Biopsicologia

1. O que a Biopsicologia?

A Biopsicologia consiste no estudo das bases biolgicas do comportamento (isto

, a perspetiva biolgica do comportamento). Visa compreender o comportamento e a Bio abordagem
cognio (memria, perceo e ateno), em termos das suas bases/substratos psicolgica do
biolgicos. comportamento.

Psicologia
Define-se tambm como uma disciplina das Neurocincias (focada no estudo
comportamento.
cientfico do sistema nervoso). Os biopsiclogos so neurocientistas que pretendem
estudar como o que crebro produz comportamentos. Visa tambm a compreenso de
como o crebro produz fenmenos psicolgicos (memrias, percees, pensamentos,
aprendizagens, emoes, linguagem).

Esta rea pode ser tambm denominada de Biologia do Comportamento,

Neurocincias do Comportamento, ou Psicobiologia.

Interdisciplinaridade da rea da Biopsicologia

A Biopsicologia mantm relaes com outras reas com o intuito

de completar as investigaes.

Por exemplo, a farmacologia um farmacutico sabe o

efeito de determinado medicamento no sistema nervoso, servindo
como complemento ao psiclogo para que este perceba como o
medicamento afeta o comportamento do indivduo e a sua atuao
na memria. Ou a Anatomia, onde o anatomista sabe como
funcionam os sistemas do corpo humano e o psiclogo perceber qual o impacto do
funcionamento do mesmo a nvel comportamental.

Disciplinas das Neurocincias relevantes para a Biopsicologia:

1. Neuroanatomia: Estudo das estruturas do sistema nervoso.
2. Neuroqumica: Estudo das bases qumicas da atividade neuronal.
3. Neuropatologia: Estudo das perturbaes do sistema nervoso.
4. Neurofarmacologia: Estudo dos efeitos das drogas na atividade neuronal.
5. Neurofisiologia: Estudo da atividade fisiolgica do sistema nervoso.
6. Neuroendocronologia: Estudo das interaes entre o sistema nervoso e o sistema
endcrino.
 7. Neuroimagiologia: Desenvolvimento de tcnicas que medem acontecimentos
cerebrais.

Abordagens da Biopsicologia:
1. Psicologia Fisiolgica:

Estuda os mecanismos neuronais do comportamento atravs de manipulaes

diretas do sistema nervoso em condies de laboratrio controladas (e.g., leses,
estimulao eltrica).

Tem por base a Investigao bsica.

2. Psicofarmacologia

Manipula o sistema nervoso farmacologicamente, estudando o efeito de drogas no

comportamento e como que estas mudanas so mediadas por mudanas na atividade
neuronal.
Tem por base a Investigao bsica ou aplicada.

3. Neuropsicologia

Estuda as alteraes comportamentais que ocorrem em humanos aps uma leso

cerebral (o desempenho aps leso).
Recorre a estudos de caso e desenhos quase-experimentais;
Tem por base a Investigao aplicada.

4. Psicofisiologia

Estuda a relao entre a atividade fisiolgica e os processos psicolgicos.

Mede a atividade cerebral em humanos com mtodos no-invasivos (EEG). Adota

tambm outras medidas: tenso muscular, ritmo cardaco, dilatao das pupilas, e
conduo eltrica, etc.

5. Neurocincias Cognitivas

a diviso mais recente da Biopsicologia e estuda as bases neuronais dos processos

cognitivos complexos, geralmente em humanos, utiliza mtodos no-invasivos como as
recentes tcnicas de imagem cerebral funcional.
 6. Psicologia Comparativa

Estuda fatores evolutivos e genticos no comportamento. Faz estudos de laboratrio

assim como estudos com animais no seu ambiente natural (etologia).

Reviso Histrica
Renascimento (fins do sculo XIII e meados do sculo XVII).
Em 1633, Ren Descartes, prope o conceito de reflexos e nervos.

Afirma que a mente/conscincia est localizada na glndula pineal.

Dualismo existncia de duas entidades diferentes, que funcionam de forma

independente: uma material (corpo) e uma no material (mente),

Franz Joseph Gall (1796). Frenologia ou Teoria das Bossas

Tentou estabelecer uma relao entre a configurao externa do crebro e

certas dimenses ou "faculdades psicolgicas.

Paul Broca (1861) Caso Leborgne.

Estabeleceu uma correlao entre uma dificuldade em

encontrar imagens motoras (afasia motora ou de
expresso) e leses no tero posterior da circunvoluo
frontal inferior esquerda (rea de Broca- (dfice na
produo do discurso).

Correspondncia de uma rea a uma funo.

Carl Wernicke (1874).

Estabeleceu uma correlao entre uma dificuldade em encontrar imagens

auditivas (afasia sensorial ou de receo) e leses no tero posterior da
circunvoluo temporal superior esquerda (rea de Wernicke- (dfice na
compreenso do discurso).

Jules Djerine (1890).

Afirmou que pequenas leses no crebro podiam destruir seletivamente a

capacidade para ler ou para escrever, sem interferir com outros aspetos do discurso
 ou outras funes cognitivas.

