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unIdade 2

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nmeroS racionaiS

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Sumrio da unidade 2

Captulo 1 o conjunto qI . ..............................45


Linda donzela, de olhos brilhan-
Os nmeros racionais o conjunto Q................45
tes, diz-me qual o nmero que, Representao geomtrica dos nmeros
racionais relativos...............................................46
multiplicado por 3, somado a trs
Comparando dois nmeros racionais.................47
quartos do produto, dividido por
Captulo 2 outras formas de representar
7, subtraindo de um tero do quo- os nmeros racionais..................................... 51
ciente, multiplicado por si mes- Os nmeros racionais escritos na
forma decimal.....................................................51
mo, subtraindo de 52, tendo sua
A notao percentual dos nmeros
raiz quadrada extrada, somado a racionais.............................................................54

8 e depois dividido por 10, d o Captulo 3 operaes no conjunto qI . ..........57


nmero 2? Adio e subtrao.............................................57

Desafio retirado do antigo Papiro de Ahmes Adio e subtrao de decimais.........................59


(ou Rhind), cerca de 1650 a.C.
Multiplicao.......................................................61
Representado parcialmente
na pgina anterior. Diviso................................................................64
Potenciao........................................................69
Potncias com expoentes inteiros negativos......69
Radiciao..........................................................70
Expresses numricas.......................................74

Testes.............................................................. 76
RCE0917M-L1

44 matemtica 7.o ano | livro 1

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Captulo 1
o conjunto Q
I

os nmeros racionais o conjunto Q


I

Voc se lembra do Conjunto dos Nmeros Naturais? Pois bem, so eles 0, 1, 2, 3, 4, 5, . . .


Todos so positivos e inteiros.
No primeiro captulo, voc foi apresentado, formalmente, ao Conjunto dos Nmeros Inteiros o
conjunto ZZ, no qual, alm dos nmeros naturais, foram includos os inteiros negativos:
. . . 5, 4, 3, 2, 1, 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, . . .
4 1
Voc tambm j conhece as fraes , , ... , as dzimas peridicas 0,444...;
2, 454545... . 7 2
Em que conjuntos esses nmeros se encaixam?

atividades

1. Antes de continuarmos, vamos recapitular os conjuntos IN e ZZ.


Use os smbolos (pertence) e (no pertence) em cada espao, relacionando cada nmero
com os conjuntos IN e ZZ.
10
a) 8 __________ ZZ f) ____________ ZZ
3
b) 8 __________ ZZ g) 300 ____________ IN
Onde estou?
c) 5 __________ IN h) 0,8 ____________ IN No conjunto
ZZ ou em IN?
d) 8 __________ ZZ i) 0,8 ____________ ZZ
5
1
e) 10 __________ IN j) ____________ IN
3 4

Voc se deu conta de que alguns nmeros


10 1
3 , 0, 8 ; 4 no pertencem nem ao conjunto

dos nmeros naturais IN, nem ao conjunto dos n-
meros inteiros ZZ ?
Como estes, existem muitos outros nmeros ZZ
que faro parte de outros conjuntos.
IN 3
Para abrigar estes novos nmeros que podem
ser definidos como a diviso entre dois nmeros in- 0 1 3 5 10
a 7
teiros , onde b 0 , foi criado o Conjuntos dos
b
Nmeros Racionais Conjunto Q I.
Ele contm todos os nmeros naturais, todos os nmeros inteiros e tambm as fraes,
os decimais e as dzimas peridicas.
rce0917m-l1

A palavra racional vem de razo, que o mesmo que diviso.

45

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1 6 5
2. Entre os nmeros , , 3 , + 8 , , + 19 , 16 e 2 , quais so
5 5 2
a) naturais? ___________________________________________
b) inteiros? ___________________________________________
c) racionais? __________________________________________
d) Nenhum dos trs conjuntos acima? ______________________

3. Distribua cada um dos nmeros


2 12
8 ; 0, 5 ; + 3, 0 ; ; ; + 6 ; 9 nas trs
3 5
Q ZZ IN
regies do diagrama de modo a atender s carac-
tersticas de cada um. Lembre-se, por exemplo, de
que o nmero +5 natural ( IN), inteiro ( ZZ) e
tambm racional ( QI ).

representao geomtrica dos nmeros racionais relativos

A reta numrica com os nmeros inteiros ( ZZ ) voc j conhece.

... 7 6 5 4 3 2 1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Os nmeros positivos esto situados direita do 0 e os negativos, esquerda.


Se desejamos marcar um nmero nessa reta que no represente um nmero inteiro, basta
verificar entre quais nmeros inteiros ele se encontra e, com o auxlio de uma rgua, marc-lo.
3
Para marcar o nmero racional (que, fazendo a diviso, obtemos 1,5), basta tomar o ponto
2
que se encontra exatamente na metade do segmento entre o 1 e o 2.

... 5 4 3 2 1 0 1 3 2 3 4 5 6
2
Observe que no h outro local na reta onde este ponto poderia ser marcado.

Bem, 3 negativo,
4 portanto est
esquerda do zero e 3
menor que
4
um inteiro, o que nos
E como leva a concluir que
3 ele deve car na reta
marcar ? entre o 0 e o 1.
4 Devemos dividir o segm
ento entre 0 e 1
em quatro partes iguais 3
.O estar na
terceira parte comea 4
rce0917m-l1

ndo a contar do 0.

46 matemtica 7.o ano | livro 1

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... 2 1 0 1 2 3 ...

3
4

atividades

4. Construa uma reta numrica e nela marque os seguintes nmeros:


7 1 7
+2 ; ; 2 ; + 3, 5 ; ; .
4 4 2

H nmeros opostos entre eles? ___________________________

Quais so? ____________________________________________

Comparando dois nmeros racionais

Ajudando a sistematizar

5. Observe a reta numrica.

9 1 7 8 7

4 1,7 2 0,6 8 5 2,1 2

... 5 4 3 2 1 0 1 2 3 4 5 6

Agora complete as sentenas, com os sinais de > (maior) ou < (menor).

a) 9 1 d) 0 1,7
4

b) 7 7 e) 7 0,6
8 2 2
rce0917m-l1

9 f) 8 7
c) 1,7
4 5 8

unidade 2 | captulo 1 | o conjunto q 47

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Observando as posies na reta, fica fcil distinguir qual o maior ou o menor, no mesmo?

Podemos construir uma reta e marcar as


E como comparar
fraes ou expressamos estes dois nmeros
fraes que no esto
sob a forma de fraes com denominadores
representadas numa reta?
iguais e comparamos os numeradores.

