SUBSECRETARA DE FUNDAMENTOS EDUCATIV0S

DIRECCIN NACIONAL DE CURRCULO

NOMBRE DE LA INSTITUCIN
LOGO INSTITUCIONAL 2017 - 2018

PLAN DE UNIDAD DIDCTICA

1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: rea/asignatura: Educacin fsica Grado/Curso: Noveno Paralelo:
N. de unidad de 8 Ttulo de unidad de planificacin: Juegos populares del TIEMPO DURACIN
planificacin: Ecuador.
(juegos de blanco y diana) Semanas Periodos Inicio Final

EJE TRANSVERSAL -La interculturalidad. 3 15

- la formacin de una ciudadana democrtica.
- la proteccin del medioambiente.
- la educacin sexual entre los jvenes
- el cuidado de la salud y los hbitos de recreacin de los estudiantes.
Objetivo Participar en diferentes deportes, diferenciando las reglas trabajando en equipo y observando el juego limpio.
especficos de la Participar en juegos deportivos y juegos modificados comprendiendo sus diferentes lgicas (blanco y diana), acordando pautas de trabajo
unidad de en equipo.
planificacin Reconocer las situaciones riesgosas en la participacin de los juegos (blanco y diana) deportes colectivos, utilizando diferentes estrategias
entre pares.
Participa individualmente en situaciones riesgosas antes y durante la participacin en los juegos de blanco y diana, acordando pautas de
trabajo
CRITERIO DE CE.EF.4.6 Participa de manera colaborativa y segura en diversas prcticas deportivas, identificando las caractersticas que las diferencian de los
EVALUACIN juegos (reglas, lgicas, objetivos, entre otros), reconociendo la necesidad del trabajo en equipo y el juego limpio, y construyendo las mejores

Educamos para tener Patria

Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa, PBX (593-2) 3961322, 3961508
Quito-Ecuador www.educacion.gob.ec
 SUBSECRETARA DE FUNDAMENTOS EDUCATIV0S

DIRECCIN NACIONAL DE CURRCULO

formas individuales y colectivas de resolver las situaciones problemas que se presentan, mediante el uso de diferentes tcnicas, tcticas y
estrategias individuales y colectivas.
CE.EF.4.1 Participa en diferentes categoras de juegos (tradicionales, populares, modificados, masivos, expresivos, con
elementos, en el medio natural, entre otros), mejorando sus posibilidades y las de sus pares de alcanzar los objetivos, a partir del reconocimiento
de lgicas, caractersticas bsicas, orgenes, demandas (motoras, intelectuales, emocionales, sociales), influencia de etiquetas sociales,
conocimientos corporales necesarios y posibles riesgos, construyendo individual y colectivamente estrategias, materiales y espacios seguros de
juego.as.
2. PLANIFICACIN
EVALUACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS
Indicadores de logro Tcnicas /
DE DESEMPEO A SER ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS
evaluacin instrumentos
DESARROLLADAS:
Indicadores de logros evaluacin
Practicar y diferenciar, entre Anticipacin. Documentos de E.F. Indicadores de Tcnica:
las reglas en los deportes Indagar los deportes individuales y colectivos Canchas Evaluacin Observacin
(institucionalizada) y en los Presentacin del objetivo a desarrollarse. Espacios Practica y diferencia, Lista de control
juegos (adaptables, Exploracin de diferencias y similitudes de los deportes. Conos entre las reglas en los Instrumentos:
modificables, flexibles), para Diferenciar entre reglas de los deportes y los juegos. Platillos deportes Ficha de
reconocer las posibilidades de Hacer preguntas sobre el tema. (institucionalizada) y observacin.
participacin y posibles Establecer acuerdos para el juego limpio. en los juegos

Educamos para tener Patria

Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa, PBX (593-2) 3961322, 3961508
Quito-Ecuador www.educacion.gob.ec
 SUBSECRETARA DE FUNDAMENTOS EDUCATIV0S

