Matematica 7 Ano - 6 Serie Unidade 3 L1

unidade 3
matematica 7 ano - 6 serie unidade 3 corrigido.indd 78 19/7/2008 14:17:14

eSpao e Forma
eScHer dia e noite, 1938.

Sumrio da unidade 3
,
Captulo 1 ngulos............................................ 81
A simetria, a reflexo e a
ngulos especiais......................................................81
perspectiva sempre inspiraram
ngulos complementares, suplementares
inmeros artistas em suas e replementares.........................................................82
obras. Maurits Cornelis ngulos consecutivos e adjacentes..........................83
Escher 1898-1970 foi um ngulos opostos pelo vrtice (OPV).........................84
desses artistas. A arte rabe Bissetriz de um ngulo..............................................87
despertou nele a paixo pela Captulo 2 simetria e mosaicos.......................... 89

diviso regular do plano em Simetria em relao a um eixo..................................89
figuras geomtricas que se Pavimentao do plano feita com polgonos iguais...94
transfiguram, se repetem e Mosaico com diversas figuras planas........................96
refletem, pelas pavimentaes.
Captulo 3 reas de polgonos........................... 97
A reflexo brilhantemente
Calculando reas.......................................................97
utilizada na xilografia Day and
rea do retngulo....................................................102
Night, (1938) uma das gravuras Paralelogramo.........................................................104
mais emblemticas da carreira Tringulo..................................................................105
de Escher. Trapzio...................................................................106
rea de losango......................................................108
Testes...................................................................110
RCE09-17M-L1
80 matemtica 7.o ano | livro 1

Captulo 1
ngulos
,
ngulos especiais
B
Quando um ngulo mede exatamente 90o (um quarto da
circunferncia), ns o chamamos de ngulo reto. Outra
caracterstica que seus lados so perpendiculares.
BC = 90o A
C
AB AC (lado AB perpendicular ao lado AC )
o
O ngulo de 180o denominado ngulo raso (metade
da circunferncia). A O B
AB = 180o ou = 180o

Uma volta inteira representa por sua vez o ngulo
completo.
0 B C
BC = 360o ou = 360o
O ngulo nulo aquele que mede 0o. Sua representa-

o muito parecida com a do ngulo completo, mas 0 B A
no tem a marcao em volta da origem.
BA = 0o
H ainda os ngulos que so chamados de agudos quando medem menos de 90o, e os

obtusos quando sua medida maior que 90o.
= 118o
= 42o
C
< 90o . Portanto, < 90o . Portanto,

um ngulo agudo. um ngulo agudo.
Atividades
1. Observe ao seu redor e d dois exemplos de ngulos rasos.

2. Em seu caderno, construa dois ngulos agudos e dois ngulos obtusos e mea-os com
o transferidor.
A B
3. Quantos ngulos com vrtice em O esto
representados na figura? Quais so eles? Com
rce09-17m-l1
o auxlio do transferidor, d a medida de cada

um deles.
O C
81

4. Se voc deseja medir um ngulo cuja medida ultrapassa os 180o e voc dispe apenas de um
transferidor de meia circunferncia, o que voc pode fazer?
5. D a medida de cada um dos ngulos indicados na figura.

D C
80 90 100 1
70 100 80 7 10 12 B
60 110 0
2 0 60 0 130
50 0 1 50
13 45
5
14 0 3
14 40
0 4
4
0 1 0
0 1 30
50 20
50
160 10 0
20
E
70 16
170 180
0 10
A
180 1
a) BA _______________ e) DB ______________
b) CA _______________ f) CB ______________
c) DA _______________ g) CE ______________
d) EA _______________ h) ED ______________
ngulos complementares, suplementares e replementares
Ajude a sistematizar
6. Observe os ngulos.
B
o
76
240o 36o
C D
42o
A
E
o
G 104o
120
54o F
rce09-17m-l1

Localize os pares de ngulos cuja soma
90o 180o 360o
Dois ngulos so Se a soma de dois Dois ngulos so

complementares quando ngulos for igual a 180o, replementares
a soma de suas medidas ento eles so ditos (ou conjugados) quando
igual a 90o. suplementares. a soma de suas medidas
No nosso exemplo, B e G so igual a 360o.
podemos dizer que suplementares. C e E so
D complementar de F replementares.
e vice-versa.
Atividades
7. Com o auxlio do transferidor, desenhe no seu caderno um par de ngulos que sejam comple-
mentares, outro suplementares e outro replementares.
8. Qual o complemento de um ngulo que mede 52o ? __________
E o suplemento? __________
ngulos consecutivos e adjacentes
9. Observe que os trs ngulos da figura tm o mesmo vrtice O. Complete as seguintes

informaes.
a) Lados do ngulo AB: ________ e ________ A B

b) Lados do ngulo BC: ________ e ________
c) Lados do ngulo AC: ________ e ________
O C
rce09-17m-l1
unidade 3 | captulo 1 | nguloS 83

