Definicin de Simposio

La tcnica consiste en reunir a un grupo de personas muy capacitadas sobre un tema, especialistas o
expertos, las cuales exponen al auditorio sus ideas o conocimientos en forma sucesiva, integrando as un
panorama lo ms completo posible acerca de la cuestin de que se trate. Es una tcnica bastante formal, que
tiene muchos puntos de contacto con las tcnicas de la Mesa Redonda y con el Panel. La diferencia estriba en
que en la Mesa Redonda los expositores mantienen puntos de vista divergentes u opuestos, y hay lugar para
un breve debate entre ellos; y el Panel los integrantes conversan o debaten libremente entre s.
En el Simposio, en cambio, los integrantes exponen individualmente y en forma sucesiva durante unos 15 o
20 minutos; sus ideas pueden ser coincidentes o no serlo, y lo importante es que cada uno de ellos ofrezca un
aspecto particular del tema, de modo que al finalizar ste quede desarrollado en forma relativamente integral y
con la mayor profundidad posible.
El Simposio es til para obtener informacin autorizada y ordenada sobre los diversos aspectos de un mismo
tema, puesto que los expositores no defienden "posiciones" (como en la Mesa Redonda), sino que "suman"
informacin al aportar los conocimientos propios de su especializacin.
Cmo se presenta un Simposio:
Elegido el tema o cuestin que se desea tratar, el organizador selecciona a los expositores ms apropiados
(que pueden ser de 3 a 6 personas) teniendo en cuenta que cada uno de ellos debe enfocar un aspecto
particular que responda a su especializacin.
Es conveniente realizar una reunin previa con los miembros del Simposio, para intercambiar ideas, evitar
reiteraciones en las exposiciones, delimitar los enfoques parciales, establecer el mejor orden de la
participacin, calcular el tiempo de cada expositor, etc.
Adems de esta reunin previa de planificacin, los integrantes del Simposio y el organizador, as como los
coordinadores si no lo es el mismo organizador, se reunirn unos momentos antes de dar comienzo para
cerciorarse de que todo est en orden y ultimar en todo caso los ltimos detalles.
El organizador debe preparar convenientemente el ambiente fsico donde se desarrollar el Simposio. El
pblico podr observar cmodamente a los expositores, para lo cual ser preciso que estos se hallen
ubicados sobre una tarima o escenario. Los expositores y el coordinador estarn sentados detrs de una
mesa amplia, y en el momento en que les corresponda intervenir pasar, a ubicarse al atril que se habr
colocado en un lugar estratgico en el escenario.
Cmo se realiza el Simposio:
El coordinador inicia el acto, expone claramente el tema que se ha de tratar, as como los aspectos en que se
le ha dividido, explica brevemente el procedimiento por seguir, y hace la presentacin de los expositores al
auditorio. Hecho esto cede la palabra al primer expositor, de acuerdo con el orden establecido en la reunin
de preparacin.
Una vez terminada cada exposicin el coordinador cede la palabra sucesivamente a los restantes miembros
