizar ciertos procedimientos. Junto con esto, se debe tener en cuenta
que en ocasiones se cometern errores.
14) ESPIRITU DE CUERPO: El trabajo en equipo siempre es indispensable. Se debe promover el .trabajo
colaborativo, que tambin ayuda agenerar un mejor ambiente laboral.
LA COMPUTACIN O INFORMTICA

Es la disciplina que estudia e investiga las tcnicas y dispositivos tecnolgicos digitales.

El trmino informtica fue por primera vez usado en 1962 por un ingeniero, Philippe Dreyfus y es una unin de los trminos
"informacin" y "automtica". Si bien el trmino puede emplearse para referir a diversas disciplinas y tecnologas que
ahondan en la administracin de informacin, hoy es muy comnmente utilizado como sinnimo de computadora u
ordenador. En s, la computacin se encarga de estudiar y analizar los mtodos, procesos, desarrollos y funcionamiento de
computadoras a pequea o gran escala que tienen la capacidad de almacenar, procesar y hacer uso de informacin en
formato digital.

Se considera al Z3, una creacin de Konrad Zuse, como la primera computadora que poda ser programada y actuar de
manera automtica. Pesaba alrededor de una tonelada y demoraba ms de 3 segundos en hacer una operacin simple
como una multiplicacin.

Para considerar a un sistema como informtico, ste debe cumplir tres tareas principales: entrada (captacin de datos en
formato digital), proceso (tratamiento y administracin de esa informacin) y salida (transmisin de los resultados digitales
de esas operaciones). Entonces, un proceso informtico puede ser tan simple como escribir un documento en el procesador
de textos, o tan complejo como programar el funcionamiento de un dispositivo de navegacin espacial. La computacin
consiste en cuestiones tan distintas como disear un programa de edicin de imgenes tridimensionales, entretenerse con
un juego de video, escuchar msica en formato MP3, navegar por Internet, editar un video y transformarlo en una pelcula
de alto impacto y muchas otras actividades.

Hoy en da, adems, con el surgimiento de las nuevas tecnologas, la informtica ha alcanzado todos los aspectos de nuestra
vida cotidiana, personal, laboral y recreativa. Una computadora nos permite atender asuntos de negocios, como tambin
vincularnos y conectarnos con personas en todo el mundo, almacenar informacin relevante y entretenernos de manera
multimedia.
La computacin es un aspecto tan relevante de nuestras vidas que, como enseanza, es altamente considerada en
instituciones educativas de todo el mundo.

Historia de la computacin

baco
Antes de disponer de palabras o smbolos para representar los nmeros, el hombre primitivo
empleaba sus dedos para contar. Con el tiempo se fueron desarrollando diferentes instrumentos que
le permitiran agilizar sus capacidades de realizar cuentas.
Los orgenes de las computadoras se remontan hasta las actividades del comercio antiguo. El trmino
computar puede traducirse literalmente como contar. Los primeros elementos utilizados para agilizar
las operaciones de clculo fueron instrumentos manuales que permitan "llevar la cuenta" . Uno de los
ms conocidos es el baco.
El antepasado del baco consista en unas piedras introducidas en la arena. Estas piedras mviles
llevaron al desarrollo del baco, que ya se conoca, en el ao 500 a.n.e. en Egipto. Gracias al baco,
pudieron funcionar con cierta agilidad los negocios en el mundo antiguo y los comerciantes podan
sumar, restar, multiplicar y dividir fcilmente.

Pascalina
La primera mquina de calcular mecnica, un precursor del ordenador, fue inventada en 1642 por el
matemtico francs Blaise Pascal. Aquel dispositivo utilizaba una serie de ruedas de diez dientes en
las que cada uno de los dientes representaban un dgito del 0 al 9. Las ruedas estaban conectadas
de tal manera que podan sumarse nmeros hacindolas avanzar el nmero de dientes correcto. En
1670 el filsofo y matemtico alemn Gottfried Wilhelm Leibniz perfeccion esta mquina e invent
una que tambin pda multiplicar.