Dizemos que dois ngulos so consecutivos se eles tm o mesmo vrtice e um lado em
comum.
E dois ngulos so adjacentes quando so consecutivos, mas no possuem pontos internos
em comum.
De acordo com as definies acima, identifique, na figura inicial,
pares de ngulos consecutivos: ________________________________________
pares de ngulos adjacentes: ________________________________________
10. Para que dois ngulos sejam adjacentes, necessrio que eles sejam consecutivos?
Justifique sua resposta.
ngulos opostos pelo vrtice (opV)
O mapa ao lado nos mostra alguns cruzamentos da

Av. Afonso Pena com ruas do centro de Belo Horizonte MG.
PA RIO AV. S
AN
BRANCO TOS
D UMO
Num modelo matemtico, vamos representar apenas o
NT
cruzamento da avenida principal com a Rua dos Tupinambs.
ULO
RUA
O PA
DOS
CAE
TS
S
RUA
RUA b
TUPINA a
AN
MB
S
AR
c
AV. P
Podemos ver que, no cruzamento destacado, existem

quatro ngulos que possuem o mesmo vrtice.
Aqueles que ficam em lados opostos so chamados n-
gulos opostos pelo vrtice.
No caso a e c, tambm b e d.
11. a) No esquema acima, identifique os pares de ngulos suplementares.
b) Entre os pares que voc destacou, devem estar a e d e tambm c e d.

rce09-17m-l1
Como so suplementares, podemos dizer que

a + d = 180o e c + d = 180o

Observando as afirmaes anteriores, que relao existe entre as medidas dos ngulos
a e c que so opostos pelo vrtice?
c) Agora que voc j concluiu que os ngulos opv tm a mesma medida, calcule as
medidas desconhecidas nas figuras a seguir.
108o b
a
z
25o
x c
y
Atividades
12. Na figura, AC mede 46o e BC mede 32o. Qual a medida de AB?
O C
13. Sabendo que, na figura a seguir, AC representa um ngulo raso e que AB mede 36o,
quanto mede o ngulo BC?
A O C
14. Determine a medida desconhecida x em cada figura.

a) c)
120o
x x
32o
b) d)
120 o 3x
rce09-17m-l1
135o
x x
O
unidade 3 | captulo 1 | nguloS 85

15. Classifique os ngulos observados nas placas de sinalizao, quanto s suas medidas.
Entroncamento Bifurcao Bifurcao

a e
oblquo em Y em T
c h i
esquerda b f g
16. Observando os ngulos indicados na figura, responda:
e
o 180o 70o
70
35o c 110o
a 60o d
b
f
a) Qual a medida do ngulo d? ________________________

b) Quais ngulos so suplementares entre si? ________________________
c) Quais dos ngulos so suplementares, mas no so adjacentes? _________________
d) Quais dos ngulos so adjacentes e no so suplementares? ____________________
17. Qual a medida do menor ngulo formado entre os ponteiros de um relgio que marca
a) b)
18. Se dois ngulos so suplementares e um deles mede o dobro do outro, qual a medida
desses ngulos?
19. Calcule a medida x em cada caso, sem usar o transferidor.

a) c)
x
40o + x 3x 6x
b) d)
x 150o
o
x 90
x
2x
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20. Quando os ponteiros de um relgio marcam 7 horas, quais so os ngulos (menor e maior)
formados por eles?

21. Calcule a medida do complemento, do suplemento e do replemento dos ngulos
a) 16o ________________ b) 73o ___________________
22. No tringulo ABC, B mede o triplo de C, e A mede o dobro de A. A medida de B

a) 18o c) 48o
b) 36o d) 54o
Bissetriz de um ngulo
Bissetriz o nome dado semi-reta que divide um ngulo em duas regies iguais.
A Dizemos que OB a bissetriz do ngulo AC por-

B que a semi-reta dividiu o ngulo em duas partes
iguais.
Simbolicamente, podemos representar
O C AB = BC
Construindo a bissetriz de um ngulo com o auxlio do compasso
A
1. Faa um arco (com qualquer medida de
raio) e encontre os pontos A e B sobre os
lados do ngulo.
B
A P
2. Com a ponta do compasso sobre A e
depois sobre B, risque arcos que vo se
cruzar num ponto P.
B
A P
3. Trace uma semi-reta partindo do vrtice
do ngulo e passando por P. Esta a
bissetriz.
B
4. A bissetriz de um ngulo tem uma propriedade muito interessante. Qualquer um de seus

pontos eqidista dos lados do ngulo. Isto , a distncia de um ponto da bissetriz a qual-
quer um dos lados do ngulo a mesma.
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unidade 3 | captulo 1 | ngulos 87

Atividades
23. Com o auxlio do compasso, construa as bissetrizes dos ngulos.

