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Un gran viaje
Marco Terico
Hola queridos maestros y maestras, es un privilegio participar juntos en la formacin
cristiana de nuestros nios y nias. Por eso ponemos a tu disposicin el material que
tienes en tus manos, til para el discipulado de nios y nias que estn comenzando su
vida en Cristo. Para que conozcas mejor el material, hemos considerado explicarte las
teoras cientficas en las que nos hemos basado. Para que entendamos todos,
explicaremos esta parte de una manera sencilla. Tenemos tres bases cientficas que
todo material educativo cristiano debe considerar:
Creemos que es necesario que conozcas estas bases, para que puedas entender el
sentido de todo el material y tengas la libertad de proponer algunas actividades
alineadas a lo que se busca con cada una y todas las lecciones.
1. BASE PEDAGGICA:
El aprendizaje es lo que busca este material, entendiendo que aprendizaje no es slo
memorizar conceptos, sino un proceso integral de desarrollo de habilidades, aptitudes y
conocimientos. Por eso queremos que el aprendizaje sea ACTIVO e INTERACTIVO,
eso quiere decir que los nios no slo escucharn al maestro o maestra, sino que
aprendern haciendo e interactuando entre ellos. La idea es que t, maestro, permitas
que los nios propongan algunos conocimientos que tienen sobre el tema, que
descubran los fundamentos de la fe por ellos mismos y que adquieran capacidad de
relacionarse, compartir y aplicar lo aprendido. T debes convertirte en un facilitador.
Para desarrollar este aprendizaje, hemos tomado como base terica al Ciclo de Kolb,
que es en un modelo de aprendizaje organizado en los siguientes pasos:
- Experiencia concreta: Consiste en recordar los conocimientos de la sesin
anterior, preguntar por los conocimientos que el nio tiene respecto al tema de la
clase y vivir una experiencia que involucre sensaciones, percepciones, emociones y
sentimientos.
- Observacin y reflexin: Consiste en realizar reflexin, anlisis crtico, comparar,
establecer semejanzas y diferencias y muchos otros ejercicios mentales para lograr
que los contenidos sean entendidos por los nios.
- Conceptualizacin y abstraccin: Consiste en organizar las ideas aprendidas y
sintetizar la informacin. Es la conclusin de lo que se ha aprendido expresada en
ideas o conceptos.
- Aplicacin prctica: Es poner en prctica lo que se ha aprendido en las etapas
anteriores. Probar los conocimientos aprendidos en situaciones concretas y nuevas e
ir poco a poco generalizando.
Todas las lecciones estn organizadas siguiendo este modelo de aprendizaje. No te
confundas, no es que la estructura de las lecciones lleve como ttulo: Experiencia
concreta, observacin y reflexin, etc.; sino toda la leccin sigue esta estructura, con
actividades propias, dependiendo del tema.
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2. BASE PSICOLGICA:
Para entender la psicologa de la niez con la que trabajaremos, exponemos aqu las
caractersticas del desarrollo fsico, mental, social y espiritual de los nios. Tambin
hemos definido el rango de edad: 9 a 12 aos, porque los nios tienen caractersticas
psicolgicas similares en este rango de edad. Durante el desarrollo de las clases
debemos considerar lo siguiente:
Desarrollo Fsico
- Crece a un ritmo ms lento
- Crece en forma irregular
- Desarrolla habilidad en el uso de msculos pequeos
Desarrollo Mental
- Le gusta hacer colecciones
- Tienen capacidad para relacionar tiempo, espacio, horas y acontecimientos
- Le gusta la historia y la geografa
- Diferencia entre lo fantstico y lo real
- Su desarrollo fsico y los conocimientos adquiridos, son tomados en cuenta por el
(adquiere conciencia de ellos) y le dan confianza de s mismo, es intrpido
- Cada vez toma decisiones con mayor autonoma
- Acepta sugerencias de parte de personas a quienes tiene afecto y se rebela en
contra de imposiciones
- Se interesa por la solucin de problemas
- Mantiene la atencin de 30 a 40 minutos
- Es agudo y crtico
- Le gusta los relatos verdicos
Desarrollo social
- Es importante la competencia y fcilmente puede llegar a la pelea
- Le gusta ampliar su crculo social y ser popular en su grupo
- Comienza a tener sentido la responsabilidad en su grupo
- Le preocupa la opinin de sus amigos
- Se empieza a sacrificar por los dems
- Se entiende ms con los de su mismo sexo
Desarrollo Espiritual
- Tiene conciencia de lo que es pecado y desea estar lejos de este
- Establece patrones de conducta para l y para las personas de su entorno
- Se siente frustrado por no alcanzar sus propias exigencias y se siente decepcionado
por el incumplimiento de otras personas
- Tiene mayor conciencia de lo que es aceptar a Cristo
- Esta dispuesto a formar parte de la Iglesia y asumir algunas responsabilidades en ella
3. BASE TEOLGICA:
El mandamiento de nuestro Seor Jesucristo fue hacer discpulos (Mateo 28.19), no
slo fue que la gente se convierta o acepte a Jess como su Seor y Salvador; sino que
aprenda a vivir como Jess. Por eso debemos guiar al nuevo creyente a una seguridad
de su salvacin e identidad en Cristo, en este caso, a la niez.
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- Desarrollar la capacidad de que el discpulo se convierte en discipulador.
Hemos utilizado la versin bblica Reina Valera 1960 a lo largo de este material, pero en
la prctica con los nios sugerimos utilizar otra versin con lenguaje ms sencillo,
entendiendo que nuestros discpulos sern nios que an no entienden expresiones del
lenguaje bblico tradicional.
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El Gran Viaje
DESTINO FINAL: Vivir la vida de Jess para ser libre cada da
- Diles a los nios que t eres el pap o la mam de la casa y ellos son tus hijos, que
te ganaste un premio en dinero y ahora los vas a llevar a un viaje. Deja que los chicos
?
se emocionen.
presentarse
- Ahora diles que tienen que alistar la mochila con cosas que les servirn para el
viaje. Les sealars uno por uno, los dibujos que tienes en la pared.
- Pregunta a los chicos por cada uno de los dibujos, si estn de acuerdo en que es
algo que sirve para el viaje, toma la hoja con el dibujo y colcala en la mochila. Si hay
algunos que se oponen a que el objeto sirva para el viaje, haz una votacin entre
todos para determinar si el objeto debe ir a la mochila o no.
- Pregunta a los chicos: Les gusta viajar?, por qu?, les gusta los viajes largos o
cortos?, les gusta llevar mucho equipaje? (O busque otras preguntas parecidas).
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- Ahora, imagnense que Jess est a punto de hacer un nuevo viaje, esta vez por
nuestra ciudad o pueblo. Y ahora llega a este saln de clases y se acerca a cada uno
de nosotros y nos dice: Ven conmigo
- Pregunta a los nios: Crees que ser interesante viajar con Jess?, qu cosas
llevaras?, haras todo el viaje con Jess?, sabes que si viajas con l te conviertes
en su discpulo?
3. EXPLICACIN:
Hoy comenzaremos el Gran Viaje, iremos por un camino lleno de cosas de lo ms
interesantes, pasaremos por algunas estaciones, y cada domingo conoceremos una
parada. Pero debemos aprender algunas instrucciones para el viajar cmodos y seguros:
- El mapa: Toma una Biblia e indica a los nios que el mapa que seguiremos ser el
Evangelio de Mateo y algunas veces el de Lucas, porque el evangelio de Mateo nos
habla de la vida de Jess, por dnde l camin y qu hizo.
- El Destino: Explica a los nios que hacer el viaje con Jess, no nos llevar a ningn
destino fsico, sino a uno mucho ms grande: NUESTRA LIBERTAD
- El Gua: Como viajaremos con Jess, l mismo ser nuestro gua Cmo?,
estudiaremos su vida en el evangelio de Mateo para hacer lo que l hizo.
- La Ayuda: Diles a los chicos: Yo como maestro o maestra los ayudar a encontrar el
camino y seguir a Jess
- Los viajeros: Sern todos ustedes, nios y nias.
4. CONCLUSIN preguntas:
Escribe en el pizarrn las siguientes palabras u otras que creas conveniente:Jess,
Predicar, Nadar, Ayudar a los dems, Montaa, Seguir a Jess, Volar en un avin... Pide
a los nios que escojan las palabras que definen lo que es un viajero llamado
DISCPULO.
5. APLICACIN Nombres:
- Hagan una oracin dicindole a Jess que estamos listos para emprender el viaje y
que iremos con l hasta llegar a nuestra libertad.
- Entrega a cada nio y nia la hoja de trabajo,
- Pregunta: Quieren ir en ese viaje?, entonces deben poner en la lnea el nombre y
meter la hoja en la mochila.
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Quiero ser como
quiero iniciar
Hoja de Trabajo - 0 -
este viaje
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1ra. Estacin
Beln
Qu haremos?
Reconocer que somos hijos de Dios, a travs, de la niez de Jess
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Empieza el viaje
1ra. Estacin
Beln
P1
P6
P4
P2
P5
P3
1ra. Estacin: Beln
Reconocer que somos hijos de Dios, a travs de la niez de Jess
3. EXPLICACIN:
- Mi nueva vida: As como Jess naci, nosotros tambin podemos hacerlo. Pero no
de forma fsica, sino espiritual.
- Qu es mi nueva vida espiritual? Es dejar todo lo que es malo para comenzar a vivir
una nueva vida, como: Dejar la mentira para decir la verdad, dejar la violencia para
respetar, dejar el odio para amar, la envidia para compartir y muchas otras que cosas
que hacen dao. As, decidir ser Hijo de Dios.
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1ra. Estacin: Beln
Reconocer que somos hijos de Dios, a travs de la niez de Jess
- Indique que la hoja de trabajo consta de dos partes. En la primera, deben hacer una
lista de las cosas que quieren cambiar en sus vidas (mentira, renegn, ociosidad, etc.).
En la segunda parte, hagan una lista de las cosas que les gustara hacer en su nueva
vida (decir siempre la verdad, ser responsables con las tareas de la escuela, entre
otros).
5. CONCLUSIN preguntas:
6. APLICACIN Boleto:
- Ahora indique que el boleto que est debajo del cuadro, en la hoja de trabajo, debe
ser llenando con sus nombres y dems datos.
- Deben guardar este boleto para recordar siempre su compromiso y continuar el viaje
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1ra. Estacin: Beln
Reconocer que somos hijos de Dios, a travs de la niez de Jess
El Gran Viaje
Nombre:
Hoja de Trabajo 1 - 1
1ra. Estacin: Beln
Reconocer que somos hijos de Dios, a travs de la niez de Jess
1. INTRODUCCIN Fiesta:
- Antes de iniciar la clase prepara el saln como si fuera una fiesta de cumpleaos o
de bienvenida. De acuerdo a tus posibilidades, coloca globos, papeles de colores, un
cartel que diga BIENVENIDOS. Procura tener un ambiente de alegra para recibir a
los nuevos viajeros.
dar la bienvenida
- Cada vez que un nio entre a la clase recbelo con un fuerte aplauso e invita a los
nios y nias que van entrando que tambin aplaudan a sus compaeros para darles
la bienvenida. Es importante que puedan hacerlo con mucha emocin como en una
fiesta.
orar
- Una vez que todos estn dentro del saln pregunta a los nios: Cmo te sentiste al
ser recibido en el aula con aplausos y con una fiesta? (Enfatiza las respuestas: Me
? sent feliz, emocionado, importante, intrigado)
- Recuerdan lo que hicimos la anterior clase? (empezamos una nueva vida)
presentarse Exactamente, en nuestra clase anterior vimos cmo podamos empezar una nueva
vida y nos unirnos a este viaje para descubrir e imitar la vida de Jess. Todos tienen
su boleto o ticket? (Habr nios que no asistieron la clase anterior por eso debera
tener boletos para los nios nuevos).
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1ra. Estacin: Beln
Reconocer que somos hijos de Dios, a travs de la niez de Jess
3. EXPLICACIN:
- Dios y sus ngeles hicieron fiesta y se alegraron por el nacimiento de Jess, as
tambin Dios se alegra por cada uno de los nios y nias que deciden empezar una
nueva vida, lejos de las cosas malas.