1 3 1
Vamos colocar os nmeros , e em ordem crescente.
3 5 2
Lembrando que o m.m.c. (Menor ou Mnimo Mltiplo Comum) entre 3, 5 e 2 igual a 30,
temos que
1 10 3 18 1 15
= ; = e =
3 30 5 30 2 30
Da, comparando os numeradores, podemos concluir que
18 15 10 3 1 1
< < , ou ainda: < < , pois, quando comparamos dois nmeros
30 30 30 5 2 3
negativos, aquele de menor mdulo o de maior valor.

trabalho em dupla

6. Junto com seu colega, escolham seis objetos escolares pequenos (borrachas, lpis, canetas,
apontadores, etc.), meam o comprimento de cada um com o auxlio de uma rgua com
preciso de milmetros e construam uma tabela organizando os dados. Classifiquem esses
objetos na ordem crescente dos seus comprimentos.

atividades

7. Escreva os nmeros racionais associados a cada letra assinalada na reta numrica.

E G B H A D F I

... 4 3 2 1 0 1 2 3 4 5

A __________ D __________ G ___________

B __________ E __________ H ___________


rce0917m-l1

C __________ F __________ I ___________

48 matemtica 7.o ano | livro 1

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8. Observe a reta numrica e responda:

A M O B C D K E

... 5 4 3 2 1 0 1 2 3 4 5 6

a) Que ponto corresponde ao nmero 13 ?


4

b) Em qual escala foi dividida a reta numrica?

c) Existem pontos simtricos na reta? Quais?

d) Quais so os valores associados a cada uma das letras?

9. Agora, construa uma reta numrica e, sobre ela, marque os nmeros racionais.

7 6 5 1 12 9
0, 6 ; ; ; ; ; ; e 9
3 4 2 3 5 2

10. Compare os nmeros racionais inserindo entre eles os smbolos < , > ou =. Faa os clculos
mentalmente.

a) 3 2 f) 7 3
5 3 20 8

b) 11 4 g) 5
3
21 7 7 4

c) 5
8 h) 8
9
10 16 9 10

d) 1 1 i) 1 1
4 3 2 3

2 3 5 6
rce0917m-l1

e) j)
11 10 6 7

unidade 2 | captulo 1 | o conjunto q 49

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Desaos

11. Observe as figuras 1 e 2. Todos os robs so formados por estrelinhas iguais s da figura 1.
O rob 1 no tem pernas. Todos os outros tm pernas, alm de ps, tronco e cabea, como
voc pode ver na figura 3. Veja a tabela.
Apesar de o rob 4 no estar desenhado, foi possvel completar a tabela com o nmero de
estrelinhas necessrias. Isso ocorre porque existe uma regra para a construo dos robs.
Descubra que regra essa e faa os itens a seguir.
a) Na tabela, complete quantas estrelinhas sero usadas para formar, no rob 5, cada p,
cada perna, a altura do tronco, a largura do tronco e a cabea.
b) Quantas estrelinhas sero necessrias para formar cada p do rob 21?
c) Quantas estrelinhas sero necessrias para formar cada perna do rob 10?
d) Quantas estrelinhas sero necessrias para formar a altura do tronco do rob 11?
e) Quantas estrelinhas sero necessrias para formar a largura do tronco do rob 11?

Figura 1 Figura 2 Figura 3

Cabea

Tronco

Perna
P
Rob 1 Rob 2 Rob 3

nmero de nmero de nmero de nmero de nmero de


estrelInHas estrelInHas de estrelInHas da estrelInHas da estrelInHas
rob
de Cada p Cada perna altura do tronCo larGura do tronCo da Cabea
1 2 0 1 3 1
2 2 1 2 4 4
3 2 2 3 5 9
4 2 3 4 6 16
5
. . . . . .
. . . . . .
. . . . . .

12. Mexa em trs dos palitos abaixo e forme oito tringulos.

13. Um peloto do exrcito, em marcha pela selva, deparou-se com um rio largo, profundo
e infestado de crocodilos. Na margem distante, viam-se dois ndios com uma canoa. A
rce0917m-l1

canoa no suporta o peso de mais do que um homem com a espingarda e a mochila


respectivas, ou ento s o dos dois ndios. Como o peloto poder atravessar o rio?

50 matemtica 7.o ano | livro 1

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Captulo 2
outras formas de representar os nmeros racionais

os nmeros racionais escritos na forma decimal

notao de frao notao deCImal


3
0,6 Para representar
5
uma frao na forma
21 decimal, basta fazer a
5,25 diviso do numerador
4
pelo denominador.
8 E como transformar
5 1,6
um nmero decimal
1 em frao?
3 0,3333. . .

Ajudando a sistematizar

145
1. Sabemos que 1,45 o mesmo que , pois 1,45 x 100 = 145. Ento, responda:
100
314 314
a) 3,14 o mesmo que ou ?
10 100
28 28
b) E 2,8 o mesmo que ou ?
10 100
12 435 12 435
c) E 12,435 o mesmo que ou ?
1 000 10 000
d) Escreva com suas palavras uma concluso sobre o exerccio.

145
2. Embora voc j saiba que 1,45 = , a notao de frao, quando possvel, deve ser simpli-
100
ficada para se obter uma frao com nmeros menores.
rce0917m-l1

51

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145 : 5 29 29
Veja: = Portanto, 1,45 =
100 : 5 20 20
Faa o mesmo com os seguintes nmeros decimais:
a) 4,6 d) 15,62
b) 22,2 e) 100,8
c) 0,18 f) 0,06

Descrever com palavras os nmeros decimais bastante comum em textos jornalsticos.

Usando algarismos, ficaria assim:


7 1
ou 0,7 da populao diminuiu ou 0,0000000001,
10 10 000 000 000
devido ao terremoto ...
3
cerca de ou 0,003 de segundo ...
1 000
Nick Winchester / www.sxc.hu
No GP da Europa de Frmula 1, Rubens
Barrichello ficou em segundo lugar no
campeonato com um tempo de 17,989
segundos a mais que o primeiro colocado,
Schumacher.
Podemos analisar esse nmero decimal
da seguinte maneira: Carro de Frmula 1
17,989 Dezessete segundos, novecen-
tos e oitenta e nove milsimos de segundo.
9 milsimos, ou 0,009 segundo
8 centsimos, ou 0,08 segundo
9 dcimos, ou 0,9 segundo
7 unidades (7 segundos)
1 dezena (10 segundos)
Decompondo, temos 17,989 = 10 + 7 + 0,9 + 0,08 + 0,009
RCE0917M-L1

Ou, em palavras: dezessete inteiros, nove dcimos, oito centsimos e nove milsimos.