M
X B V
H A
Z O M C L
24. Sabendo que OB bissetriz do ngulo AC e que AB = 57o, calcule a medida do ngulo
CD.
C
B
A O D
Desaos
25. Obtenha uma linha em que as moedas apresentem caras e coroas alternadamente, fa-
zendo apenas trs movimentos. Cada movimento consiste em virar um par de moedas
adjacentes, mantendo-as no local.
26. Posicione os nmeros de 1 a 12 nos crculos, de modo que a soma em cada linha seja
igual a 26.
H uma soluo mais difcil: aquela em que as seis pontas da estrela tambm somam 26.
E outra, desta vez com os vrtices do hexgono interno somando 26 (as pontas da estrela
no).
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Captulo 2
simetria e mosaicos
Reproduo
o homem Vitruviano de leonardo da vinci

estudos do gnio sobre a simetria na anatomia humana
simetria em relao a um eixo
H figuras que possuem mais de um eixo de simetria. Os retngulos, por exemplo, possuem
dois eixos, e os quadrados possuem quatro eixos. rce09-17m-l1
89

Atividades
1. A palavra OVO apresenta uma simetria se traarmos um eixo cortando a letra V verticalmente.
Descubra pelo menos duas outras palavras em que isso ocorre.
2. Identifique as figuras que possuem simetria e, com uma rgua, trace o(s) eixo(s) de simetria
de cada uma, usando uma linha tracejada.
3. Observe o conjunto de tringulos.

a) Quais deles no apresentam simetria? __________________________________
Considerando as medidas dos lados desses tringulos, como eles so chamados?
b) Quais tringulos acima possuem trs eixos de simetria? ___________________

Que caracterstica esses tringulos possuem?___________________
c) H ainda dois tringulos que possuem apenas um eixo de simetria. Quais so eles?
Como so denominados esses tringulos? ________________________
4. Descubra que letras do alfabeto apresentam simetria e trace o(s) eixo(s) sobre cada uma
delas.
A B C D E F G H I J K L M
N O P Q R ST UV XYW Z
rce09-17m-l1

Vamos entender a simetria de uma figura numa malha quadriculada.
A A Dizemos que o quadriltero ABCD o sim-

trico do quadriltero ABCD, em relao ao eixo 1.
B B
Observe que as distncias dos pontos A e A
C C
em relao ao eixo 1 so as mesmas. Isso tambm
acontece com os demais pontos.
como se o eixo 1 fosse um espelho. O que
est mais perto fica mais perto na imagem refletida,
D D e o que est mais afastado tambm fica mais afasta-
do na imagem.
Eixo de simetria
Eixo de simetria 1
A A
o lado,
Na gura a B B
er que uma
podemos v
ra produz C C
mesma gu
iferentes.
simetrias d
a dizer por
Voc saberi
ontece?
que isso ac
D D
Eixo de
simetria 2
d
A figura abcd a simtrica da
figura ABCD em relao ao eixo 2.
Portanto, a simetria depende
diretamente do eixo de simetria. Cada c
eixo produz uma figura em posio b
diferente.
a
rce09-17m-l1
unidade 3 | captulo 2 | Simetria e moSaicoS 91

Atividades
5. Na figura a seguir, voc pode ver dois eixos de simetria diferentes. Construa as figuras
simtricas a ela em relao ao eixo 1 e depois em relao ao eixo 2.
Eixo 1
Eixo 2
Eixo 1
Eixo 2
rce09-17m-l1

6. Construa a figura simtrica da figura representada em relao ao eixo de simetria. Observe
as cores tambm.
7. Os eixos de simetria no necessitam ser sempre horizontais ou verticais. Nas figuras a seguir,
o eixo est inclinado e o desenho da figura simtrica foi iniciado. Termine estas figuras.
RCE09-17M-L1
unidade 3 | captulo 2 | simetria e mosaicos 93

Curiosidade
dia universal da simetria - 20/02/2002
O que houve de especial quando o relgio marcou as vinte horas e dois minutos (ou oito
horas e dois minutos da noite) do dia 20 de fevereiro de 2002?
20/02/2002, 20:02h
Para celebrar este notvel acontecimento, em 20 de fevereiro de 2002 foi festejado o Dia
Universal da Simetria.
A data foi festejada pelos matemticos e apaixonados pela Geometria com um intercm-
bio de materiais, artigos, criaes e achados relacionados com os aspectos ldicos e recreati-
vos da simetria.
MOSAICOS
Os mosaicos esto presentes em alguns elementos da natureza, mas foi o homem, por
meio de diversas manifestaes artsticas, que imortalizou esta tcnica que, desde a Babil-
nia, Assria, Egito antigo e muitos outros povos utilizam para ornamentao, pavimentao,
azulejaria, etc. Acervo dos autores
palcio de alhambra granada / espanha
De influncia moura, nessa magnfica construo da figura acima encontram-se

inmeros padres de simetria. Do piso ao teto, passando pelos azulejos e relevos nas
paredes os mosaicos esto presentes e revelam um profundo conhecimento matemtico e
artstico de seus construtores.
As simetrias, presentes nas pavimentaes planas, esto intimamente ligadas arte dos
mosaicos. O assunto muito amplo, e vamos nos ater aos estudos das figuras planas que
podem ser usadas para cobrir uma superfcie.
pavimentao do plano feita com polgonos iguais
8. Abaixo, encontram-se os contornos de algumas figuras planas.

