C.M.N.-01/12/2016.-139.

Clasificacin de diario:
Diseo y planificacin (verde).
Desarrollo y operacin (naranja).
Evidencias de la experiencia (morado).
Exploracin y conocimiento del mundo. (#)
Expresin y apreciacin artsticas. (*)

Hoy llegue al jardn de nios: El Nio Artillero me dirig a mi saln para

organizar los materiales que utilizara hoy, organizar la grabadora, las
mesas y poner los materiales que utilizara para que estuvieran a la
mano y los alumnos no se dispersaran al ir y buscarlos, las actividades que
se tenan planeadas eran: Qu siento cuando escucho msica?, Mi lnea del
tiempo, y la flauta. Al probar la memoria con la grabadora para realizar la
actividad de Qu siento cuando escucho msica? La grabadora no detectaba la
memoria y no se pudo reproducir la msica, as que opte por cambiar sta por
Derecho a la familia y maana se realizara esta actividad. Al entrar los
alumnos al grupo se les pidi que tomaran asiento, una vez que todos estaban en
sus lugares se les dieron los buenos das y se comenz preguntndoles: Qu son
los derechos? Qu son los derechos? Cules derechos hemos visto?
Qu es derecho a la familia?
#Una vez que terminamos de jugar se comenz con la actividad de lnea del
tiempo, se les cuestion a los nios Qu es una lnea del tiempo? A lo que
respondieron que no saban, les explique que en la lnea del tiempo se colocan
fechas importantes cronolgicamente saben que es cronolgicamente?
Respondieron no se les pregunto Qu creen que es? a lo que K.D respondi el
tiempo, se les explic que efectivamente es el tiempo y que en la lnea del tiempo
se colocan primero las fechas ms viejas hasta llegar a la actualidad (como en
ahorita), les ejemplifique con mi lnea del tiempo previamente realizada. Con
esto a los alumnos les quedo mas claro, se les dio la consigna: en estas hojas van
a hacer ustedes su lnea del tiempo en la que van a colocar primero la foto de
beb, despus la foto en la que tenan 2 o 3 aos y por ltimo la de ahorita que
tienen 5 aos. Se les proporcion los materiales para que realizaran la lnea del
tiempo, una vez que terminaron de pegar las fotografas se les pidi que
escribirn mi lnea del tiempo, a los alumnos que terminaron antes que los dems
ayudaron a sus dems compaeros a pegar las fotografas y escribir en su lnea
del tiempo#. Al concluir la lnea del tiempo se les pidi que las colocaran
en el piso para que se secaran y poder almorzar, se les fue llamando por
mesa para ponerles gel anti-bacterial, y comenzaron a almorzar. El
recreo se cambi para mi grupo para las 11:30am a 12:00pm y en el
tiempo de 11:00am- 11:30 realizamos la actividad de la flauta. *Se
comenz cuestionando a los alumnos Qu instrumentos vimos ayer? Se
anotaron sus respuestas en el pintarrn al llegar a la flauta se les pregunto si
desearan hacer una flauta, muy emocionados respondieron que s, y se
les mostro una flauta hecha con popotes, y se les dio la consigna de
cmo se realizara, se les proporcionaron los materiales, les ayude a
pegar los popotes con cinta adhesiva y para concluir la actividad se les
pidi que soplaran cada uno de los popotes iniciando por el ms grande
al ms pequeo al terminar se les pregunto suenan igual? A lo que
respondieron que no*, a las 11:30 am salieron al recreo, a las 12pm
regresamos al saln porque era la hora de salida para los alumnos.

Autoevaluacin:
Hoy al comenzar la jornada me sent frustrada porque no funcionaba la
memoria, y no podra realizar una actividad, me sent muy estresada pero
de inmediato observe mi plan semanal y note que poda cambiar una
actividad del viernes para hoy y no afectara demasiado mi plan semanal
y la secuencia de las actividades. As que prepare los materiales para
esta actividad.

Al ver como los alumnos se emocionan con las actividades por ms

sencilla que sean se alegran al ver que aran una lnea del tiempo sin
saber que es pero se emocionan demasiado por aprender qu es, cmo
se hace, es lo que me motiva para seguir cada da buscando la forma de
mejorar en mis actividades.
Hoy la docente me realiz una sugerencia en su diario de docente:
dejarlos que aprendan y reconozcan sus errores y para la prxima
hacerlo correctamente. Por ejemplo en la lnea del tiempo algunos
alumnos pusieron el orden incorrecto de fotos. La maestra les corrigi y
lo modificaron.