- Nuestra nueva familia y amigos tambin se alegran: ngeles y pastores fueron muy
felices con la llegada de Jess y lo celebraron cantando y dando gracias a Dios por su
nacimiento, de igual forma las personas que nos rodean se alegran y celebran que
ustedes, nios y nias, sean parte de la familia donde Dios es nuestro Padre.
- Por qu celebramos? Porque ahora reconocemos que somos HIJOS de Dios y es
necesario celebrar una decisin tan importante, adems, el inicio de nuestra nueva
vida (Como vimos en la clase anterior: significa cambiar aquellas cosas malas para
vivir mejor. Por ejemplo: la mentira para decir la verdad, dejar la violencia para respetar,
dejar el odio para amar, la envidia para compartir y muchas otras que cosas que hacen
dao).
5. APLICACIN Invitacin:
- Es muy importante que toda la Iglesia de la bienvenida a los nios. Si es posible
permita que en algn momento del culto los nios sean presentados frente a toda la
comunidad como nuevos integrantes de la familia. Pida que les brinden un fuerte
aplauso. Podra ser al finalizar el culto, que los nios pasen delante y sean
bienvenidos.
- Invita a los nios a compartir su experiencia en clase e inviten a un amigo para que
tambin forme parte de esta nueva familia y que asista la siguiente clase.
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1ra. Estacin: Beln
Reconocer que somos hijos de Dios, a travs de la niez de Jess
Hoja de trabajo 1 - 2
1ra. Estacin: Beln
Reconocer que somos hijos de Dios, a travs de la niez de Jess
- Los nios que se queden sin pareja o sin grupo, no podrn jugar el siguiente turno,
pero se incluirn nuevamente en el que contina despus. ?
- Repita el juego segn el tiempo que estime necesario.
presentarse
- Al finalizar, pregunte a los nios Qu hacen cuando sienten mucho fro? Qu
hacen cuando tienen mucho calor? Cmo se protegen cuando est lloviendo?
- Explica, para cada clima hay una necesidad y Dios siempre nos provee lo necesario
(abrigo, agua, paraguas, casa, etc.) para la necesidad en cada clima
3. EXPLICACIN:
- Los magos encontraron a Jess acostado en un pesebre. Esto quiere decir que
Jess no tena muchas comodidades cuando naci, porque tuvo que nacer en el lugar
donde los animales coman.
- Los regalos que le trajeron a Jess, eran regalos muy caros. Jess, aunque tuvo que
nacer entre los animales, fue recibido como Rey.
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1ra. Estacin: Beln
Reconocer que somos hijos de Dios, a travs de la niez de Jess
- Dios envi desde muy lejos a estos magos. Sin importar la distancia, Dios utiliz a
estas personas para darle a Jess lo que necesitaba, porque era su Hijo.
- A pesar de las dificultades en las que naci Jess Dios le dio lo que necesitaba.
5. CONCLUSIN preguntas:
- Por qu envi Dios a los magos? (porque a travs de ellos l dara a Jess lo que
necesitaba)
- Dios es nuestro Padre y sabe lo que necesitamos, una muestra de ello es que nos
abriga cuando tenemos fro, nos refresca cuando hace calor, nos cubre para no
mojarnos en la lluvia, y ha puesto a muchas personas para ayudarnos a vivir como sus
hijos.
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1ra. Estacin: Beln
Reconocer que somos hijos de Dios, a travs de la niez de Jess
Fecha:
Querido Dios:
Te doy gracias por:
Firma:
Hoja de trabajo 1 - 3
1ra. Estacin: Beln
Reconocer que somos hijos de Dios, a travs de la niez de Jess
dar la bienvenida
- Forma parejas. Un integrante de cada pareja se tapar los ojos y el segundo
integrante lo tomar del brazo para llevarlo hasta la meta a travs de los obstculos.
El segundo jugador siempre debe guiar a su pareja tomado del brazo, sin soltarlo y
dndole instrucciones, por ejemplo: sube el pie, a la izquierda, a la derecha. Despus
cambiarn de roles con su compaero.
orar - Pregunta a los nios: Cmo te sentiste al tener vendados los ojos?, Te sentiste
inseguro cuando tenas los ojos vendados?,Cmo te sentiste con la gua de tu
? compaero?,Recuerdas algn momento de tu vida en que tambin te sentiste
inseguro? (o busque otras preguntas parecidas)
presentarse
2. ESTUDIO BBLICO Narracin:
Cuando Jess era nio, hubo un hombre que no quera que Jess crezca, as que
empez a buscarlo para hacerle dao. Pero, Dios no permiti que a Jess le hagan
dao, cuid de l y lo protegi hasta que el hombre que quiso hacerle dao muri. As,
Jess pudo crecer seguro, sabiendo que Dios, su padre, lo estaba cuidando.
- Lee el texto de Mateo 2:13-23 y explica con detalle el peligro que Jess corra.
- Orienta el anlisis mediante preguntas:
Quines eran los protagonistas de la historia?
Quin les advirti sobre el peligro?
Quin les gui y ayud?
3. EXPLICACIN:
- Inseguridad: As como Jess, ninguno de nosotros est libre de atravesar
dificultades que pueden ponernos en peligro.
- Vivo seguro: Dios es nuestro padre, y as como cuid a Jess, tambin est
dispuesto a ayudarnos. No hay de qu temer porque somos Hijos de Dios y un padre
nunca dejar que su hijo sufra daos.
- Entrega al nio la hoja de trabajo, donde deber leer el Salmo 56: 3-4
- Explica que Dios nos cuida con tanto cuidado como lo hicieron los padres de Jess
y aunque hayan cosas que nos atemorizan podemos confiar que Dios nos cuida
- Invita a los nios a dibujarse a ellos y a sus familias entre los brazos de Dios
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1ra. Estacin: Beln
Reconocer que somos hijos de Dios, a travs de la niez de Jess
4. CONCLUSIN:
- En la vida siempre vamos a encontrar situaciones que nos atemorizan, pero Dios
siempre est a nuestro lado tomndonos de la mano, aunque no lo veamos.
- Dios siempre pone a una persona para cuidarnos, as como Dios envi al ngel para
cuidar a Jess.
5. APLICACIN Compromiso:
- Sugiere a los nios llevar su hoja de trabajo y ponerla en un lugar visible en su cuarto,
podran pegarla cerca de su cama.
- Diles que pueden leer el Salmo 56: 3-4 cada noche de la siguiente semana y hacer
una oracin a Dios, pidiendo su proteccin y confiando que Dios siempre los cuida.
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1ra. Estacin: Beln
Hoja de trabajo 1 - 4
siento miedo.
Qu puede hacerme un
simple mortal?
Salmo 56: 3 - 4
1ra. Estacin: Beln
Reconocer que somos hijos de Dios, a travs de la niez de Jess
- Da tiempo para que cada nio pueda pensar algo, despus entrega papeles y diles
que escriban su peticin o inquietud en un papel, diles que sus oraciones no sern
ledas por nadie.
- Cuando hayan terminado invtalos a reunirse en un crculo y pon en el centro de orar
todos una cajita, en la cual depositarn sus oraciones.
- Explica, Dios sabe todo lo que hemos escrito en estos papeles, ahora vamos a ?
pedirle que nos de la mejor respuesta que l pueda, a veces eso no significa que Dios
hace lo que queremos, pero confiamos que Dios siempre hace lo mejor.
presentarse
- Pide a los nios extender sus dos manos hacia la caja y gualos en una oracin.
- Al finalizar diles, ahora pueden confiar que Dios ha escuchado lo que ustedes
pidieron.
Explica, orar hace parte de los actos espirituales que hacemos para saber de Dios y
encontrarnos con Dios. Hoy vamos a conocer algo que se llaman los actos litrgicos
(actividades del culto) y los actos espirituales; para ello vamos a leer la Biblia.
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1ra. Estacin: Beln
Reconocer que somos hijos de Dios, a travs de la niez de Jess
Eso que hizo Simen tambin lo hacemos en nuestra iglesia y se llama presentacin
(para que los nios puedan entenderlo mejor podras llevar un mueco y simular una
presentacin). Presentamos a los nios para dar gracias a Dios por ellos y pedirle a l
proteccin para ellos y darles bendicin, bendicin significa decir cosas buenas de ellos.
3. EXPLICACIN:
- La oracin es una prctica espiritual que nos ayuda a hablar con Dios y contarle lo
que pensamos, lo que necesitamos, lo que sentimos, es como hablar con un amigo.
Cuando estamos tristes orar nos puede ayudar a sentirnos mejor.
- As como el acto de la presentacin y la prctica de la Oracin hay muchas otras.
Veamos si conocen algunas y saben el significado. Entregue la hoja de trabajo con los
dibujos de actos litrgicos y prcticas espirituales. Explica qu significa cada una de
ellas. Y luego deja que los nios escriban al frente de cada dibujo y en sus propias
palabras el significado de cada uno.
Nota: Si en tu iglesia no se practica alguno entonces explica a los nios por qu no se
practica.
- Explica la diferencia entre acto litrgico (son smbolos que se usan para representar
algo Bautizo = nueva vida; Santa Cena = liberacin; Presentacin de nios =
entregarlos a Dios) y prctica espiritual (son actividades que realizamos
frecuentemente y nos ayudan a saber de Dios y acercarnos a l y tambin a nuestros
hermanos de la iglesia).
- Invita a los nios a encerrar con un crculo las prcticas espirituales y con un
cuadrado los actos litrgicos.
- Pregunta, para qu se hacen los actos litrgicos y las prcticas espirituales en la
iglesia? (para unirnos ms como iglesia y tambin con Dios)
4. APLICACIN:
Los nios esta semana van a realizar algunas prcticas espirituales:
- Orarn por sus padres, pidiendo a Dios que los cuide
- Buscarn en su Biblia el Salmo 23: 1 6 y pensarn que significa
- Orarn por sus hermanos, pidiendo a Dios que los ayude en los estudios
- Recordarn una cancin que hayan escuchado en la iglesia y la cantarn a Dios
- La siguiente semana contarn cmo les fue con estas actividades.
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Orando
Bautizo
Alabanza
Hoja de trabajo 1 - 5
$
$
6ta. parada: A Dios le interesa toda mi vida
Qu haremos hoy?: Reconocer que como hijos de Dios crecemos en todas las
reas de nuestra vida.
Ubicacin en el mapa: : El nio Jess en el templo (Lc. 2:21:40)
No Contenido: A Dios le interesa que crezcamos saludablemente en todas las reas de
olvides nuestra vida
1. INTRODUCCIN Dinmica:
- Entrega a cada nio una hoja donde cada uno dibujar por lo menos tres
cualidades, pueden ser fsicas, intelectuales, sociales etc. (soy buen cantante, soy
bueno para hacer amigos, soy bueno para las matemticas, soy bueno para entender
la Biblia)
dar la bienvenida
Por qu me buscaban? No saban que tengo que estar en la casa de mi Padre? Pero
ellos no entendieron lo que les deca. As que Jess bajo con sus padres a Nazaret y
vivi obediente a ellos.
Preguntas:
- Por qu los padres de Jess suban todos los aos a Jerusaln? (para la fiesta de
la pascua)
- Dnde encontraron Jos y Mara a Jess? (en el templo)
- Qu estaba haciendo Jess en el templo? (escuchando a los maestros y
hacindoles preguntas)
- De qu se asombraba la gente cuando escuchaba a Jess? (de su inteligencia)
- Qu edad tena Jess? (12 aos)
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3. ACTIVIDAD REFLEXIVA Comparacin:
Pregunta a los nios: recuerdan la historia de la semana pasada? (Jess fue presentado
en el templo), si, los padres lo llevaron al templo para presentarlo a Dios, en ese momento
Jess era un beb.
Entrega a los nios la hoja de trabajo donde puedan ver a Jess beb, cuando era
presentado y cuando estaba en el templo de 12 aos.
As como Jos y Mara se preocupaban por Jess, Dios se preocupa por nosotros, a l
le interesa si crecemos o no, si estamos saludables o si estudiamos.
Explica, ahora en la segunda parte de la hoja de trabajo deben dibujar lo que se nos pide
en el crculo.
- Cmo podemos cuidar el crecimiento de nuestro cuerpo?
- Cmo podemos crecer en nuestra inteligencia?