52 matemtica 7.o ano | livro 1

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atividades

3. Observe as placas e escreva para cada caso o nmero decimal correspondente regio
colorida.

a) _____________ b) _____________ c) _____________

d) _____________ e) _____________ f) _____________

4. Escreva os nmeros racionais, primeiramente sob a forma decimal, depois sob a forma de
frao.
a) Seis dcimos:

b) Trs centsimos negativos:

c) Quatro inteiros e nove dcimos:

d) Quinze milionsimos negativos:


rce0917m-l1

unidade 2 | captulo 2 | outraS FormaS de repreSentar oS nmeroS racionaiS 53

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5. Complete a tabela a seguir que mostra maneiras diferentes de se escrever o mesmo nmero.

Notao de Notao
Usando palavras com base na escrita decimal
Frao decimal
1

10

Quatro inteiros e 5 dcimos

0,05

0,8

Sete milsimos negativos

1
4

6. Entre quais nmeros inteiros consecutivos situa-se cada um dos nmeros racionais a seguir?
4 8
a) _____________________ d) ______________________
5 9
6 4
b) _____________________ e) 3 ______________________
5 5
28
c) 2,49_____________________ f) ______________________
3
7. Decomponha o nmero 73, 841 e depois descreva-o, usando palavras.

A notao percentual dos nmeros racionais

Saindo do universo do clculo, a notao percentual talvez a forma mais usada para repre-
sentar os nmeros racionais.
7 70
0,7 o mesmo que 70 % (setenta por cento), pois 0,7 = ou
10 100
13 130
1,3 o mesmo que 130 %, pois 1,3 = ou
10 100
22
0,22 o mesmo que 22 %, pois 0,22 =
100
RCE0917M-L1

7
0,07 o mesmo que 7 %, pois 0,7 =
100

54 matemtica 7.o ano | livro 1

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atividades

8. Recorte em jornais ou revistas cinco citaes de nmeros escritos sob a forma percentual e
reescreva cada um deles na forma decimal e na forma de frao irredutvel (simplificada ao
mximo).
9. Escreva o nmero 0,0375 em palavras.

10. Complete a tabela a seguir com os diferentes modos de representar os nmeros racionais.

notao
notao notao usando palavras Com base na
de frao
deCImal perCentual esCrIta deCImal
Irredutvel

0,4

Doze milsimos

4%

5
4

0,356

11. A populao da China de, aproximadamente,


1,2 bilho de habitantes, e a do Brasil de
cerca de 170 milhes.
a) Escreva esses valores, usando nmeros.

b) Quantas vezes a populao da China


maior que a do Brasil?

d) Calcule o percentual que a populao do Brasil representa diante da populao da


China.

d) Se a populao mundial de cerca de 6 bilhes de pessoas, que frao representa a


populao da China comparada populao mundial? Como represent-la na forma
rce0917m-l1

percentual?

unidade 2 | captulo 2 | outraS FormaS de repreSentar oS nmeroS racionaiS 55

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12. Uma coisa os jornais informarem que, em 1988, a carga tributria representava 22% do
PIB e agora representa 40% o que algo incompreensvel para o cidado comum. Outra
saber que isso custa, por ano, cerca de R$ 212 bilhes. E mais: saber que cada brasileiro
trabalha quatro meses e 18 dias s para manter os governos. Mais ainda: saber que a car-
ga de impostos dificulta a gerao de empregos e, conseqentemente, inibe os aumentos
salariais. . .
DIMENSTEIN, Gilberto. Folha de S. Paulo, 25 jul. 04.

a) Escreva os nmeros que aparecem no texto acima, usando somente algarismos.

b) Transforme os nmeros que aparecem em notao percentual para decimais e para


fraes simplificadas.

c) Se um trabalhador recebe um salrio de R$ 2 000,00 por ms, qual o valor aproximado,


segundo o texto, que ele gasta para manter os governos?

Desaos

13. Um relgio digital marca 19:57:33. Qual o nmero mnimo de segundos que deve pas-
sar at que se alterem todos os algarismos?

14. Fernanda tem 12 bolinhas de mesmo tamanho e de mesma cor. Dessas bolinhas, 11 tm
a mesma massa e uma tem massa menor que as demais. Como Fernanda pode desco-
brir qual a bolinha de menor massa utilizando uma balana de dois pratos e efetuando,
no mximo, trs pesagens?
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56 matemtica 7.o ano | livro 1

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Captulo 3
operaes no conjunto Q
I

adio e subtrao ngela Espsito

Vamos comear pelas fraes com denominadores iguais.


2 4
Se Jane comeu de uma pizza, e Cida comeu , que
8 8
parte comeram juntas?
2 4 6 3
+ = ou, simplificando, da pizza.
8 8 8 4
Que parte sobrou?

8 6 2 1
= oupizza.
da
8 8 8 4

Agora, continuaremos com denominadores diferentes.


1 2
Jeferson tomou de uma lata de suco. Ellen bebeu de outra lata igual. Quanto beberam
3 5
juntos?

A primeira lata foi divida em 3 partes iguais


e a segunda em cinco partes. Como estas partes
so diferentes, no podemos agrup-las da mesma
maneira.
Mas, se dividirmos as latas em um nmero de
partes que sirva para expressar tanto a quantidade
de uma quanto da outra, fica fcil fazer a adio.

1 2
Para isso, vamos recorrer s fraes equivalentes a e que tm denominadores
3 5
iguais.
1 2 3 4 5 6
= = = = =
3 6 9 12 15 18
2 4 6 8
= = =
5 10 15 20

1 2 5 6 11
Portanto, + = + =
3 5 15 15 15
11
Beberam juntas de uma lata.
15
rce0917m-l1

57

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Outro exemplo:
1 3
Paulo tem um grande trabalho a fazer. No primeiro dia, ele fez ; no segundo, fez e, no
5 7
3 1 3 3
terceiro dia, do trabalho. Que frao do trabalho ele fez nesses trs dias? + + =?
10 5 7 10
J sabemos que, para efetuar a soma, os denominadores precisam ser iguais.

