Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin

gua de actividades y rbrica de evaluacin
psicologa poltica FASE 3

1. Descripcin general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Sociales, Artes y

Acadmica Humanidades
Nivel de formacin Profesional
Campo de Formacin Formacin disciplinar
Nombre del curso Psicologa Poltica
Cdigo del curso 403033
Tipo de curso Terico Habilitable Si No
Nmero de crditos 3

2. Descripcin de la actividad

Nmero
Tipo de actividad: Individual Colaborativa de 4
semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial Final
evaluacin: Unidad: 2
Entorno de entrega de actividad:
Peso evaluativo de la actividad: 25
Seguimiento y evaluacin
Fecha de inicio de la actividad: Fecha de cierre de la actividad: Mircoles,
Jueves, 5 de octubre de 2017 1 de noviembre de 2017
Competencia a desarrollar:
Reconocer los diferentes niveles y modelos de anlisis de la psicologa poltica aplicables a
determinados problemas o fenmenos sociales.
Temticas a desarrollar:

Unidad 2: Modelos, anlisis y prctica de la psicologa poltica.

Temas:
-Niveles y modelos de anlisis de la psicologa poltica.
-Praxis psicopoltica.
-Participacin y accin poltica.
-Los movimientos sociales y la accin colectiva.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar: FASE 2
Actividades a desarrollar
Actividad de aprendizaje prctico
Realizar una observacin y anlisis de un problema o fenmeno social identificado en un
movimiento social o accin colectiva con los procesos que se generan y el accionar de la
psicologa poltica. A travs del anlisis del problema o fenmeno social, identificar la
accin de la psicologa poltica, desde sus diferentes niveles y modelos de anlisis.
Entornos para
Aprendizaje colaborativo y prctico
su desarrollo
Individuales:
Realizar las lecturas de la Unidad 2, responder y desarrollas las
actividades propuestas, se sugiere indagar y profundizar en los temas
propuestos.
1. Realizar un mapa mental explicando cada uno de los siguientes
temas:
A. Los modelos, metodologas de anlisis de la psicologa poltica.
B. Los niveles o perspectivas anlisis de anlisis de la psicologa
poltica.
C. Las caractersticas de un movimiento social y una accin colectiva.
(de acuerdo a las lecturas del curso)
*Realizar un mapa mental por cada de los puntos (A,By C).El trabajo
debe reflejar claridad y profundidad en cada tema.
Productos a
entregar por Despus de realizar los mapa mentales de resumen, con los resultados
el estudiante de las lecturas y la profundizacin de los temas desarrolla la siguiente
actividad:

2. Identifica un (1) movimiento social o accin colectiva actual y que

tenga incidencia directa en su entorno personal, local o regional
(realizar un ejercicio de indagacin en su entorno).
Con el resultado anterior desarrollar los siguientes puntos de anlisis:

A. Realizar una corta caracterizacin.

La caracterizacin deber resumir los principales aspectos del movimiento o
accin colectiva, con la descripcin del contexto y lugar en que se encuentra,
la poblacin que hace parte del proceso, las problemticas o fenmenos social
abordado, dinmica evidenciada, condiciones sociales y poltica en que se
desarrolla, los avances evidenciados. (revisar los otros puntos propuestos
para la actividad de aprendizaje prctico)
 B. Describir y justificar desde qu modelo o metodologa se puede
analizar la dinmica psicopoltica que se evidencia en el
movimiento social o la accin colectiva.
C. Establecer el nivel o perspectiva de anlisis que mejor responda a
los retos identificados en la problemtica o fenmeno social
abordado por el movimiento social o la accin colectiva.
*En los puntos B y C responder con ejemplos de acuerdo a la
indagacin y anlisis realizado del movimiento social o accin colectiva.

(Revisar los puntos propuestos en la actividad de aprendizaje prctico-

que pueden responder al mismo tiempo).

Desarrollo de la actividad en aprendizaje prctico.

3. Con los resultados del trabajo realizado del movimiento o accin

colectiva, ingresa al entorno de aprendizaje prctico y desarrolla lo
propuesto (Responder cada uno de los puntos que encuentra en ese
espacio).

Despus del desarrollo de la actividad anterior, donde responde a cada

tema (Cuando finalice la actividad de ingreso de informacin, copia un
pantallazo del registro) anexa los registros de cada uno de los puntos
desarrollados en el trabajo final que presenta en entorno de seguimiento
y evaluacin.
Nota: En el trabajo se debe evidenciar la profundidad en el anlisis de acuerdo
a la indagacin, observacin, confrontacin o articulacin con los aspectos
tericos y conceptuales abordados en la unidad dos (2) del curso.
*Evitar cualquier situacin de plagio en los productos entregados.