- Cmo podemos mejorar nuestras relaciones con los dems?
- Cmo podemos mejorar nuestra relacin con Dios?
4. CONCLUSIN:
- Qu pasa si descuidamos alguna de estas partes de nuestra vida? (moriramos, no
sabramos vivir ni relacionarnos, no tendramos amigos, no tendramos a Dios)
- Dios siempre quiere que toda nuestra vida est bien y que nos cuidemos, pero
nosotros tambin debemos cuidarnos y hacer cosas para crecer en todos los sentidos
y ser cada da mejores personas
5. APLICACIN compromiso:
Cada nio se comprometer a crecer en un rea de su vida, durante la siguiente semana.
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Simen presentando a Jess
Cmo crezco
Jess en el templo
Hoja de trabajo 1 - 6
2da.
Estacin
Galilea
Qu haremos?
Aplicar las enseanzas de Jess para vivir bien nuestra libertad
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2da.
Estacin
Galilea
P6
P1 P4
P2
P5
P3
2da. Estacin: Galilea
Aplicar las enseanzas de Jess para vivir bien nuestra libertad
- Reparte una hoja en blanco a cada nio y diles que hagan un dibujo de ellos.
orar
- Ahora, cuando cada nio y nia haya terminado su dibujo, pregunta lo siguiente,
sealando el listado del pizarrn: Quin alguna vez no ha hecho una de estas cosas ?
malas que tengo en la lista? Estoy seguro que todos lo hemos hecho en cualquier
momento.
presentarse
- Explica a los nios que cuando menciones en voz alta cada una de las palabras de
la lista, los nios piensen si han cometido alguna vez ese pecado. Si lo han hecho,
deben romper un pedazo del dibujo de s mismos que hicieron en el papel; as hasta
terminar la lista.
- Para finalizar, reparte a los nios otra hoja en blanco, del mismo tamao que la
anterior, adems un poco dy goma o un pegamento que todos puedan utilizar.
- Explica a los nios que ahora, como un rompecabezas, deben volver a armar su
dibujo en la hoja nueva, uniendo los pedazos rotos.
- Pregunta: De qu manera nos hacen dao las cosas que estn en la lista? Por
qu debemos sacarlos de nuestras vidas? Qu significa que hayamos roto en
pedazos nuestro dibujo para volver a pegarlos? (Hablar brevemente sobre la relacin
con el bautismo como una decisin donde afirmamos nuestro compromiso de dejar
las cosas malas atrs y continuar con una nueva vida).
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2da. Estacin: Galilea
Aplicar las enseanzas de Jess para vivir bien nuestra libertad
- Lleg el momento en que Jess tena que bautizarse, para mostrarle a todos que l
tambin haba asumido el reto de el GRAN VIAJE como Hijo de Dios. Fue a buscar a
su primo Juan, quien era el que bautizaba en esos tiempos, y aunque Juan al principio
se neg, luego entendi que as tena que ser. Inmediatamente despus de que Jess
fue bautizado, Dios, su Padre, se mostr a travs de una voz y confirm una vez ms
su amor como Padre, dicindole: Este es mi Hijo amado en quien tengo
complacencia.
- Lee el texto en voz alta con todos los nios e inmediatamente pdeles que te ayuden
a reconstruir mentalmente la escena. Con preguntas como: Cmo se imaginan el ro
donde se bautiz Jess? Creen que Jess se puso nervioso? Cmo habrn
reaccionado la gente cuando miraron descender a Dios como una paloma? Y
preguntas similares a estas.
3. EXPLICACIN:
Por qu debemos bautizarnos? Porque es un llamado que Dios, nuestro Padre, nos
hace. As reconocemos que somos sus hijos y que l es nuestro Padre. Adems, Jess
lo hizo y nosotros hemos decidido vivir la vida Jess, para que, as como l, le podamos
contar a todos cmo es la vida que hemos decidido vivir a partir de ahora.
4. CONCLUSIN - Sintesis:
- Jess demostr, bautizndose ante todos, que l era el Hijo de Dios,; y tambin Dios
confirm que Jess era su Hijo. Jess decidi mostrar a todos su nueva vida, para que
muchas personas puedan ver en l un ejemplo y ser como Jess.
- Dios nos llama a todos a seguir este paso, como Jess lo hizo. Esto es vivir la vida
Jess, siguiendo sus pasos y siendo ejemplos como l lo fue. Slo as tambin Dios
nos confirmar delante de todas las personas, que somos sus hijos amados.
5. APLICACIN compromiso:
- Para esta actividad utiliza la hoja de trabajo. El corazn debe estar lleno de
rectngulos que contengan acciones buenas y malas, por ejemplo: amar, odiar, mentir,
decir la verdad, obedecer, robar, decir chismes, respetar, tener miedo, ser valiente, ser
sabio, vivir en paz, matar, etc.).
- Los nios deben recortar los rectngulos que contengan acciones que debemos
hacer en nuestra nueva vida, como hijos de Dios.
- Por ltimo, pregntales: Si has aceptado vivir una nueva vida, seras capaz de
bautizarte cuando llegue el tiempo?
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Decir la verdad Hacer trampa
2da. Estacin: Galilea
Agradecer Ayudar
Respetar
2da. Estacin: Galilea
Aplicar las enseanzas de Jess para vivir bien nuestra libertad
Antes de la clase pon algunas sillas especiales en el aula, donde se sentarn personas
que entrevistars (puedes organizar las sillas como para un panel) . Pide a algunas
personas adultas que te ayuden en esta actividad.
Explica a los nios, hoy tenemos testimonios de la vida real, algunas personas vendrn
a presentarnos sus problemas porque quieren saber si podemos darles alguna solucin.
dar la bienvenida
Entra un nio y se sienta:
T: Hola cmo ests?
Pedro: Mal, muy mal
T: Cuntame qu te pasa?
Pedro: Es que se supone que debo ser feliz porque tengo todos los juguetes que orar
quiero y puedo hacer lo que quiero pero, no soy feliz
T: Qu crees que te hara feliz?
Pedro: No s la verdad ya he comprado muchos tipos de juguetes, pero ya
?
ninguno me hace feliz
presentarse
Di a los nios: ahora recibamos a otra persona
Entra una seora (o alguien disfrazado de seora y con un ojo morado) y se sienta en el
primer asiento.
T: Buenos das Seora Lucrecia ooh! Qu le ha pasado en su ojo?
Lucrecia: Bueno, tengo vergenza de contarles, pero voy a hacerlo porque espero
que en esta iglesia puedan ayudarme. Resulta que mi esposo me
golpea siempre me dice que el va a cambiar y que ya no lo volver a
hacer, pero siempre lo vuelve a hacer soy tan desdichada pero es que
lo quiero tanto..
Explica, tenemos nuestra ltima invitada, ella es Camila, recibmosla con un fuerte
aplauso
T: Hola Camila, me cuentan que tienes un problema grave
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2da. Estacin: Galilea
Aplicar las enseanzas de Jess para vivir bien nuestra libertad
Camila: Lo que pasa es que mi profesor quiso besarme los labios y yo no quera, as
que lo denunci en la polica de mi barrio y la polica quiere que mi profesor
vaya a declarar, pero ahora la directora de la escuela est enojada conmigo
y quiere sacarle del colegio no s que hacer, no quiero quedarme sin
estudiar.
Pregunte: qu pueden hacer ellos? (espere la respuesta de los chicos)
Veamos qu dice la Biblia sobre las personas que sufren como ellos.
Forma 4 grupos y a cada uno asgnale uno de los siguientes pasajes bblicos:
- Mateo 5:3 - Felices los pobres en espritu, porque de ellos es el reino de los cielos.
- Mateo 5:4 - Felices los que lloran, porque ellos recibirn consolacin.
- Mateo 5:6 - Felices los que tienen hambre y sed de justicia, porque ellos sern
saciados.
- Mateo 5:10 - Felices los que padecen persecucin por causa de la justicia, porque de
ellos es el reino de los cielos.
Cuando estn formados los grupos y cada uno tenga su pasaje diles que debern hacer
lo siguiente:
a. Leer el versculo
b. Pensar en qu personaje de las entrevistas se habla en el versculo
c. Pensar qu necesita cada persona del versculo (el pobre en espritu, el que llora, el
que tiene hambre de justicia, el que es perseguido)
d. Cmo pueden obtener lo que necesitan?
Cuando los grupos hayan terminado pueden exponer sus respuestas en medio de todo el
grupo.
3. EXPLICACIN:
Hay muchas personas en el mundo que sufren, pero para todos ellos Jess tiene una
respuesta. Jess puede consolar o enviar personas para consolarnos, Jess puede
ayudarnos a encontrar solucin a nuestros problemas y a veces puede ser por medio de
instituciones como la polica, iglesia, los abogados.
Cuando hayas terminado la explicacin entran Lucrecia y Pedro muy felices y dicen a los
nios que han orado a Dios y Dios les ha dado paz.
Pedro: Or y sent que Dios est conmigo, y ahora me siento feliz por la compaa de
Dios.
Lucrecia: Yo or y sent que deba dejar a mi esposo, porque entend que yo no puedo
cambiarlo, as que ahora sin l me siento con ms paz.
Entrega a cada nio la hoja de trabajo, en la primera parte cada nio debe dibujar o
escribir los sufrimientos de la sociedad o de su entorno en la segunda parte cada nio
dibujar o escribir sus sufrimientos. Terminen haciendo una oracin, pidiendo a Dios
consuelo, paz, paciencia y una salida en medio de los problemas.
4. APLICACIN:
En esta semana darn palabras de aliento a alguna persona que est sufriendo por
alguna causa.
37
2da. Estaci6n: Galilea
Aplicar las enselianzas de Jesus para vivir bien nuestra libertad
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CASO 1
Julin y Ramn van a la misma escuela, no son tan amigos, pero a veces les toca
dar la bienvenida
trabajar en grupos en clase.
Un da en la clase de educacin fsica Julin se dio cuenta que Ramn tena los tenis
rotos, cada vez que Ramn saltaba la suela del zapato se desprenda un poco.
Julin se sinti triste por Ramn, as que fue a su casa y busc un par de tenis para orar
Ramn, tena unos tenis un poco sucios y con un roto pequeo y tena otros casi nuevos,
y pens cul me gustara que me regalaran?, claro, la respuesta fue: los ms nuevos,
as que tom su mochila y empac los ms nuevos para drselos al siguiente da a ?
Ramn.
presentarse
- Qu hubieras hecho t en el lugar de Julin, viendo la necesidad de Ramn?
- Qu recompensa recibi Julin por regalar sus tenis?
- Julin hizo lo correcto?
- Cmo se sentira Ramn al recibir los tenis?
CASO 2
En el grado sexto de la Escuela Roca Fuerte, hay 10 estudiantes y entre ellos hay un
chico que es un poco grosero con los dems y por este motivo los chicos a veces no
quieren compartir con l, l se llama Agapito.
Un da Agapito dej su mochila en al aula, y los dems compaeros empezaron a buscar
qu traa en su mochila, y qu sorpresa tuvieron todos cuando se dieron cuenta que tena
120 dlares, justo el dinero para pagar la pensin de la escuela.
Los chicos en comn acuerdo decidieron tomar el dinero y repartirlo para todos pero
entre el grupo haba un chico que no estaba de acuerdo, y Jos dijo: No estoy de acuerdo
con eso que piensan hacer, eso es robar.
Los dems compaeros le dijeron: No seas tonto! l es grosero con nosotros y debe
aprender a portarse bien. Jos dijo, si, es verdad el es grosero, pero no debemos
devolver mal por mal, adems sus paps le han dado el dinero para su pensin y
seguramente despus ser difcil que paguen
Qu tonto eres, le dijeron los compaeros. Jos dijo, yo no estoy de acuerdo con eso
y no voy a tomar nada de dinero.
39
2da. Estacin: Galilea
Aplicar las enseanzas de Jess para vivir bien nuestra libertad
CASO 3
Juliana y Cynthia son hermanas gemelas, pero son muy diferentes, a una le gusta cantar
y escuchar msica a la otra le gusta la calma y la lectura. Juliana le gusta tener muchos
amigos y salir con ellos, mientas que Cynthia prefiere estar sola o con una sola amiga. Y
cuando se sientan a ver televisin tienen muchas peleas porque tampoco les gusta los
mismos programas.