Voc pode recorrer s fraes equivalentes ou, de forma mais direta, procur-las usando
o m.m.c.
m.m.c. (5, 7, 10) 1 3 3 14 30 21 65 : 5 13
+ + = + + = =
5 7 10 70 70 70 70 : 5 14
5, 7, 10 2
5, 7, 5 5 Com os denominadores iguais, j podemos somar.
1, 7, 1 7
1, 1, 1 2 x 5 x 7 = 70 13
Portanto, Paulo j efetuou do trabalho.
14

atividades

1. Efetue, mentalmente, as operaes e simplifique a resposta quando possvel.

3 2 12 7
a) + e) +
7 7 19 19

11 5 7 2 1 1
b) f) +
14 14 8 3 8 3

2 8 1 3
c) + g) 2 3
15 15 4 4

3 1 2 1
d) h) 3 1
8 8 3 3

2. Efetue as operaes e simplifique as respostas.

1 1 7 12
a) + e) +
2 3 13 5

1 1 1 2
b) f) 2+
2 3 5 3

7 11 3 2 4

c) g) 4 3 5
4 5
rce0917m-l1

3 3 2
d) 3 + h) 2 +3
5 5 3

58 matemtica 7.o ano | livro 1

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3. O grfico de setores refere-se quantidade
de discos vendidos num dia em uma loja, nele
cada cor corresponde a um preo. Neste dia, 1
foram vendidos 144 discos ao todo. Observe e 3 ?
responda:
a) Que frao representa a venda dos discos 1
de selos verdes e amarelos juntos? 8
1
6
1
b) Qual a frao correspondente venda de
1 12
discos de selo branco?
4

c) Represente cada frao na forma percentual correspondente.

d) Foram vendidos mais discos de selos azuis e vermelhos que os de selos amarelos e verdes.
A afirmao verdadeira ou falsa? Justifique-a, fazendo os clculos.

e) Calcule a quantidade de discos vendidos de cada cor de selo.

2 1 5
4. Sabendo-se que x = , y = e z = , calcule
3 2 6
a) x + y
b) x z
c) z x
d) y + z x
e) y (x + z)
f) y + 3x

adio e subtrao de decimais

O procedimento o mesmo para somar e subtrair os nmeros naturais.


Na adio, somamos dcimos com dcimos, centsimos com centsimos, e assim por diante.
Vamos relembrar, fazendo a soma 35,432 + 6,08.
3 5, 4 3 2
+ 6, 0 8 Colocando as
4 1, 5 1 2 vr gu las, uma sobre
a outra, garantimos
milsimos
que as unidades
centsimos correspondentes
dcimos quem umas sobre
rce0917m-l1

unidades as outras.
dezenas

unidade 2 | captulo 3 | operaeS no conjunto q 59

matematica 7 ano - 6 serie unidade 2 corrigido.indd 59 19/7/2008 14:11:53


Agora uma subtrao: 18,5 7,63

18,5 18,50 5 dcimos o mesmo que 50 centmetros.


7,63 o mesmo que 7,63
10,97
E se temos uma frao e um decimal na mesma operao?

3
Ou representamos a frao como decimal: = 0,6 0,6 + 0,8 = 1,4
5
3
+ 0, 8
5 8 4 3 4 7
Ou o decimal como frao: 0,8 = = + =
10 5 4 5 5

atividades

5. Efetue as operaes, simplificando-as quando possvel.


1
a) 0,02 0,002 0,2 f) 2 + 1, 5
3
3
b) 13,6 7,45 g) 7 3, 6
5
c) 0,7 + 0,85 + 0,96 h) 1,04 0,54 + 0,004

3 5
d) 0,33 0,15 i) 0, 5
4 3
2
e) 0,444... +
9
6. Sabendo que a = 0,4, b = 0,6 e c = 0,3, calcule
a) a + b e) a b
b) b + a f) b a
c) a + (b + c) g) a (b + c)
d) (a + b) + c h) (a b) c
i) Os itens a e b e tambm c e d mostram exemplos de propriedades vlidas para os nme-
ros racionais. Quais so elas?

7. Numa corrida de Frmula 1, Shumacker percorreu o circuito em 1hora, 32 minutos,


43 segundos e 130 milsimos de segundo. Barrichello, que chegou em segundo lugar, gastou
1hora, 33 minutos, 12 segundos e 638 milsimos. Quanto tempo Barrichello gastou a mais?
rce0917m-l1

60 matemtica 7.o ano | livro 1

matematica 7 ano - 6 serie unidade 2 corrigido.indd 60 19/7/2008 14:11:54


multiplicao

Lembre-se de que, na multiplicao de fraes, multiplicam-se numerador com numerador e


denominador com denominador.

Veja alguns exemplos.


1 2 1 2 2 8 3 8 3 24 : 4 6
a) = = b) = = =
5 3 5 3 15 7 4 74 28 : 4 7
Nesse ltimo exemplo, voc pode simplificar o 8 e o 4 (dividindo ambos por 4), antes
de efetuar a multiplicao.
Veja:
foi possvel
84 3 2 3 6 Observe que s
2 4 = = mo5e
7 41 7 1 7 simplicar o 15 co
se tratar
o 4 com o 8 por
Outro exemplo: ao. Caso
de uma multiplic
ou uma
fosse uma adio
3 153 41 3 3 1 9 plicao
= = subtrao, a sim
51 82 7 1 2 7 14 no seria possv
el.

Ajudando a sistematizar

2
8. a) O que significa dizer de uma quantidade?
5

2
b) Quanto de 50?__________________________
5
c) Retirar 40% de um valor o mesmo que multiplicar este valor por 0,4. A afirmao
verdadeira? Justifique e d um exemplo.

3
9. Calcular de uma quantidade o mesmo que dividir esta quantidade por 5 e depois multipli-
5
car o quociente por 3. Ento, calcule

2 3
a) de 60 c) de 900
3 4
5 2
b) de 100 d) de 346,5
4 7
rce0917m-l1

Por que este resultado maior que 100?_______________

unidade 2 | captulo 3 | operaeS no conjunto q 61

matematica 7 ano - 6 serie unidade 2 corrigido.indd 61 19/7/2008 14:11:56


2 8
10. Ao multiplicar 4 por , Suzana encontrou . Que erro voc acha que ela cometeu?
5 20

Qual seria a resposta correta?

multiplicando decimais

Como multiplicar 2,5 x 1,48?


Voc pode transform-los em fraes.