Tarjeta perforada

El inventor francs Joseph Marie Jacquard, al disear un telar automtico, utiliz delgadas placas de
madera perforadas para controlar el tejido utilizado en los diseos complejos. Durante la dcada de
1880 el estadstico estadounidense Herman Hollerithconcibi la idea de utilizar tarjetas perforadas,
similares a las placas de Jacquard, para procesar datos. Hollerith consigui compilar la informacin
estadstica destinada al censo de poblacin de 1890 de Estados Unidosmediante la utilizacin de un
sistema que haca pasar tarjetas perforadas sobre contactos elctricos.
Mquinas electromecnicas de Contabilidad (MEC)

MEC de IBM.jpg

Los resultados de las mquinas tabuladoras tenan que llevarse al corriente por medios manuales,
hasta que en 1919 la Computing-Tabulating-Recording-Company. Anunci la aparicin de la
impresora/listadora. Esta innovacin revolucion la manera en que las compaas efectuaban sus
operaciones. Para reflejar mejor el alcance de sus intereses comerciales, en 1924 la Compaa
cambi el nombre por el de International Bussines Machines Corporation (IBM). Durante dcadas,
desde mediados de los cincuentas la tecnologa de las tarjetas perforadas se perfeccion con la
implantacin de ms dispositivos con capacidades ms complejas. Dado que cada tarjeta contena
en general un registro (un nombre, direccin, etc.) el procesamiento de la tarjeta perforada se
conoci tambin como procesamiento de registro unitario.

Mquina analtica
Tambin en el siglo XIX el matemtico e inventor britnico Charles Babbage elabor los principios de
la computadora digital moderna. Invent una serie de mquinas, como la mquina diferencial,
diseadas para solucionar problemas matemticos complejos. Muchos historiadores consideran a
Babbage y a su socia, la matemtica britnica Ada Byron (1815-1852)]], hija del poeta ingls Lord
Byron, como a los verdaderos inventores de la computadora digital moderna.
La tecnologa de aquella poca no era capaz de trasladar a la prctica sus acertados conceptos; pero
una de sus invenciones, la mquina analtica, ya tena muchas de las caractersticas de
un ordenador moderno. Inclua una corriente, o flujo de entrada en forma de paquete de tarjetas
perforadas, una memoria para guardar los datos, un procesador para las operaciones matemticas y
una impresora para hacer permanente el registro.

Primeros ordenadores
Los ordenadores analgicos comenzaron a construirse a principios del siglo XX. Los primeros modelos
realizaban los clculos mediante ejes y engranajes giratorios. Con estas mquinas se evaluaban las
aproximaciones numricas de ecuaciones demasiado difciles como para poder ser resueltas mediante
otros mtodos. Durante las dos guerras mundiales se utilizaron sistemas informticos analgicos,
primero mecnicos y ms tarde elctricos, para predecir la trayectoria de los torpedos en los
submarinos y para el manejo a distancia de las bombas en la aviacin.

Ordenadores electrnicos
Durante la Segunda Guerra Mundial (1939-1945), un equipo de cientficos y matemticos que
trabajaban en Bletchley Park, al norte de Londres, crearon lo que se consider el primer ordenador
digital totalmente electrnico, el Colossus. Hacia diciembre de 1943 el Colossus, que incorporaba
1.500 vlvulas o tubos de vaco, era ya operativo. Fue utilizado por el equipo dirigido por Alan
Turing para descodificar los mensajes de radio cifrados de los alemanes. Este prototipo y las
investigaciones posteriores se realizaron en el anonimato, y ms tarde quedaron eclipsadas por el
desarrollo del calculador e integrador numrico digital electrnico ENIAC en 1945.

ENIAC.jpg

El ENIAC, que segn mostr la evidencia se basaba en gran medida en el ordenador Atanasoff-Berry
(ABC, acrnimo de Electronic Numerical Integrator and Computer), obtuvo una patente que caduc
en 1973, varias dcadas ms tarde. Contena 18.000 vlvulas de vaco y tena una velocidad de
varios cientos de multiplicaciones por minuto, pero su programa estaba conectado al procesador y
deba ser modificado manualmente. Se construy un sucesor del ENIAC con un almacenamiento de
programa que estaba basado en los conceptos del matemtico hngaro-estadounidense John von
Neumann. Las instrucciones se almacenaban dentro de una llamada memoria, lo que liberaba al
ordenador de las limitaciones de velocidad del lector de cinta de papel durante la ejecucin y
permita resolver problemas sin necesidad de volver a conectarse al ordenador.
A finales de la dcada de 1950 el uso del transistor en los ordenadores marc el advenimiento de
elementos lgicos ms pequeos, rpidos y verstiles de lo que permitan las mquinas con vlvulas.
Como los transistores utilizan mucha menos energa y tienen una vida til ms prolongada, a su
desarrollo se debi el nacimiento de mquinas ms perfeccionadas, que fueron llamadas ordenadores
o computadoras de segunda generacin. Los componentes se hicieron ms pequeos, as como los
espacios entre ellos, por lo que la fabricacin del sistema resultaba ms barata.