rce09-17m-l1
Hexgono Trapzio Pentgono Octgono Quadrado Tringulo

regular issceles regular regular equiltero

a) Reproduza essas figuras em uma cartolina (ou papel mais resistente) e corte 10 figuras de
cada.
b) Com cada grupo de peas, marque um ponto qualquer sobre uma mesa e, em torno dele,
v colocando as peas e observe se elas completam o contorno perfeitamente ou se dei-
xam um espao entre as peas.
c) Escreva uma concluso para cada grupo de figuras recortado.
d) Coloque outras figuras, sempre do mesmo tipo, em torno das montagens iniciais que havia
feito e responda: Dos polgonos que experimentou, quais pavimentaram perfeitamente uma
superfcie?
Usando apenas os polgonos regulares, so infinitas as combinaes que podem ser feitas,
apenas, mudando-se a posio das peas ou usando-se cores diferentes.
Usando quadrados
Usando tringulos equilteros ou grupo de tringulos equilteros
9. Construa uma malha triangular e sobre ela crie um mosaico, usando cores e diversas com-
binaes de tringulos. O resultado pode ser surpreendente. Dependendo do capricho, voc
pode at colocar numa moldura e assinar sua obra de arte.
rce09-17m-l1
unidade 3 | captulo 2 | Simetria e moSaicoS 95

Mosaico com diversas guras planas
10. Pinte o mosaico de forma que figuras iguais tenham a mesma cor.
a) Quais quadrilteros esto representados neste mo-

saico?
b) Quantos quadrilteros voc pintou? __________

c) Qual nmero maior, o de quadrados ou o de tra-
pzios? __________
11. Voc j sabe que um quadrado que possui 1 cm de lado tem uma rea de 1cm (l-se um
centmetro quadrado). Observando o mosaico a seguir, construdo em uma malha de qua-
drados que tm 1cm cada, determine a rea de cada uma das figuras que o compe.
Figura rea N.o de figuras
a) Qual a rea total do mosaico?

b) Agora, voc j conhece a rea de cada figura e a quantidade de cada uma delas. Com-
pare esses resultados com a rea total do mosaico. Se houver diferena, verifique se a
rea de cada figura est correta.
Desaos
12. No curral ao lado, esto 9 vacas. Como deixar cada uma

delas separada das demais construindo apenas duas
cercas quadradas?
13. Como repartir um queijo em oito partes iguais, usando
apenas trs cortes?
rce09-17m-l1

Captulo 3
reas de polgonos
Calculando reas
Voc pode achar que medir superfcies faz parte das atividades de algumas pessoas e que
nunca precisar trabalhar com elas.
Mas veja algumas situaes com as quais voc pode se deparar.
Para a mostra cultural de sua escola, ser construdo um painel retangular que tem 4m x 3,5m.
Ele ser coberto com folhas de papel kraft que possuem 0,6m x 0,9m . Como descobrir o
nmero de folhas necessrias de maneira que haja a menor sobra possvel? Afinal, des-
perdiar papel uma atitude antiecolgica.
Voc quer fazer um anncio no principal jornal de sua cidade. O preo do anncio calcu-
lado em centmetros quadrados. Como descobrir o valor a pagar?
A partir dessas e de muitas outras situaes cotidianas em que h necessidade de utilizao
da idia de reas, que vamos aprender a calcular a rea das principais figuras planas (retngulo,
quadrado, tringulo, paralelogramo e trapzio).
Para que voc possa compreender a idia de rea, faremos algumas atividades.
atividade em grupo
Rena-se com mais trs colegas e, utili- Figura Quantidade neCessria

zando os moldes entregues por seu professor,
reproduzam em folhas de revistas e/ou jornais
40 peas de cada (quadrado e paralelogramo).
Guardem os quadrados, pois eles sero utiliza-
dos novamente.
Cubram uma carteira, utilizando um mode-
lo de figura de cada vez.
Registrem os valores encontrados na tabe-
la ao lado.
Agora, criem outra figura diferente das que vocs receberam e cubram a carteira com ela.
Quantas figuras foram necessrias? Registrem, na tabela, o desenho de sua figura e a quantidade
necessria.
Figura Quantidade neCessria

rce09-17m-l1
97

O nmero de figuras utilizadas foi o mesmo? Escrevam uma concluso sobre o que vocs
observaram.
Observe que, mudando as figuras, a quantidade necessria para cobrir a mesa tambm
mudar, ou seja, o valor da REA depende da unidade que se usa para medi-la.
Atividades
1. Observe as figuras abaixo e responda:
a) Qual a rea de cada uma das figuras em relao ao quadrado da malha?
b) A rea do tringulo corresponde a que frao da rea de um retngulo que tem o mesmo
comprimento e a mesma altura desse tringulo?
2. Na malha triangular abaixo, foram desenhadas as mesmas figuras da questo 1. Encontre a

rea de cada uma delas, utilizando o tringulo da malha como unidade de medida.
rce09-17m-l1