25 : 5 5 51 37 37
2,5 = = e depois multiplic-los = = 3, 7
10 : 5 2 2 255 10

148 : 4 37
1,48 = = Lembre-se de qu
100 : 4 25 ea
vrgula cou entre
o3e
Ou multiplic-los diretamente o 7 porque, ao ef
etuar a
1,48 multiplicao, 1,48
cou
x 2,5 multiplicado por
100 e
2,5 por 10. Porta
740 nto, o
resultado deve se
r dividido
+ 296 por 1 000.
3,700

atividades

11. Onde est a vrgula no nmero 2005? Por que no a escrevemos?

12. Observando esta multiplicao de nmeros naturais, d os resultados dos produtos a se-
guir, sem fazer clculos.
478 a) 4,78 x 253 = ______________
x 253 b) 25,3 x 478 = ______________
1 434 c) 47,8 x ( 25,3) = ______________
+ 2 390 d) 4,78 x 25,3 = ______________
956 e) 0,478 x( 2,53) = ______________
120 934 f) 0,253 x 0,478 = ______________
g) 2,53 x 4,78 = ______________
rce0917m-l1

h) 0,0253 x 4,78 = ______________

62 matemtica 7.o ano | livro 1

matematica 7 ano - 6 serie unidade 2 corrigido.indd 62 19/7/2008 14:11:57


13. Efetue do modo como achar melhor.
a) 3,5 x 0,5 d) 2,8 x 46 + 5,4 g) 7,6 x 41

b) 4,26 x 2,31 e) 7,6 x 4,1 h) 27,2 x 1,5

c) 3,33 x 6,66 f) 7,6 x ( 0,41) i) 27,2 x 0,15

14. Se um quilo de lombo custa R$ 8,30, quanto custa um lombo inteiro que pesa 2,8 kg?

1g
15. Uma barra de cereais que pesa 22,5 g possui 0,2 mg (miligramas = ) de ferro.
1 000
a) Quanto pesa uma caixa com 54 barras iguais a essa?

b) Se a necessidade diria de ferro para um adulto de 20 mg e uma pessoa comeu duas


barras como essa, que quantidade ainda falta para ela ingerir?

16. Ao multiplicar 30 por 0,6, o produto ser maior ou menor que 30? E se multiplicssemos
30 por 1,6, o produto seria maior ou menor que 30? Por qu?

17. Determine quanto vale(m)


2 8
a) de 7,83 _____________ e) 33% de _ _____________
3 3

b) 15% de 92 _____________ f) 170 % de 12 _ _____________

3
c) de 980 _____________ g) 0,4 de 560 _ _____________
7
RCE0917M-L1

2 1
d) de _____________ h) 25% de 5 000______________
3 5

unidade 2 | captulo 3 | operaes no conjunto q 63

matematica 7 ano - 6 serie unidade 2 corrigido.indd 63 19/7/2008 14:11:57


18. Sabendo que a = 3,48; b = 0,8 e c = 1,2, calcule
a) a + b + c
b) a . b
c) a . b . c
d) a . b c
e) 2 . a + 3b
a
f) 3.c
2
19. Aps efetuar os produtos, aproxime os resultados para a ordem dos centsimos e depois
para a ordem dos dcimos.

aproXImao aproXImao
multIplICando multIplICador produto
para CentsImos para dCImos
6,34 12,27 77,7918 77,79 77,8

2,5 4,7

21,3 3,21

0,364 25,2

20. Se 18% do salrio do Sr. Martins so destinados ao aluguel e 27% alimentao, e seu
salrio de R$ 1 650,00, quanto o Sr. Martins gasta com aluguel e alimentao? Que per-
centual sobra para as demais despesas?

diviso

3 24 Lembre-se d
e que, para
Voc j sabe que 8 = , de onde voc efetuar a div
pode concluir que 5 5 iso entre
duas fraes
, invertemos
a operao
24 3 24 3 (de diviso
:8 = : =8 para multiplic
5 5 5 5 ao) e
invertemos ta
ou mbm a
segunda fra
o, como fo
feito na ltim i
24 3 1 3 24 8 51 a operao.
= =8
5 81 5 51 31

isso mesmo! Dividir por uma frao o mesmo que multiplicar pelo seu inverso.

2 5 2 8 16
Veja outros exemplos: : = =
3 8 3 5 15
8 8 1 4
rce0917m-l1

: 14 = 4 =
7 7 14 7 49

64 matemtica 7.o ano | livro 1

matematica 7 ano - 6 serie unidade 2 corrigido.indd 64 19/7/2008 14:11:58


atividades

21. Efetue
7 1
a) :5 e) 3 :
5 3
22 2 3 1
b) : f) :
3 9 8 4
4 2 1 6
c) : g) :
9 3 4 5
1 1 3
d) 6 : h) 2 :
5 5 2

2 4 1
22. Sabe-se que x = , y= e Z = , ento calcule, em seu caderno,
3 5 2
a) x : y d) x . y : z
b) y . x . z e) x : y : z
c) 3 . x + y : z f) 3.y:2.x

dividindo decimais

Se 3,6 kg de tomate custam R$ 5,22, quanto custa 1 kg?


Simples, no? Basta dividir 5,22 por 3,6.
Antes de fazer a operao, repare o seguinte:
3 30 300
= 0, 6 = 0, 6 = 0, 6 . . .
5 50 500
O resultado da diviso no se altera quando multiplicamos numerador e denominador pelo
mesmo nmero.

desse artifcio que usamos para simplificar as divises com nmeros decimais,
transformando-os em nmeros naturais.

5,22 : 3,6 o mesmo que 522 : 360

522 360
360 1,45 que os
Lembre-se de
devem
1 620 dois nmeros
dos pelo
1 440 ser multiplica
1 800 mesmo fator.
i o 100.
1 800 Neste caso, fo
0
rce0917m-l1

Portanto, 1 kg de tomate custa R$ 1,45.

unidade 2 | captulo 3 | operaeS no conjunto q 65

matematica 7 ano - 6 serie unidade 2 corrigido.indd 65 19/7/2008 14:12:00


atividades

23. Efetue as divises entre nmeros decimais.


a) 9,5 : 3,8 b) 28,29 : ( 8,2) c) 296,53 : 6,5

Nas divises, muito comum encontrarmos um nmero muito grande de casas decimais ou
ainda divises que no so exatas (as dzimas peridicas).
A quantidade de casas decimais depende da preciso que desejamos no clculo.
Na conta a seguir, deseja-se uma preciso de centsimos, isto , at a segunda casa depois
da vrgula. Para tanto, efetuamos a diviso at a 3.a casa decimal para depois fazermos o arredon-
damento (ou aproximao).

