Ao del Buen Servicio al Ciudadano

CARRERA PROFESIONAL DE
FARMACIA

TIPOS DE TEXTOS

Alumna :

NASCIMENTO GARCIA JHORDANY DEL PARIS

CICLO : II

TURNO : NOCHE

PUCALLPA PERU

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 2017

DEDICATORIA

Este trabajo dedicamos a nuestros padres por su

apoyo incondicional, a nuestros catedrticos que da a
da nos imparten sus conocimientos para as contribuir
al desarrollo de nuestra escuela y del pas.

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 INDICE

INTRODUCCION................................................................................................................................3

EL TEXTO. DEFINICIN Y PROPIEDADES............................................................................4

PROPIEDADES DE TODO TEXTO....................................................................................................4

TIPOS DE TEXTOS........................................................................................................................5

BIBLIOGRAFA................................................................................................................................15

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 INTRODUCCION

LaGramtica tradicional ylasdiversas corrientes lingsticas considerabanlaoracin comola

mximaunidaddedescripcinlingstica.Sinembargo,apartirdelosaos70seabrepasoun
nuevoenfoquequeincorporalavertientepragmtica.Seobservaqueeldiscursootextoenelquese
articulanenunciadossucesivosseaglutinaenuntodoconunasignificacinglobal.

As, todo producto de un discurso es susceptible de ser texto siempre que se cumplan ciertas
condiciones de textualidad que son reconocidas implcita o explcitamente por los hablantes y
permitenqueeseproductoverbalseauntexto.Estosrequisitosson:

Eltextodebeserunaunidaddecomunicacin.
Unidadintegradaporsecuenciaslingsticas.
Teneruncierresemntico.
Losenunciadosdebenestarrelacionadosenfuncindeunasnormas.
Debesercoherente.
Unodelos rasgos quecaracteriza al textoesser"unidaddecomunicacin", noelposeeruna
determinadaformaoestructura.Eltextocomounidadtericanotieneunaextensinprefijada.Su
concepcindependedelaintencincomunicativa.Aspues,unexamen,unpoema,unanuncio
publicitariosonejemplosdelavariedaddetextosquepuedenformarpartedenuestroanlisis.

Noexisteunadefinicininequvocadeltexto.Nohayacuerdossobresielconceptodetextodebe
reducirsealplanodelaadecuacin,delhabla,osiesunaentidadquetienetambinunadimensin
enelplanodelalenguaosistema.
Esperando que pueda cubrir las expectativas del texto, y pueda ser utilizada como fuente
bibliogrficaparafuturosestudiantes.

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 EL TEXTO. DEFINICIN Y PROPIEDADES.

El TEXTO es la unidad mxima de comunicacin y transmite un mensaje completo.

Todo texto es un enunciado o conjunto de enunciados con sentido unitario, producido con una
intencin comunicativa en un contexto especfico y con una determinada organizacin
sintctica.

El texto es tanto el producto oral como el escrito, siempre y cuando constituya una unidad de
sentido total, al margen de sus dimensiones una oracin puede ser en ocasiones un texto
y de cul sea su intencin comunicativa lo importante es que el texto sea adecuado a la
situacin del mismo, y que posea una organizacin correcta con el fin de crear una
comunicacin total.

ENUNCIADO: es la unidad mnima de comunicacin; cualquier producto del habla que tenga
sentido unitario e independencia sintctica. Ejemplos: Est lloviendo/ Ya llueve/ Dame el
paraguas/ Llevar paraguas?/ Otra vez la lluvia!/ Qu fastidio!

El texto suele dividirse en prrafos, que estn comprendidos entre una palabra con letra
inicial mayscula, al principio de un rengln, y un punto y aparte al final.

PROPIEDADES DE TODO TEXTO

Todo texto, para que pueda cumplir con su intencionalidad comunicativa, tiene que responder a
las siguientes propiedades:

ADECUACIN
Propiedad del texto que tiene en cuenta las caractersticas del acto de comunicacin
concreto que se da en un momento dado:
* Tener en cuenta el receptor a quien se dirige.
* Que haya un objetivo claro (contar, explicar, persuadir, conmover...) y que se utilicen los
medios adecuados para su consecucin.
* Utilizar el registro apropiado. (Vocabulario y sintaxis).