DIRECCIN NACIONAL DE CURRCULO

modos de intervencin en los Construccin del conocimiento (adaptables, Control de

mismos, trabajando en - Reconocer las diferencias de las reglas entre los deportes modificables, asistencia a clase.
equipo y juego y juegos de blanco y diana. flexibles), para Cuaderno de
limpio.EF.4.4.3. - Estimular a los estudiantes en grupo a realizar reconocer las evaluacin.
diferencias entre las reglas del deporte y el juego. posibilidades de Escalas de
- Ejecutar diferentes ejercicios de acondicionamiento participacin y clasificacin.
Participar en deportes, juegos fsico, antes de jugar. posibles modos de Registr personal
deportivos y juegos - De igual forma se realizar ejercicios de estiramientos intervencin en los del alumnado
modificados comprendiendo despus de jugar. mismos, trabajando
sus diferentes lgicas (campo, - Se sugiere realizar los siguientes juegos de blanco y en equipo y juego
invasin, cancha dividida, diana: limpio. I.EF.4.6.1. Para la
blanco y diana), objetivos y Juego de precisin Autoevaluacin. -
reglas utilizando diferentes https://efmiguelfernandez.wordpress.com/2009/10/20/jueg Participa en deportes, como nos
tcticas y estrategias para os-deportivos-de-blanco-o-diana/ juegos deportivos y sentimos luego del
resolver los problemas que se Baln al castillo juegos modificados trabaja o de la
presentan. EF.4.4.4 Pato abatido comprendiendo sus hora clase
El balonazo diferentes lgicas Co evaluacin. -
Participar e identificar
Baln cazado (campo, invasin, Si realiz
situaciones riesgosas antes y
Cuatro porteras cancha dividida, Se aplicara un
durante la participacin en los
La regla blanco y diana), cuestionario.
juegos colectivos y acordar
Entre otros objetivos y reglas
pautas de trabajo
https://www.google.com.ec/#q=juegos+de+blanco+y+diana utilizando diferentes
seguras.EF.4.1.9.
http://juegosblancoydiana.blogspot.com/ tcticas y estrategias
- Ejecutar juegos de blanco y diana adaptados. para resolver los
- Procurar que los estudiantes reconozcan sus problemas que se
posibilidades en la intervencin de los juegos. presentan. I.EF.4.6.2.
- Participar con orientaciones y ejemplos para identificar
riesgos en el desarrollo de los juegos. Participa
- Realizar el siguiente juego de blanco y diana: Curlbolo individualmente en
situaciones riesgosas

Educamos para tener Patria

Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa, PBX (593-2) 3961322, 3961508
Quito-Ecuador www.educacion.gob.ec
 SUBSECRETARA DE FUNDAMENTOS EDUCATIV0S

DIRECCIN NACIONAL DE CURRCULO

Consolidacin.
Formular preguntas que estimulen la reflexin sobre
el cuidado de s y de los dems en el desarrollo de
los juegos.
Sistematizar las opiniones y los argumentos del
trabajo seguro.
Orientar acciones seguras en la aplicacin de los
juegos.
Actividades de higiene personal.

modificables,
flexibles), para
reconocer las
posibilidades de
participacin y
posibles modos de
intervencin en los
mismos, trabajando
en equipo y juego
limpio. I.EF.4.6.1.

Participa en deportes,

Educamos para tener Patria

Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa, PBX (593-2) 3961322, 3961508
Quito-Ecuador www.educacion.gob.ec
 SUBSECRETARA DE FUNDAMENTOS EDUCATIV0S

DIRECCIN NACIONAL DE CURRCULO

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificacin de la necesidad educativa Especificacin de la adaptacin a ser aplicada

ELABORADO REVISADO APROBADO

Docente: Director del rea: Vicerrector:
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha:

Educamos para tener Patria

Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa, PBX (593-2) 3961322, 3961508
Quito-Ecuador www.educacion.gob.ec
 SUBSECRETARA DE FUNDAMENTOS EDUCATIV0S

DIRECCIN NACIONAL DE CURRCULO

Educamos para tener Patria

Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa, PBX (593-2) 3961322, 3961508
Quito-Ecuador www.educacion.gob.ec