Los viernes a las 5:00 p.m. Cynthia quiere ver un programa que se llama Vida Salvaje en
frica, mientras que Juliana ese mismo da a la misma hora quiere ver el programa de
concurso Todo por la Plata, as que cada viernes la casa de las gemelas Parra arde en
fuego Cynthia dice a su hermana: eres una ignorante y solo te gusta ver programas de
perdedoras. Juliana: T eres una aburrida y nadie te quiere por aburrida, nadie quiere ser
tu amiga. Cynthia: prefiero ser una aburrida y no una bruta eres una ignorante, tarada.
Ya estaban casi a punto de golpearse cuando Juliana dice: Yo quiero ver mi programa,
pero te quiero ms a ti y no me gusta pelear, no ms peleas, somos hermanas, te
propongo que un viernes t veas t programa y el siguiente viernes yo veo el mo te
parece?
- Quin hizo lo correcto en esta historia?
- Qu hubiera podido pasar si seguan peleando?
- Qu recompensa tuvo Juliana por proponer una solucin?
Deja que cada grupo cuente en plenaria su historia y adems las respuesta a las
preguntas. Mientras ellos van hablando escribe en la pizarra las recompensas que
obtuvieron los nios que hicieron lo correcto. Si consideras necesario hacerles otras
preguntas relacionadas con el tema mientras ellos exponen hazlo. Despus que cada
grupo haya expuesto pregunta:
- Quin fue misericordioso Julin, Jos o Juliana?
- Quin de ellos tena un corazn limpio?
- Quin de ellos hizo la paz?
3. APLICACIN Manualidad:
Los nios debern decorar el versculo de la hoja de trabajo con escarcha, papel picado,
pintura o lo que gusten: Felices son los que son misericordiosos, los que tienen el
corazn limpio, los que buscan la paz, porque ellos sern llamados hijos de Dios Mateo
5: 7-9
Cuando terminen el versculo pregunta, por qu es importante hacer lo correcto?
Los nios pueden llevar el versculo y ponerlo en su cuarto, as recordarn que hay una
recompensa espiritual al hacer lo que es bueno.
40
2da. Estacin: Galilea
Aplicar las enseanzas de Jess para vivir bien nuestra libertad
Mateo 5: 7- 9
1. INTRODUCCIN Dramatizacin:
De acuerdo al nmero de nios asistentes a la clase, organzalos en grupos de 6 u 8. Si
son 8 nios, debes entregar 4 tarjetas (3 tarjetas si son 6 nios) que indiquen acciones
de bebs, para que acten con cada una de las acciones:
dar la bienvenida
Cuando des el aviso, los nios con las tarjetas con indicaciones de acciones de bebs
comenzarn a actuar y los otros 4 nios, sern como los padres, corrern a la mesa
y tomarn una tarjeta cada uno.
La idea es que los nios padres que tomaron las tarjetas de la mesa identifiquen las
necesidades de los nios bebs, y se acerquen a atenderlos con la solucin. Ejemplo,
que el nio padre con la tarjeta con el bibern, debe acercarse al nio beb que llora
porque tiene hambre. Ganan los nios que identifiquen primero la necesidad de los
nios bebs.
Pregunta a los nios: Cmo se sintieron representando los diferentes roles, tanto
bebs como padres? Lograron comunicarse y que los entiendan? Diles: As Dios, que
se preocupa por lo que necesitamos y l nos entiende aunque otras personas no nos
entiendan. El entiende cuando lloramos o cuando nos enojamos.
42
2da. Estacin: Galilea
Aplicar las enseanzas de Jess para vivir bien nuestra libertad
Deja que los nios den sus respuestas, guindolos de tal manera que puedan recordar
cada frase.
- Padre Nuestro: Dios es nuestro Padre porque siempre est atento a nuestras
necesidades y porque nos ama.
- Hgase tu voluntad: La voluntad es cuando uno puede decidir lo que quiere hacer. Si
tenemos que hacer la tarea, debemos decidir dejar de jugar y sentarnos a estudiar. En
esta oracin le decimos a Dios que haga lo que l quiere con nosotros, porque lo que
l quiera siempre ser bueno.
- El pan nuestro de cada da, dnoslo hoy: Dios nos da alimento cada da y siempre
nos muestra su amor a travs de sus bendiciones como: ropa, estudio, casa, comida,
etc. Siempre atiende nuestras necesidades.
- Lbranos del mal: Siempre estamos en peligros, hay gente que nos puede hacer dao
y otros peligros que siempre nos afectan, como los malos conductores, pero si
confiamos en Dios, l nos puede guardar de lo malo.
Cuando oramos a Dios, debemos hablarle de toda nuestra vida, hablarle como si el fuera
nuestro padre o nuestro mejor amigo. Debemos pedirle por nuestras necesidades porque
l sabe cmo actuar para ayudarnos.
4. ACTIVIDAD REFLEXIVA:
Pide a cada nio que elabore una bonita oracin a Dios, con sus propias palabras, pero
que tenga 5 partes importantes. Para eso, entrgales una tarjeta, como la que se
encuentra en la hoja de trabajo.
5. CONCLUSIN Preguntas:
- Pregunta a los nios: Qu es la oracin?
- Y una pregunta ms: Dios es tu amigo? te comunicas con l?
6. APLICACIN Compromiso:
Pdeles a los nios que hagan una oracin todos los das, hablando con Dios como si
fuera un amigo.
43
2da. Estacin: Galilea
Aplicar las enseanzas de Jess para vivir bien nuestra libertad
MI ORACIN A DIOS
Firma
1. INTRODUCCIN Dinmica:
- En un papelote o en la pizarra, dibuja o coloca la imagen de un villano conocido,
como: el guasn, Gargamel, etc.
- Reparta a los nios fichas en papel pegable o papel con cinta scotch, que dar la bienvenida
contengan las siguientes frases:
Lrgate cochino Buenos das seor
Te voy a golpear Le ayudo en algo
Eres ms feo que el diablo Ha comido algo?
Ojal te vaya muy mal En qu le puedo servir orar
Qu asco! Estoy para servirle
Eres un intil
No quiero verte nunca ms
Que le vaya bien
Cmo est usted?
?
- Prepara otro juego de las mismas fichas en stickers pegables o en papel con una presentarse
cinta scotch, con las mismas frases; pero que las tendrs en tu mano.
- Pide a los chicos con las fichas que contienen frases ofensivas que se acerquen
donde el villano y lo peguen sobre la silueta. Deben hacerlo uno por uno.
- Cuando un nio pegue en la silueta una frase ofensiva, t pegars en el pecho del
nio la misma frase.
- Pide a los chicos con las fichas que contienen frases amables que se acerquen
donde el villano y lo peguen sobre la silueta. Deben hacerlo uno por uno.
- Cuando un nio pegue en la silueta una frase amable, t pegars en el pecho del
nio la misma frase.
- Pregunta a los nios: Qu debemos hacer con alguien que nos insulta, que nos
hace dao, que nos engaa, que es violenta, etc.? Espere las respuestas y luego
diga: En tus manos est lo que Jess nos ha mandado a hacer, abre tu mapa en
Mateo 5:43-48
45
2da. Estacin: Galilea
Aplicar las enseanzas de Jess para vivir bien nuestra libertad
Lean juntos el texto de Mateo 5:43-48 e invita a los nios a responder lo siguiente:
- Quines son nuestros enemigos?
- Qu pasara si en vez de atacar a tus enemigos, les haces algo bueno? (Seguro
que tambin har algo bueno conmigo; explica: Si le haces algo bueno al que te
ataca, es muy probable que dejen de ser enemigos)
3. EXPLICACIN:
Has las siguientes preguntas y explica cada pregunta sobre la base de las ideas que los
nios den:
- Qu es ms fcil amar al amigo o al enemigo? (Es ms fcil amar al amigo)
- Qu nos conviene ms: seguir teniendo los mismos amigos o ganar nuevos
amigos? (Es mejor ganar nuevos amigos)
Procura que los nios entiendan por qu conviene amar a los enemigos, en vez de
odiarlos.
4. CONCLUSIN Preguntas:
- Por qu Jess ense que amemos a nuestros enemigos?
- Qu debemos hacer con nuestros enemigos, si somos hijos de Dios?
Pdeles que lo entreguen a 4 nios o nias que no conozcan mucho, que estn en
el saln de clases.
46
2da. Estacin: Galilea
Aplicar las enseanzas de Jess para vivir bien nuestra libertad
1. INTRODUCCIN Dinmica:
- Pregunta a los nios qu es justicia y escribe en la pizarra o en un papelote las
definiciones que ellos den.
dar la bienvenida - Basado en los que los nios han dicho explica tambin que ser justos es desear y
hacer el mismo bien para todos. Por ejemplo: Si un amigo nuestro tiene sed, y otro
que no es nuestro amigo tambin tiene sed debemos dar agua a los dos, porque
ambos tienen sed. No slo a nuestro amigo por ser nuestro amigo, sino tambin al
que no es nuestro amigo, porque eso es hacer bien. Asegrese de que los nios
orar hayan entendido el concepto.
? - Trace una lnea recta por el centro del saln o patio. Todos los nios debern
pararse sobre la lnea. Indique lo siguiente: Yo contar una pequea historia, si en la
historia se hace justicia, todos deben brincar hacia la derecha, si en la historia se
presentarse comete una injusticia, todos deben brincar hacia su izquierda. El que acierte ms
respuestas tendr un premio.
Antes de contar la siguiente historia, todos los nios deben regresar a la lnea del
centro.
- A continuacin algunas historias que puede utilizar. Tambin puede aadir algunas
que sigan con la misma dinmica.
- Al finalizar, premia a los nios que han perdido. Seguramente los nios que han
ganado protestarn, aprovecha para pregntales cmo se sienten y por qu
protestan.
- Aprovecha para decirles que lo que has hecho es una injusticia porque prometiste
premios a los que ganaban y que cuando son injustos con nosotros nos sentimos
molestos y enojados como ellos lo estuvieron.
- Premie a todos los nios de la clase por su participacin y puede dar un premio
extra a los que ganaron.
48
2da. Estacin: Galilea
Aplicar las enseanzas de Jess para vivir bien nuestra libertad
Pide a un adulto que se disfrace de fariseo (maestro de la ley) y haga este monlogo:
El fariseo entra al aula diciendo: Yo soy un maestro de las buenas costumbres, tengo
mucho conocimiento de la Biblia y s lo que es bueno y lo que es malo, por eso mi misin
es vigilar quin cumple las leyes de Moiss y quin no y por supuesto castigar a quin
no cumpla toda la ley porque los que no cumplen las leyes deben ser castigados! As
que cuidado con lo que hacen porque podran ser castigados
T: Disculpe seor
Fariseo: Quien es usted?
T: Yo soy la maestra de esta clase
Fariseo: Ah, eso quiere decir que debo examinarla para saber si hace lo bueno o no,
quizs usted tenga pecados y debe dejar de dar clases a los nios
T: y usted? Usted no comete pecados?
Fariseo: mmm, bueno, yo no vine a hablar de mi, sino de usted
T: Pero dgame usted cumple con toda la ley de Moiss, usted puede
Fariseo: Yo? Eeh, bueno, a veces cometo errores
T: Y tambin se castiga?
Fariseo: Por supuesto que no, yo soy un maestro (sale)
Pregunta, creen que es justo el fariseo? (no, porque a otros les exiga que hicieran lo
correcto pero l mismo no haca lo que exiga)
Explica, los escribas y fariseos eran autoridades religiosas en el tiempo de Jess, por
tanto deban ser ejemplo de justicia para todo el pueblo. Sin embargo, los fariseos no
estaban siendo ejemplos de justicia, por eso Jess dice esto:
Lean: Mateo 5:20. Ten gan una lluvia de ideas sobre, qu crees que hacan los escribas
y fariseos, que Jess no quiere que seamos como ellos?
Cuando no practicamos la justicia, no podemos vivir como hijos de Dios, porque viviremos
preocupados en satisfacer nuestras propias necesidades, como: divertirnos, sin importar
si ofendemos a alguien, tener todo lo que queremos, sin importarnos si a otros les falta,
burlarnos, sin importarnos si la otra persona se ofende. Por eso, Jess nos dice lo
siguiente:
3. CONCLUSIN preguntas:
49
2da. Estaci6n: Galilea
Aplicar las enselianzas de Jesus para vivir bien nuestra libertad
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Qu haremos?