COHERENCIA
Propiedad fundamental inherente a todo texto que hace que pueda ser percibido como
una unidad comunicativa y no como una sucesin de enunciados sin relacin. La coherencia
es de naturaleza semntica: trata del significado del texto, de las informaciones que
contiene, es decir, del contenido.

COHESIN
Propiedad de naturaleza sintctica: trata de cmo se enlazan formalmente los
elementos de un enunciado y los enunciados entre s para que la informacin sea ms
comprensible. Un texto es coherente cuando es percibido como una unidad de sentido y
no como un conjunto de enunciados inconexos, y cuando la informacin nueva se va

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 relacionando con la ya proporcionada, siguiendo un orden lgico, y sin que haya saltos que
hagan el texto di difcil comprensin.

TIPOS DE TEXTOS

LA COMUNICACIN

ENUNCIADO: unidad TEXTO: Unidad total de comunicacin.

mnima de comunicacin

PROPIEDADES MODALIDADES Segn mbito temtico

CIENTFICO-
TCNICOS
ADECUACIN: Supone elegir el registro (CULTO,
COLOQUIAL...) y la variedad de discurso (NARRACIN,
HUMANSTICOS
EXPOSICIN...) teniendo en cuenta la situacin comunicativa
idiomtica
JURDICOS Y
ADMINISTRATIVOS

COHERENCIA: Que el texto presente sentido unitario; que la

informacin est bien organizada, y que los enunciados resulten claros.
PERIODSTICOS

COHESIN: Que se utilicen adecuadamente los elementos

lingsticos para relacionar formalmente las distintas partes y PUBLICITARIOS
enunciados: uso adecuado de repeticiones, anforas y conectores

CORRECCIN: Elaboracin del texto segn las normas LITERARIOS

gramaticales: morfosintcticas y ortogrficas.

NARRACIN DESCRIPCIN EXPOSICIN ARGUMENTACIN DILOGO

Normalmente a la Hay que distinguir Proceso de
narracin literaria se la entre descripcin Los rasgos Los objetivos ms comunicacin en
denomina RELATO. TCNICA (lo caractersticos importantes a los que se el que intervienen
importante es la fundamentales son debe atender son: la dos o ms
Son especialmente PRECISIN, la CLARIDAD Y COHERENCIA , personas:
importantes la OBJETIVIDAD y LA PRECISIN : CLARIDAD (para conversacin,
CLARIDAD) y la ordenacin clara y convencer) y la debate, mesa
HISTORIA que se influencia AFECTIVA
LITERARIA (lo coherente del redonda, tertulia,
cuenta, el tipo de contenido (para conmover). seminario,
NARRADOR, y el principal es la
EXPRESIVIDAD, y entrevista.
orden y duracin de
para ello es muy
los hechos importante la a) Dilogo en el
(TIEMPO de la ADJETIVACIN -y relato.
narracin). dems b)Dilogo en el
Otros elementos son procedimientos de teatro
el ESPACIO calificacin- y los c) Dilogo como
RECURSOS gnero literario5
narrativo y los
PERSONAJES. LITERARIOS)
El texto escrito requiere un esfuerzo en su elaboracin, por lo que el hablante ha de conocer
en profundidad las caractersticas propias de este tipo de textos con el fin de comprender
mejor los contenidos y, a la vez, poder emitir mensajes coherentes y adecuados a las
circunstancias textuales.

A) Segn la situacin en que se usa y la finalidad de un texto, podemos diferenciar cuatro

grandes grupos de textos:

1. Textos de la vida cotidiana y las relaciones sociales.

Se emplean da a da de forma cotidiana con nuestros amigos, familiares, con el resto de la
sociedad... Es el tipo de textos que utilizamos con ms frecuencia, para acciones tan comunes
como hablar con alguien, informar de algo, pedir u ordenar, rogar, etc. Son textos de la vida
cotidiana las cartas, los correos electrnicos, las notas, las instrucciones, las conversaciones
entre amigos...