26, 4 : 1,3 = 264 13


Como a 3.a casa decimal maior que 5, arredondamos
26 20,307
para cima.
04 0
Fica, ento: 26 : 1,3 20,31
39
1 00 (Smbolo de aproximadamente)
91
9

24. Efetue as divises, arredondando os quocientes para dcimos.


a) 32 : 1,5 b) 45,6 : 2,3 c) 31,52 : ( 2,6)
ngela Espsito / Texto e Imagem

25. Se num percurso de 174,8 km, um carro consumiu 15,2 li-


tros de gasolina, qual seu rendimento por litro?

26. Complete a coluna que produto quantIdade preo unItrIo valor paGo r$
falta e o valor total pago
Arroz 15 kg 27,30
na tabela ao lado, que
representa uma nota Feijo 6 kg 13,92
de compra. leo 8 latas 19,60
Frango 2,8 kg 7,98
rce0917m-l1

Verduras 7 unidades 4,55


Total pago ?

66 matemtica 7.o ano | livro 1

matematica 7 ano - 6 serie unidade 2 corrigido.indd 66 19/7/2008 14:12:01


27. Os seis jogadores de uma equipe de vlei tm as se-
guintes alturas:
1,83 m 1,90 m 1,86 m 1, 93 m 1,89 m e 1,95 m.

Paulo Giandalia / Folha Imagem


a) Qual a diferena entre o mais alto e o mais baixo da equipe?

b) Qual a mdia de altura dessa equipe?

multiplicao e diviso por . . . 0,01; 0,1; 1; 10, 100; 1 000; 10 000; . . .


No h nada de diferente nessas divises e multiplicaes, a no ser o fato de criarmos de-
terminados processos que agilizam os clculos.

Ajudando a sistematizar

28. Faa os clculos mentalmente. Agora com um nmero decimal.


12 x 1= _______________________ 3,72 x 1= ______________________
12 x 10 = _____________________ 3,72 x 10 = ____________________
12 x 100 = ____________________ 3,72 x 100 = ___________________
12 x 1 000 = ___________________ 3,72 x 1 000 = _________________
12 x 10 000 = __________________ 3,72 x 10 000 = ________________
12 x 100 000 = _________________ 3,72 x 100 000 = _______________
12 x 1 000 000 = _______________ 3,72 x 1 000 000 = ______________

Escreva sua concluso sobre as multiplicaes por 10, 100, 1000, ....

1
Lembre-se de que multiplicar por 0,1 o mesmo que dividir por 10, pois 0,1 = . Multiplicar
1 10
por 0,01 o mesmo que dividir por 100, pois 0,01 = , e assim por diante.
100

29. Faa os clculos mentalmente. Agora, com outro decimal.


48 x 0,1= _______________________ 12,5 x 0,1= _______________________
48 x 0,01 = _______________________ 12,5 x 0,01 =_______________________
48 x 0,001 =_______________________ 12,5 x 0,001 = _______________________
48 x 0,0001 = _____________________ 12,5 x 0,0001 = _______________________
rce0917m-l1

48 x 0,00001 = ____________________ 12,5 x 0,00001 =_______________________

unidade 2 | captulo 3 | operaeS no conjunto q 67

matematica 7 ano - 6 serie unidade 2 corrigido.indd 67 19/7/2008 14:12:03


Escreva sua concluso sobre as multiplicaes por 0,1; 0,01; 0,001; ....

Dividir por 10, 100, 1000, 10 000, ... j de seu conhecimento. Vamos relembrar!

30. Faa os clculos mentalmente. Agora, com outro decimal.


830 : 10 =_______________________ 5,8 : 10 = ______________________
830 : 100 = _____________________ 5,8 : 100 = _____________________
830 : 1 000 = ___________________ 5,8 : 1 000 = ___________________
830 : 10 000 = _________________ 5,8 : 10 000 = __________________
830 : 100 000 = ________________ 5,8 : 100 000 = _________________
830 : 1 000 000 = _______________ 5,8 : 1 000 000 = ________________

Escreva sua concluso sobre as divises por 10, 100, 1 000, 10 000, . . .

Faltou estudarmos as divises por 0,1; 0,01; 0,001;....

31. Faa os clculos mentalmente. Agora, com outro decimal.


8 : 0,1= _____________________ 36,72 : 0,1= ____________________
8 : 0,01 = ___________________ 36,72 : 0,01 = __________________
8 : 0,001 = __________________ 36,72 : 0,001 = _________________
8 : 0,0001 = _________________ 36,72 : 0,0001 = ________________
8 : 0,00001 = ________________ 36,72 : 0,00001 = _______________

Escreva sua concluso sobre as divises por 0,1; 0,01; 0,001 . . .

Pode-se concluir que dividir um nmero por 0,1; 0,01; 0,001; ... o mesmo que multiplic-lo
por 10, 100, 1 000,... respectivamente.
RCE0917M-L1

68 matemtica 7.o ano | livro 1

matematica 7 ano - 6 serie unidade 2 corrigido.indd 68 19/7/2008 14:12:03


Potenciao
2
22 2
Voc v alguma diferena nas expresses e 3 ?
3
Elas so muito diferentes.
22 4
Na primeira, apenas o numerador est elevado ao quadrado: = .
3 3 2
2 2 .2 4
Na segunda, os parnteses indicam que a frao est elevada ao quadrado: = = .
3 3 3 9

Veja outros exemplos.


2 2
2 11 11 . 11 121
a) 3 = = =
3 3 3 3 9

Primeiro, transformamos o nmero misto em frao.

b) (3,1 + 2,5)2 = (5,6)2 = 5,6 . 5,6 = 31,36


Os parnteses indicam que a soma dos dois termos que est elevada ao
quadrado, e no cada um deles.
Se fizermos o quadrado de cada termo, o resultado ser bem diferente.
Veja: 3,12 + 2,52 = 9,61 + 6,25 = 15,86
3
2 2 2 2 8
c) = . . = Repare os sinas nos exemplos d e e.
3 3 3 3 27
Veja que, no primeiro, o nmero que est
elevado ao quadrado negativo e, no se-
d) ( 2,4)2 = ( 2,4) . ( 2,4) = + 5,76
gundo, o sinal de menos no entrar na
operao de potncia.
e) 2,42 = 2,4 . 2,4 = 5,76

Potncias com expoentes inteiros negativos

Acompanhe estes exemplos.