Entrega final, un documento Word, el cual debe contener:

Portada
Todos los productos de las actividades propuestas para los mapas
mentales de resumen.
Desarrollo de los puntos del movimiento social o accin colectiva.
Conclusiones del trabajo.
Anexar al trabajo el registro de la informacin de la actividad prctica.
(Pantallazo de registro del movimiento social o accin colectiva)
actividad realizada en entorno de aprendizaje prctico.
Referencias bibliogrficas.
Revisar las normas APA para citas textuales y no textuales en el trabajo
que presentan.
 (Recordar tema de posible plagio, revisar el trabajo para evitar nota de
cero.
Entrega de un (1) trabajo final individual en evaluacin y seguimiento
Colaborativos:
No tiene trabajo colaborativo. Este espacio de foro colaborativo es para
presentar los avances de trabajo individual y comunicacin con del tutor,
plantear inquietudes acadmicas que surjan en el desarrollo de las
actividades.

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

Recuerde que, en este tipo de formacin universitaria, son los

estudiantes los responsables principales de allegar al objetivo
propuesto; la planeacin de sus tiempos es fundamental para su
Planeacin
aprendizaje y, para cumplir con lo que la gua de actividades y rbrica
de
de evaluacin indica.
actividades
En el caso del trabajo colaborativo se hace an ms necesaria
para el
dicha autonoma y responsabilidad, puesto que es una
desarrollo
construccin grupal donde todos necesitan de todos: el aporte de
del trabajo
cada integrante resulta vital para que la elaboracin del producto final
colaborativo
se ajuste a los requerimientos exigidos, por tanto si un estudiante
ingresa en los ltimos 3 o 4 das no permitir que el grupo elabore y
cumpla con el trabajo colaborativo solicitado.
Si bien es cierto que hay unos roles para que el grupo desarrolle y lleve
a cabo la elaboracin del trabajo colaborativo, esto no puede
considerarse como un requisito sin el cual no se pueda dar cumplimiento
a dicho producto, de manera ptima.
En este sentido resulta vital que cada estudiante, independiente del rol
Roles a
que le sea asignado o se asigne, deber ser una especie de faro que
desarrollar
alumbrar con sus intervenciones asertivas el desarrollo y/o aportes de
por el
sus dems compaeros.
estudiante
Aunque si bien es cierto, cada quien tiene unas responsabilidades
dentro del
especficas, el trabajo final redundar en cuanto a aprendizaje y
grupo
valoracin cuantitativa, para todos los integrantes; por tanto es
colaborativo
necesaria la solidaridad acadmica entre el grupo durante dicha
realizacin, pues si todos y todas estn atentos a lo que pide la gua con
relacin a lo que envan los integrantes, de seguro lograrn un producto
de elevada calidad acadmica y de esta forma, tambin lo ser la nota
obtenida.
 La UNAD, a travs de su propuesta: Educacin para todos con
calidad, no solo pretende formar profesionales con una alta calidad
acadmica, sino que propulsa la formacin tambin de lderes que
sean capaces de transformar con dicho conocimiento, las
realidades de sus entornos locales y que incidan de manera directa
en las realidades globales, a travs de un compromiso real y solidario
Roles y
con el presente y futuro de sus comunidades.
responsabili
Teniendo en cuenta lo anterior, el grupo de trabajo colaborativo
dades para
deber actuar bajo el principio del liderazgo colectivo, donde
la
todos y todas sern protagonistas de primer orden. Este espacio
produccin
de trabajo acadmico har las veces de una comunidad, en la cual la
de
preservacin y cuidado de sta ser responsabilidad de cada integrante,
entregables
por tanto, todos y todas debern aportar de manera asertiva y
por los
significativa para la construccin del trabajo colaborativo, a la vez que
estudiantes
debern estar vigilantes de las fechas para el envo del producto final,
elaborado con todo lo que en la gua y rbrica de evaluacin se solita.
Sin embargo, al finalizar los trabajos colaborativos, un integrante
del grupo ser el encargado de subir el producto final de cada
uno de estos, en la tarea ubicada en el entorno de Evaluacin y
Seguimiento correspondiente y dentro de las fechas establecidas.
Las Normas APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en
ingls) como un estilo de organizacin y presentacin de informacin
ms usado en el rea de las ciencias sociales, es solicitado dentro del
curso. Estas se encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener
Uso de al alcance las formas en que se debe presentar un artculo cientfico. Aqu
referencias podrs encontrar los aspectos ms relevantes de la sexta edicin del
Manual de las Normas APA, como referencias, citas, elaboracin y
presentacin de tablas y figuras, encabezados y seriacin, entre otros.
Puede consultar como implementarlas ingresando a la pgina
http://normasapa.com/
Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario
de la Real Academia como la accin de "copiar en lo sustancial obras
ajenas, dndolas como propias". Por tanto, el plagio es una falta grave:
es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que
Polticas de plagia no se toma su educacin en serio, y no respeta el trabajo
plagio intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin
del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, est cometiendo
un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas
de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento
 se basa en el conocimiento de los dems. Pero cuando nos apoyamos en
el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos
explcitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea
por medio de una cita o por medio de una parfrasis anotado (estos
trminos sern definidos ms adelante). Cuando hacemos una cita o una
parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al
original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no
es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un
docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente
que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras
exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber apelar a fuentes
externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.