2. Textos de la vida acadmica.

Se utilizan para aprender y ampliar los conocimientos. Son textos de la vida acadmica todos
aquellos textos que usamos en clase: libros de texto, diccionarios, enciclopedias, resmenes y
esquemas, explicaciones del profesor...

3. Textos de los medios de comunicacin.

Con estos textos se pretende informar de los diversos acontecimientos que suceden y,
adems, opinar sobre ellos. Estos textos se difunden a travs de los diferentes medios de
comunicacin:
Peridico (impreso o digital). En el peridico se publican textos como noticias, entrevistas,
crnicas, reportajes, artculos de opinin...
Radio y televisin. Emiten textos como los telediarios, documentales, reportajes, anuncios...

4. Textos literarios.
Con estos textos se pretende entretener y producir belleza, aunque esto tambin depende del
tipo de texto. Los textos literarios son una manifestacin artstica que utiliza como material
el lenguaje (con un uso especial). La finalidad y el lenguaje de los textos literarios van a ser
diferentes en funcin del gnero al que pertenezcan (gnero narrativo, lrico, dramtico o
didctico).

B) Segn su estructura interna, los textos pueden tener distintas formas o modalidades:

Narracin: Un narrador cuenta una historia (real o imaginada) sobre unos personajes.
Descripcin: Se presentan los rasgos o las partes de una persona, animal, objeto, lugar...
Dilogo: Reproducen la conversacin que mantienen entre s dos o ms interlocutores.
Exposicin: Explican un tema.

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 Argumentacin: Defienden una opinin mediante la presentacin de argumentos o razones
a su favor.
Coloquios y debates: Intercambios de impresiones sobre un tema entre varios
participantes, de forma oral.

La narracin, la descripcin y el dilogo son los tipos textuales bsicos. La exposicin y la

argumentacin constituyen tambin tipos de textos. El coloquio y el debate son textos orales.

Los tipos textuales pueden aparecer aislados o combinarse entre s. A continuacin, veremos
las caractersticas de cada uno de ellos.

EL TEXTO NARRATIVO

El texto narrativo es el relato de acontecimientos que les suceden a diversos personajes,

reales o imaginarios, desarrollados en un lugar concreto y a lo largo de un tiempo
determinado.
Es el tipo textual que aparece con mayor frecuencia en nuestros intercambios comunicativos.
Cuando le contamos a alguien lo que hemos hecho durante las vacaciones estamos narrando.

Elementos de un texto narrativo

Son cuatro:
a) marco
b) narrador
c) personajes
d) trama
a) El marco o ambiente, constituido por el lugar, real o imaginario, y por el tiempo, pasado o
presente, en los que se desarrollan los hechos narrados.

b) El narrador, que cuenta el relato. Puede ser un ser ajeno a la historia, puede ser un
personaje de la historia o puede ser el mismo protagonista que la cuenta en primera
persona.

EXTERNO (en 3 persona) omnisciente (lo sabe todo) / observador

NARRADOR

INTERNO (en primera persona)

Punto de vista:

Narracin en primera persona: el narrador es a la vez protagonista de la historia. Si

cuenta su propia vida se llama autobiografa.

Estaba yo en la cumbre de la colina, en la parte este de la isla, desde donde en un da

despejado haba llegado a divisar el continente americano, cuando Viernes mir muy
atentamente al continente y en una especie de arrebato, empez a brincar y a bailar y me
llam a gritos, porque yo estaba a cierta distancia de l.

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 Daniel Defoe: Robinson Crusoe

Narracin en tercera persona: el narrador cuenta la historia pero no interviene en

ella. Es slo un espectador.

Era Matas Manzano un hombre adormecido, maquinal. Se haba acostumbrado

a quitar las hojas del calendario, a bostezar; a ponerse la bufanda, a or cmo
le daban los buenos das sus compaeros de la oficina y cmo contestaba l.

Carmen Martn Gaite

c) Los personajes, que participan en los hechos narrados, entre los que destaca el
protagonista o protagonistas. Pueden ser principales (protagonistas) o secundarios.

d) La trama o accin, que es el conjunto de hechos narrados (lo que hacen, dicen, piensan y
sienten los personajes).