Ayudar a los dems como lo hizo Jess
51
3ra.
Estacin
Samaria
P6
P1 P4
P2
P5
P3
3ra. Estacin: Samaria
Ayudar a los dems como lo hizo Jess
53
3ra. Estacin: Samaria
Ayudar a los dems como lo hizo Jess
3. EXPLICACIN:
- Realiza dos carteles (listas), en uno se escribirn las debilidades de los enfermos o
de los que tienen algn impedimento fsico, puedes pedir la opinin de los nios que
fueron ms afectados por el desastre areo.
- Despus, en el siguiente cartel, escribirn los antnimos, en este caso, las ventajas
que tienen las personas sanas.
- Aydalos a reflexionar en las ventajas que la gente sana tiene sobre los dbiles y
pregunta: Cmo pueden ayudar al ms dbil?, Qu ventajas tienen para poder
ayudar?
5. APLICACIN Tarjetas:
- Pide a los nios que piensen en una o dos personas que sean dbiles o necesiten
ayuda.
- Entrega las hojas de trabajo e invita a los nios a escribir mensajes de aliento y
esperanza para las personas que pensaron y entregar las tarjetas durante la siguiente
semana. Si es necesario, los nios podran orar por aquellas personas despus de
entregarles las tarjetas.
54
3ra. Estacin: Samaria
Ayudar a los dems como lo hizo Jess
Hoja de Trabajo 3 - 1
3ra. Estacin: Samaria
Ayudar a los dems como lo hizo Jess
56
3ra. Estacin: Samaria
Ayudar a los dems como lo hizo Jess
3. EXPLICACIN:
4. APLICACIN Lista:
- Reparte un cuarto de hoja a cada nio y pdeles hacer una lista de las personas a las
que puede ayudar en diferentes maneras.
- Entrega la hoja de trabajo en la que tendrn que escribir, cada da, la persona que
ayudaron y qu obstculos tuvieron para llegar al objetivo de ayudar.
57
AYudo a Pesar de los obstaculos w..,
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5. Ol
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A quien ayude Que obstaculos tuve
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Miercoles
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Jueves
- Despus puede invitar a los nios a narrar historias de ellos donde hayan tenido que orar
59
3. EXPLICACIN:
- Cuando tengamos esos momentos de miedo y duda, debemos clamar y orar a Jess
y l nos responder.
5. CONCLUSIN:
6. APLICACIN:
Entrega la hoja de trabajo a cada nio, en la barca del dibujo debern escribir uno de los
versculos de la historia que les recuerde que Jess siempre est con ellos an en los
momento ms difciles de su vida.
60
3ra. Estaci6n: Samaria
Ayudar a los demas como lo hizo Jesus
Hoja de Trabajo 3 - 3
3ra. Estacin: Samaria
Ayudar a los dems como lo hizo Jess
orar - Gana el grupo que llegue primero con todos sus integrantes y sin lastimarse.
?
2. ESTUDIO BBLICO - Narracin:
presentarse
- Pregunta a los nios: Cmo se sintieron en la carrera, compitiendo como grupo?
Pregntales si alguien pertenece a un equipo de algn deporte, como ftbol, bsquet,
vley.
- Pregunta si alguna vez han perdido por culpa de otros, perdonaron a sus
compaeros?
- Pregunta si alguna vez han ganado con la ayuda de otros, cmo se sintieron?
- A partir de esto, cuenta la narracin en Lucas 5.17-26, usando carteles con dibujos,
que debes haber preparado anteriormente. Ten en cuenta que se necesit de cuatro
amigos para que el paraltico recibiera el perdn de pecados y sea sano.
3. EXPLICACIN:
- Cuando somos un equipo podemos hacer cosas mayores, pero todos debemos ser
responsables.
62
3ra. Estacin: Samaria
Ayudar a los dems como lo hizo Jess
5. CONCLUSIN:
Pregunta:
- Qu significa recibir perdn y libertad completa?
- Cundo recib el perdn y tuve libertad completa?
- Cmo puedo ayudar a otros a recibir perdn y libertad completa?
6. APLICACIN:
Los mismos grupos formados para la entrevista deben hacer el compromiso de buscar a
alguien que necesite ayuda (mendigo, enfermo, amigo muy pobre), durante la semana y
acudir un da llevndole pan, ropa o algo con el que puedan ayudar, adems de hacer una
oracin por el necesitado.
63
3ra. Estacin: Samaria
Ayudar a los dems como lo hizo Jess
Entrevista
Cuando recibiste perdn y libertas completa?
Qu sentiste?
Hoja de Trabajo 3 - 4
3ra. Estacin: Samaria
Ayudar a los dems como lo hizo Jess
Ubicacin en el mapa: Jess sana a una mujer que toc su manto Mateo 9:19-22
Contenido: Nosotros podemos ser utilizados por Dios para brindar esperanza a los que
no encuentran ninguna respuesta a sus problemas.
No
1. INTRODUCCIN Carteles: olvides
- Pregunta a los nios sobre el compromiso de ayudar a alguien como equipo que
hicieron la semana pasada. Dales la oportunidad de contar sus historias.
- Prepara carteles con palabras de nimo y pgalos en los muros de tu saln. Las
frases pueden ser:
T puedes!
dar la bienvenida
No hay nada imposible para Dios
Esta vez ganars
Eres un campen
T eres ms que vencedora
- Pide a los nios que lean en voz alta todos los carteles. Pdeles que puedan aumentar orar
la intensidad de la voz cada que leen las frases.
- Pregunta si alguien tiene algn problema, que levante la mano, para orar por l o ella. ?
2. ESTUDIO BBLICO - Narracin: presentarse
3. EXPLICACIN:
- Dar nimo a las personas que sienten que no pueden ms es nuestro deber.
- Esta mujer haba sufrido por 12 aos esa enfermedad, y senta que ya no poda ms;
pero confi en que Jess poda sanarle. Y l lo hizo.
- As mismo, nosotros podemos decirles a otras personas que Jess puede hacer un
milagro en sus vidas y responder a sus peticiones.
65
3ra. Estacin: Samaria
Ayudar a los dems como lo hizo Jess
4. ACTIVIDAD REFLEXIVA:
- Escribe varios problemas en el pizarrn, como:
Un nio con una enfermedad muy grave
Un nio sin dinero para estudiar
Una nia con mucha hambre y sin comida
Una nia con padres que estn divorcindose
- Pide a los nios que formulen frases con palabras de nimo para cada uno de los
problemas.
5. CONCLUSIN:
- Entrega a los nios las hojas de trabajo, en cada parte del cubo debern escribir
versculos de nimo, podran ser los siguientes: Job 31:35, Salmos 121:2, Salmos 5:3,
Salmos 23:1, Salmos 84:11-12, Salmos 37:3.
- El cubo lo regalar a alguien que necesite esperanza o bien lo tendr para poder
animar a otros en algn momento.
66
3ra. Estaci6n: Samaria
Ayudar a los demas como lo hizo Jesus
Hoja de Trabajo 3 - 5
3ra. Estacin: Samaria
Ayudar a los dems como lo hizo Jess
orar
- La idea de esta dinmica es que los nios puedan hacer algo, con la ayuda de otro
y que entre ambos se enseen mutuamente.
?
2. ESTUDIO BBLICO - Grupos de Estudio:
presentarse Organiza tres grupos, a cada uno dale un pasaje bblico:
- Grupo 1 Lucas 5:1-3
- Grupo 2 Lucas 5.4-6
- Grupo 3 Lucas 5:7-9
Cada grupo deber hacer dibujos del versculo asignado en un pliego de papel. En
orden, cada grupo tendr que contar la historia.
3. EXPLICACIN:
- Ayuda a los nios a entender que podemos lograr nuestras metas si perseveramos
en ellas.
- Tambin podemos ayudar a otros para alcanzar sus metas, as como los de la otra
barca vinieron a ayudar a Pedro y sus amigos a pescar.
5. CONCLUSIN:
Reparte la hoja de trabajo donde ellos escribirn sus propias metas, pueden ser por
toda la vida, por ao, por mes, por semana, por da. Llevarn el record de la fecha en
que empezaron, cmo la cumplirn y el estado: si ya la cumplieron, si esta pendiente o
empezando.
68
3ra. Estaci6n: Samaria
Ayudar a los demas como lo hizo Jesus
0
E
O
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ro
..c
u
QJ
LL
Hoja de Trabajo 3 - 6
4ta. Estacin: Nazaret
Asumir la misin de compartir el mensaje de Dios
70
4ta.
Estacin
Nazaret
Qu haremos?
Asumir la misin de compartir el mensaje de Dios
71
4ta.
Estacin
Nazaret
P1 P4
P5
P2
P3
4ta. Estacin: Nazaret
Asumir la misin de compartir el mensaje de Dios
73
4ta. Estacin: Nazaret
Asumir la misin de compartir el mensaje de Dios
3. EXPLICACIN:
- Los discpulos eran personas que haban sido elegidas por Jess, para formar parte
de su equipo. Ellos deban seguir el ejemplo de Jess y juntos tenan que cumplir la
misin de predicar el mensaje de Dios.
- El mensaje de Dios es: amor, perdn, justicia y libertad.
- Hoy nosotros podemos ser discpulos de Jess y formar parte de su equipo si
cumplimos esta misin.
- Nuestros nombres tambin pueden formar parte del equipo que aparece en la lista
de Mateo 10:2-4, slo debemos hacer dos cosas:
Seguir el ejemplo de Jess y vivir como l vivi
Cumplir la misin que Jess nos dio: Predicar el mensaje de Dios
- Pregunta a los nios Quieres formar parte del equipo de Jess?
74
4ta. Estacin: Nazaret
Asumir la misin de compartir el mensaje de Dios
Yo: Yo:
Yo: Yo:
Hoja de Trabajo 4 - 1
4ta. Estacin: Nazaret
Asumir la misin de compartir el mensaje de Dios
dar la bienvenida - Retira hacia las paredes del aula las sillas que ocupan los nios, de tal manera que
quede un espacio libre desde la pizarra o frente, hasta la pared de atrs. Slo deja
cinco sillas repartidas por todo el espacio de tal modo que sirvan como obstculos.
- Organiza a los nios en dos grupos (rojos y verdes) y que cada grupo escoja un
representante.
orar
- Debes vendar los ojos de cada representante y entregarle a cada uno un cartel con
? las palabras Misin cumplida.
- Explica lo siguiente: Hoy cada grupo va a cumplir una misin. Cada representante
presentarse
debe llegar al frente, atravesando los obstculos con los ojos vendados. Pero para
lograrlo deben escuchar con atencin las instrucciones de su equipo que desde sus
sitios deben guiar a su representante, de tal modo que no se choque con los
obstculos, hasta llegar a la meta. Si el representante se choca con un obstculo,
debe regresar a la partida, para volver a comenzar; as hasta llegue a la meta.
Cuando uno de los representantes llegue, debe pegar el cartel en la pared o pizarra
y todo el grupo debe gritar: Misin cumplida.
La clase anterior aprendimos que todos somos parte de un mismo equipo y tenemos
una misma misin. Hoy vamos a aprender cules son las instrucciones de Jess para
llegar a la meta y cumplir nuestra misin:
- Pregunte a los nios: A qu equipo pertenecemos? (Recordando la clase pasada)
Al equipo de Jess.
- Cul es nuestra misin (recurdales lo estudiado la clase anterior: Seguir el
ejemplo de Jess, vivir como l vivi y predicar el mensaje de Dios)
- Saban que Jess nos dio instrucciones para cumplir nuestra misin como equipo?
Esas instrucciones se encuentran en la Biblia, en el evangelio de Mateo: 10:5-15.
- Lea con los nios el pasaje bblico en voz alta y explique la narracin con palabras
ms entendibles, de la siguiente manera: Como estudiamos la semana pasada,
Jess tena algunas personas que formaban parte de su equipo, lo recuerdan? A
estas mismas personas y a nosotros que tambin somos ahora parte de su equipo,
nos dej algunas instrucciones, como dice el pasaje que lemos, Jess les dio las
siguientes instrucciones: (Para que los nios entiendan mejor, podrs adoptar las
instrucciones de la siguiente manera).
