EL RESUMEN: EL FICHAJE DE RESUMEN

TCNICAS Y ESTRATEGIAS DE LECTURA

El SUMILLADO

El sumillado consiste en la elaboracin de sumillas o anotaciones al margen del

texto, que sintetizan en pocas palabras las ideas principales cuando estas no estn
explcitas. Dado que por lo general suele haber una idea principal en cada prrafo,
cada sumilla corresponder a un prrafo del texto si as lo amerita.

El PARAFRASEO
Consiste en expresar con nuestras palabras una idea o frase . Permite
expresar lo que se ha comprendido de un texto original sin recurrir a la copia
textual de esa informacin . El parafraseo no debe perder la idea del autor.

EL RESUMEN

Un resumen es un texto breve que utiliza las informaciones ms importantes

del original. En este sentido, hacer un resumen implica transformar un texto base
en otro texto que reproduzca el cuerpo de ideas principales del primero en forma
global y breve. En este proceso se eliminan oraciones o prrafos del texto base que
son secundarios. Es decir, se hace uso de las macrorreglas.
Organizacin de los documentos conseguidos [en lnea].

texto base resumen

Para un reporte de investigacin, el resumen incluye el planteamiento del

problema, el mtodo, los resultados ms importantes y las principales conclusiones.
En el caso de artculos para revistas cientficas, no puede exceder de 120 palabras o
960 caracteres. En tesis se recomienda que no exceda las 320 palabras (Hernndez
Sampieri, 2003, p 627-628)

ESTRATEGIAS PARA HACER UN RESUMEN

1. Identificacin de la estructura u organizacin del texto base. Verificar si se trata

de un texto narrativo, descriptivo, expositivo o argumentativo.

2. Reconocimiento de las ideas principales y secundarias. Subrayado de la

informacin sustancial.

3. Redaccin de breves notas al margen de los prrafos que sealen cules son las
ideas que se desarrollan all.

1
4. Esquema de contenido. Este tipo de cuadro permite organizar de manera grfica
las ideas principales y secundarias, y permite visualizar las relaciones que se
establecen entre ellas.

Conocemos como resumen al texto que transmite la informacin de otro, pero de

manera abreviada. En el resumen se deben tener en cuenta las ideas principales y,
opcionalmente, las ideas secundarias. Se recomienda que el resumen tenga una
extensin mxima del 30% del texto original.

EJEMPLO:
BREVE RESEA HISTRICA DE LA ORTOGRAFA
DE LA LENGUA ESPAOLA
La primera fijacin ortogrfica importante en la historia de la lengua Las primeras
espaola se produjo en el siglo XIII y fue impulsada por el rey Alfonso X El normas en la
Sabio cuando reconoci al castellano como lengua oficial de Castilla. Esta
ortografa de la
fijacin ortogrfica fue hecha con un sorprendente criterio fonolgico para su
poca, pues, en trminos generales, se hizo corresponder a cada fonema de la
lengua espaola
lengua con su respectiva letra o grafa. se presentaron
En los siglos XV y XVI nuestra lengua sufri grandes cambios en su
en el siglo XIII,
sistema fonolgico, porque algunos de sus fonemas (sonidos con significacin) se Durante los siglos
fusionaron con otros, se transformaron o sencillamente desparecieron. La XV y XVI algunos
ortografa de la poca de Alfonso X El Sabio (es decir, de dos o tres siglos
anteriores) qued con ms letras que fonemas. Y esta situacin, en lo fundamental,
fonemas se
contina hasta ahora. En el llamado Siglo de Oro Espaol cada escritor escriba
integraron en
tal como pronunciaba provocando anarqua en la escritura de nuestra lengua. Por uno solo,
ejemplo, se dio el caso de la religiosa Teresa de vila que no utiliz ninguna h cambiaron o se
en sus escritos.

Ante esta situacin anrquica de la ortografa que ya dificultaba la La propuesta ms

comunicacin escrita, surgieron varias propuestas de reforma ortogrfica, siendo importante para
la ms importante la que public Antonio de Nebrija en 1517 con el ttulo de
Reglas de Ortografa en la Lengua Castellana, dando prioridad a la
reformar la
pronunciacin de las palabras frente a su escritura etimolgica.
ortografa dio
importancia al
A partir de su creacin, en 1714, la Real Academia Espaola de la Lengua En 1714, la RAE
aspecto
asumi el papel conductor en la reforma de la ortografa. As su primera reforma
asume un criterio
fue publicada en 1726. La academia adopta una posicin intermedia o eclctica
entre las escrituras fonolgica y etimolgica de nuestra lengua, posicin que se
equilibrado entre
conserva, bsicamente, hasta hoy. lo fonolgico y
Las normas
La labor de la academia en el terreno de la ortografa se mantuvo muy
activa hasta 1815. Despus de buen tiempo, a partir de 1959, estn vigentes las
ortogrficas ms
reformas ortogrficas ms importantes del siglo XX.
importantes
La ltima reforma
2 ortogrfica fue
en 1994, en la
que se anul las
 En 1994 se ha producido la ms reciente reforma ortogrfica del espaol, en
virtud de la cual han desaparecido las letras ch y ll del alfabeto ortogrfico de
nuestra lengua, el que se ha reducido a 27 letras. A partir de esta reforma, la ch
figura en los diccionarios como la c seguida de h y la ll como la doble l o
l seguida de l como aparecen en los diccionarios de otras lenguas europeas.