MARCO: Dnde y cuando sucedieron los hechos? Las casas de las dos seoras.

NARRADOR: Quin cuenta la historia? Narrador en tercera persona.

PERSONAJES: Quines protagonizan la historia? La mota y sus compaeras.

TRAMA: En qu orden ocurren los hechos? La mota se aburre y se va a otra casa.

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EL TEXTO DESCRIPTIVO

El texto descriptivo consiste en la representacin verbal real de un objeto, persona,

animal, paisaje, emocin... en un momento determinado. La descripcin debe reflejar los
datos ms caractersticos y significativos de lo descrito, explicando sus distintas partes,
cualidades o circunstancias. Habitualmente, el texto descriptivo aparece enmarcado en
cualquier otro tipo de texto.

Tipos de descripciones

Es muy importante diferenciar dos tipos de descripcin segn la perspectiva: la tcnica u

objetiva y la literaria o subjetiva. Entre ambos hay muchas diferencias:

- En la descripcin tcnica u objetiva, es fundamental que la objetividad siempre sea

respetada para que la informacin no sea distorsionada por algn punto de vista u opinin. Las
cosas son reflejadas como son en realidad. El autor no manifiesta sus sentimientos o
emociones sobre lo que escribe, as pues, el lenguaje que utilizar es fro, con palabras
tcnicas que slo apuntan a explicar caractersticas de lo que se intenta representar. Se
utiliza, por ejemplo, en los documentales cientficos.

En la Mancha abundan las lagunas pequeas. Algunas son de agua muy salada,
rodeadas de escasa vegetacin. En otras zonas el paisaje es muy rido.
- En la descripcin literaria o subjetiva se da lo opuesto, primando la subjetividad del autor
(reflejo de sus sentimientos y emociones) y el uso del lenguaje para generar una esttica agradable
(uso de recursos estilsticos: comparaciones, metforas...). En este tipo de descripcin, la realidad
que nos describe el escritor puede haber salido de su imaginacin, y ser perfectamente un texto
descriptivo, dado que, al fin y al cabo, se trata de una realidad: la suya.

Ocentejo: Lindo y escondido lugar en medio de hermoso paisaje, entre

huertas, arboledas y frondosos nogales centenarios, con restos de viejo
castillo - del que fuera seora doa Mara de Albornoz - en lo alto del pequeo
cerro que lo respalda; minscula fortaleza calificada de "liliputiense" por
Layna Serrano.

Roberto Fernndez Pea

EL TEXTO DIALOGADO

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El dilogo se trata de una conversacin entre dos o ms personas que, alternativamente,
expresan sus ideas, opiniones, pensamientos, sentimientos, etc.

En la mayor parte de los textos literarios escritos, los dilogos forman parte de:
- Los cuentos y novelas, junto a fragmentos narrativos y descriptivos.
- Las obras de teatro.

Elementos de un dilogo

a) Interlocutores: personajes que intervienen en el dilogo.

b) Acotaciones: explicaciones del narrador para situar el marco del dilogo.

c) Contexto: situacin en que se encuentran los hablantes.

Existen dos maneras de reproducir un dilogo:

ESTILO DIRECTO ESTILO INDIRECTO

- Se reproducen literalmente las palabras - Se cuenta a otra persona lo que se ha

de los hablantes tal y como han sido
pronunciadas, entre comillas.
- Cada intervencin va en un rengln aparte.
- Cada intervencin se abre con un guin
o con el nombre del interlocutor.
dicho en una conversacin anterior.
- La oracin depende de verbos
como: dijo, pregunt, contest;
seguidos por la conjuncin que.
- No se utilizan comillas.

- Las intervenciones del narrador se ponen

entre guiones utilizando verbos como:
exclam, dijo, respondi.

Ejemplo:

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 Estilo directo:

- Qu te parece la fotografa? - pregunt Sara.

Javier contest:
- No est mal, pero los colores han salido algo oscuros.