Korbinian Broadmann (1909).

Identificou 52 regies distintas (i.e., caracterizadas por diferentes tipos de clulas),

atravs da anlise da organizao celular do crtex. Devemos-lhe o mapeamento
cerebral.

Lobotomia Pr-frontal - Egas Moniz - 1936

Objetivo: melhorar/modificar comportamentos resistentes a outras teraputicas

(alvo: doentes do foro psiquitrico como os obsessivo-compulsivos e esquizofrenia).

Apesar de minimizar determinados comportamentos (e.g. agressividade e

sintomas compulsivos), a lobotomia pode introduzir outros comportamentos
indesejveis, tais como, excitabilidade, impulsividade, labilidade afetiva, falta de
iniciativa e profunda apatia, etc.

O estudo das relaes crebro-comportamento antes e aps os mtodos de

imagem

O comportamento modificado por uma

leso e, antigamente, tinha de se esperar
que a pessoa morresse para poder analisar
o seu crebro. S nos anos 70 surge a
tcnica de imagem e o tac que so novas
tcnicas que permitem o avano dos
estudos.
 Crebro e Comportamento

Na situao presente no cartoon, o menino est a jogar Tetris e pretende

descobrir onde vai encaixar a pea em questo. Em primeiro lugar, feito um
reconhecimento visual da pea (atravs da via tica), processado pelo crtex visual
(conjunto de reas que processa informao visual). Seguidamente, pensamos onde est
o objeto no espao relativamente onde estamos situados, para planear o movimento a
fazer.

O qu? Aonde? O lobo frontal toma decises e toda esta informao converge l,
sendo que o sistema motor executa a ao, enviando a informao/deciso para o
exterior pela medula espinal (os nervos eferentes comunicam com os msculos).

A mensagem segue pela medula espinal e assim que a pea encaixa corretamente, o
lobo frontal comunica com a amgdala, por ter um papel fundamental nas emoes
e que leva o indivduo a reagir. No caso de no ser bem-sucedido, ter de refazer.

A Investigao em Biopsicologia

A investigao pode variar ao longo de trs dimenses:

(1) Sujeitos humanos vs. no-humanos (no esquecendo que a Biopsicologia s avana
com base nos dois).

(2) Estudos experimentais vs. no-experimentais (quase-experimentais ou estudos de

caso).

(3) Investigao aplicada vs. Bsica.

Vantagens dos Humanos Vantagens dos No-humanos

1. Podem seguir instrues. 1. Tm um sistema nervoso
mais simples.
2. Podem reportar a experincia subjetiva (que 2. possvel comparar com
estratgias usaram para resolver a situao). outras espcies.
3. As experincias so menos dispendiosas (no h 3. Poucos constrangimentos
gastos a nvel de alimentao e manuteno). ticos.
4. Tm um crebro humano.
H comits de tica para ambos os tipos de estudo.
 Experimentais & No-experimentais
1. Experimentais

o mtodo usado pelos cientistas que permite o estudo das relaes causa-efeito
(por exemplo, estudar o antes e o depois de se tornar alcolico; fatores como a memria
e a cognio foram afetadas, sendo que o seu desempenho tem tendncia a piorar).
Assim, usado para estudar um grupo de sujeitos, visando testar uma determinada
condio.

Quando um grupo de sujeitos testado para uma determinada condio (desenho

entre-sujeitos).

Quando o mesmo grupo de sujeitos testado para mltiplas condies (desenho

intra-sujeitos).

Variveis
a. Variveis independentes (o que manipulo): so manipuladas pelo experimentador;
estas manipulaes produzem diferentes condies de tratamento na experincia.
b. Variveis dependentes (o que resultou): refletem o comportamento do sujeito; o
que a experincia mede.
Numa experincia bem delineada, o experimentador pode concluir que qualquer
diferena na varivel dependente causada pela varivel independente.

2. No experimentais

Por vezes impossvel conduzir experincias onde se possa controlar a condio

que se pretende estudar. Por exemplo, se esto envolvidos sujeitos humanos, pode ser
impossvel, por razes ticas, atribuir um grupo a uma determinada condio (isto , por
exemplo, a remoo de uma determinada parte do crebro).

Desenhos quase-experimentais:
Exemplo: os investigadores no
Em desenhos quase-experimentais, os investigadores podem atribuir aleatoriamente os
examinam os sujeitos em situaes reais onde os sujeitos se auto sujeitos a um grupo controlo e a um
selecionam para determinadas condies (e.g., excessivo consumo grupo que consome lcool, e depois
expor um grupo a 10 anos de
de lcool);
consumo alcolico para analisar se o
O aspeto mais negativo dos estudos quase-experimentais que lcool provoca danos cerebrais; em
apesar dos investigadores poderem examinar a relao entre as vez disso, tm que comparar
variveis de interesse (e.g., consumo de lcool e dano cerebral), crebros de alcolicos e no-
por vezes, h variveis parasitas. alcolicos do mundo real.
 Estes estudos no permitem estabelecer relaes diretas de causa-efeito.