76
4ta. Estacin: Nazaret
Asumir la misin de compartir el mensaje de Dios
3. EXPLICACIN Y REFLEXIN:
- Recuerda la dinmica de la introduccin. Y pregntales lo siguiente: Por qu el que
estaba con los ojos vendados, necesitaba las instrucciones de su equipo? (Porque no
poda ver los obstculos ni cmo llegar a la meta) Qu pasaba cuando el
representante no haca caso o no escuchaba bien las instrucciones? (chocaba y
perda) Por qu gan el que gan? (Porque escuch e hizo caso de las instrucciones
de su equipo).
- Para qu sirven las instrucciones? Hacer una lluvia de ideas.
- Con las mismas respuestas de los nios explica la utilidad de las cuatro
instrucciones.
77
4ta. Estacin: Nazaret
Asumir la misin de compartir el mensaje de Dios
2
3
1
Instrucciones
para cumplir
la misin de
Dios
Hoja de Trabajo 4 - 2
4ta. Estacin: Nazaret
Asumir la misin de compartir el mensaje de Dios
Entrega a cada grupo un frasco de vidrio, un pedazo de tela de 12 cm. por 12 cm.,
una liga o caucho, y dos semillas de arveja o maz, u otra semilla que sea fcil de
germinar, dentro de un sobre que diga por ejemplo: semillas de amor, semillas de
perdn, semillas de justicia, semillas de libertad. orar
Cada grupo deber poner su tela en la boca del frasco de tal forma que la tela
quede un poco metida dentro del frasco. ?
Debern asegurar la tela con la liga o el caucho.
presentarse
Luego pondrn las semillas sobre la tela.
Finalmente llenarn el vaso con agua hasta rozar las semillas (el agua no debe
tapar las semillas, solo humedecerlas)
- Explica que en unos das esa semilla se volver planta y podra dar frutos.
- Pregunta a cada grupo: qu fruto dar tu semilla? (amor, perdn, justicia, libertad)
- Sera bueno que dejen los frascos de germinacin en el aula para que la siguiente
semana los nios puedan ver su crecimiento
- Lee Mateo 13:1-3 y explica: Jess cont una historia, en la que el personaje principal
era un sembrador y ese sembrador se puede comparar con un predicador de la
palabra o mensaje de Dios.
- Pregunta: si el sembrador es como un predicador, qu sern las semillas? (el
mensaje de Dios), cul es el mensaje de Dios? (Completa las ideas de los nios
diciendo que el mensaje de Dios es el reino de los Dios, eso quiere decir: dar amor,
perdonar y ser perdonado, ser justos y vivir en libertad, es dar palabras de aliento a los
cansados, palabras de consuelo a los que sufren, palabras que busquen el cambio en
los malos)
- Entrega la hoja de trabajo a cada nio y explcales que deben escribir, en cada
tarjeta, palabras de Jess para las personas segn sea el caso y cortar cada tarjeta.
Cada hoja de trabajo tiene una tarjeta de ejemplo para que los nios puedan guiarse.
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4ta. Estacin: Nazaret
Asumir la misin de compartir el mensaje de Dios
- Cuando cada nio tenga sus tarjetas listas, pdeles que las conserven, sin perderlas.
- Dile a los nios que continuarn con el relato del Sembrador o predicador.
- Explica: Jess dice que este predicador o sembrador fue llevando las semillas del
mensaje de Dios a muchos lugares.
- Forma 4 grupos y diles: Ahora ustedes debern dibujar cada uno de esos lugares
donde lleg la semilla y qu pas con ella.
- Entrega a cada grupo una hoja de papel peridico o un pliego de cualquier papel,
cada pliego debe tener en letras grandes una de la siguientes citas:
Mateo 13:4 Mateo 13:5 y 6 Mateo 13:7 Mateo 13:8
- Cada grupo deber dibujar lo que pas con ese mensaje de Dios.
- Cuando hayan terminado cada grupo explicar a todos los nios lo que pas con el
mensaje de Dios. Explica qu significa cada dibujo:
Mateo 13:4 = Cuando hablamos a alguien el mensaje de Dios puede venir otra
persona y hacerle creer que eso es mentira, entonces el mensaje de Dios se pierde.
Mateo 13:5 y 6 = Cuando hablamos a alguien el mensaje de Dios y esa persona
empieza a cambiar su vida, pero luego no contina haciendo lo que Jess dice,
entonce el mensaje se pierde.
Mateo 13:7 = Cuando hablamos a alguien el mensaje de Dios, pero esa persona
prefiere escuchar otros mensajes y no sigue a Jess.
Mateo 13:8 = Esta es la persona que escucha el mensaje de Dios y cambia su vida
y deja lo malo, y se llena de perdn, amor, justicia y libertad.
- Pregunta: si fueran sembradores del mensaje de Jess dnde les gustara que
llegara su semilla de mensaje? (en buena tierra verdad, para que las personas
cambien su vida y crezcan como un rbol y den fruto de perdn, amor, justicia y
libertad).
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4ta. Estacin: Nazaret
Asumir la misin de compartir el mensaje de Dios
Jess Jess
puede darte nuevas
fuerzas para vivir
Jess Jess
Jess Jess
Hoja de Trabajo 4 - 3
4ta. Estacin: Nazaret
Asumir la misin de compartir el mensaje de Dios
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4ta. Estacin: Nazaret
Asumir la misin de compartir el mensaje de Dios
3. EXPLICACIN:
- El yugo que Jess nos pide llevar es liviano por dos razones:
Porque Dios siempre camina con nosotros y nos ayuda a llevar ese yugo.
Porque el yugo significa la misin que Jess nos ha dado, y esa misin no es una
carga ms, es un esfuerzo que nos har mejores personas, y nos permitir ayudar a
los dems.
- Muchas veces cumpliendo la misin (llevando el yugo), nos cansamos. Eso quiere
decir que en nuestra vida, siempre hay problemas que nos impiden seguir cumpliendo
la misin, esos problemas parecen una maleta pesada.
- Ensales a los nios que el juego que realizamos al inicio de clase simboliza
nuestra vida. Podemos tener cargas que son los problemas cotidianos (trata de
enumerar las cargas que viven los nios, como: falta de dinero, enfermedades, peleas,
etc.; y recurdeles la importancia de encontrar en Dios a alguien que puede darnos
fuerza para seguir).
- Explcales lo siguiente: Dios es tan grande e infinito que fue capaz de hacer todas las
cosas, por lo tanto nuestros problemas y las cargas que nos parecen imposibles, no lo
son para Dios. l siempre nos animar a continuar con la misin que nos dej.
4. APLICACIN Invitacin:
- Existen diferentes tipos de cargas en los nios, entrgales la hoja de trabajo que
contiene el dibujo de un nio entregando una mochila a Jess.
- Entrega un lpiz a cada nio para que ellos puedan escribir en la mochila las cargas
que viven a diario. Por ejemplo: tristeza, enfermedad, problemas de los padres, peleas,
etc.
- Al finalizar los nios te entregarn sus papeles y juntos harn una oracin para
entregar sus cargas a Jess.
- Finalmente, harn un compromiso de orar unos por otros para que Dios renueve sus
fuerzas y nimo.
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4ta. Estacin: Nazaret
Asumir la misin de compartir el mensaje de Dios
Hoja de Trabajo 4 - 4
4ta. Estacin: Nazaret
Asumir la misin de compartir el mensaje de Dios
Ubicacin en el mapa: Alimentacin de los cinco mil. Mateo 14:13-21 y Juan 6:9
Contenido: La misin es seguir el ejemplo de Jess y compartir el mensaje de Dios a los
que no lo conocen, a travs de acciones especficas.
No
olvides
1. INTRODUCCIN Sobre mis espaldas:
- Comienza la clase recordando que Dios ayuda a los que estn cansados y sin
fuerzas, canta con los nios una cancin que hable sobre cumplir la misin de Cristo o
algn tema relacionado. Te proponemos esta: Palabras de vida eterna de Luis Enrique
Espinoza. (http://www.youtube.com/watch?v=xWip1IpxJCg)
- Escribe las letras de la cancin en un papelote para que los nios puedan cantar
dar la bienvenida
contigo, subrayando las palabras PAN DE VIDA ES CRISTO y PARA EL AFLIGIDO,
PARA EL QUEBRANTADO
- Pide a los nios que permanezcan en su asiento y comienza a preguntarles (elabora
preguntas acerca de cosas que no todos los nios quieran):
Cuntos quisieran tener una culebra como mascota? orar
Cuntos quisieran tener un ramo de flores?
Cuntos quisieran chupar un limn?
Cuntos quisieran tener un peluche en forma de osito?
?
- Al finalizar debes hacer la siguiente pregunta (o alguna parecida en la que todos o presentarse
casi todos los nios respondan afirmativamente): Cuntos quisieran comer galletas?
Ante la respuesta afirmativa de todos o casi todos, debes decirles a los nios que a ti
te gustara darles galletas a todos, pero que no tienes ninguna en tu poder.
Previamente debes haber pedido a un nio que tenga en una bolsa o funda galletas
suficientes para todos los asistentes a la clase, sin que el resto las vea.
- Entonces, el nio dir: Yo tengo galletas y quiero compartir con todos. Se acercar a
ti y te pedir que le ayudes a repartir. Darn las galletas a todos los asistentes, si te
faltan galletas, puedes pedir a algunos que compartan con sus compaeros. Luego les
dirs a los nios: Por eso la cancin deca que Jess es el pan de vida para todos los
necesitados. Por eso hoy us a este muchacho (sealando o mencionando el nombre
del nio que tena las galletas) para darnos galletas a nosotros que estbamos con
hambre.
- La idea de esta dinmica es que los nios entiendan que as como Jess sabe cules
son nuestras necesidades verdaderas y las atiende, nosotros tambin debemos saber
cules son las necesidades verdaderas de la gente y atenderlas.
- Enfatiza que fue un muchacho como uno de los nios de la clase. Fue un muchacho
de 10 a 12 aos, el que decidi compartir con ms de 5000 personas hambrientas.
- Has preguntas para que las responda cada grupo, sobre algunos detalles de la
historia que han ledo. Por cada respuesta bien contestada, les dars un punto y por
cada respuesta mal contestada les descontars uno, al final, les dars ms galletas al
grupo con ms puntos:
Cunta gente segua a Jess?
Cuntos panes y pescados fueron trados ante Jess?
Cuntos fueron los que comieron?
Falt o sobr panes y pescados?
Cuntas cestas sobraron?
Jess conoca las necesidades verdaderas de la gente?
3. EXPLICACIN:
- Toda la gente reunida tena muchas necesidades, pero haba una necesidad que
todos sentan en ese momento: HAMBRE. As el da de hoy mucha gente tienen tantas
necesidades, pero hay algunas que son muy importantes. Pregunta a los nios: Qu
necesidades importantes hay hoy en el mundo?
- Jess no fue indiferente a esta necesidad y busc la forma de ayudar a la gente con
hambre. Hoy Jess est buscando formas de atender las necesidades y quiere que los
NIOS y NIAS puedan ayudarle a atender estas necesidades.
- UN MUCHACHO (NIO), en medio de mucha gente adulta, fue el que ofreci los
panes y pescados para calmar la necesidad de la gente. Pregunta a los nios:
Cuntos creen que Jess puede usar a los nios para atender la necesidad de la
gente?
5. APLICACIN Compromiso
Pdele a cada nio que busque a algn nio o nia con la necesidad que ha sealado y
haga acciones para atenderlo, durante la semana. La siguiente semana, los nios deben
reportar sus experiencias.
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4ta. Estacin: Nazaret
Asumir la misin de compartir el mensaje de Dios
Hambre
Tristeza
por divorcio
Que puedo hacer? Enfermedad
No estudia
por trabajar
Maltrato
No puede
hacer tareas
Hoja de Trabajo 4 - 5
5ta. Estacin: Glgota
Experimentar la libertad que Jess nos da a travs de su muerte
88
5ta.
Estacin
Glgota
Qu haremos?
Experimentar la libertad que Jess nos da a travs de su muerte
89
5ta.