del Simposio. Si la presentacin hecha al comienzo ha sido muy superficial, puede en cada caso referirse
al curriculum del expositor cuando llega el momento de su participacin. Lo recomendable es que las
exposiciones no excedan de 15 minutos, tiempo que variar segn el nmero de participantes, de modo que
en total no se invierta ms de una hora.
Finalizadas las exposiciones de los miembros del Simposio, el coordinador puede hacer un breve resumen
o sntesis de las principales ideas expuestas. O bien, si el tiempo y las circunstancias lo permiten, puede
invitar a los expositores a intervenir nuevamente para hacer aclaraciones, agregados, comentarios, o para
hacer algunas preguntas entre s. Tambin puede sugerir que el auditorio haga preguntas a los miembros del
Simposio, sin dar a lugar a discusin; o que el auditorio mismo discuta el tema a la manera de Foro. Todas
estas variantes posibles dependen del criterio que desee aplicarse en la organizacin.
Qu presencia se debe tener en un Simposio:
La apariencia del orador afecta su credibilidad. Es importante que la audiencia te perciba como una persona
formal, creble y conocedora del tema. Los varones no tienen que usar gabn o corbata y las seoritas no
tienen que usar traje formal, pero ambos deben usar ropa ms elegante que la que visten regularmente para
asistir a clases. Los varones deben estar bien peinados y recin, mientras que las seoritas deben maquillarse
conservadoramente y llevar el pelo bien arreglado. No uses ropa, peinados o joyas llamativas que distraigan a
la audiencia. Observa tu apariencia en un espejo antes de la presentacin. Scate la cara si has sudado.
Pinate nuevamente. Revisa que tu ropa est derecha, ajustada y que los botones estn cerrados.
Cmo se debe hablar:
La mirada: indica que se ha hecho un contacto con otra persona, se debe mantener la mirada dentro de lo
posible durante la comunicacin.
Expresin facial: nos referimos a la cara, al gesto. Es el principal sistema para mostrar las emociones y el rea
ms importante y compleja de la comunicacin no verbal. La expresin facial muestra un estado emocional,:
 es la postura del cuerpo, la forma de mantenerse en pie, la forma de indica una actitud hacia los dems y por
ltimo modifica y completa lo que se est diciendo.
Postura corporal caminar refleja siempre una actitud. Existen categoras corporales:
Acercamiento- es una postura atenta y con el cuerpo inclinado hacia delante
Retirada- negativa y hacia atrs
Expansin- orgullosa arrogante y con hombros muy erguidos
Contraccin-depresiva, hombros cados, cabeza baja, tronco inclinado
o Los gestos: las manos, la cabeza y los pies producen una amplia variedad de gestos que se usan para una
serie de propsitos y amplan la comunicacin.
Pueden tener tres posibles funciones:
Ilustrar
Remplazar la palabra
Refleja estados emocionales no intencionados
O Hay que cuidar el uso indiscriminado de las muletillas
Tiene estatus: la comunicacin est mejor aceptada si viene de un experto que de un profano
Esttica: la forma fsica, la imagen de la persona, etc., la percepcin ser mejor