Problema: como os sujeitos podem no se distribuir por cada grupo de forma

aleatria, h muitas diferenas que podem contribuir para as diferenas encontradas na
varivel dependente. (e.g., leso cerebral causada por uma dieta empobrecida, leso
cerebral por acidente, outros consumos de drogas, etc.)

Estudos de caso.

Outro tipo de estudo no-experimental so os estudos de caso. Estes incidem

apenas num sujeito.

O problema deste tipo de estudo a generalizao, ou seja, em que medida os

resultados nos informam sobre a populao em geral.

Os estudos quase-experimentais e os estudos de caso do-nos, no

entanto, contribuies cientficas muito vlidas, sobretudo quando so um
complemento a outro tipo de investigaes (posso complementar o estudo
em humanos e ratos para chegar a uma concluso).

Investigao Bsica vs. Investigao Aplicada

1. Investigao Bsica motivada essencialmente pela curiosidade do

investigador; motivada pelo desejo de perceber como as coisas funcionam; no futuro
permite resolver grandes questes.

2. Investigao Aplicada recorre aos conhecimentos obtidos na investigao

bsica para responder a questes especficas.

Em suma, os biopsiclogos estudam as bases biolgicas do comportamento

recorrendo a diferentes mtodos e perspetivas. O ponto forte da Biopsicologia
atribudo a esta diversidade.
2. Anatomia do Sistema Nervoso
As Principais Divises do Sistema Nervoso

O sistema nervoso tem

duas divises: o sistema nervoso
central (composto pelo encfalo e
pela medula espinal) e o sistema
nervoso perifrico (dividido em
sistema nervoso somtico e
sistema nervoso autnomo.

O sistema nervoso (SN)

pode ser dividido em sistema
nervoso central (SNC), (aquele
que est localizado dentro da
coluna vertebral e do crnio) e em
sistema nervoso perifrico (SNP),
(aquele que se localiza fora deste esqueleto). Por sua vez, o Sistema Nervoso Central
constitudo pelo encfalo, que a parte situada dentro do crnio, e pela espinal medula
que a parte localizada dentro da coluna vertebral. Por sua vez, o encfalo formado
pelo crebro (diencfalo e telencfalo) e pelo tronco cerebral.

O SN perifrico pode-se dividir em SN somtico e SN autnomo. O primeiro

aquele que relaciona, de forma voluntria, o organismo com o meio ambiente.
Apresenta um componente aferente/sensorial e outro eferente/motor. A componente
aferente/sensorial conduz aos centros nervosos impulsos originados em recetores
perifricos, informando-os sobre o que passa no meio ambiente. A componente
eferente/motora leva aos msculos o comando dos centros nervosos resultando em
movimentos voluntrios.

O Sistema Nervoso Autnomo aquele que se relaciona com o controlo das

vsceras. a parte do SN que est relacionada ao controlo da vida vegetativa, ou seja,
controla funes como a respirao, digesto, circulao do sangue e temperatura. No
entanto, no se restringe a isso. tambm o principal responsvel pelo controle
automtico do corpo frente s modificaes do ambiente. Por exemplo, quando o
indivduo entra numa sala com ar condicionado, o sistema nervoso autnomo comea a
agir, tentando impedir uma queda da temperatura corporal. A componente aferente
conduz os impulsos nervosos originados em recetores das vsceras a reas especficas do
sistema nervoso. A componente eferente leva os impulsos originados em centros
nervosos at as vsceras.
 Esta componente eferente pode ser dividida em Sistema Nervoso Simptico e
Parassimptico. A primeira estimula aes que mobilizam energia, permitindo ao
organismo responder a situaes de stress. Por exemplo, responsvel pela acelerao
dos batimentos cardacos, pelo aumento da presso sangunea, pelo aumento da
concentrao de acar no sangue e pela ativao do metabolismo geral do corpo. J o
SN parassimptico estimula principalmente atividades relaxantes, como a reduo do
ritmo cardaco e da presso sangunea, entre outras.

As Principais Divises do Sistema Nervoso

 Meninges, ventrculos e lquido crebro-espinal/encfalo-raquidiano

As meninges e o lquido encfalo-raquidiano so

estruturas importantes que envolvem o Sistema Nervoso
Central, sendo eles (juntamente com o crnio e a coluna) os
principais sistemas de proteo do sistema nervoso central.

As meninges (membranas conjuntivas) so trs: a

duramater, a aracnoide e a piamater.

O lquido encfalo raquidiano ou crebro-espinal, circula nos ventrculos (3 e

4), no crebro e no canal central da espinal medula e na zona exterior da mesma. Este
lquido, produzido no 3 ventrculo, no plexo, sendo recolhido na aracnoide.