3. As reas encontradas foram as mesmas da questo 1? Justifique sua resposta.
4. No Tangram representado a seguir, se considerarmos como unidade padro de medida de

1
rea o tringulo amarelo, podemos dizer que a rea do tringulo vermelho mede , pois sua
rea equivale metade da rea do tringulo amarelo. 2
Calcule quantas unidades de medida cada uma das demais figuras medem. Para evitar
que as pessoas utilizem unidades diferentes, dificultando a comunicao, criou-se a unidade
padro.
Veja algumas delas:

um quadrado com lados medindo 1cm ( 1cm)
um quadrado com lados medindo 1dm ( 1dm)
um quadrado com lados medindo 1km ( 1km)
As unidades so escolhidas de acordo com a rea que se deseja medir.
atividade em grupo
5. Para que voc tenha uma idia da dimenso de algumas reas e da relao existente entre
elas, junte-se a trs colegas e construam
100 quadrados com lados medindo 1 cm :1cm;
30 quadrados com lados medindo 1dm : 1dm (utilizem os quadrados que vocs j fizeram
no exerccio 1);
um quadrado com lados medindo 1m : 1m (utilizem folhas de jornal para construir esse
quadrado).
Agora, utilizando os quadrados construdos por vocs, descubram
a) quantos quadrados de 1cm so necessrios para cobrir um quadrado de 1dm?
__________
b) quantos quadrados de 1dm so necessrios para cobrir um quadrado de 1m?
__________
rce09-17m-l1
c) quantos quadrados de 1cm so necessrios para cobrir um quadrado de 1m?

Sugesto: Utilizem os resultados encontrados nos itens anteriores.__________
unidade 3 | captulo 3 | reaS de polgonoS 99

d) Complete as lacunas abaixo com os resultados encontrados anteriormente.
1 dm = _____________ cm
1 m = _____________ dm
1 m = _____________ cm
Veja um quadro onde podemos organizar os mltiplos e submltiplos do metro quadrado.
unidade
mltiplos suBmltiplos
padro
HeCtmetro
Quilmetro deCmetro metro deCmetro Centmetro milmetro
nome Quadrado
Quadrado Quadrado Quadrado Quadrado Quadrado Quadrado
(HeCtare)
smBolo km hm dam m dm cm mm
Valor 1 000 000m 10 000m 100m 1m 0,01m 0,0001m 0,000001m
x 100 x 100 x 100 : 100 : 100 : 100
Atividades
6. Agora, d a rea em cm de cada uma das figuras a seguir.

Dica: Quadricule as figuras utilizando quadrados de 1 cm de lado.
rce09-17m-l1

7. O hectare (que equivale a 10 000 m) uma entre inmeras outras unidades de medida de
rea. Pergunte a seus pais, seus avs e descubra outras unidades de medida de rea usadas
em sua regio. Faa a comparao desta(s) com o m e apresente-a(s) para a turma.
8. Se, para cultivar um p de alface, so necessrios aproximadamente 4 dm, qual a rea, em

m, necessria para cultivar 800 ps de alface?
ngela Espsito / Texto e Imagem

9. Para estimar o nmero de pessoas em uma concen-
trao em local aberto, observa-se a concentrao
de pessoas em uma rea de 1 m e depois multipli-
ca-se pela rea do local onde est a concentrao.
Num dia de manifestao numa grande avenida,
observou-se que, em cada m, encontravam-se,
aproximadamente, 5 pessoas e que a avenida estava
completamente lotada pela multido. Sabendo que
a largura da avenida de 90 metros e que ela tem
2,8 km de extenso, faa uma estimativa do nmero
de pessoas que participaram do evento.
10. Nas vendas de terras no Brasil, o hectare a unidade de medida normalmente usada.
Uma fazenda que possui rea de 45,6 km equivale a que rea em hectares?
11. Um alqueire mineiro (ou goiano) equivale a 48 400 m, e o alqueire paulista equivale
metade dessa rea. Qual a rea de um stio que tem 2,7 alqueires mineiros em
a) metros quadrados?
b) alqueires paulistas?
c) hectares?
rce09-17m-l1

12. Utilizando uma trena, mea o comprimento e a largura de sua sala de aula e calcule a rea,
em metro quadrado.
13. Se reduzirmos a medida do lado de um quadrado metade, de quanto fica reduzida a sua
rea?
14. Construa um retngulo com medidas de 3 cm e 5 cm e outro com medidas de 6 cm e 2,5 cm.
Quadricule-o com quadrados de lado 1cm.
a) Quantos quadrados h em cada um dos retngulos? _________ ____________

b) Escreva uma regra para calcular a rea, em cm, de um retngulo sem precisar quadri-
cul-lo.
c) Ser que, mudando o tamanho do retngulo, a frmula mudar? Justifique sua resposta.
d) E se a unidade de medida ( dm, m, etc.) for diferente, a frmula mudar? Justifique sua
resposta.
rea do retngulo
Vocs descobriram a partir das atividades anteriores que, para calcular a rea de um retngulo,
basta multiplicar suas dimenses (comprimento e largura).
rce09-17m-l1