Estilo indirecto:

Sara le pregunt a Javier qu le pareca la fotografa. l contest que no

estaba mal, pero que los colores haban salido algo oscuros.

EL TEXTO EXPOSITIVO

Exponer un tema es presentarlo y explicarlo para que los dems lo conozcan y lo comprendan.
El texto expositivo consiste en transmitir informacin mediante una lectura objetiva de
los datos y con las necesarias explicaciones donde corresponda.

Son textos expositivos (o explicativos, como tambin se les llama) enciclopedias, revistas de
carcter cientfico, artculos divulgativos, recetas de cocina, reglas de juego, instrucciones de
uso de aparatos, libros de texto, etc.

Caractersticas de un texto expositivo

a) Hay un concepto central e informacin complementaria, generando una estructura

ordenada (presentacin, desarrollo y conclusin).
b) La finalidad de este tipo de texto es explicar o exponer un tema de manera objetiva
para lograr que el auditorio lo comprenda.

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 c) El emisor puede ser individual o colectivo.

d) El receptor debe ser capaz de comprender el texto, ya sea porque el mismo apunta a un
sector determinado o porque posee las aclaraciones requeridas.

e) Debe prevalecer el carcter objetivo.

f) No debe haber ambigedad, siendo imprescindible la claridad de conceptos.

EL TEXTO ARGUMENTATIVO

El texto argumentativo es aquel que est destinado nicamente a convencer de una

determinada tesis a un interlocutor o interlocutores, mediante la utilizacin de una serie
de pruebas o ideas, que se denominan argumentos. Es un tipo de texto muy utilizado
habitualmente en charlas o coloquios y en muchas conversaciones de nuestra vida cotidiana.

Como acabamos de ver, el texto argumentativo tiene un claro objetivo, que es convencer. Para
esto el emisor har uso de distintos elementos que apoyen sus ideas, como datos, opiniones,
pruebas, etc. Estos sern sus argumentos. La tesis ser la idea que el emisor quiere ver
aceptada por el receptor. En la argumentacin el emisor opina, expresa sus creencias y sus
valoraciones. Se trata por tanto, de un texto muy subjetivo, a diferencia del texto
expositivo.

Estructura de un texto argumentativo

- Presentacin del tema: es la introduccin de la tesis. Se define brevemente el tema que

ser argumentado.

- Exposicin: en esta segunda etapa, los hechos son puestos sobre la mesa y son explicados.
Puede darse en una forma monologada (el emisor expone ininterrumpidamente) o dialogada
(existen rplicas de ambos lados durante la exposicin).

- Argumentacin: Es la base fundamental. Debe ocupar la mayor parte del discurso. Aqu el
emisor utiliza sus argumentos para persuadir al receptor.

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- Conclusin: Se sintetiza lo expuesto, resaltando los argumentos ms importantes y/o
convincentes.

EL COLOQUIO Y EL DEBATE

La expresin oral se puede dividir en dos tipos, segn sea el nmero de emisores:

- Expresin individual, si hay un nico emisor. Es el caso de los cinco tipos de texto que
hemos visto hasta ahora.
- Expresin colectiva, si los emisores son varios. Es el caso del coloquio y el debate.

La expresin oral colectiva es una conversacin preparada en cuanto al lugar y al tema en la

que los participantes dan su opinin acerca del mismo. Las formas de expresin son:
a) La entrevista
b) El coloquio y el debate.
a) La entrevista

La entrevista consiste en un dilogo entre dos o ms personas, en el que una de ellas (el
entrevistador) previamente ha preparado una serie de preguntas a la otra (el entrevistado).
Su intencin es dar a conocer la opinin o la personalidad del entrevistado. La entrevista
tambin se puede realizar por escrito.
Cuando la entrevista se realiza a varias personas y consta de unas preguntas fijas se denomina
encuesta.

b) El coloquio y el debate

El coloquio es un dilogo preparado en cuanto al lugar y las personas que participan,

quienes intercambian impresiones sobre un tema preestablecido. Existe un moderador
que organiza y dirige el dilogo. Por lo general, son grupos reducidos y su actitud es
abierta y tolerante. Por esta razn, la situacin fsica de los interlocutores suele ser de
gran proximidad. Al final, se pretende llegar a un punto de consenso o comprensin mutua.