Este lquido tem diversas funes:

a) amortecedora/protetora: oferece amortecimento de pancadas exteriores;

b) suporte: oferece suporto ao crebro pelo apoio que lhe d, pois caso o crebro
estivesse somente encostado ao osso, danificar-se-ia, e para o crebro no sofrer
gravidade junto ao osso craniano;

c) funo mediadora;

d) funo de limpeza: recolhe os detritos de trocas diagonais (restos de

neurnios);

e) renovao: renova-se para que surjam novos mediadores e as suas impurezas

sejam eliminadas.

A barreira hemato-enceflica, situada abaixo nas meninges, constituda por

clulas que rodeiam os capilares, separando os organismos que entram ou no no
sistema nervoso.

Substncia Branca e Substncia Cinzenta

Substncia cinzenta corpos celulares dos neurnios.

Substncia branca (devido mielina) axnios mielinizados.

; a mielina torna a conduo mais rpida.

Direes/Vistas no Sistema Nervoso
 Planos/Cortes no sistema Nervoso

Espinal Medula

Controla os movimentos dos membros e do tronco.

Recebe e processa informao sensorial da pele, articulaes e msculos dos membros e tronco.

Trabalha em conjunto com o crebro.

Gere a entrada da sada das vias aferentes e eferentes.

 As Cinco Maiores Divises do Crebro

1. Mielencfalo.
a. Medula Oblongata/ Bulbo Raquidiano: Inclui diversos centros
responsveis por funes autonmicas vitais como a digesto,
respirao e controlo do ritmo cardaco.

Esta estrutura, caso seja danificada, poder guiar morte, sendo

considerada uma estrutura importante para a sobrevivncia.

b. Formao reticular: Regulao do sono, ateno, movimento,

respirao, circulao sangunea e funo cardaca.

Do ponto de vista cognitivo, um sistema ativador que nos prmite estar atentos
e controlar o ciclo viglia-sono.
 2. Metencfalo.
a. Protuberncia: Transmite informao relacionada com o movimento
dos hemisfrios cerebrais para o cerebelo.
b. Cerebelo: Ligado ao tronco cerebral atravs de umas fibras chamadas
pedunclos. O cerebelo modula a fora e o alinhamento dos
movimentos e est envolvido na aprendizagem de competncias
motoras; equilbro; envolvido na aprendizagem implcita.

3. Mesencfalo (tem no meio o aqueduto).

a. Tectum (mais fina e mais posterior ao canal): Parte dorsal do crebro mdio, tem
duas partes: o colculo inferior (funo auditiva) e o colculo superior
(funo visual).
b. Tegmentum (mais anterior e mais grossa):
Periaqueduto cinzento: matria cinzenta situada volta do
aqueduto cerebral, uma rea de especial interesse porque medeia os
efeitos analgsicos. Substancia nigra (primeira rea a ser afetada pela
doena de Parkinson) e ncleo vermelho que so ambos componentes
importantes dos sistema sensoriomotor.
uma estrutura embrionria que se mantm at vida adulta sem se dividir.

4. Diencfalo.
a. Tlamo: Processa toda a informao que vai para o
crtex cerebral vinda da medula espinal e tronco
cerebral.
b. Hipotlamo: Regula as funes autonmicas,
endcrinas (hormonas) e viscerais.
 5. Telencfalo.
a. Neocrtex formado pelos hemisfrios cerebrais.
b. Estruturas subcorticais:
1. Sistema Lmbico: Envolvido no processamento das emoes.
2. Gnglios da base: Participam na regulao do desempenho motor e
memrias implcitas.

Hemisfrios Cerebrais
Sulcos/Depresses
Sistema Lmbico (fica na fronteira do diencfalo (estruturas mais internas).

Amgdala gesto emocional e aprendizagem recente

(no estava presente no circuito inicial).

Hipocampo aprendizagens e responsvel pela

aquisio de informao.

Circunvolues do Cngulo processos atencionais e de

memria (por cima do corpo caloso).

Frnix- ligao do que processado, e a informao

passa pela amgdala. (faz um c em torno do
diencfalo.

Septum informao recente no sistema; output.

Controla informao do nosso comportamento
voluntrio ou involuntrio que o torna mais emotivo.

Corpos mamilares gesto emocional; abaixo do

hipotlamo e so dois. Passagem da informao do
hipocampo e da amgdala para o crtex.
 Gnglios/Ncleos da base (sistema extrapiramidal)

Situam-se no interior da substncia cinzenta. Tm ncleos porque havero sinapses.

A sua diviso no consensual entre os autores.

responsvel pelo controlo dos movimentos, impulsionando ou evitando o movimento

(Parkinson est relacionado com uma falha no sistema; descontrolo dos movimentos).

Amgdala.

Ncleo caudado.

Putamen.

Striatum (corpo estriado) no bem uma

estrutura mas sim um conjunto de
estruturas.

Globus pallidus.
3. A conduo neuronal e a transmisso sinptica
Clulas do Sistema Nervoso

1) Neurnios: unidade bsica do sistema

nervoso. So clulas especializadas na
receo, conduo e transmisso de sinais
electroqumicos. (so importantes para a
comunicao, faz com que as clulas
comuniquem e as diferentes clulas e reas
tambm).