Podemos escrever:
A = c . l , onde c = comprimento
c
l = largura
Atividades
15. Um terreno retangular tem dimenses de 30 m por 25 m. Se aumentarmos 6 metros nestas

dimenses, em quanto aumentaria a sua rea?
16. Um azulejo mede 30 cm x 20 cm. Para cobrir uma parede que tem 3,5 m por 2,8 m de altura,
quantos azulejos como estes, aproximadamente, sero necessrios?
17. A safra de soja numa fazenda do Paran foi de 76 sacas por hectare. Se o plantio se esten-
dia por uma rea retangular cujas dimenses so de 3,6 km por 4,7 km, qual a produo
de soja nessa fazenda?
Agora, vamos encontrar uma frmula para o clculo da rea de outras figuras planas, a partir
da rea do retngulo.
Quadrado
O quadrado um retngulo especial onde todos os lados tm a mesma medida, logo
A =c.l ou A =l.l ou A = l
18. Voc est ajudando a confeccionar 450 caixas cbicas de papelo

cujas arestas medem 6 cm. Sua tarefa cobrir todas as faces dessas
caixas com um papel especial. Calcule, em cm e depois em m, a
quantidade de papel de que voc ir precisar.
rce09-17m-l1

19. Um quadrado que tem rea igual a 225 cm , tem como permetro
a) 30 m
b) 56,25 m
c) 60 m
d) 112,5 m
paralelogramo
20. Observe o paralelogramo a seguir e as transformaes que ele sofreu.
a) Que figura se formou? ___________________

b) A base dessa figura modificou-se? ___________________
c) E sua altura?___________________
Como a rea se manteve e as medidas da base e da altura da figura formada (retngulo) so

as mesmas do paralelogramo original, podemos utilizar a frmula da rea do retngulo para encon-
trar a rea do paralelogramo.
A =b.h
Atividades
4 cm
21. Calcule a rea da figura, na qual as medidas so dadas em metros. 4 cm
5 cm
rce09-17m-l1
8 cm

22. Calcule, em seu caderno, a rea de cada um dos paralelogramos abaixo, apresentando as
respostas em centmetros.
a) c)
2,5 cm
4,8 dm
4 cm
2 dm
b) d)
6,8 cm
1,5 dm
3,5 cm 18 cm
tringulo
23. Reproduza a figura abaixo em uma folha separada.
Recorte nas linhas pontilhadas obtendo um tringulo

que tenha a mesma base e altura do retngulo e
dois tringulos menores.
Encaixe os dois pedaos menores sobre o tringulo
maior. Isso foi possvel?
Podemos dizer que no retngulo cabem dois tringulos dos maiores? Justifique sua
resposta.
Com base na atividade anterior, podemos escrever uma frmula para o clculo da rea dos
tringulos, a partir da rea do retngulo. Veja:
b.h
A =
rce09-17m-l1

Atividades
24. A malha quadriculada a seguir representa quadrados de lado 1 cm. Calcule a rea de cada
um dos tringulos nela representados.
III
I V
IV
II VI
25. Com o auxlio de uma rgua com preciso de milmetros e de uma calculadora, mea os
lados do tringulo e as alturas relativas a cada um deles, preenchendo a tabela abaixo.
Em seguida, calcule a rea do tringulo para cada base e altura. Compare suas respostas.
C
lado altura relatiVa rea
AC =
AB = A
BC =
B
26. Calcule a medida da base de um tringulo sabendo que ela mede o dobro de sua altura e
que a rea deste tringulo 32 m.
trapzio
27. Reproduza duas figuras iguais seguinte.

b = base menor
altura = h
rce09-17m-l1
B = base maior

a) Agora, encaixe-as como na figura abaixo.
b) Que figura voc obteve? _____________________________

Voc j sabe como encontrar a rea de um paralelogramo. Podemos encontrar a rea de
um trapzio, a partir da rea do paralelogramo.
c) Usando as dimenses B, b e h, escreva uma relao que possibilite calcular a rea do
trapzio.
Na figura acima, o paralelogramo obtido tem base igual soma das duas bases (lados para-
lelos) do trapzio.
Portanto, para encontrar a rea do trapzio, basta encontrar a metade da rea desse parale-
logramo.
(B + b) . h
A =
2
Atividades
28. Calcule a rea do trapzio issceles representado na figura.
12 cm
5 cm
8 cm
29. Calcule a rea de cada trapzio representado nas figuras.

a) b)
3,4 m
12 cm 2,8 m
8 cm
15 cm 5,2 m
rce09-17m-l1

30. Um vaso de plantas feito em chapa de metal tem 4 laterais idnticas em forma de trapzio
issceles. Em cada lateral, a base maior mede 50 cm, a base menor mede 30 cm e a altura
do vaso 75 cm.
a) Calcule a quantidade de metal necessria para a construo das laterais.
b) Quanto de material necessrio para a construo do fundo do vaso?
c) Qual o total de metal utilizado na fabricao desse vaso?
Alexandre Salles
31. Muitos dos telhados so construdos, usando-se
formas planas. Veja um exemplo ao lado e, sa-
bendo que so gastas 22 telhas deste tipo por
metro quadrado de telhado, calcule o nmero de 4m
telhas necessrias para a sua confeco.
11,5 m
rea de losango
Em todo losango, as diagonais se cortam ao meio formando ngulos retos. Podemos construir
um retngulo que toca os vrtices desse losango e tem sua base com medida igual a uma das
diagonais e altura igual medida da outra.
Veja a figura mostrando essa construo.