Estacin
Glgota
P1 P4
P5
P2
P3
5ta. Estacin: Glgota
Experimentar la libertad que Jess nos da a travs de su muerte
2. EXPLICACIN Definicin:
- Define junto con los nios la palabra pecado (hacer cosas malas, hacer cosas que
hacen dao, hacer cosas que ofenden a otros)
- Pregunta: Han cometido pecados alguna vez? (quizs los nios digan que no, pero
podras darles ideas sobre posibles pecados, con la intencin que ellos recuerden que
s han pecado alguna vez, estos pueden ser ejemplos: copiar en un exmen,
desobedecer a los padres, maltratar a alguien etc.
- Pide a uno de los nios que te ayude a entregar a sus compaeros una hoja donde
podrn escribir o dibujar algunos pecados o cosas que hayan hecho que les haga
sentir culpables, djales claro que nadie ver la hoja que ellos escriban. Mientras,
puedes aprovechar en quitarte la pintura, para continuar con la clase.
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5ta. Estacin: Glgota
Experimentar la libertad que Jess nos da a travs de su muerte
3. EXPLICACIN:
- Toda la gente reunida tena muchas necesidades, pero haba una necesidad que
todos sentan en ese momento: HAMBRE. As el da de hoy mucha gente tienen tantas
necesidades, pero hay algunas que son muy importantes. Pregunta a los nios: Qu
necesidades importantes hay hoy en el mundo?
- Jess no fue indiferente a esta necesidad y busc la forma de ayudar a la gente con
hambre. Hoy Jess est buscando formas de atender las necesidades y quiere que los
NIOS y NIAS puedan ayudarle a atender estas necesidades.
- UN MUCHACHO (NIO), en medio de mucha gente adulta, fue el que ofreci los
panes y pescados para calmar la necesidad de la gente. Pregunta a los nios:
Cuntos creen que Jess puede usar a los nios para atender la necesidad de la
gente?
4. APLICACIN Carta:
- Entrega la hoja de trabajo, en la que los nios debern hacer una carta a Jess
agradeciendo por perdonar sus pecados y expresando cmo se sienten ahora que
estn libres de pecado.
- Para finalizar, permita que los nios den sus reportes de las experiencias que
tuvieron cumpliendo la misin de Dios con otros nios (aplicacin de la semana
anterior).
92
5ta. Estacin: Glgota
Experimentar la libertad que Jess nos da a travs de su muerte
Fecha:
Querido Jess:
Te doy gracias por:
Firma:
Hoja de Trabajo 5 - 1
5ta. Estacin: Glgota
Experimentar la libertad que Jess nos da a travs de su muerte
Ubicacin en el mapa: La negacin de Pedro Mateo 26: 32-35 y 69-75; Juan 21:15
No Contenido: Aunque a veces nuestros amigos nos ofenden no quiere decir que no nos
olvides aman y debemos perdonarlos aunque no sea fcil.
1. INTRODUCCIN Historia:
Cuenta a los nios esta historia o una similar a esta:
Teresa se quem la cara cuando era nia y desde entonces hasta ahora que tienes 12
aos tiene la cara transformada, cuando la gente la ve se sorprende y algunos temen
acercares a ella.
dar la bienvenida
En la escuela Teresa tiene pocas amigas porque las nias no les gusta su rostro. Pero
hay una chica llamada Viviana que ha empezado a ser amiga de Teresa desde que
tuvieron que hacer un trabajo juntas para la materia de Espaol, ellas han hablado
mucho y Viviana se ha dado cuenta que Teresa es muy inteligente y generosa y
orar
tambin, que es igual que cualquier persona.
? Teresa estaba muy contenta con su amiga Viviana, haban compartido muchas cosas y
pasado muy bien, hasta que un da que ella estaba en el bao de las mujeres y escuch
que un grupo de chicas le deca a Viviana:
presentarse
- Chicas: Oye, por qu eres amiga de Teresa? No te parece que puedes perder
amistades por andar con ella?
- Viviana: Yo no soy amiga de ella
- Chicas: Cmo que no, te hemos visto hacer deberes con ella, tambin conversando
en el recreo.
- Viviana: Bueno, a veces la ayudo, pero no somos amigas
Teresa esper en el bao hasta que la chicas se fueron y luego sali y con mucha
tristeza llor.
Pregunta a los nios: Qu haras si fueras Teresa? Perdonaras a Viviana por lo que
hizo?
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5ta. Estacin: Glgota
Experimentar la libertad que Jess nos da a travs de su muerte
- Veamos lo que hizo Jess unos das despus, lee Juan 21:15 e invita a los nios a
dibujar la ltima escena.
- Pregunta: Jess lo perdon? (si) por qu? (porque eran amigos, porque Pedro se
haba equivocado, porque Jess saba que Pedro s lo amaba) Pedro se sinti mal
por lo que hizo, cmo lo demostr? (llor cuando se dio cuenta de su error)
3. EXPLICACIN:
Explica: Jess nos ensea que podemos y debemos perdonar a nuestros amigos, porque
a veces fallan, pero eso no quiere decir que lo hagan con la intencin de lastimar. A veces
nuestros amigos dicen o hacen cosas que nos duelen realmente pero por el bien de los
dos debemos aclarar las cosas, no ser orgullosos, sino ms bien perdonadores. Pedro
neg a Jess por miedo a que lo mataran, pero cuando se dio cuenta de su error llor,
eso quiere decir que s amaba a Jess.
4. APLICACIN:
- Pregunta a los nios: Qu hizo Jess para acercarse a Pedro, despus que l lo
traicion? (le habl)
- Explica: ahora cada uno de ustedes va a pensar en formas en las que puede
demostrar el pedn a sus amigos, cada idea que ustedes digan la anotar en el pizarra.
Algunas ideas pueden ser las siguientes:
Hablar sobre el problema
Invitar al amigo a la casa a jugar
Invitar al amigo a comer algo
Decirle: te perdono, yo s que no quisiste hacer dao, pero me heriste y espero que
no lo vuelvas a hacer
- Los nios debern pensar si estn enfadados con algn amigo que los ha ofendido,
luego invtalos a orar por ellos y que en el transcurso de la semana puedan buscar a
ese amigo y regalarle la hoja de trabajo, adems decirle: s que somos amigos y te
perdono.
95
5ta. Estaci6n: G61gota
Experimentar Ia libertad que Jesus nos da a !raves de su muerte
Jesus Y Pedro
Aunque a veces hailo cosas que ofenden. te quiero amiilo Y te Pido Perd6n
Hoja de Trabajo 5 - 1
5ta. Estacin: Glgota
Experimentar la libertad que Jess nos da a travs de su muerte
Ubicacin en el mapa: Mi alma est muy triste, hasta la muerte Mateo 26:36-46 Mateo
27:46.
Contenido: En Dios tenemos la libertad de expresar lo que sentimos. No
olvides
1. INTRODUCCIN Juegos:
- Vas a realizar un juego de expresiones donde todos los nios puedan explorar las
distintas emociones que el ser humano tiene. Debes preparar en platos de papel o en
pedazos circulares de cartulina los diferentes rostros que expresan emociones, como:
el miedo, la alegra, la sorpresa, la angustia, el llanto, el enojo, la duda etc.
dar la bienvenida
- Debes contar una historia donde ellos puedan notar diferentes emociones, que se
mostrarn mientras relatas. La historia puede ser cualquiera, inventada o ya
establecida, la idea es que cuando menciones la palabra que define una emocin, el
nio que porta el plato o cartulina con el rostro que coincide con la emocin
mencionada lo puede levantar para que el resto lo vea. Un ejemplo de historia puede
orar
ser este: Ayer fue un da lluvioso y triste (aqu levantan la carita triste), y Camilita
estaba sorprendida (carita de sorpresa) de lo que suceda en la tele, mientras la mam
muy contenta (carita feliz) preparaba un postre, por eso le pide a Camila que vaya a
comprar los ingredientes, cosa que no le gust. Camilita se va enojada (carita enojada)
?
a la tienda. En la tienda la esperaba don Juanito con una alegra muy grande (carita
presentarse
feliz) quien le entreg un delicioso dulce por ser un da muy especial, Camilita regresa
a casa muy contenta (carita feliz).
- La idea de la dinmica es entender que todo ser humano tiene emociones, que Jess
tambin las tuvo, por eso nos entiende en todo lo que sentimos.
97
5ta. Estacin: Glgota
Experimentar la libertad que Jess nos da a travs de su muerte
- Introduce el palo de madera por la parte superior de la caja y lo sacas por el orificio
se abajo. Pega un borde de la secuencia de papel en el palo de madera y enrollas toda
la secuencia al palo, introduce el segundo palo y repite el procedimiento.
- Coloca una lmpara en la parte de atrs, donde esta descubierta la caja. Est listo
para que cuentes la historia de Mateo 26:36-46
3. EXPLICACIN:
Ensales a los nios sobre la humanidad de Jess, que al igual que ellos, l debi haber
expresado sus emociones en toda su vida. Sobretodo en un momento muy especial:
Cuando fue a orar a un monte llamado Getseman. Este momento fue especial porque fue
antes de ir a la cruz, la historia nos cuenta que Jess expres estar:
- Triste y angustiado, (Mateo 26:37) porque saba que su hora de morir estaba cerca y
que sus amigos no haban entendido completamente lo que l les haba pedido, que
cumplieran la misin. Por esa razn se entristeci profundamente, se postr en tierra a
orar pidiendo ayuda a Dios (Mateo 26:39).
- Preocupado, por su propia vida y por la vida de sus discpulos, por eso regresa a ver
si lo acompaan en oracin.
- Enojado, porque vio que sus discpulos se quedaron dormidos. Luego les pidi que
no dejaran de orar y que su clamor no sea solo por l; sino por ellos mismos, para que
nunca dejen de creer en Jess y su misin (Mateo 26:40-41).
- Dolido, porque no quiso estar solo, por eso regres por tercera vez a observar si sus
discpulos lo acompaaban y se da cuenta que lo dejaron solo, por eso su dolor
aument al encontrarse abandonado por sus amigos.
Lleva a los nios a que se imaginen la escena lo ms vvidamente que puedan, intenta
meterlos en los zapatos de Jess. Y pregntales Qu sienten?
5. APLICACIN Caritas:
Usa las hojas de trabajo, pide a los nios que dibujen un rostro con alguna emocin
(alegre, preocupado, enojado, cansado, etc.), si es posible que dibujen el rostro que
ms los identifica. Luego deben cortar el rostro y pegarlo a un palito de paleta o
helado. Mostrar el trabajo a sus padres y a las personas con las que vive.
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5ta. Estaci6n: G61gota
Experimentar Ia libertad que Jesus nos da a traves de su muerte
Hoja de Trabajo 5 - 3
5ta. Estacin: Glgota
Experimentar la libertad que Jess nos da a travs de su muerte
100
5ta. Estacin: Glgota
Experimentar la libertad que Jess nos da a travs de su muerte
Pero mientras iba caminando sin fuerzas por el castigo que haba recibido, un hombre
llamado Simn que vena de un lugar llamado Cirene, le ayud a cargar la pesada cruz,
haciendo que Jess pueda descansar.
3. EXPLICACIN:
- No a todas las personas les agradaba que Jess cumpla su misin, sobretodo porque
crean que iban a perder poder, dinero o fama. Unos crean que perderan poder
porque la gente ya no creera en ellos. Otros que perderan dinero, porque Jess
enseaba a la gente a ser justos y a perdonar las deudas. Otros que perderan fama,
porque Jess tena un mensaje ms interesante y sobretodo los pobres y necesitados
lo seguan. Por eso hicieron que Jess sea castigado.
- En esos tiempos, los castigos se hacan pblicamente, y todos miraban cmo Jess
era castigado.
- Algunos castigos llegaban incluso hasta la muerte, crucificando a los castigados, por
eso a Jess le obligaron a cargar una cruz, porque lo iban a crucificar.
- Cirene era un lugar que quedaba muy lejos de Jerusaln. Dios envi a Simn desde
ese sitio, para que ayude a Jess con esa cruz, porque Dios, su Padre, no lo iba a dejar
solo en ese momento de dificultad.
4. REFLEXIN:
Recuerda la dinmica de la introduccin. Y pregntales lo siguiente: Fue fcil para los
grupos atravesar la barrera y llevar el mensaje hasta la meta? Qu pas cuando
quisieron atravesar la barrera? Deja que te expliquen si se golpearon, si pensaron que no
iban a poder Qu sintieron cuando llegaron y lograron armar el mensaje?