Clulas da Glia: desempenham um papel de

suporte e tm um papel importante durante o
desenvolvimento do SN. (so importantes
para o funcionamento adequado dos
neurnios; autoestradas que levam os neurnios aos stios corretos).

Neurnio:

1) Corpo celular (ou soma): centro metablico do neurnio. Tem no

seu interior, como qualquer outra clula do organismo, o ncleo A informao do neurnio anterior
que contm o material gentico (cromossomas) portador das passa pelas dendrites e pode causar
potencial de repouso/ao.
instrues que controlam a produo de protenas necessrias para
o funcionamento do neurnio.

2) Dendrites: arborizaes muito

finas que constituem o aparelho
recetor do neurnio, recolhendo a
informao proveniente de outras
clulas, ou seja, recebem impulsos
nervosos dos neurnios adjacentes.

3) Axnio: prolongamento nico de

dimenso muito varivel. O axnio
representa a unidade de conduo do
neurnio. Alm disso, assegura a
passagem das molculas fabricadas
no ncleo at sua terminao (transporte axnico).
4) Membrana neuronal: com 2 camadas de molculas de lpidos que
separa o espao intracelular do espao extracelular.

5) Bainha de mielina: isola os axnios e aumenta a sua eficcia na

transmisso do impulso elctrico. A velocidade de conduo do impulso
nervoso est ligada a uns estreitamentos peridicos da bainha de mielina:
Ndulos de Ranvier.

6) Terminais sinpticos: parte final do axnio que contm substncias

neurotransmissores que permitem aos neurnios comunicar entre eles.

7) Fenda sinptica: espao entre o neurnio pr-sinptico e ps-sinptico. H

movimentos de passagem de neurotransmissores pela fenda sinptica, que provocam
modificaes na clula ps-sinptica. Neurotransmissores so substncias qumicas
que desencadeiam alteraes na clula ps-sinptica.

Classes de Neurnios - Classificao pela Forma

Classes de Neurnios - Classificao pela Funo

1) Neurnios sensoriais ou aferentes: transmitem o impulso

nervoso dos rgos receptores para o SNC.

Recetores: clulas especializadas nos rgos dos sentidos

que detetam mudanas fsicas ou qumicas, e transformam
estes acontecimentos em impulsos que viajam atravs dos
neurnios sensoriais.
 Importantes durante o perodo de desenvolvimento do SNC.

Permitem um suporte estrutural (so os astrcitos que levam o

2) Neurnios motores ou eferentes: alimento de circulao para o crebro).
transmitem o sinal do crebro ou da
medula espinal para os rgos Permitem uma melhor conduo do impulso eltrico (responsvel
pela formao da bainha de mielina).
efetores, nomeadamente msculos e
glndulas. As clulas de Schwann (SNP) e os oligodendrcitos (SNC) produzem
a bainha de mielina.
3) Interneurnios: recebem o sinal
dos neurnios sensoriais e enviam os Astrcitos e microglia: Transportam alimentos dos vasos
impulsos para outros interneurnios sanguneos para os neurnios.
ou para os neurnios motores. Os Funo reparadora no tecido nervoso (alguma clula da glia).
interneurnios encontram-se
sobretudo no crebro, olhos e
medula espinal.

Clulas da Glia

Oligodendrcitos: Produzem a bainha de mielina no Sistema Nervoso

Central.

Clulas de Schwann: Produzem a bainha de mielina no Sistema Nervoso

Perifrico.

A conduo do impulso elctrico e a transmisso sinptica

Saber o funcionamento bsico dos neurnios permite saber sobre vrias doenas e como
as drogas atuam. Parkinson, por exemplo, h um neurotransmissor em falta pelo que
preciso administrar dopamina artificial por ser muito importante, enquanto um
esquizofrnico tem excesso de dopamina.

O Potencial de Repouso

O potencial de repouso a diferena de potencial eltrico que as faces internas e

externas na membrana de um neurnio que no est a transmitir impulsos nervosos. O
valor de potencial e de repouso da ordem de -70mV. O sinal negativo indica que o
interior da clula mais negativo em relao ao exterior.

A existncia do potencial de repouso deve-se principalmente diferena de

concentraes de ies de sdio (NA+) e de potssio (K+) dentro e fora da clula.
Porque que o neurnio est polarizado no seu estado de repouso? (porque que h
este equilbrio?)

Esta diferena de concentraes possvel pela interao de 4 factores:

Diferentes gradientes qumicos;

Diferentes gradientes elctricos as diferentes substncias qumicas tm devido

s suas diferenas naturais;

Permeabilidade seletiva da membrana neuronal (permite clula manter este

estado).

Bomba de sdio-potssio so pequenas entradas que vo permitir trocas entre

o interior e o exterior, para existirem diferentes substncias- gradiente qumico no
interior e no exterior (no exterior h mais sdio) alguns ies podem ser transportados
ativamente atravs da membrana celular. Isto feito por pequenas membranas
chamadas bombas inicas, sendo a bomba sdio-potssio a mais importante.