Voc pode verificar que a rea do losango exata-
mente igual metade da rea desse retngulo.
d Chamando a diagonal menor de d e a diagonal
maior de D, temos que a rea do losango
AA = D . d
2
D
Atividades
32. Encontre a rea de cada um dos losangos a seguir.

a) c)
8 cm 2 cm
2 cm
4,2 cm
b) d)
6 cm 3,4 cm
3,8 cm
rce09-17m-l1
2,8 cm

33. Em um losango, a diagonal maior mede 24 cm, e a diagonal menor mede a metade da
maior. Qual a rea desse losango?
2
34. Um losango tem a diagonal maior igual a 36 cm, e a menor mede da maior. Qual a rea
desse losango? 3
35. Uma empresa resolveu presentear seus clientes com pins contendo
a sua logomarca. O valor de cada pin calculado pela quantidade
de material necessrio para a sua confeco. O objeto ter a forma
e o tamanho da figura ao lado. Sabendo que o cm do material custa
R$ 0,12 e que a empresa encomendou 1 500 peas, descubra o
valor do gasto da empresa com os brindes. Utilize uma rgua para
encontrar as medidas das diagonais.
36. Para a construo da bandeira brasileira, existem vrias es-

pecificaes que esto definidas na Lei n.o 8421, de 11 de
1,4 m
maio de 1992. Segundo essas orientaes, a rea do losango
corresponde a, aproximadamente, 63% da rea do retngulo.
Calcule a rea ocupada pelo losango da bandeira.
2m
Desaos
37. Quantos blocos foram colocados nesta figura?
38. A travessia
Um viajante chega margem de um rio levando uma raposa, uma galinha e um p de cou-
ve. O nico barco disponvel muito pequeno e s pode carregar o viajante e um de seus
pertences. Esta travessia ser complicada, pensa ele, lembrando que raposas comem ga-
linhas e estas adoram couve. Ajude o viajante a resolver esse problema. Como ele dever
fazer a travessia de forma a no perder nenhum de seus pertences?
rce09-17m-l1

Testes 4. No tringulo ABC a seguir, a base AB foi di-
vidida em trs partes iguais dando origem a
novos tringulos, como mostra a figura.
1. Observe a planificao abaixo. Depois, iden-
tifique qual dos cubos pode ser obtido, a C
partir dessa planificao.
A I M B
Sabendo que a rea do tringulo sombreado

a) c) IMC igual a 12 cm2 , qual a rea do trin-
gulo ABC?
a) 12 cm2
b) 18 cm2
c) 30 cm2
b) d) d) 36 cm2
5. Um par de retas perpendiculares
t
20o
2. (TAAS)Em um projeto para uma janela, um
hexgono regular est inscrito em um crculo. 50o
Os vrtices opostos so unidos por segmen-
tos de reta. A medida do ngulo Y em graus 70o 40o u

a) 15o
b) 30o a) r e s
c) 45o y
b) s e t
d) 60o c) r e t
d) s e u
3. O jardim de uma casa tem a forma de um tra- 6. O permetro de um retngulo igual a 32 dm.
pzio cuja altura de 4,5 m e as bases me- A medida do comprimento desse retngulo
dem 4,2 m e 6 m. Qual a rea, em metros igual a trs vezes a medida da largura. A
quadrados, do jardim? rea desse retngulo ser
a) 22,95 m2 a) 48 dm
b) 25,20 m2 b) 36 dm
rce09-17m-l1
c) 27,00 m2 c) 32 dm
2
d) 45,90 m d) 24 dm

7. (MCAS) No plano coordenado abaixo, mos- a)
tra-se o tringulo PQR. Marcos desenhou
precisamente o tringulo PQR, resultado
da simetria de reflexo do tringulo PQR em
relao ao eixo x. Quais so as coordenadas
do ponto Q no tringulo P Q R ?
b)
10
9
8
Q (4,7)
7
6 c)
5
4
(1, 2) 3
P 2 (6,1)
1 R d)
10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1
2
3
4
5
6 10. Calcule a rea da superfcie sombreada
7 no grfico a seguir.
8
9 y
10
6
a) ( 4, 7)
5
b) (7, 4)
4
c) (4, 7)
3
d) (7, 4) 2
8. Um quadrado tem sua aresta duplicada de 1
tamanho. Ento, sua rea ser 0 1 2 3 4 5 6 7 8 x
a) o dobro da anterior.
b) o qudruplo da anterior. a) 32
c) oito vezes maior. 53
b)
d) A rea no se altera. 2
9. (MEAP) Um pedao de arame colado ao 47

c)
longo de um dos lados de um retngulo. O 2
arame girado entre os dedos, conforme
d) 22
mostra a figura abaixo, gerando uma figura
tridimensional. Qual das figuras tridimensio-
nais a seguir gerada por essa rotao?
rce09-17m-l1
unidade 3 | captulo 3 | Simetria 111