Leer ms: http://www.monografias.com/trabajos102/foro-debate-simposio/foro-debate-

simposio.shtml#comosehaca#ixzz4eeVV0Ohv

Introduccin
Queremos en el presente trabajo resaltar aspectos muy importantes acerca de esta tcnica
de enseanza como es el Seminario Investigativo. El seminario de investigacin es
una estrategia para aprendizaje activo, donde los participantes deben buscar por su
propios medios la informacin en un clima de recproca colaboracin. Esta estrategia cumple
una funcin especfica en el proceso de formacin de estudiantes, ya que el alumno sigue siendo discpulo,
pero empieza a ser el mismo maestro.

Definicin de Seminario
El seminario es una reunin especializada, de naturaleza tcnica o acadmica, que intenta desarrollar un
estudio profundo sobre una determinada materia. Por lo general, se establece que un seminario debe tener
una duracin mnima de dos horas y contar con, al menos, cincuenta participantes

El aprendizaje en un seminario es activo, ya que los participantes deben buscar y elaborar la informacin en el
marco de una colaboracin recproca entre s y a partir de la interaccin con el especialista.
Por ejemplo: "Me inscrib a un seminario sobre responsabilidad social empresaria que se dictar la prxima
semana", "Estoy nervioso: mi jefe me dej a cargo de un seminario de capacitacin destinado a nuestros
clientes".
Un seminario conciliar o sacerdotal es, por otra parte, la casa de formacin para los jvenes que desean
dedicarse al ministerio sacerdotal. Los seminarios estn bajo la autoridad de un obispo. Los seminarios slo
aceptan varones que tengan recta intencin hacia el sacerdocio, disponibilidad hacia el celibato y que hayan
recibido los sacramentos del bautismo, confesin, comunin y confirmacin.
Seminario tambin es aquello perteneciente o relativo a las semillas. Los semilleros de vegetales se conocen
como seminarios. El adjetivo tambin puede hacer referencia a lo perteneciente o relativo al
 semen. Tiempo atrs, se denominaba seminarios a los bancos de semen (la dependencia que almacena
semen humano o animal para la posterior inseminacin artificial).
I.II Objetivos de Seminario
El seminario tiene por objeto la investigacin o estudio intensivo de un tema en reuniones de trabajo
debidamente planificadas (workshops). Puede decirse que constituye un verdadero grupo de aprendizaje
activo, pues los miembros no reciben la informacin ya elaborada, sino que la indagan por sus propios medios
en un clima de colaboracin recproca.
El grupo de Seminario est integrado por no menos de 5 ni ms de 12 miembros. Los grupos grandes de
deben subdividir en grupos pequeos para realizar la tarea.
El Seminario posee ciertas caractersticas, tales como las siguientes:
Los miembros tienen intereses comunes en cuanto al tema y un nivel de informacin semejante acerca del
mismo.
El tema o materia del Seminario exige la investigacin o bsqueda especfica en diversas fuentes. Un tema ya
elaborado y expuesto en un libro no justificara el trabajo de Seminario.
El desarrollo de las tareas, as como los temas y subtemas por tratarse, son planificados por todos los
miembros en la primera sesin del grupo.
Los resultados o conclusiones son responsabilidad de todo el grupo de seminario. El facilitador es un miembro
ms que coordina las labores pero no resuelve de por s.
Todo Seminario concluye con una sesin de resumen y evaluacin del trabajo realizado.
El Seminario puede trabajar durante varios das hasta dar trmino a su labor. Las sesiones suelen durar dos o
tres horas.
Preparacin:
Tratndose del ambiente educacional, los Seminarios sern organizados y supervisados por profesores, los
cuales actuarn generalmente como asesores o facilitadores. Podra darse el caso de que la iniciativa partiera
de los propios alumnos, lo cual sera muy ambicioso. As como, que ellos se manejaran con bastante
autonoma, requiriendo una limitada ayuda de los profesores. En cualquiera de los casos habr un
organizador encargado de reunir a los grupos, seleccionar los temas o reas de inters en que se desea
trabajar, preparar un temario provisional ("Agenda previa"), ubicar elementos y fuentes de consulta, disponer
de los locales y elementos de trabajo, horarios, etc.
Desarrollo:
En la primera sesin estarn presentes todos los participantes que se dividirn luego en subgrupos de
Seminario. El facilitador, despus de las palabras iniciales, formular a ttulo de sugerencia la agenda previa
que ha preparado, la cual ser discutida por todo el grupo. Modificada o no dicha agenda por el acuerdo del
grupo, queda convertida en agenda definitiva sobre la cual han de trabajar los distintos subgrupos.
El grupo grande se subdivide en grupos de seminario de 5 a 12 miembros, a voluntad de los mismos. Estos
pequeos grupos se instalan en los locales previstos, preferentemente tranquilos y con los elementos de
trabajo necesarios.