El texto fue tomado de las p. 31-32 de la fuente siguiente:

Valladares Rodrguez, Otto. (1999) Manual de ortografa. Lima: Mantaro.
RESUMEN

Las primeras normas en la ortografa de la

lengua espaola se presentaron en el siglo XIII,
cuando se estableci la relacin entre fonema y
grafa. Posteriormente, durante los siglos XV y
XVI algunos fonemas se integraron en uno solo,
cambiaron o se extinguieron. La propuesta ms
importante para reformar la ortografa consider
lo fonolgico ms que lo etimolgico. A partir de
RECUERDE:

SUMILLADO RESUMEN PARAFRASEO COMENTARIO

Palabras o Integracin de las Explicacin de un Apreciacin personal

anotaciones que ideas principales de texto para ilustrarlo sobre el texto
escribimos al un texto; en o hacerlo ms claro o analizado.
margen. Estas consecuencia, su inteligible.
expresan las ideas dimensin es ms
principales de un corta que el original.
prrafo del texto.

ELABORACIN DE LA FICHA DE RESUMEN

Es una tcnica de registro de datos que sintetiza un texto, basndose en la extraccin

de las ideas principales. Una ficha de resumen se emplea cuando la informacin de la fuente
es extensa.

Determinartexto base
el tema as como los subtemas del texto. resumen
Determinar el tema especfico de la ficha.
Para la elaboracin de la ficha de resumen se recomienda:
Ser sumamente escrupuloso al consignar la fuente: El registro bibliogrfico debe seguir la
norma APA, ISO o VANCOUVER.
Seleccionar la idea principal y despus aquellas ideas secundarias que sirvan de apoyo o
ejemplifiquen las ideas principales (si el texto es extenso).
Redactar en forma reducida las ideas principales del texto, sin distorsionar el sentido y el
mensaje proporcionado por el autor. 3
El resumen debe ser sumamente objetivo; es decir, no incluir ideas ni comentarios
personales.
 FICHA DE RESUMEN
Tema de investigacin: La ortografa de la lengua espaola
Subtema: Historia de la ortografa
Palabras clave: Ortografa, historia, reforma

Resumen: p. 31-32
Las primeras normas en la ortografa de la
lengua espaola se presentaron en el siglo XIII,
cuando se estableci la relacin entre fonema y
grafa. Posteriormente, durante los siglos XV y XVI
algunos fonemas se integraron en uno solo,
cambiaron o se extinguieron. La propuesta ms
importante para reformar la ortografa consider
lo fonolgico ms que lo etimolgico. A partir de
1714, la RAE asume un criterio equilibrado entre
lo fonolgico y etimolgico. Las normas
ortogrficas ms importantes rigen desde 1959,
siendo la ltima reforma ortogrfica la de 1994,
en la que se anul las letras ch y ll
(Valladares, 1999, p. 31-32).

Comentario:

El texto permite observar que el idioma espaol

ha ido evolucionando a lo largo de los siglos hasta
la actualidad y que ha imperado un criterio
equilibrado en las reformas de la RAE. A la fuente

4
 FICHA DE RESUMEN
Tema de investigacin: La clave del liderazgo.
Subtema: Sus prioridades.
Palabras clave: Ser lder te conlleva al xito.

Resumen:
Antes de hacer algo primero pensemos y razonemos para as no equivocarnos y realizar las cosas bien,
nuestra meta es llegar a ser un lder y poder obtener el xito, tambin tener en cuenta la buena
organizacin que requerimos y as poder aplicarla en nuestra vida diaria, para poder obtener una buena
productividad necesitamos una buena organizacin.

