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GRUPO I
PARTE A LEITURA E ESCRITA

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Ficha de Avaliao de Portugus Data: 31 / 10 / 2017 Ano Letivo
2017 / 2018
Nome: _________________________________________________ N.: _____ Turma: 10 6. Ano
____
Avaliao: ___________________________ A Prof. Rosa Teixeira O Enc. De ______________
( ______%) Ed. _____

L o texto com ateno. Se necessrio, consulta as notas.

A cauda maravilhosa de um dinossauro que ficou presa em mbar


Cerca de 99 milhes de anos depois da sua morte, a cauda
de um dinossauro juvenil emplumado foi encontrada em resina 1
de rvores. Pensa-se que a morte desta pequena criatura ter
sido acidental. Mas o infortnio 2 agora considerado pelos
5 cientistas como uma descoberta nica de um dinossauro com
penas que viveu no perodo do Cretceo. O pedao de mbar
resina fossilizada3 foi encontrado em 2015 num mercado na
Birmnia por Lida Xing, da Universidade de Geocincias da
China.
10 A cauda que ficou no pedao de mbar tem 36 milmetros de comprimento e est preenchida com
ossos, carne, pele e penas. O prprio dinossauro no teria mais de 15 centmetros de altura, sendo
praticamente do tamanho de um pardal. um dos primeiros da sua espcie, disse o paleontlogo 4
Ryan McKellar, do Museu Real do Canad, um dos investigadores envolvidos no estudo. Estou
surpreendido, salientou.
15 Os investigadores fizeram observaes microscpicas da cauda e usaram diversas tcnicas para a
estudar em pormenor. O mbar uma nova fonte de informao, que vale a pena investigar e
proteger como fonte de fsseis acrescentou McKellar, num comunicado de imprensa.
A anatomia da cauda j possibilitou aos cientistas excluir a hiptese de que se tratava de uma ave,
porque era demasiado longa e flexvel e faltava-lhe o pigstilo, o conjunto das ltimas vrtebras da cauda
20 das aves, que se encontram fundidas e que suportam as penas da cauda.
A descoberta tambm trouxe mais conhecimentos sobre a evoluo das penas. Estas que ficaram
aprisionadas em mbar eram mais primitivas do que as das aves. Os investigadores dizem estar
desejosos de ver descobertas adicionais nesta regio, podendo reformular assim a compreenso da
plumagem e dos tecidos macios em dinossauros e outros vertebrados.
25 O mbar tem sido uma ddiva para paleontlogos de todo o mundo. Vrias criaturas tm sido
encontradas preservadas em mbar, incluindo insetos, lagartos, anfbios e aves, assim como plantas
que incluem flores.
www.publico.pt, 09/12/2016, consultado em 16/12/2016 (adaptado)
Notas:
1
Resina: matria colante que existe em algumas rvores.
2
Infortnio: acontecimento infeliz.
3
Resina fossilizada: pedao de resina com marcas de animais ou plantas conservados h muito tempo.
4
Paleontlogo: cientista que investiga o passado da Terra atravs dos fsseis.

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1. Responde s seguintes questes, com base nas informaes do primeiro pargrafo.

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QUEM?

_______________________________________________________________________
O QU?

______________________________________________________________________
ONDE?

________________________________________________________________________
QUANDO?

1.1. Como se intitula o elemento da notcia que inclui informao para responder s
questes acima.

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1.2. O corpo da notcia contm informao para responder a que perguntas?

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2._Assinala com , de 2.1 a 2.4, a opo que completa cada frase, de acordo com as
informaes do texto.

2.1. A cauda est preenchida com ossos, carne, pele e penas (linhas 10 e 11), o que
comprova
a) a forma como morreu o animal.
b) o poder de conservao do mbar.
c) a sua semelhana com as caudas das aves.
d) a antiguidade da descoberta noticiada.

2.2. Segundo os investigadores, a cauda descoberta pode ser de um dinossauro,


porque tem
a) muito pouca flexibilidade.
b) 36 milmetros de comprimento.
c) 15 centmetros de comprimento.
d) penas mais antigas do que as das aves.

2.3. A regio onde foi encontrada a cauda (linhas 21 a 23)


a) foi totalmente explorada pelos investigadores.
b) um local onde foram encontrados outros fsseis.
c) pode revelar novas informaes sobre os dinossauros.
d) vai ser investigada pelo paleontlogo Ryan McKellar.

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2.4. O adjetivo maravilhosa no ttulo da notcia destaca o facto de a cauda
encontrada ser
a) um achado muito raro.
b) de um animal imaginrio.
c) extremamente bonita.

d) de um animal atual.