75 7 . 7 . 7 . 7. 7
a) 3
= = 7.7 = 72 ou 75 3 = 72 (Conserva-se a base e subtraem-se os expoentes)
7 7. 7. 7

73 2 1
73 5 = 72 O que nos mostra que 7 = 72 .
7.7.7 1 1
b) 5
= = = 2 ou
7 7 . 7 . 7 .7.7 7 . 7 7
A presena de um expoente negativo significa que a potncia a qual deve ser calculada a
do inverso do nmero, ou seja, a base daquela potncia deve ser invertida antes de fazermos os
clculos. Veja:
2 2
3 2 4
c) = =
2 3 9
3 3
1 3 27
RCE0917M-L1

d) = = = 27
3 1 1

unidade 2 | captulo 3 | operaes no conjunto q 69

matematica 7 ano - 6 serie unidade 2 corrigido.indd 69 19/7/2008 14:12:04


atividades

32. Efetue:
3
2
a) 5 h) (12,2 : 10)2

23
b) i) (7,3 2,5)2
5
2
3
c) 2 j) 0,12

3
1
d) 2 k) 0,14
3
e) 1,42 l) 8,50

f) 1,42 m) 8,50

g) (1,4)2

33. Complete a tabela, efetuando as potncias.

X 2 1 0 1 2 3

2x

4x
x
1
2

x
1
2

34. Sabendo que y = 3x, descubra os valores de x quando


a) y = 27
b) y = 3
1
c) y = 9

radiciao

Como a radiciao a operao inversa da potenciao, calcular a raiz de uma frao signifi-
rce0917m-l1

ca encontrar a frao que, multiplicada por ela mesma o nmero de vezes correspondente ao ndice
da raiz, d a frao que est no radicando.

70 matemtica 7.o ano | livro 1

matematica 7 ano - 6 serie unidade 2 corrigido.indd 70 19/7/2008 14:12:05


Veja:

4 2 2 2 4
a) = , pois . =
9 3 3 3 9

8 2 2 2 2 8
b) 3 = , pois 3 . 3 . 3 = 27
27 3

2
c) 7 . Este nmero no racional, pois se trata de uma raiz que no exata.

Se o radicando for um nmero decimal, a operao pode ficar mais simples ao transfor-
m-lo em frao.

36 6
d) 0, 36 = = ou 0, 6
100 10

125 5
e) 3
0,125 = 3 = ou 0, 5
1000 10

atividades

35. Existe raiz quadrada de 4 ? Por qu?


9

25
36. Quais so os nmeros racionais cujo quadrado ?
36

37. Se um quadrado tem rea igual a 2, 25 m2, quanto mede seu lado? E seu permetro?
l

l l

l
38. Calcule

36
a) 49 d) 0,16

36
b) e) 10, 24
49
rce0917m-l1

3
27
c) 64 f) 7, 84

unidade 2 | captulo 3 | operaeS no conjunto q 71

matematica 7 ano - 6 serie unidade 2 corrigido.indd 71 19/7/2008 14:12:07


39. Explique por que o resultado de 0, 25 maior que o prprio radicando.

40. Veja o anncio de jornal sobre pacotes de viagem. Cleo Velleda / Folha Imagem

porto de Galinhas 5 dias


7 x r$ 116,35
ou 5% de desconto vista.
porto de Galinhas pe
Quais so os valores dessa viagem nas duas opes de pagamento?

2 1
41. Sabendo que a = 0,5; b = ; c = 1 e d = 0, 333... Calcule, em seu caderno,
3 4
a) a + b e) b . d i) b
b) b c + d f) c : a j) d
c) 4 . c + 10 . d g) d : c k) (a d)
d) a . b h) a + b : c l) a d

42. O grfico de setores a seguir mostra o resultado de uma pesquisa feita sobre o comporta-
mento de consumidores frente poltica das empresas. A pesquisa foi publicada em um jor-
nal de Minas Gerais de 27/07/2004.
a) Voc j deixou de comprar
CONSUMO CONSCIENTE
algum produto como for-
ma de punir uma empresa
Prazer EM Ajudar pesquisa
que realiza aes com as
quais voc no concorda?
CONSUMO EM BH
EDUCAO E RENDA DIFERENCIAM CONSUMIDORES NA HORA DE ESCOLHER SEUS PRODUTOS
(Empresas que poluem, que ex-
J deixou de comprar um produto de uma empresa para
ploram o trabalho infantil, etc.) puni-la por uma atitude com que no concordam?

b) Transforme os nmeros per- Sim, sempre, No, mas gosto


centuais que aparecem no gr- porque procuro 14% de saber mais
me informar sobre 17% a respeito da
fico em fraes simplificadas e as empresas empresa
depois em nmeros decimais. Sim, mas nem No, porque no
sempre, porque 20% tenho acesso a
c) Se foram entrevistadas 480 as informaes 15% informaes sobre
so difceis a empresa
pessoas na pesquisa, qual foi
o total de pessoas que res- No responderam 2% No, no me im-
27% porto com isso
pondeu sim pergunta? No sabem 6%
rce0917m-l1

Fonte: Instituto EM Data

72 matemtica 7.o ano | livro 1

matematica 7 ano - 6 serie unidade 2 corrigido.indd 72 19/7/2008 14:12:08


43. Calcule o produto x . y, sabendo que x = 0,004 e y = 60 000.

44. A distncia aproximada entre o Sol e a Terra de 150 000 000 km. Quantos quilmetros
correspondem a um milsimo dessa distncia?

x
1
45. Se y = 3 , quais sero os valores de y, quando

a) x = 2 c) x = 3
b) x = 1 d) x = 2

46. Para calcular o volume de um cubo, elevamos a medida de sua aresta ao cubo. Se um cubo
tem 27 cm3 de volume, calcule a medida de sua aresta.

47. Sabendo que 283 = 21 952, determine o valor de 2,83 sem fazer clculos.

48. Sabendo que 1 m3 corresponde a 1 000 litros, calcule quantos litros h em uma piscina com
25 m de comprimento, 12,5 de largura e 1,8m de profundidade.

49. Numa pesquisa sobre o consumo de quatro tipos de refrigerante, os nmeros encontrados
foram os seguintes:
76 a) Qual foi o total de pessoas consultadas?
80
70 62
60 b) A preferncia pelo refrigerante A de
21% dos entrevistados. Certo ou errado?
50 42 Justifique sua resposta.
40
30 20 c) Que percentual corresponde ao refrige-
20 rante mais escolhido?
10
rce0917m-l1

0
A B C D

unidade 2 | captulo 3 | operaeS no conjunto q 73

matematica 7 ano - 6 serie unidade 2 corrigido.indd 73 19/7/2008 14:12:08


expresses numricas

Aps os conhecimentos deste captulo, voc j capaz de resolver quase todos os tipos de
expresses numricas.