Cada grupo designa un director para coordinar las tareas y un secretario que tomar nota de las conclusiones
parciales y finales.
La tarea especfica del Seminario consistir en indagar, buscar informacin, consultar fuentes bibliogrficas y
documentales, recurrir a expertos y asesores, discutir en colaboracin, analizar a fondo datos e informaciones,
relacionar aportes, confrontar puntos de vista, hasta llegar a formular las conclusiones del grupo sobre el
tema. Todo ello siguiendo el plan de trabajo formulado en la agenda aprobada por el grupo general.
Al concluir las reuniones del seminario debe haberse logrado en mayor o menor medida el objetivo buscado.
El grupo redactar las conclusiones de los estudios efectuados, las cuales sern registradas por el secretario
para ser presentadas ante el grupo grande.
Terminada la labor de los subgrupos, todos ellos se renen nuevamente con la coordinacin del organizador,
para dar a conocer sus conclusiones, stas se debaten hasta lograr un acuerdo y resumen general de las
conclusiones del Seminario.
Finalmente se llevar a cabo la evaluacin de la tarea realizada mediante las tcnicas que el grupo considere
ms apropiadas (Opiniones orales o escritas, cuestionarios, etc.).
I.III Preparacin y Desarrollo
Preparacin; Tratndose del ambiente educacional, los Seminarios sern organizados y supervisados por
profesores, los cuales actuarn generalmente como asesores o facilitadores. Podra darse el caso de que la
iniciativa partiera de los propios alumnos, lo cual sera muy ambicioso. As como, que ellos se manejaran con
bastante autonoma, requiriendo una limitada ayuda de los profesores. En cualquiera de los casos habr un
organizador encargado de reunir a los grupos, seleccionar los temas o reas de inters en que se desea
trabajar, preparar un temario provisional ("Agenda previa"), ubicar elementos y fuentes de consulta, disponer
de los locales y elementos de trabajo, horarios, etc.
Desarrollo; En la primera sesin estarn presentes todos los participantes que se dividirn luego en
subgrupos de Seminario. El facilitador, despus de las palabras iniciales, formular a ttulo de sugerencia la
agenda previa que ha preparado, la cual ser discutida por todo el grupo. Modificada o no dicha agenda por el
acuerdo del grupo, queda convertida en agenda definitiva sobre la cual han de trabajar los distintos
subgrupos. El grupo grande se subdivide en grupos de seminario de 5 a 12 miembros, a voluntad de los
mismos. Estos pequeos grupos se instalan en los locales previstos, preferentemente tranquilos y con los
elementos de trabajo necesarios. Cada grupo designa un director para coordinar las tareas y un secretario
que tomar nota de las conclusiones parciales y finales. La tarea especfica del Seminario consistir en
indagar, buscar informacin, consultar fuentes bibliogrficas y documentales, recurrir a expertos y asesores,
discutir en colaboracin, analizar a fondo datos e informaciones, relacionar aportes, confrontar puntos de
vista, hasta llegar a formular las conclusiones del grupo sobre el tema. Todo ello siguiendo el plan de trabajo
formulado en la agenda aprobada por el grupo general. Al concluir las reuniones del seminario debe haberse
logrado en mayor o menor medida el objetivo buscado. El grupo redactar las conclusiones de los estudios
efectuados, las cuales sern registradas por el secretario para ser presentadas ante el grupo grande.
Terminada la labor de los subgrupos, todos ellos se renen nuevamente con la coordinacin del organizador,
para dar a conocer sus conclusiones, stas se debaten hasta lograr un acuerdo y resumen general de las
conclusiones del Seminario. Finalmente se llevar a cabo la evaluacin de la tarea realizada mediante las
tcnicas que el grupo considere ms apropiadas (Opiniones orales o escritas, cuestionarios, etc.).
I.IV Resea del Seminario
Se trata de una actividad o institucin acadmica que tuvo su origen en la Universidad de Gttingen
(Alemania) a fines del siglo XVIII: La inventaron los universitarios alemanes para sustituir la palabra ctedra y
para demostrar que es posible unir la investigacin y la docencia a fin de que mutuamente se complementen y
as poder ayudar a la sociedad con los proyectos a realizar.

Conclusin
El Seminario como tcnica de trabajo grupal se caracteriza por la participacin activa de los estudiantes bajo
la direccin del profesor, dentro de un ambiente de dilogo e investigacin.
Este mtodo de estudio tiene como fin primordial y prctico el preparar al estudiante para que por medio de la
mutua colaboracin con sus compaeros y el director genere conocimiento.

Autor:
Astrid Xiomara Romero Gomez
Ricardo Alexander rodrguez
II Trayecto 3er Trimestre
Repblica Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular Para la educacin Universitaria
Plan Nacional de Formacin en Administracin
Aldea Menca de Leoni "Misin Sucre"

Leer ms: http://www.monografias.com/trabajos96/seminario/seminario.shtml#ixzz4eeW6GKXx