En el debate, varios participantes establecen una discusin sobre un tema ya

establecido, con la presencia de un moderador que presenta el tema, concede el turno
de palabra, da fin a las discusiones y resume lo tratado. En el debate, la finalidad es
convencer de las ideas propias y rebatir los argumentos contrarios. Por ello, es habitual la
discusin y la controversia. A diferencia del coloquio, permite la participacin de grupos
amplios.

La diferencia fundamental entre ambos es que en un coloquio un grupo de personas opinan

sobre el mismo punto de vista acerca de un tema determinado, mientras que en un debate las
personas que participan ofrecen sus diferentes puntos de vista sobre el tema tratado, de ah
que el debate se defina como discusin.

Tcnica del coloquio y del debate

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Para desarrollar un coloquio cuyo objetivo es el intercambio de ideas se debe elegir el tema
principal por su actualidad o por el inters de la colectividad. Los participantes se prepararn
minuciosamente el tema, recogiendo material informativo, tomando las ideas ms importantes
y elaborando un guin que las ordene. La disposicin de los participantes suele ser en crculo o
semicrculo, buscando su proximidad. Se deben exponer las ideas de forma clara y ordenada, y
se respetarn las intervenciones de los dems interlocutores. El moderador (que debe ser
imparcial) se encargar de ello.

La realizacin de un debate cuya finalidad es contrastar opiniones con el fin de

convencerse mutuamente requiere, en primer lugar, la eleccin del tema principal. En este
caso, es ms abierto y discutible que en el coloquio. Los participantes se prepararn el tema
en profundidad, debiendo conocer, no slo sus argumentos, sino tambin los contrarios para
poder rebatirlos de un modo convincente. Por lo general, no existe tanta proximidad como en
el coloquio.
El moderador plantear el tema, abriendo el turno de palabra. Cada interlocutor aportar sus
argumentos a favor o en contra de la tesis expuesta por el moderador y, al final, resumir las
diferentes ideas, sacando unas conclusiones finales.

TABLA COMPARATIVA DE LOS DIFERENTES TIPOS DE TEXTOS

TIPOS DE TEXTO TEXTO TEXTO TEXTO TEXTO

TEXTO NARRATIVO DESCRIPTIVO DIALOGADO EXPOSITIVO ARGUMENTATIVO
Cuenta cmo son
Relata hechos los objetos, Reproduce
Explica de forma
Intencin que suceden a personas, literalmente Defiende ideas y
objetiva unos
comunicativa unos lugares, las palabras de expresa opiniones.
hechos.
personajes. animales, los personajes.
sentimientos...
Qu pienso?
Responden a: Qu pasa? Cmo es? Qu dicen? Por qu es as?
Qu te parece?
Piezas
Guas de viaje, teatrales, Libros de texto,
Novelas, Artculos de
novelas, dilogos en artculos de
Modelos cuentos, opinin, crticas de
cuentos, cartas, cuentos y divulgacin,
noticias... prensa...
diarios... novelas, enciclopedias...
entrevistas...
Acotaciones,
Tipo de Verbos de Abundancia de Lenguaje claro y Verbos que
guiones,
lenguaje accin. adjetivos. directo. expresan opinin.
comillas...

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 BIBLIOGRAFA

Aydeme con la tarea. Ediciones EUROMXICO, S.A. de C.V.

FRIAS NAVARRO, Matilde. Procesos recreativos para la construccin de textos:

interpretacin y composicin. Aula Abierta. Primera edicin 1996 - Colombia.

LOZANO ALVARADO, Saniel. Senderos del Lenguaje. Trujillo Per. Tercera Edicin

1995

http://home3.worldonline.es/glez-ser/apuntes/texto.htm

Biblioteca de Consulta Microsoft Encarta 2004. 1993-2003 Microsoft Corporation.

Reservados todos los derechos.

Enciclopedia estudiantil Lexus. Thema Equipo editorial S.A. Edicin 2000.

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