Faa uma reviso com estes dois exemplos.


0
2 5 7 2 2 1 1 1 5 2
I. 22 2 2
3 6 10 5 II. + 1 2 + 4 :
3 3 4 2 3 3

Primeiro as potncias:
2 + 3 1 1 1 5 2 3
2

2 7 = 2 + 4.
= 4 1 3 3 2 2 3 2

3 12
1 3
2
1 2
= 2 ( 0 ) + 42.
Aqui os parnteses: 5

3 3 3 21
2 7
= 4 + 1
3 12
1 1 2
= 2 0 + 6
Agora o m.m.c.: 9 3 3
48 8 7 12
= + 1
{2 [1] 6}
12 12 12 12 =
9
E a soma final: 1 1 + 81 82
= +9 = =
61 9 9 9
=
12

atividades

50. Resolva as expresses em seu caderno.

a) [18 + (6+106) + 12 7 + (8+8)] c) 17 {14 + [12 7 12:( 4)]} . 10


b) 3.{1. [5 3. (1)] + 10} + [5.5 6 (1 4)] d) 148 [5 (2)7 + 2.(2) 3]

51. Resolva as expresses em seu caderno.


2 7 4 11 6 14 11
a) + 15 c) :
5 2 2 7 3 4

1 1 3 6 2 3 5 11 11
b) : d) 2 : 4
2 5 4 5 3 5 2 4
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74 matemtica 7.o ano | livro 1

matematica 7 ano - 6 serie unidade 2 corrigido.indd 74 19/7/2008 14:12:10


2
1 1 4
3
1 1 3
e) 3 : 5 g) 2 3 + 2
5 2 2

2
1 3 2 1 1
f)
2 2 2

52. Nas expresses que se seguem esto reunidas todas as operaes que voc j estudou.
Passo a passo, resolva cada uma delas, em seu caderno.

4 8 5 2
3
a) : + 2. d) 1 . 4 2 + 1 + 1
3 3 8 4 9 2 2

3
1
1 1 2 3 1 4 4 4
b) . : +
3 4 15 9 15
e)
4 2
1 3 3
2 2
1

3 +
16 4 2
. 2

( )
1 1
1
c) 500 200 f) 3 2 + 0, 01 + 0,15 . 0,1
0, 01 2

Desaos

53. Trs irms, Rosa, Branca e Violeta, encontram-se e h um espanto geral. Rosa, observando
as irms, diz:
Estamos usando vestidos das
cores dos nossos nomes,
mas nenhuma de ns usa o
vestido de cor igual ao seu
prprio nome.
Mera coincidncia respon-
deu a irm que estava com o
vestido violeta.
Qual a cor do vestido que cada
irm usava?

54. O jacar Astolfo, do zoolgico, tem uma cauda que pesa 12 kg, uma cabea que pesa o
mesmo que a cauda mais um tero do corpo e um corpo que pesa o mesmo que a cauda e
a cabea juntas. Qual o peso de Astolfo?
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unidade 2 | captulo 3 | operaeS no conjunto q 75

matematica 7 ano - 6 serie unidade 2 corrigido.indd 75 19/7/2008 14:12:12


7. Simplificando a expresso
Testes
3 1 7 3 1
2 : 4 + 2 : 6 : 2 + 4 , obtemos
1. O investimento no projeto foi de 0,35 milho
de reais. Isto quer dizer que no projeto foram
gastos 5
a) c) 5
a) R$ 3 500,00 12 6
b) R$ 35 000,00 b) 12 d) 6
c) R$ 350 000,00
8. Que porcentagem da figura foi pintada?
d) R$ 3 500 000,00
a) 60%
1
2. Um copo tem capacidade de de litro Se b) 50%
4
uma jarra est com 3,5 litros de suco, quan- c) 40%
tos copos como este podem ser enchidos?
d) 30%
a) 18
b) 14
c) 8
d) 7

3. Um pacote com trs quilos de tomate custa 9. (Fuvest) O valor da expresso


R$ 4,95. Ento, 1,6 kg de tomate custa a 3a . (x + y), para a = 10, x = 3 e y= 1
a) R$ 1,80
a) 100
b) R$ 2,26
b) 50
c) R$ 2,48
c) 250
d) R$ 2,64
d) 150
4. Se um terreno retangular tem lados medin-
do 45,6 m e 32,4 m, o seu permetro e a sua 10. Em qual das figuras a parte pintada corres-
rea so, respectivamente, ponde a 1/3 ?
a) 78 m e 156,44 m a)
b) 78 m e 182,4 m
c) 156 m e 1 477,44 m
d) 156 m e 34 012,22 m
b)
5. Qual a sentena FALSA?
a) 1/3 > 1/5
b) 7/42 = 5/30
c)
c) 9/36 = 1/4
d) 1/5 < 1/10

6. O resultado da adio 0,3333... + 11 d)


9
a) 14 c) 7
9 3
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b) 11 d) 7
9 9

76 matemtica 7.o ano | livro 1

matematica 7 ano - 6 serie unidade 2 corrigido.indd 76 19/7/2008 14:12:14


11. (F.C.Chagas) O valor de 33
02
14. O resultado da expresso 1 + 3 1,2
10
a) 0 59
a)
b) 1 5
c) 3
b) 21
d) 9 10

e) 81 c) 19
10
12. Observe a figura.
d) 6
5
15 X 67
15. (TAAS)Existe um padro entre os dgitos na
Ela representa o intervalo da reta numrica casa das unidades quando se eleva o 2 a
diferentes potncias, conforme mostra a ta-
determinado pelos nmeros dados. Todos os
bela abaixo. Por exemplo, em 24 = 16, o dgi-
subintervalos indicados (correspondentes a
to na casa das unidades 6.
duas marcas consecutivas) tm o mesmo
comprimento.
potnCIa dGIto na Casa
O nmero correspondente ao ponto X assi- de 2 das unIdades
nalado
21 2
a) 48,75
22 4
b) 54
23 8
c) 50,75
24 6
d) 47,50
25 2
13. Quantos tringulos em qualquer posio e 26 4
de qualquer tamanho existem na figura se-
27 8
guinte?
28 6
29 2

Qual o dgito na casa das unidades em


238 ?
a) 2
b) 4
c) 6
d) 8
a) 16
b) 17
c) 27
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d) 31

unidade 2 | captulo 3 | nmero de poSSiBilidadeS e proBaBilidade 77

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