REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA.

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN UNIVERSITARIA.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA.
DIRECCIN DE INVESTIGACIN Y POSTGRADO.
SAN JUAN DE LOS MORROS ESTADO GURICO.
Profesora: Dra. Josefina P.
de Salazar
Autora: Clariany Rebolledo
C.I 17937388
EL ADULTO EN SITUACIN DE APRENDIZAJE.

La educacin de los adultos, en el marco de la educacin continua o permanente debe

estar en funcin de los intereses y necesidades de los sujetos en cualquier nivel de
desarrollo evolutivo, como lo indican educadores y reformadores a lo largo de la
historia. Esto corresponde al hecho de que las personas adultas desde el punto de vista
fsico y biolgico han alcanzado un desarrollo definitivo, psquicamente poseen una mayor
conciencia de s mismos, de sus semejantes y cuentan con procesos intelectuales y
psico-afectivos para relacionarse con otras personas en su mundo laboral y social y
producir comportamientos y aprendizajes productivos, creadores e innovadores.
El ser humano alcanza su adultez en el momento de su existencia en que sus
funciones para aprender adquieren una gran amplitud, profundidad y
funcionalidad. Alcal (1999) seala algunos criterios de la adultez psicolgica a tener en
cuenta para facilitar el aprendizaje del adulto sobre s mismo, en su condicin de persona,
y en relacin con el mundo que lo rodea. En efecto, su existencia responde a una escala
de valores conformada en parte por la tradicin familiar, la educacin adquirida, los roles
desempeado en la sociedad y las responsabilidades asumidas en su vida personal y
profesional. El conocimiento de estos y otros factores son particularmente relevantes en
el momento de disear programas educativos para ellos.
En cuantos a las Caractersticas es necesario tener presente que el adulto no llega en
cero a una situacin de aprendizaje. En especial, si hacemos referencia a contextos de
formacin vinculadas a su trabajo, trae consigo un bagaje de experiencia laboral, de su
vida personal y un trayecto por la educacin formal. Los aprendizajes son distintos a lo
largo de las etapas de la vida de los sujetos, ya que ellos tambin sufren cambios. En la
etapa adulta, la participacin en experiencias de formacin acompaa a un conjunto de
proyectos personales y familiares, su ubicacin en el mundo del laboral y un recorrido en
la formacin (en el sistema educativo formal o no formal). Como todo sujeto de
aprendizaje, la edad y las caractersticas de la etapa en la cual se encuentra inciden en el
inters que desarrolle por determinado aprendizaje, las posibilidades y limitaciones, los
recursos de los cuales dispone, los ritmos y estilos.
Es por ello, que podemos decir que el adulto en rol de alumno es alguien que trae
consigo el caudal de sus conocimientos y de sus experiencias anteriores. Cualquier
propuesta de formacin debe partir necesariamente de las situaciones de vida en que
se encuentran los adultos.