Diferentes gradientes qumicos e elctricos: No estado de repouso a membrana

celular mantm fora da clula ies de sdio carregados positivamente (Na+) e no
interior da clula vrios ies de potssio (K+).

Bomba de sdio-potssio: Alguns ies podem ser transportados ativamente

(gasto de energia) atravs da membrana celular. Isto feito por pequenas molculas
chamadas bombas inicas. A bomba mais importante a bomba de sdiopotssio.

Permeabilidade seletiva da membrana neuronal: A membrana neuronal

permevel aos ies de Na+, Cl- e K+, contudo a permeabilidade da membrana aos
diferentes ies diferente: K+ - alta permeabilidade; Cl- - permeabilidade menor do que
a do K+; Na+ - pouca permeabilidade.

Este estado, onde existe esta diferena de gradiente ou voltagem, o estado

chamado de potencial de repouso.

O sinal nervoso (ou impulso elctrico) uma consequncia da modificao do

potencial de repouso.
 O Potencial de Ao

O potencial de ao uma modificao temporria do potencial de membrana que

ocorre quando a membrana se torna subitamente permevel aos ies de sdio (Na+) e
aos ies de potssio (K+) ou aos ies de (Cl-).

O processo que d origem ao potencial de ao chama-se despolarizao

(reduo do potencial elctrico) e corresponde passagem, no interior do neurnio, de
uma carga negativa de -70 milivolts para uma carga positiva de +50 mV.

O processo de despolarizao que se repete ao longo do axnio o chamado

impulso nervoso.

Quando molculas de neurotransmissores

chegam clula ps-sinptica pode acontecer uma de
duas coisas (depende do neurotransmissor e do
recetor):

Despolarizao da membrana (o potencial de

membrana torna-se mais positivo: de -70 mV para -67
mV) Potenciais ps-sinpticos excitatrios EPSP
(entrada de Na+).

Hiperpolarizao da membrana (o potencial

de membrana torna-se ainda mais negativo: de -70 mV
para -72 mV) Potenciais ps-sinpticos inibitrios IPSP (entrada de Cl- ou sada de
K+).

Se a soma de despolarizaes e hiperpolarizaes que

chega ao cilindroeixo suficiente para despolarizar a
membrana at esta chegar ao seu limiar de excitao -65mV
gera-se um potencial de ao.

Um s neurnio pode receber inmeros potenciais

ps-sinpticos. O neurnio tem que combinar e somar uma
srie de sinais individuais integrao.
 O potencial de ao uma modificao temporria do potencial de membrana
que ocorre quando a membrana de -70 mV para 50 mV.

Se o limiar de excitao no for atingido, o fenmeno elctrico permanece

localizado e no se propaga. A propagao do impulso elctrico obedece lei do tudo
ou nada.

Conduo do Potencial de Ao

Perodo Refractrio: aps o potencial de ao, o neurnio, fica temporariamente

insensvel a estimulao. Este perodo responsvel por manter a direo do potencial
de ao apenas num sentido.

Transmisso Sinptica (depois do potencial de ao)

O impulso elctrico desloca-se atravs do axnio e chega ao terminal

sinptico, estimulando as vesculas sinpticas que a se encontram.

As vesculas (contm os neurotransmissores, abrem e libertam-nos),

quando estimuladas, libertam certas substncias Neurotransmissores.

Os neurotransmissores so substncias qumicas responsveis

pela transmisso do impulso elctrico entre a clula pr-sinptica e a
clula ps-sinptica.

Os neurotransmissores quando se difundem na fenda sinptica ligam-se a

molculas recetoras que esto na membrana celular do neurnio ps-sinptico.
 Esta ligao vai provocar uma mudana de potencial no
neurnio ps-sinptico, isto , provocam uma resposta elctrica na
clula ps-sinptica.

Exocitose: processo pelo qual o neurotransmissor libertado (processo de

libertao). As vesculas sinpticas fundem-se com a membrana do neurnio pr-
sinptico e libertam o seu contedo (neurotransmissor) para a fenda sinptica.

Fenmeno de chave-fechadura: existem recetores

especficos para neurotransmissores especficos. Existe
mais do que um tipo de recetor para um
neurotransmissor especifico (o neurotransmissor at
pode encaixar no
recetor, mas no entrar. H recetores para O neurotransmissor quando no liga com o
neurotransmissores especficos). recetor volta a ser reabsorvido no boto
sinptico - recaptao, ou ento destrudo na
fenda sinptica por enzimas especializadas na
sua destruio degradao enzimtica.

No h encaixe na primeira figura, mas fica

disponvel na fenda e pode voltar a ser
reabsorvido (fica dentro da fenda).

Tambm existem enzimas destruidoras. Posso

faz-lo atravs de frmacos, que geram mais
enzimas destruidoras.
 Neurotransmissores

Acetilcolina: presente nos neurnios motores, juno neuromuscular,

etc... Perda deste neurotransmissor na doena de Alzheimer.
Importante para a memria e aprendizagem; Movimentos voluntrios
dos msculos.