Matematica 7 Ano - 6 Serie Unidade 3 L1

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unidade 3

matematica 7 ano - 6 serie unidade 3 corrigido.indd 78 19/7/2008 14:17:14

eScHer dia e noite, 1938.

matematica 7 ano - 6 serie unidade 3 corrigido.indd 79 19/7/2008 14:17:16

despertou nele a paixo pela Captulo 2 simetria e mosaicos.......................... 89

80 matemtica 7.o ano | livro 1

matematica 7 ano - 6 serie unidade 3 corrigido.indd 80 19/7/2008 14:17:16

O ngulo nulo aquele que mede 0o. Sua representa-

H ainda os ngulos que so chamados de agudos quando medem menos de 90o, e os

< 90o . Portanto, < 90o . Portanto,

1. Observe ao seu redor e d dois exemplos de ngulos rasos.

o auxlio do transferidor, d a medida de cada

matematica 7 ano - 6 serie unidade 3 corrigido.indd 81 19/7/2008 14:17:17

5. D a medida de cada um dos ngulos indicados na figura.

ngulos complementares, suplementares e replementares

82 matemtica 7.o ano | livro 1

matematica 7 ano - 6 serie unidade 3 corrigido.indd 82 19/7/2008 14:17:18

90o 180o 360o

Dois ngulos so Se a soma de dois Dois ngulos so

ngulos consecutivos e adjacentes

9. Observe que os trs ngulos da figura tm o mesmo vrtice O. Complete as seguintes

a) Lados do ngulo AB: ________ e ________ A B

unidade 3 | captulo 1 | nguloS 83

matematica 7 ano - 6 serie unidade 3 corrigido.indd 83 19/7/2008 14:17:19

ngulos opostos pelo vrtice (opV)

O mapa ao lado nos mostra alguns cruzamentos da

Podemos ver que, no cruzamento destacado, existem

11. a) No esquema acima, identifique os pares de ngulos suplementares.

b) Entre os pares que voc destacou, devem estar a e d e tambm c e d.

Como so suplementares, podemos dizer que

84 matemtica 7.o ano | livro 1

matematica 7 ano - 6 serie unidade 3 corrigido.indd 84 19/7/2008 14:17:20

12. Na figura, AC mede 46o e BC mede 32o. Qual a medida de AB?

14. Determine a medida desconhecida x em cada figura.

unidade 3 | captulo 1 | nguloS 85

matematica 7 ano - 6 serie unidade 3 corrigido.indd 85 19/7/2008 14:17:21

Entroncamento Bifurcao Bifurcao

16. Observando os ngulos indicados na figura, responda:

a) Qual a medida do ngulo d? ________________________

19. Calcule a medida x em cada caso, sem usar o transferidor.

86 matemtica 7.o ano | livro 1

matematica 7 ano - 6 serie unidade 3 corrigido.indd 86 19/7/2008 14:17:21

22. No tringulo ABC, B mede o triplo de C, e A mede o dobro de A. A medida de B

A Dizemos que OB a bissetriz do ngulo AC por-

Construindo a bissetriz de um ngulo com o auxlio do compasso

4. A bissetriz de um ngulo tem uma propriedade muito interessante. Qualquer um de seus

unidade 3 | captulo 1 | ngulos 87

matematica 7 ano - 6 serie unidade 3 corrigido.indd 87 19/7/2008 14:17:22

23. Com o auxlio do compasso, construa as bissetrizes dos ngulos.

88 matemtica 7.o ano | livro 1

matematica 7 ano - 6 serie unidade 3 corrigido.indd 88 19/7/2008 14:17:25

o homem Vitruviano de leonardo da vinci

simetria em relao a um eixo

matematica 7 ano - 6 serie unidade 3 corrigido.indd 89 19/7/2008 14:17:26

3. Observe o conjunto de tringulos.

b) Quais tringulos acima possuem trs eixos de simetria? ___________________

Como so denominados esses tringulos? ________________________

90 matemtica 7.o ano | livro 1

matematica 7 ano - 6 serie unidade 3 corrigido.indd 90 19/7/2008 14:17:26

A A Dizemos que o quadriltero ABCD o sim-

unidade 3 | captulo 2 | Simetria e moSaicoS 91

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92 matemtica 7.o ano | livro 1

matematica 7 ano - 6 serie unidade 3 corrigido.indd 92 19/7/2008 14:17:28

a) Lados do ngulo AB: e A B

a) Quantos quadrados h em cada um dos retngulos? _ ____