As como fue difcil atravesar la barrera llevando el mensaje, tambin llevar el mensaje de
Dios tiene sus dificultades, muchos se burlarn, otros no entendern, otros hasta se
alejarn, pero la misin hay que cumplirla porque son ms los que necesitan escuchar el
mensaje de Dios. Adems, debemos confiar que Dios est con nosotros y nos ayudar,
as como envi a Simn de Cirene para ayudar a Jess.
5. CONCLUSIN:
- Cul es el mensaje de Dios que anunciamos? (Amor, justicia, perdn y libertad).
- Qu sucede cuando anunciamos ese mensaje? (Dificultades)
- Qu hace Dios cuando ve que estamos atravesando dificultades por anunciar su
mensaje? (Nos ayuda)
6. APLICACIN:
- Reparte a los nios cartulina y marcadores. Aydales a preparar carteles con frases
que hagan alusin a los principios que hemos venido aprendiendo: Amor, justicia,
perdn y libertad.
- Organzalos y hagan una marcha por el barrio, llevando los carteles, y explicando a
los nios que as tambin estamos anunciando el mensaje de Dios.
101
5ta. Estacin: Glgota
Experimentar la libertad que Jess nos da a travs de su muerte
3. EXPLICACIN:
- Qu crees que sinti Jess en ese momento? Explica que fue un acto doloroso
pero de amor.
- Por qu la crucifixin de Jess nos da libertad?
Recurdales que en la clase de la Santa Cena aprendimos que antiguamente los
judos mataban animales porque as entendan que Dios los haca libres de aquellas
cosas malas que haban hecho.
102
5ta. Estacin: Glgota
Experimentar la libertad que Jess nos da a travs de su muerte
Explcales que nuestros pecados nos han apartado de Dios y que la nica forma
de volver a tener una relacin con l es a travs del sacrificio de Jess.
Jess se puso en nuestro lugar para darnos vida a travs de su muerte y librarnos
de las cosas que nos hacen dao.
4. REFLEXIN Y CONCLUSIN:
- Por quin muri Jess? Por todos los seres humanos.
- De qu nos hizo libres Jess con su muerte? Recurdales las cosas que
escribieron en su tarjeta.
- Qu debo hacer para obtener esa libertad? Creer en su muerte
- Cmo podemos vivir esa libertad? Viviendo el mensaje de Dios: Amor, justicia,
perdn y libertad.
5. APLICACIN:
- Pide a la persona que te ayud a quitar la cruz que la regrese nuevamente con las
nuevas tarjetas pegadas.
- Ahora pide a los nios que recuerden lo que escribieron en la tarjeta anterior.
- Explcales lo que la cruz ha hecho con sus tarjetas (las ha quitado de sus vidas) y lo
que les entregar a cambio (amor, perdn y libertad).
- Pide a los nios que pasen a la cruz y cojan una tarjeta. Vern que ya no son las
mismas que entregaron, sino que ahora son nuevas as como sus vidas.
103
5ta. Estacin: Glgota
Experimentar la libertad que Jess nos da a travs de su muerte
Fecha:
Hoja de Trabajo 5 - 5
6ta.
Estacin
Jerusaln
Qu haremos?
Vivir la esperanza de levantarnos cada vez que caemos
105
6ta.
Estacin
Jerusaln
P1
P3
P2
6ta. Estacin: Jerusaln
Vivir la esperanza de levantarnos cada vez que caemos
107
6ta. Estacin: Jerusaln
Vivir la esperanza de levantarnos cada vez que caemos
- Cuando llegas al momento de la narracin del versculo Mateo 27:65, cuntales que
Pilatos envi a sus guardias ms fuertes y mand poner una roca gigante para
asegurarse de que Jess no saliera, que la guardia romana estaba conformada por dos
hombres armados y los dems como soldados de apoyo para un total de ms o menos
10 hombres, quienes ayudaran a colocar la roca en la puerta de la entrada de la tumba
y quienes evitaran que los seguidores de Jess fueran a sacar y esconder el cuerpo
de Jess.
3. EXPLICACIN:
- Explica acerca de la cantidad de gente que quiso que Jess no se levante ms.
Escribe los nombres en la pizarra:
Pilatos, quien fue el gobernador romano de Judea. Pilato fue el responsable de la
condena de Jess en la cruz.
El Sanedrn, eran los jueces de ese tiempo. A la vez, se hacan llamar los
representes del pueblo judo ante la autoridad romana, fueron quienes llevaron
acusaciones falsas contra Jess.
La multitud que gritaba crucifquenlo, este fue el gran grupo de personas judas
que con sus voces condenaron a Jess.
La guardia romana: Quienes eran los encargados de velar porque Jess no
pudiera salir de la tumba, eran muchos hombres fuertes y las rocas slidas y fijas.
- Ahora pide a los nios que identifiquen si hay personas que hacen lo mismo en contra
de ellos. Que busquen a los Pilato, Sanedrn, multitud y guardias romanas en su vida.
108
6ta. Estaci6n: Jerusalen
Vivir Ia esperanza de levantarnos cada vez que caemos
1- -1
...J
Hoja de Trabajo 6 - 1
6ta. Estacin: Jerusaln
Vivir la esperanza de levantarnos cada vez que caemos
? - Debes dar dos minutos, para que el grupo 1 adivine la mayor cantidad de objetos
posibles. Al finalizar, los grupos se cambian y es el grupo 2 el que ahora debe adivinar
y el grupo 1 debe explicar los objetos.
presentarse
- El grupo que mayor cantidad de objetos adivine en dos minutos ser el ganador.
- Esta dinmica debes hacerla fuera del aula para luego ingresar con los alumnos
haciendo el nfasis mencionado en el estudio bblico siguiente.
- La idea de la dinmica es que al final se pueda explicar que Jess ha resucitado, y
aunque no lo vemos, lo podemos conocer, a travs de lo que nos dicen de l, de su
mensaje y sobre todo, tenindolo en nuestro corazn.
110
6ta. Estacin: Jerusaln
Vivir la esperanza de levantarnos cada vez que caemos
3. EXPLICACIN:
- Despus de haber ledo en la Biblia que, efectivamente Jess ha resucitado, crea un
ambiente de alegra porque Jess est vivo.
- Retoma la clase pasada y recuerda a los nios todos los obstculos que le pusieron
a Jess para que no se vuelva a levantar.
- Recurdales las veces que dijimos que Dios nunca nos abandona, porque somos sus
hijos. As Dios ayud a Jess a levantarse y salir de la tumba, venciendo incluso la
muerte.
- As como las mujeres en el texto adoraron a Jess cuando lo vieron resucitado, as
tambin nosotros debemos adorarlo porque l habita en nuestros corazones.
4. REFLEXIN Y CONCLUSIN:
- Pregunta a los nios Cmo podemos conocer tambin nosotros que Jess ha
resucitado? Hacer una lluvia de ideas (porque nos cuida, est con nosotros siempre,
vive en mi familia, me san, etc.).
- Utilizando las mismas ideas de los nios pregntales: entonces Cuntos creen que
Jess ha resucitado?
- Utilizar la escenografa de la tumba vaca para explicar que Jess est vivo y vive en
nuestros corazones.
5. APLICACIN:
- Entrega a todos los nios una hoja para que dibujen y recorten un corazn grande.
111
6ta. Estacin: Jerusaln
Vivir la esperanza de levantarnos cada vez que caemos
dar la bienvenida
- Luego de cantar, pide a los nios que se sienten y finjan estar dormidos en su silla.
- Dars alguna de las siguientes instrucciones a los nios:
Dormido: Los nios deben permanecer dormidos
Cambiado: Los nios seguirn dormidos pero cambiarn de lugar
orar
Levantado: Los nios debe ponerse de pie, correr por el saln buscando cambiar
de sitio con algn compaero, sentarse y volver a dormir.
? - As hasta que el juego termine.
- La idea del juego es que los nios puedan experimentar el cambio, de un estado
presentarse
totalmente inmvil y dependiente a uno ms dinmico y libre.
112
6ta. Estacin: Jerusaln
Vivir la esperanza de levantarnos cada vez que caemos
3. EXPLICACIN:
- Jess resucit y se convirti en nuestro ejemplo de no quedarnos cados cuando nos
sucede algo malo, sino que podemos levantarnos y seguir.
- Pide a los nios que si hay alguno que en este momento se encuentra mal, triste,
abandonado o pecador, que pase adelante para que puedas orar por ellos y pedirle a
Jess que los levante, as como l se levant de los muertos.
- Pide a los nios que coloreen la hoja, con colores vivos y muy llamativos.
- Que los nios hagan el compromiso de entregar esa hoja a alguien que est mal,
triste, abandonado o pecador.
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6ta. Estaci6n: Jerusalen
Vivir Ia esperanza de levantarnos cada vez que caemos
"-I/
Hoja de Trabajo 6 - 3
Estacin Final
A todas las naciones
Qu haremos?
Comprometerse a hacer nuevos discpulos de Jess
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Estacin Final
A todas las naciones
Estacin Final: A todas las naciones
Comprometerse a hacer nuevos discpulos de Jess
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Estacin Final: A todas las naciones
Comprometerse a hacer nuevos discpulos de Jess
Nazaret
Qu debemos hacer para formar parte del equipo de Jess? Si leen Mateo 11:29
podrn encontrar ayuda para su respuesta. (Respuesta: seguir el ejemplo de Jess,
vivir como l vivi y Predicar el mensaje de Dios)
Glgota
Por qu muri Jess? Si leen Mateo 26:28 podrn encontrar ayuda para su
respuesta. (Respuesta: para liberarnos de la culpa por nuestros pecados)
Jerusaln
Qu nos ensea Jess con su resurreccin? Si leen Romanos 8:37 podrn
encontrar ayuda para su respuesta. (Respuesta: que siempre podemos levantarnos
de las situaciones ms difciles, podemos vencer cualquier situacin como lo hizo
Jess)
- Mientras los nios hacen el recorrido recordando los eventos y enseanzas de la vida
de Jess t debes preparar el aula para esperarlos, con un cartel que diga. A todas las
naciones
- Cuando lleguen los nios al aula dales un tiempo para que compartan cmo se
sintieron en el recorrido y qu cosas recordaron.
- Explica, Hemos realizado un largo recorrido a travs de la vida de Jess, desde su
nacimiento hasta su muerte y luego su resurreccin. saben qu pas con Jess y sus
amigos cuando l resucito? Bien, hoy veremos que Jess traa un mensaje final para
sus Discpulos o equipo.
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Estacin Final: A todas las naciones
Comprometerse a hacer nuevos discpulos de Jess
3. EXPLICACIN:
- Pregunta, para qu vino Jess al mundo? (para ensearnos a vivir) y ahora l
quiere que nosotros enseemos a otros, l quiere que hagamos nuestros propios
Discpulos para poder ayudar y ensear de Jess.
- Recuerdan cul es el mensaje de Jess? (1. Vivir como l y 2. Ensear amor,
justicia, perdn y libertad)
4. COMPROMISO:
- Ahora que han conocido a Jess, que han sentido a Jess en su vida tengo una
pregunta muy importante por hacerles: quieren hacer discpulos de Jess, es decir
quieren ensear a otros el mensaje de Dios?
- A los nios que quieren comprometerse a hacer Discpulos entrgales la hoja de
trabajo, donde debern colocar su nombre en el certificado y adems firmarlo.
- Hagan una oracin de envo, donde pongas en las manos de Dios a los nios para
que vayan y prediquen el mensaje de Dios.
- Si la iglesia cuenta con recursos podran regalar a los nios una Biblia o Nuevo
Testamento, tratados o volantes con mensajes cristianos o algo que sea significativo
para iniciar la misin de Jess, tambin podran presentar a los nuevos discipuladores
delante de toda la congregacin y hacer una oracin de envo a Todas las Naciones
- Finalmente, diga a los nios: de ahora en adelante por donde vayan deben ensear
con sus acciones y palabras lo que Jess nos ense.
- Si es posible podras hacer un festejo de clausura por llegar hasta el final de este
Gran Viaje.
119
Me comprometo con la Gran Misin
Yo,