Dopamina (catecolanima): presente nos gnglios da base.

Envolvido nos movimentos voluntrios doena de Parkinson (baixas

concentraes deste neurotransmissor); Esquizofrenia (altas concentraes
deste neurotransmissor); Envolvido na emoo e pensamento.

Noradrenalina: presente no sistema lmbico sobretudo no hipotlamo e

no crebro mdio e, em geral, nas estruturas cerebrais que exercem a sua
ao no sistema nervoso autnomo. o neurotransmissor mais importante
na aprendizagem e aspectos emocionais. A sua ao tem sobretudo um
efeito de excitao corporal: quanto maior a concentrao de
Noradrenalina maior a excitao.

Serotonina: presente nos circuitos neuronais relacionados com o ciclo viglia-

sono e regulao da temperatura.

Os antidepressivos aumentam a atividade deste neurotransmissor.

Glutamato e Aspartato: so ambos neurotransmissores excitatrios, sendo o Glutamato

o que existe em maior quantidade no crebro. Os recetores de Glutamato NMDA esto
envolvidos na aprendizagem e memria, mas tambm na morte celular.

GABA e Glicina: so ambos neurotransmissores inibitrios, sendo o GABA o que

existe em maior quantidade no crebro. A baixa concentrao de GABA pode causar
ataques epilpticos.
 A ao das drogas nas sinapses

Para estudar os neurotransmissores e o comportamento, os investigadores administram

aos participantes (humanos ou no-humanos) drogas que tem um efeito particular nos
neurotrasmissores e avaliam o efeito das drogas no comportamento.

Drogas agonistas: promovem a atividade dos neurotransmissores.

Drogas antagonistas: inibem os efeitos dos neurotransmissores.

1) Agonistas: drogas que aumentam o efeito do neurotransmissor atravs de diferentes

mecanismos:
Bloqueando a sua recaptao.
Contractuando na enzima destruidora;
Aumentando a quantidade do precursor disponvel. Substncia necessria sntese qumica do
neurotransmissor.

o Exemplos de drogas agonistas:

1. Cocana: aumenta a atividade da dopamina e da noradrenalina bloqueando a sua
recaptao. Os efeitos psicolgicos so: euforia, perda de apetite, e insnia.
2. Benzodiazepinas: aumenta o efeito de recepo nos recetores para o GABA. Tem
efeitos ansiolticos, sedativos e anticonvulsivos.

2) Antagonistas: drogas que impedem a ao do neurotransmissor operando atravs de

mecanismos contrrios ao das agonistas:
Aumentam a recaptao;
Aumentam as enzimas destruidoras;
Reduzem os precursores disponveis;
Bloqueiam o recetor.

o Exemplos de drogas antagonistas:

1. Atropina: bloqueia a receo da acetilcolina pelos recetores. Perturba a memria e os
movimentos.
2. Curare: bloqueia a receo da acetilcolina pelos recetores. Paralisia de msculos.
Exemplos da ao das drogas na sinapse colinrgica:
Exemplos de drogas agonistas da acetilcolina:
1.Veneno da aranha viva negra: promove a libertao de acetilcolina.
A excitao causada pela acetilcolina suficiente para causar paralisia e morte.
2. Nicotina: estimula os recetores de nicotnicos da acetilcolina,
funcionando com um agonista da acetilcolina. A nicotina liga-se aos recetores
nicotnicos no mesmo stio que a acetilcolina.

Exemplos de drogas antagonistas da acetilcolina:

1. Curare: atua nos recetores nicotnicos da acetilcolina, bloqueando os
seus recetores.
Paralisia dos msculos antagonista dos recetores nicotnicos da
acetilcolina.
2. Botox: bloqueia a libertao de acetilcolina na juno neuromuscular,
funcionando como um antagonista.

4. Mtodos de Imagem Cerebral

Estruturais:

1. Tomografia Axial Computorizada (TAC): permite localizar uma leso, ver a sua
extenso, medir a atrofia cerebral, assimetrias cerebrais e volumes cerebrais de reas de
interesse (ROI).

A nica limitao desta tcnica, a radiao.

2. Ressonncia Magntica (RM): maior exatido das imagens comparado com a TAC;
Permite construir imagens tridimensionais; Contraindicado em indivduos portadores de
materiais metlicos.

No to nociva como a TAC.

 a. Tcnica de Morfometria baseada em volumes: permite detetar diferenas
locais na densidade da substncia branca e cinzenta no crebro.

b. Imagem por Tensor de Difuso - Diffusion Tensor Imaging (DTI): a

Imagem de Tensor de Difuso (ITD) permite medir e caracterizar aspectos
microestruturais da matria branca do crebro humano vivo (volume e orientao de
fibras).

Aplicaes:

1. Identificao clnica da patologia cerebral (localizar uma leso, ver a sua extenso,
medir a atrofia e as assimetrias cerebrais).