3. L a afirmao seguinte.

Esta notcia destaca a importncia do mbar para os cientistas que estudam o


passado da Terra.

3.1. Apresenta dois factos que confirmem esta afirmao, de acordo com as
informaes do texto.

_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

4. As notcias so textos informativos sobre assuntos ou acontecimentos de interesse


pblico.
4.1. Na tua opinio, o que faz do principal acontecimento relatado no texto uma
notcia?
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__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

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GRUPO I
PARTE B EDUCAO LITERRIA

Os anncios dos conjuntos A. e B. correspondem a duas campanhas publicitrias do


Jardim Zoolgico.
Observa os anncios e l a informao que se encontra dentro das caixas de texto.
A.

B.

Venha ver os novos No perca tempo. Venha ver os novos filhotes de Tigrebranco,
midos do Jardim Rinoceronte-africano, Orangotango e muitos mais. Aproveite
Zoolgico antes para passar um dia descontrado na companhia de mais de 2000
que eles cresam. animais. Aparea, h muita diverso sua espera no Jardim
Zoolgico.

1. Identifica o slogan de cada uma das campanhas publicitrias.

A. ____________________________________________________________________________________

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B. ________________________________________________________________________

1.1. Qual a finalidade comum aos vrios anncios?


__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

1.2. Refere os seus destinatrios.


__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
2. Repara nas imagens utilizadas no conjunto A e no conjunto B.

2.1. Refere um aspeto que as distingue.


________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
2.2. Indica um elemento em comum entre os dois conjuntos de imagens. Justifica a
tua resposta.
____________________________________________________________________________________
_
_________________________________________________________________________________
3. Transcreve dois argumentos utilizados nos anncios para convencer os destinatrios.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
4. Os textos publicitrios que observaste tm dois objetivos: incentivar a aquisio de
um servio e motivar a adoo de um comportamento.

4.1. Na tua opinio, esta afirmao pode ser considerada verdadeira?


Justifica a tua resposta.

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_______________________________________________________________________________________
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GRUPO II
GRAMTICA

1. Em cada um dos conjuntos, A e B, uma das palavras destacadas no pertence


subclasse das outras quatro.
1.1. Sublinha o intruso em cada grupo.

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A B
O jornalista ouviu as testemunhas. Novas regras para poupar gua.
Li uma reportagem sobre o Porto. O elenco do filme foi entrevistado hoje.
Lisboa tem cada vez mais turistas. A turma preparou um roteiro para a visita.

1.2. Retira dos textos A e B um nome prprio, um nome comum e um nome coletivo.

Nome prprio: _______________________________________


Nome comum: _______________________________________
Nome coletivo: ______________________________________

1.3. Indica em que grau se encontra o nome gua.


___________________________________________________________________________

1.4. Coloca os seguintes nomes no grau diminutivo.

casaco: _____________________________________
balo: _____________________________________
corao: ____________________________________

2. Escreve os nomes seguintes por ordem alfabtica.

dinossauro reportagem cauda ttulo


jornalista
assunto notcia imprensa

_________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

3. Identifica o tipo (coluna A) das frases (coluna B).


Escreve, em cada espao da coluna A, a letra correspondente da coluna B.

Coluna A Coluna B

A. No viste o telejornal?
1. Declarativo
B. Est tanto calor!
2. Exclamativo C. Traz a enciclopdia.
3. Interrogativo D. J comeou a entrevista.
E. Escreve uma carta aos tios.

4. Nas frases seguintes, sublinha os adjetivos qualificativos.

a) Trago roupa confortvel.


b) O quarto dia de alpinismo foi difcil.
c) Estou muito feliz.
d) Sou muito afetivo.
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4.1. Retira um adjetivo numeral das frases acima transcritas.
____________________________________________________________________________

4.2. Indica em que grau se encontra o adjetivo da seguinte frase:

A Beatriz bonita.
____________________________________________________________________________
4.3. Colca o adjetivo da frase anterior nos seguintes graus:

a) Grau Comparativo de Igualdade:

____________________________________________________________________________

b) Grau Superlativo relativo de superioridade:

____________________________________________________________________________

c) Grau Superlativo Absoluto Sinttico:

____________________________________________________________________________

5. Completa as frases com os verbos indicados na 2 pessoa do singular do imperativo.

a) _____________ (vir) juntar-te a ns!

b) _____________ (proteger) o planeta!

c) _____________ (ser) responsvel.

d) _____________ (apoiar) este movimento.

A Professora: Rosa Teixeira


Bom Trabalho!