Tambin tenemos que darnos tiempo para ordenar nuestras ideas y as no saturarnos, todo lder necesita
del Principio de Pareto para la productividad, tener en cuenta en quien confiamos, esto quiere decir el
desarrollo de la persona para un buen liderazgo empresarial, como as tambin trabajar para poder lograr
el objetivo sin tener en cuenta la competencia, realizar los trabajo en su momento sin importar la urgencia
si lo haces con tiempo y bien te conllevar al xito, tambin tener en cuenta las prioridades que es muy
importante para cada uno de nosotros, un lder siempre piensa en positivo, tomar una decisin es de un
lder, un lder puede renunciar a todo pero no a las responsabilidades que tiene, si t haces el bien recibirs
cosas positivas, como dice el dicho no hagas cosas que no quieren que te hagan. Nosotros como personas
tenemos que aprender a ganar y tambin saber perder, siempre trabaja en lo que ms te gusta, haz cosas
que realmente te hacen feliz, si tu disfrutas lo que haces profesionalmente esto te llevar al xito. Recuerda
que las prioridades estn al filo, si t tienes una meta lucha hasta conseguirlo, tambin es bueno
realizarnos una autoevaluacin, tener en cuenta que las relaciones de las prioridades dan a conocer lo
bueno y lo malo, un lder nunca tiene preferencias, da las oportunidades a quienes realmente lo necesitan.
Demuestra a los dems que t eres grande, si quieres en realidad un ascenso obtenlo por tu propio
esfuerzo, ten en cuenta tambin que en el trabajo en equipo es muy importante dar muchas ideas y realizar
un buen trabajo, la toma de decisiones es muy importante, realiza las decisiones en un tiempo determinado
y se eficiente, haz realmente lo que te gusta y mantn el xito en tu persona, uno siempre debe enfrentarse a
la realidad no agachar la cabeza; afronta, ve tu realidad y sal adelante.

COMENTARIO: un lder busca un objetivo comn con su equipo, toma en cuenta a cada uno de sus
integrantes trascendiendo con sus mismas acciones. Lder es aquel que suea y arriesga, es aquel que busca
las mejores situaciones y cuando no son suficientes para sus propsitos las modifica; y cuando no existen
las crea, un lder orienta, comunica, entusiasma y ayuda a otros a desear y adentificar nuevos objetivos.

5
 BIBLIOGRAFA (APA)

Argudn, Y. y Luna, M. (2006). Aprender a pensar leyendo bien: Habilidades de lectura a nivel
superior. Mxico: Paids.
Garza, E. (2010). Tipo de fichas de contenido. Recuperado de
http://serviciosva.itesm.mx/cvr/investigacion/doc0069.htm
Hernndez, R.; Fernndez, C. y Baptista, P. (2003). Metodologa de la investigacin. (3.a
ed.). Mxico D.F.: McGRAW-HILL
Sistema de Bibliotecas DuocUc. Manual para Redactar Citas Bibliogrficas: Segn Norma ISO
690 y 690-2. Recuperado de http://www.nuevamuseologia.com.ar/ISO690.pdf

Web de tcnicas de documentacin y elaboracin de trabajos en la investigacin

psicolgica. Organizacin de los documentos conseguidos. Recuperado de
http://www.um.es/docencia/agustinr/docum/docum3.htm

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 ACTIVIDADES

TCNICAS Y ESTRATEGIAS DE LECTURA

1. Aplique las diferentes tcnicas estudiadas al siguiente texto:

7
 abandonarse primordialmente
La antes de un camino para
teora de completar la hacer que la
Skinner preparacin. El gente sea ms
A menudo se estudiante que ________________________________________________
eficiente, no para
seala que me he continua ________________________________________________
dirigir a los
especializado en ________________________________________________
volviendo al dems, sino para
________________________________________________
la conducta de maestro no ha mantener y
________________________________________________
ratas y pichones, sido instruido ________________________________________________
mejorar el medio
y generalmente acertadamente; ________________________________________________
social en que
se considera que __________________________
el cliente que vive.
como resultado, prosigue
mi juicio acerca consultando al
de la gente est consejero no ha
desviado, pero sido aconsejado
cuando menos un en forma eficaz.
sesenta por La conducta es
ciento de lo que moldeada y
he publicado se mantenida ms
relaciona con la rpidamente por
conducta sus
humana. No consecuencias
resultaba naturales. La
necesario creer conducta del
que hombres y obrero de la lnea
mujeres eran ________________________________________________
de produccin, ________________________________________________
como ratas y que no tiene ________________________________________________
pichones para consecuencias ________________________________________________
empezar a ver importantes a ________________________________________________
ms fielmente el excepcin de un ________________________________________________
mundo en que ________________________________________________
salario semanal, __________________________
viven. sufre en
No hay nada comparacin con
de malo en los la conducta del
reforzadores artesano, la cual
artificiales como est reforzada ________________________________________________
tales. Los por las cosas que ________________________________________________
maestros y ________________________________________________
l produce. La
consejeros los ________________________________________________
separacin entre ________________________________________________
necesitan para los trabajadores y ________________________________________________
moldear y los productos ________________________________________________
fortalecer la naturales de su __________________________
conducta que el trabajo es, por
individuo hallar supuesto, a lo
til en las que Marx se ________________________________________________
contingencias refera como ________________________________________________
naturales de la alienacin. ________________________________________________
vida diaria. Pero ________________________________________________
La ________________________________________________
los reforzadores modificacin de ________________________________________________
artificiales deben conducta es ________________________________________________
8 __________________________
RESUMEN

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COMENTARIO

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APLICACIN

Elabore dos fichas de resumen de las fuentes seleccionadas para el artculo

acadmico.
Presente una de sus fichas en papelote.

ACTIVIDAD DE EXTENSIN: Los estudiantes presentarn cuatro

fichas de resumen relacionadas a su trabajo de investigacin.