Circuitos integrados

Microprocesador

A finales de la dcada de 1960 apareci el circuito integrado (CI), que posibilit la fabricacin de
varios transistores en un nico sustrato de silicio en el que los cables de interconexin iban soldados.
El circuito integrado permiti una posterior reduccin del precio, el tamao y los porcentajes de error.
El microprocesador se convirti en una realidad a mediados de la dcada de 1970, con la
introduccin del circuito de integracin a gran escala (LSI, acrnimo de Large Scale Integrated) y,
ms tarde, con el circuito de integracin a mayor escala (VLSI, acrnimo de Very Large Scale
Integrated), con varios miles de transistores interconectados soldados sobre un nico sustrato de
silicio.

Microminiaturizacin
Una tendencia constante en el desarrollo de los ordenadores es la microminiaturizacin, iniciativa que
tiene a comprimir ms elementos de circuitos en un espacio de chip cada vez ms pequeo. Adems,
los investigadores intentan agilizar el funcionamiento de los circuitos mediante el uso de la
superconductividad, un fenmeno de disminucin de la resistencia elctrica que se observa cuando se
enfran los objetos a temperaturas muy bajas.
Las redes informticas se han vuelto cada vez ms importantes en el desarrollo de la tecnologa de
computadoras. Las redes son grupos de computadoras interconectados mediante sistemas de
comunicacin. La red pblica Internet es un ejemplo de red informtica planetaria. Las redes permiten
que las computadoras conectadas intercambien rpidamente informacin y, en algunos casos,
compartan una carga de trabajo, con lo que muchas computadoras pueden cooperar en la realizacin
de una tarea. Se estn desarrollando nuevas tecnologas de equipo fsico y soporte lgico que
acelerarn los dos procesos mencionados.
Otra tendencia en el desarrollo de computadoras es el esfuerzo para crear computadoras de quinta
generacin, capaces de resolver problemas complejos en formas que pudieran llegar a considerarse
creativas. Una va que se est explorando activamente es el ordenador de proceso paralelo, que
emplea muchos chips para realizar varias tareas diferentes al mismo tiempo. El proceso paralelo podra
llegar a reproducir hasta cierto punto las complejas funciones de realimentacin, aproximacin y
evaluacin que caracterizan al pensamiento humano.
Otra forma de proceso paralelo que se est investigando es el uso de computadoras moleculares. En
estas computadoras, los smbolos lgicos se expresan por unidades qumicas de ADN en vez de por
el flujo de electrones habitual en las computadoras corrientes. Las computadoras moleculares podran
llegar a resolver problemas complicados mucho ms rpidamente que las actuales
supercomputadoras y consumir mucha menos energa.

Desarrollo de computadoras
Pueden identificarse dos (02) tendencias dentro del desarrollo de computadoras, en primer lugar una
tendencia dentro del desarrollo de los programas y lenguajes usados en la operacin de las
computadoras y la otra dentro de equipos y computadoras.
En primer lugar los programas y lenguajes estn evolucionando hacia autonoma propia que les
permita realizar ms y ms tareas sin ayuda del humano, adems de copiar la forma de razonar propia
de sus creadores. Dentro de esta idea podemos citar las filosofas de "Inteligencia Artificial" y "Sistema
Expertos".
El concepto de Inteligencia Artificial se refiere a la idea de que un programa o lenguaje sea capaz de
"aprender" y de razonar, tal y como lo hara un humano. Un programa de inteligencia artificial es capaz
de aprender de sus propios errores corrigiendo su operacin en funcin de sus propios resultados
almacenando de alguna forma esta experiencia adquirida para situaciones futuras.
Las tendencias de los programas y lenguajes es independizarse de sus creadores dejando de ser ya
una simple herramienta tener ms bien la cualidad de un colaborador dentro del trabajo a desempear.
Los equipos de computacin modernos incluyen nuevas y mejores capacidades de generacin de
sonido, imagen y otros usados en las presentaciones, produccin de prensa, cine y televisin "por
computadora", que es lo que se ha dado por llamar la revolucin de los medios mltiples. Por otro lado
el desarrollo futuro de los equipos de computacin debe seguir en alguna medida el desarrollo de los
programas que los alimentan, buscando una mayor autonoma por parte del equipo en s.
Cobran inters en esta rea los trminos Robtica y Ciberntica, que identifican a las ramas de la
ciencia que se encargan de producir elementos con movilidad propia y que imitan los movimientos y
funciones del cuerpo humano o de animales y seres naturales, brazos mecnicos, ojos electrnicos y
otros elementos robticas avanzados han de pasar a formar parte de los equipos de computacin
futuros.
Estos desarrollos nos acercarn a esas mquinas con autonoma propia que tan comnmente nos
presentan las obras de Ciencia Ficcin, pero definitivamente esa a de ser la tendencia futura de la
computadora ya robot o sistema robtica, totalmente autnomo y capaz de la realizacin de tareas
sofisticadas sin intervencin humana.