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Universidad Catlica
Los ngeles de Chimbote
ACTIVIDAD 12
CURSO:
DIDACTICA
DOCENTE:
DR.
ESTUDIANTES:
CICLO:
IX
TUMBES PER
2016
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ACTIVIDAD 12
1. ELABORA UN CUADRO COMPARATIVO DE LAS SIMILITUDES Y DIFERENCIAS
ENTRE PROYECTO DE APRENDIZAJE, UNIDAD DIDCTICA Y MDULO.
UNIDAD DIDCTICA
SIMILITUDES Y DIFERENCIAS
DE LOS TIPOS DE UNIDADES DIDCTICAS
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2. DEFINA TRANSVERSALIDAD Y DIVERSIFICACIN, Y DIGA LA IMPORTANCIA QUE
TIENEN EN LA PROGRAMACIN DE LA UNIDAD.
TRANSVERSALIDAD
DEFINICIN:
DIVERSIFICACIN
DEFINICIN:
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GUERRERO BARDI, 1994). Lo que desembocara en poner al da las diferentes profesiones y
oficios al interior del estudiante para que l en su sano saber seleccione: ciencias, conocimientos,
tcnicas, tecnologas y desarrollo de competencias para actualizar, reconvertir y mejorar la cultura
de una Institucin y de una regin.
En los puntos anteriores se plantea la importancia de los temas transversales, entendidos como
problemticas y/o situaciones sociales que nos interesan, afectan y a los cuales podemos darle
una respuesta desde la escuela, al propiciar que se modifiquen hbitos, actitudes y valores. Sin
embargo, el trabajar de forma transversal y a diario, puede ser difcil en caso no logremos
ejercitarnos y, por lo tanto, especializarnos en integrar a nuestros contenidos de rea la realidad que
queremos mejorar. Hacerlo pasa por la comprensin del conocimiento desde un enfoque
globalizador, pero sobre todo pasa por la decisin de tomar una postura prctica y comprometida
con nuestra forma de educar desde la realidad.
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REFERENCIAS:
Informe de la Comisin Internacional sobre la Educacin para el siglo XXI, difundido por la
UNESCO en el ao 1996. http://www.slideshare.net/idiomaspoli/transversalidad.