4. Formato de Rubrica de evaluacin

Formato rbrica de evaluacin

Actividad Actividad
Tipo de actividad:
individual colaborativa
Intermedia,
Momento de la evaluacin Inicial Final
Unidad: 2
Niveles de desempeo de la actividad individual
Aspectos
Valoracin Valoracin Puntaje
evaluados Valoracin alta
media baja
- Se evidencia profundidad -No desarroll
-Presenta
en los mapas mentales de las actividades
desarrollo de la
los temas los tres temas de trabajo
actividad
propuestos. individual
propuesta pero
propuesto para
Elaboracin - Registra con claridad los no profundiza en esta actividad.
del producto
alcances de los modelos las temticas.
individual
metodolgicos y -Se evidencia -Presenta
perspectivas de anlisis de falta de dominio informacin en
la psicologa poltica que un esquema
conceptual de
presenta en los mapas que no
los temas
mentales. corresponde a
propuestos.
un mapa
-Presenta un buen ejercicio -Presenta mental y no
de caracterizacin. informacin pero responde a los 90
-Responde con claridad no hay una un puntos
cada uno de los puntos a trabajo de mapa propuestos.
indagar y analizar del mental por cada -Lo que
movimiento social o accin tema propuesto. presenta es
colectiva. -No aborda
-Evidencia claridad en los informacin del
todos los puntos tema, pero no
referentes tericos o
conceptuales que se planteados para responde a los
relacionan en los temas esta actividad. puntos
observados en el Falta mayor nivel propuestos.
movimiento social o accin de desarrollo de
- Presenta
colectiva. las actividades y
informacin sin
-Describe y justifica desde anlisis de
anlisis y
qu modelo o metodologa acuerdo a los
conceptos, respuesta a los
se puede analizar la
dinmica psicopoltica que fundamentos puntos
se evidencia en el tericos y propuestos.
movimiento social o la epistemolgicos -Presenta corte
accin colectiva. de la psicologa y pegue de
Establece el nivel o poltica. informacin sin
perspectiva de anlisis que
No responde de anlisis.
mejor responda a los retos
forma clara a los
identificados en la - Falta
puntos
problemtica o fenmeno referencias
propuestos de
social abordado por el bibliogrficas
acuerdo al
movimiento social o la
anlisis solicitado en el trabajo o
accin colectiva.
del movimiento como las
Presenta conclusiones del
social o accin presenta no
trabajo.
colectiva. corresponder a
- Realiza citas en el
documento y utiliza las las normas APA.
normas APA. -Presenta
-Presentan las referencias plagio en los
bibliogrficas de acuerdo a productos
normas APA entregados
(Hasta 45
(Hasta 90 puntos) ( 0 puntos)
puntos)
 -Los puntos que
responde no -Presenta
-Registra todos los puntos corresponden al informacin,
planteados para el mismo pero no
desarrollo de la parte de movimiento responden de
entorno de prctico. social o accin forma clara a
-Responde de forma clara a colectiva del cual los puntos
cada uno los puntos realiz la propuestos.
propuestos de acuerdo a la caracterizacin y -Le falt anexar
indagacin y anlisis el pantallazo del
desarrollo de las
realizado. registro de
actividades
-Presenta un trabajo que informacin de
individuales.
evidencia la apropiacin y la actividad de
anlisis realizado al -Falt responder entorno de
Desarrollo a algunos puntos
de la movimiento o accin aprendizaje
35
colectiva seleccionada. del registro de prctico al
actividad en
informacin de la
aprendizaje Evidencia un buen trabajo trabajo final que
prctico de indagacin y anlisis con actividad de presenta en
apropiacin terica y entorno de evaluacin y
conceptual de los temas aprendizaje seguimiento.
tratados en esta fase. prctico. -No registra
Anexa el pantallazo del - La informacin informacin en
registro de informacin de que registra no el espacio
la actividad desarrolladas responde en su dispuesto para
en el entorno de totalidad a todos esta actividad.
aprendizaje prctico. los puntos -Presenta
propuestos. plagio.

(Hasta 15
(Hasta 35 puntos) ( 0 puntos)
puntos)
Calificacin final 125