2. Estudos volumtricos.

Desvantagens:

1. Defeitos associados (co-laterais) leso pode afetar diferentes processos cognitivos

que no os diretamente afetados pela leso (prejudica a correlao leso
comportamento).

Vantagens da aplicao dos mtodos funcionais:

-1. No esto dependentes dos acidentes naturais para se estudar a cognio;

2. Revelam quais so os sistemas cerebrais neuronais necessrios e suficientes para uma

determinada tarefa;

3. Proporcionam informaes sobre os mecanismos envolvidos na recuperao

funcional de doentes (quando um doente perde a capacidade de nomear as coisas devido
a um acidente que teve, o que se faz aplicar um mtodo de neuroimagem, enquanto
este se encontra a nomear para verificar quais as reas envolvidas na sua recuperao.
Funcionais:

1. Tomografia de Emisso de Positres (PET): Permite colocar em evidncia a atividade

metablica do crebro, e estudar as variaes regionais dessa atividade durante a
execuo de tarefas especficas.

Principais limitaes do TEP na perspetiva do psiclogo:

1. O uso de substncias radioativas limita o nmero de vezes que o sujeito pode ser
testado;

2. A resoluo espacial limitada;

3. Os designs experimentais so em bloco

2. Ressonncia Magntica Funcional (fMRI): Deteta alteraes hemodinmicas

associadas atividade cerebral.

Vantagens/desvantagens:

Vantagem: a no utilizao de radioatividade e, como tal, ser possvel fazer mais

medidas da atividade cognitiva por sujeito; Permite obter imagens estruturais e
funcionais; A sua resoluo espacial melhor comparada com o PET; Desvantagens:
mltiplos artefactos que podem ser introduzidos nas imagens pelo movimento da face, o
que impede a utilizao de paradigmas que impliquem o uso da linguagem verbal.

Vantagens dos mtodos funcionais

1.Vantagens relativamente aos mtodos estruturais:

a) Estudar o crebro normal: no est dependente dos acidentes naturais para

estudar a cognio;
b) Indica quais so as reas cerebrais envolvidas numa funo cognitiva;
c) Permite estudar casos nicos.
2. Diagnstico de patologias degenerativas.

3. Estudo dos mecanismos de recuperao/reorganizao aps a leso cerebral.

3. Estimulao Magntica Transcraniana (TMS): procedimento onde colocado um

estimulador/coil na superfcie do crnio para estimular o crtex adjacente (induz/altera
comportamentos). No uma medida da atividade neuronal mas um bom mtodo
experimental para alterar a atividade neuronal (pode ativar ou desativar determinadas
estruturas).

a) Vantagens/Desvantagens da TMS

A grande vantagem desta tcnica em relao ao PET e fMRI que permite estabelecer
relaes de causa efeito entre reas cerebrais e as funes cognitivas.

Por exemplo, com a FMRI possvel observar que, durante uma tarefa onde os
participantes observam fotografias com carga emocional negativa, a
circunvoluo do cngulo est ativa, no entanto no permite comprovar que a
atividade no cngulo que causa a reao emocional provocada pela fotografias.

No entanto so ainda colocadas questes acerca da segurana deste mtodo, profundidade

do efeito e quais mecanismos de disfuno neuronal envolvidos.

Vantagens dos mtodos de imagem

a) Estudar o crebro normal e portanto no est dependente dos acidentes naturais;

b) Indica quais so as reas necessrias e suficientes envolvidas em tarefas;

c) Permite estudar casos nicos;

d) Diagnstico de patologias degenerativas;

e) Estudo dos mecanismos de recuperao/reorganizao aps a leso cerebral.

Mtodos Funcionais que registam a atividade eltrica do crebro EEG e MEG

Como a atividade das clulas nervosas tem uma natureza eletroqumica possvel, com
instrumentos adequados e sensveis, medir as mudanas na atividade eltrica do crebro.

A localizao espacial destes mtodos no boa (em comparao com outros mtodos),
mas em contrapartida tem uma boa localizao temporal.

4. Electroencefalograma (EEG): Tcnica que recolhe os sinais eltricos emitidos pelos

neurnios.

1. Potencial Mdio Evocado (PE): consiste numa mudana breve do sinal de EEG
em reposta a um estmulo sensorial.

Por exemplo, em resposta a um barulho breve, o padro de EEG no crtex auditivo

altera-se.

Como os potenciais so pequenos, e por vezes difceis de detetar no meio da

atividade do EEG, necessrio apresentar o estmulo de uma forma repetida e
calcular uma mdia cerebral da atividade.

Vantagens:

1. Sensveis aos tempos de processamento da informao. So relevantes para

determinar se uma operao cognitiva ocorre antes ou depois de outra, e qual o
tempo que demora a processar.

5. Magnetoencefalografia (MEG): Tcnica que recolhe campos magnticos gerados pela

atividade eltrica (tira a vantagem do facto de as correntes eltricas dos neurnios
gerarem pequenos campos magnticos).

Superior ao EEG em termos de localizao espacial da atividade.